行业会计比较第三版课程设计

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《行业会计比较》教学教案

学习情境一商品流通企业会计核算教学要求学习目标1．熟悉商业企业的经营特点及其资金运动规律；2．掌握商业批发（零售）业务的会计核算流程；3．分别掌握进价法和售价法核算原理及其在商业流通企业中的应用；4．理解商业企业会计核算与工业企业会计核算的重大差异。

5．能正确使用商业企业商品毛利控制技术；6．能正确进行商业批发企业“进、存、销”核算；7．能正确进行商业零售企业“进、存、销”核算；8．能正确处理商业企业增值税核算业务；9．能完成商业企业财务成果核算。

教学重点进价法和售价法核算原理及其在商业流通企业中的应用，商业企业商品毛利控制技术；商业批发企业“进、存、销”核算；商业零售企业“进、存、销”核算；商业企业增值税核算业务；商业企业财务成果核算。

商业企业会计核算与工业企业会计核算的重大差异。

教学难点商业批发企业“进、存、销”核算；商业零售企业“进、存、销”核算课时安排本学习情况安排12个学时。

教学大纲模块一商品流通企业会计核算基础认知一、商品流通企业资金运动的过程商品流通是指在社会再生产循环过程中，商品在经营者与消费者之间的转移，也就是商品从生产领域到消费领域所经过的买卖过程。

其媒介是货币和市场，实质为实物形态和货币形态的两种运动过程，具体表现为以下两个方面。

(1)在物质上，由不同商品的相互交换构成。

(2)在形式上，由商品转化为货币和货币转化为商品构成，即由卖和买构成。

二、商品流通企业的两大类型1.商业批发企业2.商业零售企业实际市场条件下，企业组织经营形势是灵活的，批发和零售业务常兼营，企业的批发与零售划分不是绝对的。

三、商品购销的入账时间具体来说，购货方以取得商品所有权的时间，作为商品购进的入账时间，销货方以失去商品所有权的时间，作为商品销售的入账时间。

（一）商品购进的入账时间根据商品购销交货方式和商品流通资金结算方式的不同，商品流通企业的商品购进人账时间可归纳为以下两种情况。

1.本地购进商品的入账时间2.异地购进商品的入账时间（二）商品销售的入账时间商品销售是以发出商品、收取货款的时间，或以发出商品、取得索取货款凭证的时间作为入账时间。

《行业会计比较》课程教学大纲

《行业会计比较》课程教学大纲一、课程的目的和任务1、课程目的和任务行业会计比较通过不同行业会计内容、原则与方法的比较，阐明其异同，探究求同存异，以期增强行业间会计的统一性和会计信息的可比性，提高不同行业特殊业务的会计信息相关性，是高职财经类专业学生可以掌握的一门专业选修课，有利于提高将来就业面。

该课程主要讲授不同行业的特殊业务的会计核算方法，通过学习使学生掌握商品流通企业、旅游餐饮服务企业、物流企业、施工企业、房地产开发企业、农业企业等各行业特殊的会计处理，以培养学生从事实际工作中认识，解决上述行业中有关会计问题的能力。

2 基本素质要求和业务培养要求能完成培养方案中“在处理会计事项的过程中，能正确处理国家利益、社会效益、企业收益等多方面的利益关系，促使企业持续和谐发展”的基本素要求。

以及“熟悉我国的会计准则和会计法律法规，能严格按照这些规范的要求，熟练地运用会计原理、方法和技巧，完成会计核算任务”的基本业务要求。

二、课程学时分配表三、课程教学内容和教学基本要求第一章：商品流通企业典型业务核算本章理论教学10学时，习题2次，共13学时。

教学重点：商品流转核算方法；零售企业商品购进、销售以及商品进销差价的计算和结转；批发企业代销的核算。

教学难点：批发商品的购进与销售业务核算，零售商品的购进与销售业务核算。

主要教学内容及要求：了解批发企业经营特点和会计核算方法；了解零售企业经营特点和会计核算方法；熟悉鲜活商品的核算方法；掌握存货交接方式；掌握出租商品、直运商品的核算；重点掌握零售企业商品购进、销售业务的核算、及商品进销差价的计算和结转；重点批发企业商品购进、销售业务的核算；重点掌握委托代销商品、受托代销商品的核算。

（要求学生重点掌握批发企业和零售企业的商品购进、销售及储存的核算，由于批发企业的会计处理与以前所学企业会计核算类似，因此应结合学生以前所学企业会计知识来掌握批发企业会计核算）第二章：旅游餐饮服务企业典型业务核算本章理论教学7学时，习题3次，共10学时。

