枣核
三年级下册课文《枣核》
三年级下册课文《枣核》
《枣核》是部编版语文教材三年级下册第八单元的第四篇课文，这是一篇略读课文。
《枣核》枣核的品质：勤快、聪明、勇敢。
课文是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治县官的故事。
在文中，盼着要个孩子的那对“夫妻”，有了孩子后，故事中就称他们为“爹娘”。
“爹娘”就是爸妈的意思，中国北方一般都这么称呼父母亲。
这对夫妻有了一个孩子，因为只有枣核那么大，所以给他起名“枣核”。
惊堂木：亦称“醒木”，也有叫“界方”和“抚尺”的，是旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示声威的长方形木块。
古时官吏判案时，举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发出警告，让堂下人等安静下来。
《枣核》这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。
赞美了枣核的不服输,机智勇敢。
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走，大伙儿愁得很。
枣核晚上跑到县衙里，躲在驴耳朵里大声吆喝，把衙役们惊醒，衙役们又找不到捣乱的人，几次三番之后，衙役们困得很，便不再理会了。
于是枣核就顺利地把牲口赶回了村子。
枣核被塞进钱裕里带到了
大堂上，县官要打枣核，枣核不往别处蹦,一蹦蹦到县官的胡子上，结果衙役一棍子打着县官的下巴骨上，把县官的牙打了下来。
枣核的课件
人体有益的营养素，如蛋白质、脂肪、纤维、矿物质和维生素等。
02
枣核的药理作用研究
研究表明，枣核具有多种药理作用，如抗氧化、抗炎、抗肿瘤、降血糖
等，对预防和治疗多种疾病具有潜在价值。
03
枣核提取物的应用研究
目前，已从枣核中提取出多种活性成分，如多酚类化合物、黄酮类化合
物等，这些提取物在食品、保健品和化妆品等领域具有广泛的应用前景
称重鉴别
正品枣核质量较轻，而伪品可能因掺杂其他成分而质量较 重。
浸泡鉴别
将枣核浸泡在水中，正品枣核会漂浮在水面上，而伪品可 能因掺杂其他成分而沉底。同时，正品枣核在水中浸泡后 颜色变浅，而伪品颜色可能无变化。
03
CATALOGUE
枣核的化学成分与药理作用
枣核的主要化学成分
多糖
枣核中含有丰富的多糖 ，具有增强免疫力、抗
枣核的民间传说与故事
爱情象征
在民间传说中，枣核常被作为爱情的象征，寓意 着相思、牵挂和忠贞不渝。
神奇力量
一些传说故事中，枣核被赋予了神奇的力量，如 驱邪避凶、增福添寿等。
历史人物关联
有些民间故事将枣核与历史人物联系在一起，如 诸葛亮、包拯等，增加了其传奇色彩。
枣核的文化价值与意义
1 2
民俗文化的载体
采摘季节
秋季果实成熟时采收，晒干，生用 或炒用。
枣核的应用价值
中药应用
具有行气活血、散结消肿的功 效。用于治疗脘腹疼痛、经闭 痛经、产后瘀滞腹痛等病症。
食用价值
富含多种营养成分，如蛋白质 、脂肪、维生素等，可用于炖 汤、泡茶等，具有滋补养生作 用。
经济价值
枣核油可用于制作肥皂、润滑 油等；枣核粉可作饲料添加剂 ；枣核还可制作活性炭等。
语文课文枣核
语文课文枣核
枣核，寄托着丰富的文化内涵，是一种珍贵的物质。
让我们一起走进枣核的世界，探寻其中的奥秘。
枣核，原本是指枣果中的种子，多呈椭圆形，颜色深红，表面光滑。
在中国传统文化中，枣核被视为吉祥的象征，寓意着生活的丰富和美好。
古代许多文人墨客都以枣核为题材创作了许多儿歌、诗词和童谣，使枣核的地位更加彰显。
枣核的外表虽然平凡，但内涵丰富无穷。
它不仅是一种食物，更是一种艺术品。
在中国传统的雕刻艺术中，枣核是常用的创作材料之一。
雕刻师傅们通过精巧的技艺，将枣核雕刻成各种动植物、人物形象，栩栩如生，令人惊叹不已。
这些枣核雕塑不仅具有观赏价值，更是人们对自然景物、生活场景的一种赞美和祝福。
枣核的内在价值也是不可忽视的。
它富含多种营养成分，特别是丰富的铁、钙、锌等微量元素，对人体健康大有裨益。
常食枣核能够提高免疫力，调节肠道功能，促进血液循环等，对预防和治疗一些疾病都有积极作用。
此外，枣核还有一种独特的功用——一种民间的迷信。
有人相信将枣核埋在土地中会带来好运，旺盛生命的力量。
