《农业推广体系》PPT课件
第一章 农业推广概论
2019/1/12
8
国外对推广的理解
当今世界上，不同国家对农业推广概念的理解有很大差异。 在英国、德国和斯堪的纳维亚国家，农业推广被视为“咨询工作”， 推广咨询人员在推广对象需要做出决策时给予他们适当的建议，让他 们洞察到不好的决策可能会造成的后果，协助其实现相应的目标； 在法国，农业推广强调知识的转化，具体就是指将农业的研究成果作 为知识，将其通俗化，从而传授给普通的民众，以促进农业的发展； 在西班牙，推广也指培训，目的在于提高人们的技能； 在荷兰，推广是指为推广对象提供指路明灯； 在印度尼西亚和马来西亚，推广的意思与荷兰类似； 在韩国和澳大利亚，推广的目标是实现令人满意的农业发展； 在美国，推广是指非正规的校外“推广教育”，强调推广的目标是 教人们学会自己解决问题。 在我国，不同的文献对农业推广的表述也不尽相同。这是因为农业推 广工作在不同的时间与空间上具有差异性。
•促进农业科技成果转化 •提高农业生产与经营效率 •改善农村社区生活环境及生 活质量 •优化农业生态条件 •促进农村组织发展 •执行国家的农业计划、方针 与政策
五、农业推广的社会功能
（一）直接功能
1．增进农民的基本知识。 2．提高农民的生产技术水平。 3．提高农民的生活技能。 4．改变农民的价值观念、态度和行为。 5．增强农民的自我组织与决策能力。
2019/1/12
18
（三）现代的农业推广-信息
进入20世纪80年代，信息的发展赋予农业推广 的涵义更为丰富。农业推广的涵义不仅仅是农业生 产技术的内容以及随着“技术转让”所需要提供的 教育过程，更侧重信息传播，不断为农业、农民、 农村提供信息的动态过程。 1984年，联合国粮农组织出版的《农业推广： 参考手册》中，作了如下解释：推广是将有用的信 息传递给人们(传播过程)，而且帮助这些人获得必 要的知识、技能和正确观点以便有效地利用这些信 息和技术(教育过程)的一种过程。
农业推广学重点
• 农业推广的原则： 因地制宜原则 试验示范原则 智力开发原则 合作推广原则 服务配套原则 综合效益原则
正确灵活应用农业推广程序
• 1、属于同一自然条件的两个地区，某项先进技术已在一 个地区进行过推广且取得成功，在另一个地区推广时，不 必进行试验而直接进行示范、培训和推广即可。 • 2、一些新品种在培育过程中已适应了当地的自然和生产 条件，并经多地、多点试验，有一定面积的示范，在农民 中产生了一定的影响。这样的品种一经审定后，可直接进 入推广环节，推广部门不必再进行重复试验。 • 3、农民自身在多年的实践中结合当地的实际情况总结出 的行之有效的实用技术，推广部门应在及时总结提高的基 础上，可不必再试验和示范而在同类地区大力推广。
• 1962-1975年：县建立了农科所，公社建立了农 科站，大队建立了农科队，生产队建立了农科组， “四级农科网”。 • 1980年，中共中央一号文件决定“要恢复和健全 各级农业技术推广机构，重点办好县一级机构， 逐步把技术推广、植保、土肥等农业技术推广机 构结合起来，实行统一领导。” • 1995年，农业部将全国农业技术推广总站、全国 植物保护总站、全国土壤肥料总站、全国种子总 站合并，组建了全国农业技术推广服务中心，使 其成为全国种植业技术推广的龙头。
农业推广学
2010-06-17
第1章 绪论+第2章 农业推广简史
一、内涵：农业推广实质上是组织与教育 （或沟通）农民的过程，是改变农民行为 的过程。
二、重要性：三大支柱（农业教育、农业科 研、农业推广）
农业推广的概念
单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生 产水平为目标的农业推广活动（狭义的农业推广）.