行业会计比较课程标准

《行业会计比较课程标准》摘要：课程性质专业必修学学分 83 编制责人系部审核教处审核、课程定位《行业会计比较》课程是依据专业人才培养目标对相关行业所会计专业学生人才进行充分调研论证开发门培养学生职业能力核心课程，单元（工作任模块或实训项目）教学容及要活动设计课学安排总论教学容行业与行业会计，项目实训轮胎核算项目实训3基层、所营业收入核算项目实训汽车运输营运成核算（运输成、费用、材费用、折旧费用、养路费分配） 0 5 旅游餐饮企业会计教学容旅游餐饮企业会计特《行业会计比较》课程标准课程代码课程性质专业必修学学分 83 编制责人系部审核教处审核、课程定位《行业会计比较》课程是依据专业人才培养目标对相关行业所会计专业学生人才进行充分调研论证开发门培养学生职业能力核心课程课程通介绍商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮企业主要行业型会计业使学生比较系统地了各行业会计核算基原理基技能和基方法拓宽学生视野、激发学生学习兴趣拓展学生对行业领域认识从而使其具备社会各行业会计专业理论知识和实际工作能力满足学生不行业从事会计工作要拓宽了学生就业面课程前修课程《会计学基础》、《级会计实》、《会计电算化》、《财管理》、《纳税实》续课程有《会计综合实训》二、课程设计思路《行业会计比较》课程是高职院校会计相关专业必修课程课程设计总体思路是根据专业人才培养目标以会计相关专业学生必须具备专业能力要采用工作领域模块化课程开发理念倡导“以市场导向以就业目标”通对商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮企业行业会计理论教学、实训练、企业实例分析让学生学习项目、完成任学习并掌握各行业会计营管理特熟悉各行业型济业会计处理方法培养学生综合运用会计专业知识切实增强实际动手操作能力、岗位迁移能力和行业账处理变化应对能力；培养学生具有敬业精神、团队合作精神和良职业道德修养并以基础通校企合作和工学结合等方式充分开发教学给学生提供丰富实践机会突出培养学生综合素质和可持续发展能力三、课程目标、知识目标（）了商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮企业等主要行业营管理特熟悉其型济业类型和业流程（）熟悉各行业型济业原始单据（3）掌握这行业型济业（存货、营业收入、成费用利润）会计核算方法、职业技能目标（）能根据行业营管理特设置会计科目和账户（）能根据行业主要济业进行会计处理具有定会计职业判断能力（3）初步具备根据行业营管理特选用不会计核算方法能力（）能编制各行业主要会计报表并进行相关项目分析（5）能根据不断变化会计理论环境进行我学习与知识更新、补充（6）具备基人际沟通与协作能力3、职业素质养成目标（）具备良会计职业道德（）能利用各种进行集和整理具有较强综合分析能力和问题能力综合素质较高（3）具有爱岗敬业精神、创新精神和团队协作精神（）具有较强语言表达、沟通及灵活应变能力、职业技能证考核要（）参加会计从业格考试“会计基础”科目成绩合格（）参加初级会计格考试“初级会计实”科目成绩合格四、先修、续课程、先修课程及要《会计学基础》掌握会计基原理、理并掌握会计要素、借贷记账法容及具体运用掌握会计凭证、账簿和财产清基容和实操作具体要《级会计实》掌握会计基理论知识重掌握各项会计要素确认、计量与账处理理并掌握财会计报告编制及分析方法《会计电算化》以制造企业情境以会计信息化工作岗位主线让学生通会计信息化认知、电算主管岗位、总账会计岗位、出纳岗位、薪会计岗位、产会计岗位、往会计岗位等7学习情境学习熟练掌握会计信息化工作岗位职业素养与技能熟练地运用会计电算化软件进行会计业操作达到财政部对会计从业人员会计电算化技能要《财管理》通投管理、融管理、损益管理、日常产管理、财分析和财控制等方式从动态上掌握企业生产营形成金流动对企业生产营进行事前规划与事控制以提高济效益加强营管理《纳税实》通增值税、消费税、营业税、所得税等主要税种学习培养学生独立进行财核算工作涉税业计算和申报纳税能力使学生具备主要税种计算和纳税申报操作能力、续课程及要《会计综合实训》以各行业企业所发生济业依据根据所取得原始凭证要学生完成凭证审核与填制、各种会计账簿设置与登记、月末对账与结账工作、各主要会计报表编制、各种纳税申报表编制与申报等工作任五、教学容及学安排、课程主要容说明课程总学8学开课学期五学期教学容包含两部分部分是总论系统介绍了行业划分行业会计规体系行业会计核算原则、核算对象及核算方法以及各行业会计进行比较义和比较方法二部分是各行业会计具体核算以及与其他行业会计比较容包括商品流通企业存货、营业收入、商品流通成费用和利润核算；房地产开发企业开发产品、开发成和开发损益核算；交通运输企业存货、营业收入、运输企业成费用和利润核算；旅游餐饮企业存货、营业收入、成费用核算通课堂教学使学生明确各行业会计业核算上主要差异所并能根据所学知识对各行业特色业做出正确会计处理能够适应不行业对会计岗位课程教学重商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮企业行业业会计核算课程教学难商品流通企业批发企业、零售企业存货购进、发出、储存核算方法；房地产开发企业开发产品完工核算、开发成计算及分配核算；交通运输企业存货、营业收入、营业成费用分配核算；旅游餐饮企业旅行社收入、饭店客房和餐饮收入会计核算、课程教学容序单元（工作任模块或实训项目）教学容及要活动设计课学安排总论教学容行业与行业会计；行业会计核算；行业会计比较义与方法教学要了行业划分标准及行业规体系容；掌握行业会计核算原则、对象、方法项目实训理论容单选、多选、判断题练习商品流通企业会计教学容商品流通企业会计主要营活动与主要特；商品存货核算；营业收入核算；商品流通费用、成和利润核算；商品流通企业会计与其他行业会计比较教学要了商品流通企业会计主要特；掌握商品批发企业和零售企业存货流核算；掌握商品流通企业营业收入、营业成、费用会计核算项目实训批发企业商品购进、销售核算（毛利率法下商品销售成计算）项目实训零售企业商品购进、销售核算（售价金额核算法下商品进销差价率计算）项目实训3受托代销商品销售核算 3 房地产开发企业会计教学容房地产开发企业会计特；房地产开发企业产品核算；房地产开发企业成核算；房地产开发企业损益核算；房地产开发企业会计与其他行业会计比较教学要了房地产开发企业会计核算特；掌握房地产开发产品会计核算；掌握土地开发成、代建工程开发成、配套设施开发成、房屋开发成、开发接费用会计核算；掌握周房会计核算项目实训土地开发与代建工程开发成核算项目实训配套设施开发与房屋开发成核算项目实训3开发接费用核算项目实训周房核算交通运输企业会计教学容交通运输企业会计特；企业存货核算；企业营业收入核算；企业费用、成和利润核算；交通运输企业会计与其他行业会计比较教学要了交通运输企业会计核算特；掌握企业存货（、轮胎）会计核算；掌握企业营业收入核算；掌握企业营运成核算项目实训核算（满油箱制、盘存制油耗核算）项目实训轮胎核算项目实训3基层、所营业收入核算项目实训汽车运输营运成核算（运输成、费用、材费用、折旧费用、养路费分配） 0 5 