因此，很多人在春节期间会将枣核放在花盆里，以祈求一年的丰收和幸运。
这种迷信虽然缺乏科学依据，但却展现了人们对美好生活的向往和对自然力量的崇敬。
综上所述，枣核作为一种物质，包含丰富的文化内涵和多重的价值。
它通过艺术创作、营养健康和民间传统，串联起了人们的情感和
信仰。
生活中，我们都可以从枣核这个小小的种子中汲取力量和智慧。
让我们懂得欣赏每一个细小的东西，发现其中的美妙，将其融入到我
们的生活中，使生活更加丰富多彩。
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
三年级下册语文课文枣核
三年级下册语文课文枣核
《枣核》是《小学语文三年级下册》的一篇课文。
以下是该课文的主要内容：
枣核是枣树结出的果实，里面有一个很小的种子，也就是枣核。
课文中描写了一名小女孩在吃枣的时候，不小心吞下了枣核。
她担心枣核会在自己肚子里长出一颗大树，于是跑到街上寻找帮助。
她遇到了一位老人，老人告诉她枣核不会长成大树，因为在她的肚子里已经有许多食物，枣核找不到养分发芽。
小女孩听了老人的话，放心地回家了。
通过这个故事，课文借助枣核的形象，告诉孩子们在生活中不要过分担心与担忧，要学会正确对待问题，遇到困难要有信心。
同时，也传达了父母对孩子们的关怀与陪伴。
这篇课文用简单的语言描述了小女孩的故事，引导小朋友们理解故事内容，培养他们的观察力和想象力，同时也传达了对人生态度的引导。
部编版小学语文《枣核》课文原文及赏析
部编版小学语文《枣核》课文原文及赏析《枣核》课文原文：从前，有一个村子，村子里有一棵大枣树。
这棵枣树年年结出又大又甜的枣子，大家都很喜欢。
有一天，一个老人来到村子，他看到枣树后说：“这棵枣树虽然结出的枣子很大很甜，但是它的寿命不会太长了。
”大家听了都很惊讶，问他为什么。
老人回答说：“因为这棵枣树的根部有一个枣核，它阻碍了枣树的生长。
如果不把枣核取出来，枣树就会越来越虚弱，最终枯萎。
”于是，大家决定找人来挖出枣核。
但是，无论怎么挖，都找不到那个枣核。
最后，一个小男孩想出了一个办法。
他爬上枣树，用一根细长的棍子在树干上敲打，终于，枣核从树干里掉了出来。
枣树从此恢复了生机，每年结出的枣子更大更甜了。
大家都称赞小男孩的聪明和勇气。
《枣核》课文赏析：《枣核》这篇课文通过一个简单的故事，寓含了深刻的道理。
首先，故事中的枣核象征着生活中的难题和困扰，而老人的角色则代表了智慧和经验。
他的警告提醒我们，对于生活中出现的问题，不能视而不见，要及时发现并解决。
其次，小男孩的形象展示了勇气和创新精神的重要性。
他不拘泥于传统的解决方法，而是用自己的智慧找到了解决问题的新途径。
这启示我们在面对困难时，要有勇气尝试新的方法，敢于创新。
最后，枣树的复苏象征着问题解决后的新生和希望。
这个结局告诉我们，只要我们勇于面对问题，积极寻找解决方案，就一定能够克服困难，迎来更好的未来。
总的来说，《枣核》这篇课文以其生动的故事和深刻的寓意，教育我们要有洞察问题的敏锐性，勇于创新的精神，以及坚韧不拔的毅力，才能在生活中不断成长和进步。
枣核课件ppt
采用烘干设备进行烘干，控制温度和湿度，使枣核快速干燥，提高加工效率。
贮存与保鲜
贮存
选择干燥、通风良好的仓库进行贮存 ，保持温度和湿度的稳定，避免枣核 受潮、发霉和虫蛀。
保鲜
采用保鲜袋或保鲜盒进行包装，保持 枣核的新鲜度和品质，延长保质期。
产品开发与利用
产品开发
利用枣核开发各种食品、保健品和药品，如枣核粉、枣核油、枣核茶等。
利用价值
枣核具有较高的营养价值和药用价值，含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养成分，具 有健脾养胃、补气养血、安神助眠等功效。
05
枣核的市场前景
市场现状与需求
市场需求
随着教育行业的不断发展，枣核 课件市场需求持续增长，尤其在
中小学教育领域。
用户群体
枣核课件的用户群体主要包括教师 、学生和家长，他们对于高质量的 教育资源有着迫切的需求。
疾病。
营养价值
枣核富含多种营养成分，如蛋白 质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质等，可以作为滋补品食 用，具有养血安神、增强免疫力
等功效。
经济价值
