2019-2020学年部编人教版七年级历史上册第一单元、第二单元测试题(含答案)

2019-2020学年部编人教版七年级历史上册第一单元、第二单元测试题一、选择题1．“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够直立行走，能够打制石器，还会长时间保存火种”这描述的是哪一早期人类的特征A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．类人猿2．我们了解历史的重要依据和来源是①文物和文字记录②古迹和遗址③历史故事④历史传说A．①②B．②④C．①③D．③④3．从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。

”这是央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。

历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是A．元谋人B．半坡人C．北京人D．河姆渡人4．2010年4月5日，主题为“从文明的展开到文明的展台”的黄帝故里拜祖大典在新郑隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。

拜祭黄帝是因为A．黄帝是中华民族的“人文初祖”B．他的部落是形成华夏民族的基础C．他在阪泉之战打败了炎帝D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家5．考古发现是了解史前社会的主要证据。

下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出土的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。

据此可以得出的结论有①他们种植的农作物是水稻②他们主要使用青铜农具③他们居住的是干栏式房屋④他们己学会了制作舟船A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。

他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。

这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。

”材料不能说明A．周朝实行分封制B．分封对象包括亲属、殷商遗民等C．分封制对后世产生深远影响D．诸侯拥有不同的权利和义务7．表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。

以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A．商朝、春秋B．商朝、战国C．商朝、东周D．春秋、战国8．“禹很有心计，先选短命的皋陶，再指定无能的伯益……暗地里却悄悄地培植儿子启这棵红苗。

启终于修成正果，禹如愿以偿……让儿子启顺理成章地继承大位。

”对这段话理解正确的有①禹是一个无道的暴君②启建立夏朝③禅让制遭到破坏④中国开始了“家天下”的历史A．①②B．②④C．①④D．③④9．它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。

材料中的“它”是A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书10．甲骨文使用多种造字法。

其中，使用“最多”和“最进步”的分别是（）A．形声、会意B．象形、形声C．假借、象形D．指事、会意11．如下图所示“中华第一鼎”，因内部铸有“司母戊”三字而得名，近年，中国国家博物馆将它正式更名为“后母戊鼎”。

依据你所学知识判断该鼎建造的时代应该是（）A．尧舜禹时期B．商朝C．西周D．春秋战国时期12．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的仅有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次，这说明A．鲁国定期向周天子纳贡B．周王室衰微C．天子依附于诸侯D．鲁国主动与齐、晋结好13．如下图出土文物“商鞅方升”，现藏于上海博物馆，该文物被列为国家一级文物，并且是属于禁止出国展览的最为珍贵的文物之一。

请问这一文物可以佐证商鞅变法的哪一项措施？（）A．允许土地自由买卖B．改革户籍制度C．奖励军功D．统一度量衡14．读下图，以下选项中正确的是A．该工程是齐国的重大工程B．主持修建的是李冰C．它使长江中下游平原成为沃野D．它修建于春秋时期二、材料分析题：15．阅读下列材料，回答问题材料一 2009年3月，一个白色和棕黄色相间的北京猿人头骨图像成为英国《自然》杂志的封面，头骨图像下方是一句黑体大写的英文双关语：“北京猿人真酷（cool）”——这项成果将使北京猿人“老了27万岁”，意味着他们生活在更加寒冷的自然环境中。

材料二 1960年8月，郭沫若视察半坡博物馆，当他看到装有一女孩的瓮棺时，解说员说，在半坡时代，成人死后葬于氏族的公共墓地，而未行“成丁礼”的幼童，则是装入“瓮棺”，埋在自己的房屋附近，以免被野兽伤害。

郭老听后，不胜感慨，他说：爱护儿童，历来有之，这是我们民族的传统美德。

（1）说出北京人的发现地点。

（2）材料二中的北京人是怎样应对“更加寒冷的自然环境”呢？有什么作用？（3）材料二中的半坡原始居民生活年代距今约多少年由“瓮棺”“埋在自己的房屋附近”，可看出半坡原始居民已经过着什么样的生活？（4）在刚装入“瓮棺”的时候，女孩可能有衣服穿吗？为什么？（5）历史无处不在，我们可以通过哪些方式或途径来了解历史？16．再现史前人类活动。

（寻找证物）初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。

请你为他的描述寻找证据。

①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。

他们一般居住在山洞里。

②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。

③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。

晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。

能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)（进行解释）以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。