《农业推广学》复习资料
《农业推广学》复习资料一、名词解释1.狭义的农业推广:把大学和科研机构的研究成果通过适当的方式介绍给农民, 使农民获得新的知识和技能,并在生产上应用从而增加其经济收入。
广义的农业推广: 在改进耕作方式和技术、增加产品效益和收入、改善农民生活水平和提高农村社会教育水平方面来帮助农民的一种服务和体系。
现代的农业推广: 就是将有用的信息传递给人们并帮助这些人获得必要的知识、技能和观念, 从而达到提高生产力的目的。
2.农业推广学: 是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象行为改变的影响因素与变化规律,从而探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为以及提高农业推广工作效率的原理与方法的科学。
3、沟通:是社会的人或群体应用沟通媒介彼此交流信息的过程, 其核心基础是在沟通过程中信息的传递和理解。
4.创新扩散: 是指某项创新在一定的时间内, 通过一定的渠道, 在某一社会系统的成员之间被传播的过程。
5、成果示范：将新品种、新技术加以应用,将其优越性和最终成果展示出来, 引起他人兴趣并鼓励其仿效的过程.6.方法示范: 把农业技术如何一步一步完成的过程展示给农业推广对象的过程。
7、农业科技成果: 农业科技人员通过脑力劳动和体力劳动创造出来并且得到有关部门或社会认可的有用的知识产品的总称.8、农业推广计划: 农业推广组织为实现发展目标, 以农业推广的现在来推断未来的科学预见和安排, 它既是拟定计划的过程,又是执行计划的过程。
9、农业推广组织：是农业推广体系的职能机构, 是由有共同劳动目标的多个成员组成的稳定的系统.10、推广度: 反映单项技术推广程度的指标.它是指实际推广规模占应推广规模的百分比。
11、推广率: 评价多项农业技术推广程度的指标.它是指已经推广的科技成果项数占成果总项数的百分比。
12、推广指数：是反映技术推广状况的综合指标, 可比较全面的反映成果推广的状况。
以上3个的公式见课本328 页二、知识点1.中外历史上最早的有组织的农业推广活动是哪年发生的什么事件? 1847 爱尔兰马铃薯晚疫病2.莫里哀法 赠地学院法 颁布的时间、内容.1862 年该法规定 拨给各州一定面积的联邦公有土地 拍卖以筹集资金 开办农业高等教育。
《农业推广学》辅导答疑
2、采用与扩散
采用——创新的采用是指某一个体从最初知道某项 创新开始，对它进行考虑、做出反应、到最后决定 在生产实践中进行实际应用的过程。在农业生产中， 它通常是指个体农民对某项技术选择、接受的行为。
第一章 导论
一、农业推广简史 二、现代农业推广的主要特征 三、农业技术推广的涵义 四、广义农业推广的涵义 五、现代农业推广的涵义 六、农业推广的社会功能 七、农业推广学理论体系
农业技术推广的涵义
农业技术推广，是指通过试验、示范、培训、 指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农 业产前、产中、产后全过程的活动。
扩散——创新的扩散是指某项创新在一定的时间内， 通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传 播的过程。
二、采用与扩散过程分析 1、采用过程及其阶段 认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试验阶段 、采用阶段 2、采用者类型 创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数 落后者 3、扩散曲线及其表示方法 4、扩散过程及其阶段 突破阶段、关键阶段、自我推动阶段、浪峰减 退阶段
《农业推广学》 辅导答疑
辅导老师：高启杰
《农业推广学》是本专业的一门核心课程。 教学内容总共分为12章。通过本课程的学习，主 要是让学生掌握农业推广的基本理论与方法，了 解现代农业推广的主要实务与技能，熟悉国内外 农业推广实践的主要模式及其发展规律，并能理 论联系实际分析我国农业推广实践中的基本问题。
农业推广学是一门研究在农业推广沟通过 程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律， 从而探讨诱导推广对象自愿改变行为、提高农 业推广工作效率的原理与方法的科学。
第二章 推广对象的行为改变
农业推广学PPT课件
教学目的
通过本课程学习，使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律，农业科技成 果转化机制与转化效益，农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等， 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程，以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
(Hands，Head，Health，Heart)
（三）现代农业推广 • 指通过交流，把有用的信息传递给农民，帮助他们
