1.2 人民政权的巩固 学案 (华东师大版八年级下) (5)
初中八年级历史下册第一单元第2课人民政权的巩固名师教案1华东师大版
第2课人民政权的巩固【教学目标】一、知识目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
二、能力目标1.有效利用课本插图，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。
三、情感态度与价值观目标1．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；2.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
【教学重点和难点】1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义【教学过程】一、导入新课师指导学生预习新课。
二、讲授新课（一）整顿经济秩序稳定经济秩序：1、在各大城市发动群众，采取果断的行政措施，严厉打击银元投机。
2、在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑物价，并统一全国财政收支、物资调度和现金管理。
（二）抗美援朝【师】：播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。
美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。
我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
【简单讲述】抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）（展示图示：《中朝部队三年战绩表》）（学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
华东师大版八年级下册历史说课稿：2 人民政权的巩固
华东师大版八年级下册历史说课稿：2 人民政权的巩固一. 教材分析华东师大版八年级下册历史第二课《人民政权的巩固》，主要讲述了中华人民共和国成立后，新生的人民政权如何在国内外敌对势力的压力下，通过一系列措施巩固政权，为我国的社会主义建设奠定基础。
本节课的内容紧密联系我国的历史背景，让学生了解和掌握人民政权巩固的过程和意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立的背景和意义有一定的了解。
但对于新生人民政权巩固的措施和过程，以及这些措施背后的历史意义，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，理解新生人民政权巩固的重要性，以及这一过程对我国社会主义建设的深远影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，新生人民政权巩固的措施和过程；掌握相关历史事实，提高历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义建设贡献力量的情感；增强历史责任感，认识到维护国家稳定的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：新生人民政权巩固的措施和过程。
2.教学难点：理解新生人民政权巩固的意义，以及这一过程对我国社会主义建设的深远影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、图片等，生动展示历史事件，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生思考新中国成立后，面临的最大问题是什么？答案就是新生人民政权的巩固。
从而引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解新生人民政权巩固的措施和过程。
在这个过程中，教师可以为学生提供一些关键问题，引导学生深入思考。
3.合作探讨：让学生分组讨论，分析新生人民政权巩固的意义，以及这一过程对我国社会主义建设的深远影响。
第2课《人民政权的巩固 》导学案
课题
第2课《人民政权的巩固》导学案
课型
新授课
主备人
授课人
学生
审核
学习目标
1、掌握新中国成立后，巩固人民政权的主要措施。
2、认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
3、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况。
学习重点
抗美援朝和土地改革的重要意义
学习难点
理解废除封建土地制度的意义
【合作探究】
材料一：
材料二：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”
——魏巍《谁是最可爱的人》
（1）材料一、二共同反映的历史事件是什么？
5、两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是（）
A、中华人民共和国成立B、国内反革命势力基本肃清
C、全国领土基本解放D、土地改革的完成
6、《暴风骤雨》中关于分马有这样一段描写：“……郭全海和老初带领积极分子们，忙于分牲口；……整个场子里，有二百七八十匹骡马，还有二三十头牛，外加五条小毛驴。牲口都标出等次，……他们计算好了，全屯没马的小户，都能摊上一个顶用的牲口。”这样的场面应发生于（）
导学内容
导
学
过
程
【自主学习】
一、整顿经济秩序：
1、措施：
⑴采取果断的行政措施，严厉打击。
⑵在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑。
⑶统一全国，物资调度和现金管理。
2、成果:迅速收到成效，社会秩序稳定，人民欢欣鼓舞。
3、意义：毛泽东称这一经济上的胜利意义“”。
华师大版-历史-八年级下册-《人民政权的巩固》学案
有
、
。
2、抗美援朝战争的胜利，维护
了
、提 高 了
，
为新中国赢得了
。
预 （5 分钟）方案一：基础知识点提问。
习
方案二：配套练习选择题快速完成并对
学 检 评。
2/4
习查
过 自 一、阅读下列材料
程主
材料： 历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡
学 与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则
习 堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道
习 2、过程与方法：
目
课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料
