人物外貌描写说课学习教案稿范本.doc
外貌描写-公开课教案
外貌描写-公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生运用外貌描写丰富作文的表现力。
二、教学内容：1. 外貌描写的定义和作用2. 外貌描写的方法和技巧3. 外貌描写实例分析4. 学生实战演练5. 优秀作文展示与点评三、教学过程：1. 导入：教师展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特征。
2. 讲解：教师讲解外貌描写的定义和作用，介绍外貌描写的方法和技巧。
3. 实例分析：教师展示优秀作文片段，引导学生分析其中的外貌描写手法。
4. 学生实战演练：学生分组进行外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 优秀作文展示与点评：教师挑选几篇优秀作文进行展示和点评。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
2. 示例法：展示优秀作文片段，分析外貌描写手法。
3. 实践法：学生进行实战演练，提高描写能力。
4. 点评法：教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生能够掌握外貌描写的概念和作用。
2. 学生能够运用外貌描写方法进行写作。
3. 学生的作文在外貌描写方面具有丰富性和准确性。
4. 学生能够主动参与课堂讨论，积极练习外貌描写。
六、教学准备：1. 教师准备相关的人物图片、作文样本和评价标准。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
七、教学环境：1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
2. 网络畅通，以便于展示优秀作文和教学资源。
八、教学延伸：1. 邀请学生分享自己的外貌描写作品，进行互动交流。
2. 组织学生进行外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果。
十、课后作业：1. 学生根据课堂学习内容，修改和完善自己的外貌描写作品。
2. 学生通过阅读优秀作文，继续学习和提高外貌描写的能力。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何使学生明确外貌描写的目的和意义，以及如何通过教学活动达到提高学生描写能力的教学目标。
人物的外貌描写作文教案
人物的外貌描写作文教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描绘人物的能力。
3. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本方法2. 人物外貌描写的技巧3. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 重点：掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 难点：如何将人物外貌描写与人物性格、情感等方面相结合，使作文更具表现力。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论对身边人物的外貌印象，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和技巧，如观察、描绘、细节刻画等。
3. 示例：给出一个人物外貌描写的示例，分析其优点和不足。
4. 练习：学生分组进行人物外貌描写练习，互相评价、指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人物外貌描写在作文中的重要性。
五、课后作业1. 观察一位身边的人物，用所学的人物外貌描写方法写一段作文。
2. 收集一些优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典文学作品中的外貌描写片段，让学生理解外貌描写在塑造人物形象中的作用。
2. 实践演练：组织学生进行现场描写练习，鼓励他们观察生活中的细节，并将观察到的内容生动地描绘出来。
3. 互动讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此的外貌描写作品，相互提供反馈和建议。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的外貌描写作品进行自我评价，反思描写中的亮点和待改进之处。
2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，从不同角度看待对方的描写，以达到相互学习和提高的目的。
3. 教师评价：教师对学生的描写作品进行综合评价，指出描写的方法、技巧以及情感表达等方面的优缺点。
八、教学资源1. 经典文学作品：提供一些经典文学作品供学生阅读和分析，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等。
2. 人物图片：收集一些不同特点的人物图片，供学生在描写时进行观察和参考。
3. 作文指导书籍：推荐一些关于作文写作指导的书籍，帮助学生更好地掌握写作技巧。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生通过外貌描写展现人物的个性特点和内心世界。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本概念和作用。
2. 人物外貌描写的方法和技巧。
3. 人物外貌描写的实践练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握人物外貌描写的基本方法和技巧，学会如何通过外貌描写展现人物的个性特点和内心世界。