旅游餐饮企业会计教学容旅游餐饮企业会计特；企业存货核算；企业营业收入核算；企业费用、成核算；旅游餐饮业会计与其他行业会计比较教学要了旅游餐饮业会计核算特；掌握餐饮企业食品原、物用品核算；掌握饭店营业收入核算；掌握旅行社营业收入核算；掌握旅游业营业成核算项目实训饭店购买、领用食材核算项目实训饭店客房出租率和租金收入率计算客房收入核算项目实训3饭店餐饮食品售价计算（毛利率法、成加成率法）餐饮收入核算项目实训旅行社（组团社、接团社）营业收入核算项目实训旅行业营业成核算复习、考试合计学 8 六、课程实施课程主讲教师和教学团队（）专任教师要具有扎实会计理论功底和定行业会计核算岗位从业历熟悉《企业会计准则》和《企业会计制》有丰富教学验能够采用直观教学法、角色扮演法、情境教学法、课堂讲授法、案例教学法等方法进行示教学并能指导学生完成不行业会计岗位实训（）兼任教师要各行业单位财理或会计主管等岗位专业会计人员能提供行业营管理背景具有较强会计职业判断能力能指导学生对行业单位主要济业进行会计核算课程实践教学方式和条件（）实践教学方式课程实行校实训、校外实习相结合形式校实训形式①进行项目操作实训根据不教学容讲授理论知识提供相应实训项目由学生进行操作训练；②提供络平台线实训通职教新干线空平台提供课程实训学生可以线进行实训操作校外实习则是通校企合作充分利用校外实习基地如型商品流通企业企业、房地产开发企业、公共交通运输公司、汽车客运、型旅行社等采取工学交替形式充分开发学习给学生提供丰富实践机会进行现场观摩实训（）实训教学条件课程拥有会计分岗仿真实验室、会计手工综合模拟实验室和多功能综合实训室每实验室配备有先进多媒体教学设备并与连接可容纳300人操作另外拥有校外实习基地0七、教学方法与教学手段教学方法教学方法运用上遵循“学主体、导主线、知识传授与能力培养并重”原则重视校学习与职场工作致性将学生置主体地位让学生积极参与项目工作任从而调动学生学习积极性促使学生主动思考与实践促进学生职业能力全面提高课程教学方法主要包括六步教学法、情境教学法、案例教学法、课堂容总结法、比较分析法等（）六步教学法将教学组织分明确任、教学准备、教学设计、教学实施、教学检、教学评价六步以学生主体进行完成相关工作任知识、技能、准备等信息集制定课程教学方案并准备各项教学教学实施程教师应着重指导学生按照规化要和会计工作流程实施模拟工作程并以“程+结”方式进行课程考核（）情境教学法仿真化专业教室让学生犹如置身某企业财和业部门办公室教学所用各类账、单证、印等全部按照企业会计岗位实际工作所配备学生模拟情境学习会计所知识、技能和能力（3）案例教学法将案例教学与讨论式教学相结合发挥学生主体作用培养学生分析、问题能力通案例演示能够较地引导课程容展开激发学生学习兴趣促进学生思考加深对不行业企业会计核算理（）课堂容总结法加强了对学生学能力培养每堂课末都留下几分钟做课堂评估与反馈针对学生不理、不易弄懂容再次复述或别辅导布置下次课所学容引导学生正确（5）比较分析法引导学生将不行业会计相关容进行比较分析出相关知识异教学手段重视教学建设和络信息利用发挥现代信息技术课程教学作用充分运用多媒体教学、络教学等现代化教学手段开展教学突破根据单教材进行教学模式（）多媒体教学多媒体教学运用电子课件、投影、视频等教学软件学生提供各行业企业会计核算业示操作程演示使学生得以全面了行业会计工作容及操作流程所有多媒体教室都与络连接实现教学开放性和教学获取广泛性（）络教学教师通构建职教新干线上人空将课程授课计划、电子教案、教学课件、习题、案例、实训指导、参考目等放入职教新干线平台学习空实现优质教学共享并学生主学习以及和教师交流提供远程会计教育平台实现课堂重实训讲授突重课堂教学和络教育有机结合教学模式（3）交流平台充分利用QQ群等交流平台鼓励学生加入不行业会计专业讨论群从学习行业工作人员分享会计工作验由各行业校企合作实训基地指导老师进行上专业化指导八、考核与评价课程主要考核与评价学生对各行业型业会计核算理是否能够运用所学会计基理论知识、会计核算方法等对不行业济业进行准确会计处理考核终评价由三部分考核评价构成各考核评价方式分别按满分00分独立计分、期末考核评价及方式期末考核即期末考试采用闭卷形式考试00分钟评价主体教师考试题型不少四种类型、题数量不少0（含技能操作题）考试容要覆盖各节并适当突出课程重容试题要合理安排难结构难易程要适题目难易程分易、较易、较难、难四等级每套试卷难易程题目所占比例般易占0%较易占50%较难占5%难占5%试题要合理安排题目能力层次结构每套试卷各能力层次题目所占比例般识记占0%,领会占30%般应用占50%,综合应用占0%、教学程评价教学程考核主要考察学生学习态、职业素养、掌握技能熟练程、案例分析能力、实训报告完成情况和团队协作情况等评价依据平表现（5%）+作业成绩（5%）+课堂讨论（5%）+技能考核（5%）考核方式采用考勤、课外作业、项目答辩、操作等方式考核主体教师评价、学生评、校外企业专评价3、课实训评价序任模块评价目标评价方式评价分值商品流通企业会计核算能准确进行批发企业商品购进、销售业核算；能准确进行零售企业商品购进、销售业核算；能准确进行受托代销商品业核算学生评教师检操作效 5 房地产开发企业会计核算能准确进行开发产品完工及销售、让核算；能准确进行土地开发成核算；能准确进行配套设施开发成核算；能准确进行房屋开发成核算；能准确进行开发接费用归集和分配会计核算学生评教师检操作效 5 3 交通运输企业会计核算能准确进行、轮胎等存货核算；能对公路汽车运输基层所营业收入、运输企业身营业收入进行会计核算；能准确进行运输企业营业收入相结算核算；能准确进行汽车运输企业运输成核算学生评教师检操作效 5 旅游餐饮企业会计核算能准确进行餐饮企业存货核算；能准确计算饭店客房出租率和租金收入率并对客房收入进行核算；能运用毛利率或成加成率计算餐饮企业食品售价并对餐饮收入进行核算；能准确进行旅行社营业收入和营业成核算学生评教师检操作效 5 、课程成绩形成方式课程终成绩由期末考核评价、教学程评价和集实训评价三部分综合得出各考核评价方式分别按满分00分独立计分再按权重折算计入课程总分权重分别60%、0%、0%即课程成绩期末考核分值×60%＋教学程评价分值×0%＋集实训评价×0% 课程总分满分00分课程成绩60分及格九、教学利用与开发使用教材《行业会计比较》郭伟主编科学出版社0年月（3版）参考 []《行业会计比较》张流柱高等教育出版社版（0年月） []《行业会计比较》蒋晓凤人民邮电出版社版（0年9月） [3]《行业会计比较》傅胜东北财学出版社版（0年3月） []《多种营会计》刘晓峰、高伟、王蓬机械工业出版社3版（0年8月） [5]《行业会计比较》黄启国高等教育出版社版（03年月） [6] 《企业会计准则（006）》华人民共和国财政部制定济科学出版社006年月（版） [7] 《企业会计准则讲（00）》财政部会计司编写组人民出版社00年月（版）多媒体课程多媒体教学相当丰富各教学班级00％采用多媒体教学手段进行课堂教学；教师与教师、教师与学生职教新干线人空接通实现了教师优质教学共享、学生与教师由沟通实验（训）室利用课程有会计分岗仿真实验室、会计手工综合模拟实验室和多功能综合实训室共300操作位实验室模拟了真实会计工作环境、教师用机配备有高速、容量硬盘、投影仪拥有高效运行校实训项目开出率00%实验设备完率达到98%以上校外基地利用多年努力已建立0校外实训基地这些基地课程现场教学、学生认知实训、社会调和顶岗实习提供了较条件还是课程教师进行社会调与实践场所每年学生都这些基地接受了操作技能训练。

