校赛赛前培训2016
希望之星赛前培训复赛
○ （时长60s，准备时间180s;1号选手提前三分钟抽图及准备，2号选手在1号选手比 赛前2分钟抽图及准备...)
○ 说明：选手要根据所抽图片，发挥想象，需要正确说出涉及图片内容的句子不少于 5句，有故事情节更佳
1
What day is it today?
How's the weather?
01 imagination
02 humor
03 slow
Let's take a look at this picture.It's Sunday today and it's a nice day.
Jonny says: “My friends and I are very hungry, please give us 50 hamburgers.”
复赛流程
小学高年级组
1
6
三．Do you think museum should be free?Why or why not?
陈述观点+理由+例 子
第三环节：评委问答 （60s）
2
5
What kind of people do you like to make friends with?
说明：评委不限主题提 问，选手开口回答开始 计时，请参赛选手尽量 丰富回答的内容
Then the waiter, dog Sam, has to use a large basin to serve the hamburgers.At last, they eat too much and can't even move.
1
2
Elephant Jonny,duck Coco and fox Nick come to bunny Lucy's fast food restaurant.
2016年华罗庚杯五年级培训题
第一讲：四则运算【例题精讲】1、计算：2015＋201.5＋20.15＋985＋98.5＋9.85的值。
2、201.5×2016.2016－201.6×2015.2015..3、(0.45＋0.2) ÷1.2×11。
4、计算：0.875×0.8＋0.75×0.4＋0.5×0.2。
5、定义A ＆B ＝A ×A ÷B,求3＆（2＆1）的值。
6、定义新运算○＋，它的运算规则是：a ○＋b ＝a ×b ＋2a,求2.5○＋9.6。
7、规定：a △b ＝(b －0.2a)（a －0.2b ）,a □b ＝ab －a ＋b,求5△（4□3）的值。
8、在下面的每个方框中填入符号“＋”，“－”，“×”，“÷”中的一个，且每个符号恰用一次，使计算结果最小。
300□9□7□5□3【课后训练】1、计算：2.7＋7.2＋2.8＋8.22、计算：2880÷34－648÷34＋476÷343、计算：1÷(2÷3)÷(3÷4)÷(4÷5)4、计算：0.2008＋2.008＋20.08＋200.8＋20085、计算：7.5×23＋3.1×256、计算：2×(18.5－3.15) ÷6.6÷(0.75-0.2)7、计算：（12.34＋23.41＋34.12＋41.23）＋(1＋2＋3＋4)8、计算：(1＋3＋5＋...＋99) - (2＋4＋6＋ (98)9、计算：587÷26.8×19×2.68÷58.7×1.910、计算：1÷0.1÷0.1÷0.1÷0.111、计算：(8.5×13.3×7.2) ÷(1.7×1.8×1.9)12、计算：49.2492492÷1.2312312313、已知1.08÷1.2÷2.3＝10.8÷口，其中口表示的数是。
机器人轨迹赛培训细则
机器人轨迹赛培训细则
机器人轨迹赛为2016年新增项目，主要考验孩子临场应变一级综合技能，特别是编程技能的掌握情况，学生应根据现场的图纸进行与之相适应的编程，从而达到让机器人沿着轨迹运行的目的。
比赛时间为1分，或者1分30秒，具体赛前会有公布，机器人轨迹赛要求参赛队员必须接触不同的图纸，或者是同一张图纸正向或者反向巡线，总之轨迹赛灵活性较高，基本的轨迹赛技能必须掌握。
第一节：了解轨迹赛规则
第二节：搭建轨迹赛车型，反复练习
第三节：无交叉路口轨迹赛道讲解
第四节：有交叉路口轨迹赛道讲解或多个交叉路口赛道讲解
第五节：什么事变量，乐高重的变量应该如何利用。
第六节：有交叉口赛道程序编写
第七节：不同路口执行程序技巧
第八节：完整赛道练习1
第九节：完整赛道练习2
第十节：完整赛道练习3
五一期间2天的集训练习
赛前器材准备。
2016年第十四届小学“希望杯”全国数学邀请赛培训100题(六年级)
