人教版八年级物理(下)单元知识回顾与训练九(压强)PPT 2
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人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
人教版物理八年级下册第九章第一节压强 (共24张PPT)
1Pa=1N/m 2
符号：Pa
根据
p=
F S
F = pS
S
=
F p
压强的常用单位: 百帕(hPa) 千帕(kPa) 兆帕(MPa)
1 M P 13a K 0 P 16 a 0 Pa
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2
Ｓ1
小数据：
➢一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为 20Pa
➢成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa ➢中学生站立时对地面的压强约1×104Pa
B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
… …压强… … … … 意义：表示压力的作用效果。
压强
定义：压力与受力面积的比叫做压强。
公式： p = F
S
F----压力----N S-----受力面积---- m2 p----压强——Pa
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1 Pa = 1 N / m2
1、增大压强
在压力不变时，减小受力面积 S
2、减小压强
在受力面积不变时，减小压力 F 在压力不变时，增大受力面积 S
下面所述各事例中，为了减小压强的A＿C＿EF, 为了增大压强的有＿BD＿， A、铲土机的宽履带 D、很细的钉尖
B、锋利的剪刀刃 E、钢轨铺在枕木上
C、骆驼宽大的脚掌 F、宽大的房基
站在雪橇上的人不容易下陷
通过增大受力面积， 减小对地面的压强。
此人为 什么能 安然无 恙的睡 在钉床 上呢？
分析原因？
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压力的关系FA = FB = FC.
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压强的关系pA ＜ pB ＜ pC.
人教版八年级物理下册：9.2 液体压强(共37张PPT)
F3＞F1 F3＞G
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处， 液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在 同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处， 液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在 同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2
人教版-物理-八年级下册-八年级物理《9.1压强》PPT(2课时)
（3）压力的作用点：在被压物体的表面。
2.压力的作用效果的影响因素：
压力的作用效果与压力大小和受力面积 大小有关。
（1）受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显。
（2）压力相同时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显。
课堂练习：
1.下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面
压
C
力的是 （ ）
压力与重力的区别
球 大小
方向
作用点
重力 G = m 竖直向下
物体的重心
压力
由g具体情况 而定
垂 并指直向受被力压物物表体面面受 力
物
体表
放在支持面的物体
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。
2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
为什么小孩走在雪地上双脚会陷 入雪里，而大人却不会？
同一块砖怎样放置压强最大？
竖放
平放
侧放
A
√C
课堂小结
一、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式：
3、压强单位： 压强的单位是帕斯卡，简称帕， 用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
二、压强公式的简单应用：
注意:计算时，各物理量要全部使用国际单位。
三、增大压强的方法：
①当受力面积相同时，增大压力。 ②当压力大小相同时，减小受力面积。
③增大压力，同时减小受力面积。
四、减小压强的方法：
①当受力面积相同时，减小压力。 ②当压力大小相同时，增大受力面积。
③减小压力，同时增大受力面积。
课堂练习
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（D） A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小
2.压力的作用效果的影响因素：
压力的作用效果与压力大小和受力面积 大小有关。
（1）受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显。
（2）压力相同时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显。
课堂练习：
1.下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面
压
C
力的是 （ ）
压力与重力的区别
球 大小
方向
作用点
重力 G = m 竖直向下
物体的重心
压力
由g具体情况 而定
垂 并指直向受被力压物物表体面面受 力
物
体表
放在支持面的物体
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。
2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
为什么小孩走在雪地上双脚会陷 入雪里，而大人却不会？
同一块砖怎样放置压强最大？
竖放
平放
侧放
A
√C
课堂小结
一、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式：
3、压强单位： 压强的单位是帕斯卡，简称帕， 用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
二、压强公式的简单应用：
注意:计算时，各物理量要全部使用国际单位。
三、增大压强的方法：
①当受力面积相同时，增大压力。 ②当压力大小相同时，减小受力面积。
③增大压力，同时减小受力面积。
四、减小压强的方法：
①当受力面积相同时，减小压力。 ②当压力大小相同时，增大受力面积。
③减小压力，同时增大受力面积。
课堂练习
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（D） A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小
人教版部编版 八年级物理下册第9章压强【全章】PPT教学课件
每平方厘米的面积上所受 到的压力大小不同.
