最新小学人美版美术三年级上册第10课民间面塑公开课教学设计(1)
第十课《民间面塑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《民间面塑》教学设计教学目标：1. 让学生了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,培养学生对面塑艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 通过观察、实践、探索等环节,引导学生体验面塑制作的乐趣,提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术,增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 面塑艺术的特点、历史及制作方法。
2. 面塑作品的欣赏和分析。
3. 面塑制作的实践操作。
教学重点与难点：重点：了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,学会面塑的基本制作技巧。
难点：对面塑作品的欣赏和分析,以及创新能力的培养。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、面塑作品、制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察幻灯片上的面塑作品，让学生发表自己的看法。
2. 教师简要介绍面塑艺术的特点、历史及制作方法。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示面塑作品，引导学生欣赏和分析作品的造型、色彩、纹饰等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师示范面塑制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学生跟随教师一起动手制作，体会面塑制作的乐趣。
四、创新与拓展（5分钟）1. 教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作具有个人特色的作品。
2. 学生分组展示作品，互相评价、交流。
板书设计：面塑艺术的特点造型：夸张、生动色彩：艳丽、对比鲜明纹饰：简单、寓意丰富作业设计：1. 完成一幅面塑作品。
2. 写一篇关于面塑艺术的小论文。
课后反思：本节课通过欣赏、实践、创新等环节，使学生了解了面塑艺术的特点、历史及制作方法，提高了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生充分体验到面塑制作的乐趣。
同时，要引导学生对面塑作品进行深入的欣赏和分析，培养学生的审美能力和创新精神。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民间艺术形式，让学生更加全面地了解和热爱我国的传统艺术。
1. 操作演示：教师应该准备一系列的面塑作品，并且通过逐步演示的方式来教授学生如何揉、搓、捏和压等基本的面塑技巧。
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 教育学生尊重和传承民间传统文化，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 民间面塑的历史渊源和地域特色。
2. 民间面塑的制作方法和技巧。
3. 民间面塑的题材和寓意。
4. 民间面塑的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间面塑的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和特色的面塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间面塑作品图片、制作材料（面粉、颜料、工具等）。
2. 学具：学生自备制作材料（面粉、颜料、工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间面塑作品图片，引导学生欣赏和感受民间面塑的艺术魅力。
2. 讲解：介绍民间面塑的历史渊源、地域特色、制作方法和技巧、题材和寓意等。
3. 示范：教师现场示范民间面塑的制作过程，讲解制作要点。
4. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第10课民间面塑2. 内容：民间面塑的历史渊源、地域特色、制作方法和技巧、题材和寓意等。
七、作业设计1. 请学生回家后，尝试运用本节课所学的制作方法和技巧，创作一幅民间面塑作品。
2. 要求：作品题材不限，但要体现出民间面塑的特点和寓意。
八、课后反思2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
一、实践环节的重要性实践环节是教学过程中最活跃、最富有创造性的部分。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握民间面塑的制作方法和技巧，同时也能够培养他们的动手能力和创新能力。
实践环节还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、实践环节的设计1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组35人。
