部编版九年级下册语文 第19课 枣儿 重点练习课后习题课件

12．2018年年初，一张“冰花男孩”的图片引起人们的广泛关注， 照片中一名男孩站在教室里，头发、眉毛、睫毛还有衣服全 都被冰花覆盖，脸蛋被冻得通红。此情此景感动了全国。校 团委积极参与“青春暖冬行动”，号召同学们伸出双手，聚集 关爱的力量，帮助留守儿童温暖过冬。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞 手法。
漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向___；___(， ；)爱
如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④______在爱 的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
(1)给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。
(2)“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，请改正过来。 本题考查对“阻塞”和“阻挡”意思的理解区分。
7．【训练点：段落的作用】课文开头和结尾都用了同一首 童谣，有什么妙处？ 本题考查对课文的理解程度，从内容和结构上入手， 抓住题的主干进行回答
内容上：这首童谣中的“枣儿”蕴含着父母对子女 的疼爱。开头和结尾都引用这一首童谣，强调了这种亲 情。
结构上：首尾呼应。课文以这种富有民间特色的童 谣形式开头，将人们带入具有民族传统风情、充满乡土 气息的特定情境。结尾也用了这首童谣，由哼唱变成呼 喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤声”，既与 开头相呼应，又深化了全剧的思想感情。
A．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高” B．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变” C．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变” D．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高”
直接改变语意，不符合
4．阅读语段，按要求完成下面的题目。 分号分隔存在一定关系的分句 ①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如
8．【训练点：戏剧中的象征手法】剧中“枣儿”象征着 什么？ 本题考查课文的主题大意，依照题干，抓住重点 回答。
“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传 统生活的象征和精神家园的象征。
二、精段品读
阅读选段“男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又 晒……金钩钩，银钩钩，骗人是小狗。”，回答问题。 9．节选的对白，反映了老人和男孩之间怎样的一种情谊？在对话 中，老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，这两 句台词又反映了哪一种情感？
2．下列句中加点的词语使用有误的一项是( C )
A．爸爸让我交出考试卷，我无•可•奈•何• 地递了过去…… B．好的情绪能使人精神焕发，干劲十足；不好的情绪可
能使人萎靡不振，垂头丧气。 • •••
C．解决留守儿童问题，需要全社会的共同努力，而政府
首当其冲。 ••••
指最先受到攻击或遭遇灾难， 用在此处不合语境。
“阻塞”改为“阻挡”。 (3)给第④句补上恰当的关联词语。
本题考查对语境的理解，合理运用关联词
只有 (4)仿照语段中画线的句子，再续写一个句子。
示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提 供清凉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．下列对《枣儿》的理解，不恰当的一项是( D )
A．《枣儿》表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚
根据题干要求，结合上下文的具体故事情节和对话角色的 感情揣摩，合理回答即可。
老人和男孩之间是一种十分纯真的情谊。 老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。
10．“(枣儿叔叔不回家是)迷路了吧”作者借男孩台词里的“迷 路”一词，想表达什么？ 根据题干要求，结合上下文的具体故事情节揣摩作者 心理真实想要表达的意思，合理回答即可。
我校团委定于2019年2月13日下午5点，在学校礼堂召开 “青春暖冬行动”的筹备会，希望各班团支部书记按时参加。
校团委 2019年2月12日
19枣儿
1．下列加点字注音完全正确的一项是( D )
chen
jué
A．竹匾• (biǎn) B．咀嚼(jiáo)
•
hú
C．囫• 囵(wú) D．翘• 首(qiáo)
时辰• (chēn) 掸• 土(dǎn) 钢盔• (kuī) 沮• 丧(jǔ)
雕塑• (sù) 蓦• 然(mò) 踌躇(chú)
• 凝• 视(níng)
表达当今社会青壮年对传统的迷失，对情感的迷失， 对人生的迷失。
11．分析“你有了巧克力，就不会来了”这句台词的象征意义。
本题考查对文章整体的理解，从阅读老人和小孩的对 话，以及他们所处的地方背景，了解“巧克力”真正的含 义是什么，合理回答即可。
“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内 涵，它是现代生活的象征。
本题考查对修辞手法的认识与使用。 示例：用刚毅去融化冰雪，用爱心去温暖寒冬。
(2)校团委定于2019年2月13日下午5点，在学校礼堂召开 “青春暖冬行动”的筹备会，要求各班团支部书记按时 参加。请你以校团委的名义，拟写一条通知。
本题考查“通知”的写作规范，并结合语境进行 编写。
通知 各班团支部书记：
6．填空。
(1)《枣儿》是一个____话__剧____小品，荣获“1999中国曹禺戏 剧奖—小品小戏奖”一等奖，其作者是____孙__鸿________。
(2)本剧以“____亲_情_____”贯穿全剧，让老人与男孩围绕 “____枣__儿____”进行对话，展开情节。
一、语文要素训练 阅读课文，回答问题。
D．他这次的考试成绩令家长喜• 出• 望• 外• ，看到了他升入重
点中学的希望。
3．对下面两个画线的病句修改正确的一项是( A )
在学校开展戏剧学习、戏剧实践活动的过程中，①很多家 长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更 加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们 都非常注重对孩子综合素质的培养。 不合逻辑，故错误
乡情。
B．《枣儿》反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们注重
亲情和心灵沟通。
C．《枣儿》反映了现代化进程中，农村家庭中青壮年离开乡
土、老人孩子留守家园的状况，表现了社会变革时期传统与精
神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追求。
D．《枣儿》中，作者批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的
纯真。
与原文意思不相符合，故错误