(襄阳专用)2018年九年级语文上册第四单元16孤独之旅习题课件新人教版
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人教版九年级语文上册(2018部编版)第16课-《孤独之旅》课件-(共33张PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
坚强、长大
➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴 里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起 桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自 己突然长大了,坚强了。
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见 过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康 一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯 孤独
Hale Waihona Puke 不再恐慌第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们
已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再 面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
人教部编版九年级语文上(2018)第四单元16课《孤独之旅》课件(共26张PPT)
主题思想
本文通过写杜小康成长的故事，高度 赞扬了杜小康生活上能吃苦、在精神上耐 得住寂寞的顽强毅力，告诉少男少女们： 人生需要在艰苦的条件下历练，需要在孤 寂中磨炼，这样才能长大成人。
课堂小结
走入孤独之旅
失学去放鸭：无奈
离开油麻地：恐惧
孤
经受孤独之旅
孤
独
到达芦苇荡：胆怯
独
之
中
旅
安顿好之后：孤寂
长
一落千丈：放在一边儿不理不睬。
形容情绪异常激动，举止失常。
自主学习1
1、勾画出自然段（52段）；
2、按开端、发展、高潮、结局将文章分 为四个部分；
3、思考本文的情节內容，文题含义。
分析结构
开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲 去放鸭。
发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒 无人烟的芦苇荡安了家。
高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独 自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。
国少年写作的积极倡导者、推动者。
《孤独之旅》一文，节选自曹文轩的长篇小 说《草房子》。
《草房子》，可以说是中国当代一部比较有 代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字 的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背 景，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的 历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷 人的人性光芒。
【2】当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色 的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是 他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡 如万重大山围住了小船。杜小康有一种永 远逃不走的感觉。（感到胆怯）
【3】日子一天一天地过去了，父子俩也一 天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正 在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
（感到孤独）
[寂寞] [恐惧]
九年级语文上册第四单元16孤独之旅课件新人教版
苇 如万重大山围住了小船
广阔无边
荡 青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香
宁阔静美无好边
芦叶边飞着无数萤火虫
①交代人物活动的环境；②营造一种空旷寂静 的氛围； ③衬托了杜小康的孤独与恐惧。
暴风雨
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。渲染暴风雨的
雷声如万辆战车
可怕，为主人
暴风雨歇斯底里 天昏地暗
雨后天晴 时间久了 安顿之后 到达芦荡 刚出发时
➢心理变化过程
刚出发时：
茫然恐惧
到达芦荡：
害怕胆怯
安顿之后：
孤独单调
时间久了： 不再忽然地恐慌
雨后天晴：
坚强
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
成熟
探究人物形象
1.请用最简练的语言概括杜小康成长的心 路历程。
茫然、恐惧——害怕、胆怯——感到孤 独——不再恐惧——坚强
◎指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人
烟的芦苇荡放鸭。
◎是杜小康心灵成长的过程。离家的孤独、
离别母亲与伙伴的孤独、 空旷浩茫的环境的 孤独、单调乏味的生活的孤独、心灵寂寞的 孤独。
艺术特色
环境描写 烘托人物的内心世界，推动情节发展； 细节描写 对文章主题推波助澜； 明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
《草房子》以一座建在“草房子” 里的学校为背景，写了男孩桑桑终 身难忘的六年小学生活。描绘了几 个孩子读书、生活、成长的历程， 既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人 性的光芒。
本文节选部分写的是不幸少年 杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小 康原本是油麻地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越 感，他又是班里成绩最好的学生。 可是一次意外事故降临了……
2018年秋九年级语文上册第四单元16孤独之旅习题课件新人教版
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
戳．破(chuō )
纯粹．( cuì)
胆怯．( qiè )
旧茬．儿(chá )
撩．逗( liáo ) xī( 嬉 )闹
逃 cuàn ( 窜 ) mì( 觅 )食
pénɡ( 蓬 )松
tiào( 眺 )望
2．词语释义或根据释义写词语。 (1)撩逗：___挑__逗__，__招__惹__。________________________________________ (2)歇斯底里：___形__容__情__绪__异__常__激__动__，__举__止__失__常__。_____________________ (3)_置__之__不__理_：放在一边儿不理不睬。
(1)材料一反映了一种什么现象？ __我__市__空__巢__老__人__很__多__，__他__们__生__活__孤__独__，__需__要__孩__子__的__陪__伴__。_____________
_____________________________________________________________
海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚，爸爸在 船舱里喝着酒，莎拉独自坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎 拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起 来。
莎拉从小到大还从没看到过这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地 跑进船舱，喊着：
“爸爸， 快醒醒。” “什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。
）
2、替换模板
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1. 选中模版中的图片（有些图片与其他 本身，而不是组合）。
戳．破(chuō )
纯粹．( cuì)
胆怯．( qiè )
旧茬．儿(chá )
撩．逗( liáo ) xī( 嬉 )闹
逃 cuàn ( 窜 ) mì( 觅 )食
pénɡ( 蓬 )松
tiào( 眺 )望
2．词语释义或根据释义写词语。 (1)撩逗：___挑__逗__，__招__惹__。________________________________________ (2)歇斯底里：___形__容__情__绪__异__常__激__动__，__举__止__失__常__。_____________________ (3)_置__之__不__理_：放在一边儿不理不睬。
(1)材料一反映了一种什么现象？ __我__市__空__巢__老__人__很__多__，__他__们__生__活__孤__独__，__需__要__孩__子__的__陪__伴__。_____________
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海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚，爸爸在 船舱里喝着酒，莎拉独自坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎 拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起 来。
莎拉从小到大还从没看到过这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地 跑进船舱，喊着：
“爸爸， 快醒醒。” “什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。
）
2、替换模板
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1. 选中模版中的图片（有些图片与其他 本身，而不是组合）。