标 的方法。
通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织
历史材料的能力。
3、情感、态度与价值观：
深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际
主义和革命英雄主义精神。
重点 难点
重点：土地改革的进行及学习志愿军战士所体现的革命 英雄主义精神。 难点： 理解土地改革的重要意义。
书
一． 稳定物价之战
新中国建立初，为巩固新生政权，人民政
府严厉打击银元投机，之后又采取一些措施，
全国物价开始稳定。
二、农民的翻身解放
1、
（时间），中央人民政
府 公 布《
》，土 地 改 革
课
运动在全国农村展开。到 1952 年底，全国的
土地改革运动基本完成。
基
前
2、土地改革的完成，彻底废除了我国延续
础
作业 反馈
教后 反思
4/4
教师收集有关的文字资料，剪辑有关的电影、录音片段，
课前 准备
拟定访问题目。 学生准备：访问本地区的老人，了解 1950 年本地
区土地改革的进行情况，搜集志愿军入朝作战的有关情
历史：第2课人民政权的巩固教案(华东师大版八年级下)
第2课人民政权的巩固【内容标准】（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
【教学目标】1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。
2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。
抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。
【教学要点】重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。
土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。
难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。
【导入新课】（1）复习上一课时重点知识。
（2）1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。
在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。
【新课探究】一、整顿经济秩序1、背景：引导学生回忆解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达 4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。
华师大版八年级历史下册学案第2课 人民政权的巩固
华师大版八年级历史下册学案第2课人民政权的巩固[课前思考]在看过的电影、学过的语文课文中你早已熟悉了黄继光和邱少云的英雄事迹，也知道了谁是最可爱的人，也许你还会唱反映这段历史的革命歌曲呢！现在就请你给我们讲述一个发生在抗美援朝中的小故事，好吗？[探究学习][技能提高]1953年7月27日，朝鲜战争停战协议在板门店正式签署，这场历时3年多的战争终以美帝国主义的失败而结束。
[学科能力训练]新中国成立后，国民经济的恢复与发展面临严重困难，为恢复和发展国民经济，党中央采取了稳定物价、统一财经的具体措施，进行了“银元之战”和“米棉之战”。
讨论：你认为中国共产党进行“银元之战”和“米棉之战”的背景、目的和意义是什么？[实践活动]为了抗美援朝，保家卫国，1950年10月，以彭德怀为司令的中国人民志愿军渡过鸭绿江，开赴朝鲜，同朝鲜军民一起并肩作战。
在中朝军民的沉重打击下，1953年夏，美国不得不在《朝鲜停战协定》上签字（见左图）。
你能在右下图上指出一个最著名的战役发生地吗？并给大家说说抗美援朝的胜利有什么重大意义吧。
“你认为中国有出兵朝鲜的必要吗？”就这个话题收集你看过的电影、电视以及网上资料，和几个好伙伴一起合作，整理成文字材料，要做到观点明确，证据充分哟。
如果遇到班上有与你们观点不同的同学，你敢找他们辩论吗？[知识归纳]整顿经济秩序；人民抗美帝国主义美国纠集“联合国军”侵略朝鲜，严重威胁我国安全。
政美侵略朝鲜美国派第七舰队到台湾，阻止我解放台湾，干涉我内政。
权援的朝中国人民志愿军赴朝作战的时间、总司令巩打败美国中朝人民打败美国侵略者：固侵略者意义：增强了创造了土《中华人民共和国土地改革法》的颁布：地时间：从1950年开始，，1952年改革[检测训练]一、单项选择题1、新中国成立初期，中国人民经过三年努力使国民经济得到恢复和发展，这三年指的是A、1949-1951年B、1950-1952年C、1950-1953年D、1951-1953年2、在抗美援朝战争中，中国人民志愿军把战线一直稳定在“三八线”附近的决定性战役是A、金化战役B、上甘岭战役C、两水洞战役D、仁川战役3、我国彻底废除了存在两千多年的封建土地剥削制度，是在A、新中国成立后B、抗美援朝胜利后C、社会主义改造完成后D、土改完成后4、1950年，中央人民政府公布的土地改革方面的文件是A、《中国土地法大纲》B、《中华人民共和国土地改革法》C、《土地改革法大纲》D、《新解放区土地改革法》二、填空5、1950年，美国打着旗帜武装干涉朝鲜，并公然入侵我海峡，把战火延烧到中国的东北边境。
2019-2020学年八年级历史下册第一单元第2课人民政权的巩固教案1华东师大版 .doc
2019-2020学年八年级历史下册第一单元第2课人民政权的巩固教案1华东师大版【教学目标】一、知识目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
二、能力目标1.有效利用课本插图，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。
三、情感态度与价值观目标1．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；2.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
【教学重点和难点】1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义【教学过程】一、导入新课师指导学生预习新课。
二、讲授新课（一）整顿经济秩序稳定经济秩序：1、在各大城市发动群众，采取果断的行政措施，严厉打击银元投机。
2、在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑物价，并统一全国财政收支、物资调度和现金管理。
（二）抗美援朝【师】：播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。
