人教版《道德与法治》七年级上册-10.2-活出生命的精彩-课件(共25张PPT)
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人教版《道德与法治》七年级上册-10.2《活出生命的精彩》课件(共39张PPT)
Click to add title Click here to add 生病期间她是 your subtitle 怎么做的？
我们怎样做才 能让自己的生命充 盈起来呢？
1.如何让自己的生命充盈起来？
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同 样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践， 在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩 与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试 与他人、与社会、与自然建立联系，生命中 的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、 理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因 此而一点点充盈起来。
每个人的生命都有自己独特的使命。有 时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出 自己的精彩，让生命更加绚烂。
探究与分享
保尔·柯察金是苏联作家奥斯 特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼 成的》中的主人公。他是这样来理 解生命的：‚人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。人的一生应 当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的 时候，他能够说：‘我的整个生命 了解保 和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而 尔· 柯察金的故事， 斗争。’人应当赶紧地、充分地生 想想他为什么会 活，因为意外的疾病或悲惨的事故 这样理解生命。 随时都可以突然结束他的生命。‛
苏玉琴先后荣获 2014年感动新疆十大人物
2016年新疆最美慈善人
中国红十字总会“终身志愿者”称号
她用乐观的心态 热爱生活，充实自 己，她用坚强和无 私为一个个正在经 历噩梦及不幸的人 们撑起重生的希望， 她把生命中所有的 力量化为一缕阳光， 照进他们的心间！
苏玉琴是如何 面对身患多种癌症 的事实的？
（1）师友安静自学； （2）师友互讲。学友讲给师傅听。
我们怎样做才 能让自己的生命充 盈起来呢？
1.如何让自己的生命充盈起来？
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同 样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践， 在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩 与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试 与他人、与社会、与自然建立联系，生命中 的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、 理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因 此而一点点充盈起来。
每个人的生命都有自己独特的使命。有 时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出 自己的精彩，让生命更加绚烂。
探究与分享
保尔·柯察金是苏联作家奥斯 特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼 成的》中的主人公。他是这样来理 解生命的：‚人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。人的一生应 当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的 时候，他能够说：‘我的整个生命 了解保 和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而 尔· 柯察金的故事， 斗争。’人应当赶紧地、充分地生 想想他为什么会 活，因为意外的疾病或悲惨的事故 这样理解生命。 随时都可以突然结束他的生命。‛
苏玉琴先后荣获 2014年感动新疆十大人物
2016年新疆最美慈善人
中国红十字总会“终身志愿者”称号
她用乐观的心态 热爱生活，充实自 己，她用坚强和无 私为一个个正在经 历噩梦及不幸的人 们撑起重生的希望， 她把生命中所有的 力量化为一缕阳光， 照进他们的心间！
苏玉琴是如何 面对身患多种癌症 的事实的？
（1）师友安静自学； （2）师友互讲。学友讲给师傅听。
人教版《道德与法治》七年级上册-10.2《活出生命的精彩》课件(共15张ppt)
探究与分享P116
老人倒了没有扶，酸楚了广大网友的心，他们纷 纷倡议“拒绝冷漠、传递温暖”。
2016.12.05
视频：拒绝冷漠 传递温暖——共产党和你在一起
2016.12.05
感悟
一个共产党员，也是一个普通人，当 我们感受温暖的时候，其实就是有人传递 着温暖，一个互信、友善与和谐的社会， 就是需要千千万万的普通人献出他们温暖 的双手。
3、如何在平凡中创造伟大？
（1）每个人都有着自己独特的使命。P118
（2）伟大在于创造和贡献。 P119 （3）平凡的生命也有自己的价值，将自己与集 体、国家联系在一起，平凡显伟大。P119
2016.12.05
Байду номын сангаас结：
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 3、如何在平凡中创造伟大？
2016.12.05
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？
（1）人与人在彼此的关切中感受温暖、传递温暖。 P117
（2）关注自身发展，也要关切他人的生命。 P117 （3）用真诚、热情感动他人，营造互信和谐社 会。P117
2016.12.05
视频：梦想，我们还是要有的
2016.12.05
平凡与伟大
沉迷电子游戏
