地图的阅读 公开课 1(第一课时方向)
人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿(第1课时)
人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿（第1课时）一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第三节《地图的阅读》是一节关于地图知识的教学内容。
本节内容主要包括地图的种类、地图的构成要素、地图的阅读方法等。
通过本节内容的学习，使学生掌握地图的基本知识，能够熟练地阅读地图，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地图认知能力，通过之前的学习，他们对地图有了初步的认识。
但是，学生在地图阅读方面还存在一些问题，如对地图的构成要素理解不深，阅读地图的方法不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握地图的种类、构成要素，学会阅读地图的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的地图阅读能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、构成要素，地图的阅读方法。
2.教学难点：地图的阅读方法，如何在实际操作中运用地图知识。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践操作法等多种教学方法。
利用多媒体课件、地图实物等教学手段，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引起学生兴趣，导入新课。
2.讲解地图的种类、构成要素：讲解地图的种类，如自然地图、社会经济地图等，以及地图的构成要素，如比例尺、图例、注记等。
3.示范地图阅读方法：教师示范如何阅读地图，引导学生掌握地图阅读的方法。
4.学生实践操作：学生分组进行地图阅读实践，教师巡回指导。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调地图阅读的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括地图的种类、构成要素和阅读方法。
通过板书，使学生对地图知识有一个清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来进行。
评价学生对地图知识的掌握程度，以及地图阅读能力的提高。
地图的阅读(第1课时)示范教案
《地图的阅读》教学方案第1课时教材分析从教材结构上看，“地图的阅读”这个知识点具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。
对地图的考查一直是考试的侧重点，尤其是在各类经纬网地图上辨别方向、在地图上判断地理事物的分布位置等。
读图题主要考查经纬网的平面图、极地地区经纬网图等。
教学目标【知识与能力目标】1.通过绘制校园平面图知道地图的基本要素是方向、比例尺、图例和注记。
2.知道地平面上的八个方向。
3.会用一般方法、指向标法、经纬网法在地图上判断方向。
4.会在野外辨别方向。
【过程与方法目标】通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。
【情感态度价值观目标】通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
同时懂得所学知识在实际生活中的重要性，从而树立正确的学习态度。
教学重难点【教学重点】1．比例尺及其表示方法；2．在有经纬网的地图上判别方向。
【教学难点】1．比例尺的大小与地图内容的详略关系；2．在有经纬网的地图上辨别方向。
课前准备1.地图2.教学课件第1课时教学过程【导入新课】课件展示各类藏宝图，让学生观察图片发现里面蕴藏哪些信息。
通过藏宝图的展示，激发学生的学习兴趣，快速地进入课堂学习的状态。
板书：第三节地图的阅读【讲授新课】师：一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？生：把实物缩小，用符号表示……师：什么是地图？地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
师：地图包括哪些基本要素？生：比例尺、方向、图例。
师：（展示课件）比较台湾岛卫星影像图和台湾岛地图，找出哪些是地图的基本语言。
生：略。
板书：一、学会阅读地图1.比例尺师：（展示课件）出示比例尺的定义和公式，解释比例尺的缩放程度，让学生勾画比例尺的计算公式。
第二节 地图的阅读 第一课时
第三节地图的阅读第一课时---学会阅读地图一、课标（一）课程内容标准在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