行业会计比较教学大纲

《行业会计比较》教学大纲一、课程的性质与任务课程性质：《行业会计比较》是会计专业在《基础会计》《成本会计》《财务会计》开设后而开设的重要专业课程，以帮助学生掌握、拓展专业知识，建立合理知识结构。

课程的主要任务：使学生掌握商业、旅游酒店业、建筑业、房地产开发、交通运输业、对外贸易等特色行业的会计处理，以培养学生从事实际工作中认识，解决上述行业中有关会计问题的能力。

二、课时分配本课程教学总时数54学时，具体课时分配见下表：三、课程教学内容第一章行业会计比较导论行业分类及行业会计、行业会计比较意义、内容、任务、方法。

重点：行业分类难点：行业会计比较内容第二章商业企业会计商业企业会计特点；批发商品流转核算方法、商品购进交接方式、商品购进总分类及明细分类核算、商品销售业务程序及销售核算；零售商品基本核算方法、商品购进及销售核算、直运商品销售、委托及受托代销核算；与工业企业会计比较。

重点：商品购销核算难点：零售商品核算方法第三章旅游饮食服务企业会计旅游饮食服务企业会计特点，旅行社、饭店、餐饮、服务业营业收入内容及核算、营业成本内容及核算方法。

与商业企业会计比较。

重点：营业收入核算难点：营业成本核算第四章施工企业会计施工企业会计的特点，施工企业一般材料和周转材料核算，往来业务核算，工程成本核算，工程合同收入与合同费用核算。

与工业企业会计比较。

重点：工程成本核算难点：工程合同收入与合同费用核算第五章房地产开发企业会计房地产开发企业会计特点，房地产开发企业存货核算，房地产开发企业产品成本核算，房地产开发企业收入核算。

与施工企业会计比较。

重点：房地产开发企业产品成本核算难点：房地产开发企业收入核算第六章交通运输企业会计交通运输企业会计特点，交通运输企业存货核算，运输成本核算、装卸成本核算、堆存成本核算。

与工业企业会计比较。

重点：运输成本核算难点：燃料及轮胎存货核算方法第七章对外贸易会计对外贸易会计特点，外币业务核算、出口业务核算、进口业务核算、税金及出口退税核算。

《行业会计比较》课程建设与教学内容设计探讨

《行业会计比较》课程建设与教学内容设计探讨作者：邓倩兰来源：《今日财富》2017年第27期《行业会计比较》课程通过介绍主要行业的典型会计业务，使学生能够比较系统地了解各个行业会计核算的基本原理，基本技能和基本方法，拓宽学生视野、激发学生学习的兴趣，拓展学生对行业领域的认识。

本文主要探讨这门课程的建设与教学内容的设计。

一、《行业会计比较》课程建设概述1.课程建设的指导理论本课程的设计总体思路是根据专业人才培养目标，以会计相关专业学生必须具备的专业能力为要求，采用工作领域模块化的课程开发理念，倡导“以市场需求为导向，以就业为目标”，根据课程特点，积极探索符合职教规律，符合岗位职业能力要求，符合学生实际的教学方法和实训实习项目，不断丰富和完善教学资源库，积极有效应用现代化教育技术手段，建立设施设备技术含量高，具有真实或仿真职业环境的实训实习基地，健全和完善职业能力的考核评价体系。