枣核还可以作为工艺品和食品加 工的原料，具有较高的经济价值
。
02
枣核的营养价值
营养成分分析
碳水化合物
蛋白质
枣核中含有丰富的碳水化合物，是人体主 要的供能物质，能够提供持久的能量。
枣树耐旱，但生长期需要充足的水分 ，特别是在萌芽期、花期和果实发育 期，需要保持土壤湿润。
种植方法与步骤
选种
选择健康、无病虫害、品质优良 的枣核进行种植。
整地
对土地进行深翻、平整、施肥等 准备工作。
播种
将枣核播种在准备好的土地中， 注意播种深度和密度。
枣核 课文
枣核一、枣核的概述枣核是指枣果中的种子，也称为枣仁。
它是一种常见的食用坚果，具有丰富的营养价值和药用功效。
枣核通常呈椭圆形或卵圆形，外表硬壳坚硬，内部含有一颗白色的仁。
二、营养价值1. 蛋白质和脂肪枣核富含蛋白质和脂肪，是优质的植物性蛋白来源之一。
其中所含的不饱和脂肪酸对人体健康有益。
2. 矿物质枣核含有丰富的矿物质，包括钙、磷、铁、锌等。
这些矿物质对于维持骨骼健康、促进血液循环以及提高免疫力都起到重要作用。
3. 维生素枣核富含维生素E和维生素B族等多种维生素。
维生素E具有抗氧化作用，可以延缓衰老；维生素B族对神经系统和心血管系统的功能维持有重要作用。
4. 纤维素枣核中含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘，并能帮助降低胆固醇和控制血糖水平。
三、药用功效1. 补血养颜枣核具有滋补血液、养颜美容的功效。
它含有丰富的铁元素，可以促进红细胞生成，改善贫血状况，并提高皮肤的光泽度。
2. 健脾益胃枣核被广泛应用于中医药中，常被用来健脾益胃。
它具有温暖脾胃、增加食欲、帮助消化等作用。
3. 安神助眠枣核还具有安神助眠的作用。
中医认为其味甘性平，具有养心安神、缓解焦虑和失眠等功效。
四、食用方法1. 生吃枣核可以直接生吃，口感香甜可口。
但由于其外壳较硬，需小心咀嚼，以免伤害口腔。
2. 炒食将枣核炒熟后，可以增加其香气和口感。
炒制过程中，可以加入适量的盐或糖进行调味。
3. 研粉将枣核研磨成粉末后，可以用于制作面包、点心等食品。
枣核粉末不仅能增加食品的口感和营养价值，还能增添一种特殊的香气。
五、注意事项1. 过量不宜虽然枣核具有丰富的营养和药用功效，但过量食用可能导致消化不良或引发过敏反应。
因此，在食用时应注意适量，并遵循个人体质和健康状态。
2. 孕妇慎食孕妇在食用枣核时需要慎重，最好在医生指导下合理使用。
因为枣核具有一定的温补作用，在孕期可能会影响胎儿发育。
六、结语总之，枣核作为一种常见的坚果类食物，在我们日常生活中有着重要的地位。
《枣核》 完整
《枣核》完整枣核---导言枣核指的是枣果中的种子壳，也叫做枣仁壳或枣仁。
枣核通常呈现出硬壳的外观，保护着枣种子。
在食用枣子的过程中，很多人会将枣核剥离并将其丢弃。
然而，枣核却拥有一些独特的用途和价值。
本文将介绍枣核的特点、用途以及一些有关枣核的其他信息。
枣核的特点枣核具有以下特点：1. 外观形状：枣核通常呈现出椭圆形或类似于牛肾形状的外观。
2. 质地：枣核的壳比较坚硬，可以对种子进行有效的保护。
3. 颜色：枣核的颜色通常为深棕色或黑色，取决于枣子的种类。
4. 大小：枣核的大小因枣子种类而异，一般在1-2厘米左右。
枣核是一种纯天然的植物种子壳，不含任何化学添加剂或人工成分。
枣核的用途枣核具有多种用途，以下是其中一些常见的用途：1. 可用于食品加工枣核经过加工后可以用于食品加工中。
它可以被粉碎成粉末，用于制作点心、面包、饼干和其他糕点类食品。
枣核粉末富含纤维和其他营养物质，使得食品更加健康。
2. 可用于化妆品和个人护理产品枣核粉末富含多种维生素和矿物质，对皮肤有一定的滋养和保湿效果。
因此，枣核粉末常被用作化妆品和个人护理产品的原料。
3. 可用于药品制备传统中医认为，枣核有一定的药用价值。
枣核被用作中药材，常用于制备药物的原料。
4. 可用于工艺制作枣核的坚硬特性使其成为一种理想的工艺制作材料。
它可以被雕刻成各种形状，制作成工艺品、珠宝和装饰品等。
枣核的其他信息除了以上提到的特点和用途，以下是枣核的一些其他信息：- 文化意义：在中国传统文化中，枣核被赋予了象征美好寓意的意义。
它常常被视为吉祥和幸运的象征，人们将其用作饰品或送给亲朋好友，以表达祝福和美好的祝愿。
