我家跨上了信息高速路第一课时
我家跨上了“信息高速路”1
我还知道，网络 可以（ ） 可以（ ） 还可以（ ）
作业：
必做：积累本课的好词好句 选做：课后把自己上网的收获写 下来，以电子邮件的形式发到老 师邮箱里
老师邮箱
我家跨上了“信息高速路”
网络 遍布
家庭 警长 博览
信息 信箱 赞叹
卡通 屏幕
恋恋不舍 迫不及待
目不转睛 情不自禁 五湖四海
电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是 怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如 同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国 家、每座城市甚至每个家庭都连在了 一起。进入网络，就好像跨上了信息 高速路。可以迅速找到所需要的各种 信息，可以用电子信箱和全世界的小 朋友建立联系，还可以进行网上购物。 有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是 怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如 同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国 家、每座城市甚至每个家庭都连在了 一起。进入网络，就好像跨上了信息 高速路。可以迅速找到所需要的各种 信息，可以用电子信箱和全世界的小 朋友建立联系，还可以进行网上购物。 有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
可以迅速找到所 需要的各种信息，可 以用电子信箱和全世 界的小朋友建立联系， 还可以进行网上购物。
有了网络，五湖四海 的人随时可以交流，咱们 的地球就变成了一个小村 庄。
为什么说地球 变成了小村庄呢？
有了网络，五湖四 海的人随时可以交流， 地球就变成了一个小村 庄。
@
我感到地球一下 子变小了，知识 的大门向我敞开 了
中国
美国
加拿大
俄罗斯
……
网
络
……
……
…… ……
……
《我家跨上了信息高速路》的教案
一、教案基本信息教案名称：《我家跨上了信息高速路》学科领域：信息技术年级：小学四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，知道互联网在我们生活中的重要作用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息素养。
3. 引导学生学会利用互联网进行学习、交流和娱乐，提高生活质量。
4. 培养学生团队合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学内容1. 互联网的基本概念2. 互联网的应用领域3. 正确使用互联网的方法和技巧4. 互联网的利与弊5. 团队合作解决问题四、教学过程第一课时：1. 导入新课通过展示图片，让学生谈谈自己对互联网的认识。
2. 讲解互联网的基本概念讲解互联网的定义、发展历程和特点。
3. 了解互联网的应用领域让学生举例说明互联网在生活中的应用。
4. 学习正确使用互联网的方法和技巧讲解如何安全上网、如何筛选有用信息等。
5. 课堂小结第二课时：1. 复习导入复习上节课的内容，让学生谈谈自己对互联网的认识。
2. 探讨互联网的利与弊让学生分组讨论互联网给生活带来的好处和坏处。
3. 团队合作解决问题布置任务：让学生分组设计一个关于互联网的利与弊的海报。
5. 课堂小结五、教学评价1. 学生对互联网的基本概念的了解程度。
2. 学生正确使用互联网的能力。
3. 学生对互联网的利与弊的认识。
4. 学生在团队合作中的表现。
六、教学资源1. 图片素材：互联网相关的图片。
2. 视频素材：介绍互联网发展的视频。
3. 网络资源：关于互联网的利与弊的相关文章、案例。
4. 教学工具：黑板、投影仪、电脑。
七、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、应用领域和正确使用方法。
2. 讨论法：让学生分组讨论互联网的利与弊。
3. 任务驱动法：让学生分组设计互联网利与弊的海报。
4. 案例分析法：分析互联网相关的案例，让学生深入了解互联网的影响。
八、教学步骤1. 导入新课：通过展示互联网相关的图片，引导学生思考互联网在我们生活中的作用。
《我家跨上了信息高速公路》教案
《我家跨上了信息高速公路》教案一、教学目标1. 让学生了解信息高速公路的概念，理解其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 培养学生运用信息技术进行交流、合作、探究的能力。
二、教学内容1. 信息高速公路的概念及特点2. 信息高速公路对社会的影响3. 信息高速公路在日常生活中的应用4. 信息安全与隐私保护5. 适应信息时代的要求，提高自身信息素养三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的概念、特点及其对社会的影响。