2. 教学难点：如何运用恰当的词语和句式进行外貌描写，使描写更加生动形象。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物外貌描写的基本概念、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生从中学习。
3. 实践练习法：让学生动手进行人物外貌描写练习，教师进行指导和评价。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的人，观察他们的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本概念、方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生了解如何进行描写。
4. 实践练习：让学生分组进行人物外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察身边的人，培养他们的观察能力。
要注重实践练习，让学生在实际写作中运用所学知识和技巧。
在评价环节，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六、教学拓展：1. 让学生了解人物外貌描写在文学创作中的重要性，认识其在塑造人物形象、展现人物性格方面的作用。
2. 引导学生阅读经典文学作品，分析其中的人物外貌描写，学习借鉴优秀的写作手法。
七、教学互动：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此在外貌描写方面的心得体会。
2. 开展“我来写你”活动，让学生互相描写对方的外貌特征，增进彼此了解和交流。
八、教学实践：2. 鼓励学生积极参与学校或社区的写作活动，将所学知识运用到实际写作中。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案第一章：导入教学目标：引导学生关注人物外貌描写的重要性，激发学生的学习兴趣。
教学内容：介绍人物外貌描写在写作中的作用，举例说明优秀的人物外貌描写作品。
教学方法：讲授法、互动提问法。
教学步骤：1. 开场提问：同学们，你们在写作文时，是否注意到对人物外貌的描写呢？为什么？2. 讲解人物外貌描写的重要性：人物外貌描写能够使读者更好地了解和形象化地感受人物，为表达人物性格和推动故事情节发展奠定基础。
3. 举例分析优秀的人物外貌描写作品，引导学生感受优秀作品的魅力。
4. 总结本节课的学习目标，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
第二章：理论讲解教学目标：使学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
教学内容：人物外貌描写的方法、注意事项。
教学方法：讲授法、互动提问法。
教学步骤：1. 讲解人物外貌描写的方法：（1）抓住人物的主要特征；（2）运用生动的比喻和拟人手法；（3）注重细节描写；（4）灵活运用各种修辞手法。
2. 讲解人物外貌描写的注意事项：（1）避免堆砌形容词；（2）避免过分夸大或缩小；（3）与人物性格、身份、背景相符合；（4）适度描写，避免过多占用篇幅。
第三章：实例分析教学目标：使学生通过分析优秀作品，进一步理解人物外貌描写的方法和技巧。
教学内容：分析优秀的人物外貌描写作品。
教学方法：分析法、互动提问法。
教学步骤：1. 呈现优秀的人物外貌描写作品，引导学生关注作品的描写方法和精神内涵。
2. 分析作品的描写技巧，如运用比喻、拟人手法，注重细节描写等。
3. 让学生分享自己作品中的人物外貌描写，互相交流、借鉴。
第四章：写作练习教学目标：培养学生运用所学的人物外貌描写方法和技巧进行实际写作的能力。
教学内容：编写人物外貌描写片段。
教学方法：指导法、互相评改法。
教学步骤：1. 布置写作任务：请同学们编写一个关于人物外貌描写的片段，要求运用所学的方法和技巧。
2. 学生在课堂上完成写作任务，教师进行个别辅导。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
3. 提高学生运用词汇和语言表达能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的注意事项。
3. 人物外貌描写实例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用恰当的词汇和句式进行人物外貌描写。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。
3. 示例：分析优秀的人物外貌描写实例，让学生体会描写的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行人物外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组挑选一名学生的作品进行展示，大家共同点评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 观察身边的人，选择一个印象深刻的人物，用所学的人物外貌描写方法进行写作。
2. 搜集优秀的人物外貌描写文章，进行阅读和欣赏。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子积极参与，培养孩子的写作兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习作品和课后作业，评价学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。