- 可食用性：尽管枣核味道较苦，但在一些特定的烹饪食谱中，人们也会使用枣核。
例如，炖汤时加入枣核可以提供丰富的风味。
- 环保特性：枣核是一种天然材料，可被充分回收利用。
通过有效的处理和利用，可以减少在环境中产生的废弃物。
总结枣核作为枣果中的种子壳，具有多种用途和独特的特点。
9,枣核
枣核[zǎo hé]目录【枣核的功效介绍】：枣核(《别录》)枣【来源】为鼠李科植物枣的果核。
【动植物形态】枣落叶灌木或小乔木，高达10m。
有长枝、短枝和新枝，长枝平滑，无毛，幼枝纤细略呈“之”形弯曲，紫红色或灰褐色，具2个托叶刺，长刺可达3cm，粗直，短刺下弯，长4-6mm；短枝短粗，长圆状，自老枝发出；当年生小枝绿色，下垂，单生或2-7个簇生于短枝上。
单叶互生，纸质，叶柄长1-6mm，长枝上的可达1cm；叶片卵形、卵状椭圆形，长3-7cm，宽2-4cm，先端钝圆或圆形，具小尖头，基部稍偏斜，近圆形，边缘具细锯齿，上面深绿色，无毛，下面浅绿色，无毛或沿脉被疏柔毛；基生三出脉。
花黄绿色，两性，常2-8朵着生于叶腋成聚伞花序；萼5裂，裂片卵状三角形；花瓣5，倒卵圆形，基部有爪；雄蕊5，与花瓣对生，着生于花盘边缘；花盘厚，肉质，圆形，5裂；子房2室．与花盘合生，花柱2半裂。
核果长圆形或长卵圆形，长2-3.5cm，直径1.5-2cm，成熟时红色，后变红紫色，中果皮肉质、厚、味甜，核两端锐尖。
种子扁椭圆形，长约1cm。
花期5-7月，果期8-9月。
药用价值【性味】《纲目》：燔之，苦，平，无毒。
【功用主治-枣核的功效】治胫疮，走马牙疳。
①《别录》：三岁陈核中仁，燔之，味苦，主腹痛邪气。
②《纲目》：核，烧、研，掺胫疮良。
【选方】①治走马牙疳：陈年南枣核，，娆灰研求掺之。
(王坫桂《不药良方》)②治跟疾红线锁目：取南枣核二十一粒，将核截两端去仁净，以铜绿塞孔中，仍将枣核合上，以纸封贴，一起放炉中烧红取出，以碗盖存性。
每日只用七个，研极细末，谓乳汁抹三日。
(《纲目拾遗》)2散文枣核(编入上海教育版语文七年级上册第九课。
选自《萧乾文集》）(编入苏教版语文八年级上册第六课。
编入人教版语文七年级上册第九课。
选自《萧乾文集》）动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。
东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。
枣核的ppt课件
老年人的营养需求较高，枣核可以提供丰富的营养 成分，对身体健康有益。
枣核对女性有益
女性在月经期、怀孕期和哺乳期等特殊时期，需要 更多的营养支持，枣核可以提供多种营养成分。
枣核对运动员有益
运动员需要高能量、高营养的食物来支持训练和恢 复，枣核可以提供丰富的蛋白质、脂肪和碳水化合 物等。
100%
避免过量
虽然枣核具有很多好处，但过量 食用会对身体造成负担，特别是 对于消化系统较弱的人群，更应 注意控制摄入量。
80%
注意个体差异
每个人的身体状况和需求不同， 因此对于食用量的多少应该根据 个人情况进行调整。
对特定人群的食用建议
糖尿病患者
枣核含有较多的糖分，因此糖 尿病患者应适量食用，并注意 控制摄入量。
传统中医认为，枣核味甘、性平，归 心、脾、肾经，具有补肾、养血、安 神的作用，常常与其他中药材配伍使 用。
现代医学中的药用价值
现代医学研究表明，枣核对促进血液循环、改善贫血、提高免疫力等方面具有一 定的药用价值。
现代医学研究还表明，枣核中含有丰富的营养成分，如蛋白质、脂肪、糖类、多 种维生素和矿物质等，对人体健康有益。
02
此外，在亚洲、欧洲、北美洲等 地区也有引种栽培。
02
枣核的营养价值
枣核中的营养成分
枣核富含多种营养成分 ，如蛋白质、脂肪、碳 水化合物、纤维素、维 生素和矿物质等。
枣核中的脂肪主要是不 饱和脂肪酸，对心血管 健康有益。
枣核中的纤维素有助于 促进肠道蠕动，预防便 秘。
枣核还含有多种维生素 和矿物质，如维生素A 、维生素C、铁、钙等 ，对身体健康有益。
枣核的种类
枣核根据果实大小和形状可分为多种类型，如长枣核、圆枣 核、椭圆枣核等。
枣核(课件)
枣核的表面常常是光滑的，而且有一些裂纹。 枣核的长度一般约为2厘米，宽度大约为1厘米。
枣核的大小
长度范围：3-6厘米
宽度范围：2-4厘米
厚度范围：1-3厘米
重量范围：0.5-1克