2. 教学难点：信息安全与隐私保护，适应信息时代的要求，提高自身信息素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受信息高速公路的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生深入了解信息高速公路的应用。
3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生运用信息技术进行交流、合作的能力。
4. 实践教学法：让学生亲自操作，掌握信息安全与隐私保护的方法。
五、教学准备1. 课件：制作关于信息高速公路的课件，包括图片、视频等素材。
2. 案例：准备相关案例，用于教学分析。
3. 实践材料：安排学生进行实践操作，如使用搜索引擎、浏览网页等。
4. 讨论话题：设定讨论话题，引导学生深入探讨信息高速公路的影响。
您可以根据这个教案框架继续编写六至十章的内容，如教学过程、作业布置、评价方法等。
希望这个教案能对您有所帮助！如有需要，请随时向我提问。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国信息高速公路的发展历程，引导学生关注信息高速公路对社会的影响。
2. 新课导入：介绍信息高速公路的概念及特点，让学生理解信息高速公路的基本含义。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在日常生活中的应用。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
5. 实践操作：安排学生进行实践操作，如使用搜索引擎、浏览网页等，体验信息高速公路的便捷。
七、作业布置1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明信息高速公路在日常生活中的应用。
《我家跨上了信息高速路》教案
我家跨上了信息高速路一、教学目标通过本教案的学习，学生将会：1.了解家庭网络的使用方法以及常用工具的操作技巧。
2.掌握信息搜索的方法，了解信息来源，分辨信息的真假。
3.理解网络安全并学会如何保护个人隐私。
二、教学重点1.学习家庭网络的使用方法和常用工具的操作技巧。
2.学习信息搜索的方法，了解信息来源，分辨信息的真假。
3.学习网络安全并学会如何保护个人隐私。
三、教学难点1.如何准确地在互联网上获取需要的信息。
2.如何保护个人隐私，避免出现网络安全问题。
四、教学过程第一节课：家庭网络的使用1.导入：通过开放式提问引导学生思考并介绍今天的课程。
2.介绍家庭网络：学生通过教师讲解、案例分析、小组讨论等方式了解家庭网络的组成、使用方法和常用工具的操作技巧，并练习家庭网络工具的基本操作。
3.练习：学生自行在家中使用家庭网络进行搜索，筛选网页信息，以及进行交流、娱乐活动，然后回归课堂进行分享和交流。
第二节课：信息搜索技巧1.导入：讲述信息搜索的重要性，并通过开放式提问引导学生思考。
2.介绍信息搜索的方法：从搜索引擎、数据库、图书馆等方面介绍信息搜索的方法，包括关键词、策略等，且通过实例让学生掌握如何建立搜索策略。
3.学习信息来源和分辨信息真假的方法：学生通过介绍不同类型的信息来源及相关网站、如何识别和辨别真假信息的方法，学生掌握分辨信息真假的方法。
4.练习：学生自行选择一个主题进行实战演练。
第三节课：网络安全1.导入：通过案例与学生们分享网络安全问题的泛滥情况及带来的风险。
2.简单介绍网络安全：包括防卫和攻击等等，提醒学生注意安全问题。
3.学习如何保护隐私：从保护密码、设置个人资料和隐私、使用官方账号等方面提出保护隐私的重要性，帮助学生学会避免外界攻击。
4.练习：学生自行设计自己的账号密码、收集自己的个人资料并进行管理，以此练习个人隐私的保护。
第四节课：总结与评价1.导入：通过回顾本课程的学习内容，引导学生进行总结。
精品小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案
小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。
电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。
23.我家跨上了高速信息公路 第一课时
23.我家跨上了高速信息公路教学内容23.我家跨上了＂信息高速路＂
教学目标知识与技能：学习生字、新词；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。
过程与方法：运用学过的电脑知识操作电脑。
情感、态度与价值观：激发学生使用电脑网络的兴趣。
教学重点读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处；
教学难点初步了解文章中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件。
教学方法
教学准备PPT
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
一．导入
小朋友们都用过电脑，有的小朋友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧．（生上台展示）是啊，网络带给了我们许多欢乐，许多知识，让我们再进入神奇的网络世界吧！
二.初读课文，学习生字
１.勾出生字,词语.
