2018-2019学年 人教版必修2 染色体变异 作业
人教版高中生物必修2 染色体变异 课后作业布置测试好用
染色体变异一、单选题1．“21三体综合征”患者比正常人多了一条21号染色体，从变异类型上看，这种遗传病属于A. 基因突变B. 基因重组C. 不遗传的变异D. 染色体变异【答案】D【解析】试题分析：染色体数目的变异是指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
“21三体综合征”患者比正常人多了一条21号染色体，从变异类型上看，这种遗传病属于染色体变异中的数目的变异，是可遗传的变异。
故选D。
考点：染色体变异点评：本题较简单，要求学生识记染色体变异的类型及实例。
2．用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5 ～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。
某生物小组为了探究用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。
下列关于该实验的叙述中，错误的是() A．本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍B．本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目C．本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：解离→漂洗→染色→制片D．本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程【答案】D【解析】结合教材中的相关知识(秋水仙素和低温均可诱导染色体数目加倍)可以提出本实验的假设。
本实验与观察根尖细胞有丝分裂的实验有类似之处，即都需要制作临时装片且方法相同。
从题干中可以看出，本实验属于探究性实验，实验假设可以是A项中的叙述，也可以是低温处理不能诱导细胞中染色体数目加倍，A项正确。
本实验的因变量是细胞内染色体的数目，染色体的数目变化属于染色体变异，染色体变异是可以在显微镜下观察到的，B项正确。
本实验中制作临时装片的步骤是：解离→漂洗→染色→制片，C项正确。
由于在解离过程中已经将细胞杀死，所以用显微镜观察时看不到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程，只能看到染色体的数目，D项错误。
3．如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成【答案】D【解析】染色体组中不含有同源染色体，1、2号染色体是同源染色体；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上；由于X、Y染色体在大小．形态方面表现不同，则果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成。
2018-2019学年人教版必修二 5.2 染色体变异 作业
课时提升作业十三染色体变异(35分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是()A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位【解析】选D。
题图①导致少了基因a、b，多了基因J，是非同源染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②导致c、d、e 片段发生了颠倒，属于倒位。
2.右图是蝗虫细胞中同源染色体(A 1和A 2)的配对情况。
下列判断正确的是()A.此种变异不能够遗传给下一代B.此种变异可通过光学显微镜观察到C.观察材料可能取自昆虫的肌细胞D.若A 2正常，则A 1可能发生了染色体片段的颠倒【解析】选B 。
由图可知，此种变异属于染色体结构变异，染色体结构变异属于可遗传变异；染色体用龙胆紫或者醋酸洋红染色，则染色体变异可通过光学显微镜观察；昆虫的肌细胞进行有丝分裂，不能发生同源染色体的联会；若A 2正常，则A 1可能发生了染色体片段的重复。
3.(2018·安阳高一检测)下列变异中，属于染色体结构变异的是()A.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换B.整个染色体组成倍地增加或减少C.高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换【解析】选A。
果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换，属于非同源染色体之间的交换，是染色体结构变异中的易位。
整个染色体组成倍地增加或减少属于染色体数目的变异；因缺水缺肥引起的生长矮小属于不可遗传变异；同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的交叉互换属于基因重组。
4.(2018·苏州高一检测)下图中甲、乙、丙、丁表示生物的几种变异类型，下列判断正确的是()A.图甲是染色体结构变异中的易位B.图乙是染色体结构变异中的重复C.图丙表示生殖过程中的基因重组D.图丁表示染色体的数目变异【解析】选D。
2019年人教版高中生物必修二第五章第二节染色体变异习题训练(含答案)
染色体变异习题训练1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )A．染色体缺失了某一片段B．染色体增加了某一片段C．染色体中DNA的一个碱基发生了改变D．染色体某一片段位置颠倒了180‘2．果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123-456789，“—”代表着丝点，如表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。