枣核的颜色
枣核的颜色通常为深褐色或黑色 不同品种的枣核颜色可能略有差异 枣核的颜色与其生长环境、成熟度等因素有关 颜色是枣核的一个重要特征，有助于鉴别和区分不同品种的枣
摘
清洗：将红枣 清洗干净，去 除杂质和残留
物
烘干：将清洗 后的红枣放在 通风处自然晾
干
储存：将晾干 后的红枣储存 于干燥、通风、
阴凉的地方
注意事项
采集时间：枣核的 采集时间通常是在 秋季，具体时间因 地区而异
采集方法：使用竹 竿或棍子敲打树枝， 使枣核掉落
加工方法：将收集 到的枣核进行清洗、 晾晒、烘干等步骤， 以去除杂质和水分
枣核的分布与生长环境
分布地区
分布范围：主要分布于亚洲、欧洲和北美洲等地区 生长环境：喜温暖、湿润的气候，耐寒、耐旱，适应性强 生长习性：生长缓慢，寿命长，耐修剪 繁殖方式：扦插、播种、分株等繁殖方式
生长环境
生长习性：喜温暖、湿润的 环境，耐寒、耐旱、耐瘠薄
生长条件：生长在向阳、排水 良好的地方，土壤以沙质壤土
为宜
分布范围：主要分布于亚洲、 欧洲和北美洲等地区
生长周期：一般需要3-5年 的时间才能成熟
生长习性
分布范围广
生长环境多样
耐旱、耐寒、耐瘠薄
适应性强，生长迅速
枣核的采集与加工方法
采集时间与方法
采集时间：秋季果实成熟时采摘 采集方法：人工采摘或机械采摘
三年级语文上册《枣核》课文原文及赏析
三年级语文上册《枣核》课文原文及赏析
**《枣核》课文原文**
古时候，在山脚下的一个村庄里，有一户人家。
家里只有夫妻两人，他们一直想要个孩子，却始终没能如愿。
年复一年，他们感到非常失望。
有一天，妻子正在做家务，突然发现一颗枣子滚到了她的脚边。
她捡起来一看，发现枣子上有一个非常小的黑洞。
她觉得很奇怪，就把枣子拿给丈夫看。
丈夫看了看，说：“这也许是个枣核，我们把它种在地里，看看会不会长出什么来吧。
”
于是，他们就把枣核种在了地里。
没过多久，枣核就发芽了，然后长成了一棵大枣树。
树上结满了枣子，而且每个枣子都有一个黑洞。
夫妻两人非常高兴，他们觉得这是神的恩赐。
他们开始从树上摘下枣子，吃掉它们。
不久，他们发现自己怀孕了，生下了一个健康可爱的宝宝。
**赏析**
这篇课文以一个简单的故事表达了人们对于生命的期待和神奇事物的敬畏。
故事通过描述一对夫妻种下枣核，最终得到一棵大枣树并生下宝宝的过程，传达了生命的神秘和奇迹。
同时，课文也向我们展示了夫妻之间的默契和相互支持。
他们面对生活的困难，始终不放弃希望，最终实现了自己的梦想。
这种积极的生活态度和价值观，对于三年级的孩子来说是非常有教育意义的。
在语言表达上，课文运用了生动的描绘和形象的比喻，使得故事更加生动有趣，易于理解和接受。
同时，通过故事情节的推进，让孩子们对生命的奇迹和人与人之间的情感有了更深的理解和体验。
三年级语文下册《 枣核》说课稿
三年级语文下册《枣核》说课稿一、说教材《枣核》是统编小学语文三年级下册第八单元的一篇略读课文。
这是一篇中国民间故事。
这篇课文具有传奇色彩，一个像枣核一样大小的孩子却有那么大本事，故事本身很吸引人。
《枣核》是一个具有时代性的民间故事，富含思想性和哲理，给人以启发。
本课语言生动活泼。
趣味性强，主题深刻。
二、说教学目标1.认识“枣、核”等10个生字，读准多音字“折、涨”。
2.了解枣核战胜欺压百姓的县官和衙役的过程，感受枣核的勇敢与智慧。
3.展开想象，续编童话故事。
4.感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。
三、说教学重难点1.了解课文内容和主旨。
（重点）2.能用自己的话复述故事，并展开想象，续编后面的剧情。
（难点）四、说教法学法[说教法]1.默读法这篇课文篇幅长，故事围绕着主角展开，让学生通过默读的方式，熟悉课文的主要内容，了解这篇故事的大意，感受故事的趣味性。
2.发现点拔教学法《枣核》这篇课文具有传奇色彩，一个像枣核一样大小的孩子却有那么大本事，故事本身很吸引人。
要引导学生在学习课文的过程了解课文的主要内容，同时对课文主旨予以点拨。
[说学法]1.自主学习法要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。
对课后习题在预习中要有自己的思考。
2.朗读法这篇课文语言生动活泼，具有很强的趣味性和画面感。
