2019年-二年级下册音乐课件-第一单元杜鹃圆舞曲1_苏少版-PPT精选文档
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【人音】2019-2020学年度最新人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》PPT课件 (1)
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导学提示：
• 这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出 来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位 伟大的音乐家创作的？
（挪威） 约纳森
管弦乐
口哨
让我们跳着杜鹃的舞蹈和它再见吧
音乐课堂 欢迎你
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？
导学提示：
• 你能听出是什么动物的声音吗？
杜鹃 （布谷鸟）
杜鹃圆舞曲
导学提示：
• 认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗？用一个象声词模仿一下？你从 音乐中感受到什么样的情绪？
曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹
导学提示：
认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。
1
2
3
导学提示：
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示：
完整聆听 音乐，你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么？请用动 作做出来。
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
导学提示：
• 这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出 来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位 伟大的音乐家创作的？
（挪威） 约纳森
管弦乐
口哨
让我们跳着杜鹃的舞蹈和它再见吧
音乐课堂 欢迎你
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？
导学提示：
• 你能听出是什么动物的声音吗？
杜鹃 （布谷鸟）
杜鹃圆舞曲
导学提示：
• 认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗？用一个象声词模仿一下？你从 音乐中感受到什么样的情绪？
曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹
导学提示：
认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。
1
2
3
导学提示：
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示：
完整聆听 音乐，你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么？请用动 作做出来。
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
苏少版(五线谱)音乐小学二年级下册全册课件
圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔 兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非 常强的自娱舞形式，亦称圆舞。
肖邦一生中总共创作了21首 圆舞曲，从表达形式上来说可分 为两大类别：一类是把实际的舞 蹈加以理想化的作品，另一类则 为圆舞曲形式的抒情诗。如《降 D大调“小狗”圆舞曲》等作品 属于前一种类型。
肖邦圆舞曲一向以优美、高雅 、华丽而著称，但由于节奏变化复 杂，因而并不适于实际的舞蹈。在 属于第二大类的抒情诗式的圆舞曲 中，往往可以发现类似玛祖卡舞曲 般的节奏，这是由于肖邦始终保持 着浓厚的斯拉夫民族情调的缘故。 肖邦的圆舞曲在演奏技巧上相对比 较简单，内容也较为通俗易懂，所 以为一般人所喜爱。
三、想一想春天的情景，下面那条节奏适合 为歌曲《春天的小河》伴奏，随音乐奏一奏
再 见
母鸡与公鸡 小狗圆舞曲
母鸡与公鸡
请小朋友听一段音乐， 听听想想，音乐表现了哪 种动物？
这首曲子的名字叫《母 鸡与公鸡》，由法国作曲家 圣·桑斯作曲的，下面请小 朋友仔细听，哪里表现的是 母鸡，哪里又表现了公鸡。 用动作演一演。
再见！
说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国只有十二个。
十二生肖歌
十二生肖
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈， 小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
引导学生根据歌曲内容 分小组创编动作。
小花猫和小老鼠
有表情的唱歌。
根据歌词内容设计动作 并表演。
请小朋友先在下面练习一 下，然后老师请小朋友上台来 表演。看哪一组演得最逼真？
选出最好的表演组合， 集体学习表演。
苏少版音乐二下第一单元《杜鹃圆舞曲》word教案
练
1完整欣赏全曲。
2介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。
3在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
4在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。
评
学生课堂上的参与度高。
当堂
检测
1.学生能选择合适的打击乐器为乐器伴奏。
2.能够聆听并正确区分乐曲的三个不同段落，分别为乐曲命名。
明确
任务
任务1：
导
聆听录音
学
1.初听乐曲：描写的是什么动物？
2.听赏乐曲的第一主题。用什么乐器演奏的？
教
1.用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
2.乐哼唱、记忆主题旋律。
3.一主题起名：快乐的舞蹈、跳舞的小鸟、自由的森林、晨雾中苏醒的森林等等。
练
1.曲名：《杜鹃圆舞曲》，是由挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。
2.谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？
评
能认真聆听第一段。
明确
任务
任务2：
导
欣赏乐曲的第二、三部分
学
1.第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？
2.初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器蹈的小鸟、快乐的杜鹃等。
2．第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。
教学
反思
通过本节课的学习充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，虽然这首歌曲教师没有教唱旋律，但在导课和教师的范唱以及表现歌曲三拍子节奏、相互问答式的歌曲的哼唱中，都在逐层深入的深化歌曲的学习过程，使学生充分发挥其主观能动性，在律动中有意识的有目的学习了歌曲。