下列有关叙述错误的是( )A．a是染色体某一片段位置颠倒引起的B．b是染色体某一片段缺失引起的C．c是染色体着丝点改变引起的D．d是染色体增加了某一片段引起的3．猫叫综合征的起因是( )A．基因突变B．染色体数目变异C．基因重组D．染色体结构变异4．下图中①为某染色体的结构示意图，由①变异而成的染色体②—⑤中未发生染色体结构变化的是( )5．下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是( )A．单倍体只含有一个染色体组，含有一个染色体组的就是单倍体B．有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体C．体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体D．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体6．如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是( )A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y构成一个染色体组B．雄果蝇为二倍体C．一个染色体组中染色体形态各不相同D．雄果蝇细胞中可能的染色体组数为1个或2个7．下列有关单倍体的叙述，不正确的是( )A．含有本物种配子染色体数目的个体都叫单倍体B．由花粉直接培育出的个体一定是单倍体C．含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体D．单倍体植株的细胞中可能含有一个或者几个染色体组8．二倍体黑麦与六倍体普通小麦杂交产生的F1的体细胞具有( )A．两个染色体组B．三个染色体组C．四个染色体组D．八个染色体组9．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是( )A．过程①的作用原理为染色体变异B．过程③必须经过受精作用C．过程④必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．此育种方法选出的符合生产要求的品种占1／410．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是( )A．处于分裂间期的细胞最多B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似11．下列有关“低温诱导洋葱染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是( ) A．用改良苯酚品红染液染色后需要洗去浮色，避免影响观察B．将根尖放人卡诺氏液中浸泡的目的是使组织细胞相互分散开C．用低倍镜进行观察时，视野中均为染色体数目发生改变的细胞D．低温处理分生区细胞能够抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极12．下列关于染色体组的理解不正确的是( )A．同一个染色体组中的染色体的形态、大小各不相同B．每一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体C．一个染色体组中无等位基因D．配子中的全部染色体不一定是一个染色体组13．下列不属于染色体变异的是（）A．21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条B．染色体数目增加或减少C．同源染色体上的非姐妹染色单体之间互换了部分片段D．花药离体培养后长成可育的植株14．下列有关水稻的叙述，错误的是( )A．二倍体水稻含有两个染色体组B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，有三个染色体组D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小15．下列有关染色体组和单倍体的叙述正确的是( )A．一个染色体组内一定不含有等位基因B．一个染色体组应是配子中的全部染色体C．含有两个染色体组的生物一定不是单倍体D．单倍体生物体细胞内一定不含有等位基因16．选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。
人教版新教材 必修二 5.2 染色体变异 练习题 答案版
第5章基因突变及其他变异5.2染色体变异一、选择题1．下列属于染色体变异的是()①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A．①④⑤B．②④C．②③④D．①⑤【答案】D【解析】②为基因突变，③④为基因重组，①和⑤均属于染色体变异。
2．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【答案】C【解析】低温诱导染色体加倍实验的实验原理是：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞核；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。
3．下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型【答案】B【解析】染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，是否有利取决于能否更好的适应环境，与基因表达水平的提高无直接联系，故A错误；染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，这时便不利隐性基因的表达，所以B错误；染色体易位不改变基因的数量，但染色体易位有可能会影响基因的表达，从而导致生物的性状发生改变，所以C选项错误；远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出生物新品种类型，故D选项正确。
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：染色体变异(课后习题)【含答案及解析】