（二）课标具体目标能够在地图上依据经纬线或者指向标灯确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离。
二、重点、难点（一）教材重点地图比例尺知识的学习、运用、以及地图方向机地理事物之间的空间位置关系的判读。
（二）教学重点难点1、重点：学生在小学数学中已经学过“比例”和“比例尺”的概念，要在学生已有知识的基础上进一步引伸和应用。
比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，这是辨别比例尺大小的关键所在。
2、难点：要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬。
根据第一章中所学经度纬度的划分方法，来在有经纬网的地图上辨别方向。
三、学情：（一）预测本班级学生可能达到的程度1、比例尺的概念，比例尺的计算公式，图例：85%学生能够掌握2、比例尺的换算公式，比例尺的判读：60%学生能够掌握3、在有经纬网的地图上辨别方向：40%学生能够掌握（二）普遍性问题：比例尺大小的判读，在有经纬网的地图上辨别方向。
四、教学目标：1、理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，会比较比例尺的大小。
2、学会在地图上依据经纬网或者指向辨别方向的方法。
3、记住一些常用图例。
4、利用当地地图学习比例尺三要素，动手动脑，实践操作，诱导启发，反思体验。
教学过程：构建动场：猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没月水，世界各国在眼前”。
活动一：比例尺活动目的：对应教学目标1活动程序：学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正自主学习：1、什么是地图？地图的三要素是什么？比例尺有哪三种表示形式？2、你知道图上距离与实际距离？3、比例尺的概念和公式是什么的换算方法吗？活动策略：根据小学数学课中已经学过的“比例”和“比例尺”。
目标评价：学生自主学习，通过交流，使学生能够在已有知识的基础上进一步引伸和应用。
全国初中地理优质课一等奖《地图的阅读》教案教学设计
《地图的阅读》教案教学目标：（一）知识与能力目标1、理解比例尺的含义，记住三种比例尺的表现形式。
2、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。
3、记住一些常用的图例。
（二）过程与方法目标1、能在地图上算出两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、初步具备在实际生活中使用地图的能力。
3、初步学会绘制地图的方法。
（三）情感态度价值观1、通过学习使学生对地图产生亲切感。
2、能够在今后的学习和生活中使用地图。
教学内容：《地图的阅读》教学重点：1.比例尺及其表示方法。
2.在有经纬网的地图上判别方向。
教学难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。
2.在有经纬网的地图上辨别方向。
课前准备：1.学生准备：尺子、铅笔2.教学器材：投影仪或计算机。
课型：多媒体课课时安排：1课时教学资源：网络资源、教学参考书教学方法：讲解法、自主学习法、小组讨论法学情分析：这是七年级地理第一章的第三节课，属于整个教材中的基础课，是学生刚进入初中学习的第三节课。
对于本校的学生来说，地图在平时生活中或多或少都有接触过，许多同学也都有外出旅游的经历，并且在城市生活中对城市布局也有一定的直观感受，因此地图对于他们并不陌生。
但是因为现在的初中生都是电脑派位随机分配入学，所以学生个体间的差异很大，如果小学基础没有牢固，在比例尺的计算、辨别方向上会有个别学生感到学习困难。
教学过程：（一）导入PPT上展示一张缺少地图三要素的藏宝图，设问：在这一张地图上我为什么找不到宝藏？预期学生回答：缺少了图例、比例尺和指向标（二）新课过程：1、因为缺少了地图三要素，所以一张地图也就变成了一张废纸，我们首先来看第一个要素：图例。
2、我们先来看一张泉州市的卫星遥感图片，设问：你们在图上能看出什么目标吗？预期：不能。
对比：卫星遥感图和地图对比讲解：地图就是地理工作者将地理事物用各种符号表示在图上，这样我们才能识别出地理事物。
PPT放一张中国地图，设问：你们在这张地图上看到了什么？预期：国土形状，省份形状，城市的位置………设问：你们怎么知道的？预期：因为左下角有图例活动：让学生填写学案上的图例填空题，填写后请三个学生分别告诉大家每个符号代表什么意思。
地图的阅读第一课时
1、在一幅地图上，用2厘米代表实地距离1500千米。这幅地图的比例尺是多少？
2、在世界政区图上，说出俄罗斯、日本、印度、非洲分别在中国的什么方向？
3、你能找出教室里的东西南北么？
西北角、东北角呢？你的判断依据是什么？
3、合作探究，提升新知
1、读图1.24，总结经纬网定向法与一般定向法的异同。
2、读图1.25，两人一组找出记忆图例的好方法。
