常熟理工学院思想政治理论课实践教学项目“社会调查”工作流程
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思政课社会实践（1）的安排及要求
思政课社会实践（1）的安排及要求第一篇：思政课社会实践(1)的安排及要求思政课社会实践（1）的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（1）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。
思政课社会实践（1）分两部分进行：第一部分：(一) 适用专业班级电商131 -132；营销131 -132；工商131 -132；信管131 -132；旅游131；电信131 -133；自动化132 -134；信工131-132；国贸131 -133；经济131-132；金融131 -132；物联网131；计算机(软件)131；计算机(网络)131；交通131 -132；电气131-133；电信科131-132；车辆132 -134；能动131 -135；非金材131-132；冶金131 -132；农自131-133；农电131-132；材成132-1310；金材131 – 133；机电131 -134；测仪131-132；机自132 -1310；工业131-132.（二）调查题目（任选其中一题）1.大学生择业心态调查2.大学生不文明行为调查3.青年志愿者调查4.大学生消费观念调查5.大学生社团活动调查6.寻找我们身边的好人好事以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。
（三）基本要求1.每一实践团队（在本专业班内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队）从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调 1查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。
思政课暑期社会实践调研
一、前言为了更好地贯彻落实立德树人的根本任务，提高大学生思想政治教育的实效性，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，我校组织开展了思政课暑期社会实践调研活动。
本次调研旨在让学生在实践中了解社会、体验生活，将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
以下是本次调研的详细报告。
二、调研背景随着我国社会经济的快速发展，大学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，我校决定开展暑期社会实践调研活动。
本次调研活动旨在：1. 深入了解我国社会热点问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质；3. 促进思政课教师与学生之间的交流与合作，共同探讨思政课教学改革。
三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）我国经济社会发展现状及趋势；（2）我国社会热点问题分析；（3）大学生思想政治教育现状及存在问题；（4）思政课教学改革与创新。
2. 调研方法本次调研采用以下方法：（1）文献资料法：查阅相关书籍、论文、政策文件等，了解我国经济社会发展现状及趋势、社会热点问题、大学生思想政治教育现状等；（2）问卷调查法：通过设计问卷，对大学生进行问卷调查，了解他们对思政课的看法、对热点问题的关注程度等；（3）访谈法：对思政课教师、学生、社会人士等进行访谈，了解他们对思政课教学改革的意见和建议；（4）实地考察法：到企业、农村、社区等地进行实地考察，了解社会热点问题的实际情况。
四、调研结果与分析1. 我国经济社会发展现状及趋势我国经济社会发展取得了显著成果，经济实力不断增强，人民生活水平不断提高。
但同时，我国社会也面临着一系列挑战，如环境污染、资源短缺、人口老龄化等问题。
2. 我国社会热点问题分析本次调研发现，大学生普遍关注以下社会热点问题：（1）环境污染：大学生认为环境污染严重影响了他们的生活质量，希望政府采取措施加强环境保护；（2）教育公平：大学生关注教育公平问题，认为教育资源分配不均，影响了他们的教育机会；（3）就业压力：大学生面临就业压力，希望政府和社会各界关注大学生就业问题。
思政课暑假社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，培养大学生社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和使命感，我校思政课教研室组织了一次暑假社会实践活动。