美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。
我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
华东师大新课标初中历史八年级下册《第2课 人民政权的巩固》优质课教学设计_8
教学设计课题名称学生年级八年级课时一课时教学内容分析本课包含整顿经济秩序、抗美援朝、土地改革三个方面的内容，分别从经济上、外交上、政治上巩固了新生的人民政权。
它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不但完全有水平捍卫国家独立、恢复国民经济，而且为下一步实行大规模经济建设、向社会主义过渡做好了准备。
本课在第一、第二单元中起着承上启下的重要作用。
学生分析通过平时的测试及对学生的观察，八年级的学生经过一年的学习，已经初步具备了一定的学习历史的水平和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对事物充满了好奇，但主动学习的水平不强，对于较为陌生的东西的认知有一定难度。
教学目标知识与技能了解整顿经济秩序的原因，理解掌握整顿经济秩序的措施；把握抗美援朝的背景、开始的标志、抗美援朝军队的名称、英雄代表及其事迹、结束的标志、历史意义；理解掌握土地改革的法律依据、主要内容及意义。
过程与方法通过学习，综合归纳新中国为巩固人民政权面采取的措施。
情感态度与价值观抗美援朝的胜利提升了中国的国际威望。
学习中国人民志愿军的国际主义、有国主义和革命英雄主义精神。
教学重点土地改革和抗美援朝教学难点整顿经济秩序和土地改革牵涉到一些财经知识和专门术语，初中生不易理解，需要深入浅出地加以说明。
教学策略的选择与设计坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，在学生看书，讨论的基础上，老师启发引导，使用问题解决式教法，图像直观教学法，问答式，课堂讨论法。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。
另外，通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。
教学环境及资源准备教学环境：有“班班通”的教室资源准备：多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图定向导学导入新课出示三维学习目标齐读学习目标使学生明确学习目标，有针对性地学习。
提问：新中国成立后，我们是不是就高枕无忧了？阅读课本第一段，思考分析并回答。
八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》学案 华东师大版
第2课人民政权的巩固内容提要一、新中国成立初期，为巩固新生的人民政权，采取的措施有：整顿经济秩序；抗美援朝；土地改革。
二、抗美援朝：1、1950年6月，朝鲜内战爆发；2、1950年10月，中国人民志愿军入朝作战；3、在朝鲜战场上涌现出的著名英雄有：黄继光、邱少云等。
（魏巍在他的文章中把中国人民志愿军战士称为是最可爱的人。
）4、1953年7月，美军被迫在朝鲜停战协定上签字，朝鲜战争结束。
5、意义：抗美援朝是巩固年轻的人民共和国的又一胜利。
它极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力，也是新中国的国际声望得到空前提高，为经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
三、土地改革1950年6月，中央人民政府委员会颁布了《中华人民共和国土地改革法》，宣布废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。
1952年底，土地改革完成。
废除了封建土地剥削制度，极大地解放了农村生产力，推动了农业生产的恢复和发展，为新中国的工业化创造了条件。
导学目标基础知识了解:土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成掌握:《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义能力训练过程方法整理资料形成概念收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念讨论探索土地改革的必要性及其历史意义情感态度价值观爱党爱国中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的辩证唯物土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件.教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教学时间:一课时教学形式:新授教师讲解土地改革的必要性及其历史意义导入新课1 组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。
八年级历史下册 第一单元 第2课《人民政权的巩固》教案1 华东师大版(2021年整理)
八年级历史下册第一单元第2课《人民政权的巩固》教案1 华东师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级历史下册第一单元第2课《人民政权的巩固》教案1 华东师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第2课人民政权的巩固【教学目标】一、知识目标1。
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因;土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2。
理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利;《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义.二、能力目标1.有效利用课本插图,了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。
三、情感态度与价值观目标1．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人"，是我们学习的榜样;2.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