3、合作完成17页活动题第1题。
四、展示交流
1、任选一幅课本上的地图，说明一般定向法的判别规律：上北下南左西右东。
2、指一幅地图，说明指向标定向法的判别规律：指向标永远指向正北。
3、展示课本17---18页活动题第1题的过程。
五、点拨提升
1、板图，讲解，帮助学生掌握判断方向的方法。
2、课件出示各种常用图例，交给记忆方法。
3、重点讲解在南极上空和北极上空利用经纬网看方向。
六、练习反馈
1.下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是( )
A、1：4000000 B、图上距离1厘米表示实地距离<3千米>
C、1：2000000 D、图上距离1厘米表示实地距离50千米
2.绘一张学校平面图，采用下列哪种比例尺最合适（）
A、1：1000 B、1/3000000
C、1：10000000 D、图上1厘米代表实地距离<2千米>
3.下列四幅地图图幅大小相同，则比例尺最小的是（）
A、中国地图B、山东地图
C、淄博地图D、临淄地图
7、作业布置
必做题：同步训练
选做题：记忆课本图1.25中的图例
板书设计：
比例尺：定义、表示方法、大小比较
课题
地图的阅读第一课时
第三节 地图的阅读(第一课时)
第三节地图的阅读第一课时学会阅读地图学习目标：1.知道比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2.记住地图上辨别方向的方法，能在地图上依据经纬线或指向标确定方向。
3.记住一些常用图例。
教学重点：地图三要素的应用（包括地图比例尺的计算、应用及表达方式，地图上方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。
）教学难点：比例尺大小的判断；在经纬网地图上辨别方向通过阅读观察、探究练习、小组合作与交流，获得阅读地图的基本知识，能够解决相关的问题,把学习地图的过程当成使用地图的过程。
学习内容：自主学习一学会使用比例尺读课本P15课文以及1.22“台湾岛”图自主完成：1.地图的基本要素有、、。
2.比例尺：（1）比例尺的概念：表示___________比___________缩小的程度。
（2）公式：________________ （注意：利用公式求比例尺时，分子、分母的单位要统一）（3）表示形式：_______________、______________ 、_______________（4）比例尺大小比较：比例尺是一个比值，分子相同，分母愈大，比例尺_____，分母愈小，比例尺_____（大、小）；练一练:1.下列比例尺中最大的是：（）A、1：5000B、C、1：4000000D、图上1厘米表示实地距离5千米2.绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）A、1：1000B、1：3000000C、D、图上1厘米代表实地距离2千米3.现有一张边长为1米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为400米），回答下列问题。
自主学习二在地图上辨认方向（1）一般情况：面向地图，判断方向是_____________、________________。
（2）有指向标的地图:根据________判别方向，指向标的箭头所指的方向是_______方。
1.3《地图的阅读》课件(共33张)说课材料
3、下列比例尺中最小的是 :
()
A、1：500 B、1：4000 C、 1：3000 D、 1：600
4、在比例尺为1：500000的地图上，量得甲乙两地的直线距
离是4厘米，两地的实际距离是 :
()
A、2千米 B、0.２千米 C、20千米 D、4 千米
5.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地 的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为
怀特霍斯在温哥华的西北方向 尼皮贡在温哥华的正东方向
如果你站在南极点上,四周会是什么方向？
以南极为中心的的经纬网图
以北极为中心的的极经地纬大网考图验
经纬网定向法
北
AD
西
B
C东
南
1、A在B的什么方向？C在B什么方向？ 2、D在B的什么方向？
通过刚才的学习，你觉得在地图 上判别方向有哪几种方法呢？
A. 1:300 B. 1:300000 C. 1:3 000000 D. 1:30000000
6.将1厘米代表180千米的地图的比例尺放大到原图的2倍，则新 图的比例尺是
A . 1:18000000 B .图上1厘米代表实地距离90千米
C . 1:360
D .图上1厘米代表实地距离360千米
7.两幅地图图幅大小相同，那么 A .比例尺大的幅图，所表示的范围小，内容详细 B .比例尺大的幅图，所表示的范围大，内容详细 C .比例尺小的幅图，所表示的范围大，内容详细 D .比例尺小的幅图，所表示的范围小，内容简单
黄尾屿
赤尾屿
北钓角
如果想看看:钓鱼岛在祖国的什么方向， 南屿..