本次活动旨在通过实践锻炼，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献，进一步坚定理想信念，增强“四个自信”。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力。
3. 深入了解国情、民情，增强学生的国情教育。
4. 提高学生的实践能力和创新能力。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地为了让学生深入了解革命历史，传承红色基因，我们组织学生参观了当地红色教育基地。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解，观看历史图片和实物，深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
2. 开展志愿服务活动我们组织学生参加了社区志愿服务活动，包括义务清洁、关爱老人、扶贫帮困等。
通过这些活动，同学们将所学知识运用到实际生活中，为社区居民提供了力所能及的帮助。
3. 举办主题讲座邀请专家学者为学生举办主题讲座，内容包括国情教育、社会主义核心价值观、时事政治等。
通过讲座，同学们拓宽了视野，提高了思想认识。
4. 开展实践活动调研组织学生分组开展实践活动调研，深入了解我国某一地区的经济社会发展状况、民生改善情况等。
通过调研，同学们掌握了实践调研的方法，提高了分析问题和解决问题的能力。
四、活动成果1. 提高了学生的思想政治素质通过参观红色教育基地、参加志愿服务活动等，同学们的思想政治素质得到了显著提高，增强了“四个自信”。
2. 培养了学生的团队协作能力和组织协调能力在活动过程中，同学们学会了相互协作、共同进步，提高了组织协调能力。
3. 深入了解了国情、民情通过实践活动调研，同学们对我国经济社会发展状况有了更深入的了解，增强了国情教育。
4. 提高了学生的实践能力和创新能力在实践活动过程中，同学们积极思考、勇于创新，提高了实践能力和创新能力。
五、活动总结本次暑假社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
常熟理工学院大学生社会实践管理办法
常熟理工学院大学生社会实践管理办法第一章总则第一条为深入学习贯彻落实“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中宣部中央文明办教育部共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》及《江苏省关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件精神，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，进一步完善我校大学生的社会实践活动并使之走向制度化、规范化和科学化，根据《普通高等学院学生管理规定》（教育部令第21号），《常熟理工学院学生管理规定（试行）》，结合我校实际，特制定本《管理办法》。
第二条社会实践活动是高院教学的一个重要组成部分，是培养大学生广泛接触社会、增长见识、锻炼成才的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。
大学生参加社会实践可以了解社会、认识国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
第三条本《管理办法》适用于我校全日制在校大学生。
第二章组织管理机构第四条学校成立社会实践活动领导小组，由分管学生工作的党政领导、校党委宣传部、校团委、学生处、教务处、院（系、部）等部门的负责人组成，负责活动计划的制定、组织、实施及表彰工作。
具体管理机构设在校团委。
各院（系、部）也要成立相应的组织，负责本院（系、部）社会实践活动。
第五条把大学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织各院（系、部）教师参加、指导社会实践，具体由校团委牵头组织，党委宣传部、教务处、学生处、系科积极配合。
共青团干部、辅导员和班主任要亲自组织带领学生开展社会实践活动；各院（系、部）要广泛发动专业教师指导学生开展社会实践活动。
第六条经费的来源、管理和使用：（一）为保证学生社会实践活动的开展，学校每年拨出一定数量的经费作为社会实践活动专项经费；在此基础上，各院（系、部）可自筹或通过争取社会的支持或赞助等途径，解决部分经费，扩大经费来源，确保人人能够参加社会实践活动。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告一、实践活动背景近年来，我国高校在拓展思想政治理论课教学的形式和内容方面做出了积极的探索和创新。
为了更好地锻炼学生的思想政治理论素养，提高自身社会实践参与能力，我所在的学校组织了一次思想政治理论课社会实践活动。
本文将详细记录这次实践活动的过程和我个人的收获与感悟。
二、实践活动内容本次实践活动的主题是“弘扬社会主义核心价值观，传递正能量”。
活动主要分为三个环节：实践前的准备工作、社会实践活动的实施、实践活动的总结与归纳。