【教学重点和难点】1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点:抗美援朝的必要性和历史意义【教学过程】一、导入新课师指导学生预习新课。
二、讲授新课（一）整顿经济秩序稳定经济秩序：1、在各大城市发动群众，采取果断的行政措施,严厉打击银元投机。
2、在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑物价，并统一全国财政收支、物资调度和现金管理.（二）抗美援朝【师】：播放反映抗美援朝的纪录片资料。
华师大版历史八年级下册第2课《人民政权的巩固》教学设计
华师大版历史八年级下册第2课《人民政权的巩固》教学设计一. 教材分析《人民政权的巩固》是华师大版历史八年级下册的第二课，主要讲述新中国成立后，人民政权如何在国内外敌对势力的干扰和破坏下，巩固新生的人民政权。
本课内容主要包括：国民党反动派的破坏活动、人民的支持、中国共产党的领导、人民解放军的英勇作战等方面。
通过本课的学习，让学生了解新中国成立后，人民政权巩固的过程，认识人民政权的重要性，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了《抗日战争的胜利》，对新中国成立的历史背景有了初步的了解。
但学生对于新中国成立后，人民政权巩固的过程，以及其中涉及的历史事件和人物可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生回顾新中国成立的历史背景，通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，人民政权巩固的过程，认识人民政权的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，人民政权巩固的过程。
2.教学难点：人民政权巩固的原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，引导学生深入思考人民政权巩固的原因和意义。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解新中国成立后，人民政权巩固的历史背景，搜集相关的历史资料和故事。
2.学生准备：回顾新中国成立的历史背景，预习本课内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道新中国成立是在哪一年吗？新中国成立后，面临着哪些困难和挑战呢？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示相关的历史资料和故事，让学生了解新中国成立后，人民政权巩固的过程。
【华师大版】八年级历史下册：第2课《人民政权的巩固》教案
第2课人民政权的巩固【内容标准】（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
【教学目标】1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。
2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。
抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。
【教学要点】重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。
土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。
难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。
【导入新课】（1）复习上一课时重点知识。
（2）1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。
在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。
【新课探究】一、整顿经济秩序1、背景：引导学生回忆解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达 4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。
最新-八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》学案华东师大版 精品
第2课《人民政权的巩固》学案（两课时）一、新课程标准对本节课的要求1.讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
2.知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
二、本节课的重点难点1.重点⑴整顿经济秩序。
⑵抗美援朝2.难点整顿经济秩序和土地改革牵涉到一些财经知识和专门术语，初中生不易理解，需要深入浅出地加以说明。
三、学生学习方法自主学习法小组合作法讨论法等四、自学提纲（一）阅读课本独立完成下列题目一）整顿经济秩序1、措施⑴采取果断的行政措施，严厉打击。
⑵在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，。
⑶统一全国，物资调度和现金管理。
2、结果: 迅速收到成效，社会秩序稳定，人民欢欣鼓舞。
3、意义：毛泽东称这一经济上的胜利意义“”二）抗美援朝1、时间：从年10月到年7月。
2、英雄人物：、等。
3、结果：美军被迫在停战协定上签字4、意义：（看课本记忆）三）土地改革1、时间：从年6月开始。
2、法律依据：中央人民政府委员会颁布的《》3、意义：（看课本记忆）（二）小组讨论完成下列问题1.为什么整顿经济秩序是建国之初一项既复杂又十分紧迫的任务？2.美国打着联合国的旗帜武装干涉朝鲜，并威胁中国边境，朝鲜求援，中国该不该出兵相助？3.中国人民志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？五、自我检测题1.为整顿经济秩序，人民政权首先在各大城市采取的行政措施是（）A.平抑物价B.统一财经C.打击银元投机D.恢复国民经济2.被毛泽东誉为“意义不下于淮海战役”的事件是（）A.整顿经济秩序B.抗美援朝C.土地改革D. 西藏和平解放3.中国人民志愿军开赴朝鲜战场，与朝鲜人民并肩作战，承担起保卫和平的历史重任是在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1949年9月D.1949年10月4.在抗美援朝中“飞身堵枪眼”的英雄人物是（）A.董存瑞B.黄继光C.邱少云D.罗盛教5.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”最早唱这支歌的军队是（）A.