2.课程建设的原则⑴整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。

⑵协调发展原则：要把职业素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生科学知识、专业能力与整体职业素养的协调发展和综合提高。

⑶以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。

⑷辐射示范原则：要充分发挥课改课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。

3.企业参与课程开发与设计论述在课程建设中，我们将尽最大可能整合社会企业和行业专业人士多种资源，确立与友阿集团等行业标志性单位的长期合作战略伙伴关系，共同组建团队、共同开发课程；选聘合作单位的管理人员和一线优秀人员，作为长期聘任的专业教师担任本课程教学工作，并且共同参与课程开发和建设，让单一的校内专业课程变成丰富多样的校内——校外——企业互动的多元教学体系。

二、教学内容的针对性与适用性为了真正做到毕业生所学专业知识与走上工作岗位具体职业能力的无缝对接，必须深度分析此课改课程涵盖的职业能力，通过对长沙及周边地区各行业企业地区的广泛调研，以及对毕业生可能从事的岗位（群）工作过程典型工作任务的分析，确定了学生所需的职业能力。

《行业会计比较》课程说明

《行业会计比较》课程说明第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质《行业会计比较》课程是面向高职高专会计专业学生的专业课程。

本课程主要授课对象是系统学习了会计专业基础课程的学生。

本教材在分析商品流通企业、施工企业、房地产开发企业、交通运输企业、商业银行、旅游餐饮服务企业等6个主要行业的典型业务的基础上，通过对会计科目设置、会计核算内容和会计核算方法等方面的相互比较，了解各行业的经营管理和会计核算特点，熟悉各行业典型业务的会计处理。

本教材突出了各行业的特色，旨在拓展学生对行业领域的认识，满足学生在不同行业从事会计工作的需要，拓宽了学生的就业面。

2.教学目的和要求通过《行业会计比较》课程的学习，学生应比较全面了解商品流通企业、施工企业、房地产开发企业、交通运输企业、商业银行、旅游餐饮服务企业等6个主要行业的经营管理和会计核算特点，熟悉各行业典型业务的会计处理。

本课程学习难度一般，为了更好地掌握这门课程，学生要做到课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。

在学习过程中，学生还应该注意完成课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。

授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解各行业的特点，增加学生学习的兴趣。

任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。

3.本课程的基本内容本书共六章，包括：商业企业会计核算、施工企业会计核算、房地产开发企业会计核算、交通运输企业会计核算、旅游餐饮服务企业会计核算、商业银行会计核算。

二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。

对于书中案例分析、参考资料部分，以学生自学为主，不作考试要求。

第二部分教学过程建议一、教学形式建议1．本课程的教学以教师讲授、学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习《行业会计比较》六个学习情景的基本内容。

2．帮助学生讲解一些习题及关键的案例。

行业会计比较教学设计

行业会计比较教学设计概述行业会计比较教学是一种以实践为基础的学习方法，它通过对不同行业之间会计处理的异同点进行比较，从而帮助学生深入理解会计知识，提高实际操作能力。

本文将介绍行业会计比较教学设计的相关原则和方法。

设计原则现代教育技术的应用随着信息技术的不断发展，教育方式也在不断地改变。

设计行业会计比较教学需要充分利用教育技术手段，比如电子教材、多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。

实践环节的重视行业会计比较教学的核心在于实践环节，因此在教学设计中要注重实际操作和实践程度。

可以通过实现真实案例、业务模拟等手段加强实践成分，让学生在实践中掌握知识和技能，提高实用能力。

多元化的案例设置行业会计比较教学中，案例是教学的重点。

为了让学生在不同行业中掌握不同会计处理方法，需要多样化的案例设置。

同时，案例也需符合实际应用，而非纯理论结构。

教学团队的专业性行业会计比较教学对教师的专业素质要求比较高，特别是对教师的实践经验和专业背景要求较高。

同时，需要为学生提供能跟随教学步骤，满足问题诊断与解答的资深助教。

教学团队需要有一定的团队协作意识和组织能力，协同完成各个环节，保证教学质量。

评价方式的科学性评价是教学的重要组成部分，具有重要的激励作用。

设计行业会计比较教学时，评价方式必须具有科学性和时效性。

拟定评价标准时，应考虑多种因素，与行业的特点相适应，同时也要与行业标准保持一致。

设计方法研究现有案例和行业标准设计行业会计比较教学时，需要研究行业内常见的案例，以及行业标准，了解不同行业的财务会计体系和管理体系，从而才能对各个行业之间的异同进行比较。

同时，也需要不断地引入新的案例，与市场发展同步更新。

设计互动式教学环节行业会计比较教学需要通过实际操作对会计知识进行深入的理解，教学过程中往往需要安排互动式教学环节。

这些教学环节可以在课堂上或是在线课堂内设置，如小组讨论、案例讲解、在线实践等，以加强学生的发现和探究能力。

制定评价标准教学中的评价标准是对教学成果的量化和衡量。

行业会计比较(第三版)