2.1 实践前的准备工作活动的准备工作主要包括确定实践活动的主题、制定实施计划、筹备与联络等工作。
我们组织了一个小组进行讨论，确定了以“尊重他人、关爱社会”为主题，并制定了详细的实施计划。
在活动前，我们还制作了相关宣传资料，联系了社区，并与社区协商确定了实践活动的时间和地点。
2.2 社会实践活动的实施实践活动的实施是本次社会实践活动的重点。
在实践活动中，我们小组成员分工协作，根据计划的安排分别承担了不同的任务，包括宣传传单的发放、社区环境整治、志愿服务等工作。
在宣传传单发放环节，我们向社区居民介绍主题宣传的内容，并与大家进行交流和互动。
在社区环境整治环节，我们清理了社区内的垃圾、整理了公共设施，并进行了环境卫生的宣传教育。
在志愿服务环节，我们帮助社区老人购买生活用品、倾听他们的需求，并积极主动地提供帮助。
2.3 实践活动的总结与归纳在社会实践活动结束后，我们小组成员进行了一次总结会议。
在会议上，我们分享了自己在实践活动中的经验和感受，总结了活动的亮点和不足之处，并提出了改进的建议。
通过总结与归纳，我们深刻认识到了思想政治理论课的重要性，同时也明确了如何更好地将所学知识应用到实践中。
三、个人收获与感悟通过参与这次思想政治理论课社会实践活动，我收获了很多，并对自己的学习和未来发展有了更深刻的思考。
首先，通过实践活动，我更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵和意义。
思修社会实践报告调研步骤
思修社会实践报告调研步骤一、选题背景社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，通过社会实践可以提高学生的社会责任感和团队协作能力，培养学生的人文素养和社会实践能力。
本次社会实践报告选题为“XX地区残疾人就业现状与挑战”，希望通过实地调研，深入了解残疾人就业问题，为为残疾人就业提出可行的建设性意见。
二、调研目的1、了解XX地区残疾人的就业现状；2、分析残疾人就业面临的挑战；3、探讨解决残疾人就业问题的途径和措施。
三、调研方法本次社会实践调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，问卷调查主要用于了解广大残疾人的就业现状和困难，实地访谈用于深入了解相关政策和企业对残疾人就业的现状。
四、调研过程1、设计问卷：设计调查问卷，包括残疾人的个人情况、就业情况、就业困难等方面的内容。
2、问卷调查：选择XX地区的残疾人为调查对象，分发问卷并进行统计分析。
3、实地访谈：与XX地区的残疾人就业服务机构、企业负责人等进行实地访谈，了解残疾人就业政策和企业对残疾人就业的现状。
4、数据分析：对问卷调查和实地访谈的数据进行整理和分析，形成相关调研报告。
五、调研结果1、问卷调查结果：根据问卷调查结果分析，XX地区的残疾人就业率较低，就业结构不合理，就业保障体制存在短板。
2、实地访谈结果：企业对残疾人就业存在一定的困难和障碍，政策支持和配套服务不够完善。
六、思考与建议基于调研结果，我们提出以下建议：1、加强政策支持：加大对残疾人就业的政策支持力度，提高残疾人就业的保障程度；2、加强职业培训：开展针对残疾人的职业培训，提高其就业竞争力；3、促进企业参与：鼓励企业招聘残疾人，提出相应的激励政策；4、强化社会意识：加强宣传教育，提升公众对残疾人就业的关注和支持度。
七、总结本次社会实践围绕残疾人就业问题展开调研，了解了残疾人就业的现状与困难，提出了相关的政策建议。
在未来的学习和生活中，我们将不断关注社会问题，为改善社会环境尽一份微薄之力。
思想政治理论课社会实践教学活动方案
思想政治理论课社会实践教学活动方案思想政治理论课社会实践教学活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。
实践教学是社会实践的重要部分，是对课堂教学的补充、拓展和深化，是提高学生思想政治素质，提高学生观察分析社会现象和实际问题能力的有效途径。
为了更好地贯彻落实中共中央国务院2004年16号文件、中宣部教育部2005年5号文件等文件精神，现就思想政治理论课社会实践教学活动作出以下安排。
一、社会实践教学的指导思想、性质和目的1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、性质：思想政治理论课实践教学课，属于选择性必修内容。
3、目的：通过实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生理解党的奋斗历程和路线方针政策，加深对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代历史以及国家法律法规的理解，培养学生理论联系实际的能力，运用理论分析问题和解决问题的能力，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