2016年六年级希望杯培训题1.计算：（1+0.2%+2%+20%）×（0.2%+2%+20%+200%）-（1+0.2%+2%+20%+200%）（0.2%+2%+20%）2.计算：2016×334 ×1.3+3÷223(1+3+5+7+9)×20+43.计算：11 -13 11 ×12 ×13 +12 -14 12 ×13 ×14 +13 -15 13 ×14 ×15 +…+ 12014 -1201612014 ×12015 ×120164.观察下面的一列数，找出规律，求a,b. 1,2,6,15,31,56,a,141,b,2865.112016 +12015 +12014 +12013 +12012 +12011的整数部分是 .6.若x+y=56 ，m+n=35 ，求xm+yn+xn+ym 的值.7.若两个不同的数字A 、B 满足AAB3=7B +0.6•，求A+B.8.定义：[a]表示不超过数a 的最大整数，如[0.1]=0,[8.23]=8. 求[ 53 ]+[ 75 ]+[ 97 ]+ … +[ 9795 ]+[ 9997 ]的值.9.比较 1111322224 和 2222544446 的大小.10.若P=2015201520162016 -2014201420152015 ，Q=2014201420152015 -2013201320142014 ，R=12015 -12016 。
比较P 、Q 、R的大小.11.若一个分数的分子减少10%，分母增加20%，则新分数比原分数减少了 %.12.一个分数，若分母减1，化简后得到13 ;若分子加4，化简后得到12，求这个分数.13.将一个三位数的百位数字减1，十位数字减2，个位数字减3，得到了一个新的三位数。
2016年安徽省大学生篮球比赛竞赛日程
7
9:40
信息工程学院—文达信息学院
8
10:50
城市建筑学院—安建大
9
8:30
女甲B
黄山学院—蚌埠学院
外
10
9:40
中科大—安农大
11
10:50
女甲A
安徽大学—中医药大学
12
14:00
男甲C
安工程—黄山学院
内1
13
15:10
中科大—安师大
14
16:20
女甲C
合肥学院—安庆师大
15
14:00
男甲D
皖南医学院—安农大
内1
67
15:10
男甲B
信息工程学院—安建大
68
16:20
蚌埠学院—城市建筑学院
10月14日
69
8:10
男甲A
安大—安农大
内1
70
9:20
男甲B
安建大—安医大
71
8:10
男甲A
安工大—合肥学院
内2
72
9:20
男甲B
文达信息学院—蚌埠学院
73
10:30
信息工程学院—城市建筑学院
74
9:20
安徽建筑大学城市
建设学院
黄山学院
安庆师范大学
10:30～11:00
蚌埠医学院
安徽信息工程学院
安徽师范大学
11:00～11:30
皖南医学院
安徽师范大学（女）
安徽师范大学
皖江学院
11:30～12:00
皖南医学院（女）
女
甲
16:00～16:30
安徽大学
安徽科技学院
合肥工业大学
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于举办2016年河南省中等职业教育技能大赛的通知
河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于举办2016年河南省中等职业教育技能大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2016.03.11•【字号】教职成〔2016〕133号•【施行日期】2016.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于举办2016年河南省中等职业教育技能大赛的通知教职成〔2016〕133号各省辖市、省直管县（市）教育局、人力资源社会保障局，各省属中等职业学校，有关高等学校中专部：为了贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，努力提高广大师生技能水平，切实加强技术技能人才培养，全面提升中等职业教育教学质量，经研究，省教育厅、省人力资源社会保障厅定于2016年10月份联合举办“2016年河南省中等职业教育技能大赛”，作为“2016河南职业技能竞赛年”活动内容。
现将有关事项通知如下：一、项目设置2016年河南省中等职业教育技能大赛设置学生组、教师组和全员化试点项目比赛、中德班比赛、厅局联合举办比赛等5个组别共16大类比赛项目。
其中，学生组比赛原则上对接全国职业院校技能大赛中职组比赛；土木水利类、服装设计与工艺类、旅游服务类、中餐烹饪类等4类专业13个比赛项目设置教师组（见附件2）;中德班比赛面向我省中德合作职业教育模式试点学校，比赛方案另行印发；厅局联合举办比赛与有关省直行业主管厅局联合举办，文件与比赛方案另发。
二、学生组和教师组比赛的组织与参赛各级各类中等职业学校均应报名参加技能大赛。