钓鱼岛主岛 北小岛
. 北屿
钓鱼岛主岛
龙头溪
小西溪钓鱼岛双溪主岛
人教版初中地理七年级上册 第三节 地图的阅读-全国公开课一等奖
人教版七年级上册第一章地球和地图第三节《地图的阅读》一、教材分析本节选自初中地理人教版七年级上册第一章第三节《地图的阅读》第一课时。
根据课程标准的要求，本节的设计意图在于让学生学会阅读地图，在学会使用地图的过程中掌握地图知识。
学会读图和用图，是以后学习世界地理和中国地理所必须具备的知识和技能。
二、学情分析对于刚进初中的中学生来说，很多同学都知道有地图的概念，但大部分中学生都没有直接使用或学习如何使用地图，所以这对中学生来说又是陌生的。
本节通过认识地图基本要素，学习如何选择地图，教会学生在日常生活中阅读地图、使用地图，从而培养学生的读图能力。
三、设计思想本节课首先通过一系列活动帮助学生认识地图的概念及基本要素，然后通过引导学生学会如何正确使用地图。
四、教学目标【知识与技能目标】①知道地图的基本要素；②学会阅读地图；③学会如何正确选择地图；【过程与方法目标】①通过课堂上的情景设置，引导学生自主探究，得出答案；②在体验中完成学习，体现学生主体地位。
【情感态度价值观目标】①通过学习地图知识，培养学生科学严谨的精神；②在体验中完成学习，体现学生的主体地位。
五、教学重点和难点【教学重点】①比例尺的计算方法；②在地图上辨别方向；【教学难点】①比例尺的换算；②地图上不同方向的辨别六、教学方法读图分析法、自主学习法、讨论分析法、合作探究法七、教学时数一课时八、教学过程九、板书设计地图的阅读一、地图1、概念比例尺公式2、地图的语言表现形式：数字式、线段式、文字式（三要素）一般性地图方向指向标地图经纬网地图二、根据需要选择合适的地图1、根据使用目的2、比例尺大小十、教学反思不足之处：1.整节课基本上是以问答的形式在进行，缺少了给予学生自主及互助学习的时间，课堂上教师成为主角，学生被动在听讲。
2.语言情感不够丰富，较为平淡。
3.教学设计不够有激情，创意还不够，新颖的地方比较少。
改进措施：1．充分考虑学生在课堂上的主体地位，突出学生的自主和互助学习能力。
第三节地图的阅读第一课时地图三要素
七年级上册第一章地球和地图第三节地图的阅读第一课时地图三要素一、课标（一）课程内容标准在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
（二）课标具体目标通过辨识地图，掌握地图三要素。
二、重点、难点：（一）教材重点掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能。
（二）教学的重难点1、教学重点：比例尺知识的学习、运用。
地图方向及地理事物之间的空间位置关系。
2、教学难点：比例尺知识的学习、运用。
地图方向及地理事物之间的空间位置关系。
三、学情:（一）预测本班级学生可能达到的程度1、掌握地图的基本知识：100%以上的学生能够掌握。
2、比例尺知识的学习运用，地图方向及地理事物之间的空间位置关系：100%以上的学生能够掌握。
3、比例尺知识的学习运用，地图方向及地理事物之间的空间位置关系：100%以上的学生能够掌握。
（二）普遍性问题大部分学生对比例尺知识的学习运用感到难度较大。
四、教学目标：1.能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点之间的直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。
2.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
3.会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生活、生产中的用途。
五、教学过程【构建动场】同学们，当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最需要有的是什么呢？那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。
（学生带着问题进入本节学习，既引起兴趣又引出本节知识。
）【讲授新课】活动1：初识地图活动目的：对应教学目标1活动程序：【交流学习】1、学生阅读课本16页“台湾的卫星影像”和“台湾岛地图”，自己独立思考“能从两幅图上看到什么？获得哪些信息？”2、小组合作讨论思考哪幅图呈现给我们的信息多呢？【展示】小组交流后，教师组织学生发言展示自己的观点活动策略：学生根据自己现有生活经验感知地图，能初步辨识地图呈现的信息，先从整体上感知地图，再由教师总结引导得出地图概念并呈现地图三要素。
七年级地理上册 第一章 第3节 地图的阅读(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七
第三节地图的阅读（第一课时）教学目标：知识目标：1、知道地图是记录和传递信息的工具。
2、理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。
3、记住地图上依据经纬线或者指向标判别方向的方法。
4、记住一些常用的图例。