二、实践教学的对象及选拔方式（一）实践教学的对象实践教学的对象一般是正在开设《原理》课、《概论》课、《基础》课、《纲要》课的大学一、二年级本科和专科学生。
也可吸收一部分其他年级学生参加。
原则上每位学生必须至少参加一项社会实践活动。
（二）实践教学参加者的选拔方式1、全体学生参加的实践活动。
思想政治理论课社会实践调研报告
思想政治理论课社会实践调研报告一、调研目的本次社会实践调研的目的是为了更加全面深入地了解和反映社会实际情况，加深对思想政治理论课的学习内容和实践应用的认识，提高思想政治理论课的实际应用效果。
二、调研背景中国特色社会主义进入了新时代，时代要求我们更加深入地学习和实践思想政治理论课的内容，加强社会主义核心价值观的传播和实践。
因此，我们选择了开展思想政治理论课社会实践调研，以更好地应对时代的挑战。
三、调研方法1.问卷调查：通过制定问卷并选择合适的调研对象，进行问卷调查，以了解大众对思想政治理论课的理解和认识程度。
2.访谈调研：通过访谈调研的方式，深入了解社会各界对思想政治理论课的认知和理解，获取更加真实的调研数据。
四、调研内容1.思想政治理论课的认知情况通过问卷调查和访谈调研，我们了解到大多数人对思想政治理论课的认知仅限于书本知识，缺乏对实际社会问题的理解和应对能力。
同时，很多人对思想政治理论课的重要性并不十分理解和认可。
2.思想政治理论课的应用情况在访谈调研中，我们了解到虽然很多人学习了思想政治理论课的知识，但是在实际生活中却很少有机会应用这些知识。
很多人对社会问题的认知和解决能力不足，需要更多实践和应用的机会。
3.思想政治理论课的传播情况通过调研我们了解到，思想政治理论课的传播受到了一些限制，很多人对思想政治理论课的接触渠道较为狭窄，需要更多的传播渠道和方式来促进社会主义核心价值观的传播。
五、调研结果分析通过以上调研内容的收集和整理，我们得出了以下结论：1.思想政治理论课的教育应用不足虽然很多人学习了思想政治理论课的知识，但在实际生活中却很少有机会应用这些知识，导致了理论和实践的脱节。
思想政治理论课的教育应用需要更多的实践和应用机会来加强学生的综合素质。
2.思想政治理论课的传播受限思想政治理论课的传播受到了一些限制，传播渠道较为狭窄，很多人对思想政治理论课的接触不足，需要更多的传播渠道和方式，如互联网、社交媒体等，来促进社会主义核心价值观的传播。
大学生思想政治理论课暑期社会实践社会调查
调查对象（偶遇抽样）。
• 实地研究举例： • 古镇开发与文化保护（开发者、古镇居民、专家、游客，等等） • 儿童读经（从可联系到的学校、经院或家庭入手：教师、儿童、家长）
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第二部分
查阅文献
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查阅文献-1
•文献是什么：文献是前人和他人调查研究成果的结晶，查阅文 献可为调查的实施奠定基础。比如，可从文献中了解调查题目 所涉及的关键概念
• 表现得正式、普通、友善、礼貌，给被调查者留下好的第一印象。 • 开场白简明扼要，意图明确，亲和力强。 • 带好必要的证件，如学生证、学校证明（如有必要）。 • 可先聊一会儿天，再入正题。 • 要和被调查者有一定的目光和情感交流。 • 注意控制调查进程。
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访谈
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（非结构式）访谈：设计提纲
• 一般是一个粗线条的访谈提纲，列出访谈者认为在访谈中 应该了解的主要问题和应该覆盖的内容范围。
•指导语：用来指导
为了表示对您的谢意，我们为您的孩子准备了 一份小小的礼物，作为这项调查活动的纪念。
被调查者填答问卷的
各种解释和说明。
敬礼！
北京大学社会学系《儿童发展研究课题
组》
13
问卷的结构-2
• 问题及答案：问卷的主体。问题可分为开
封面信
放式问题和封闭式问题（一份问卷主要由 封闭式问题构成）。
例：你认为你是否有调离的可能？ （1）十分困难（2）比较困难（3）不太困难（4）十分容易
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问卷注意事项-5
•答项不具同层性 例：您希望自己从事什么职业？
（1）国家机关、党群组织、企事业单位负责人（2）专业技术人员（3 ） 办事人员和有关人员（4）商业、服务业人员（5）农、林、牧、渔、水利业 生产人员（6）生产、运输设备操作人员及有关人员（7）军人（8）清洁工 （9）营业员（10）不便分类的其他从业人员 （8）（9）两项是工种类别而不是职业类别
常熟理工暑期社会实践
一、前言随着我国社会经济的快速发展，高校学生作为国家未来的栋梁，肩负着推动社会进步的重要使命。
为了使大学生更好地了解社会、服务社会，常熟理工学院积极响应国家号召，组织开展了暑期社会实践活动。
本报告将详细介绍我参加的暑期社会实践活动的全过程，包括活动背景、活动内容、活动成果以及个人感悟。