请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。

范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。

“骨耜”：；“复原的干栏式房屋”可以见证：；（得出结论）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是。

17．阅读材料，回答问题材料一：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。

于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。

尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。

于是，禹代替舜处理联盟事务。

17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三：家门三过实难入，疏导百川纾困流。

曾为神州冰雪恨，不因风雨昊天愁。

踌躇何苦更寻梦，辗转无妨空易求。

毕竟牺牲多壮志，怎知山海一酬。

（1）从材料一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？（2）材料三歌颂了禹的哪一功绩？我们要学习大禹的哪些优秀品质？18．阅读下列材料：材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。

”——《礼记·礼运篇》材料二“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”——《荀子·儒效》材料三周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。

平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

——川教版《中国历史七年级教师用书》（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。

请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？大思想家孔子的家乡属于哪一封国？（3）从材料三可以看出，当时周王和诸侯的地位发生了什么变化？（4）结合材料三，请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。

19．阅读材料，回答问题。

材料一夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。

日有之哉？日亡吾亦亡矣。

”材料二商纣说：“呜呼，我生有命有天！”（1）夏桀、商纣最后被推翻共同原因是什么？（2）请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。

材料三封建亲戚，以藩屏周。

材料四天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。

诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。

无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。

（3）上述材料三、材料四两则材料所述的是西周实行的什么政治制度？（4）西周实行这一制度的目的是什么？（5）这一制度的主要内容是什么？（6）西周实行这种制度有何作用？20．国家是人类进入文明社会的重要标志之一。

结合所学知识，探究下列问题。

（国家的出现）材料一有学者认为，人类文明的开端就是剥削的开始。

因而国家的形成……是进入文明时代的契机。

现在，多数学者认为……文献记载《礼记·扎运》中有关于“大同”与“小康”的记录，这正是国家出现的标志之一。

——《人类进入文明时代的标志》（1）我国历史上第一个国家是哪个朝代？（国家的管理）材料二（2）材料二图中的“姜尚”“文叔”“叔虞”等人被封到各地做诸侯的依据是什么？西周在什么时候被哪一族所灭？（国家的记载）材料三1899年，北京官员王懿荣得了病，在这仁堂买药时，发现了神秘的龙骨文（刻在龟甲或兽骨上的文字）。

——人教七上历史教材（3）结合所学知识分析，材料三中的“龙骨文”最早出现于什么时期？通过这些“龙骨文”，我们可以了解哪些方面的知识？（国家的更替）材料四暗夜的精灵，燧人氏的目光，透过漫漫岁月，化成一轮不落的艳阳。

而这艳阳点燃了诸子的文章，夏、商、周的故事变成了黑蝴蝶的翅膀，翅膀抖动，卷起万丈光芒。

——现代诗歌《火》（4）夏商西周的更替，给今天我们政府的施政留下了怎样的启示？21．历史虽然已经离我们远去，但总会留下一下遗迹，这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据，请结合下列材料进行相关问题的探究。

（1）图1遗址经考古学家认定，是我国历史上第一个王朝的都城，请你说出此王朝的名称和建立者。

（2）图2是殷墟遗址。

此遗址是哪个王朝的都城？哪一个国王迁都到此？（3）图3中文物底部铸有铭文，记载了武王伐纣的史实。

武王伐纣的地点在哪里？结合所学知识说说武王伐纣的结果。

（4）夏桀收刮民财，建造宫殿，终日饮酒作乐；商纣王荒淫无道，造“酒池肉林”聚众作乐；西周周幽王时期，朝政腐败，“烽火戏诸侯”，最终为外族所灭。

总结一下，夏、商、西周灭亡的共同原因。

22．博大精深的中华文明，宛如汇纳百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。

（一片甲骨惊天下）材料一(1)材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代？观察图二中的三个甲骨文，把它们与三个字(休、人、山)对应起来，结合所学知识列举甲骨文造字方法有哪些？(2)你怎样理解“一片甲骨惊天下”？（青铜文明震世界）材料二(3)图三是商朝的哪一青铜器？从它外观上看它有什么特点？写出商朝青铜器的精品代表作(4)图四是商朝青铜器的制作流程(想象图)。

结合材料，谈谈你对商代灿烂的青铜文明有何感想。

23．春秋是我国历史的动荡时期，请结合下列材料进行相关问题的回答。