疯狂追求名牌
疯狂追星
2016.12.05
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质 量。P115
（2）生命贫乏之人，封闭自己，不敢面对，缺 乏目标，日益空虚。 P116 （3）生命充盈之人，乐于实践，扩展生活阅历， 敞开胸怀，与社会自然联系。 P116
2016.12.05
P118探究与分享
保尔· 柯察金
人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共28张PPT)
三、平凡与伟大
教材第118页 探究与分享 了解保尔· 柯察金的故事,想想他为什么会这样理解生命。 每个人的生命都是有限的,我们应该运用自身的品德、才智 和劳动,创造出比有限的生命更长久的、不平凡的社会价值, 应当努力追求生命的意义。保尔· 柯察金是尼古拉· 阿列克谢 耶维奇· 奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中根据自 己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象,他勇敢、 坚强,拥有顽强的毅力,相信自己的力量,并有“在任何情况下 也不怕困难”的品质,教育了无数中国革命青年。小说通过记 叙保尔· 柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰 难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、 人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为 钢铁战士。
他们用自己的实际行动为社会的发展贡献着 自己的力量 , 他们在用认真、勤劳、善良、坚 持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。生 命虽然平凡 , 却也时时创造伟大。当我们将个 体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系在一起时 , 生命便会从平 凡中闪耀出伟大。
②生命虽然平凡 ， 却也能时时创造伟 大。当我们将个体生命和他人的、集 体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时 ， 生命便会从平凡中 闪耀出伟大。
议一议：平凡人怎样书写自己的生命价值？
①与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人 们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活 的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社 会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
教材第119页 探究与分享 铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的 岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?
教材第115页 运用你的经验 在生命成长过程中,我们会和许许多多人相 遇,他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命 故事?请选择你认识的一个人,将他对生命的 热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 主人公的姓名: 主人公的重要事迹: 对我的生命启示:
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课件(共21张PPT)
O通过采访，你对人生的感受有了 哪些变化？把它们写下来。
课后练习
1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。 人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切 权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的 是（ D ） （1）生活是不可逆的 （2）生命是唯一和短暂的 （3）Байду номын сангаас有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命 的意义 （4）不同的人对待生命的态度是一样的 A（1）（3） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（2）
谢谢！
课后小结
贫乏与充盈 1.对待生活的不同态度，会 影响生命的质量 2.生命是一个逐渐丰富的过 程 1 .生命拒绝冷漠 2.关切他人的生命 3.共同营造互信、友善、和谐 的社会 1. 每个人的生命都有自己独 特的使命 2.怎样的生命才是有意义的 3.在平凡中创造伟大
2 活出生命的精彩 冷漠与关切
平凡与伟大
探究与分享
主人公的姓名：———————————————————————— 主人公的重要事迹： —————————————————————— —— 对我生命的启示： ——————————————————————— —
在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇， 他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请 你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力 活出生命精彩的故事记录下来。
冷漠与关切
学习新知 2 关切他人的生命
我们不仅要关注自身的发 展，而且要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。 我们用心对待自己和他人，不 仅能将自己的生命照亮，而且 可以温暖他人、照亮他人，甚 至温暖世界、照亮世界。
冷漠与关切
学习新知
3 共同营造互信、友善、和谐的社会 让我们用真诚、热情、给予去感动、改 变他人，消融冷 漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
人教版《道德与法治》七年级上册10.2活出生命的精彩课件(共29张PPT)
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
课堂导入