要让学生通过充分的朗读了解故事的主要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的基础上能用自己的话复述故事。
五、说教学过程（一）谈话交流，导入新课1.同学们，今天我们来认识一位朋友，（课件出示：课文插图）他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。
别看他人长得小，但是非常机智勇敢。
2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。
板书课题，（板书：枣核）齐读课题。
【设计意图】创设情境，出示课文插图，导入课题，激发学生的学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知。
枣核知识点总结
枣核知识点总结一、枣核的形态特征1. 枣核的外形枣核通常是椭圆形的，呈浅棕色或深棕色，表面光滑，质地坚硬。
2. 枣核的内部结构枣核内部有壳和果仁两部分。
壳是硬壳，可以保护果仁，果仁则含有枣仁油。
3. 枣核的大小枣核的大小根据不同品种的枣而有所差异，一般来说，中大型的枣核比较受人们喜爱。
二、枣核的营养价值1. 枣核中含有丰富的维生素枣核中含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质等营养物质。
其中，维生素E的含量相对较高，可以抗氧化，保护细胞膜，延缓衰老。
2. 枣核中的枣仁油枣核中的果仁含有枣仁油，枣仁油是一种优质的食用油，富含不饱和脂肪酸，具有较高的营养价值。
3. 枣核含有丰富的蛋白质枣核中所含的蛋白质也是一种优质的蛋白质，对人体有多种好处。
三、枣核的食用价值1. 枣核做零食枣核经过炒制或烘烤后，可以成为一种美味的零食。
其口感香脆，味道浓郁，深受人们的喜爱。
2. 枣核煲汤枣核也可以用来煲汤，枣核汤不仅香甜可口，而且有助于补充人体所需的营养物质。
3. 枣核冲泡茶枣核经过炒制或研磨后，可以用来冲泡成茶，具有健脾开胃、补血养颜的功效。
四、枣核的药用价值1. 枣核具有调理胃肠功能的功效枣核被传统中医认为具有调理胃肠功能的功效，对于肠胃不适、胃肠炎、消化不良等疾病有一定辅助治疗作用。
2. 枣核有镇静安神的作用枣核中所含的一些成分具有镇静安神的作用，可以帮助改善失眠、焦虑等问题。
3. 枣核有降低血脂的作用枣核中的果仁油富含不饱和脂肪酸，有助于降低血脂，对心脑血管疾病有一定的预防作用。
五、枣核的工业价值1. 枣核可用于提取枣仁油枣核中的果仁可以用于提取枣仁油，枣仁油是一种优质的食用油，而且具有一定的药用价值。
2. 枣核可制作生态肥料枣核经过适当处理后可以制成生态有机肥料，用于植物的生长。
3. 枣核可制作美容品枣核中的一些成分对皮肤有一定的滋养作用，因此可以用来制作美容品，如保湿霜、护肤霜等。
综上所述，枣核是一种具有丰富营养和多种用途的种子，除了可以食用和药用外，还可以用于工业生产。
《枣核》优秀5篇
《枣核》优秀5篇《枣核》篇一六枣核预案一、预习目标1、借助工具书，积累字词。
2、阅读课文，整体感知。
二、旧知铺垫1、乡土情结君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅着花未？——王维中华民族是一个历史悠久的民族，炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神，这种爱国主义精神，又往往集中表现为对故乡的思念和热爱，无论走到哪里，故乡的山川、草木、人物，故乡的一切，总是始终萦绕在心头。
过去，有些准备漂洋过海谋生的人在背井离乡时，总要怀揣一把“乡井土”，并永生永世珍藏起来。
安土重迁是中华民族的传统，我们祖先有个根深蒂固的观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落叶归根。
有一种聊以慰情的迷信，还以为人在百年之后，阴间有个望乡台，好让死者的幽灵在月明之夜，登台望一望阳世的亲人。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人”，此中情味，离故土越远，就体会越深。
2、作者简介萧乾（1910---1999），原名萧秉乾，蒙古族，著名作家、翻译家和记者。