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫做 压强。（表示压力作用效果的物理量）
3、压强的 计算公式：压强＝
(P)
受力压面力积（（Fs））P＝
F S
P－－压强；单位：帕斯卡(Pa)
F－－压力；单位：牛顿(N)
S－－受力面积；单位：平方米(m2 )
注意：受力面积S是两个物体的实际接 触面积 4、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称叫 帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2
减小压强的方法： 在压力一定时，增大受力面积 在受力面积一定时，减小压力
1、下列几种现象中, 为了增 大压强的是: ( C ) A、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹； C、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。
2、下列措施中，为了减小压强的 是（ B ）
A、缝衣针头做得很尖 B、坦克车上有两条履带 C、鸡蛋在桌边易敲碎 D、用订书机订书时要用力按
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用 效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符 号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫做 压强。（表示压力作用效果的物理量）
3、压强的 计算公式：压强＝
(P)
受力压面力积（（Fs））P＝
F S
P－－压强；单位：帕斯卡(Pa)
F－－压力；单位：牛顿(N)
S－－受力面积；单位：平方米(m2 )
注意：受力面积S是两个物体的实际接 触面积 4、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称叫 帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2
减小压强的方法： 在压力一定时，增大受力面积 在受力面积一定时，减小压力
1、下列几种现象中, 为了增 大压强的是: ( C ) A、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹； C、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。
2、下列措施中，为了减小压强的 是（ B ）
A、缝衣针头做得很尖 B、坦克车上有两条履带 C、鸡蛋在桌边易敲碎 D、用订书机订书时要用力按
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用 效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符 号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2
人教版物理八年级下册第九章压强 复习课件(共48张PPT)
S
（国际单位制中）
N/m2
物理意义
１Ｐa=1Ｎ/ m2
每平方米面 积上受到的 压力为1牛
一张报纸平铺在桌 面上 约0.5Pa
一成年人站在地面 上 约1.5×104Pa
讨论：
一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ， 接地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每 只脚掌的面积是600cm2 ，问：芭蕾舞演员与大 象谁对地面的压强大？
啄木鸟的嘴 坚硬细长
电钻的头 部为什么 很尖细？
么斧 很头 锋的 利刃 ？为 什
蝉的口器很尖细
钢轨为什么铺在枕木上？
滑雪运动员为什 么不会陷下去？
为什么骆驼和大象有宽大的脚掌？
中考链接
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ D ） A 压力是由于物体的重力引起的 B 压力的方向总是竖直向下的 C 压力越小，压强越小 D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
1、概念
固体压强
2、公式：p=F/S
3、增大与减小压强 1、特点 2、公式： p=ρg h 3、连通器的原理与应用 1、验证：马德堡半球实验 2、测量：托里拆利实验
压力
液体压强
压力
作用 效果
压强