获得必要的知识，形成正确概念，以做出最佳决策 的过程。 产生背景：西方发达国家，农业已经现 代化。 农民素质，科技水平相当高（比我们技术员还 高） 农业问题不在是技术、产量，（产品已过 剩：小麦——鱼，牛奶——洗澡） 而是质量、 效益、利润。 生产者需要什么？信息咨询 服务：政策、经济、金融、保险、市场、科技……
二、国外农业推广发展简史
• •
（一）欧洲起源 （二）美国兴起 （三）世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育” 和早期美国大学的“农业推广”，基本的涵义是：把 大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介 绍给 • 农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采 用，从而增加其经济收入。美国是农业教育.科研.推 广”三位一体”模式. 欧美的农业推广理念.经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响. 三、农业推广的基本概念 （Agricultural Extension） 示性概念 • 农业推广是一种以农民为对象，教育为手段，以新知 识、新技术、新成果、新信息、新观念（5新）为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
第一章
绪论
• • • •
通过本章学习，了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传 统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。 2. 农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、 农业推广外延 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
农业推广学
农业推广学名词解释1.狭义的农业推广：把大学和科学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其收入。
2.广义的农业推广：不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民实际的生活。
3.农业技术推广：是指通过试验示范培训指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产的产前产中产后全过程的活动。
4. 行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动。
5. 沟通：指社会中的个人或群体运动媒介彼此交流信息的过程。
即在社会交往中，人们借助共同的符号系统如：语言、文字、图像、记号以及手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样的信息的过程。
6. 农业推广组织：是构成农业推广体系的一种职能机构，是具有共同劳动目标的多个成员组成的相对稳定的社会系统。
7. 农业推广沟通：是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。
8. 农业推广方式：是指农业推广体系开展推广工作的基本组织形式或途径，它体现了推广体系的基本指导思想和策略原则。
9. 农业科技成果：是指通过鉴定（或审定）的在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
10. 农业科技成果转化：为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。
11. 农业推广方法：农业推广部门和推广人员为达到推广目标，对推广对象所采取的不同形式的组织措施、教育和服务手段。
12. 创新度：是指某一个体或采用单位，在采用创新时比社会系统中其他成员相对早的程度。
第八章 农业推广计划与项目管理 《农业推广学》PPT课件
四、农业推广计划的来源
1.科技成果重点推广计划，科技成果转化项目
来自科研院校、教学单位的应用技术科研成果，将其转化为农业推广 项目，是农业推广项目的重要来源。
2.农民的先进经验 3.技术改进成果
在原有农业技术的基础上，根据长期的实践经验对技术成果的 某方面进行的提高和改进
4.引进技术
通过技术市场贸易从国外引进的先进的技术成果
（1）经济效益评价
包括项目总经济效益、项目单位面积增产率、项目单位面积增加的 经济效益、土地生产率、土地生产率提高率、单位农用地面积总产 值、单位土地面积纯收人、总产量、农产品商品率等
（2）教育影响评价
重点评价推广教育活动对农民知识、技能和素质的影响
（3）社会效益评价
推广项目的实施是否创造了社会财富，是否解决就业问题，是否改 善劳动条件，是否改善生活条件以及农村的两个文明建设等
◦ （七）农业推广计划的实施
1.建立推广计划实施机构
推广计划实施的机构主要由以下几方面组成，一是要成立项目行政 领导小组，二是要成立技术领导小组，三是成立项目实施小组，四 是成立项目协作小组
2.签订执行合同
项目牵头单位和项目主持人要与参加、协作、实施单位逐级签订项 目执行合同