（一）学生组比赛的参赛。
参赛选手必须是中等职业学校（含普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中、高等学校中专部等）具有正式学籍的在校学生，以及“3+2”分段制和五年一贯制接受中等职业教育阶段的在籍学生，年龄不超过21周岁，即参赛当年7月1日不满22周岁。
乒乓球裁判培训会
宣汉县2016年“新华文轩杯”第五届乒乓球后备人才基点校
乒乓球裁判培训会
11月20日下午，宣汉县2016年“新华文轩杯”第五届乒乓球后备人才基点校乒乓球比赛所有的裁判员在宣汉县南坝镇第一中心小学小会议室召开赛前学习培训会。
首先县教科局的王建国股长主持会议，他强调：裁判工作是乒乓球运动的重要组成部分。
在会上，组委会要求全体裁判员要做好全方面准备，全身心投入工作；要相互学习交流，共同提高；要服从安排，遵守赛事纪律；要服从大局，相互配合，协调分工；要以最好的精神面貌，以最佳的执裁水平完美完成此次省运会乒乓球比赛的裁判工作。
然后由宣汉县乒协的王稳老师作乒乓球裁判基础知识培训。
同时，培训会还对包括本次比赛的基本情况、比赛规则、赛事秩序以及裁判员纪律等情况做出了详细要求和培训。
2016年中国技能大赛——第44届世界技能大赛全国选拔赛竞赛技术规则
附件22016年中国技能大赛——第44届世界技能大赛全国选拔赛竞赛技术规则为举办好2016年中国技能大赛——第44届世界技能大赛全国选拔赛（以下简称全国选拔赛），选拔优秀选手参加集训，全力备战第44届世界技能大赛，我部特制定全国选拔赛竞赛技术规则。
第一部分总体要求一、主要目标。
参照世界技能大赛技术标准，选拔优秀选手入围国内集训，为最终选出最优秀选手参加第44届世界技能大赛奠定基础。
通过“分散+集中”的比赛组织形式，不断探索和总结组织实施经验，逐步形成举办世界技能大赛全国选拔赛的成熟模式。
同时，通过全国选拔赛，使参赛选手、裁判等相关人员熟悉世界技能大赛技术要求，了解相关职业领域技术技能发展趋势，促进国内技能竞赛和技能人才培养工作科学和可持续发展。
二、竞赛项目。
全国选拔赛分六大领域45个比赛项目：（一）建筑与结构技术领域（10个项目）。
瓷砖贴面、管道与制暖、电气装置、砌筑、抹灰与隔墙系统、家具制作、精细木工、木工、园艺、制冷与空调。
（二）艺术与创意领域（4个项目）。
珠宝加工、花艺、时装技术、平面设计技术。
（三）信息与通讯领域（5个项目）。
信息网络布线、商务软件解决方案、印刷媒体技术、网站设计、网络系统管理。
（四）制造与工程技术领域（15个项目）。
综合机械与自动化、制造团队挑战赛、机电一体化、CAD机械设计、数控车、数控铣、焊接、电子技术、工业控制、移动机器人、建筑金属构造、塑料模具工程、原型制作、钣金技术、工业机械装调。
（五）个人与社会服务领域（6个项目）。
美发、美容、糖艺/西点制作、烹饪（西餐）、餐厅服务（西餐）、烘焙。
（六）交通与物流领域（5个项目）。
车身修理、飞机维修、汽车技术、汽车喷漆、重型车辆维修。
我国参加第44届世界技能大赛的最终项目，以世界技能组织公布的比赛项目为依据确定。
三、组织实施形式。
全国选拔赛在各地区和有关行业组织（集团公司）选手选拔的基础上，由我部统一组织领导，在相对集中的一段时间内，采取“分散+集中”的形式组织开展，并由不同省（市）作为赛区具体承办组织实施工作。
浙大附中活力校园实施方案7-30
浙大附中互联网学生裁判能力培养高中活力校园行动计划构建研究实施方案A浙大附中活力校园体育比赛B实验研究方案浙大附中活力校园体育比赛秩序册目录一、2016学年浙大附中丁兰校区活力校园比赛组委会二、2016学年浙大附中丁兰校区活力校园比赛裁判组三、2016学年浙大附中丁兰校区活力校园竞赛规程四、学生裁判培训：王双喜互联网平台：吕腾腾五、浙大附中丁兰校区体育课期末评价方案一、比赛组委会主任：申屠永庆、唐新红副主任：顾建辛、孙忠东、李鸣、王静委员：朱晨晨、吴思萍、徐伟、王双喜、白小珍、马学生、丰世建秘书长：王双喜现场指挥：王双喜吕腾腾后勤保障：温浩学生工作指挥：朱晨晨二、裁判组：总裁判长：王双喜安全巡视专家组：朱霖、何黎明、夏晓忠教师裁判：吕腾腾朱伟洪依娜学生裁判组长：崔浩成副组长：汪欣杰陈欣忆学生裁判：沈渝边亦凡张红陈亦天张航宇吴伟华杨亮吴泽斌陈京军陈志强张赛博孙雨辰廖光涛蔡宇童三、比赛规程男生引体向上，女生仰卧起坐比赛规程为认真贯彻党的教育方针，实现我校办学目标，增强学生力量素质，决定每月第一周第一次课外活动进行男生引体向上比赛、女生仰卧起坐比赛，希望各班组织同学积极参加锻炼。
具体方法如下：一、项目设置：男子单人、女子单人奖和集体奖。
二、比赛时，每人一次机会。
三、比赛名次：1.单项奖：成绩最高者为第一名，男女取出前八名。