你真没用，连 一只受伤的兔 子都追不到！
猎狗和兔子的态度，为什么不一样？ 你觉得谁的做法值得学习，为什么？
猎狗是尽力而为 , 而 我却是全力以赴！它 没追上我，最多挨一 顿骂，而我若不全力 跑，我就没命了！
我尽力而 为了呀！
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
日益空虚。
2.人们生命充盈的表现有哪些？
1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命
充满色彩与活力。
2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、
与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生
命的感受力、理解能力就会不断增强。生命得到滋养，也 因此而一点点充盈起来。
我们不仅要关注自身的发展，
而且要关切他人的生命，设身处地
地思考并善待他人，不仅将自己的
生命照亮，也可以照亮他人，温暖
他人。
1
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的 冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝 冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以 温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
2）伟大在于创造和贡献。我们应运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我 们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 P118、二 3）我们应为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自 己的生命价值。P119、一
4）我们应将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 P119、二
第十课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
课堂导入
你真没用，连 一只受伤的兔 子都追不到！
猎狗和兔子的态度，为什么不一样？ 你觉得谁的做法值得学习，为什么？
猎狗是尽力而为 , 而 我却是全力以赴！它 没追上我，最多挨一 顿骂，而我若不全力 跑，我就没命了！
我尽力而 为了呀！
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
日益空虚。
2.人们生命充盈的表现有哪些？
1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命
充满色彩与活力。
2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、
与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生
命的感受力、理解能力就会不断增强。生命得到滋养，也 因此而一点点充盈起来。
我们不仅要关注自身的发展，
而且要关切他人的生命，设身处地
地思考并善待他人，不仅将自己的
生命照亮，也可以照亮他人，温暖
他人。
1
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的 冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝 冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以 温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
2）伟大在于创造和贡献。我们应运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我 们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 P118、二 3）我们应为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自 己的生命价值。P119、一
4）我们应将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 P119、二
部编版道德与法治七年级上册10.2 活出生命的精彩 课件(共19张PPT)
出
生命贫乏的原因及表现如何让生命充盈
生 命
冷漠与关切
生命拒绝冷漠 关切他人的生命
的 精 彩
每个人的生命都有自己独特的使命
平凡与伟大
伟大在于创造和贡献 平凡的人书写生命的价值
平凡的生命闪耀出伟大
当堂演练
1．下列名言警句，不能体现生命价值的是( D ) A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 D．好雨知时节，当春乃发生
新知探究
4、如何在平凡中创造伟大？ P119-120
他们是谁？你觉得他们伟大还是平凡？为何？
②虽然不是伟人，但仍然伟大。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈 怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，他们在用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
新知探究
医护人员和我们也是普通人，在疫情中，他们 是怎样变得伟大的？
笔记区
新闻速递
【#8名中学生暴雨中抬车救人#】
近日，江苏滨海县，一女子在暴雨 中骑电动车载着女儿突然摔倒昏迷。 危急时刻，附近参加公益活动的8名 中学生冲了出来，冒雨抬起电动车， 将女子转移到雨棚下，找来围布为 她挡风，同时不忘安慰小女孩。女 子经送医治疗已无大碍。
角色体验：
①如果你是路过的中学生你会如何做呢？为什么？ ②如果你是晕倒的女子，你希望他人如何做呢？为什么？
2．“老人摔倒，扶还是不扶”的问题近些年来一直被人们热议，
也成了一些人的艰难选择。面对这一选择，题7图中的年轻人说：
“当然要扶！”他这样说的理由有( B ) ①我们的生命都是宝贵的
②要有“仁者爱人”“推己及人”的情怀
③他人的生命比自己的生命更重要
人教版七年级道德与法治上册 10.2 活出生命的精彩 课件(24张PPT)
万元，2000多名乡村贫困学子得到救
助。