中国工农红军B.八路军、新四军C.中国人民解放军D.中国人民志愿军6.宣布废除地主阶级封建剥削的土地制度的文件是（）A.《中华人民共和国土地改革法》B.《中国人民政治协商会议共同纲领》C.《中华人民共和国宪法》D.《中国人民政治协商会议决议案》7.新中国成立后的土地改革中，分配给农民的土地是（）A.归农民所有B.归集体所有C.归国家所有D.归乡镇所有8.2018年是抗美援朝胜利（）周年A.40周年B.44周年C.45周年D.54年六、当堂检测题1.下列运动，为新中国的工业化创造了条件的是（）A.抗美援朝B.土地改革C.打击银元投机D.统一财经2.下列事件使中国的国际声望得到空前提高的是（）A.抗美援朝B.土地改革C.打击银元投机D.统一财经3.为新中国的经济建设赢得一个相对稳定和平环境的事件是（）A.抗美援朝B.土地改革C.整顿经济秩序D.开国大典4.建国初期进行的整顿经济秩序、抗美援朝和土地改革三大运动的共同作用是（）A.消灭了地主阶级B.基本肃清了国内反革命势力C.巩固了人民政权D.建立了社会主义制度5.新中国成立后，采取了一系列措施来巩固新生的人民政权。
八年级历史下册 第2课 人民政权的巩固学案(无答案) 华东师大版
第1课中国人民站起来了学习目标：1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强学习重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典学习难点：新中国成立的历史意义学习过程：（一）自主学习：1、阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。
2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。
（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）3、简答新中国成立的历史意义？4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？（二）合作探究：(1)根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？(2) 在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？（三）拓展延伸·1”：如何理解“中国人民从此站起来了”？（四）系统总结准备开国大典新中国成立西藏和平解放政治协时间国际意义时间和意义商会议过程国内意义（五）巩固训练1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）A.第一届中国人民政治协商会议B.重庆政治协商会议C.中共“八大”D.中共七届二中全会2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A.毛泽东B.朱德C.周恩来D.刘少奇4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《共同纲领》B.《宪法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国土地改革法》5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D.新中国的成立表明全国大陆全部解放6. 2008年是中华人民共和国建国多少周年？（）A.30周年B.40周年C.50周年D.59周年7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是( ) A．三大战役B．渡江战役C．西藏和平解放D．中华人民共和国的成立8、新中国成立的意义是什么？（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足。
华东师大版八年级下册历史(2017 )教学设计：2 人民政权的巩固
华东师大版八年级下册历史（2017 ）教学设计：2 人民政权的巩固一. 教材分析华东师大版八年级下册历史（2017）第二课“人民政权的巩固”，主要讲述新中国成立后，新生的人民政权如何巩固和发展。
本课通过介绍新中国成立初期的政治、经济、文化等方面的工作，以及中国共产党领导下的各项改革措施，展现了人民政权巩固的过程。
教材内容丰富，结构清晰，通过本课的学习，使学生了解新中国成立后人民政权的巩固过程，认识人民政权巩固的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立初期的情况有一定的了解。
但他们对人民政权巩固的过程及其重要性的认识还不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解新中国成立后人民政权的巩固过程，认识到人民政权巩固的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后人民政权的巩固过程，掌握相关的历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识人民政权巩固的重要性，培养学生热爱祖国、为社会主义事业贡献力量的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后人民政权的巩固过程及其重要性。
2.教学难点：各项改革措施的作用及其对人民政权巩固的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料、课件等教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解新中国成立初期的情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立初期的图片，引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现新中国成立后人民政权巩固的过程，包括政治、经济、文化等方面的内容。
同时，教师简要介绍各项改革措施的作用及其对人民政权巩固的影响。
八年级历史下册第一单元第2课人民政权的巩固教案3华东师大版
第2课人民政权的巩固一、教学目标（一）、基础知识：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开开及基本完成；镇压反革命的原因和意义；（二）、掌握：黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义；（三）、能力训练过程方法：阅读资料获取信息；了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念；（四）、讨论探索：志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；土地改革的必要性及其历史意义；（五）、情感态度价值观：学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校；（六）、辩证唯物：土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。
