《金色的草地》ppt部编版2
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金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》生字讲解课件
生字讲 解
16 金色的草地
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ
蒲英耍欠钓拢
pú
蒲公英 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲扇
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
yīng
蒲公英 英
结构：上下
音序：Y 部首：艹 组词：英俊 英姿飒爽
书写指导：“央”下横要 长，一撇贯穿上下，捺在
造句：这片草地上长了许多蒲公英。 下横处起笔。
shèng
盛开 盛
结构：上下 音序：S 部首：皿 组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。
书写指导：上下都要扁。 “成”斜钩要长，右上角的 一点不能丢。
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而 组词：而且 从上而下
书写指导：横下有一短撇， 下框要宽、横折要带钩、里
造句：小明不是一班的，而是五班的。 面是两竖，下边不封闭。
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
书写指导：“祭”上边要舒 展，左上边里面是两点；右 上边横撇要小，捺要长。
shuǎ
玩耍 耍
结构：上下 音序：S 部首：而 组词：戏耍 耍笔杆子 造句：孩子们正在院子里玩耍。
书写指导：“而”里边是 两竖，框不封闭；“女” 要稍扁些，横要长。
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口
书写指导：右边“厂”下有
组词：呐喊 哭天喊地
一短横和“口”，斜钩穿上
16 金色的草地
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ
蒲英耍欠钓拢
pú
蒲公英 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲扇
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
yīng
蒲公英 英
结构：上下
音序：Y 部首：艹 组词：英俊 英姿飒爽
书写指导：“央”下横要 长，一撇贯穿上下，捺在
造句：这片草地上长了许多蒲公英。 下横处起笔。
shèng
盛开 盛
结构：上下 音序：S 部首：皿 组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。
书写指导：上下都要扁。 “成”斜钩要长，右上角的 一点不能丢。
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而 组词：而且 从上而下
书写指导：横下有一短撇， 下框要宽、横折要带钩、里
造句：小明不是一班的，而是五班的。 面是两竖，下边不封闭。
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
书写指导：“祭”上边要舒 展，左上边里面是两点；右 上边横撇要小，捺要长。
shuǎ
玩耍 耍
结构：上下 音序：S 部首：而 组词：戏耍 耍笔杆子 造句：孩子们正在院子里玩耍。
书写指导：“而”里边是 两竖，框不封闭；“女” 要稍扁些，横要长。
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口
书写指导：右边“厂”下有
组词：呐喊 哭天喊地
一短横和“口”，斜钩穿上
16《金色的草地》说课(课件)(共23张ppt)
第三环节：再读课文，整体感知 有目的的阅读才是最有效的阅读，让学生带着问题有的放矢的阅读才能真正把握文章内容，也为进一步的研读 打下基础。 因此在本环节，我请学生边读边思考课文讲了哪两件事情?用自己的话简单地来说一说，并且将两件事概括为： 一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。 设计意图： 学生通过自读，大体上能理解课文的主要内容，并且锻炼了学生从文本中提取重要信息的能力。 第四环节：有感情朗读，深入体会 在学生对文章的结构和大致内容有所了解之后，我会引导着学生逐步深入地去领会文本。 具体操作步骤及设置如下： 1.研读第二段，在这一部分我会分成两个环节，第一让学生带着以下问题朗读课文：这一段中哪句话描写了兄 弟俩快乐玩耍的情景？
《金色的草地》说课
部编版三年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册 《金色的草地》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
六、说教学过程
第一环节：情境导入 在教学开始，我先问孩子：“你们喜欢郊游吗?好，今天我就带你们去郊游。”然后引导他们回忆过去郊 游的情景。 并且出示一张孩子们在草地上嬉戏的图片，板书：( )的草地，结合图片问“你见过怎样的草地?谁来说？ ”在学生各抒己见之后，板书完整的课题——《金色的草地》，并且问“你见过金色的草地吗?”借此引 起学生对本课的阅读期待，对下面的学习打好了铺垫。 第二环节：初读课文，解决生字词。 本课生字较多，在初读课文之前，要求学生在读的过程中，圈出不认识的生字词，并解决生字词障碍。 读后出示生字词，通过各种情势如开火车读、指名领读、同桌互读检测、齐读等方式，检测学生认读情 况。并重点区分“耍”和“要”、“钓”和“钩”的字形。
最新部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课件
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
课后作业