3.制定实施方案 （1）总目标和年度目标。
5.各级推广计划项目，主推品种与技术
已经实施效果良好的各级推广计划项目
6.通过申报立项的项目
五、农业推广计划的选择
1.要遵守现行技术政策
遵守国家现行的有关技术政策以及文件要求
2.有先进性、成熟性和适应性
技术先进成熟，适用性强，易于普及，便于在一定范围内推广 应用，并且能够带来显著的经济、社会、生态效益
长期计划一般为10年以上，具有战略性和纲领性等特点，一般国家 级的推广计划都属于这一范畴。中期计划一般为5年左右，是长短计 划的纽带，长期计划的具体化。短期计划包括年度计划和季度计划,
农业推广第三章农业推广沟通(二)
3. 观念障碍 观念本身是沟通的内容之一， 同时又对沟通有巨大的影响作用。有的观 念是促进沟通的强大动力，有的观念则是 阻塞沟通的绊脚石。 （1）封闭观念排斥沟通。封闭观念根源于小 农经济。自给自足的观念反对竞争和冒尖， 排斥科学知识的沟通以及新知识、新技术 的推广。 （2）僵化观念窒息沟通。僵化观念即把某种 认识凝固化、神圣化，奉为永恒真理的观 念，是一种静止的观点。如：唯经典，唯 权威等。
四、农业推广沟通的特点
1、沟通双方互为信息的发布者
农民与推广人员的信息沟通不是某一方发送 信息另一方接收的单向信息传递，而是沟 通双方之间的双向信息交流他们的位子可 以变换，发信者可以变为受信者，同时受 信者也可以变为发信者。推广人员向农民 传递信息时，农民也向推广人员进行信息 反馈，在这一沟通中，推广人员和农民互 为信息发布者。
6. 组织障碍 组织是由若干“系统”所组成的开放 的社会技术系统。衡量一个组织的优劣，很重要 的一个标准是看其能否有效地进行组织内外的沟 通。由组织结构造成的沟通障碍包括如下类别： （1）层次过多造成信息失真。传递层次越多，失真 的可能性越大。如果每个人传递中的保真率是 0.95，经10人传递后，保真率只有0.6 （0.9510=0.598） （2）渠道单一造成信息不足。目前在农业技术的信 息传递基本上是单方向的。在对推广项目的安排 不大考虑从下往上提建议、商讨问题等途径，信 息往往不全面，以致所做出的推广决策农民常常 不理解或不感兴趣。
万科12条沟通渠道
1、（上级经理）门户开放； 2、出风会； 3、我与总经理有个约会、高管“面对面”； 4、员工关系专员； 5、职委会； 6、工作面谈； 7、工作讨论和会议； 8、Email给任何人； 9、网上论坛； 10、职员申诉通道； 11、员工满意度调查； 12、公司的信息发布。
《农业推广学》教学大纲
《农业推广学》教学大纲一、课程简介《农业推广学》是一门新型的、交叉性学科，与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。
该课程主要包括农业推广的涵义、性质和作用，农业推广的发展史，农业推广的基本原理和方法，农业推广的基本原则和程序，农业推广教育与培训，农业推广组织与人员管理，农业推广工作的评价等．二、教学目标及任务1、学习农业推广的基本原理，认识、掌握农业推广的本质和规律，主要是农民的心理特征和行为改变规律、农业科技成果转化规律。
2、掌握农业推广的程序和方法，了解农业推广体系的变革趋势。
3、提高农业院校学生的推广素质与技能。
4、了解农业推广工作的评价方法与研究方法。
三、教学内容及教学要求绪论（4 学时）（一）目的与要求1．理解和掌握农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象，以及中国特色的农业推广概念的界定2．了解农业推广的发展史，以及目前国内农业推广的现状，激发学生的学习兴趣。
（二）教学内容第一节农业推广活动的产生与演化1、中国古代的农业推广活动2、清末至明初时期中国的农业推广活动3、新中国农业推广事业的发展4、欧、美的农业推广活动第二节农业推广的基本概念1、农业推广的涵义2、与农业推广有关的几个概念第三节农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系1、农业推广学的性质2、农业推广学的研究对象3、农业推广学的内容4、农业推广学与相关学科的关系第四节学习与研究农业推广的目的、意义和方法1、学习与研究农业推广的目的、意义2、农业推广学的研究方法习题要点：（1）农业推广的基本内涵（2）农业推广学的研究对象本章重点、难点：农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系。
本章教学要求：了解农业推广活动的产生与演化，理解农业推广的基本概念，掌握农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系。
第一章农业创新扩散原理（4 学时）（一）目的与要求1．掌握农业推广框架模型与沟通2．掌握行为改变的理论、行为改变的一般规律3．掌握创新扩散的基本理论的内容（二）教学内容第一节农业创新的采用1、创新的概念和特性2、农民对农业创新的采用过程3、创新采用者分类4、信息来源对创新采用者的影响5、采用过程中推广方法的选择第二节农业创新扩散1、农业创新的扩散方式2、农业创新的扩散过程3、S 扩散理论及其应用4、影响农业创新采用与扩散的因素习题要点：（1）创新和农业创新的基本概念。
农业推广评价的指标体系和方法.