二、教学重点抗美援朝、土地改革的原因、过程和意义三、教学难点抗美援朝的必要性和历史意义四、教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
五、教学手段多媒体课件六、课时1课时七、教学过程（一）、导入新课：同学们，上节课我们学习了第一课，首先让我们来对上节课的内容复习一下。
1、1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕，这是全国人民大团结的会议。
2、《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了中华人民共和国的性质是工人阶级领导的人民民主的专政国家，具有临时宪法的作用。
3、1949年10月1日，反映中华人民共和国诞生的标志事件是中华人民共和国开国大典。
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第2课人民政权的巩固
内容提要
一、新中国成立初期，为巩固新生的人民政权，采取的措施有：整顿经济秩序；抗美援朝；土地改革。
二、抗美援朝：
1、1950年6月，朝鲜内战爆发；
2、1950年10月，中国人民志愿军入朝作战；
3、在朝鲜战场上涌现出的著名英雄有：黄继光、邱少云等。
（魏巍在他的文章中把中国人民志愿军战士称为是最可爱的人。
）
4、1953年7月，美军被迫在朝鲜停战协定上签字，朝鲜战争结束。
5、意义：抗美援朝是巩固年轻的人民共和国的又一胜利。
它极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力，也是新中国的国际声望得到空前提高，为经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
三、土地改革
1950年6月，中央人民政府委员会颁布了《中华人民共和国土地改革法》，宣布废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。
1952年底，土地改革完成。
废除了封建土地剥削制度，极大地解放了农村生产力，推动了农业生产的恢复和发展，为新中国的工业化创造了条件。
导学目标
基础知识
了解:土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成
掌握:《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义
能力训练过程方法
整理资料形成概念
收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念
讨论探索
土地改革的必要性及其历史意义
情感态度价值观
爱党爱国
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的辩证唯物土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件.
教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布
教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系
教学时间:一课时教学形式:新授
教师讲解土地改革的必要性及其历史意义
导入新课
1 组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。
）
2 承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。
在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。
农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。
因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。
谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。
过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。
当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。
新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。
本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
《中华人民共和国土地改革法》的公布
组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：
1土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。
）
2 这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。
）·教师过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？
土地改革的意义
·指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。
1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。
）
2 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。
因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。
）
练习巩固
1 完成课本13页“练一练”：应选C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。
）
2 组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。
3完成《历史填图册》各题。
4 以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。
5提醒学生预习下一课。
当堂检测: 同步联系
教学反思:。