染色体变异合格考达标练1.下列有关染色体变异相关知识的叙述正确的是()A.猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的B.基因突变、基因重组、染色体变异在光学显微镜下都可以观察到C.染色体片段的缺失和增加必然导致基因种类的变化D.经低温诱导后,在显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案A2.遗传物质突变的种类有很多,下图字母代表不同基因,其中变异类型①和②依次是()A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位答案D解析①中少了基因a、b,多了基因J,是非同源染色体间发生了片段交换,属于染色体结构变异中的易位;②中基因c、d、e位置发生了颠倒,属于倒位。
3.下图中甲、乙两个体的细胞中一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。
下列叙述正确的是()A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙的细胞在减数分裂时形成的四分体异常C.个体甲自交的后代,性状分离比为3∶1D.个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常答案B解析个体甲的变异为染色体结构变异中的缺失,缺失了e基因对表型可能有影响,A项错误;个体乙的变异为染色体结构变异中的倒位,变异后个体乙的细胞在减数分裂时,同源染色体联会形成的四分体异常,B项正确;若E、e基因与其他基因共同控制某种性状,则个体甲自交的后代中性状分离比不一定为3∶1,C项错误;虽然个体乙染色体没有基因缺失,但是基因的排列顺序发生改变,可能引起性状的改变,D项错误。
4.下图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中秋水仙素作用原理的示意图,①②③④分别代表处在不同时期的细胞。
下列说法错误的是()A.秋水仙素在细胞分裂的③时期起作用B.④时期的细胞可正常分裂发育成多倍体植株C.图中所示过程是多倍体培育的途径之一D.低温处理与秋水仙素处理的作用原理相似答案A解析纺锤体的形成时期为细胞分裂前期,所以秋水仙素在②时期起作用;④时期的细胞中染色体数目已加倍,通过分裂、分化可发育为四倍体植株;秋水仙素处理二倍体可以获得四倍体,这是培育多倍体的途径之一;低温和秋水仙素都可以抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,从而使细胞染色体数目加倍。
人教版生物高中必修二《染色体变异》练习题
染色体变异知识点一染色体的结构变异1.下列不是染色体结构变异的是()A.染色体片段移接B.染色体数目增加C.染色体片段的缺失或增加D.染色体片段颠倒2.图L5-2-1表示某生物细胞中的两条染色体及其上面的部分基因,下列选项中,不属于染色体结构变异的是()A B C D图L5-2-1图L5-2-2知识点二染色体的数目变异3.如图L5-2-3为雄果蝇染色体图,据图能得到的结论是()图L5-2-3①其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有丝分裂后期有4个染色体组,染色体有5种不同形态③减数第二次分裂后期有2个染色体组,染色体有5种不同形态④对该生物进行基因测序时应选择5条染色体A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④4.将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗,在幼苗细胞中发现了12对染色体,此幼苗个体属于几倍体,马铃薯的体细胞含染色体数是多少()A.单倍体,48B.二倍体,24C.四倍体,48D.四倍体,245.[2017·海南文昌月考]下列可遗传变异中一定不会引起染色体上DNA碱基对排列顺序发生改变的是()A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异6.一个染色体组中染色体的数目为 ()A.体细胞中染色体数的一半B.体细胞的染色体数C.二倍体生物配子中的染色体数D.单倍体体细胞中的染色体数知识点三单倍体育种与多倍体育种7.单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是()A.单倍体杂交后代不发生性状分离B.单倍体经染色体数目加倍后自交后代不发生性状分离C.单倍体高度不育,不发生性状分离D.单倍体育种免去了费时的杂交程序8.[2018·长沙期中]秋水仙素诱导多倍体形成的原因是()A.诱导染色体多次复制B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.使染色体着丝点不分裂D.使细胞稳定在间期阶段知识点四低温诱导植物染色体数目的变化9.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是()A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向两极B.解离后的洋葱根尖应漂洗后再进行染色C.龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D.在显微镜下可以看到大多数细胞中的染色体数目发生改变10.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,不正确的是()A.用低温处理植物分生组织细胞,能抑制纺锤体的形成B.待洋葱根尖长出约1 cm时,剪下,置于4℃冰箱中,诱导培养36 hC.用卡诺氏液浸泡根尖,固定细胞的形态D.装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤11.图L5-2-4为某雄性动物皮肤生发层细胞的分裂图像。
人教新课标版高中生物必修二课后作业17染色体变异
课后作业(十七)[学业水平合格练]1．人慢性粒细胞白血病，是由第22号染色体的一部分移接到第14号染色体上造成的。