1、熟练朗读课文，我 要把对草地和蒲公英的 喜爱之情读出来。 2、抄写本课生字并组词。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色
（
碧绿 可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的
（童年）
金色的
（草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为 （ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
对周围的事物要多观察，多思考。
归纳总结
从课文的哪些地方可以看出草 地的可爱、蒲公英的有趣？
课文讲解
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那 时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
并注上拼音。 3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英 耍 欠 钓拢
我会写
jiǎ （真假）
假
jià （假期）
16.《金色的草地》 课件(共24张PPT)
留心观察
人文主题
本单元的学习将引导我 们体会作者是怎样留心 观察周围事物的。
语文要素
我们要仔细观察，把 观察所得写下来。
________的草地 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
部编版三年级上册
金色的草地
质疑：
读了课题，你有什么疑问？
草地怎么会是金色的呢？ 金色的草地是什么样的？ ……
初读课文
草地的变化
为什么会有这样 的变化呢？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
早上
绿色
中午
金色
傍晚
绿色
这是为什么呢？我来到草地上，仔细 观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
听一听 闻一闻
看一看 尝一尝 摸一摸
【课后作业】
小练笔：和同学交流你观察到的事物 的变化，并写下来。
示例：牵牛花清晨四点左 右开放，而到了中午，牵 牛花就会收拢花瓣，直到 第二天清晨四点左右再开 放。
向日葵会随着太阳转动
金色的草地
含羞草的叶子如遇到触碰，会立
即合拢起来。 含羞草的这种特殊的本领，是有它
的一定历史根源的。它的老家在热带 南美洲的巴西，那里常有大风大雨。 每当第一滴雨打着叶子时，它立即叶 片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨 对它的伤害。含羞草的运动也可以看 作是一种自卫方式，动物稍一碰它， 它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它 了。
仔细观察 事物的变化
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英__的__花__朵__是__合__拢__的； 中午，草地________，因为蒲公英__的__花__朵__是__张__开__的； 傍晚，草地_又__变__绿__了_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
人文主题
本单元的学习将引导我 们体会作者是怎样留心 观察周围事物的。
语文要素
我们要仔细观察，把 观察所得写下来。
________的草地 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
部编版三年级上册
金色的草地
质疑：
读了课题，你有什么疑问？
草地怎么会是金色的呢？ 金色的草地是什么样的？ ……
初读课文
草地的变化
为什么会有这样 的变化呢？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
早上
绿色
中午
金色
傍晚
绿色
这是为什么呢？我来到草地上，仔细 观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
听一听 闻一闻
看一看 尝一尝 摸一摸
【课后作业】
小练笔：和同学交流你观察到的事物 的变化，并写下来。
示例：牵牛花清晨四点左 右开放，而到了中午，牵 牛花就会收拢花瓣，直到 第二天清晨四点左右再开 放。
向日葵会随着太阳转动
金色的草地
含羞草的叶子如遇到触碰，会立
即合拢起来。 含羞草的这种特殊的本领，是有它
的一定历史根源的。它的老家在热带 南美洲的巴西，那里常有大风大雨。 每当第一滴雨打着叶子时，它立即叶 片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨 对它的伤害。含羞草的运动也可以看 作是一种自卫方式，动物稍一碰它， 它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它 了。
仔细观察 事物的变化
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英__的__花__朵__是__合__拢__的； 中午，草地________，因为蒲公英__的__花__朵__是__张__开__的； 傍晚，草地_又__变__绿__了_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
2019部编版三年级上册第16课《金色的草地》PPT课件
们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合
与我们的起居相似。让我们来欣赏蒲 下
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
作业：
发挥想象，将草地随着 蒲公英的变化而变化的 情景画出来。
（ ）的草地
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
辨析钓