分组合作可以培养学生的团队协作能力，同时也能够让每个学生都有机会参与到面塑制作的过程中。
人美小学美术三上《第10课民间面塑》word教案 (1)
三、引导探究
1，感受不同材质带来的不同艺风格
问：为什么同样的动物造型不用橡皮泥而用彩面来做呢？
引导学生动手摸一摸来年各种不同材质
学生回答
教师小结：橡皮泥的粘合力不如面，色彩也不如面的丰富
鲜艳
2，引导看书，了解面塑知识
问：你最喜欢那个面塑？为什么？
学生回答
教师小结：简单介绍面塑历史和知识
面塑的题材：人物、动物、植物等
面塑的艺术风格：南派：精秀优美，代表人物：汤子博
北派：小巧玲珑，
直观的观察与想象结合，引导并开拓学生构思。
通过体验学习，引导学生主动探求研究创造
通过大量的信息唤起学生对我国民间文化的热爱
3，引导回忆泥塑方法
问：大家还记得我们学过那些泥塑方法吗？
四、艺术实践
1，引导学生思考哪些动物形象符合民间面塑的艺术特点
问：你觉得哪些动物更适合中国民间面塑的风格？
学生分组交流
汇报心得
教师小结；12生肖
2，引导学生练习
要求：选择自己喜欢的小动物形象用不同的泥塑方法制作
一个自己喜欢的民间面塑
3，教师巡视辅导
五、展示评价
1，自评：说说创意个和最欣赏的环节
2，他评：同学间互相评价作品
课题
2民间面塑
课时安排
第一课时
教学
目标
通过学习使学生初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。通过学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民间面塑文化，增强学生对民间工艺的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化的意识。培养学生的创造力，想象力。
小学美术人美版三年级上册第10课《民间面塑》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版三年级上册第10课《民间面塑》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人美版三年级上册第10课《民间面塑》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、手指的运动与大脑发育有着密不可分的关系,运用面塑中的捏、揉、搓、剪、挑、压粘等等手法塑造千变万化的形状,来促进大脑发育,培养儿童想象力、创造力和艺术启蒙。
2、认识了解民间艺术,培养学生热爱乡土、保护发扬乡土文化的意识。
3、手艺是一种古老的教育,因需要手脑心共同配合,努力过程是在潜移默化中,是一种体验式教育。
2学情分析面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
它扎根华夏土地,充满泥土气息,无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美。
学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物,而是要通过面塑这一形式,重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。
3重点难点教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】民间面塑一、导入师:大家看,今天老师给大家带来了一些什么礼物,看看这是什么?(出示课前准备好的十二生肖作品)生:十二生肖师:你知道我们会在什么时候用到它呢?生:正月十五、灯节的时候师:同学们说得真棒,这些生肖是用来祭念祖先、思念亲人、祈求平安用得。
师:知道它们是用什么做得吗?同学们可以闻一闻。
生:面……师:同学们真聪明,它们啊就是用我们平时喝的豆浆的材质豆面做得。
所有又叫豆面灯。
这就是我们这节课所学的民间面塑-属相灯。
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，培养对民间传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过实际操作，让学生掌握面塑的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生学会欣赏和评价民间面塑作品的美。
二、教学内容1. 民间面塑的历史背景和艺术特色2. 面塑的制作方法和技巧3. 面塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：面塑的制作方法和技巧2. 教学难点：面塑作品的创新和表现四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、面塑示范视频、面塑作品展示2. 学具：面团、工具刀、颜料、画笔、纸张等五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 新课讲解：介绍民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，让学生对面塑有一个全面的了解。
3. 示范与讲解：通过示范视频和现场示范，讲解面塑的制作方法和技巧，让学生掌握面塑的基本技能。