传递温暖，你能为此做 些什么？
配乐朗诵：《坚守》
或许有时候，真心会遇上隐瞒，就如 捐款遭遇欺骗；或许有时候，热情会遭遇 冷漠，比如扶跌倒的老人遭遇讹诈。但是， 这说明了社会更需要我们坚守……
面对路边跌倒的老人，请你用坚实的 臂弯，做他们有力的依靠；面对贫困山区 的儿童，你捐出的善款衣物，是他们勇敢 前行的保障；面对社区的孤寡老人，你的 微笑与言语，是他们驱赶孤独的勇气……
人教部编版道德与法治七年级上册
活出 生命的精彩
01----趣味导入
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
据统计，我国现在的人均寿命是75岁。如果
折算为天，人生也就大约2.8万余天。若以
2.8万天（75岁）计算，计算一下： 我的
生命已用去
43天80，
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
03----自主学习
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
生命在 缺乏目标、无所事事 中变得贫乏 生命在 追求、挑战、品味、奉献 中得到充盈
Part 2 关切与冷漠
让我们用真诚、热情去感动、改变他 人，消融，共同营造一个互信、友善、和 谐的社会……
Part 3 平凡与伟大
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
05----合作交流
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
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助。
传递温暖，你能为此做 些什么？
配乐朗诵：《坚守》
或许有时候，真心会遇上隐瞒，就如 捐款遭遇欺骗；或许有时候，热情会遭遇 冷漠，比如扶跌倒的老人遭遇讹诈。但是， 这说明了社会更需要我们坚守……
面对路边跌倒的老人，请你用坚实的 臂弯，做他们有力的依靠；面对贫困山区 的儿童，你捐出的善款衣物，是他们勇敢 前行的保障；面对社区的孤寡老人，你的 微笑与言语，是他们驱赶孤独的勇气……
人教部编版道德与法治七年级上册
活出 生命的精彩
01----趣味导入
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
据统计，我国现在的人均寿命是75岁。如果
折算为天，人生也就大约2.8万余天。若以
2.8万天（75岁）计算，计算一下： 我的
生命已用去
43天80，
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
03----自主学习
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
生命在 缺乏目标、无所事事 中变得贫乏 生命在 追求、挑战、品味、奉献 中得到充盈
Part 2 关切与冷漠
让我们用真诚、热情去感动、改变他 人，消融，共同营造一个互信、友善、和 谐的社会……
Part 3 平凡与伟大
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
05----合作交流
大庆市第十四中学“3663”教学模式 NO.14 Middle School，Daqing
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人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课件(共21张PPT)
莫言为什么能成功，
在他身上有哪些值得我 们学习的地方？
人们对待生活的不同态度，
会影响生命的质量。 生命是一个逐渐丰富的过程。
活动二：赠送大礼包
当我们不断与他人、与社 会、与自然建立联系时，我 们的知识与阅历会不断增加， 生命会一点点充盈起来。
第二站：旅途 纠结
活动一：救助老人
扶 不 扶？
第十课 绽放生命之花
活出生命的精彩
第一站：滋养 生命
活动一：名人故居
莫言，1955年出生于山东省高 密县平安庄，莫言的童年生活贫 困却酷爱读书，五年级时辍学， 无书可看时，他甚至看《新华字 典》。在农村劳动长达10年，后 来经过自己的努力在文学上取得 优异成绩。2012年获得诺贝尔文 学奖。
莫言旧照片共ຫໍສະໝຸດ 营造和谐社会我们在相互关切中能感受 温暖传递温暖；让我们用真诚、 热情去改变周围的人，拒绝冷 漠、传递温暖。
活动二：传递温暖
大家在相互依存和彼
此关切中 ，你愿意为他人 为社会做些什么来传递温
暖？
小建议
1.把零花钱捐助给灾区的孩子。
2.多干一些家务活，让家人多一点休息时间。
3.每年种一棵树，为家乡留一片绿荫。
4.找更多机会参加志愿服务活动。
小游戏—拍拍操
第三站：活出 精彩
活动一：游览博物馆 保尔.柯察金
1、在世界历史中有很 多伟大的人物，他们为什 么伟大？
2、与伟人相比，更多的 人可能是默默无闻的。你 的身边有这样的人吗？
教师寄语
当我们将个体生命 和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一 起时，生命便会从平 凡中闪耀出伟大。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课件(共29张PPT)
10.2活出生命的精彩
1. 生命贫乏的原因和表现是什么？ 2.如何让生命充盈？ 3. 我们为什么要拒绝冷漠？ 4.怎样关切他人？ 5.伟大人物之所以伟大的原因是什么？ 6、平凡人的生命怎样才有意义？ 7、如何在平凡中创造伟大？
探究与分享
16岁的时候， 河北、湖南等 地多名中学生 的小发明家已 经获得了国家 专利。
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。 我想找机会参加志愿服务活动。 ……
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
善 待 他 人
平凡与伟大
①每个人的生命都有自己独特的使命。
。
疟疾是世界性传染病，每 年感染数亿人，并导致几百 万人死亡。
6、平凡人的生命怎样才有意义？
当人们为生活而努力，日复一日， 年复一年，面对生活的艰难考验，不 放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时，就是在用 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇 敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。