全书共分7个学习情境，主要介绍了商贸企业、旅游餐饮服务企业、交通运输企业和施工企业等会计核算的内容。
成书过程
修订过程
出版工作
《行业会计比较（第三版）》是在第二版的基础上，按照新的高等职业教育理念，根据新财税法规，特别是 2016年5月后推行的“营改增”以及增值税会计处理规定、增值税税率简并的有关规定等修订而成的。
教材目录
注：以上内容参考资料来源
“行业会计比较”在线开放课程；还配有课程标准、教材、教学实施方案、电子课件、岗位介绍、操作演示、虚拟互动、典型案例、习题试题、票证账表、图片素材、法规政策、教学视频等数字化教学资源。
该教材还配有二维码资源，包含微课、视频等课程资源。
行业会计比较（第三版）
2017年高等教育出版社出版书籍
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《行业会计比较（第三版）》是由张流柱主编，高等教育出版社于2017年9月12日出版的“十二五”职业教育国家规划教材，是高等职业院校、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院会计专业及其相关专业或五年制高职、中职学生的教学用书，也是社会从业人士的参考用书。
该教材由长沙民政职业技术学院张流柱担任主编，长沙民政职业技术学院周艳、危英担任副主编。湖南财经工业职业技术学院李超、长沙民政职业技术学院刘欢、娄底职业技术学院危英、长沙民政职业技术学院刘翔、湖南劳动人事职业学院杨蕙卉、长沙民政职业技术学院欧阳璐璐参与修订工作。该教材由张流柱统稿，赵丽生负责审核工作。
教材特色
一是该教材按照新高等职业教育理念，采用新编写模式，在分析七个主要行业业务的基础上，通过对会计科目设置、会计核算内容和会计核算方法等方面的相互比较，了解各行业的经营管理和会计核算特点，熟悉备行业业务的会计处理。

《行业会计比较》课程建设与教学内容设计探讨

《行业会计比较》课程建设与教学内容设计探讨行业会计比较课程的建设与教学内容设计探讨
一、课程建设的理念的提出
1.承袭传统行业会计的基本框架，但要积极主动建构有关行业会计的新理念、新方法和新技术。

2.积极有效地探索行业会计比较分析方面的新路径，在应用会计学理论框架和技术方法的基础上，加强行业会计比较的教学内容设计及实施。

3.突出企业概念的应用，不断完善对企业经营活动的实证分析，以及对交叉行业、跨国会计比较的重点理解和分析。

二、课程设计建设
1.介绍行业会计比较分析的基本思想，强调行业会计基本内容的重要性，详细介绍各行业会计分析等相关理论知识点，并分析行业会计实际报表分析；
2.突出行业会计实操，建立行业会计数据库和实际会计事例，揭示行业会计比较分析的实际问题；
3.重点介绍行业会计与跨国会计分析的方法及技巧，引导学生从实践中做研究，分析会计环境，探索和体味不同行业会计比较分析问题；
4.培养和提升学生的会计分析能力、管理能力及应对业务情况的能力，使学生在准确的会计市场信息调查、识别重要的会计信息内容等方面得到提升；
5.在理论教学的基础上，实践教学要让学生参与更加深入的案例分析；同时，要加强在课堂教学中，对不同行业会计分析的应用进行实践操作演练，让学生得以更加贴切的感知会计服务收费等信息。

三、结论
行业会计比较课程的建设和教学内容设计，既要延续传统行业会计基础，又要依据企业性质，分析和研究行业会计经验及技术。

同时，要倾斜于学习企业经营环境及现有会计信息收集和处理技巧，以及跨行业会计比较分析，不断完善和提升行业会计水平，促进学生会计知识融会贯通和跨界融合，提高会计服务能力，最终洞察企业实战，从而达到学以致用，做到理论融会实践，紧贴企业实际。

行业会计比较课程标准

《行业会计比较》课程标准一、课程定位《行业会计比较》课程是依据专业人才培养目标，对相关行业所需会计专业学生的人才需求进行充分调研论证后开发的一门培养学生职业能力的核心课程。

本课程通过介绍商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个主要行业的典型会计业务，使学生比较系统地了解各个行业会计核算的基本原理，基本技能和基本方法，拓宽学生视野、激发学生学习的兴趣，拓展学生对行业领域的认识，从而使其具备社会各行业会计专业理论知识和实际工作能力，满足学生在不同行业从事会计工作的需要，拓宽了学生的就业面。

本课程的前修课程为《会计学基础》、《中级会计实务》、《会计电算化》、《财务管理》、《纳税实务》，后续课程有《会计综合实训》。

二、课程设计思路《行业会计比较》课程是高职院校会计相关专业的必修课程，本课程的设计总体思路是根据专业人才培养目标，以会计相关专业学生必须具备的专业能力为要求，采用工作领域模块化的课程开发理念，倡导“以市场需求为导向，以就业为目标”，通过对商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个行业会计理论教学、实务训练、企业实例分析，让学生在学习项目、完成任务中学习并掌握各行业会计的经营管理特点，熟悉各行业典型经济业务的会计处理方法，培养学生综合运用会计专业知识，切实增强实际动手操作能力、岗位迁移能力和行业账务处理变化的应对能力；同时培养学生具有敬业精神、团队合作精神和良好的职业道德修养，并以此为基础，通过校企合作和工学结合等方式，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。

三、课程目标1、知识目标（1）了解商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业等4个主要行业的经营管理特点，熟悉其典型的经济业务类型和业务流程。

（2）熟悉各行业典型经济业务的原始单据。

（3）掌握这4个行业的典型经济业务（存货、营业收入、成本费用利润）的会计核算方法。

《行业会计比较》课程标准-2020

《行业会计比较》课程标准（2019修订版）一、课程名称、适用专业及课程代码课程名称：行业会计比较适用专业：财会类专业课程代码：B070025学时：54学分：3二、课程定位《行业会计比较》是会计、财务管理、信用管理专业的一门专业选修课课程。

其先修课程是《基础会计》、《财务会计》、《中级财务会计》等。

该课程以各行业会计为教学专题，以就业导向为教学理念，以会计准则和行业会计的特点为依据，以会计核算方法为依托，以会计实务核心技能为主线，以各行业会计核算任务为载体，设计并开发了6个项目，涵盖了商品流通企业、交通运输企业、建筑施工企业、房地产开发企业、旅游与餐饮服务业、农业企业、等各个行业的主要核算业务。

通过本课程的教学，能使学生了解我国行业的划分；理解行业会计与《企业会计准则》的关系；理解各个行业的业务及其会计核算的特点；掌握和熟练运用各个行业基本核算原理和账务处理流程，使学生在对各个行业的会计核算有一个完整的认识的基础上，进行相应行业会计比较，为今后从事各种行业的会计实务打好基础。