4. 实践操作：让学生分组进行面塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的面塑作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和欣赏能力。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的历史背景、艺术特色、制作方法、技巧和评价要点。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用面团和工具，制作一个自己喜欢的面塑作品。
2. 让学生写一篇关于面塑的作文，内容包括面塑的制作过程、自己的感受和对面塑的认识。
八、课后反思1. 反思本课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学手段等，提出改进措施。
3. 反思学生的参与度和学习效果，如何提高学生的积极性和学习兴趣。
教学过程详细补充1. 导入情境创设：通过播放一段关于民间面塑的视频，展示面塑在传统文化中的地位和美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
人美版(常锐伦)美术三上《第10课 民间面塑》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第10课民间面塑》教学设计1一. 教材分析《第10课民间面塑》这一课旨在让学生了解和学习我国传统的民间面塑艺术。
教材通过图片和文字介绍了面塑的历史、种类和制作方法，以及面塑在民间习俗中的作用。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生对面塑艺术的兴趣，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间艺术有一定的了解。
但面塑作为一种特定的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要先让学生对面塑有一定的认识，再通过实践操作，使学生能够掌握面塑的基本制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解面塑的历史、种类和制作方法，能够独立完成一件面塑作品。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对面塑艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：面塑的历史、种类和制作方法。
2.难点：面塑的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解面塑的基本知识和制作方法。
2.示范法：展示面塑制作过程，引导学生模仿。
3.实践法：学生动手制作面塑，提高审美和动手能力。
4.小组合作：学生分组制作面塑，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备面塑制作材料和工具。
2.学生准备：携带制作面塑所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍面塑的历史和特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种面塑作品，引导学生分析面塑的种类和制作方法。
3.操练（10分钟）教师示范面塑制作过程，学生跟随操作，掌握基本制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立制作面塑，教师巡回指导，纠正错误，提高制作水平。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，创作更具创意的面塑作品，培养团队协作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调面塑的制作技巧和创意发挥。
三年级美术上册《民间面塑》教案、教学设计
4.家庭作业：与家人一起合作，利用废旧物品制作一幅面塑作品，增进家庭成员间的沟通与交流，培养家庭和谐氛围。
提交形式：实物作品，可在下节课前提交，并附上创作过程的简短描述。
5.拓展阅读：推荐学生阅读有关民间艺术的书籍、文章，了解民间艺术的历史、文化和审美价值，提高自己的艺术修养。
-创设情境教学法，通过讲述民间故事、传说，激发学生对民间文化的兴趣。
2.教学步骤：
-导入新课：通过展示民间面塑作品，引发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
-知识讲解：介绍面塑的历史起源、发展过程、技巧方法等，让学生对面塑有全面的了解。
-技巧示范：教师现场演示面塑技巧，并讲解注意事项，为学生实践操作提供指导。
b.你觉得面塑在民间文化中有什么意义和价值？
c.你认为如何将面塑技巧运用到实际创作中？
2.教学方法：采用小组合作学习法，引导学生相互交流、分享观点。
3.教学目的：培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识，进行面塑创作。
a.教师发放面团、工具等材料，并提醒学生注意安全。
4.引导学生树立团队协作意识，学会与人沟通、分享快乐。
5.培养学生对面塑艺术的尊重和传承意识，激发他们继续探索民间艺术的兴趣。
二、学情分析
在本章节《民间面塑》的教学中，考虑到学生的年龄特点、认知水平以及美术学科的学习现状，进行以下学情分析：