这种变异属于()A．基因突变B．基因重组C．染色体数目变异D．染色体结构变异[解析]根据题意可知：人慢性粒细胞白血病是由第22号染色体的一部分移接到第14号染色体上造成的，说明发生了非同源染色体之间的拼接，属于易位，这属于染色体结构变异。
[答案] D2．下图是蝗虫细胞中同源染色体(A1和A2)的配对情况。
下列判断正确的是()A．此种变异不能够遗传给下一代B．此种变异可通过光学显微镜观察到C．观察材料可能取自昆虫的肌细胞D．若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的颠倒[解析]染色体结构变异属于可遗传变异，A错误；染色体用龙胆紫或醋酸洋红染色进而观察，则染色体变异可通过光镜观察，B正确；昆虫的肌细胞进行有丝分裂，不能发生减数分裂的联会现象，C 错误；若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的重复，D错误。
[答案] B3．下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是()A．图A过程发生在减数第一次分裂时期B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型C．图B过程表示染色体数目的变异D．图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列顺序[解析]图A表示同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换，该过程发生在减数第一次分裂时期，该变异属于基因重组，未产生新的基因，但可以产生新的基因组合。
图B表示染色体结构变异中的易位，虽然未产生新的基因，但由于染色体的结构发生了改变，基因的排列顺序也随之改变了。
[答案] C4．下图所示细胞为三倍体的是()[解析]三倍体是指由受精卵发育而来的含有3个染色体组的个体。
根据相同形态的染色体有几个就含有几个染色体组，可判断出A 中含有4个染色体组；B中含有2个染色体组；C中控制相对性状的基因有2个，即含有2个染色体组；D中含有3个染色体组。
[答案] D5．下列关于植物染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化[解析]染色体变异不会产生新基因，基因种类不会改变，但会改变基因的数量或排列顺序。
生物人教版必修二第5章第2节《染色体变异》课时作业
第2节染色体变异测控导航表一、选择题1.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因,下列选项的结果中,不属于染色体变异引起的是( C )解析:A中染色体缺失了部分片段,属于染色体结构变异。
B属于染色体片段的易位,也属于染色体结构变异。
D 中属于染色体片段颠倒,属于染色体结构变异。
C中属于基因突变(b→B)。
2.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123-456789,“—”代表着丝点,表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。
有关叙述错误的是( C )A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的B.b是染色体某一片段缺失引起的C.c是染色体着丝点改变引起的D.d是染色体增加了某一片段引起的解析:把染色体a、b、c、d中基因的种类、数量及排列顺序与正常染色体中基因的种类、数量及排列顺序比较可知a、b、c、d染色体的变异类型依次属于位置颠倒、缺失、位置颠倒和增加片段(重复)。
3.图中①和②表示发生在常染色体上的变异。
关于它们的叙述中错误的是( A )A.①和②都是染色体结构的变异B.②属于染色体结构变异中的易位C.两种变异都没有新的基因产生D.②中的染色体不属于同源染色体解析:①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,属于基因重组。
②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易位。
注意:交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,而易位发生在非同源染色体之间。
4.(原创题)染色体变异是真核细胞中很常见的一种变异类型,关于染色体变异,下列说法正确的是( B )A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成B.四倍体西瓜的配子直接发育而成的植株是单倍体C.两条染色体之间相互交换部分片段的现象均是染色体变异D.利用花药离体培养得到的植株其体细胞中肯定只有一个染色体组解析:三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为减数分裂时联会紊乱,A项错误;由配子直接发育成的个体均为单倍体,B项正确;染色体易位是染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异,减数分裂四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间相应片段的交叉互换是基因重组,C项错误;四倍体植株用花药离体培养得到的植株体细胞中有两个染色体组,D项错误。
2018-2019学年生物人教版必修2练习：第5章第2节 染色体变异含解析