19xx年生于北京，1935年毕业于燕京大学，先后主编天津、上海、香港等地的《大公报#8226;文艺》并兼任旅行记者。
作品有短篇小说集《篱下集》《栗子》等，译作有《好兵帅克》《莎士比亚戏剧故事集》等，此外，还出版过多种英文著作。
1999年2月11日卒于北京。
三、整体感知1、字词积累，注记拼音。
蹊跷嫣红倘若山坳掀启镶嵌玛瑙草坪萧乾厂甸2、火眼金睛，辨识字音。
（1）踏访踏实（2）殷实殷红（3）核桃枣核（4）劈柴劈头盖脸（5）荷花负荷（6）匀称名称3、通读课文，畅谈收获。
（1）请你用简洁的语言概括课文内容。
（2）你是如何理解题目“枣核”的？（3）文章围绕“枣核”都写了哪些事？请你用小标题的形式概括课文的行文思路。
枣核三年级下册课文笔记
枣核三年级下册课文笔记
《枣核》是一篇记事文章，讲述了一个叫枣核的小朋友，通过自己的智慧和勇气，帮助村子里的人们解决了许多难题。
文章一开始就介绍了枣核的出生和外貌特点，让读者对他有了初步的了解。
接着，文章通过讲述枣核如何帮助村子里的人们解决难题，展现了他的聪明才智和勇气。
在文章中，枣核帮助村子里的人们解决了两个主要问题：一是村子里的牲口经常丢失，二是村子里的人们需要到很远的地方去取水。
通过观察和思考，枣核发现了问题的根源，并且采取了有效的措施。
他不仅设计了一种可以防止牲口丢失的装置，还设计了一种可以方便地取水的工具。
这些措施不仅解决了村子里的问题，也赢得了人们的尊重和感激。
在文章的结尾，作者通过描述枣核的成长和变化，表达了对他的赞美和敬意。
同时，也向读者传递了一个重要的信息：只要我们肯思考、肯实践，就可以用自己的智慧和勇气去解决生活中的许多问题。
总之，《枣核》这篇文章通过讲述一个聪明、勇敢的小男孩枣核的故事，向读者传递了一个重要的信息：只要我们肯思考、肯实践，就可以用自己的智慧和勇气去解决生活中的许多问题。
同时，也让我们更加珍惜身边的人和事，用我们的行动去创造美好的未来。
小学语文三年级下册第28课《枣核》知识点
小学语文三年级下册第28课《枣核》知识点一、学习目标1. 会认本课12个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，复述课文。
二、我会认注音及组词枣：zǎo （枣树、大枣、冬枣）核：hé（枣核、杏核、核桃）妻：qī（夫妻、妻子、妻儿老少）爹：diē（爹爹、爹娘、姑爹）犁：lí（犁地、犁田、犁头）聪：cōng（聪明、聪慧、失聪）折：zhē（折腾）困：kùn（困难、困乏、犯困）牲：shēng（牺牲、牲口、牲畜）府：fǔ（政府、官府、府第）罢：bà（罢手、罢免、罢官）涨：zhàng（涨红、头昏脑涨）三、多音字折：zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）涨：zhǎng（上涨）zhàng（涨红）四、近义词果然——果真欢喜——欣喜勤快——勤劳相信——信任争辩——争论吆喝——呼喊闹腾——吵闹岂能——怎能大摇大摆——大模大样五、反义词欢喜——悲伤勤快——懒惰惊慌——镇定闹腾——安静善罢甘休——无理取闹大摇大摆——缩手缩脚六、理解词语早年间：多年以前；从前。
屋脊：屋顶中间高起的部分。
衙役：指在衙门中当差的人。
岂能：怎能、哪能。
善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。
僵绳：牵牲口的绳子。
惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。
闹腾：吵闹；扰乱。
作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
七、课文分段第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领。
第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。
第二部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。
八、句子解析1.枣核不光勤快，也很聪明。
分析：这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。
28.《枣核》课件(共26张PPT)