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
1、压力的定义是什么？
3、探究:影响压力作用效果的因素
a
b
c
1、通过比较a、b两图可得出：压力的作用 效果与 压力的大小 有关。 2、通过比较 两图可得出：压力的 作用效果与受力面积的大小有关。
１．什么是压强？
物体单位面积上受到的压力叫做压强． 它是表示 的物理量
２、压强计算公式
人教物理八年级下册第九章1压强(共26张PPT)
1）实验需要什么器材？
2）你的实验步骤是怎样的？
3）实验中你准Leabharlann 观察_______________来比较压力作用效果。
4）比较课本甲、乙两图，说明压力作用效果跟________有关。 比较甲丙两图说明了压力作用效果跟_________有关。
5）上述实验可得出：压力作用效果与_______和________有关。
让学生亲自体验压力的作用效果， 积极思考，提出疑问:为什么压力的作 用效果会不同？通过创设情境，让学生 发现问题，体现生活与物理的紧密联系， 为探究压力的作用效果跟什么因素有关 做好铺垫。
（二）新课教学
1、探究压力作用效果跟什么因素有关？
用多媒体展示预习提纲：
1、提出问题： 2、作出猜想：
3、设计实验
P= F/S = 2.5N/ 4.7×10-2m2 =53pa
用多媒体出示课本例题，让学生独立思考，尝试解答，老师 巡回指导。各组学生代表展示。学生展示解题思路、解题方法。 因为有了展示，学生的个性得到了张扬，思维得到了开放，兴 趣得到了发展，学生由“厌学”变成了“乐学”。
3、增大压强和减小压强的方法
2、压强
老师用多媒体展示学案 1）什么叫压强？ 2）压强计算公式：___________________,公式中各字母表示什么意义？
3）压强的国际单位是___________
4）某物体受到压强是1Pa表示什么意思？
帕斯卡的贡献.doc
学生通过自主学习，然后小组讨论，完成学案。在教学过程中，不是老师讲，学 生听，而是在老师引导下积极思考，自主学习。最后，师生共讨，老师点拨，强调公 式理解和使用，突破重点。再用多媒体课件介绍帕斯卡在力学方面的突出贡献，学生 认真倾听并感悟，激发学生对科学家的尊敬和热爱之情。
2）你的实验步骤是怎样的？
3）实验中你准Leabharlann 观察_______________来比较压力作用效果。
4）比较课本甲、乙两图，说明压力作用效果跟________有关。 比较甲丙两图说明了压力作用效果跟_________有关。
5）上述实验可得出：压力作用效果与_______和________有关。
让学生亲自体验压力的作用效果， 积极思考，提出疑问:为什么压力的作 用效果会不同？通过创设情境，让学生 发现问题，体现生活与物理的紧密联系， 为探究压力的作用效果跟什么因素有关 做好铺垫。
（二）新课教学
1、探究压力作用效果跟什么因素有关？
用多媒体展示预习提纲：
1、提出问题： 2、作出猜想：
3、设计实验
P= F/S = 2.5N/ 4.7×10-2m2 =53pa
用多媒体出示课本例题，让学生独立思考，尝试解答，老师 巡回指导。各组学生代表展示。学生展示解题思路、解题方法。 因为有了展示，学生的个性得到了张扬，思维得到了开放，兴 趣得到了发展，学生由“厌学”变成了“乐学”。
3、增大压强和减小压强的方法
2、压强
老师用多媒体展示学案 1）什么叫压强？ 2）压强计算公式：___________________,公式中各字母表示什么意义？
3）压强的国际单位是___________
4）某物体受到压强是1Pa表示什么意思？
帕斯卡的贡献.doc
学生通过自主学习，然后小组讨论，完成学案。在教学过程中，不是老师讲，学 生听，而是在老师引导下积极思考，自主学习。最后，师生共讨，老师点拨，强调公 式理解和使用，突破重点。再用多媒体课件介绍帕斯卡在力学方面的突出贡献，学生 认真倾听并感悟，激发学生对科学家的尊敬和热爱之情。
人教版物理八年级下册 第九章 压强 单元复习课件【39张PPT】
=1.013× 10 5 Pa
PB
1标准大气压: 把相当于760mm水银柱
所产生的压强值称为1标准大气压。
汞
1标准大气压= 1.01×105Pa=760mm水银柱
玻璃管倾斜或粗细改变时的不变与变化
变化：玻璃内水银柱长度变化。
760mm
真空 760mm
不变：水银柱的高度（即两液 面的高度差）。
无关：玻璃管的粗细、上提、 下压、倾斜。
辆洒水车空车质量为5t，水罐最多能装4t的水。装满水（满载） 后，轮子与地面的总接触面积为0.2m2，洒水车水平匀速直线 行驶时受到的阻力是洒水车总重的0.1倍。求：（ g 取10N/kg， ρ水=1.0×103kg/m3）。 （1）该车满载时水所受到的重力？
（2）该车满载静止时对水平地面的压强?