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装
着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一
吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。 演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重
的样子。
会演也会说
引人注目：
引起人的注意 使人把视线集 中在一点上。
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为 什么了。
知道了草地会变颜色的原因。
（花朵）
金色 （张开）
（合拢）
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件
拓展发散
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课堂练习
一、填一填。 金色的（ 草地 ） 金色的（ 夕阳 ） 金色的（ 耳环 ）
（ 碧绿 ）的草地 （ 辽阔 ）的草地 （ 平坦 ）的草地
二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟， 你能把下列花和名人一一对应吗？
bū
林逋
yuān
陶渊明
dūn yí
周敦颐
qū
屈原
பைடு நூலகம்后习题
绿色一起起床一起睡觉变色之谜细致观察发现多可爱有趣本文讲的是我发现草地颜色的变化及其变化的原因通过对这两个发现的描写表现出大自然给人们的生活带来的快乐抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草 枯黄了？是落叶铺成的？还是……
猜一猜 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 （蒲公英）
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 张开了 花朵，花瓣是金色的 ；
傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵 合拢，金色的花瓣被包住了 。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨 开放时是白色或浅红色，中 午至下午开放时是深红色；
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英 会和我们一起睡觉， 一起起床呢？
填一填
早晨 蒲公英的花 合拢
“我们” 起床
中午 张开 活动
傍晚 合拢 睡觉
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似， 所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
察（察看） 祭（祭祀）
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
金色的草地 人教(部编版)PPT 优秀课件
资料袋
看生字，读一读
蒲英耍 欠钓拢
生字都读对了吗
蒲 pú 英 yīng 耍 shuǎ 欠 qiàn 钓 diào 拢 lǒng
会写字详解
•蒲 • 总笔画数：13画 • 结构：上下结构 • 拼音：ｐú • 组词：蒲公英 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•英 • 总笔画数：8画 • 结构：上下结构 • 拼音：yīng • 组词：蒲公英 • 易错提示：要写的上下匀称。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
2018部编新人教版三年级上册语文第16课《金色的草地》(qiu)PPT课件
（会演也会说）
（总起句） 我和弟弟常常在草地上玩耍。
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲 公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 （演示一本正经的表情） 上吹。 形容很规矩、很庄重的样子。 一本正经： 我会说一句话 （会演也会说）
引人注目： 引起人的注意，使人
我会说一句话： 这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
把视线集中在一点上。
有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子， ( 大声 )喊：“谢廖沙！”他 (以为 )回过头 我摔跤了 来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。他的脸上 (顿时 他的脸上沾满了“雪花” )我 哈哈大笑 (忍不住 )。 我来演
你去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是什么颜色的？在草地上你玩些什么？
你见过“金色的草地”吗？草地是金色的，
2018新人教版部编本三年级上册语文
16 金色的草地
金色的 （阳光） 金色的 （稻谷）
金色的 （树叶）
金色的 （草地）
？
这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不
读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、 心理
神态：我——一本正经、 弟弟——假装打哈欠
心理：我——假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装漫不经心，哄骗哥哥
请一对搭档来表演。
带 来
快
乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
（总起句） 我和弟弟常常在草地上玩耍。