2. 集体奖：以班级为单位，参加同学的成绩加起来除以班级在编在校人数，按此计算算出来的成绩，最高的为第一名，取前八名。
四、比赛规则：1.男生的引体向上，必须要手臂还原成直臂后再做一个，下巴过杠算一个，否则无效。
2.女生的仰卧起坐，背部必须全躺在地上，两手必须放在脑袋后面，肘关节必须触碰到大腿。
有不符合要求的，不计数。
跳绳比赛规程为认真贯彻党的教育方针，实现我校办学目标，增强学生弹跳和耐力素质，决定每月第二周第一次课外活动进行跳绳比赛，希望各班组织同学积极参加锻炼。
具体方法如下：一、单人双飞跳绳比赛规程（一）项目设置：男子单人、女子单人奖和集体奖。
水准测量
安置仪器
粗略整平(粗平)
测量技能大赛培训
精确整平(精平)
读数
测量技能大赛培训
水准测量原理示意图
hAB a b
测量技能大赛培训
三、水准仪的检验
◇水准仪的主要轴线
(1)圆水准器轴L′L′ (2)水准管轴LL
(3)视准轴CC
(4)竖轴VV
测量技能大赛培训
1、圆水准器的检验与校正
（1）检验方法：粗平后，将仪器绕竖轴旋转180°，
fh vi＝ ni n
f h 按照水准路线长度调整： v Li i L
测量技能大赛培训
五、水准测量数据处理
1、闭合水准测量成果计算
测量技能大赛培训
闭合水准测量成果计算表（按测站数调整高差闭合差）
测点
BMA 测站数 （个） 实测高差h （m ） 高差改正数 （mm） 改正后高差 （m ） 高程 （m ）
(2)视线高法
Hi
水平视线
b
B
hAB
A HB=HA+hAB HA 大地水准面
Hi H A a H B b H B Hi b
测量技能大赛培训
二、水准测量仪器及工具
1、常见水准仪
DS3微倾式水准仪
自动安平水准仪
塔尺
双面尺
测量技能大赛培训
精密水准仪
精密水准尺
测量技能大赛培训
数字水准仪和条码标尺
水准测量记录手簿
前视b 高差h （m） 高程 （ m） 476.668 0.415 1.463 0.456 1.326 0.986 1.108 478.525 477.539 477.083
水准尺读数（m）
备注
水准点 转点 转点 转点 转点 待定点
赛前集训组织策划方案
赛前集训组织筹划方案随着竞技体育的进步，赛前集训成为各大体育项目中不行或缺的环节。
通过集训，可以提高运动员的竞技水平、增强团队凝聚力，为竞赛的顺畅进行提供有力保障。
本文将介绍一种赛前集训的组织筹划方案，以期援助体育项目标相关工作者合理打算集训活动，确保集训的有效性和高效性。
起首，确定集训目标和内容是筹划方案的核心。
集训目标应该明确详尽，与竞赛的要求相符合。
可以依据队伍的实际状况，制定技战术训练、体能训练、心理训练等方面的内容，并依据运动员的需求设置个别训练项目。
同时，要合理打算训练时间和强度，确保训练的系统性和持续性，以达到预期的效果。
其次，选派合适的教练团队和帮助人员是成功组织集训的关键。
教练团队应该具备丰富的教学阅历和专业知识，能够依据运动员的特点制定个性化的训练方案，并准时调整训练内容和方法。
帮助人员则负责为运动员提供必要的保障，包括饮食、住宿、医疗等方面的打算，以确保运动员能够全身心地参与训练。
此外，科学合理的设施和设备是集训活动的基础。
组织方应依据训练内容和需求，提供适当的场地、器材和设备。
场地要保证平整、安全，器材和设备要完好可靠，以保证运动员的训练效果和安全。
最后，重视团队建设和心理辅导是集训的重要环节。
通过团队建设活动，可以增强队员之间的默契和合作意识，提高团队的凝聚力和战斗力。
同时，重视心理辅导，援助运动员调整心态、保持良好的竞技状态，有助于提高竞赛效果。
综上所述，赛前集训组织筹划方案的有效性和高效性取决于明确的集训目标和内容、合适的教练团队和帮助人员、科学合理的设施和设备，以及重视团队建设和心理辅导。
只有在这些方面做好充分筹办和打算，才能确保集训的顺畅进行，为竞赛取得好效果提供坚实的基础。
2016年全国研究生数学建模竞赛
2016年全国研究生数学建模竞赛摘要：一、全国研究生数学建模竞赛简介1.竞赛背景2.竞赛目的3.竞赛规模二、2016 年全国研究生数学建模竞赛情况概述1.竞赛时间2.竞赛地点3.竞赛命题与分组三、竞赛的准备与培训1.指导教师的作用2.参赛选手的选拔与培训3.团队合作与沟通四、竞赛过程回顾1.竞赛的激烈程度2.各参赛队伍的表现3.专家评审与指导五、2016 年全国研究生数学建模竞赛成果与影响1.获奖情况2.竞赛对研究生培养的促进3.竞赛对未来科研工作的启示六、展望全国研究生数学建模竞赛的发展1.竞赛未来的发展趋势2.对竞赛组织工作的建议3.对参赛选手的期望与鼓励正文：全国研究生数学建模竞赛是我国研究生教育领域一项重要的科研实践赛事，旨在培养研究生的创新能力和团队协作精神，提高研究生的数学建模能力。