东都音乐学科备课表
姓名
王配君
课题
1完整欣赏全曲。
2介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。
3在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
4在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。
评
学生课堂上的参与度高。
当堂
检测
1.学生能选择合适的打击乐器为乐器伴奏。
2.能够聆听并正确区分乐曲的三个不同段落，分别为乐曲命名。
明确
任务
任务1：
导
聆听录音
学
1.初听乐曲：描写的是什么动物？
2.听赏乐曲的第一主题。用什么乐器演奏的？
教
1.用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
2.乐哼唱、记忆主题旋律。
3.一主题起名：快乐的舞蹈、跳舞的小鸟、自由的森林、晨雾中苏醒的森林等等。
练
1.曲名：《杜鹃圆舞曲》，是由挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。
2.谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？
评
能认真聆听第一段。
明确
任务
任务2：
导
欣赏乐曲的第二、三部分
学
1.第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？
2.初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器蹈的小鸟、快乐的杜鹃等。
2．第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。
教学
反思
通过本节课的学习充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，虽然这首歌曲教师没有教唱旋律，但在导课和教师的范唱以及表现歌曲三拍子节奏、相互问答式的歌曲的哼唱中，都在逐层深入的深化歌曲的学习过程，使学生充分发挥其主观能动性，在律动中有意识的有目的学习了歌曲。
东都音乐学科备课表
姓名
王配君
课题
苏少版音乐三上《杜鹃圆舞曲》课件1
音乐课堂 欢 迎 你
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？
导学提示：
• 你能听出是什么动物的声音吗？
杜鹃 （布谷鸟）
导学提示：
• 认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜鹃” 的叫声吗？用一个象声词模仿一下？你从 音乐中感受到什么样的情绪？ 曲调优美， 形象生动 高 兴， 热 闹
导学提示：
认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。
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导学提示：
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示：
完整聆听 音乐，你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么？请用动 作做出来。
导学提示：
• 这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出 来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位 伟大的音乐家创作的？
（挪威） 约纳森
管弦乐
口哨
让我们跳着杜鹃的舞蹈和பைடு நூலகம்再见吧
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
2019年苏教小学音乐二下《1杜鹃圆舞曲 》word教案
教学内容：《杜鹃圆舞曲》课型：课时： 1教具准备：录音机磁带教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。
它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）2、开口练习3、发声练习1=C 2/45 3 ︱3 1︱1 —︱5 3︱ 3 1︱1—‖二、新课教学（一）导入新课师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
听！谁来和我们一起玩？师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。
出示课题：《杜鹃圆舞曲》（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》1、初听全曲2、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
3、分段欣赏乐曲（1）、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪（2）、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪(4)、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪(5)、复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。
(6)、初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？(7)、复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？(8)、复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲三、课堂小结同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。
新人教版二年级音乐下册：《杜鹃圆舞曲》课件1
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:48:16 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
谢谢大家
021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
杜鹃圆舞曲
杜鹃
杜鹃花
长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
• 听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动 你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫 声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了 布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布 谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我 们教室来了，你们欢迎吗？看那个小朋友 做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
二年级下册音乐课件-第一单元杜鹃圆舞曲4_苏少版