２.借助拼音读准生字读音
３.出示生字卡，齐读生字
４.去掉拼音，同桌互考
５.开火车读
６.交流识字方法
７.自由读课文，把课文读通顺
８.指名分段读
三．再读课文，感知课文大意
四．写字
注意鼠，警，敞字的写法
本课作业板书设计。
我家跨上了“信息高速路”(第一课时)―课件
箱
鼠
上短下长
览
有了网络，五湖四海的人随时 可以交流，咱们的地球就变成了一 个小村庄。
为什么说地球 变成了小村庄呢？
爸爸告诉我，电脑网络如同 一个遍布全球的蜘蛛网，把每个 国家、每座城市甚至每个家庭都 连在了一起。进入网络，就好像 跨上了信息高速路。
中国
美国
加拿大
俄罗斯
……
网
络
……
……
…… ……
……
北京
上海
广州
成都
武汉
网
络
合肥………… …… Nhomakorabea……
我家
你家
他家
她家
……
网
络
……
……
…… ……
……
地球村
网络可以 可以
，
，
还可以
。
朗读课文 课文都给我们介绍了网络的哪些用途？ 查阅信息 收发电子邮件 参加购物、拍卖等
网站里面的内容太 丰富了：有 ， 有 ，有 ， 有 ……真 是应有尽有。
解释下列词语
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地看。 情不自禁：不能控制自己的感情。
讨论交流
1.联系实际说说信息高速路给我们的 生活、学习和工作带来了什么影响？
2.把你知道的网络的用途一条条写下 来。
迫不及待
táng
孙悟空 米老鼠
警察
lǎ n
唐老鸭
dīng
分秒
jì
盯着
展览
寄信
学习下列生字
便捷(jié) 购 (gòu)物 屏(píng)幕 访 (fǎng)问 辅(fú)导 邮 (yóu)件
贺(hè)卡 羡 (xiàn)慕 便宜(yí)
《我家跨上了“信息高速路”》优教课件(第一课时)ppt(共9张PPT)
2
023我家跨上了“信息高速路”此处可编
年
辑 修
版
改
第一课时
（2023-2024学年 完美订制版）
目 Contents
录
2
01 初读感知
0 2 3
02 生字学习
此 处 可
编
年
辑 修
版
改
03 词语学习
04 课后作业
（2023-2024学年 完美订制版）
我家跨上了“信息高速路” 目录 初读感知
3
此 处 可 编
年 版
辑
➢目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力
修 改
集中。
➢赞叹：称赞。
➢恋恋不舍：形容舍不得离开。
（2023-2024学年 完美订制版）
我家跨上了“信息高速路” 目录 初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：
2 0 2
我家跨上了“信息高速路”是什么
此 处
3
年 版
意思？
可 编 辑 修 改
第一课时
2 0 2
学习目标
此 处
3
可 编
年
辑 修
版
改
1、认识6个生字；会写15个生字；正确读
写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”
等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的作用。
（2023-2024学年 完美订制版）
我家跨上了“信息高速路” 目录 初读感知
2 0 2
自读课文，熟悉课文。并通过朗
此 处
3
可 编
年 版
读课文学习本课字词，把不认识，不
辑 修 改
理解的字词划出来。
（2023-2024学年 完美订制版）
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握信息高速公路的概念和基本特点。
2. 让学生了解和掌握信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生利用信息高速公路进行学习和交流的能力。
二、教学内容：1. 信息高速公路的概念和基本特点。
2. 信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息高速公路的概念和基本特点，信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 教学难点：利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
3. 互动教学法：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考信息高速公路的概念和基本特点。
2. 讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
4. 讲解利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
5. 学生实践：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在利用信息高速公路方面的不足和改进方向。
教学反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对信息高速公路的概念和基本特点掌握得较好，但对信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响认识不足。
在今后的教学中，我将继续加强这方面的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解信息高速公路的重要性。
我发现部分学生在利用信息高速公路进行学习和交流方面存在一定的困难。
针对这一问题，我将在课后积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，并提供针对性的指导和帮助，以提高学生利用信息高速公路的能力。
三年级我家跨上了“信息高速路”教案
三年级我家跨上了“信息高速路”教案三年级《我家跨上了“信息高速路”》教案一、教学目标1、认识 4 个生字，会写14 个生字。
正确读写“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解电脑网络的神奇和在现代社会中的作用。
3、凭借对课文的朗读感悟，感受现代信息技术给人们生活带来的便利，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
二、教学重难点1、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，了解网络的神奇作用。
感受现代信息技术给人们生活带来的便利，激发学生对信息技术的兴趣。
2、教学难点理解“信息高速路”“地球村”等词语的含义。
体会文中描写心情的词语和句子，感受作者的情感变化。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体辅助教学法四、教学准备1、多媒体课件。
2、学生提前了解一些关于网络的知识。
五、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们知道什么是“信息高速路”吗？（引导学生自由发言，畅谈自己对“信息高速路”的理解）2、今天我们就来学习一篇关于“信息高速路”的课文——《我家跨上了“信息高速路”》。
（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或向老师、同学请教。
2、检查生字词的学习情况。
出示生字词，指名认读，正音。
理解词语：“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等。
3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名回答，引导学生概括课文主要内容。
（课文主要写了“我”家电脑上网了，爸爸告诉“我”网络的用处，“我”在网上做了许多事，感受到网络的神奇。
）（三）精读课文，深入理解1、学习第 1、2 自然段默读第 1、2 自然段，思考：“我”家为什么能上网？指名回答，引导学生从文中找出相关语句。
（“有一天，我听妈妈说，爸爸要为家里的电脑上网了。
