成长故事

成长故事

你可以不成功，但一定要成

长。——杨澜回想起以前坐在台下静静地看着台上尊敬的老师的默默耕耘的场景仿如昨日之事。而此时，我依然是这场景里的一员，但角色变了，我成了台上那位耕耘者。刚踏入工作时，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，但更多的是诸多迷茫、诸多幻想、诸多期待、懵懵懂懂。

去年，我有幸成为小片区跟班学习教师，当时我接到一项对我来说是非常艰巨的任务——同课异构汇报课。对于一个“新手”来说难免会感到紧张，尤其是我还从来没有正式上过这种公开课，所以紧张之余不免还让我感到措手不及。第一次试上，准备不充分，所以结果可想而知，甚是糟糕。幸好，我有一个孜孜不倦的指导老师还有一群热心的同事。听完课后我铺开听课记录本和教案，认真记录大家的意见。大家纷纷亮出自己的观点，有的针对某一个教学环节，有的讨论怎样提问更简洁，有的老师甚至讨论我的一个手势和行进路线，细碎到一字一句，一举一动。我认真聆听大家提出的真诚地意见和建议。当天晚上，重新备课、制作ppt. 第二天，继续试上。磨课是很痛苦的，修改一试教一再改一再试，过程非常折磨人，一到夜晚，我一闭上眼睛，脑子里全是教案和试教的情形。“智囊团”的老师们给我出了不少金点子，我仿佛一下子掉进了花丛中，眼花缭乱。有时豁然开朗，有时又无从下手，又好像桌上堆满了闪闪发亮的零件，却找不到跟我配套的那一个。每一次试教的课堂上，我不仅关注学生，也更关注听课老师们的信号——注视，点头，摇头或是奋笔疾书，这些都是有价值的交流。印象最深的是，我们对那堂课中的一个“小练笔”环节的设计。为了让学生切实掌握写作方法，我们不断改进，不断反思，反复斟酌以怎样方式才能让学生学以致用。最后终于顺利上完这一节课。

从选课一直到上完课，我都处于精神紧绷的状态。不过在这段期间也使我看到了许多教师对待工作的热情，勤奋，努力，使我感触颇多。我从这次磨课中学到了在书本上看不到的知识：个人的成长离不开指导老师和同事们的帮助；磨课的路上，学生是最好的老师；同时，教师要及时反思、不断积累。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“教书育人”之旅，甘做那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在这条路上：山高水远，几多岁月曾虚度；来日方长，应将信念自砥磨。我们只有不断的磨练，不断反思，不断总结，才能前进，才能成长。