2. 关注学生在描写过程中的创造性和想象力，鼓励学生发挥个性。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面衡量学生的学习效果。
七、教学资源：1. 人物外貌描写优秀文章选集。
2. 写作素材库（包括人物、场景、情感等）。
3. 参考书籍、网络资源等。
八、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结人物外貌描写的方法。
2. 通过案例分析，让学生直观地理解描写技巧。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、勇于表达。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
九、教学拓展：1. 组织一次人物外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够灵活运用外貌描写表现人物。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的注意事项。
3. 实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何使学生能够灵活运用外貌描写表现人物特点。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特点。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的基本方法和技巧，如观察角度、描绘顺序等。
3. 实例分析：分析优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解如何运用描写方法表现人物特点。
4. 演练：让学生进行人物外貌描写练习，互相交流、点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人物外貌描写在写作中的重要性。
五、课后作业：1. 结合本节课所学，修改自己的作文，加强人物外貌描写。
2. 观察身边的人，选取一个特点鲜明的人物，进行外貌描写练习。
3. 收集优秀作文中的人物外貌描写，进行学习与借鉴。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析经典文学作品中的外貌描写片段，让学生体会描写的力量。
2. 互动讨论：鼓励学生分享自己对于人物外貌观察的体会，促进学生之间的交流。
3. 分步指导：分步骤指导学生进行外貌描写，从局部到整体，引导学生细致观察。
4. 实践练习：提供不同的情境，让学生练习描写不同背景、性格、职业的人物外貌。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的基本原则和技巧。
2. 示范法：教师示范如何进行外貌描写，让学生跟随操作。
3. 互动式教学：提问、讨论，激发学生的思考和参与。
4. 同伴学习：学生之间互相阅读、评价对方的描写，互相学习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习完成情况：检查学生的人物外貌描写练习，评估描写质量。
小学二年级语文教案习作描写人物外貌
教学目标：1.了解人物外貌的描述词汇；2.培养学生观察描述能力；3.能够运用所学词汇来描述人物外貌。
教学重点：通过运用所学词汇来描述人物外貌。
教学准备：PPT、人物图片、小黑板、笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过展示几张人物图片，询问学生对人物外貌的观察。
例如：你觉得这个人外貌是怎样的？2.老师以小黑板为媒介，引导学生用所学词汇描述人物外貌。
例如：高、矮、胖、瘦、长头发、短头发等。
二、学习（20分钟）1.呈现词汇：出示PPT，展示人物外貌的相关词汇，如眼睛大、鼻子高、嘴巴小等，并给出相应的图片进行配对。
2.引导学生模仿描述：师生互动，老师示范描述一位同学的外貌，并鼓励学生模仿描述其他同学的外貌，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力。
3.操练：老师出示一些人物图片，学生自由操练描述人物外貌的词汇。
4.师生讨论：引导学生思考，你在描述人物外貌时，为什么选择了这些词汇？三、巩固（20分钟）1.听写：通过听写练习来巩固所学词汇。
老师提问，你们都已经学会许多词汇来描述人物外貌了，下面就请你们用自己的方式来描述一位同学的外貌。
然后，选择几位同学上台描述。
2.小组合作：学生分成小组，每组选择一个人物来进行描述。
一方描述，其他同学进行观察，然后逐一练习描述。
3.展示：每个组派一名代表上台展示他们描述的人物外貌，其他同学进行评论和补充。
四、拓展（10分钟）1.趣味游戏：老师给出一个人物的特点，学生用所学词汇来描述该人物的外貌，其他同学来猜测是哪个人物。
2.自由写作：要求学生写一篇描写人物外貌的作文，可以选取班上任意一位同学进行描写，要求1200字以上。
五、总结与反思（5分钟）通过本堂课的学习，我们学会了如何用词汇来描述人物外貌。
希望大家能够在日常生活中多观察、多描述，不断提高自己的描述能力。
板书设计：人物外貌的描述词汇教学反思：本节课通过通过图片和示范，帮助学生学会了如何用词汇来描述人物外貌，并通过操练、小组合作和游戏等形式使学生能灵活运用所学词汇。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案一、教学目标1. 让学生理解外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式进行外貌描写。
4. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容1. 外貌描写的概念和作用2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 常用的外貌描写词语和句式4. 作文练习和指导三、教学重点1. 外貌描写的概念和作用2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 运用恰当的词语和句式进行外貌描写四、教学难点1. 人物外貌描写的方法和技巧2. 运用恰当的词语和句式进行外貌描写五、教学过程1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外貌特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解外貌描写的概念和作用，介绍人物外貌描写的方法和技巧。
3. 示例：给出一个人物外貌描写的示例，让学生体会和理解外貌描写的方法和技巧。
4. 练习：让学生进行人物外貌描写的练习，引导学生运用恰当的词语和句式进行描写。
5. 讲评：对学生的练习进行讲评，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调外貌描写的重要性和方法。
教学评价：通过学生的作文练习和课堂表现，评价学生对人物外貌描写的学习效果。
六、教学准备1. 教学课件：制作包含人物外貌描写概念、方法和技巧的课件。
2. 教学素材：准备一些人物外貌描写的示例文章和图片。
3. 作文纸张：准备足够的作文纸张供学生练习。
七、教学方法1. 讲授法：讲解外貌描写的概念和作用，介绍人物外貌描写的方法和技巧。
2. 示例法：给出人物外貌描写的示例，让学生体会和理解外貌描写的方法和技巧。
3. 练习法：让学生进行人物外貌描写的练习，引导学生运用恰当的词语和句式进行描写。
4. 讲评法：对学生的练习进行讲评，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。
八、教学步骤1. 导入新课：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外貌特征，激发学生的兴趣。
小学三年级教案学习描述人的外貌特征
小学三年级教案学习描述人的外貌特征教案：描述人的外貌特征——小学三年级一、教学目标1. 能够描述人的外貌特征，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。
2. 能够用简单的句子描述人的外貌特征。
3. 能够通过描述他人的外貌特征来增加交流和沟通的能力。
二、教学准备1. 描述人的外貌特征图片或卡片。
2. 课堂展示板或白板。
3. 学生练习描述人的外貌特征的工作纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或卡片展示不同的人物形象，引导学生观察并描述人物的外貌特征，例如身高、体型、发型等。
帮助学生理解本节课的主题。
2. 讲解（15分钟）教师使用课堂展示板或白板，讲解人的外貌特征的常用词汇，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。
通过图片或卡片与学生互动，让学生熟悉这些词汇的用法。
3. 操练（20分钟）教师组织学生进行口头练习，要求学生描述不同人物的外貌特征。
可以以小组活动的形式进行，每个小组选择一张图片或卡片，轮流描述该人物的外貌特征。
教师可以提供一些提示句，如：“他/她很高/矮”，“他/她有长/短头发”，“他/她有大眼睛/小眼睛”等。
4. 应用（15分钟）教师发放学生练习描述人的外貌特征的工作纸，要求学生根据图片或描述给出适当的答案。
学生需要根据自己的理解进行句子构建，例如“她很高，她有长头发，她的眼睛很大”等。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调描述人的外貌特征的重要性以及学习的收获。
鼓励学生在日常生活中观察并描述人的外貌特征，提高自己的表达能力。
四、教学延伸1. 学生可以与家人、朋友或同学进行角色扮演，互相描述对方的外貌特征，加深对词汇的理解和运用能力。
2. 可以设计更多的练习题目，如填空题、配对题等，帮助学生巩固所学内容。
五、课堂反思本节课旨在帮助小学三年级的学生学习和描述人的外貌特征。
通过观察、口头练习和书面操练等多种形式的活动，可以帮助学生熟悉并运用相关的词汇和句型。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解外貌描写的概念和重要性。
2. 引导学生观察和描述人物外貌特征。
教学内容：1. 介绍外貌描写的定义和作用。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 引导学生观察周围人物的外貌特征。
教学活动：1. 引入话题：讨论人物描写的重要性。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 分组活动：学生观察周围同学的外貌特征，并尝试用语言描述。
章节二：外貌描写的要素教学目标：1. 让学生了解外貌描写的要素。
2. 培养学生运用外貌描写要素进行写作的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的要素，包括外貌特征、表情、姿态等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用外貌描写要素进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的要素。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，描述一个熟悉的人物外貌，注意运用描写要素。