二、活动背景常熟理工学院暑期社会实践旨在培养大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，让学生在实践中增长才干，为社会发展贡献自己的力量。
本次社会实践以“青春心向党，建功新时代”为主题，组织学生深入基层、走进企业、服务社区，开展丰富多彩的实践活动。
三、活动内容1. 走进企业，了解企业文化我们团队前往常熟市某知名企业，参观了企业的生产车间、研发中心等场所，与企业员工进行了深入交流。
通过这次活动，我们了解了企业的生产流程、技术创新以及企业文化，感受到了企业对人才培养的重视。
2. 服务社区，传播志愿服务精神我们团队在常熟市某社区开展了为期一周的志愿服务活动。
我们协助社区工作人员进行环境卫生整治、为居民提供法律咨询、开展儿童关爱活动等。
通过这些活动，我们传播了志愿服务精神，提升了社区居民的幸福指数。
3. 开展支教活动，助力教育扶贫我们团队在常熟市某乡村小学开展了支教活动，为当地孩子们提供辅导、开展兴趣小组等。
我们针对学生的实际情况，制定了针对性的教学计划，关注学生的身心健康，帮助他们拓宽视野，激发学习兴趣。
4. 深入农村，调研乡村振兴战略我们团队前往常熟市某乡村，对当地乡村振兴战略实施情况进行调研。
我们通过实地走访、座谈交流等方式，了解了当地农业发展、乡村旅游、农村基础设施建设等方面的情况，为乡村振兴战略的实施提供了有益的建议。
四、活动成果1. 提升了自身综合素质通过参加暑期社会实践活动，我们不仅学到了专业知识，还锻炼了沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
2. 为社会做出了贡献我们在实践中传播了志愿服务精神，助力乡村振兴战略实施，为社会发展贡献了自己的力量。
思政实践教学实施过程(3篇)
第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，培养学生的思想政治素质，提高学生的社会责任感和使命感。
本文将从思政实践教学的目标、内容、方法、实施过程和评价等方面进行探讨。
二、思政实践教学的目标1. 培养学生的思想政治素质，提高学生的道德水平，使学生具备良好的道德品质和社会责任感。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质，为学生未来的职业发展奠定基础。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，激发学生的创造潜能。
4. 提高学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。
三、思政实践教学的内容1. 社会实践：组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等实践活动，让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 专业知识实践：结合专业特点，开展实验、实习、实训等实践活动，提高学生的专业素养。
3. 思想政治理论课实践：通过课堂讨论、辩论、演讲等形式，引导学生深入思考，提高学生的思想政治理论水平。
4. 文化艺术实践活动：组织学生参加文艺演出、体育竞赛、科技创新等活动，丰富学生的精神文化生活。
四、思政实践教学的方法1. 实践教学与理论教学相结合：将实践教学与思想政治理论课教学相结合，使学生学以致用。
2. 课堂实践与课外实践相结合：将课堂实践教学与课外实践活动相结合，提高学生的实践能力。
3. 集体活动与个体活动相结合：既开展集体实践活动，又鼓励学生个体参与，激发学生的创新精神。
4. 情境教学与案例教学相结合：通过情境教学和案例教学，提高学生的实践能力和思维能力。
五、思政实践教学实施过程1. 制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践教学的内容、时间、地点和方式。
2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生参加各项实践活动，确保实践教学活动的顺利进行。
3. 指导实践教学：教师对实践教学活动进行指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题，提高实践效果。
4. 总结实践教学：实践教学结束后，组织学生进行总结，交流实践经验，提高学生的反思能力。
思想政治理论课社会调查
思想政整治论课社会调查一、概述依据我校思想政整治论课实践教学环节实施细则的要求，思想政整治论课校外社会实践将于今年暑期打开。
为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此打开了此次调查。
此次调查重要实行实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农夫工为调查主体，以切实了解这些农夫工的工作环境而开展的。