第2节 液体的压强
盛有水的容器中，设想水中有一高为h，横
截面积为S的水柱。计算这段水柱对底面产生的
h
压强，就能得到水深度为h处的压强。
水柱对底面积的压力：F=G=mg 水柱的质量：m=Vρ =Shρ
水柱对其地面的压强：
P F mg Shρh ρgh SS S
p：液体在任一深度的压强（Pa）
p gh 液体压强的公式：
实验次数 探究三
探头在液面 下的深度
相同
压强计U形管两侧液面
探头橡皮膜
高度差
的方向
清水
浓盐水
（密度小） (密度大)
相同
小
大
小结：液体压强的特点 ①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内 部向各个方向都有压强； ②液体的压强随深度的增加而增大；
③同一深度，液体向各个方向的压强相等；
④不同液体的压强还与密度有关，深度一定时， 液体密度越大，压强越大。
压强总复习PPT课件(人教版)
讨论：为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进 入安全线以内的区域．
中考链接
• 1．站在地面上的小明想让自己对地面的
压强变为最小，他应该( D )
• A．抬起一只脚 B．走动 • C．坐在地面上 D．平躺在地面上
2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水
平桌面中央时，箱子对桌面的压强 为P；当放
重力 地球 与质量有关 竖直向下 重心
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
压力 ——垂直作用在物体表面的力
例 如图物重GA=15N，力F=8N，问:物体A对接触面MN
的压力是多少？
F
M
N
A
A
M
NM
图1 15N
A
N 图2 23N
•b
(2) •a •b
水(3)
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
我可以
2、如图：在U形管中间放一薄塑料片， 在左右两边同时分别加入等体积的水和
食盐水，塑料片将 b 。
a.静止不动 b.向左边移动
水
盐 水
c.向右边移动
我会做
3、 有一容器，如图：底部受到液体压 强为P1，如把它倒放，底部受到液体压 强为P2 ，则P1 ＜ P2 。
（填“=”、“< ”、“ > ”）
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强
叫做大气压强，简称大气压，一 般用p表示。
２、产生原因：由于气体有重力和流动性
３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验
人教版八年级物理下册 第九章 《压强》复习课件(33张PPT)(共33张PPT)
容器对桌面产生的压力和压强呢？（B ）
液体对容器底的作用：
一般地：先根据P=ρ gh计算压强 再根据Ｆ＝Ps计算压力
容器（固体）对水平支持面的作用：
先根据F=G算出压力， F 再根据 P 计算压强。 S
密度均匀形状规则（正方体、长方体、圆柱体 的固体，如果放在水平面上
P=F/S=G/S=Mg/S =ρVg/S= ρShg/S = ρgh
F 2．计算式：p＝ . S
二、压强
帕斯卡 帕 Pa ；1 Pa 3．国际单位：_______ ，简称___ ，符号___ ＝1 N/m2.