1.学生年龄特点：三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对面塑这一具有趣味性和操作性的民间艺术形式有着较高的兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-让学生掌握面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并能够运用这些技巧创作出简单的面塑作品。
人美版三年级美术上册教案：第十课民间面塑
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面塑相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的面塑制作操作。这个操作将演示面塑的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和面塑作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“面塑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-面塑色彩的搭配，学生需要理解色彩搭配的基本原则，并能将这些原则应用到作品中教师可以通过分解动作、反复示范和个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握面塑手法。
-在创意设计环节，教师可以提供一些启发性的素材或主题，引导学生进行思考和实践。
-在色彩搭配方面，教师可以讲解色彩理论，并通过实际操作指导学生如何选择和使用颜色，以克服这一难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解面塑的历史文化背景，认识其在民间艺术中的价值。
-掌握面塑的基本手法，如揉、搓、捏等，并能运用这些手法创作简单的面塑作品。
-学会面塑作品的配色和装饰技巧，提高审美搭配能力。
-培养学生对民间面塑艺术的兴趣，激发创作热情。
举例解释：
-通过讲解面塑的历史起源和民间习俗，让学生理解面塑艺术的文化内涵。
2.培养学生的动手操作能力、创新思维和审美鉴赏能力。
3.通过合作交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点
教学重点：
1.面塑的基本技巧和制作过程：教师需详细讲解和示范揉、搓、捏等手法，确保学生掌握。
2.面塑的配色和装饰：引导学生了解色彩搭配的基本原则，培养学生的审美观念。
教学难点：
1.面塑技巧的熟练运用：学生在初次尝试时可能难以掌握技巧，教师需耐心指导，提供个别辅导。
第十课《民间面塑》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第十课《民间面塑》（教案）一、教学目标1.知识与技能1.了解民间面塑的历史渊源及现状2.掌握主要面塑手法，包括揉面、切面、捏面等3.学会运用面塑技法制作民间面塑形象2.过程与方法1.通过教师讲解及范例展示认识面塑的基本知识与技法2.通过教师引导、学生操作等环节锻炼学生的动手能力和创造力二、教学重难点1.教学重点1.了解民间面塑的历史演变和文化特点2.掌握面塑的基本技法：揉面、切面、捏面等3.运用面塑技法塑造简单的面塑形象2.教学难点1.学生对面塑的情感认知和自我表达能力的培养2.面塑的具体操作和技巧，培养学生的动手能力三、教学过程1.引入1.1 观察与思考教师向学生展示一些精美的民间面塑作品，带领学生观察和思考这些作品的形状、颜色、元素等特点，激发学生对民间面塑的兴趣和好奇。
1.2 导入话题教师引导学生根据自己的观察和思考，自由发言谈谈对民间面塑的认识和想法。
2.讲解及示范2.1民间面塑的历史渊源通过讲解和图片展示，向学生介绍民间面塑的历史和地域背景，让学生了解民间面塑的文化底蕴和地域特色。
2.2面塑的基本技法逐一介绍面塑的基本技法，包括揉面、切面、捏面等，向学生进行示范讲解，让学生初步掌握这些技法。
3.实践操作3.1学生操作学生根据教师的示范和讲解，运用面塑技法进行实践操作，通过动手实践，加深对面塑技法的理解。
3.2教师辅助教师在课堂上及时进行辅助和指导，发现学生的错误和不足，及时给予纠正和帮助。
4.作品展示4.1作品评析学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示及评析。
在评价和交流中，让学生相互欣赏和学习，发现自己的不足之处，并不断提高自己的水平。
4.2作品鉴赏教师展示一些经典的民间面塑作品，并向学生予以解析和鉴赏，引导学生进一步认识面塑的文化内涵和审美价值。
5.课堂总结通过本节课的学习，让学生初步了解民间面塑的历史和文化底蕴，掌握了面塑的基本技法和操作方法，实践制作了属于自己的面塑作品，锻炼了学生的动手能力和创造力。
10《民间面塑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《民间面塑》教学设计教学目标：1. 了解我国民间面塑艺术的特点和价值，提高学生的审美能力和创造能力。
2. 学习面塑的基本技巧，培养学生动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 面塑的定义和发展历程。
2. 面塑的基本技巧：揉、搓、捏、压、切等。
3. 面塑的艺术特点：形象生动、色彩艳丽、寓意丰富。
4. 欣赏优秀的民间面塑作品，分析其艺术特点。
教学重点与难点：重点：掌握面塑的基本技巧，创作出具有民间特色的作品。