人教版三年级语文：《我家跨上了“信息高速路”》教案
《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标：1、会认4个生字。
会写14个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重、难点：重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响。
教学准备：搜集和网络有关的资料;可以上网，亲身感受网络。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：同学们，汽车能行驶在高速公路上，火车可以行驶在提速的铁路上。
那么请同学们想一想：信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，检查自学情况。
1、出示生词：网络家庭敞开信箱恋恋不舍老鼠唐代领悟盯着迫不及待警长博览寄信几秒情不自禁学生自读，小老师检查读，老师检查读。
2、书写指导。
师引导学生观察生字的结构。
“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
师重点提示学生注意“鼠”字笔顺。
学生练写生字，把字写正确、端正。
三、再读课文，了解主要内容。
1、学生朗读课文，想想课文讲了哪些内容?学生读书后，交流。
(“我”家电脑可以上网，爸爸告诉“我”互联网的作用，“我”在妈妈指导下使用网络。
)2、默读课文，找出疑惑的问题，大家交流。
四、总结全文，拓展作业。
1、抄写本课生字、词语。
2、搜集有关电脑网络的资料，有条件的同学亲自上一次网，课下与同学交流上网的体会。
人教版三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案(二)第一课时【教学目标】1、学习课文生字、新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和作用，激发学生对科学的热爱。
三年级语文教案：我家跨上了信息高速路
三年级语文教案：我家跨上了信息高速路1.认识本课络、庭、敝、恋4个生字，会写络、箱等14个字，正确读写网络、遍布、五湖四海等词语。
2.能正确朗读课文。
3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
课前准备1.一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。
2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。
第一课时导入课题，激发阅读兴趣1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是信息？信息高速公路指的是什么？信息高速公路通往哪里？我家是怎样跨上信息高速公路等问题）2.教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。
自主阅读，初步感知1.采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。
2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。
3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。
检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。
小组合作，深入学习1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。
2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。
我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不懂的问题全班交流各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。
如：1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。
（教师亦可适时参与解答）2.可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。
3.可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。
4.教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。
2018年《我家跨上了“信息高速路”》 教案讲义1-文档资料
《我家跨上了“信息高速路”》教案讲义1 教学目标：1。
认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2。
能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3。
了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，（课件1。
出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）2、学生提出问题（简单的老师随即解决）3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4、分小组讨论以上问题（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受？2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
《我家跨上了信息高速公路》精品教案
《我家跨上了信息高速马路》精品教案教学目标1 .理解“不由自主、便捷、迫不及待、聚精会神、赞美、艳羡、恋恋不舍、愣愣地”等词语。
2 .有感情的朗读课文，理解课文内容，初步相识网络的用处。
3 .增长学生的见识，激发学生对信息技术的爱好，关切信息技术在社会生活中的应用。
教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步相识网络的用处。
教学难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的爱好，关切信息技术在社会生活中的应用。
课时支配1课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
（一）导入。
（二）板书课题。
（三）学生谈自己的想法感受。
（四）小结，过渡。
二、检查预习，顺情引导。
（一）检查学生相识生字状况，（课件1:出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1 .联系上下文理解。
2 .通过肢体语言理解。
3 .在实际生活中理解。
（二）检查学生初读课文状况，整体感受课文内容。
（三）评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）。
（四）小结，过渡。
三、协作学习，解决疑难。
（一）再读课文，老师出示自读要求课件出示2:1.按自己喜爱的方式读课文；2.边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；3.请教四周伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告知老师。
（二）学生提出问题（简洁的老师随即解决）。
（三）师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：电脑网络这个簇新玩意儿究竟是什么呢？网络究竟奇妙在哪儿？（出示课件3）（四）分小组探讨以上问题。