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲 公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 （演示一本正经的表情） 上吹。 形容很规矩、很庄重的样子。 一本正经： 我会说一句话 （会演也会说）
引人注目： 引起人的注意，使人
我会说一句话： 这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
把视线集中在一点上。
有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子， ( 大声 )喊：“谢廖沙！”他 (以为 )回过头 我摔跤了 来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。他的脸上 (顿时 他的脸上沾满了“雪花” )我 哈哈大笑 (忍不住 )。 我来演
你去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是什么颜色的？在草地上你玩些什么？
你见过“金色的草地”吗？草地是金色的，
2018新人教版部编本三年级上册语文
16 金色的草地
金色的 （阳光） 金色的 （稻谷）
金色的 （树叶）
金色的 （草地）
？
这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不
读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、 心理
神态：我——一本正经、 弟弟——假装打哈欠
心理：我——假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装漫不经心，哄骗哥哥
请一对搭档来表演。
带 来
快
乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页
第13页，共42页。
我会写
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而
组词：而且 从上而下
造句：小明不是一班的，而是五班的。
书写指导：横下有一短撇，下 框要宽、横折要带钩、里面是 两竖，下边不封闭。
第14页，共42页。
我会写
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
第23页，共42页。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
第24页，共42页。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
第25页，共42页。
反义词
•盛开——（ 凋谢） 常常——（ 偶尔） •快乐——（伤心） 一本正经——（漫不经心） •合拢——（张开） 引人注目——（默默无闻） •喜爱——（讨厌）
第26页，共42页。
课文感知
自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意 是什么？
全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就 变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我 们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金 色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的 原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。
qù
有趣 趣
结构：半包围 音序：Q 部首：走
组词：趣事 自讨没趣
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
部编小学三年级上册《金色的草地》高艳艳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
春雨刚过，竹笋破土而出，竹子生命是很坚强的。无论是在什么情况什么 环境下都能生长出来，就算是石头压住，也能钻出来。
到了夏天，竹子越长越高，越长越茂密。竹叶青翠欲滴，远远望去好像绿 色的海洋，使人觉得非常舒服。一阵风吹过，竹叶发出一阵阵沙沙”的响声， 好像轻轻弹琴的声音。
秋天，有一些竹叶枯黄了，但大部分还是碧绿的。这时，秋风就是一位好 琴师，不断的弹出一段段美妙的音乐。
小学精品课件
这片草地是他们的_____________
小学精品课件
休息一下，马上继续！
自读课文第三自然段，圈出文 中表示时间的词语，体会作者观察 的细致。
小学精品课件
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的。 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
春
夏
秋
冬
小学精品我课件发现__________________________。
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推荐阅读
《植物的睡眠》 《山谷中的谜底》
生活不是缺少美，只是缺 少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
小学精品课件
三年级上 册第五 单元精 读引领 课
部编版小学语文三年级上册第五单元
留心观察 发现美
《金色的草地》精读引领课
小学精品课件
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蒲公英
风一吹 蒲公英张开了我们的童年 我们一起起床 一起奔跑 弟弟打一个哈欠 给我吹了个白胡子 我一个假装 给弟弟戴了一顶白绒帽 我们一起睡觉 一起做梦 风一吹 蒲公英就合上了我们的童年
默读课文，说一说本文 围绕“金色的草地”讲了哪 两件事？