难点：对面塑艺术的欣赏和评价，以及创作过程中对形象的把握。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、面塑模具、面塑材料、优秀面塑作品图片。
学具：面塑材料、剪刀、铅笔、橡皮泥、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍面塑的定义和发展历程，引导学生了解面塑在我国民间艺术中的地位。
2. 展示优秀的民间面塑作品，让学生初步感受面塑的艺术魅力。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解面塑的基本技巧：揉、搓、捏、压、切等。
2. 示范面塑技巧，让学生动手实践，掌握基本技巧。
三、艺术特点分析（10分钟）1. 分析面塑的艺术特点：形象生动、色彩艳丽、寓意丰富。
2. 引导学生欣赏优秀的民间面塑作品，分析其艺术特点。
四、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行面塑创作，要求体现民间特色。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：民间面塑定义和发展历程基本技巧：揉、搓、捏、压、切艺术特点：形象生动、色彩艳丽、寓意丰富创作实践作业设计：1. 完成一幅面塑作品，要求体现民间特色。
2. 写一篇关于面塑创作的心得体会。
课后反思：需要重点关注的是“创作实践”环节。
这个环节是整个教学设计的核心，也是学生将所学知识应用到实际中的关键环节。
下面我将对这个环节进行详细的补充和说明。
第10课 民间面塑(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑（教学设计）一、教学背景分析本节课是美术三年级上册的第10课，主要内容是民间面塑。
本课涵盖了中国传统民间工艺的一个分支——面塑。
本课程将从面塑的历史渊源、面塑材料、面塑技巧、面塑作品欣赏几个方面展开教学内容，引领学生了解民间工艺文化，同时让学生亲身体验面塑的乐趣和创造力。
这是一个具有实际意义和教育价值的课程。
二、教学目标1.了解民间工艺文化的传承和发展。
2.掌握面塑材料和工具的使用方法。
3.学会基本的面塑技法和造型方法。
4.能够制作出典型的民间面塑作品。
5.提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点和难点教学重点1.面塑的历史渊源及基本介绍。
2.面塑材料和工具使用方法。
3.面塑基本技法的练习和运用。
4.制作典型的民间面塑作品。
教学难点1.面塑的基本技法运用及创意发挥。
2.面塑作品的构思和设计。
四、教学方法1.采用讲述、示范、实践相结合的教学方法。
2.关注学生的实际操作，鼓励学生自主思考和创新。
3.帮助学生发挥多样化的想象力和创造力。
五、教学内容和流程教学内容1.面塑的历史渊源及基本介绍。
2.面塑材料和工具使用方法。
3.面塑基本技法的练习和运用。
4.制作典型的民间面塑作品。
教学流程第一步：导入（5分钟）教师介绍本节课要学习的内容：民间面塑的历史渊源和面塑材料、工具的使用方法。
观看一段有关面塑历史渊源和制作技法的视频介绍，引发学生兴趣。
第二步：讲解面塑的历史渊源和制作方法（15分钟）教师向学生介绍面塑的历史渊源和制作方法，讲解面塑的起源、发展和用途，使学生了解面塑在民间文化传承方面的作用。
第三步：介绍面塑材料和工具的使用方法（15分钟）教师对常用的面塑材料和工具进行介绍，让学生能够了解常用的面塑材料和工具的名称和作用，掌握这些材料和工具的使用方法。
第四步：面塑基本技法的练习和运用（30分钟）1.教师把面塑分为基本形状、基础造型和细节配置三个阶段，由简至难，逐渐带领学生练习和运用面塑技法。
人美版小学美术第10课 民间面塑教学设计
第10课民间面塑教学设计
1教学目标
1.让学生了解中华民间艺术丰富多彩，面塑艺术更有其特殊的魅力。
2.学习探索面塑的基本创作方法，尝试用不同的方法创作面塑作品。
3.激发学生创作热情，培养学生的创造性思维能力。
2学情分析
现阶段是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实的精神。
3重点难点
探索用不同的方法进行面塑创作，剪、捏、压、搓、印等不同技法的实际应用。
4教学过程
活动1【导入】交流讨论
假期，老师在公园看见一些民间艺人用面团做小人，你们见过吗？请各组的孩子将自己收集的各种民间面塑资料进行交流。
活动2【讲授】面塑欣赏
欣赏不同地方丰富多样的面塑作品
活动3【活动】创作方法
看著名民间艺人明老师（明三娘）创作，总结其采用的不同创作方法。
（剪、捏、压、搓、印）
活动4【作业】探索创作
学生用自己的方法将简单的萝卜形变成不同的作品。
要求：造型丰富、方法奇妙、作品美观。
活动5【活动】展示交流
学生将自己的作品放在展示台上大家一起欣赏评价。
人美版(杨力)美术三年级上册《10.面塑》说课稿1
人美版（杨力）美术三年级上册《10. 面塑》说课稿1一. 教材分析《10. 面塑》这一课是小学三年级上册的美术教材内容。
面塑，作为中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它以面粉为主要材料，通过捏、揉、搓等手法，塑造出各种生动的形象。
本课旨在让学生了解和体验面塑的制作过程，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的动手能力，对于美术课程也有一定的了解和兴趣。