固定资金利润率=
产量或产值 固定资金占用额
100%
流动资金利润率=
产量或产值 流动资金占用额
100%
作物生产技术专业 / 教学资源库
社会效益评价指标体系
项目对劳动力的吸引率
项目 对 劳动力 的 吸引 率
参加 生 产的 新 增 劳力 数 原来参加 生 产的 劳力 数 100%
作物生产技术专业 / 教学资源库
农业技术推广
第7单元 农业推广工作的评价
三、农业推广工作评价的指标体系和方法
作物生产技术专业 / 教学资源库
第7单元 农业推广工作的评价
三、农业推广工作评价的指标体系和方法
（
一
）
1.经济效益评价指标体系
、
农
业 推
2.社会效益评价指标体系
广
工
作
3.生态效益评价指标体系
降 水 利用 率
生育 期 内 降 水 量 mm
降
水 利 用 率 提高率
新
技
术推 广后降
水 利用 率 对照
技
Байду номын сангаас
术降 水 利用 率
100%
对照 技 术的 降 水 利用 率
作物生产技术专业 / 教学资源库
秸秆还田率
秸秆还田率=
秸秆还田量 秸秆总产量
100%
作物生产技术专业 / 教学资源库
100%
作物生产技术专业 / 教学资源库
光能利用率
生态效益评价指标体系
光能利用率=
生物产量 能量系数 生育期内接受光能总量
100%
光能利用提高率=
新技术推广后的光能利用率-对照技术光能利用率 对照技术光能利用率
农业推广学第一章绪论
2019/11/19
14
改革开放30年（1978－2007）中国：
2019/11/19
★粮食总产量增长65%； ★棉花产量增加了2.5倍 ； ★油料产量增加了3.9倍； ★糖料产量，增加了4.1倍； ★肉类总产量增加了6倍多； ★水产品产量增加了9倍。
技术装备条件包括：农业技术装备、技术水平 和劳动素养。
2019/11/19
10
2019/11/19
（国家统计局 2008年1月24日 果树、蔬菜类未做统计）
11
2019/11/19
2008-2012年粮食产量及其增长速度
12
2019/11/19
13
全国农民人均纯收入从2003年的2622元 增加到2011年的6977元，8年里年均实 际增长8.6%。
努力提高农户集约经营水平。扶持联户经营、专业大 户、家庭农场。
大力支持发展多种形式的新型农民合作组织。
2019/11/19
38
构建农业社会化服务新机制，大力培 育发展多元服务主体。
强化农业公益性服务体系。 培育农业经营性服务组织。 创新服务方式和手段。
2019/11/19
39
2019/11/19
扩大知识面，培养发散性思维
2019/11/19
6
第一章 绪论
农业生产的发展及其技术支持 农业推广的涵义 农业推广的性质 农业推广的功能 农业推广简史 农业推广学
2019/11/19
7
农业（Agriculture)---是通过培育动植物生 产食品及工业原料的产业。
以有生命的动植物为主要劳动对象，以土 地为基本生产资料，依靠生物的生长发育来取 得动植物产品。
中国的农业培训课件(共58张PPT)全文
灌溉农业 培训专用
7.农业大的分类
培训专用
8. 发展农业要因地制宜
宜林则林
宜牧则牧
宜粮则粮
宜渔则渔
培训专用
8. 发展农业要因地制宜
珠江三角洲基塘生产
南方低山丘陵立体农业模式 “丘上林草丘间塘、缓坡沟谷果鱼粮”
黄淮海平原低湿地鱼塘—台田模式
培训专用