4．增大和减小压强的方法
(2)减小压强
①受力面积一定时，减小 (1)增大压强 压力； ①受力面积一定时，增大压力； ②压力一定时，增大受力 ②压力一定时，减小受力面积； 面积； ③减小压力，同时增大受 ③增大压力，同时减小受力面积． 力面积．
2
3 4 5
水
水 水 水
3
3 6 9
朝下
侧面 朝上 朝上
2.6
2.6 5.4 8.2
6
盐水
9
朝上
8.5
根据上表中的数据： 1、4、5 比较＿＿＿组数据可 得：液体的压强随深 度增加而增大；比较 1、 2、3 ＿＿＿组数据可得： 在同一深度，液体向 各个方向的压强相等； 5、6 比较＿＿＿组数据可 得：不同液体的压强 还跟密度有关．
图22
8、 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真 有这么大吗？请通过估算加以说明。
r 1 103 kg/m3 ，g取10 N/kg 因为是估算，海水密度取 解： 2 2 2 脚背的面积近似取 S 130 cm 1.3 10 m 。
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
人教版八年级物理下册第九章压强复习(共15张PPT)
m2
液体的压强
实验 特点
液体的压强有哪些特点？
液体的压强
实验 特点 原因 公式
p=ρgh
液体的压强
实验 特点 原因 公式 应用
连通器
p=ρgh
大气压强
实验
都证明了大气压的存在。
大气压强
实验 测量
托里拆利实验 Po=76cmHg=1.013×105Pa
大气压强
实验 测量
大气压 的变化
大气压随高度的增加而减小
大气压强
实验 测量
大气压 的变化
应用
托里拆利实验 大气压随高度的增加而减小
流体的压强
实验
规律：流速大的位置，压强小。
R AC D
流体的压强
实验 应用
飞机的升力
固体压强
液体压强 压 强 大气压强
流体压强
压强的概念
实验
甲
乙
丙
压强的概念
实验 定义
压强是表示压力作用效果的物理量。
压强大小等于物体所受压力与受力面 积之比。
压强的概念
实验 定义 公式
p=
F S
F= pS
S=
F
p
压强的概念实验 定义 来自式 单位p=F S
N m2
增大和减 小压强的 方法
N
Pa
人教版八年级物理下册9.1压强(课件2)
铁轨下铺枕木
成果展示
下列做法分别如何改变压强？ （9）刀的刃很锋利； （10）重型卡车装有很多车轮。
刀的刃很锋利
重型卡车装有很多车轮
课堂小结
一、压力 1.定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2.压力的作用效果： （1）与压力的大小有关
（2）与受力面积有关 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
图5
图1中地面受到的压力是___1_0__ N;图2中地面受到的压力 是__3_0___ N;图3中地面受到的压力是__3__0_ N;图4中地面 受到的压力是___5__ N;图5中顶面受到的压力是___5__ N。
巩固提高
2.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系” 时，做了如图甲、乙所示的实验: （1）实验能够得到的结论是__受__力__面__积__相__同__时__，__压__力__越__大， _____压__力__的__作__用__效__果__越__明__显_。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的 关系”，应再做图 丁 （填“丙”或“丁”）所示的实 验。
2.在物理学中用 压强 来表示压力的作用效果，压强 的计算公式是p＝F/S，变形后F=__p_S__，S= F/ p 。公 式中 p 表示压强、 F 表示压力、 S 表示受力面
积。
3.单位是_帕__斯__卡__，符号_P__a_。 1Pa= 1 N/m2，表示 的含义是 物体在1m2的面积上所受的压力是1N 。
课后作业
“动手动脑学物理”第4小题。
F
G
一般压力不等于重力。只有孤立放在水平面上的物体，对 水平面的压力在数值上才等于物体受到的重力。
观察图片，看看压力可以产生什么效果？
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定义
区 施力 物体 大小 别 方向 作用点
正比于物体质量 总是竖直向下 重 心
联 系
当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时， 压力大小数值上等于重力大小
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛
F B
F =15牛
A对B压力为
5牛 B对地面的压力为 15牛
F B
B对地面的压力
10牛
B F
B对墙面的压力 15牛
13、如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一 根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃 管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体， 就制成了一个简易的气压计．小明把气压计从山脚带 到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度 ，水 对容器底的压强 ．（填“变小”、“不变”或 “变大”）如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准 确的测量仪器 （请写出它的名称）．