技能目标：1、能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、能够在地图上依据经纬线或者指向标等判别方向。
3、初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。
情感、态度、价值观目标：通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
教学重点和难点：1、地图比例尺知识的学习、运用；2、地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。
教学准备：某某市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、校园平面图，计算机课件及课本中的各种地图课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：师：先请你们猜谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田；五湖四海没有水，世界各国在眼前。
”请打一常见事物。
生：地图师：这节课我们开始学习有关地图的知识。
板书：第三节地图的阅读二、讲授新课:“某某岛地图”或一幅其他地区的地图，思考：你能在地图上看到什么？你能从这幅图中获得哪些信息？学生讨论：把学生分成若干学习小组，开展读图及介绍地图所提供的地理信息的比赛，看看哪个小组介绍的信息多。
师过渡：我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素----比例尺、方向、图例。
下面我们首先来学习地图的比例尺。
（一）地图上的比例尺板书：一、地图的基本要素1．地图上的比例尺出示投影片：校园平面图师提问：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？生：操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等师：请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用直尺测量一下这X图上我们教室的长和宽。
请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。
生活动：请大家一起计算：算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？师小结：这个数值就是我们经常说的比例尺。
2.1《地图的阅读》课件(共30张PPT)人教版七年级地理上册
2.认识图例，阅读地图
交流合作
结合图例，说一说山东省城市及河流的分布特点。
山东省地图
山东省城市多沿海、沿铁路 线分布；黄河从北部自西南向 东北经过，京杭运河位于西部。
3.使用比例尺，量算距离
（1）比例尺公式 比例尺= 图上距离 实地距离
（2）三种表示方法
不同的方式
表示方法
线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺
(4)步骤四：畅聊地图。地图与我们的生活密切相关，说说看，你在生活中哪些方面 会用到地图?（至少答出两点）
导航；查找某地的地理位置；旅行规划；交通出行等。
如果橘子皮有足够的弹性，我们就 可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展， 直到将裂缝完全拼合。当然在拉伸 延展的时候，橘子皮会发生变形。
同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图
1.地图的由来
1569年8月，墨卡托出版了他的世界地图，这是真正意义上的 第一张世界地图，它开创了地理学史上的新篇章。
注意：前面是0
注意：默认单位是厘米
1∶5 000 000或
1 5 000 000
图上 1厘米代表实地距离 50千米
米变厘米加2个0，千米变厘米加5个0
活动：学习阅读地图
读图，完成以下题目。
山东省地图
(1) 日照在济南的 东南 方向。济
南在潍坊的 正西 方向。
(2)根据图中的比例尺，量算济
省、自治区、
2.地图的“语言”
找出两幅图中，能读懂地图的“语言”。
方向
图例
山东省地图
比例尺
校园平面图
阅读地图
1.在地图上辨方向
地平面上的八个方向
面对地图，通常是“上北下南， 左西右东”。在这个基础上，还 可以再确定出东北、西北、东南 和西南的方向
《地图的阅读》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (18)
一、目标呈现
〔1〕知道我国的陆地面积及其在世界上的地位。 〔2〕学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国，海疆与 频临的海洋及海上邻国，记住我国的临海、岛屿。 〔3〕学会在我国地图上查阅我国的四至。
二、预习热身
阅读教材完成以下填空
我国陆地领土面积 960万 平方千米，仅次于
俄罗斯和 加拿大，居世界第三 位。〔管辖海域300万〕
什么景象,为什么?