—精品资源—
字词揭秘
识字方法
加一加： 父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
03
课文解读之内容点睛
枣核不仅勤快，而且聪明，体现在哪？
→使衙役放松警惕。
课文主旨
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
知识链接
山枣核 落叶灌木或小乔木，枝节上有直的和弯曲的刺。主产河北、陕西、河南、辽宁。种子扁圆形或长圆形，表面棕红色或紫红色，微有光泽，一面中央有微隆起的纵线，种子一端有小的凹陷种脐，另端有点状突起的合点，种脊位于侧边。种皮硬，剥开后可见半透明的胚乳粘附于内方，子叶2，黄白色，富油质。味微苦。
衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。→巧妙设计，趁机教训了县官。
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→枣核靠自己的聪明才智夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并成功逃脱。
识字技巧
多音字
涨
(rāng)
嚷嚷
(rǎng)
叫嚷 喧嚷
听到孩子们的吵嚷(rǎng)声，妈妈走出去小声说：“都别嚷(rāng)嚷了，奶奶在休息。”
大声喊叫的意思。
吵闹或声张的意思。
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《枣核》导学案
教学目标：
1、从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情。
2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法。
3、体会以小见大，借物抒情的写法。
4、结合语境，品味饱含深情地语言。
重点难点：目标2、3、4
一、走进本课：播放歌曲《故乡的云》导入
思考：在听音乐中你体会到了什么？
二、走近作者：
萧乾:(1910—1999)，现代著名作家、翻译家和记者。
原名萧秉乾，曾用名萧若萍。
１９１０年１月２７日出生在北京。
著作选编为《萧乾选集》《萧乾短篇小说选》《萧乾散文特写选》《萧乾书信集》等。
所译文学名著有《好兵帅克》《莎士比亚戏剧故事集》《培尔·金特》等。
三、学——目标学习：
（一）一读——课文整体把握（独学）：
1、积累重点字词：
蹊跷嫣红倘若山坳机械镶嵌玛瑙殷切风烛残年故弄玄虚感慨良深
2、读了一遍课文后给你留下最深刻的印象是什么？
3、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？课文的哪些词语或句子可以看出这位友人思念故乡呢？
4、贯穿全文的线索是什么？（提示：找出课文是围绕什么来写）
（二）二读——合作研讨：
1、课文围绕这条线索是如何构思全文的？（写出框架图）
2、分析海外华人思乡的表达方式：用文中原话回答
例：同学们来到我们学校学习，一个星期甚至更长的时间才回家一次，离开家后，时间稍长一点，会有什么感受？你会用什么方式表达这种感受？
（打电话、写日记、写信、找人倾诉……）
3、探究课文的写作（表现）手法：
写出写作（表现）手法：
4、揣测语言，体会浓浓乡情：
（1）她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
（2）她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会你就明白啦！”
（3）可是我心上总像是缺点什么
（4）这里一过圣诞，我就想旧历年。
5、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？
6、有人说：“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做？” “种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”
四、练——能力提升：
1、积累游子思乡的千古名句：
2、片段练习：借鉴本课“以小见大”的写法构思片段。
要求;写出小小物件寄托某种情感。