第2节染色体变异❶已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因,下面列出的若干种变化中,不属于染色体结构变异的是()A B C D图5-2-1❷一个染色体组应是()A.配子中的全部染色体B.二倍体生物配子中的全部染色体C.体细胞中的一半染色体D.来自父方或母方的全部染色体❸下列关于单倍体育种的叙述,错误的是()A.单倍体育种的主要遗传学原理是染色体变异B.经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是本物种体细胞中染色体数的一半C.经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株D.单倍体育种的优势在于明显缩短了育种年限❹下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,不正确的是()A.二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的B.单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组C.采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体D.三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组❺[2017·长春七中高二月考]用秋水仙素处理幼苗可诱导其形成多倍体植物,该秋水仙素的主要作用是()A.使染色体再次复制B.使染色体的着丝点不分裂C.抑制纺锤体的形成D.使细胞稳定在间期阶段❻下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是()A.低温会抑制分裂时纺锤体的形成B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C.固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从两个染色体组变为四个染色体组的过程❼[2017·云南玉溪一中高二期中]如图5-2-2中的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象,丙、丁是染色体片段交换的现象,①至④是对这些现象出现的原因或结果的解释,其中全部正确的一项是()图5-2-2①图甲的一条染色体可能有片段缺失②图乙的一条染色体可能有片段倒位③图丙会导致染色体片段重复④图丁会导致基因重组A.①③B.②④C.①②③D.①②④❽自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。
有一种极为罕见的阴阳蝶,其是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合体。
人教版高中生物必修二染色体变异作业纸练习题
B．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
D．“多莉羊”的诞生是利用了基因重组的原理
8.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是（ ）
⑶图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交配，其F1代最多有________种表现型。
13.现有两种纯种小麦，一个纯种小麦性状是高杆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮杆（d），易染锈病（t）（两对等位基因独立遗传）。育种专家提出了如图Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。
（1）要缩短育种年限，应选择的方法是；方法Ⅱ依据的原理是。
(3)若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD，则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为。
12.下图为两种生物体细胞（均由受精卵发育而来）内染色体及有关基因分布情况示意图，请根据图示回答：
⑴甲是_______倍体生物，乙是______倍体生物。
⑵甲的一个染色体组含有______条染色体，如果将该生物的卵细胞单独培育成新个体，其体细胞中含有________个染色体组。
A．二倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．多倍体
9．将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是（ ）
A．Ab、aB、AB、ab B．AAbb和 AABB或 aaBB和 aabb
C．AAbb、AABB、aaBB、aabb D．AABB或 AAbb或 aaBB或 aabb
染色体变异作业纸
姓名班级学号
1.把普通小麦（含六个染色体组）的花粉和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是 （ ）
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 染色体变异(原卷版)
5.2 染色体变异1．下列不属于染色体结构变异的是（）A．染色体缺失了某一片段B．染色体中某一片段发生了位置颠倒C．染色体增加了某一片段D．同源染色体之间交换了相应的片段2．下列不属于染色体变异的是（）A．慢性髓细胞性白血病是由22号染色体和9号染色体互换片段导致的B．21三体综合征是21号染色体有三条引起的C．猫叫综合征是第5号染色体短臂上缺失一段染色体片段引起的D．淀粉分支酶基因中插入了一段外来的DNA序列3．甲、乙、丙、丁表示细胞中不同的变异类型，图甲英文字母表示染色体片段。
下列叙述正确的是（）A．图示中的生物变异都是染色体变异B．若图乙中的变异是生物产生变异的根本来源C．图丙、图丁所示的变异类型都能产生新的基因D．图中所示变异类型在减数分裂中均可能发生4．紫色洋葱是生物实验的好材料，其植株的地上部分是绿色的管状叶，地下部分是鳞片叶和不定根。
下列有关实验中，叙述正确的是（）A．用紫色鳞片叶外表皮制作临时装片，在高倍镜下才能观察到细胞的质壁分离B．无水乙醇提取紫色鳞片叶外表皮中的色素，可探究叶绿体中色素的种类C．用低温（4℃）处理洋葱长出的1cm左右不定根，能诱导染色体数目加倍D．观察洋葱管状叶的叶绿体，必须通过解离、漂洗、染色、制片等过程5．下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，正确的是（）A．DNA中碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变，是生物变异的根本来源B．若基因突变发生在体细胞中，则不可以遗传C．通过基因重组可以产生新的基因型D．生物都可以发生基因突变、基因重组和染色体变异6．科学家向普通六倍体小麦（6n=42）中导入一类具有优先传递效应的外源染色体，即“杀配子染色体”，在不含有“杀配子染色体”的配子中，会诱导其他染色体的断裂和重接，从而产生缺失、易位等染色体结构变异，以实现优先遗传，其作用机理如图所示。