tí
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听到外边 到处是鸟儿在叫。
shēng
夜来风雨声，
《春晓》
春晓
• 春眠不觉晓， • 处处闻啼鸟。 • 夜来风雨声， • 花落知多少。
春晓 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
mián
春眠不觉晓，
眠：睡觉 晓：天亮 不觉晓：不知不觉地天亮了
春天睡觉真舒服啊，不知 不觉天亮了也没感觉到。
二年级下册音乐课件-第 一单元杜鹃圆舞曲4_苏
少版
2020/9/6
当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界 悄悄换上绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐 着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从 泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高 兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春呀！ 那么，大家还记得我们学过的一首关于春天的 古诗吗？
新人教版二年级音乐下册：《杜鹃圆舞曲》课件1
• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
谢谢大家
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
杜鹃圆舞曲
杜鹃
杜鹃花
长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
• 听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动 你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫 声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了 布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布 谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我 们教室来了，你们欢迎吗？看那个小朋友 做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
二年级下册音乐课件-第一单元杜鹃圆舞曲5-苏少版
想象。每一句第二个字适当拉长，留下 想象的空间。注意读好韵脚。
春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 • • 夜来/风雨声，花落/知多少。 •
春 晓
孟浩然
春眠／不觉晓， 处处／闻啼鸟。 夜来／风雨声， 花落／知多少。
思考：这首诗表达了作者什么样的思 想感情？
这首诗表达了作者热爱春天、珍惜春光 的思想感情。
《春晓》给我们展现的是一 处处”是四面八方的意思。 幅雨后清晨的春景图。它看 鸟噪枝头，一派生机勃勃的 似平淡，却韵味无穷。不写 景象。“闻啼鸟”即“闻鸟 繁花似锦，不写芬芳醉人， 【韵译】 啼”，古诗为了押韵，词序 只用寥寥数笔，就把那不经 春意绵绵好睡觉，不知不 作了适当的调整。这两句是 意的一瞬间感受到的浓浓春 觉天亮了； 说：春天来了，我睡得真甜， 意勾勒得淋漓尽致。诗人由 猛然一觉惊醒来，到处是 不知不觉天已大亮。一觉醒 喜春而惜春，用惜春衬爱春， 鸟儿啼叫。 来，只听见处处有鸟儿在歌 言简意浓，情真意切。从那 夜里迷迷胡胡，似乎有沙 唱。第三、四句“夜来风雨 “夜来风雨声”中，我们可 沙风雨声； 声，花落知多少”，诗人追 以尽情地想象那莺歌燕舞、 呵风雨风雨，花儿不知吹 忆昨晚的潇潇春雨，然后联 百花齐放的烂漫春光。 落了多少？ 想到春花被风吹雨打、落红 遍地的景象。
夜来风雨声，花落知多少。
想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知 花儿被吹打得落下了多少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音，经过风 吹雨打，不知有多少花朵凋落 花 落 知 多 少。了。
第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了， 窗外传来一片悦耳的鸟叫声。
二、赏析
《春晓》
春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 • • 夜来/风雨声，花落/知多少。 •
春 晓
孟浩然
春眠／不觉晓， 处处／闻啼鸟。 夜来／风雨声， 花落／知多少。
思考：这首诗表达了作者什么样的思 想感情？
这首诗表达了作者热爱春天、珍惜春光 的思想感情。
《春晓》给我们展现的是一 处处”是四面八方的意思。 幅雨后清晨的春景图。它看 鸟噪枝头，一派生机勃勃的 似平淡，却韵味无穷。不写 景象。“闻啼鸟”即“闻鸟 繁花似锦，不写芬芳醉人， 【韵译】 啼”，古诗为了押韵，词序 只用寥寥数笔，就把那不经 春意绵绵好睡觉，不知不 作了适当的调整。这两句是 意的一瞬间感受到的浓浓春 觉天亮了； 说：春天来了，我睡得真甜， 意勾勒得淋漓尽致。诗人由 猛然一觉惊醒来，到处是 不知不觉天已大亮。一觉醒 喜春而惜春，用惜春衬爱春， 鸟儿啼叫。 来，只听见处处有鸟儿在歌 言简意浓，情真意切。从那 夜里迷迷胡胡，似乎有沙 唱。第三、四句“夜来风雨 “夜来风雨声”中，我们可 沙风雨声； 声，花落知多少”，诗人追 以尽情地想象那莺歌燕舞、 呵风雨风雨，花儿不知吹 忆昨晚的潇潇春雨，然后联 百花齐放的烂漫春光。 落了多少？ 想到春花被风吹雨打、落红 遍地的景象。
夜来风雨声，花落知多少。
想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知 花儿被吹打得落下了多少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音，经过风 吹雨打，不知有多少花朵凋落 花 落 知 多 少。了。
第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了， 窗外传来一片悦耳的鸟叫声。
二、赏析
《春晓》
新人教版二年级音乐下册：《杜鹃圆舞曲》课件1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
杜鹃圆舞曲
杜鹃
杜鹃花
长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
• 听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动 你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫 声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了 布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布 谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我 们教室来了，你们欢迎吗？看那个小朋友 做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
You made my day!