章节三：外貌描写的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解外貌描写的方法和技巧。
2. 培养学生运用方法和技巧进行外貌描写的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的方法和技巧，包括对比、夸张、细节描写等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用方法和技巧进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的方法和技巧。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，运用方法和技巧描述一个熟悉的人物外貌。
章节四：外貌描写的练习和修改教学目标：1. 让学生通过练习提高外貌描写的写作能力。
2. 培养学生学会修改和润色自己的写作。
教学内容：1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生互相交换作品，进行修改和润色。
1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生将作品互相交换，并进行修改和润色。
教学目标：2. 展示学生在外貌描写方面的成果。
教学内容：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果。
教学活动：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果，互相评价和交流。
人物外貌描写作文辅导课教案
人物外貌描写作文辅导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特征的能力。
3. 提高学生运用语言表达人物外貌的能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。
2. 人物外貌描写的方法：正面描写、侧面描写、动态描写、静态描写。
3. 人物外貌描写的实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法，培养学生观察人物、捕捉人物特征的能力。
2. 教学难点：如何运用语言生动、形象地表达人物外貌，进行细节刻画。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回忆生活中见到的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本技巧和方法，引导学生了解正面描写、侧面描写、动态描写、静态描写等描写方式。
3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写作品，让学生感受细节刻画的重要性。
4. 演练：学生进行人物外貌描写练习，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人物外貌描写在写作中的作用。
五、课后作业：1. 选取一个熟悉的人物，运用所学的人物外貌描写技巧，写一篇人物外貌描写作文。
2. 收集生活中的人物照片，尝试进行人物外貌描写练习。
3. 阅读相关文学作品，学习作者如何进行人物外貌描写，并结合实际进行模仿练习。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、实例分析和演练，评价学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
2. 通过对学生课后作业的批改，评价学生运用人物外貌描写技巧进行写作的能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合性评价，并提出改进建议。
七、教学资源：1. 人物外貌描写的相关理论资料。
2. 优秀的人物外貌描写作品示例。
3. 人物照片素材库。
4. 文学作品选段。
八、教学策略：1. 采用讲授法，讲解人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 采用案例分析法，分析优秀的人物外貌描写作品，引导学生体会细节刻画的重要性。
小学二年级语文教案——习作描写人物外貌
教学目标：1.能够运用描述性词语描写人物的外貌特征。
2.培养学生观察和描写的能力。
3.提高学生习作的表达水平。
教学重点：能够准确地运用描述性词语描写人物的外貌特征。
教学难点：运用描写性词语描写人物的外貌特征。
教学准备：图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片或实物，让学生观察并询问学生觉得这个人外貌如何？2.教师引导学生回忆上次学习的内容，描写的是什么？3.学生回答后，教师给予肯定并进入新课。
二、讲解（10分钟）1.教师出示一幅图画，介绍图画中的人物：这个人是一个乡村的老奶奶，大家注意观察她的外貌特征。
2.教师通过指导学生思考提问的方式，引导学生去观察描写奶奶的外貌特征。
3.教师能够使用描述性词语，如：蓬头垢面、麻木的双手、瘦骨嶙峋等，进行示范描写。
4.学生观察后，教师引导学生一起组织语言，描述奶奶的外貌特征。
三、练习（15分钟）1.教师发放练习册，让学生打开到课后习题一的部分。
2.学生独立完成练习，描述书上的人物的外貌特征。
3.教师巡视指导，及时发现问题。
4.学生完成后，教师随机选择学生进行示范。
四、扩展（10分钟）1.教师出示更多的图片或实物，让学生通过观察和思考，描写人物的外貌特征。
2.学生逐渐从简单的描述中，进行扩展和提炼，加上自己的思考和想象。
五、总结（5分钟）1.教师让学生一起总结今天的学习内容，回顾自己的学习收获。
2.教师对学生的表现进行总结，并给与鼓励。