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大声朗读课文第二自然段， 用横线画出表现兄弟俩快乐 的句子。
到了夏天，竹子越长越高，越长越茂密。竹叶青翠欲滴，远远望去好像绿 色的海洋，使人觉得非常舒服。一阵风吹过，竹叶发出一阵阵沙沙”的响声， 好像轻轻弹琴的声音。
秋天，有一些竹叶枯黄了，但大部分还是碧绿的。这时，秋风就是一位好 琴师，不断的弹出一段段美妙的音乐。
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自读课文第三自然段，圈出文 中表示时间的词语，体会作者观察 的细致。
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早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的。 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
春
夏
秋
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蒲公英
风一吹 蒲公英张开了我们的童年 我们一起起床 一起奔跑 弟弟打一个哈欠 给我吹了个白胡子 我一个假装 给弟弟戴了一顶白绒帽 我们一起睡觉 一起做梦 风一吹 蒲公英就合上了我们的童年
默读课文，说一说本文 围绕“金色的草地”讲了哪 两件事？
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大声朗读课文第二自然段， 用横线画出表现兄弟俩快乐 的句子。
三年级上册语文课件-第16课《金色的草地》 第二课时 人教部编版
点出了草地颜色变化的原因。 这是作者的第二次发现。
蒲公英的花就像我们的手掌
手掌
花朵张开时
拳头
观察
花朵合拢时 细致
这是课后第2题哦！
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体 会作者观察的细致。
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 ； 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 ； 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵又合拢了 。
就这样，这些并不引人注目的 蒲公英，给我们带来了不少快乐。
从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的 快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。
自由读第3自然段，说一说：“我” 在草地上发现了什么？
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
运用：本文的作者在留心观察中发现了蒲公英的花有时张 开有时合拢是草地颜色变化的原因。1.利用不同的时间观 察，发现事物的变化。如本文的作者分别在“很早”“中 午”“傍晚”对草地进行了观察，发现草地颜色的变化； 2.带着思考观察，了解事物变化的原因。本文的作者不仅 观察了草地颜色的变化，还进行了认真的思考，发现了草 地颜色变化的原因。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
部编教材最新版《金色的草地》PPT
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
仔细观察
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金 色的了。
新的发现
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、
形容人或事物很具特
色，引起人们的注意。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色 的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ金色的花瓣被包住了，
草地就变成绿色的了。
深入了解
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。它和我们一起睡觉，和我们 一起起床。
只要我们稍加留意，就会发现事物 是变化着的。如，向日葵会随着太阳转 动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变化？
早上的睡莲 晚上的睡莲
早上的夜来香 晚上的夜来香
早 中
晚
人教版语文三年级上册
谢谢！
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
早上，草地_____是__绿___色___的_______; 中午，草地____是___金___色___的_______； 傍晚，草地____又___变___绿___了_______。
部编版三年级上册语文《金色的草地》(生字ppt课件)
根据统编版教材整理 三年级语文上册
金色的草地
会写字
音序： P
结构： 上下
蒲
偏旁： 艹
笔画数： 13
组词： 蒲草 蒲扇 蒲公英
笔顺：一一#艹严茫茫茫荡菏菏蒲蒲
造句： 蒲公英像小小的降落伞。
音序： Y
结构： 上下
偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 英语 英雄 英俊
笔顺： 一 一 艹 世 苦 蓝 萨 英
造句：爷爷讲的这个故事真有趣。
音序： X
结构： 上中下
偏旁： 士 笔画数： 12
组词： 喜欢 喜爱 喜鹊
笔顺： 一十土中吉吉吉言直喜喜 喜
造句：我喜欢同好朋友在操场上玩耍。
谢谢大家
笔顺： 、 广 广 户 炉 矿 穷 灾 灾 察 窣察察
造句：弟弟正在观察蚂蚁搬家呢。
音序： L
结构： 左右
偏旁： 扌 笔画数： 8
组词： 拉拢 合拢 靠拢
笔顺： 一寸扌扩扩执拢拢
造句：小鸡乖巧地靠拢在鸡妈妈身旁。
音序： Q
结构： 半包围