寒假快到了，应该怎么过呢？
充 盈
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
充
盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他 人、与社会、与自然建立联系。
2、如何让生命充盈？
敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、 与社会、与自然建立联系，生命中的道 德体验就会不断丰富，对生命的感受力、 理解力就会不断增强。生命得到滋养， 一点点充盈起来。
佛山女童小悦悦遭遇车祸，倒在血泊中，18个路人经过 均未出手相助，唯独来捡废品的钟点工陈贤妹，毫不犹 豫地把她抱了起来。58岁的她身材瘦小，不识字，不会 讲普通话，面对媒体追问为什么救人，她只是淡淡地回 答：“总要有人去帮助。”
1. 生命贫乏的原因和表现是什么？ 2.如何让生命充盈？ 3. 我们为什么要拒绝冷漠？ 4.怎样关切他人？ 5.伟大人物之所以伟大的原因是什么？ 6、平凡人的生命怎样才有意义？ 7、如何在平凡中创造伟大？
探究与分享
16岁的时候， 河北、湖南等 地多名中学生 的小发明家已 经获得了国家 专利。
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。 我想找机会参加志愿服务活动。 ……
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
善 待 他 人
平凡与伟大
①每个人的生命都有自己独特的使命。
。
疟疾是世界性传染病，每 年感染数亿人，并导致几百 万人死亡。
6、平凡人的生命怎样才有意义？
当人们为生活而努力，日复一日， 年复一年，面对生活的艰难考验，不 放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时，就是在用 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇 敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。
寒假快到了，应该怎么过呢？
充 盈
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
充
盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他 人、与社会、与自然建立联系。
2、如何让生命充盈？
敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、 与社会、与自然建立联系，生命中的道 德体验就会不断丰富，对生命的感受力、 理解力就会不断增强。生命得到滋养， 一点点充盈起来。
佛山女童小悦悦遭遇车祸，倒在血泊中，18个路人经过 均未出手相助，唯独来捡废品的钟点工陈贤妹，毫不犹 豫地把她抱了起来。58岁的她身材瘦小，不识字，不会 讲普通话，面对媒体追问为什么救人，她只是淡淡地回 答：“总要有人去帮助。”
人教版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》课件(共20张PPT)
呦呦带领着团队攻坚克难,面对失败不退
缩,终于胜利完成科研任务。青蒿素问世 40多年来,共使超过600万人逃离疟疾的
魔掌。未来,屠呦呦希望通过研究,让青蒿
素应用于更多地方,为更多人带来福音。
屠呦呦
结合材料,运用所学知识回答:
想一想：屠呦呦的伟大体现在哪里？
伟大在于创造和贡献
大雪天，仍然坚 持在岗位的交警
•
今年八月初的一个晚上十点左右，一位46岁的 中年妇女因药物中毒昏迷跌倒在腾达商场附近街 面的台阶处，呕吐不省人事。就在这时恰逢达拉 特旗第九中学初二二班闫科宇和达拉特旗第八中 学初二四班闫旭、两人路过，见此情景不顾路人 的冷漠劝阻，不怕惹上麻烦，急忙从她的手包里 翻出手机号码将电话打给正在四处寻找的家人， 得知消息后家人迅速赶到现场将她及时送往医院 抢救。经医生诊断情况十分危急，幸发现及时， 不然后果不堪设想。
见此情景，许多路人围观，没有人帮助， 担心惹上麻烦；闫科宇和闫旭不顾路人冷 漠地劝阻帮助联系家人。
你赞同谁的做法？联系可能出 现的后果说说理由。
冷漠与关切
1、 生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
2 、关切他人的生命
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
探究与分享二： 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。
。。。。。。
活出生命的精彩
学生聚众参与赌博
沉迷于网络游戏 上课睡觉
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件共26张PPT
你期待自己到16岁时将会是怎样的？
一、贫乏与充盈
猎狗是尽力而 为,而我却是全力 以赴！它没追上我， 最多挨一顿骂，而 我若不全力跑，我 就没命了。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
寒假快到了，你想怎么过呢？
余旭，1986年出生于四川崇州， 是空军培养的首批歼击机女飞行员， 是首位驾歼-10战机飞上蓝天的女 飞行员。
故事赏析：盲人打灯笼
盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞
既帮助了别人，又保护了自己 人与人在相互依存和彼此关切 中感受温暖，传递温暖
故事感悟
我们不仅要关注自身的发展， 而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人，不仅将自己的 生命照亮，也可以照亮他人，温暖 他人。
二、冷漠与关切
一位老人突然 跌倒，该不该 去扶？
沈宏宇的行为说明生命需要相互关爱。生命之间相互关 切要求我们怎么做？
生命需要相互关切要求我们怎么做？
（1）我们不仅要关注自身的发 展，而且要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人 。 （2）让我们用真诚、热情、给 予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造一个互信、友善 、 和谐的社会。
三、平凡与伟大
故事：盲人打灯笼