但他们在面塑方面的知识和经验相对较少，对于面塑的制作技巧和创作方法还需要进一步的学习和指导。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生的实践操作，激发他们的创作潜能，同时适当给予学生示范和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，让学生了解面塑的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件面塑作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验面塑制作的乐趣，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握面塑的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件面塑作品。
2.教学难点：对面塑形象的创意设计，以及对面塑作品的装饰和美化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生动手实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
2.教学手段：利用多媒体展示面塑作品的图片，以及制作过程的视频，为学生提供直观的学习资源；同时，采用实物展示、示范操作等方式，使学生更直观地了解面塑的制作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示面塑作品的图片，引导学生关注和了解面塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解面塑的基本制作方法和技巧，并进行示范操作，使学生对面塑制作有直观的认识。
3.学生实践：学生在教师的指导下，进行面塑作品的制作。
第10课民间面塑(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间面塑的基本概念、历史背景和艺术特点，学会制作简单的面塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 面塑的基本概念：介绍面塑的定义、起源和发展。
2. 面塑的艺术特点：分析面塑在造型、色彩、题材等方面的特点。
3. 面塑的制作方法：讲解面塑的制作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握面塑的基本制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有个性特点的面塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：面粉、颜料、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间面塑作品，激发学生的兴趣，引导学生关注面塑艺术。
2. 新课：介绍面塑的基本概念、艺术特点和制作方法。
3. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的概念、艺术特点、制作方法。
七、作业设计1. 作业内容：制作一个简单的面塑作品，要求造型生动、色彩丰富。
2. 作业要求：独立完成，注重细节，体现个性和创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，对面塑艺术表现出浓厚兴趣。
2. 教学改进：在实践环节，可以增加一些创意指导，帮助学生更好地发挥自己的想象力。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容表示满意，希望以后多开展类似的活动。
本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生对面塑艺术有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的需求，丰富教学内容，提高教学质量。
一、实践环节的重要性实践环节是学生将从课堂上学到的理论知识转化为实际技能的关键步骤。
三年级上册美术教学设计-第10课 民间面塑(面具) ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第10课民间面塑（面具）｜人美
版
一、教学目标
1.学生能够了解和认识民间面塑文化艺术；
2.学生能够了解和掌握面塑的基本工具、材料、技法及其制作过程；
3.学生能够设计和创作出自己的民间面塑作品。
二、教学准备
1.面塑工具：擀面杖、刀、橡皮筋等；
2.面塑材料：面粉、纸浆、涂料等；
3.面塑参考书籍及图片资料。
三、教学过程
1. 导入环节
向学生引入民间面塑文化艺术，并展示面塑作品，激发学生对面塑的兴趣。
2. 知识讲解
1.面塑的基本工具和材料；
2.面塑的基本技法——揉面、擀面、削面等；
3.面塑的制作过程。
3. 实践操作
1.让学生动手试着制作民间面塑（面具）；
2.鼓励学生自由创作，可以选择不同的主题和形状。
4. 作品展示
让学生自己展示自己制作的面塑作品，并请他们分享自己的创作过程和想法。
四、教学时长
本节课时为2个课时。
五、教学评估
教师要关注学生在以下方面的表现： 1. 学生对民间面塑文化艺术的兴趣和认识； 2. 学生对面塑的基本工具、材料、技法及其制作过程的了解和掌握； 3. 学生的创作能力和创意表现； 4. 学生的沟通协作和分享能力。
六、教学延伸