我们，还在路上……
• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
杜鹃圆舞曲
杜鹃
杜鹃花
长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
• 听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动 你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫 声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了 布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布 谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我 们教室来了，你们欢迎吗？看那个小朋友 做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
人教版小学音乐二年级下册(简谱) 欣赏 杜鹃圆舞曲 教学课件(1)
好好学习 天天向上18Fra bibliotek谢谢观看
好好学习 天天向上
14
完整聆听乐曲。主题3出现了几次？
好好学习 天天向上
15
完整聆听乐曲，在空格中填写主题1、主题2出现 的顺序。
1
2
3
3
3
3
1
好好学习 天天向上
16
完整聆听乐曲，在空格中填写主题1、主题2出现 的顺序。
1
1
2
2
3
3
3
3
1
1
好好学习 天天向上
17
完整聆听乐曲。主题1出现时，用强弱规律伴奏， 主题2出现时，模仿飞翔动作，主题3出现时，轻 轻晃动身体。
3
第三单元
音乐中的动物
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
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聆听乐曲片段。听听乐曲中出现了什么声音？ 你有什么联想？
（杜鹃鸟的鸣叫）
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为主题1编配伴奏。
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完整聆听乐曲，看老师的指挥手势，当主题1出现 时，用强弱规律给歌曲伴奏。
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聆听主题2。听听乐曲的情绪？
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聆听主题2。你有什么联想？
（仿佛杜鹃鸟自由地飞翔、鸣叫）
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完整聆听乐曲，当主题1出现时，用强弱规律伴奏， 主题2出现时，模仿飞翔的动作。
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聆听主题3。你有什么联想？
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整节课上下来，我感觉，学生的积极性非常高，而且思维十分活 跃，学生在听、想、舞中感悟了春天，找到了春天的美。通过这三段 式聆听教学，学生在循序渐进中进入了音乐的美丽殿堂。这节课，虽 然有很多不足，但是基本思路与环节还是比较正确的，有人说，在孩 子欣赏的时候，我们不能去打扰他们，不要加上语言的描述，应该给 他们想象的空间，可是，他们真的能随着音乐的高低变化想象到杜鹃 飞上飞下的情景吗？我不知道。我只是觉得，既然要让学生感受到， 偶尔加上语言辅助孩子引导他们去欣赏，也未尝不可吧！
学习目标：
1通过欣赏，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使 学生乐于参与音乐教学活动。
2通过欣赏使学生初步接触欧洲古典音乐， 掌握圆舞曲的特点， 感受乐曲的不同情趣，扩展音乐的认知领域。
3培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达 能力和概括能力。
学习重难点：
通过欣赏，引导学生感受节拍、音色、速度等音乐手段在表现音乐情绪 中的作用。
谢谢Βιβλιοθήκη 杜鹃长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
杜鹃圆舞曲
板书设计：
《杜鹃圆舞曲》 节拍、音色、速度
教学反思：
在课堂上，我首先是让孩子们完整地聆听；其次是分段细听，并 在欣赏每一乐段的过程中加入一些简单的参与，加深学生对音乐的印 象；最后在完整听并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。我 认为，在课堂中只有充分调动学生的学习兴趣，才能感受乐曲不同的 情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
学习目标：
1通过欣赏，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使 学生乐于参与音乐教学活动。
2通过欣赏使学生初步接触欧洲古典音乐， 掌握圆舞曲的特点， 感受乐曲的不同情趣，扩展音乐的认知领域。
3培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达 能力和概括能力。
学习重难点：
通过欣赏，引导学生感受节拍、音色、速度等音乐手段在表现音乐情绪 中的作用。
谢谢Βιβλιοθήκη 杜鹃长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
杜鹃圆舞曲
板书设计：
《杜鹃圆舞曲》 节拍、音色、速度
教学反思：
在课堂上，我首先是让孩子们完整地聆听；其次是分段细听，并 在欣赏每一乐段的过程中加入一些简单的参与，加深学生对音乐的印 象；最后在完整听并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。我 认为，在课堂中只有充分调动学生的学习兴趣，才能感受乐曲不同的 情绪以及舞曲轻快活泼的特点。