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的 灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看 不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回 答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为 自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能 看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了 别人，又保护了自己。”
积极态度，丰富人生 充盈生命，远离贫乏 学会关切，善待他人 拒绝冷漠，传递温暖 生命独特，使命不同 于平凡中，创造伟大
活出生命的精彩
2016年11月12日，她所在的 八一飞行表演队在进行飞行训练中 发生事故，余旭跳伞失败，壮烈牺 牲。
一、贫乏与充盈
猎狗是尽力而 为,而我却是全力 以赴！它没追上我， 最多挨一顿骂，而 我若不全力跑，我 就没命了。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
寒假快到了，你想怎么过呢？
余旭，1986年出生于四川崇州， 是空军培养的首批歼击机女飞行员， 是首位驾歼-10战机飞上蓝天的女 飞行员。
故事赏析：盲人打灯笼
盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞
既帮助了别人，又保护了自己 人与人在相互依存和彼此关切 中感受温暖，传递温暖
故事感悟
我们不仅要关注自身的发展， 而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人，不仅将自己的 生命照亮，也可以照亮他人，温暖 他人。
二、冷漠与关切
一位老人突然 跌倒，该不该 去扶？
沈宏宇的行为说明生命需要相互关爱。生命之间相互关 切要求我们怎么做？
生命需要相互关切要求我们怎么做？
（1）我们不仅要关注自身的发 展，而且要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人 。 （2）让我们用真诚、热情、给 予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造一个互信、友善 、 和谐的社会。
三、平凡与伟大
故事：盲人打灯笼
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的 灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看 不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回 答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为 自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能 看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了 别人，又保护了自己。”
积极态度，丰富人生 充盈生命，远离贫乏 学会关切，善待他人 拒绝冷漠，传递温暖 生命独特，使命不同 于平凡中，创造伟大
活出生命的精彩
2016年11月12日，她所在的 八一飞行表演队在进行飞行训练中 发生事故，余旭跳伞失败，壮烈牺 牲。
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对待生活的不同态度， 会影响生命的质量P115
讲授新课
一 贫乏与充盈 周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育 运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项 目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个 人训练一个人辅助，这样效率不高，且学校的坐位体 前屈测试器材制作复杂，价格昂贵，不适合学生每天 进行训练使用，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练 器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。 随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松 的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最 终收到国家知识产权局寄来的专利证书。
讲授新课
2.生命需要相互关切要求我们怎么做？）
（1）我们不仅要关注自身 的发展，而且要关切他人 的生命，设身处地地思考 并善待他人 。 P117、二 （2）让我们用真诚、热情、 给予去感动、改变他人， 消融冷漠，共同营造一个 互信、友善 、和谐的社会。 P117、三
三 平凡与伟大
平凡能不能 创造伟大？
B
• 3、传递生命的温暖，你愿意 ( ) ①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生 人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一 切上前阻拦 A．①②③④ B．①②③ • C．②③④ D．①②④
B
• 4、下列关于平凡与伟大的叙述正确的是( ) • A．多数人的生命是默默无闻的,这样的生命 没有很大的意义 • Ｂ．生命平凡,很难创造出伟大 • Ｃ．伟大在于做出惊天动地的事迹
为什么他们被认为 是最美的人？
平凡中闪耀 出伟大
讲授新课
三 平凡与伟大 重庆合川区清平镇瓦店村37岁的无腿村医李菊 洪，自幼车祸失去双腿，以坚强的意志和毅力学 习医术，后扎根山区成为一名乡村医生。在服务 村民的15年间，“走”坏24只小板凳，累计行 医6000余人次。她的感人故事经《重庆商报》 独家报道后，引发强烈反响，并得到中央相关领 导的重要批示。2016年6月15日，重庆商报记 者在中国文明网看到，她成为今年5月的“中国 好人榜”之“敬业爱岗”好人。
随堂训练
1、生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让 我们的生命一点点充盈起来的做法是（ ） ①热爱学习，培养自己的创新能力 ②积极实践，在探索中扩展生活的阅历 ③积极参加社会公益活动，提升自己的生命 价值 ④封闭自己，不与外界交往 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