教师可以引导学生观察、研究、了解其他民间艺术，让学生了解和认识中国传统文化的精髓。
同时也可以安排学生参观当地的艺术馆和博物馆，让学生接触更广泛的艺术作品，丰富他们的艺术见识和欣赏能力。
人美版(杨力)美术三年级上册《10.面塑》教学设计1
人美版（杨力）美术三年级上册《10. 面塑》教学设计1一. 教材分析《10. 面塑》是小学美术三年级上册的一课，通过本课的学习，让学生了解面塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，以生动有趣的面塑作品激发学生的学习兴趣，提高学生对面塑艺术的认知。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对手工制作类课程充满热情。
但部分学生可能对面塑艺术的认识较浅，对面塑技巧和方法的掌握有一定难度。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握面塑技能。
三. 教学目标1.让学生了解面塑的基本技巧和方法，提高学生的动手能力和创作能力。
2.通过面塑作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力和创新能力。
3.引导学生对面塑艺术产生兴趣，丰富学生的课余生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握面塑的基本技巧和方法，如揉、搓、捏、压等。
2.教学难点：如何引导学生对面塑作品进行创新设计，提高学生的审美和创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示面塑制作过程，引导学生掌握基本技巧和方法。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生的创作过程。
3.欣赏法：学生欣赏优秀面塑作品，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备面塑材料（如面团、工具等），提前制作好面塑样品。
2.学生准备：携带面塑材料，提前了解面塑的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示提前制作好的面塑样品，引导学生关注面塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解面塑的基本技巧和方法，如揉、搓、捏、压等，并进行现场演示。
学生在观看过程中，注意观察教师的操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，动手制作面塑作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握面塑技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主创作面塑作品，教师继续巡回指导，确保学生能够运用所学技巧进行创作。
第10课民间面塑(教案)人美版(2023)美术三年级上册
c)培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：
a)培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；
b)培养学生团结合作、互相帮助的良好品质；
c)引导学生珍惜传统文化，传承民间艺术。
4.教学重点与难点：
a)教学重点：了解面塑的基本技巧，学会制作简单的面塑作品；
a)揉：通过揉的方式使面团更加柔软，便于塑造各种形状；
b)捏：利用拇指和其他手指捏出面团的各种细节，如动物的耳朵、人物的头发等；
c)搓：将面团搓成条状，用于制作作品的四肢、尾巴等；
d)压：用手指或工具压出面团的扁平形状，用于制作作品的脸部、身体等。
（2）作品创意与表现：引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的面塑作品。在教学过程中，教师应鼓励学生尝试不同的创意，将所学技巧应用于作品中。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要鼓励学生在课后多观察、多思考、多实践，将所学知识运用到生活中。
五、教学反思
在本次《民间面塑》的教学过程中，我发现学生们对面塑艺术表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，动手实践，课堂氛围活跃。以下是我对本次教学的一些反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中是否接触过面塑，成功地引起了他们的好奇心。这一点对于激发学生的学习兴趣非常重要。在今后的教学中，我将继续注重导入环节的设计，力求让学生在课堂一开始就能充满期待。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的面塑作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间面塑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美小学美术 3年级上册《第10课民间面塑》教学设计(1)
人美小学美术 3年级上册《第10课民间面塑》教学设计(1)人美小学美术-3年级上册《第10课民间面塑》教学设计(1)主题教学目标教学重点教学难点训练点教学方法排课2民间面塑第1课通过学习，孩子们可以初步了解面塑艺术，感受中国民间多彩面塑艺术的特点，尝试使用揉、揉、剪、摘、，按、粘贴、粘贴和其他方法创建您喜欢的小动物的图像。