六、布置作业（5分钟）1.布置作业：作文，要求描述你妈妈的外貌特征，字数不少于1200字。
2.提醒学生检查作业中的语法错误。
教后反思：通过描述人物外貌特征的习作，可以帮助学生运用描述性词语进行观察和描写，提高学生的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生观察和思考，帮助他们从片段中提取更多的信息，加深对人物外貌特征描写的理解。
同时，在布置作业时，要求学生写1200字以上的习作，可以锻炼学生的写作能力，提高他们的语言表达能力。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
教学内容：1. 人物外貌描写的概念和意义2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 人物外貌描写的实践与训练教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人物外貌描写的重要性，引导学生关注人物外貌特征。
2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。
二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，如描绘外貌特征、运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 教师举例说明如何通过细节描写展现人物性格特点。
3. 学生跟随教师一起分析教材中的例子，理解人物外貌描写的作用。
三、实践与训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写。
2. 学生运用所学的方法和技巧，尽可能详细地描绘出人物的外貌特征。
3. 各组分享自己的描写作品，教师点评并指导。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学的人物外貌描写方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描写一位熟悉的人物。
五、课后作业（课后自主完成）1. 描写一位熟悉的人物，要求详细描绘其外貌特征，展现其性格特点。
2. 提交作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：1. 学生对人物外貌描写的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生写作水平的提高情况。
3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。
六、案例分析与讨论（15分钟）1. 教师展示经典文学作品中的人物外貌描写案例，如《红楼梦》中贾宝玉的描写。
2. 学生分析案例中的人物外貌描写手法，讨论其如何展现人物性格特点。
3. 学生尝试运用类似手法，描写一位自己创作的角色。
七、练习与修改（15分钟）1. 学生根据教师提供的角色设定，进行人物外貌描写练习。
2. 学生之间互相交换作品，进行相互评价和修改。
3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
八、写作技巧提升（15分钟）1. 教师介绍如何通过外貌描写来构建人物形象，如运用对比、象征等手法。
四年级优秀教案范本学习描述人物外貌特征
四年级优秀教案范本学习描述人物外貌特征【四年级优秀教案范本学习描述人物外貌特征】一、引言在语文教育中，学生的写作能力的培养非常重要，而描述人物是写作中的一项基本技能。
为了帮助四年级学生提升描述人物外貌特征的能力，本文通过分析和总结四年级优秀教案范本，提供了一种有效的教学方法和教案参考，以帮助教师们更好地指导学生进行人物描述的学习。
二、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1.掌握基本的人物外貌特征词汇；2.能够正确运用形容词和名词描绘人物的外貌；3.能够独立完成写作任务，合理描述人物的外貌特征。
三、教学准备1.教师准备幻灯片展示人物形象图片；2.教师准备小组合作学习任务卡；3.学生准备笔和纸。
四、教学过程1.导入：展示人物形象图片，引发学生兴趣。
通过展示一些具有特色形象的人物图片，激发学生学习人物外貌特征的兴趣，引导他们用形容词和名词来描述人物的外貌，以认识到描述人物的必要性。
2.学习：引导学生学习人物外貌特征的常见词汇。
在学习过程中，教师需要提供人物外貌特征的常见词汇，如颜色、身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等方面的词汇。
3.练习：小组合作学习任务。
教师将学生分成小组，发放任务卡。
每组根据任务卡上的问题，以小组为单位合作完成人物描述的写作任务。
通过小组合作学习形式，促进学生的合作能力和写作能力的培养。
4.展示与评价：学生作品展示与评价。
每个小组派选一名代表将小组描述的人物外貌特征进行展示，并由全班同学进行评价和讨论。
鼓励同学们提出意见和改进建议，共同进步。
五、拓展延伸为了进一步巩固学生对于描述人物外貌特征的理解和运用能力，可以进行以下延伸活动：1.请同学们根据网络上流行的明星或角色形象，进行人物描述，并与同学们分享；2.通过阅读优秀故事书籍，引导学生观察书中人物的外貌特征，并自行进行描述。
六、教学总结通过本教案的学习，同学们进一步提高了描述人物外貌特征的能力。
在学习过程中，同学们通过小组合作学习、展示与评价等形式，不仅提高了写作能力，也培养了合作精神和自我评价的能力。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案第一章：作文教学目标与意义1.1 教学目标让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