下列相关叙述错误的是（）（“W”和“A”分别代表小麦染色体和优先传递的外源染色体）A．导入“杀配子染色体”后小麦发生的变异属于可遗传的变异B．由图中可育配子直接发育成的个体为单倍体C．图中可育配子与普通小麦配子受精后，发育成的个体有43条染色体D．与普通小麦配子相比，易位改变了配子内基因的结构导致配子异常7．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是（）A．单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色体组的个体是单倍体B．多倍体植株常常是茎秆粗壮，果实和种子较大且都可用种子繁殖后代的个体C．三倍体因减数分裂时出现联会紊乱，故不能形成可育的配子D．可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体8．据图回答下列关于生物变异的问题：(1)图甲表示镰状细胞贫血症的发病机理。
2018-2019学年高中生物人教版必修二检测：课时跟踪检测(十三) 染色体变异 Word版含解析
姓名，年级：时间：课时跟踪检测（十三）染色体变异一、选择题1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是( ）A．染色体缺失了某一片段B．染色体增加了某一片段C．染色体中DNA的一个碱基对发生了改变D．染色体某一片段位置颠倒了180°解析:选C DNA中一个碱基对发生改变，这属于基因突变。
选项A、B、D依次属于缺失、重复和倒位。
2．下列关于染色体组的表述，不．正确的是( ）A．起源相同的一组完整的非同源染色体B．通常指二倍体生物的一个配子中的染色体C．人的体细胞中有两个染色体组D．普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组解析：选 D 普通小麦是六倍体，其体细胞中含六个染色体组，减数分裂形成的花粉细胞中应含三个染色体组。
3．用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是（）A．使染色体再次复制B．使染色体着丝点不分裂C．抑制纺锤体的形成D．使细胞稳定在间期阶段解析：选 C 秋水仙素能够抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，这样细胞中的染色体虽然完成了复制，但染色体不能被拉向两极,导致细胞中的染色体数目加倍。
4．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是( ）A．单倍体；含1个染色体组B．单倍体；含2个染色体组C．二倍体;含1个染色体组D．二倍体；含2个染色体组解析:选B 由配子直接发育成的个体是单倍体，四倍体水稻有4个染色体组，其配子中含2个染色体组。
5．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是( )A．改良苯酚品红液的作用是固定和染色B．低温诱导能抑制细胞分裂时纺锤体的形成C．固定和解离后的漂洗液都是95%酒精D．该实验的目的是了解纺锤体的结构解析:选B 改良苯酚品红液的作用是使染色体着色，固定细胞形态的液体是卡诺氏液，固定后用95％酒精溶液冲洗，而解离后用清水漂洗；实验的目的是理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的机理。
6．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种不同的形态结构，韭菜是( ) A．二倍体B．四倍体C．六倍体 D．八倍体解析：选B 韭菜的体细胞中含有32条染色体，有8种不同的形态结构，那么相同形态的染色体有32/8＝4(条)，即韭菜体细胞中含有4个染色体组，韭菜是四倍体.7.如图为某植物的体细胞中染色体示意图,将其花粉经花药离体培养得到的植株的基因型最可能是( ）A．AaBb B．ABC．ab D．AaaaBBbb解析:选A 题图细胞中含有四个染色体组，其花粉培育成的个体含有两个染色体组。
2018-2019学年高中人教版生物必修二课时检测区基础达标： 5.2 染色体变异 Word版含解析
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课时检测区·基础达标考点1：染色体结构的变异1.下图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为( )A.倒位B.易位C.缺失D.重复【解析】选C。
由图可知，染色体片段上缺少了cd段，所以是染色体结构变异中的缺失。
2.(2017·昆明高一检测)如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。
下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是( )【解析】选C。
选项A为缺失、B为增添、D为倒位，C为基因突变或减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。
考点2：染色体数目的变异3.如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是( )A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y构成一个染色体组B.雄果蝇为二倍体C.一个染色体组中染色体形态各不相同D.雄果蝇细胞中可能的染色体组数为一个或两个【解析】选D。
雄果蝇的精子中含有一个染色体组，体细胞中含有两个染色体组，处于有丝分裂后期的体细胞中含有四个染色体组。