通过学习，孩子们可以初步了解中国悠久多彩的民间面团文化，提高孩子们对民间工艺的兴趣，培养孩子们热爱地方文化、学习地方文化、保护地方文化的意识。
培养孩子的创造力和想象力。
了解面塑艺术，掌握基本技术，塑造你喜欢的动物形象，不同技术的实际应用，不同技术在动物各部位结构中的应用，教具，彩色表面和泥塑工具的探索、分析、演示，教学内容及环节1。
进口欣赏视频：各种动物的表面雕塑动画。
问：短片中的中小型动物是用什么材料制作的？孩子回答了老师的总结：它是由彩色表面组成的。
2、黑板书写主题：民间面塑三、引导与探索1。
感受不同材质带来的不同艺术风格。
问：为什么同样的动物形状使用彩色面条而不是橡皮泥？引导孩子们接触来年的各种材料。
孩子们回答老师的总结：橡皮泥的附着力不如面条，颜色也不如面条丰富明亮。
2.引导孩子读书，了解面塑知识。
问：你最喜欢哪种面塑？为什么？孩子回答了老师的总结：简要介绍面塑的历史和知识。
面塑主题：人物、动物、植物等面塑的艺术风格：南方派：精致美观，代表：汤子伯贝派：小巧精致，代表：郎绍安面塑工艺类型：粗细素质训练，观察和想象的直观结合，引导和发展孩子的想法。
通过体验式学习，引导孩子积极探索、研究和创造，通过大量信息激发孩子对中国民俗文化的热爱3，引导回忆泥塑方式问:大家还记得咱们学过那些泥塑方式吗？孩子讨论汇报交流老师小结并演示:揉、搓、压,捏、粘,贴4，新法演示:挑、剪5，孩子体验各种泥塑方式问:还有哪些方式？孩子分组交流汇报心得老师小结:还可以用捻,拧,碾6，引导小结中国民间面塑的特点问:通过欣赏你认为中国民间面塑的最大特点是什么？孩子交流汇报心得老师小结并板书:乡土气浓,色彩丰富鲜艳,造型夸张四、艺术实践1，引导孩子思考哪些动物形象符合民间面塑的艺术特点问:你觉得哪些动物更适合中国民间面塑的风格？孩子分组交流汇报心得老师小结；12生肖2，引导孩子练习要求:选择自己喜欢的小动物形象用不同的泥塑方式制作一个自己喜欢的民间面塑3，老师巡视辅导五、展示评价1，自评:说说创意个和最欣赏的环节2，他评:同学间互相评价作品（1）,最欣赏的创意或制作精美的地方（2）,是否需要改进,如果改进你有什么建议3,老师小结温故知新,通过实践体验掌握更多的泥塑技法进一步了解中国民间面塑的艺术风格及创作特点引发思考,拓宽创作思路动手实践体验乐趣提高鉴赏能力板书课题民间面塑设板书:乡土气浓计色彩:鲜艳丰富造型:夸张课后记2022年6月27日。
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1，引导学生思考哪些动物形象符合民间面塑的艺术特点
问：你觉得哪些动物更适合中国民间面塑的风格？
学生分组交流
汇报心得
教师小结；12生肖
2，引导学生练习
要求：选择自己喜欢的小动物形象用不同的泥塑方法制作
一个自己喜欢的民间面塑
3，教师巡视辅导
五、展示评价
1，自评：说说创意个和最欣赏的环节
2，他评：同学间互相评价作品
学生讨论
汇报交流
教师小结并演示：揉、搓、压，捏、粘，贴
4，新法演示：挑、剪
5，学生体验各种泥塑方法
问：还有哪些方法？
学生分组交流
汇报心得
教师小结：还可以用捻，拧，碾
6，引导总结中国民间面塑的特点
问：通过欣赏你认为中国民间面塑的最大特点是什么？
学生交流
汇报心得
教师小结并板书：乡土气浓，色彩丰富鲜艳，造型夸张
二、板书课题：民间面塑
三、引导探究
1，感受不同材质带来的不同艺风格
问：为什么同样的动物造型不用橡皮泥而用彩面来做呢？
引导学生动手摸一摸来年各种不同材质
学生回答
教师小结：橡皮泥的粘合力不如面，色彩也不如面的丰富
鲜艳
2，引导看书，了解面塑知识
问：你最喜欢那个面塑？为什么？
学生回答
教师小结：简单介绍面塑历史和知识
教学重点
了解面塑艺术，掌握基本技法塑造一个自己喜欢的动物形象源自教学难点不同技法的实际应用
训练点
动物各部分结构的不同技法的运用
教学方法
探究,分析,演示
教具
彩面、泥塑工具
教学内容及环节
素质培养
一、导入
欣赏视频：用面塑制成的各种动物的动画片
问：在短片中小动物是用什么材料制成的？
学生回答
教师小结：是用彩色面制作的。
（1），最欣赏的创意或制作精美的地方
（2），是否需要改进，如果改进你有什么建议
3，教师总结
温故知新，通过实践体验掌握更多的泥塑技法
进一步了解中国民间面塑的艺术风格及创作特点
引发思考，拓宽创作思路
动手实践体验乐趣
提高鉴赏能力
板
书
设
计
课题民间面塑
板书：乡土气浓
色彩：鲜艳丰富
造型：夸张
课
后
记
面塑的题材：人物、动物、植物等
面塑的艺术风格：南派：精秀优美，代表人物：汤子博
北派：小巧玲珑，代表人物：郎绍安
面塑的工艺类型：粗，细
直观的观察与想象结合，引导并开拓学生构思。
通过体验学习，引导学生主动探求研究创造
通过大量的信息唤起学生对我国民间文化的热爱
3，引导回忆泥塑方法
问：大家还记得我们学过那些泥塑方法吗？
课题
2民间面塑
课时安排
第一课时
教学
目标
通过学习使学生初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。通过学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民间面塑文化，增强学生对民间工艺的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化的意识。培养学生的创造力，想象力。