9、如图所示，边长为0.1m的正方体物块A 静止在面积为0.5m2的水下桌面上，物块B 的质量是1kg，物块A对桌面的压强是 3×103Pa．不计滑轮轴处的摩擦及绳重， A物体对桌面的压力 N．那么物块A 重 N．
10、如图所示，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关” 实验中的三次操作．比较A、B图可以发现压力的作用效果与 有 关；比较B、C图可以发现压力的作用效果与 有关．在物理学中， 表示压力的作用效果的物理量是 ．
6、三只U型管的压强计，管中分别装有不同的 液体，酒精、水、和水银，当用它们来测定某 液体同一深度的压强时，则U型管内液面高度 差最大的是（ ） A．装水的压强计 B．装酒精的压强计 C．装水银的压强计 D．无法判断
7．著名的 实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第 一次测定了大气压强的数值，一个标准大气压是 Pa．
乙
丙
结论 1、压力的作用效果与 压力大小与受力面积有 关 2、当受力面积相同时， 压力越大，压力的作用 效果越显著；当压力大 小相同时，受力面积越 小，压力的作用效果越 显著。
压力大小相同，改变 受力面积越小桌陷 受力面积；（乙和丙） 入海绵程度越深
3、压强 研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力 的作用效果与压力和受力面积有关。 物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示 压力作用效果的物理量。 压强公式：p=F/S， 其中： p——压强——帕斯卡（Pa）； F——压力——牛顿（N） S——受力面积——米2（m2）。
跑 车 尾 翼
地铁 安 全 线
你知道吗？
• 在火车站或地铁站 的站台上，离站台 边缘１m左右的地 方标有一条安全线， 乘客必须站在安全 线以外的地方候车， 这是为什么呢？
草原小犬鼠的空调洞穴：洞口B呈流线型，与洞口A 形成气压差，洞穴就变成了天然空调。
A
B
诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到： “八月秋风尚怒号，卷我屋上三重茅”，请 你分析诗中包含的物理道理。
例 用42 N的力把重49 N的物体紧压在竖直墙 上，物体与墙壁的接触面积为100 cm2，则墙受 到的压强为多少？ 解： 100 cm2=0.01 m2
F 42 N p 4 200 Pa 2 S 0.01 m
答：墙受到的压强为4 200 Pa。
练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积 是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫 米，，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图 钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。
B对天花板的压力 5牛
完成以下压力的示意图
F 静止于水平桌面F=G
F 压力由于重力产生，但 F≠G
2．探究影响压力作用效果的因素 • • • • 实验变量: 压力大小; 受力面积; 方法：控制变量法 甲 器材：小桌，海绵，砝码 观察：海绵表面发生的形变
控制变量 受力面积相同，改变 压力大小（甲和乙） 现象 压力越大小桌陷入 海棉的程度越深
F1
F1 F1 F1
F=G+F1 竖直 向下
F=G-F1 F=F1-G 竖直 向下 竖直 向上
F=F1 水平 向左
压力与重力的区别和联系
压 力（F） 重 力（G） 垂直作用在物体表面 上的力 施加压力的物体 施力物体施加力的 大小 垂直受力物体接触面且 指向被作用的物体 受力物体表面 由于地球的吸引而 使物体受到的力 地 球
只需考虑液体密度和 深度，不用考虑液体质 量、形状等问题。其中 深度是指所求点到自由 液面的距离。
液体压强公式的理解和应用 P rgh
P——液体在任一深度的压强 （Pa) ρ——液体的密度 g——常数 (Kg/m3)
3
9.8N/kg（有时取10N/kg ）
h——深度 液体内部某一位置到上面自由
章节知识总览 流体：气体、液体
流体压强与流速
特点：流速大的位置压强小
应用：飞机机翼、喷雾器
一．压强 1．压力和重力
垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，一般压 力不等于重力。把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压 力等于物体的重力。
情景图 压力 大小 压力 方向
F=G 竖直 向下 F<G 垂直斜 面向下
11、饮茶是我国的传统文化，如图 所示是一把装茶水的茶壶，在倒茶 水时运用了两个物理知识，请写出 这两个物理知识的关键 词 、 ． 12、如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气 孔．使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片 和刀面之间形成一隔层，避免在 作用下 菜片沾刀，同时能 （填“增大”或“减 小”）切菜的阻力．
5、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。 有（液面相平）
