2019-2020学年部编人教版七年级历史上册第一单元、第二单元测试题(含答案)

2019-2020学年部编人教版七年级历史上册第一单元、第二单元测试题

一、选择题

1．“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够直立行走，能够打制石器，还会长时间保存火种”这描述的是哪一早期人类的特征

A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．类人猿

2．我们了解历史的重要依据和来源是

①文物和文字记录②古迹和遗址③历史故事④历史传说

A．①②B．②④C．①③D．③④

3．从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是

A．元谋人B．半坡人C．北京人D．河姆渡人

4．2010年4月5日，主题为“从文明的展开到文明的展台”的黄帝故里拜祖大典在新郑隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。拜祭黄帝是因为

A．黄帝是中华民族的“人文初祖”B．他的部落是形成华夏民族的基础

C．他在阪泉之战打败了炎帝D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家

5．考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出土的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有

①他们种植的农作物是水稻

②他们主要使用青铜农具

③他们居住的是干栏式房屋

④他们己学会了制作舟船

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明

A．周朝实行分封制B．分封对象包括亲属、殷商遗民等

C．分封制对后世产生深远影响D．诸侯拥有不同的权利和义务

7．表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是

A．商朝、春秋B．商朝、战国

C．商朝、东周D．春秋、战国

8．“禹很有心计，先选短命的皋陶，再指定无能的伯益……暗地里却悄悄地培植儿子启这棵红苗。启终于修成正果，禹如愿以偿……让儿子启顺理成章地继承大位。”对这段话理解正确的有

①禹是一个无道的暴君

②启建立夏朝

③禅让制遭到破坏

④中国开始了“家天下”的历史

A．①②B．②④C．①④D．③④

9．它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书

10．甲骨文使用多种造字法。其中，使用“最多”和“最进步”的分别是（）A．形声、会意B．象形、形声C．假借、象形D．指事、会意

11．如下图所示“中华第一鼎”，因内部铸有“司母戊”三字而得名，近年，中国国家博物馆将它正式更名为“后母戊鼎”。依据你所学知识判断该鼎建造的时代应该是（）

A．尧舜禹时期B．商朝C．西周D．春秋战国时期

12．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的仅有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次，这说明

A．鲁国定期向周天子纳贡B．周王室衰微

C．天子依附于诸侯D．鲁国主动与齐、晋结好

13．如下图出土文物“商鞅方升”，现藏于上海博物馆，该文物被列为国家一级文物，并且

是属于禁止出国展览的最为珍贵的文物之一。请问这一文物可以佐证商鞅变法的哪一项措施？（）

A．允许土地自由买卖B．改革户籍制度C．奖励军功D．统一度量衡

14．读下图，以下选项中正确的是

A．该工程是齐国的重大工程B．主持修建的是李冰

C．它使长江中下游平原成为沃野D．它修建于春秋时期

二、材料分析题：

15．阅读下列材料，回答问题

材料一 2009年3月，一个白色和棕黄色相间的北京猿人头骨图像成为英国《自然》杂志的封面，头骨图像下方是一句黑体大写的英文双关语：“北京猿人真酷（cool）”——这项成果将使北京猿人“老了27万岁”，意味着他们生活在更加寒冷的自然环境中。

材料二 1960年8月，郭沫若视察半坡博物馆，当他看到装有一女孩的瓮棺时，解说员说，在半坡时代，成人死后葬于氏族的公共墓地，而未行“成丁礼”的幼童，则是装入“瓮棺”，埋在自己的房屋附近，以免被野兽伤害。郭老听后，不胜感慨，他说：爱护儿童，历来有之，这是我们民族的传统美德。

（1）说出北京人的发现地点。

（2）材料二中的北京人是怎样应对“更加寒冷的自然环境”呢？有什么作用？

（3）材料二中的半坡原始居民生活年代距今约多少年由“瓮棺”“埋在自己的房屋附近”，可看出半坡原始居民已经过着什么样的生活？

（4）在刚装入“瓮棺”的时候，女孩可能有衣服穿吗？为什么？

（5）历史无处不在，我们可以通过哪些方式或途径来了解历史？

16．再现史前人类活动。

（寻找证物）

初一某班历史课堂:同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。

能为描述①提供考古依据的是: _____________ (填写图号)

能为描述②提供考古依据的是:_______________(填写图号)

能为描述③提供考古依据的是:_______________(填写图号)

（进行解释）

以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。

范例:“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。

“骨耜”：；

“复原的干栏式房屋”可以见证：；

（得出结论）