当我国2月时，位于北国的黑龙江省 是冰天雪地的景象，而南国的海南省已 是春耕大忙时节。
这是因为我国南北跨纬度很广，南北 气候差异很大而形成了不同的自然和人 文景观。
▲当夏季北部时间6点时东部乌苏里江上和西部帕
米尔高原上各是什么景象,为什么?
当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早 已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星 斗满天的深夜。
B、朝鲜和韩国
C、柬埔寨和文莱
D、日本和菲律宾
〔二〕读图题〔读我国疆域示意图完成填空〕
海域：A______海黄；B
__东____海。
〔2〕岛屿：C_台__湾____岛；D
__海__南___岛。 〔峡3；〕F海_峡__：__E______海台__峡湾__。__海 〔4〕陆上邻琼国州：
G___________；
洒满了阳光。说明我国〔 D 〕
A、领海面积广阔 B、海陆兼备源自C、南北跨度广 D、东西跨度广
6、我国濒临的海洋，从北到南依次是( C ) A、渤海、东海、黄海、南海
B、渤海、黄海、南海、东海
C、渤海、黄海、东海、南海
D、黄海、渤海、东海、南海
7、以下国家，与我国隔海相望的一组是( D )
A、马来西亚和越南
2、我国相邻的国家有 14 个；与我国隔海相望的国家有
《地图的阅读》第1课时示范课教学课件【六年级地理上册鲁教版】
方向的判断
方向小结
一、学会阅读地图
小组交流
太阳与时表定方向
太阳东升西落，所以能根据它找到东西方向。北半球：将时针指向太阳所在方向，在它与12点夹角的二分之一处设想一条线，它所指的方向便是南方。南半球：将12点处对准太阳所在方向，时针与12点夹角的二分之一处即指向北方。
线段式：文字式：图上距离1厘米代表实际距离10千米
数字式：1：1000000
比例尺小结
一、学会阅读地图
如何在下面几幅图中确定方向？
思考
一、学会阅读地图
2
方向
一般地图
经纬网地图
指向标地图
一、学会阅读地图
练一练：1．犀牛馆在熊猫馆的什么方向？2．小动物区在狮虎山的什么方向？3．假如我们从南大门进入，要参观袋鼠、大象、北极熊和狮子，应选择什么样的路线？
课堂练习
一、学会阅读地图
学会在地图上量算距离
阅读左图山东省地图：
1.找出山东省地图的比例尺，说出它的文字含义。
2.量出济南到烟台的图上直线距离。
3.用比例尺公式计算出济南到青岛的实际直线距离。
6.8厘米
05
1.定义：比例尺=图上距离/实际距离2.表现形式：3.比例尺不同形式之间的转换及大小比较： 分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 比例尺越大，表示范围越小，内容越详细； 比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。4.根据比例尺量算距离。
一、学会阅读地图
阅读并记忆
课堂小结
图上距离＝实地距离×比例尺
比例尺的换算
04
一、学会阅读地图
根据比例尺量算两地间的距离
例1： 在台湾岛地图上，量出台北到高雄的图上距离， 根据图中比例尺和比例尺的公式，计算出台北到高雄的实地距离？
地图的阅读-第1课时同步课件-2020-2021学年人教版七年级地理上册
北
经纬网地图的方向判读
西
东
南
北 西
东
南
在有经纬网的地图上，要根据经纬线来确定方向 经线指示南北，纬线指示东西
台湾岛主要农矿产品分布
2地图上的图例和注记
图例 在地图上，用以表示山脉、河流、 城市、铁路等地理事物的各种符 号。 注记 在地图上，用来说明山脉、河流、 国家、城市等地理事物名称的文 字，以及表示山高、水深的数字 等。