通过实地的参观和访谈，基本把握了这一地区所调查的范围内农夫工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善看法。
经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的打开工作环境不但包含工人工作所在地的生态环境，还包含工作中的人际关系，留宿和饮食的环境，工作之余的生活情形（精神文明生活）等等很多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，非常有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。
由此可见，一个良好的工作环境是极其紧要的。
为了能够更好的了解外出务工的农夫工的工作环境到底如何，以便更好的改善农夫工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农夫工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形多而杂，街道纵横，工厂种类和数量浩繁，情况非常不利于个人开展逐一的参观和调查。
所以我对工厂进行了分类，重要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。
对于工厂数量多这一点，我实行了随机抽取的方法，对于同一地方的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。
出于此次实践的人数要求（人数不得多于两人）和经费上的限制，本次社会实践无法采纳问卷调查的方式打开。
确定了调查的地方和调查方法，接下来的就是实地的考察。
我首先来到xx的一些小型服装加工厂、物流公司和一些辅料加工厂。
在说明来意后，大部分的工厂管理人员同意了我对其公司的工人的访谈。
随后我来到七堡和九堡的物流公司，布料、罗口加工厂和本地的一些外来人员开的小商店和早点铺进行参观和考察。
思想政治理论课实践教学项目“社会调查”工作流程
常熟理工学院思想政治理论课实践教学项目“社会调查”工作流程双击自动滚屏发布者：马院办公室发布时间：2011-11-1 阅读：630次一、社会调查任务安排和理论教学1、任务安排对参加社会调查的学生进行动员，使学生明确社会调查的意义、计划安排、要求等事项；对学生进行安全教育；组织学生分组，确定负责人。
2、进行社会调查理论教学讲解社会调查相关理论知识和具体操作方式方法，并结合实际进行示范说明。
以上工作在开学后第五周前完成。
二、社会调查主题确定和方法指导1、任课教师负责提供社会调查主题任课教师在相关课程范围内，根据社会热点或课程内容，结合课程理论教学重点、结合学生学科专业特点、结合学生学习、生活实际情况选择具有一定代表性或典型意义的社会调查主题。
2、学生进行社会调查方案设计在教师指导下，学生通过课外学习、查阅相关资料，设计和修改社会调查问卷。
3、任课教师审核学生设计的方案任课教师对学生设计方案进行评议，明确提出修改意见；指导学生制定出符合规范的完整方案。
以上工作在每学期第十周前完成。
三、社会调查活动组织实施1、社会调查的动员与组织共青团组织下发关于寒暑假社会实践的通知，对学生的社会调查进行动员和安全教育，布置学生进行社会实践的任务。
在保证完成社会调查效果和质量的前提下，按照“就近不就远”、“相对稳定”、“节约实效”的原则，选择具有一定代表性或典型意义的社会实践的地点（区域）开展社会调查活动。
学生可选取部分团队项目申报学校团委和二级学院分团委社会实践重点课题，任课教师担任指导教师。
该项工作由任课教师、二级学院分团委有关负责教师共同确定，以上工作在开学后第十五周前完成。
2、学生开展社会调查活动按照确定的计划，学生开展社会调查活动。
活动中如遇特殊情况，及时向任课教师或二级学院分团委有关负责教师请示汇报。
有关教师相及时处理。
填写寒暑假社会实践考核表，实践地签署意见。
社会调查活动一般利用双休日、节假日及寒暑假进行。
思想政治理论课社会实践活动工作安排
思想政治理论课社会实践活开工作安排为了贯彻援助学生了解社会，认识国情，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚决中国特色社会主义信念，提高运用中国特色社会主义理论分析解决实际问题的能力和效劳群众、奉献社会的意识，培养理论联系实际的良好学风，经研究决定，在2022-2022学年第二学期组织开设（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）和（马克思主义根本原理概论）课程的全体学生开展社会实践活动，现将有关事项通知如下：一、社会实践活动对象社会实践教学是思想政治理论课的重要教学环节。
本学期修读（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）〔以下简称（毛概）〕和（马克思主义根本原理概论）〔以下简称（马基）〕课程的全体本科与专科学生都要参加本次社会实践活动，并取得相应实践成绩和实践学分。