9.农业产业结构
指农业中各产业的构成比例。它可以分为3个层次布：
四大牧区：
优良畜种： 畜牧方式：放牧（游牧） 区位优势： 降水少，有广阔的天然草场 有许多优良畜种； 牧业的历史悠久，经验丰富
国家政策扶持；
畜产品的市场需求量大
地位：牧区生活和经济收入的 主要源泉，也是皮毛、肉奶的 重要供应地
地位：农耕区畜牧业在畜产品生产中占 主要地位，是城乡居民食用肉、奶、 禽、蛋的主要来源。我国的猪、牛、 羊肉产量居世界第一位。
寒耐旱，适应性强
春小麦——春播秋收
c.分布地区：分布广泛
冬小麦：长城以南、分布在
暖温带的黄淮海平原，长
江以南
华北
春小麦：长城以北、分布
平原
在纬度较高或海拔较高、
热量条件较差的地区。东
北平原、河套平原、宁夏
平原、新疆和青藏高原。
春小麦
东北平原
冬小麦
冬小麦——秋播夏收
培训专用
玉米
性喜暖湿，集中分布在黑龙江至云贵 高原的东北－西南向的长形地带。以吉 林，黑龙江等产量最多。
①生产结构：主要表现为不同生产部门之间的比例，如种
植业、畜牧业、林业、渔业等生产部门之间的比例；
②产品结构：主要表现为同一生产部门中不同产品之间 的结构，如种植业中粮食、油料、蔬菜、水果等作物之间的 比例；
农业推广组织与人员管理ppt课件
根据这一精神，各省纷纷建立省、地、县农业技术指导站。
到1955年底，全国共建立农业技术推广站4549个，配备干 部33740人。
精选PPT课件
14
2．农业推广组织发展阶段（1958-1965）
❖ 1956年，党中央向全国人民发出了“向科学进军” 的口号，全国农业生产以水、土治理改造生产基本 条件为主，修水库、修水渠、打机井、修梯田等。
➢ 1966年开始的“文化大革命”，使农业推广工作受 到了严重的干扰，广大农业推广人员未能充分发挥 应有的作用。
➢ 但是在“以粮为纲”的战略思想指导下，农业生产 总的投入有了增加，如拖拉机、化肥、农药等工业 的发展，促进了农业发展。
➢ 县、社、村、队“四级农业科技网的普及对农业推 广和科技的发展起到了重要的作用。
❖ 大批的农业科技人才，深入到农业生产第一线，结 合办夜校、社员扫盲、推广新型农机具，为提高劳 动生产率起到了极大的推动作用。
❖ 建立起了以区农技推广站为主体的农业推广体系， 县农业局设立农技推广站、植物保护站、畜牧兽医 站等，农业推广组织已初具规模。
精选PPT课件
15
3．农业推广组织曲折阶段（1966-1976）
精选PPT课件
30
（1）国家农业技术推广机构 （ 农林水产省普及机构）
日本农业水产省农蚕园艺局内设立普及教育课和生活改善 课，作为国家对农业普及事业的主管机关。
负责农业改良、农民生活改善和农村青少年教育等方面的 计划、机构体系、资金管理、情况调查、信息收集、普及 组织的管理、普及活动的指导、普及方法的改进、以及普 及职员的资格考试和研修等工作。
在县以下根据区域设立农业改良普及中心（领导人习惯 上称为所长），直接属县普及教育课领导。
农业推广学第一章绪论
Agricultural Extension
(2013版)
2020/4/15
傅雪琳
1
课程情况与要求
教 材---高启杰主编：《农业推广学》，2008年，中国 农业大学出版社
参考资料：1.王慧军主编： 《农业推广学》，2001 中国农业出版社
2.相关网站：农业信息网 要求：按时出勤，有事请假，做好笔记，勿索要课件。
15