三、设计思路本课程是在对本专业学生的就业领域进行跟踪调查，并对其工作任务和职业能力进行深入分析的基础上，采用工作领域模块化的课程开发理念，遵循“以市场需求为导向，以就业为目标”的职业教育理念，选择了商品流通企业、交通运输企业、建筑施工企业、房地产开发企业、旅游与餐饮服务业等6个行业，根据行业领域的业务特点，构建了七个专题学习情境。

从每个行业会计的岗位职责入手，介绍6个行业典型业务的工作任务，分配学习任务，开展会计实训。

使学生在了解各行业独特的经营管理特点的基础上，熟悉各行业典型经济业务的会计处理方法，达到培养学生岗位迁移能力和行业账务处理变化的应对能力，拓展行业认识，拓宽学生行业领域就业面的目的。

四、课程目标（一）知识目标1. 理解行业会计与《企业会计准则》的关系；2. 理解各个行业的业务及其会计核算的特点；3. 掌握各个行业基本核算原理和账务处理流程。

行业会计比较教案

第一章行业会计导论知识目标理解国民经济运行中存在许多行业经营活动，不同行业经营活动中存在特殊情况；理解各行业典型经营活动需要使用特殊的会计方法；背出针对具体情况和管理要求使用专门方法的意义要点；掌握行业会计比较的内容、任务、方法。

能力目标能理解各行业经营活动必然存在特殊的经营情况和特别的管理要求；能解释典型经营活动过程需要使用针对性的特殊的方法的意义；能掌握拓展不同行业特殊会计工作技能的思路。

第一节行业及行业会计（一）行业划分是客观存在的反映第一产业：农业第二产业：工业和建筑业第三产业：流通领域服务领域（1）流通领域。

包括交通运输业、邮电通讯业、商业、饮食业、旅游业、物资供销和仓储业等。

（2）为生产和生活服务的领域。

包括金融保险业、地质普查业、公用事业、居民服务业、咨询信息服务业和各类技术服务业等。

（3）为提高科学文化水平和居民素质服务的领域。

包括文化教育事业、广播电视事业、科学研究事业、卫生事业、体育和社会福利事业等。

（4）为社会公共需要服务的部门、领域。

包括国家机关、社会团体等。

（二）各行业会计工作具有特殊性1.工业企业会计2.商业企业会计3.旅游饮食服务企业会计4.交通运输企业会计5.铁路运输企业会计6.航空运输企业会计7.邮电通信企业会计8.建筑施工企业会计9.房地产开发企业会计10.金融企业会计第二节行业会计比较的意义实施行业会计比较教学对于会计专业学生学习会计专业知识具有重要的意义。

1.能够提高学习效率会计专业教学实施行业会计比较可以提高学习效率。

2.能够培养实践能力培养实践能力是行业会计比较教学的目标3.能够提高会计工作水平行业会计比较引导同学根据具体情况采用针对性方法，能够会计工作者具备更为广泛的针对行业方面的会计知识第三节行业会计比较的内容、任务、方法一、行业会计比较的内容1.会计对象有别各行各业业务活动有较大区别各行各业业务活动有范围区别会计对象是指会计反映、控制的内容。

会计对象的不同是产生行业会计特殊内容的一个重要方面。

会计制度设计第三版课程设计

会计制度设计第三版课程设计一、课程描述本课程针对会计初学者，提供了会计制度设计的基础知识、流程和技能要求。

涵盖了会计制度设计的目的、原则、编制流程、实施及监督等方面的内容，旨在培养学生的会计制度设计能力。

本课程将综合运用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、实际操作、课堂讨论等方式，让学生对会计制度设计有更为深入的理解和掌握。

二、课程大纲第一章会计制度设计基础•会计制度设计概述•会计制度设计的目的和意义•会计制度设计的基本原则第二章会计制度设计的编制流程•企业会计制度设计的编制流程•会计制度设计的内容与要求•会计制度设计的审核与批准程序第三章会计制度设计的实施•会计制度设计的实施方法•会计制度实施中的问题与对策•会计制度实施后的监督与评价第四章会计制度设计案例分析•企业会计制度设计案例分析•会计制度设计的实际应用三、教学方法本课程主要采用以下几种教学方法：•讲授：教师讲解会计制度设计的理论知识和实践技能要求。