自设立以来，竞赛已经成功举办了多届，吸引了全国各地众多研究生的积极参与。
2016 年全国研究生数学建模竞赛在充分准备的基础上顺利进行。
该届竞赛在时间和地点的安排上，都做了精心部署。
竞赛命题充分体现了数学建模的特点，既具有一定难度，又具有实际应用价值。
参赛队伍通过抽签分组，确保了竞赛的公平性。
竞赛的准备与培训工作是确保比赛顺利进行的关键环节。
指导教师在这个过程中起到了举足轻重的作用，他们不仅要对参赛选手进行选拔和培训，还要协调团队成员之间的关系，确保团队高效运转。
同时，参赛选手之间的沟通与协作也是影响比赛结果的重要因素。
回顾2016 年全国研究生数学建模竞赛的过程，各参赛队伍都展现出了极高的竞技水平和团队精神。
在专家评审的指导下，选手们通过不懈努力，解决了一系列复杂数学问题，取得了优异成绩。
2016 年全国研究生数学建模竞赛的成功举办，不仅选拔出了优秀的数学建模人才，还对研究生的培养起到了积极的推动作用。
竞赛成果对未来的科研工作提供了有益的启示，强调了团队合作和实际问题解决能力在研究工作中的重要性。
展望全国研究生数学建模竞赛的未来发展，竞赛将不断完善组织工作，提高竞赛的水平和影响力。
2016年希望杯五年级赛前100 题(修订版本)
56.如图14,梯形ABCD中,上底AB是6厘米,梯形的高BE是4厘米,且E是CD的中点,BF将梯形 分成面积相等的两部分,求BEF的面积。
57.如图15,三角形ABC中,AC 17, SABO 10.5 , SBCO 25.2 ,求DC。
58.如图16,RtABC中,点D、E为边CB的三等分点,点F为边AB的中点,若AC 3,CB 6,求 图中所有三角形的面积。
30.在 1~50 的自然数中所有不能被 3 整除的数的和是多少？
31.在 1~100 的自然数中,不是 3 或 7 的倍数的数有多少个？
32.一个三位自然数 abc 减去它的各位数字之和,得到□58,其中□代表某一个数字,求a 的 值。
33.每台学习机的价格是a元（a是整数,且a 800）,若24个小朋友买了同一款学习机共花了
51.如图10,把小正方形ABCD放在大正方形EFGH的上面,已知小正方形的面积为4平方厘米, 大正方形的面积是36平方厘米,求梯形ABGH的面积。
52.如图11,已知ABC,延长BC到F ,使得FC BC,延长CA到D,使得DA 2AC,延长AB到E, 使得BE 3AB。若ABC的面积为112,求DFE的面积。
62.如图20,四边形ABCD的面积为59.5,被分成四个小三角形,其中的两个小三角形的面积标 在图中,求阴影三角形的面积。
63.如图21,1个大正六边形内部有7个同样的小正六边形,求大正六边形面积是空白部分（去 调阴影部分之外的部分）面积的几倍。
64.如图22,水平方向和竖直方向上相邻两点之间的距离都是a , SABC 14 ,求四边形DEFG 的面积。
45.两个相同的直角三角形如图4重叠在一起,求阴影部分的面积。
46.求图5中甲和乙两部分的面积差。
指导学生参加创新大赛答辩的方法
指导学生参加创新大赛答辩的方法作者：周捷来源：《开心素质教育》2016年第08期为了推动青少年科技活动的蓬勃发展，青少年学生的各种创新大赛也在不断地发展和创新。
学生通过发现问题、思考解决问题的方法、制定方案、制作样品、撰写报告、提交参赛，整个过程需费时一年左右的时间。
然而能够进入到各级终评（决赛）的项目却寥寥无几。
因此，那些进入到终评（决赛）项目的学生都想在终评（决赛）中取得优异的成绩。
然而，终评（决赛）最主要的是考查项目学生对项目的认识、理解的能力，这种能力的考查，现行的考查办法基本上是采用提问、答辩的形式进行。
学生如何完美地应对专家评委的问、答辩，这就需要我们的指导员教师在赛前帮助学生做好预案，精心指导。
一、赛前预案的制定当接到项目参加各级大赛终评（决赛）通知后，一般都有半个月到两个月不等的时间才参赛。
这时辅导教师要根据项目的特点与赛事的问答辩要求，与学生一道制定出学生对项目进一步分析理解和研究的预案，让学生进一步对项目的各环节：知识点、创新点、创作思路，制作过程等进行一一核实和更正，尽可能地去发现项目的缺点、存在的问题和不足。
第一，从“三自”原则分析：青少年学生科技创新项目评审的“三自”原则是：自己选题，自己设计和研究，自己制作和撰写。
1.自己选题。
选题必须是作者本人提出，选择或发现的。
教师在与学生分析这一问题时，应从怎么发现问题，向谁提出问题，选择怎样解决问题的科学方法，最后确定项目主题。
2.自己设计和研究。
设计中的创新性贡献必须是作者本人构思完成。
主要论点的认据必须是作者通过观察、考察、实验以及自己动手操作等研究手段亲自获得的。