随堂训练
2、一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架 上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住 其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤， 女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的 是（ ） A.遇到危险不顾一切救人天经地义 B.无私地伸手援助会让人倍感温暖 C.保全自身生命是对生命的尊重 D.见义勇为定能获得社会丰厚回报
二 冷漠与关切
一位老人突然 跌倒，该不该 去扶？
二 冷漠与关切
生命拒绝冷漠
所有的冷漠也许 都有理由，然而 没有人愿意遭遇 冷漠。
讲授新课
二 冷漠与关切 2016年6月21日上午9点左右，在合肥市长江中路 飞凤街的BRT站台地下通道，一位七旬老太突然不慎 滑倒，跌坐在最底层楼梯上，无法站立，手捂着腿直 喊疼。事发时，老太的女儿因凭一人之力无法搀扶母 亲，便向路人求救。听到呼救声后，很多市民在现场 聚集围观，但并没有人立刻上前救援，只有一个小姑 娘询问情况。合肥小伙沈宏宇刚好从这里路过，于是 就和同事还有老人的女儿一起，把老奶奶扶了起来， 并背到了长江路口的通道处，同时拨打了120。沈宏 宇事后便要转身离开，突然老太的女儿哭着拉住他， 当场就向他跪了下来表示感谢。 沈宏宇的行为说明生命需要相互关爱。生命之间相互 关切要求我们怎么做？
为什么他们被认为是 最美的人？
2012年5月29日11时40分左右， 车行驶至锡宜高速公路宜兴方向 阳山路段时，一块大铁片突然从 天而降，在击碎挡风玻璃后，砸 向司机吴斌的腹部和手臂。他强 忍着疼痛把车停稳，回头对受惊 吓的乘客说：“别乱跑，注意安 全”。6月1日凌晨，吴斌因伤 势过重去世。
2011年7月2日下午1点半， 一个2岁女童从10楼坠落， 吴菊萍奋不顾身地冲过去用 左臂接住孩子，救人的年轻 妈妈吴菊萍，其手臂骨折， 受伤较重，被网友称为“最 美妈妈”。
理解生命
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只 有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回 忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不 因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候， 他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已 献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而 斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》
本课小结
D
• Ｄ．当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的命运联系在一起时，生命 便会闪耀伟大
作业：
1.如何让自己的生命充盈起来？ 2.怎样在平凡中创造伟大？
3、练习：练习册P86-89习题
周鹤松的做法是让自己生命充盈的表现。我们怎样做 才能让自己的生命充盈起来呢？
讲授新课
1.如何让自己的生命充盈起来？
（1）生命是一个逐渐丰富的 过程。热爱学习，乐于实践， 在探索中扩展生活的阅历，让 生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断 尝试与他人、与社会、与自然 建立联系，生命中的道德体验 就会不断丰富，对生命的感受 力、理解力就会不断增强。生 命得到滋养，也因此而一点点 充盈起来。P116、二
在平凡中书写自 己的生命价值
时传祥精神：敬业、实在、 正直、本分
时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。 他14岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受 生活所迫当了掏粪工。是一位“宁肯一人脏，换来万 户净”的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的崇高 精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，1952年在北京 市崇文区清洁队工作。随后被评为全国著名劳动模范。
活出生命的精彩
——生命价值的自我实现
——生命价值的奉献
一、贫乏与充盈
二、冷漠与关切
• 不要贫乏与空虚 • 生命是一个逐步丰富的过程，要让自己的生命充盈起来
• 拒绝冷漠 • 关注他人生命 • 营造一个互信、友善、和谐的社会
三、平凡与伟大
• 伟大在于创造和贡献 • 生命虽然平凡，但也能创造伟大
——生命价值的提升
பைடு நூலகம்
从村医李菊洪的事迹中，你对生命的意 义有了哪些新的感悟？
讲授新课
3.怎样在平凡中创造伟大？
1）每个人的生命都有自己独特的使 命。P118、一 2）伟大在于创造和贡献。P118、二 3 ）为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的力量，书写自己的生命价值。 P119、一 4）当我们将个体生命和他人的、集 体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中 闪耀出伟大。 P119、二
第2课时 活出生命的精彩
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认识与了解
自学提纲：
1.如何让自己的生命充盈起来？ 2.生命之间相互关切要求我们怎么做 ？ 3.怎样在平凡中创造伟大？
一 贫乏与充盈
寒假快到了，你会怎样过？
怎样的生活 才是充实的 生活？
一 贫乏与充盈
这不是我要的 寒假生活
一 贫乏与充盈
这才是我 要的寒假 生活
知识回顾
什么样的生命是有意义的？ （怎样的一生是值得过的？）
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无 论事情大小，都能承担起自己的责任； （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
有意义的生命必定是 精彩的，如何活出生 命的精彩？
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花