二、社会实践活动方法依据（概论）课的特点和我校的实际，并结合课程教学内容，学生可采取以下几种具体社会实践活动形式：一是开展社会现实问题调研。
深刻社会各领域，对社会热点难点问题或者自己感兴趣的社会问题进行调查研究；二是直接从事社会实践活动。
具体形式有参观考察、志愿者活动、社会X、勤工俭学、扶贫济困、社团活动、竞赛比赛、听讲座、发表作品、人物访谈以及文化、科技、法律、卫生等社会效劳活动；三是结合党的第十九次全国代表大会和2022年“两会〞等重要会议，组织开展宣传教育活动，深刻学习领会会议精神；或者以与会议相关的社会热点问题为主题开展调查研究。
学生可以单独从事社会实践活动，也可以小组形式进行。
社会实践活动地点，按就近原则由学生自行选定，建议在学校所在地或家乡所在地进行活动。
学生在选择社会实践活动地点时要把平安问题放在首位，在参加社会实践教学活动的整个过程中都要注意人身财产平安，防止发生意外事故。
三、社会实践活动时间和要求修读（概论）课的本科学生必须修满3个实践学分，专科学生必须修满2个实践学分；修读（马基）课的本科学生必须修满1个实践学分。
2023思想政治理论课社会实践报告
2023思想政治理论课社会实践报告一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、心得体会，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候;2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求以社会调查报告为例说明如下：1、调查报告写作内容①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法;②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论;③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料;3、调查报告字数及打印格式的要求①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字;②打印装订：报告打印统一使用A4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中;左侧装订。
③字号字体：标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字;正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距;一级标题：标题序号为一，四号黑体字，独占行，末尾不加标点;二级标题：标题序号为(一)，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点;三级标题：标题序号为1，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点;三级以下标题：标题序号为(1) 、①，空一格后接排正文，小四号宋体字。
国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案.docx
国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案一、调研目的社会调查实践活动是学生学习过程中的重要环节，旨在通过运用课程学习的基本理论知识，研究和探讨工作中遇到的实际问题。
通过社会调查实践活动，锻炼学生对理论知识的综合运用能力、协调沟通能力，通过撰写社会调查报告，提升学生对实际问题的认知水平，培养学生所需的专业素养，更好服务于自身工作。
二、调研内容学生根据现有所学理论知识基础，结合工作实际情况，既可在教师给定的选题范围内开展调研，也可以根据课程学习内容，自行确定调研课题，以便更加有效的开展社会调查实践活动。
调研课题根据课程设置分为两部分，选题分别如下：（一）《思想道德修养和法律基础》1、当代青少年社会责任感调查。
结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，通过参观纪念场馆、观看陈列展览、瞻仰历史遗址、寻访革命先烈、聆听“五老”讲座（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等一系列方式，调研当代青少年社会责任感现状，探讨行之有效地思政教育途径，深入教育和积极引导青少年爱国、爱党、爱社会，肩负时代使命，敢于担当，建设美好中国。
2、生态文明建设是构建和谐社会的重要方面，结合自身工作和行业特点，分析生态文明意识与行为方面存在的问题，调研生态文明建设的基本情况，提出一系列可行的建议和对策，写出调研报告。
3、所在家乡青少年精神生活状况调查与分析。