以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体协助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读。
（五）其他小组也可根据这个小组的汇报方法沟通，也可有自己的想法。
（六）我用“过去发往国外的信须要多长时间，现在发电子邮件呢？”引入，将生活与课堂联系起来，激发学生学习的爱好。
再出示课题，让学生质疑。
这样的设计主要的理由是：大教化家布鲁巴克说：教化最精湛的艺术就是学生自己提问题。
我家跨上了信息高速路的教案
我家跨上了信息高速路的教案我家跨上了信息高速路的教案第一课时(在常规教室)一、谈话激趣,导入新课1.谈话入题:同学们,你们上过网吗?上网都做些什么呢?(适度让学生谈谈)是啊,网络就像一条高速公路,把我们和世界连接起来。
在网络的世界里,人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化,大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。
今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》,感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐,好吗?2.引导质疑:说说读了课题,你最想知道的是什么?(如:什么是信息?信息高速路指的是什么?“我”家是怎样跨上了信息高速路的?跨上了信息高速路有什么好处?……)3.确定目标:及时梳理学生提出来的问题,借此引起学生进入有的放矢的学习。
设计意图:1.通过开篇谈话,凸现互联网的神奇,营造气氛,激活学生的学习积极性;2.通过引导学生围绕课题质疑,并且进行筛选归纳,了解学生兴趣指向和问题区域,以便随时确定切合实际的课堂教学目标和教学重点,增强教与学的针对性,提高教学效率。
二、粗读课文,把握整体1.自读探究,小组说议:们继续跟着小作者进入课文,体会信息高速公路的神奇,好吗?设计意图:始终让学生运用自己喜欢的方式学习,体现了《语文课程标准》提出的尊重学生选择学习方式的权利;运用先自读、再小组议、然后班级交流的读书流程,给了学生自主、合作、探究的机会,实践了《语文课程标准》提出的学习方式的变革。
四、细读课文,突破重点1.提出思路,引导读书:请同学们再仔细地读课文,找一找、想一想:从哪些句子可以看出小作者感到网络的神奇?为什么感到神奇?面对神奇的网络,小作者心情怎样变化?从哪里能看出来?2.自读圈画,同座说议。
教师巡视,随机解决个别学生的疑难。
3.班级交流,教师评点。
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四、小组合作，深入学习
1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。
2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。
我们小组读懂的网络功能
3.可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。
4.教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。
五读读写写
情不自禁 电脑网络 目不转睛 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着
五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览
寄信 几秒
一、导入课题，激发阅读兴趣
1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）
2.教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。
二、自主阅读，初步感知
1.采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。
2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。
3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。
三、检查自读情况
三年级语文学科《我家跨上了“信息高速路”》教学设计
备课时间：备课教师：授课时间：
教学
内容
23、我家跨上了“信息高速路”
调整与补充
课型
重.认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2.能正确朗读课文。
3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
3.可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。
4.教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。
五读读写写
情不自禁 电脑网络 目不转睛 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着
五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览
寄信 几秒
板书
设计
反思与
调整
我们还知道的网络功能
不懂的问题全班交流
五、各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：
1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）
2.可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。
初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学
媒体
导学过程
参考教案
修改后的教案
一、导入课题，激发阅读兴趣
1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）
我们还知道的网络功能
不懂的问题全班交流
五、各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：
1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）
2.可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。
自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。
四、小组合作，深入学习
1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。
2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。
我们小组读懂的网络功能
1.认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2.能正确朗读课文。
3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学
重点
读懂本课内容，抓住文章的要点
读懂本课内容，抓住文章的要点
教学
难点
初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
2.教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。
二、自主阅读，初步感知
1.采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。
2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。
3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。
三、检查自读情况