4.下列对染色体组的表述中不正确的是( )A.染色体组中没有同源染色体B.通常是指二倍体生物的一个配子中的染色体数C.一条染色体上的全部基因D.有丝分裂后期，染色体组数目加倍【解析】选C。
染色体组是一组非同源染色体；一个染色体组通常是指二倍体生物的一个配子中的染色体数；染色体组指细胞内的一组非同源染色体，不是一条染色体上的全部基因；有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目也暂时加倍。
5.(2017·潍坊高一检测)据图判断下列叙述不正确的是( )A.①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含1条染色体B.②代表的生物可能是三倍体，其每个染色体组含2条染色体C.③代表的生物可能是三倍体，其每个染色体组含2条染色体D.④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体【解析】选C。
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染色体变异课后练习
1．下列有关染色体的叙述，正确的是（）
A. 同源染色体之间发生片段互换属于染色体变异
B. 染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力
C. 光学显微镜可以观察到染色体数目变异，观察不到染色体结构变异和基因突变
D. 有丝分裂和减数分裂过程中，均可出现染色体结构变异和数目变异
2．下列变异中，属于染色体结构变异的（）
A. 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B. 染色体中DNA的一个碱基缺失
C. 将人类胰岛素基因转入大肠杆菌
D. 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
3．图中甲、乙分别表示染色体畸变的两种现象，下列叙述正确的是（）
A. 甲：倒位乙：缺失
B. 甲：倒位乙：重复
C. 甲：易位乙：缺失
D. 甲：易位乙：重复
4．普通小麦六倍体，体细胞含42条染色体，科学家利用花药离体培养（组织培养技术）培育出的小麦幼苗是（）
A. 三倍体，含三个染色体组、21条染色体
B. 单倍体，含三个染色体组、21条染色体
C. 六倍体，含六个染色体组、42条染色体
D. 单倍体，含一个染色体组、21条染色体
5．下列情况，属于染色体变异的是（）
①唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条
②染色体之间发生了相应部位的交叉互换
③染色体数目增加或减少
④花药离体培养后长成的植株
⑤非同源染色体之间自由组合
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失
A. ①③④
B. ①③④⑥
C. ②③④⑥
D. ②④⑤
6．下图表示的是某些植物的体细胞。
请根据下列条件判断：
（1）上图所示4种细胞中，最可能是单倍体植物细胞的是________（填字母）。
（2）上图所示4种细胞所代表的植物中，茎秆较粗壮但不能产生种子的是________（填字母），判断理由是________________。
（3）若上述植物都是由受精卵发育形成的，则属于二倍体的是________（填字母）。
（4）若C图说是细胞代表的植物是由卵细胞发育形成的，则该植物是_______倍体，体细胞内有________个染色体组。
参考答案
1．D
【解析】同源染色体之上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组，A错误；染色体缺失不一定有利于隐性基因表达，通常对个体的生存能力不利，B错误；光学显微镜可以观察到染色体结构和数目变异，观察不到基因突变，C错误；有丝分裂和减数分裂过程中，均可出现染色体结构变异和数目变异，D正确。
2．A
【解析】果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换，属于染色体结构的变异中的易位，A 正确；染色体中DNA的一个碱基缺失，属于基因突变，B错误；将人类胰岛素基因转入大肠杆菌，原理是基因重组，C错误；同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，属于基因重组，D错误。
3．B
【解析】甲中基因没有改变，只是a和d的位置发生了交换，属于染色体结构变异的倒位；乙中基因gh重复出现，属于染色体结构变异的重复，故选B。
4．B
【解析】根据普通小麦为六倍体，42条染色体可判断，体细胞中含有6个染色体组，42条染色体在减数分裂过程中，染色体数目减半，所以花药中的配子含有3个染色体组，21条染色体。
因此，科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体，含三个染色体组，21条染色体。
故B项正确，A、C、D项错误。
5．A
【解析】唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条，属于染色体数目变异，①正确；如果是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了相应部分的交叉互换，则属于基因重组，②错误；染色体数目增加或减少，属于染色体数目变异，③正确；花药离体培养后长成的单倍体植株，其体细胞中染色体数目是原来亲本植株体细胞中的一半，属于染色体数目变异，④正确；非同源染色体之间自由组合，属于基因重组，⑤错误；染色体上DNA碱基对的增添、缺失，是基因突变，⑥错误，因此，A项正确，B、C、D项错误。
6．（1）D
（2）A 体细胞含有三个染色体组，无法进行正常的减数分裂形成生殖细胞
（3）B和C
（4）单 2
【解析】（1）D只有一个染色体组，肯定是单倍体，单倍体是由二倍体的配子发育形成的
（2）茎秆粗壮是多倍体的特征，但不能产生种子，所以染色体组数是奇数，A是三倍体，符合，三倍体不能产生种子的原因是减数分裂时联会紊乱，不能形成正常生殖细胞。
（3）不是由生殖细胞形成的，细胞中有两个染色体组的是二倍体，BC符合。
（4）由卵细胞发育而成的是单倍体，细胞中有两个染色体组。