主要农产品的人均占有量有较大幅度提高：
2007年粮食人均占有量381公斤，比1978年提高19.4%；
2020/4/15
棉花5.8公斤，增长1.5倍； 油料19公斤，增长2.5倍； 糖料93公斤，增长2.7倍； 水果138公斤，增长19倍； 肉类人均占有量52公斤，增长4.3倍； 水产品36公斤，增长6.3倍。
食用植物油进出口双增长，贸易逆差扩大。棉花、食 糖进口增长，出口下降 ，贸易逆差扩大。
2020/4/15
46
美国已经成为中国农产品进口的主要来源地之一。 2001年—2005年间，中美农产品贸易总额增长
继续加大对农民的直接补贴力度，增加粮食直补、良 种补贴、农机具购置补贴和农资综合直补。扩大良种 补贴范围。增加农机具购置补贴种类，提高补贴标准， 将农机具购置补贴覆盖到所有农业县。
2020/4/15
29
突出抓好农业基础设施建设 ：
小型农田水利建设 节水灌溉 中小型水源工程建设 耕地保护和土壤改良 推进农业机械化 加强生态建设
业就读的学生给予倾斜。 对毕业后到农村基层从事农林水专业工作达到一定 年限的毕业生，实行国家助学贷款代偿政策，
落实中等职业教育助学金政策，对农林水类专 业学生给予倾斜。
2020/4/15
农业推广学
(一) 推广的来源
“推广”一词在我国的公元5世纪就已经出现。南 朝梁太子肖统在他的《文选》序言中说“若其纪一 事，咏一物，风云草木之兴，鱼虫禽兽之流，推而 广之，不可胜载矣”。“推而广之”，简称推广。 国外使用“推广”(extension)一词，最早见于 1846年英国剑桥大学和牛津大学的“大学推 广”(university extension)。
6-3 私人农业推广体系
这类推广体系是指一些私人企业为推销产品所组建的产品销 售部门，比如一些国家的农药、化肥、种子生产企业为推销 产品而成立的推销部，并进行推广工作。
泰国实行官民合办的农业推广体制，除了官办的农业推广机 构外，涉农企业和金融机构也积极参与农业推广活动。在泰 国，以正大集团为代表的农产品加工企业是率先参与推广活 动的典范。正大集团以“公司+农户”的模式，与农户形成 利益共同体，负责给农户提供优良种禽种畜、饲养技术和饲 料，并以合理的价格收购农户的产品。这样一方面既使企业 有了稳定的原料来源，也使企业的产品得以顺利销售，促进 了农业技术的推广。除了涉农企业外，泰国金融机构在农业 推广中发挥重要作用，银行制定了专门的信贷优惠政策支持 农业推广，促进了泰国稻米技术等的推广。
农业推广是提高农民素质的重要手段
农业推广的过程不仅仅是一个简单的技术 转移过程，同时也是不断提高农民素质的 过程。在推广过程中，推广人员通过与农 民的接触、交流、沟通，使农民逐步掌握 技术、信息，并能依据这些技术、信息作 出生产、经营决策。这种过程不仅仅使农 民的知识、技能得到提高，也是农民的观 念不断得展趋势
(检索资料，自学)
欧洲农业推广的起源和发展 美国农业推广的兴起 日本的农业改良普及 发展中国家的农业推广(印度)
除了美国、日本等少数国家之外，世界上 大多数国家的农业推广体系是在二战以后 才形成的。经过战后几十年的发展，世界 上大多数国家都建立起了各自的农业推广 体系。由于各国的经济发展状况、历史文 化状况、自然条件等各方面的原因，各国 建立的农业推广体系又略有差异，根据农 业推广供给主体的不同，总的来说可以归 纳为以下六大类：