培养学生的观察力和想象力，能够准确、生动地描绘人物外貌。
1.2 教学意义外貌描写是作文写作中的重要组成部分，能够使人物形象更加鲜明、生动。
通过对人物外貌的描写，可以培养学生的观察力和表达能力，提高写作水平。
作文教学有助于学生发展思维能力，提升综合素养。
第二章：人物外貌描写的基本技巧2.1 观察与选择引导学生观察周围的人物，注意他们的外貌特征和细节。
选择具有特点的人物进行描写，使描写更加生动有趣。
2.2 运用形容词和副词教授如何运用形容词和副词来描绘人物外貌，如体型、肤色、五官等。
引导学生运用不同的形容词和副词来增强描写的生动性和形象感。
第三章：人物外貌描写的方法与实践3.1 描述人物的整体形象引导学生从远处观察人物，描述其整体形象，如身材、姿态等。
强调描写整体形象时要注重比例和协调。
3.2 描绘人物的五官特征教授如何描绘人物的五官特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
引导学生注重五官的特征和表情变化，使描写更加细腻丰富。
第四章：人物外貌描写的案例分析4.1 分析优秀作文中的外貌描写提供一些优秀作文样本，让学生分析其中的人物外貌描写。
引导学生关注描写的方法和技巧，如运用形容词、副词、比喻等。
4.2 学生作文案例分析让学生提交自己的作文，进行案例分析，提供反馈和建议。
第五章：写作练习与评价5.1 写作练习布置写作任务，要求学生描写一个熟悉的人物的外貌。
提供一些指导性问题，帮助学生展开思考和描写。
5.2 作文评价学生互相交换作文，进行评价和反馈。
教师对学生的作文进行评价，提供指导和鼓励。
第六章：拓展人物外貌描写的方法6.1 利用服饰描绘人物引导学生关注人物服饰的特征和风格，如颜色、款式、面料等。
教授如何通过服饰来反映人物的性格、职业或生活状态。
6.2 运用环境描写衬托人物教授如何通过环境描写来衬托人物外貌，如室内布置、自然景观等。
《让我认识你人物外貌描写要点学习 》教案
《让我认识你——人物外貌描写要点学习》教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本要点。
2. 培养学生观察、思考、表达和创作的能力。
3. 引导学生通过人物外貌描写，展现人物的性格特点和内心世界。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本要点。
2. 人物外貌描写的常用方法和技巧。
3. 人物外貌描写实例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的基本要点和常用方法。
2. 教学难点：如何通过人物外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括人物外貌描写的基本要点、常用方法和技巧，以及实例分析。
2. 学生准备笔记本，用于记录教学内容和练习。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组人物图片，引导学生观察并思考：如何用文字描述这些人物的外貌特征？2. 教学要点：教师讲解人物外貌描写的基本要点，如：容貌、身材、服饰、举止等。
3. 常用方法和技巧：教师讲解人物外貌描写的常用方法和技巧，如：对比、衬托、细节描写等。
4. 实例分析：教师展示实例，分析如何通过人物外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
5. 练习：学生分组，每组选取一组人物图片，运用所学内容和技巧，进行人物外貌描写练习。
6. 分享与评价：各组展示作品，师生共同评价，给予意见和建议。
7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调人物外貌描写的重要性和技巧。
8. 布置作业：学生课后完成一篇人物外貌描写的小作文，要求运用本节课所学内容和技巧。
9. 课后辅导：教师针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导和指导。
10. 反馈与改进：教师根据学生作业情况和辅导效果，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、分享等，以评估学生对人物外貌描写要点的理解和掌握程度。
2. 练习作品：评估学生在练习中的表现，包括对人物外貌的观察、描写方法的运用以及是否能通过外貌描写展现人物性格特点。
《让我认识你人物外貌描写要点学习 》教案
《让我认识你——人物外貌描写要点学习》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，掌握人物外貌描写的基本要点。
2. 培养学生运用语言表达人物外貌特征的能力。
3. 提高学生对人物形象的感知和审美能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本要点。
2. 人物外貌描写的实践练习。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边的人，描述他们的外貌特征。
2. 讨论法：分组讨论，分享彼此的人物外貌描写心得。
3. 案例分析法：分析经典文学作品中的人物外貌描写。
四、教学准备：1. 准备一些人物图片，让学生观察并描述。
2. 准备一些经典文学作品，分析其中的人物外貌描写。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的人，发现人物外貌的特点。
2. 讲解人物外貌描写的基本要点，如外貌特征、神态、动作等。
3. 分组讨论，让学生互相描述对方的外貌特征，并给予评价。
4. 分析经典文学作品中的人物外貌描写，让学生体会描写的方法和技巧。