•实例分析：通过具体的案例，实际应用理论知识和实践技能。

•实践操作：通过软件模拟操作、纸质表格填写等方式，让学生深入了解实际操作流程。

•团队合作：让学生互相合作完成小组讨论、课堂演练等活动，培养学生的自主学习能力和合作意识。

四、考核方式本课程的考核方式主要包括以下方面：•平时成绩：包括课堂表现、课堂作业、参与度等因素。

•实验成绩：包括实验报告、实验操作结果等因素。

•期末考试：包括理论考试和实操考试等因素。

五、参考资料•袁克俭，财务管理学（第四版），高等教育出版社，2016。

•王奇良，会计制度设计与实施，中国财政经济出版社，2014。

•财政部会计司，《企业会计制度》（2013年修订版），财政部会计司，2013。

以上为本课程设计的主要内容，旨在提供会计制度设计相关的基础知识和实践技能，帮助学生培养会计制度设计能力，为未来工作和学习打下坚实的基础。

会计学第三版课程设计

会计学第三版课程设计课程概述本课程是一门介绍会计学基本原理和方法，学习会计信息处理和财务报告的入门课程。

学生将学会会计前沿技术和实践，实现财务管理和决策的重要能力。

此课程将通过网络教学平台进行在线教学，每周2个小时的课堂与1个小时的课后练习相结合，使学习者对会计基础知识的掌握更加充分和深入。

课程主旨：1.大学生会计基本原理和方法的学习必不可少2.通过网课掌握会计基础知识3.学习并掌握先进的会计技术和实践4.提高财务管理和决策能力课程设计与实施教学目标通过学习本课程，学生应达到以下目标：1.掌握会计基本原理和方法2.学习会计信息处理和财务报告3.了解会计前沿技术和实践4.提高财务管理和决策能力教学内容1.会计基本原理和方法–会计信息的基本要素和分类方法–会计核算方法和处理准则–财务报表和分析方法2.会计信息处理和财务报告–会计帐目的建立和维护–会计凭证的编制和处理–会计信息的展示和分析3.会计前沿技术和实践–电子会计的实践–数据库技术与网络管理4.财务管理和决策能力–财务管理的理论与实践–财务决策的基本原则和方法教学方法本课程采用线上教学为主，具体教学方法如下：1.视频讲解–网课平台上提供的视频帮助学生学习理论知识，学生可以在课堂时间内观看视频，也可以在其它时间自主学习。

2.实践练习–学生可以根据提供的案例，进行会计信息处理和分析练习，以加深对理论知识的理解，并且帮助学生建立财务报表的编制能力。

3.课堂讨论–通过网络平台，在线进行小组讨论或对话，学生可以交流学习经验和想法。

讨论主要在课后完成，帮助学生深入理解和加深学习程度。

考核方式1.平时成绩打分70%–学生根据需要，自由选择时间和组织形式完成实践练习与课堂讨论，每项得分占平时总分的35%2.期末考试30%–考试包括理论与实践两个部分，满分100分。

教材和参考书教材：1.《会计学基础》2.《财务管理学》参考书：1.《会计学导论》2.《国际会计准则》3.《财务管理案例》总结本课程将会为学生打好会计学的基础，学生可以通过教师提供的视频讲解加深对会计学基本原理和方法的理解，学习并掌握先进的会计技术和实践，提高财务管理和决策能力。

行业会计比较第三版教学设计

行业会计比较第三版教学设计一、前言本教学设计旨在帮助学生了解和掌握不同行业会计的基本概念和特点，了解各行业的会计处理方法和标准，掌握如何编制不同行业的财务报表，并进行比较和分析。

通过本课程的学习，学生将能够更好地理解公司财务状况，并为未来从事会计和财务工作打下基础。

二、教学目标1.了解不同行业的特点和特殊会计处理方法；2.掌握如何编制不同行业的财务报表；3.了解行业会计比较指标的计算方法；4.掌握使用Excel进行数据分析的方法。

三、教学内容1. 行业会计概述•行业会计的定义和作用•行业会计的分类及特点•行业会计的法律法规2. 不同行业的会计处理方法•零售业•制造业•服务业•银行业3. 不同行业的财务报表比较分析•利润表、资产负债表和现金流量表的编制方法•市值与财务比率分析•行业比较分析4. Excel数据分析•数据分析工具的基本使用方法•数据汇总和筛选•数据排序和分类汇总四、教学过程1.用PPT讲解行业会计概述及分类，解释法律法规和财务报表的重要性。

2.分组讨论每个行业的会计处理方法，进行演示和讨论。

3.给学生提供不同行业的实际财务报表进行编制，进行课堂示范并让学生分组完成。

4.讲解行业比较分析和市值与财务比率分析的方法，并进行实例演示。

5.讲解Excel数据分析的基本操作，进行实例演示。

6.让学生分组进行Excel数据分析实践。

五、教学评估1.考试：能编制不同行业的财务报表；2.作业：进行行业比较分析，并给出分析意见；3.实验报告：进行数据分析并撰写实验报告。

六、教学资源1.PPT讲义；2.实际财务报表；3.Excel数据集。

七、参考文献1.李旭辉.行业会计研究[M].中国人民大学出版社,2014.2.郭志明,林慧群,程伟伟,等.行业会计理论与实务[J].财务资料,2015(02):238-238.。

会计学基础第三版课程设计 (2)

会计学基础第三版课程设计一、课程背景《会计学基础》是会计学专业的入门课程，是培养学生会计思维、核算能力和财务管理能力的基础课程。

为适应日益变化的经济和社会环境，制定《会计学基础第三版》。

二、课程目标1.掌握会计学基本知识和核算方法；2.理解会计职业的伦理要求和国家相关法律法规；3.能够编制企业日常账务凭证和综合性评价报告；4.培养学生创新思维和批判性思维。

三、教学大纲第一章会计基础1.1 会计的定义和基本功能 1.2 会计和财务管理的区别 1.3 会计基本假设和会计要素 1.4 会计等式 1.5 会计凭证和账簿第二章账户和账务处理2.1 账户的基本要素 2.2 科目的设置及其编码方法 2.3 常用账簿的设置及其管理 2.4 常见会计交易的处理方法第三章会计分录法3.1 会计分录法的基本概念 3.2 借贷记账和多记账法 3.3 转账和冲账第四章会计核算4.1 资金的核算 4.2 存货的核算 4.3 固定资产的核算 4.4 经济业务的核算4.5 成本的核算第五章财务报表5.1 财务报表的基本内容和编制规定 5.2 资产负债表 5.3 利润表 5.4 现金流量表第六章会计信息系统6.1 信息系统的组成和基本特点 6.2 会计信息系统的设计和实现 6.3 会计软件的应用四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验操作等教学方式，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

五、考核方式本课程的考核分为平时成绩和期末成绩两部分。

平时成绩占总成绩的40%，包括课堂参与、作业和实验操作成绩；期末成绩占总成绩的60%，包括闭卷考试和实验报告。

六、参考书目1.《会计学基础（第3版）》胡星龙编著，华东理工大学出版社2.《会计学》王心红编著，高等教育出版社3.《中国注册会计师考试教材：会计基础》王鸣如著，中国财政经济出版社以上为本课程的教学大纲和相关细节，希望本课程能够帮助学生更好地掌握会计学基础知识和技能，为其将来的职业发展打下坚实基础。