基层农技推广总结PPT
未来发展趋势预测
农技推广将更加智能化
01
随着科技的不断发展，未来农技推广将更加智能化，如利用大
数据、人工智能等技术对农业生产进行精准指导。
农技推广将更加社会化
02
未来农技推广将更加注重社会化服务，如发展农业科技园区、
农业科技示范基地等，推动科技成果的转化和应用。
农技推广将更加多元化
03
未来农技推广手段将更加多元化，如利用短视频、直播等新媒
社会效益
农技推广在促进农业增产、农民增 收和农村经济发展等方面发挥重要 作用，为全面推进乡村振兴战略提 供有力支撑。
04
农技推广经验分享
成功案例介绍
01
02
03
水稻种植技术推广
通过引入高产优质水稻品 种，结合科学种植技术， 提高产量和品质，增加农 民收入。
设施农业技术应用
推广设施农业技术，如温 室大棚、滴灌、无土栽培 等，提高农业生产效益和 资源利用率。
政府政策支持
政府出台一系列政策，鼓励基层农技推广工作，提 高农业生产水平。
推广目的
80%
提高农业生产效益
通过推广先进的农业技术和设备 ，提高农业生产效益，增加农民 收入。
100%
促进农业可持续发展
推广环保、高效的农业生产方式 ，保护生态环境，实现农业可持 续发展。
80%
培养新型职业农民
加强农民技能培训，培养一批有 文化、懂技术、善经营的新型职 业农民。
经济作物
引进高效种植模式和优良品种，如设 施蔬菜、水果、茶叶等，实现产量和 品质双提升，平均增产15%。
质量改善情况
农产品质量安全
加强农产品质量安全监管，推广 标准化生产，农药残留和重金属 超标等问题得到有效控制，农产
第七章 农业推广组织与人员管理 《农业推广学》PPT课件
第二节 农业推广组织的管理
3.加强条件建设
以“完善设施条件为重点”，尽快对农技推广体 系加以建设，进一步提高农技推广服务农业生产 的能力和水平。
4.提高人员素质
大力加强知识更新培训，实行职业资格准入制， 提升业务能力。
5.完善政策法规
抓紧研究制定相关配套措施，出台支持多元化服 务体系发展等方面的政策。
第一节 农业推广组织概述
一、农业推广组织的内涵与职能
（一）农业推广组织的内涵
对农业推广组织的内涵阐述各异，概括来说，农 业推广组织是构成农业推广体系的一种职能机构， 是具有共同劳动目标的多个成员组成的相对稳定 的社会系统。
农业推广组织主要围绕服务三农（农业、农村和 农民）的中心目标，参与政府的计划、决策、农 民培训及试验、示范的执行等任务。
自助型农业推广组织是一类以会员合作行动而形成的 组织机构。
第一节 农业推广组织概述
三、农业推广组织的运行机制
（一）利益机制
在农业推广工作中，首先要保证农民的基本利益，以提 高农业生产经济效益为中心，以提高农民收入为核心。
（二）保障机制
一方面要保障和促进农业推广工作的发展；另一方面， 要从体制上保障推广人员工作和生活的需要。
合作，教、科、推“三位一体”； 五是重视提高农业推广人员素质。
第二节 农业推广组织的管理
三、我国农业推广组织的管理体制 （一）我国农业推广组织的发展阶段 1.农业推广组织建立阶段（1949-1957年）
当时首要问题是解决农民的温饱问题。逐步建立起了农 业发展领导和推广机构。
2.农业推广组织初步发展阶段（1958-1965年）
乡镇级农业推广站（或区域站）的推广人员，主要由 国家职工和聘任部分农民技术员所组成，是最基层的 专职农业推广人员。