3．大气压随高度的增加而减小
水银气压计：准确但携带不方便 金属盒气压计（无液气压计）： 可改装为登山用的高度计。 大气压与海拔高度的关系是:高度增 加，大气压减小；在3000m范围内， 每升高12m，大气压减小1mmHg,大 约133Pa
气压计
你知道大气压强在生产 生活中有哪些应用吗？
方向 朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm 2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
1 2 3 4 5 6
水 水 水 水 水 盐水
3 3 3 6 9 9
根据上表中的数据：比较＿＿＿＿＿组数据可得：液体 1、 4、 5 的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿＿组数据可得： 1、 2、 3 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿ 3、 6 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
你知道吗？
航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行！
喷雾器
打气
小孔
小孔处空气流速快，压强小，容器里 液面上方的空气压强大，液体就沿着细 管上升，从管口流出后，受气流的冲击， 被喷雾状。
1．下列做法中，为了减小压强的是（ ） A．菜刀的刀口做得很薄 B．铁路的钢轨铺在枕木上 C．注射器的针头做得很尖 D．饮料吸管的一端做成尖形 2．下列现象中，不属于利用大气压强的是（ A．自来水笔吸墨水 B．用吸管吸饮料 C．活塞式抽水机抽水 D．高压锅煮饭 ）
可计算出小孩对冰面的压强为：（行走时是单脚着地）
P=2.5×104Pa＞2×104Pa
所以，他不能步行通过冰面。
4．增大、减小压强
我国北方冬季的一天早晨，一个小孩发现河面结冰，便走上去 滑冰。可没想到只滑了五六米远， “咯嚓”一声，小孩压破薄冰 ，落入水中。 此时一个过路青年见此情景立即跑到了河边……
1.喝汽水比赛。
2.注射器是怎么吸入药水的。 3.吸墨水是谁的功劳？
4.吸盘式挂衣关系
1．流体流速越大的位置压强越小。
吹气
（1）流体：
液体和气体都具有流动性，统称为流体。
（2）流体压强：
流体流动时的压强称作流体压强。
2．应用
机翼上下表 面的压强差是产 生升力的原因。
解： S1=1cm2=10-4m2 S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2 手对图钉帽的压强为； P1=F/S1= 20N/10－4m2 =2×105N 图钉尖对墙的压强为： 20N F 8Pa P2= =4 × 10 = S2 5×10-8m2
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2×104Pa，一个质 量是40Kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？
连通器的应用
三、大气压强 1、证明大气压存在：马德堡半球实验
（1）证明了大气压的存在
（2）大气压很大
证明大气压存在的事例
大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到 大气的压力相等，方向相反，所以房子不 会被压塌内有空气。
2、大气压的测量
托里拆利实验
想知道世界 上第一个精 确 测出大气压 值的实验吗?
装满水的水 桶上加一根 细管，几杯 水就把细管 灌满了，使 得水桶水的 深度增加， 压强增大把 水桶压裂了。
2、液体内部任何位置的压强的计算
假想液柱产生的压强：
G m g rVg rShg
P F G S S
rShg
S
rgh
P
这种探究 方法称之 为“理想 模型法”
rg h
二、液体压强
1．探究液体压强特点
压强计的构造与使用
相等 。 同种液体，同一深度内部向各个方向的压强______
水
水
煤油
a
b
c
深度 同种液体内部的压强跟＿＿＿有关，深度增加，压强 增大 ＿＿＿。 不同液体内部的压强跟液体的＿＿＿有关，密度越大， 密度 压强＿＿＿。 增大
实验次数 所用液体 深度/cm
3．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可 能是（ ） A．玻璃管放的不竖直 B．玻璃管内混入少量空气 C．水银槽内的水银太多 D．玻璃管粗细不均匀
4．青藏铁路已全线贯通，已经投入运营的高原列车有完善的供氧系 统和完备的医疗应急系统，这样做主要是因为（ ） A．高原空气稀薄，大气压强小 B．高原空气稀薄，大气压强大 C．高原空气稠密，大气压强小 D．高原空气稠密，大气压强大 5．2006南昌）小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把 瓶盖打开，可是怎么也拧不动．小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬 了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（ ） A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力 B．减小瓶盖与瓶口的接触面积 C．减小瓶内外气体的压力差 D．由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力