偏旁： 走 笔画数： 15
组词： 有趣 趣味 兴趣
笔顺： 一+土丰丰走走走起超超 翅趄趣趣
结构： 左右
偏旁： 口
笔画数： 12
组词： 喊 话 叫喊 呐喊
笔顺： 1 口旷旷听听听咕喊喊喊
造句：他向着大海喊出了自己的心事。
音序： Q
结构： 上下
偏旁： 欠 笔画数： 4
组词： 亏欠 哈欠 欠佳
笔顺： / A 夕 欠
造句：这次比赛中，他的表现欠佳。
音序： D
结构： 左右
偏旁： 会
笔画数： 8
组词： 钓鱼 钓竿 垂钓
笔顺： / 广 广 会 金 钆 钓 钓
金色的草地
会写字
音序： P
结构： 上下
蒲
偏旁： 艹
笔画数： 13
组词： 蒲草 蒲扇 蒲公英
笔顺：一一#艹严茫茫茫荡菏菏蒲蒲
造句： 蒲公英像小小的降落伞。
音序： Y
结构： 上下
偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 英语 英雄 英俊
笔顺： 一 一 艹 世 苦 蓝 萨 英
造句：爷爷讲的这个故事真有趣。
音序： X
结构： 上中下
偏旁： 士 笔画数： 12
组词： 喜欢 喜爱 喜鹊
笔顺： 一十土中吉吉吉言直喜喜 喜
造句：我喜欢同好朋友在操场上玩耍。
谢谢大家
笔顺： 、 广 广 户 炉 矿 穷 灾 灾 察 窣察察
造句：弟弟正在观察蚂蚁搬家呢。
音序： L
结构： 左右
偏旁： 扌 笔画数： 8
组词： 拉拢 合拢 靠拢
笔顺： 一寸扌扩扩执拢拢
造句：小鸡乖巧地靠拢在鸡妈妈身旁。
音序： Q
结构： 半包围
偏旁： 走 笔画数： 15
组词： 有趣 趣味 兴趣
笔顺： 一+土丰丰走走走起超超 翅趄趣趣
结构： 左右
偏旁： 口
笔画数： 12
组词： 喊 话 叫喊 呐喊
笔顺： 1 口旷旷听听听咕喊喊喊
造句：他向着大海喊出了自己的心事。
音序： Q
结构： 上下
偏旁： 欠 笔画数： 4
组词： 亏欠 哈欠 欠佳
笔顺： / A 夕 欠
造句：这次比赛中，他的表现欠佳。
音序： D
结构： 左右
偏旁： 会
笔画数： 8
组词： 钓鱼 钓竿 垂钓
笔顺： / 广 广 会 金 钆 钓 钓
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四、给下列句子的加点字选择正确的义项，把序 号填入括号里。
盛：①兴盛；繁盛。②强烈。③盛大；隆重。④ 丰富。
1．今天这顿午饭好丰盛．啊！( ④ ) 2．草地上盛．开着鲜花。( ① ) 3．老师告诫学生不可年轻气盛．。( ② ) 4．学校正在召开盛．大的晚会。( ③ )
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六、根据提示写词语。 1．写反义词。 凋谢——( 盛开) 合拢——( 张开 ) 2．写近义词。 假装——( 伪装) 傍晚——( 黄昏 )
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变化。 C．草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，
使“我们”更加热爱生活，更乐于探索生活。
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第5单元
16 金色的草地
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一、用“√”画出加点字正确的读音。 哈欠．(q√iàn qián) 玩耍．(yào sh√uǎ) 合拢．(lónɡ lǒ√nɡ) 蒲．草(pǔ p√ú) 二、根据拼音写汉字。
1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
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五、照样子，用加点的词语写句子。 1．多．么．可爱的草地！多．么．有趣的蒲公英！ 示__例__：__多__么__美__丽__的__鲜__花__！__多__么__清__澈__的__湖__水__！__ 2．当．蒲公英盛开的时．候．，这片草地就．变成金色的 了。 _示__例__：__当__燕__子__飞__回__的__时__候__，__春__天__就__要__来__了__。_
6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
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七、根据意思写出词语。 1．形容人或事物具有特色，能引起人们的注
意。引( 人注目 ) 2．形容很规矩，很庄重。( 一本正经 )
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2．根据课文内容补充表格。
中午 傍晚
绿色 绿色
花朵合拢 花朵张开
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3．“我”认为草地可爱、有趣是因为(C ) A．它和“我们”一起睡觉，和“我们”一起
起床。 B．草地的颜色会随着天气的阴晴变化而发生
八、阅读课文，回答问题。 1．判断正误。 (1)“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”运
用了拟人手法√ 。( ) (2)“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
运用了排比手法×。( )
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钓
趣
1．爷爷认为
鱼是有
的事。
喜
察
2．他
欢观小Biblioteka 物。部 编 版 三 年 级上《 金色的 草地》 PPT课件 完美1
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三、比一比，再组词。
盛 盛开 盘 盘子
要 不要 耍 玩耍
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