教师与学生分析这一问题时，应该从解决问题的设想与设计思路，从观察问题的存在因素，从考察问题的现象，从不断地实验效果与各项数据，从网上检索，从社会调查等研究成果、研究方法来分析。
3.自己制作和撰写。
作者本人必须参与作品的制作。
项目研究报告必须是作者本人撰写的。
教师分析这一问题时，应从怎么观察，怎么考察，怎么实验，怎么制作图表，分析数据，怎么整理信息，怎样选购材料，怎样动手制作样品，怎么向他人请教，怎样写研究调查报告等方面去分析。
中式台球比赛规则 2016 年修订
中式台球比赛规则 2016 年修订随着人们对中式台球的热爱和关注度不断提高，2016 年，中式台球比赛规则也进行了相应的修订，以适应比赛的发展和提升比赛的公平性和专业性。
本文将对中式台球比赛规则 2016 年修订的主要内容进行介绍，供广大中式台球爱好者和从业者参考。
一、比赛场地1.1 比赛场地规格：比赛场地的长度、宽度和台面高度进行了具体规定，以确保比赛场地的统一性和规范性。
1.2 比赛用球：比赛用球的材质、规格和重量也进行了详细规定，以保证比赛用球的一致性和质量。
二、比赛规则2.1 击球顺序：比赛中击球的顺序、换桌的规定进行了修订，以提高比赛的流畅性和公平性。
2.2 触球规定：对触球的定义和触球后的规定进行了详细描述，以帮助裁判和选手准确判断比赛中的规则。
2.3 安全球规定：安全球的概念和得分规则进行了明确说明，以规范比赛中的安全球使用和判断。
2.4 犯规处罚：对于比赛中的各类犯规行为，进行了详细的处罚规定，以维护比赛的公平性和秩序性。
2.5 比赛计分：比赛中的计分规则和结束条件进行了修订，以确保比赛的结果公正和严谨。
三、裁判员工作规范3.1 裁判员资格：对裁判员的资格、选拔和培训进行了具体规定，以提高裁判员队伍的素质和水平。
3.2 裁判员执法：对裁判员的执法流程、判罚标准进行了详细说明，以确保裁判员的公正和专业性。
3.3 裁判员责任：明确了裁判员的职责范围和工作内容，以规范裁判员的工作行为。
四、比赛组织和宣传4.1 比赛组织流程：对比赛组织的各个环节和流程进行了详细规定，以确保比赛的顺利进行和安全顺畅。
4.2 比赛宣传工作：对比赛宣传的方式、内容和对象进行了具体规划，以提高比赛的知名度和影响力。
以上就是中式台球比赛规则 2016 年修订的主要内容介绍，希望各位中式台球爱好者和从业者能够据此了解和遵守比赛规则，共同推动中式台球事业的发展和壮大。
希望未来能够进行更多的比赛规则修订，以适应中式台球事业的不断发展和进步。
国家公开水域游泳队2016年里约奥运会赛前训练安排的研究
国家公开水域游泳队2016年里约奥运会赛前训练安排的研究自从公开水域男女10公里游泳比赛作为奥运会比赛项目以来,竞技公开水域不确定因素相比较多、挑战难度较大、对其观赏性强,越来越受到人们的追捧与参与。
其比赛与泳池比赛不同的是,在自然水域游程长、游进中技战术又受外界环境影响的因素多、这就对运动员心理素质与身体能力有着巨大的考验。
回归我国,在竞技公开水域游泳起步比国外晚,但发展及其迅猛,在与国外优秀的教练员与运动员相比中我们发现,我国公开水域游泳运动员的整体水平和教练员的训练方式中还存在一定差距。
赛前训练是备战周期的重中之重,正确合理、有效掌握赛前训练将直接影响到运动员的比赛状态。
在里约奥运会上,运动员祖立军取得了第四名的优异成绩,创造了我国男子公开水域项目的历史。
取得这样优异的成绩与其赛前训练的合理安排是密不可分的。
因此,本文以国家公开水域游泳队赛前8周的训练安排为研究主题,为从事我国公开水域游泳的教练员与运动员针对赛前合理安排训练提供借鉴与参考。
通过研究,本文得到如下结论:一、国家公开水域游泳队2016年奥运会赛前训练从时间的划分上,呈现出3—3—2的特点,分为过渡恢复、适应训练以及临赛调整三个阶段。
二、国家公开水域游泳队赛前训练期各阶段训练任务呈现出以下特征:过渡恢复阶段重视提高运动员的基础能力;适应训练阶段的重点是提升运动员的专项能力;临赛调整阶段着重调整运动员的身体机能。
三、通过对国家公开水域游泳队教练员训练计划分析后得出结论,水上训练课为主,水陆结合的方式,相互补充并且促进运动员专项竞技能力的提高。
水上训练内容以有氧训练、混合代谢训练、无氧训练和技战术训练为主。
陆上训练重点为力量训练与耐力训练,阶段训练重点经历了从耐力训练、一般力量到专项力量训练的转变。
四、在研究国家公开水域游泳队的手段方法中我们得出这样的规律,国家公开水域游泳队训练方法手段比较多元化,水上训练主要采用了中长距离的持续游、中短距离的间歇游、中长时间的重复游和10公里的实战模拟比赛。
月赛、半年赛、年度赛,以赛促教,以赛促学