3 第
节
地图的阅读
第一章 地球和地图
• 学会在地图上依据指向标或经纬网等确定方向； • 正确识别常见的图例； • 能够利用地图上的比例尺，测算两地之间的实际距离。
秀山县行政区划图
N
方向 比例尺 图例和注记
一般地图的方向判读
1地图上方向的判读
北
西
东
南
指向标地图的方向判读
北
西
东
南
在有指向标的地图上，要根据指向标 来确定方向，箭头一般指向北方，用
小
表示的实地范 围越大，内容 越简略。
中国地图
北京市地图
大
表示的实地范 围越小，内容 越详细。
3地图上比例尺
比例尺的大小与表示范围和内容详略的关系
பைடு நூலகம்
小
图幅面积越 小，内容越 简略。
中国地图
大
图幅面积越 大，内容越 详细。
3地图上比例尺
比例尺
表示图上距离比
实际距离缩小的
程 比例度尺
＝
图上距离 实际距离
1 35 000 000
表示方法
线段式
350
0
350
700
1050 1400千米
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北方
北方
一、学会阅读地图
一般地图
地 图 三 要 素 ( “ 语 言 ” )Biblioteka 方向指向标地图 经纬网地图
根据纬度，判断南北
根据经度，判断东西
图例
比例尺
比例尺、方向和图例。
地图是运用各 种符号，将地理事 物按一定的比例缩 小以后表示在平面 上的图像。
图例
一、学会阅读地图
（一）地图的基本要素——方向的判断 桃花岛位于 玲珑岛的什 么方向？
东南
一、学会阅读地图
（一）地图的基本要素——方向的判断 桃花岛位于 李公堤什么 方向？
西北
一、学会阅读地图
（一）地图的基本要素——方向的判断
N E
N S E W
W
S
一般地图的方向为：上北下南左西右东；有 指向标的地图，方向需要根据指向标判断。
一、学会阅读地图
（一）地图的基本要素——方向的判断
经纬网的地图
A点的经纬度 （15°S， 。15°W）
C点的经纬度 （25°S。 ， 5° W ） A在B的 B在C的 正西 A在C的 西北 正北 。 。 。
1.王庄在李庄的
西南
方向。
2.从A到C的方向为：先向东北，再向东 。
3.图中河流的流向为:
自东南流向西北
。
一、学会阅读地图 如何在野外判别方向
1.利用工具：利用指北针、导航、手表 2.利用太阳 3.利用星星 4.利用地物 5.利用植物生长 6.利用月亮
一、学会阅读地图 如何在野外判别方向
利用手表判断方向 把表平置，时针指向太阳，时 你看到的时间，除以 2，再在 针与 12时刻度平分线的反向延 表盘上找出商数的位置，然后 伸方向就是北方 ; 将其对准太阳，表盘上12点所 指的方向就是北方。注：如是 下午时间，就使用24小时计时 法。
第一章 地球和地图
第三节 地图的阅读
jcmax4
一、学会阅读地图
仔细阅读教材16页至18页的图像和文字，回答下列问题并 在书上作上标记。3分钟 1.说出地图的“语言”有哪些？ 2.说一说如何在地图上确定方向？ 3.说出下列图例所表示的地理事物分别是什么？
一、学会阅读地图
比例尺
地图的三要素：
指向标
C
A在包头的 西南 。 包头（40°N，110°E）
一、学会阅读地图
（一）地图的基本要素——方向的判断
经纬网的地图
B位于包头点
包头位于C点 C
西南 西北
方向。
方向。
东 西 经 度 不 同
度数之和<180°，东经在 东，西经在西
度数之和>180°，东经在 西，西经在东
一、学会阅读地图
读图，回答下列问题