通过对当地青少年精神生活状况的调研，了解青少年精神生活基本情况，针对调研结果，进行系统分析，帮助青少年树立科学正确的“三观”，进一步加强对青少年思想道德修养与法律意识的培养，敢于担当，成为新时代中国特色社会主义事业建设者。
4、革命老区经济发展模式调研。
江西革命老区在国家支持和自身努力下，经济发展取得显著提高，但仍居全国较后水平。
通过对生产生活条件、产业结构、教育卫生、地方财力、人民生活等各方面的深入调研，为老区经济发展建言献策。
（二）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》1、我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查。
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常熟理工学院思想政治理论课实践教学项目“社会调查”工作流程双击自动滚屏发布者：马院办公室发布时间：2011-11-1 阅读：1132次
一、社会调查任务安排和理论教学
1、任务安排
对参加社会调查的学生进行动员，使学生明确社会调查的意义、计划安排、要求等事项；对学生进行安全教育；组织学生分组，确定负责人。
2、进行社会调查理论教学
讲解社会调查相关理论知识和具体操作方式方法，并结合实际进行示范说明。
以上工作在开学后第五周前完成。
二、社会调查主题确定和方法指导
1、任课教师负责提供社会调查主题
任课教师在相关课程范围内，根据社会热点或课程内容，结合课程理论教学重点、结合学生学科专业特点、结合学生学习、生活实际情况选择具有一定代表性或典型意义的社会调查主题。
2、学生进行社会调查方案设计
在教师指导下，学生通过课外学习、查阅相关资料，设计和修改社会调查问卷。
3、任课教师审核学生设计的方案
任课教师对学生设计方案进行评议，明确提出修改意见；指导学生制定出符合规范的完整方案。
以上工作在每学期第十周前完成。
三、社会调查活动组织实施
1、社会调查的动员与组织
共青团组织下发关于寒暑假社会实践的通知，对学生的社会调查进行动员和安全教育，布置学生进行社会实践的任务。
在保证完成社会调查效果和质量的前提下，按照“就近不就远”、“相对稳定”、“节约实效”的原则，选择具有一定代表性或典型意义的社会实践的地点（区域）开展社会调查活动。
学生可选取部分团
队项目申报学校团委和二级学院分团委社会实践重点课题，任课教师担任指导教师。
该项工作由任课教师、二级学院分团委有关负责教师共同确定，以上工作在开学后第十五周前完成。
2、学生开展社会调查活动
按照确定的计划，学生开展社会调查活动。
活动中如遇特殊情况，及时向任课教师或二级学院分团委有关负责教师请示汇报。
有关教师相及时处理。
填写寒暑假社会实践考核表，实践地签署意见。
社会调查活动一般利用双休日、节假日及寒暑假进行。
四、社会调查报告撰写上交
1、收集整理调查资料，独立撰写调查报告
在前期调研的基础上，学生撰写调查报告。
调查报告的方式有访谈、调查问卷报告、报告文学、长篇通讯等形式。
社会调查报告正文字数在2000字以上。
结构完整，观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力社会调查报告。
（调查报告格式后附）
2、提交社会调查报告
为了方便存储，方便交流，结合学生实际。
从2011年秋学期开始，所有调查报告采取电子稿提交的方式进行。
提交时间为假期结束前十天，教师必须在学生开学报到日前将成绩输入教务系统。
其基本程序为，各班同学讲社会调查报告的电子稿（学号+姓名+课名[基础、概论、原理]+调查报告，例：010411122 王双燕“概论课”调查报告）发送至团支部书记，团支部书记将全班同学调查报告收齐后放入一个文件夹内（文件夹名例：“2011-2012学年第1学期艺术学院“基础
课”0801112班社会调查报告”），压缩为同名文件后上交给任课教师和二级学院分团委。
任课教师解压后进行阅览评分。
五、社会调查报告批阅存档
1、批阅
任课教师在收到调查报告两周内，完成批阅、成绩录入工作。
任课教师按优秀、良好、中等、及格、不及格5个档次打分，并按百分制方式具体量化计分。
凡出现以下情况之一者，该项成绩直接以零分记。
（1）社会调查期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；
（2）未按时提交调查报告者；
（3）社会调查报告严重抄袭或非本人完成者。
2、存档
马克思主义学院秘书负责学生实践材料的登记、存档，并将学生社会调查成绩转交各二级学院分团委。
评分结束后，把自己所带班级的调查报告整体移入（连同打分表）放入一个文件夹内压缩（文件夹名例：“王永明老师2011-2012学年第1学期“原理课”社会调查”），一起交马克思主义学院教学秘书。
教学秘书对社会调查进行院系分类后以“2011-2012学年第1学期艺术学院社会调查汇总”文件夹名方式发送至二级学院分团委存档评优。
”
马克思主义学院
2011年9月24日
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