月赛、半年赛、年度赛，以赛促教，以赛促学摘要：本文以2016年指导学生参与技能大赛市赛、省赛为例，全面总结了筹备和备战省职业技能大赛的方法、实践和心得体会。
关键词：人才培养技能大赛经验总结近几年来，我校以技能大赛为切入点，不断深化专业教学改革，提高教师专业素质，激发学生学习动力。
2016年我校选手在职业技能大赛的市赛、省赛中发挥出色、成绩优秀。
市赛中我校参赛选手全部获奖，共获得一等奖6个、二等奖7个、三等奖7个。
其中我校三名选手经过层层选拔代表烟台市参加山东省现代制造技术职业技能大赛，分别获得车加工技术项目比赛一等奖和二等奖、机械装配项目比赛三等奖的好成绩，受到省赛评委的高度肯定，指导教师也获得了“优秀指导教师”荣誉。
好成绩的取得得益于对现代制造技术职业技能大赛的深刻认识和研究，本文以我校为例总结了筹备和备战省职业技能大赛的方法、实践和心得体会。
一、以赛促教，以赛促学，全面提升学生技能水平1.搭建校级平台，储备技能人才。
2015年下半年开始，我校进行了校级大赛的选手初选和集训工作。
每月组织一次月赛，每学期组织一次半年赛，学年末组织年度赛。
大赛比赛内容与学生实习内容同步，随教学进度推进。
比赛项目和奖项设定与上级要求一致，涵盖技工处所有专业、工种。
所有学生全部参赛，通过初赛选拔选手参加月赛。
比赛成绩与教师考核、班级考核、班主任考核挂钩，同时比赛成绩作为选拔参加烟台市技能大赛选手的依据。
近两年来共举行月赛13次，半年赛2次，年度总决赛1次，共有2800多人次参赛，660多名同学获奖。
2.丰富表彰形式，扩大社会影响。
每次月赛均对获奖选手均进行了大力表彰，让获奖学生披红挂彩上台领奖，在当地报纸开辟了大赛专栏，在学校宣传栏设置了光荣榜专栏，学校《技工月报》出版大赛专刊，联系电视台进行新闻报道，半年赛和年度总决赛表彰大会让学生和家长共同上台领奖。
一等奖颁发荣誉证书、金牌、金卡和500元奖金，二等奖颁发荣誉证书和300元奖金，三等奖颁发荣誉证书和100元奖金。
2016年数学竞赛培训安排
2016年兰州理工大学数学竞赛培训安排(9.18—10.22)上课日期上课时间培训内容主讲地点9月24日（周六）19:15-19:30 2016年校内数学竞赛总结孟新友西2-2089月24日（周六）19:30-21:30 2016、2015年校内数学竞赛试题洪小波西2-2089月25日（周日）8:30-12:00 极限张民悦西2-208 9月25日（周日）14:30-17:00 微分学王亚琴西2-208 10月7日（周五）8:30-12:00 微分学王亚琴西1-108 10月7日（周五）14:30-17:00积分学杜翻身西1-108 10月9日（周日）8:30-12:00 积分学杜翻身西2-208 10月9日（周日）14:30-17:00 微分方程与级数惠富春西2-20810月15日（周六）19:30-21:30 2012、2015全国数学竞赛初赛试题讲解孟新友西2-20810月16日（周日）8:30-12:00 微分方程与级数惠富春西2-20810月16日（周日）14:30-17:00 2013、2014全国数学竞赛初赛试题讲解洪小波西2-20810月22日（周六）9:00-11:30 2016全国大学生数学竞赛初赛部分教师等候通知几点要求：第一点：希望各位同学自觉遵守课堂纪律，认真听讲。
第二点：各位同学能够根据培训安排，自觉将近三年初赛试题自己做一下，提高听课效果。
第三点：培训期间，特别在个别周末及节假日，希望同学能坚持来听课。
数学建模协会严格考勤制度，无故缺席三个时间段（一天上、下午各为一个时间段）及以上者，将取消参加初赛考试资格。
兰州理工大学数学建模竞赛基地2016/9/18。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12
i i
，
总废弃物为
c x
i 1
12
i i
， 总劳动力为
d x
i i
。
则目标函数为 max bi xi （利润最高）
i 1
12
max di xi （解决就业人数最多）
i 1
12
12 ai xi 80 （总投资额超过8亿） i 1 12 约束条件为 di xi 20 （总废弃物不超过20万吨） i 1 xi 0 or 1, i 1,2,...,12
b=1:1:5; plot(b,a1,‘b*’) hold on plot(b,a2,‘ro’)
选择线性回归！
线性模型拟合： qij
aij bij n
（用Matlab中统计工具箱中的命令polyfit求解）
以第一类图书为例
c=polyfit(b,a1,1)
得c=[30.2000 642.6000]， 前者为一次项系数，后者为 常数项。 利用e=c(1)*6+c(2)， 即可算出2006年的预测值为 3224.
3、优化、预测、评价基本案例介绍来自
最优化问题的分类： A 最优化问题涉及几乎所有 线性规划， 问题 非线性规划 B 最优化模型往往有多种混 整数规划 合类型 目标规划， C 我们的重点在于建立模型， 多目标规划 求解工作交给软件 （LINGO）。 动态规划 D最优化问题三要素：决策 网络优化
数学建模竞赛赛前培训
数学科学学院 许振宇 2016.5.10
目录
1、如何参加建模竞赛？ 2、建模竞赛题目设计哪些领域？需要什么知识？ 3、优化、预测、评价基本案例介绍 4、“出版社资源配置”案例解析
1、如何参加建模竞赛？
1、心态上就像解一个数学应用题。 2、题目具有开放性、综合性和不确定性。通过合理的简化 假设形成清晰的问题和和具体的条件。 大家肯定没有做过这么难的问题，要有心理准备，不 要被吓倒！慢慢做，能做多少做多少。人生最重要的品质 是“坚持”，建模最需要的品质是“能长时间钻研思 考” ！ 3、现学现用，用什么学什么。 4、查阅资料。包括问题背景资料，已有研究成果，数据， 已有模型与方法，等等。 5、学习数学软件：MATLAB，LINGO，等等。 6、学习论文写作规范。要充分展示分析问题，建立模型， 求解，结果分析等完整的过程。 7、独立思考+三人研讨+借鉴文献。
多目标的处理方法：线性加权法，理想点法，……
例2 已知五种图书出版社2001年至2005年的 销售量如下表，请预测它们2006年的销量。
图书
销售量 销售量 2001 2002
销售量 2003
销售量 销售量 2004 2005
C++程序设计 C程序设计
DSP技术及应用
1240 1809 100
180
例3 多因素综合评价模型 详见“Lecture_14_多因素综合评价方法.pdf”
4、“出版社资源配置”案例解析
1
问题提出
出版社的资源主要包括人力资源、生产资源、资金和管理资源等， 它们都捆绑在书号上，经过各个部门的运作，形成成本（策划成本、 编辑成本、生产成本、库存成本、销售成本、财务与管理成本等）和 利润。
2、建模竞赛题目设计哪些领域？需要 什么知识？
涉及的领域 • 分析与设计
• 控制与优化
• 预报与决策
• 规划与管理
• 解释与评价
所用数学方法
初等数学 最优化方法 方程模型 几何学
概率统计
离散模型
计算机仿真
博弈论
数据挖掘
数值计算
……
2011-2015本科组赛题题目
2011 2011 2012 2012 2013 2013 2014
某个以教材类出版物为主的出版社，总社领导每年需要针对分社 提交的生产计划申请书、人力资源情况以及市场信息分析，将总量一 定的书号数合理地分配给各个分社，使出版的教材产生最好的经济效 益。事实上，由于各个分社提交的需求书号总量远大于总社的书号总 量，因此总社一般以增加强势产品支持力度的原则优化资源配置。资 源配置完成后，各个分社（分社以学科划分）根据分配到的书号数量， 再重新对学科所属每个课程作出出版计划，付诸实施。
x1
分社1 计算机类
课程1 课程2
……
x2 x10 x11
课程10 课程11 课程12
……
每一门课程都有 或可通过统计获得 如下数据： 满意度（由附件2统 计获得） 市场占有率（由附 件2统计获得） 计划准确性（由附 件3统计获得） 平均价格（由附件4 获得）
总社
分社2 经管类
x12 x20
……
课程20
A题：城市表层土壤重金属污染分析 B题：交巡警服务平台的设置与调度 A题：葡萄酒的评价 B题：太阳能小屋的研究与设计 A题：车道被占用对城市道路通行能力的影响 B题：碎片拼接 A题：嫦娥三号月球着陆
2014
2015 2015
B题：创意平板折叠桌
A题：太阳影子定位 B题：“互联网+”时代的出租车资源配置
约束条件： 与申请书号数的关系 书号总数 创新点：
人力资源数约束
1、对“支持强势产品”的不同表现方法
2、对所谓“错误数据”的深入思考 3、对人力资源的重新分配 4、运用有创意的模型和方法 ……
注意：没有标准答案和最优解，模型能自圆其说即可！ 考虑的深入、全面、细致并能完美整合就是好模型。 论文要充分表达自己数据处理、问题分析、模型建立、 求解等过程，不能图省事！
分社3 数学类
……
分社9 环境类
x67
……
课程67
课程68
其中前三个作为强 势产品的判断依据
x72
课程72
目标函数： 2006年收益最高
如何体现支持强势产品？ 答：用相应值作为决策变量的系数 方法之一：目标函数形式为
权重 ×书号数 ×预计销量 ×平均价格
i i i
72
i
i 1
其中：权重可由“市场满意度”、“市场占有 率”、“计划准确性”三项指标归一化后相加得 到，也可以直接相乘。
充满挑战性的“数学建 模”之旅即将启程，你准备 好了吗？
第一次接触 真的很难，要挺 过去啊！
变量，目标函数，约束条件
说明：
决策变量： 是否投资？
0-1规划
1, 投资第 i 个项目 xi 0, 不投资第 i 个项目
记ai, bi, ci, di分别为第 i 个项目的投资、利润、废弃 物产出、劳动力需求，i=1,2,…,12 则总投资额为
a x
i 1
12
i i
，总利润为
b x
资源配置是总社每年进行的重要决策，直接关系到出版社 的当年经济效益和长远发展战略。由于市场信息（主要是需求 与竞争力）通常是不完全的，企业自身的数据收集和积累也不 足，这种情况下的决策问题在我国企业中是普遍存在的。 本题附录中给出了该出版社所掌握的一些数据资料，请你 们根据这些数据资料，利用数学建模的方法，在信息不足的条 件下，提出以量化分析为基础的资源（书号）配置方法，给出 一个明确的分配方案，向出版社提供有益的建议。 [附录] 附件1：问卷调查表； 附件2：问卷调查数据（五年）； 附件3：各课程计划及实际销售数据表（5年）； 附件4：各课程计划申请或实际获得的书号数列表（6年）； 附件5：9个分社人力资源细目。
1243 1706 185
279
1850 2681 230
188
2641 3298 765
410
2692 3927 304
811
Java
编译原理
146
181
199
389
419
以前两类图书为例
第一步：画出散点图
a1=[1240 1243 1850 2641 2692];
a2=[1809 1706 2681 3298 3927];