5. 实践练习：让学生运用所学知识，描写一个熟悉的人物。
6. 分享成果：让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调人物外貌描写的重要性。
8. 作业布置：让学生课后继续观察身边的人，练习人物外貌描写。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对人物外貌描写要点的掌握情况。
2. 通过学生的实践练习作品，评估他们对人物外貌描写技巧的应用能力。
3. 收集学生对课堂讨论和分析活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请一位作家或者艺术家来课堂分享他们的创作经验，特别是关于人物外貌描写的技巧。
2. 组织一次实地观察活动，让学生在现实生活中寻找并描述他们认为有趣的人物外貌。
3. 开展一个小型写作比赛，鼓励学生创作包含丰富人物外貌描写的故事或短篇小说。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和描述人物外貌特征。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地激发学生的创造力和表达能力。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握人物外貌描写的概念与重要性。
培养学生观察和描述人物外貌的能力。
提高学生运用语言表达人物外貌的技巧。
1.2 教学内容人物外貌描写的定义与作用。
人物外貌描写的基本要素。
人物外貌描写的常用词汇与表达方式。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解人物外貌描写的概念与技巧。
示范法：教师示范写作人物外貌描写的过程。
练习法：学生分组练习描述不同人物的外貌特征。
2.2 教学步骤引入话题：引导学生关注人物外貌描写的重要性。
讲解与示范：讲解人物外貌描写的基本要素与常用词汇，教师示范写作。
分组练习：学生分组练习描述不同人物的外貌特征，互相评价与反馈。
第三章：教学案例与分析3.1 教学案例提供一组人物图片，要求学生用语言描述人物的外貌特征。
学生展示自己的写作成果，教师进行点评与指导。
3.2 教学分析分析学生写作中的优点与不足之处。
引导学生注意观察人物细节，运用恰当的词汇与表达方式。
强调描写人物外貌时要注意的要点。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估学生完成一篇人物外貌描写的作文。
教师对学生的作文进行评估与反馈。
4.2 教学反馈学生根据教师的反馈进行修改与提升。
学生互相交流写作心得与经验，共同进步。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供更多的人物图片，要求学生进行人物外貌描写。
引导学生尝试不同风格与题材的人物外貌描写。
5.2 教学延伸学生可以选择一个自己熟悉的人物进行外貌描写。
学生可以尝试将人物外貌描写与其他写作元素相结合，如心理描写、动作描写等。
第六章：人物外貌描写案例分析6.1 教学目标让学生通过分析具体的人物外貌描写案例，理解描写手法的多样性。
培养学生从不同角度观察和描述人物外貌的能力。
6.2 教学内容分析经典文学作品中的人物外貌描写案例。
讨论不同作家的人物描写风格和技巧。
6.3 教学方法与步骤分析法：引导学生分析案例中的描写手法和效果。
人物的外貌描写》教案
人物的外貌描写》教案一般从整体到局部，局部描写时从上到下。
例如，对于XXX的描写，可以先从她的整体外貌开始，描述她的身材和面容长相，再逐渐细节化，描写她的眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇等五官特征，最后再描述她身上的伤疤。
二）、进行外貌描写时要有选择、有重点。
根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择地进行描写。
例如，对于XXX的描写，可以选择突出她的气质高雅和穿着打扮，来表现她的个性特征和社会地位。
四、小结通过本节课的研究，我们了解了外貌描写的内容和注意事项，学会了观察和描写人物外貌的方法。
在以后的写作中，我们要注重细节描写，刻画出更生动、更传神的人物形象。
他的脸上长满了浓密的胡须，遮住了他的嘴唇和黑色皮肤，给人一种长者的风度。
他的眉毛像纠缠不清的树根一样，朝上倒竖。
灰白色的鬈发像泡沫一样堆在他的额头上。
——XXX，《列夫.托尔斯泰》我吃了一惊，抬起头来，看到一个五十岁上下的女人，颧骨突出，嘴唇薄，两手搭在大腿上，站在我面前，没有系裙子，张开双腿，像一个画图器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅，《故乡》小结：在描写人物外貌时，要注意先写整体再写局部，按照从上到下的顺序进行描写。
同时，要抓住人物外貌的特点进行描写，使读者能够想象出人物的样子。
此外，外貌描写还应反映出人物的性格特点，从而更好地塑造人物形象。
猜猜他们是谁：1、他的脸上长满了肥肉，眼睛只剩下了一条缝，耳朵像蒲扇一样扇动着，鼻子翘起来，不时哼哼着。
他的大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！（XXX）2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（XXX）3、他穿着金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显得威武霸气。
一双火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
（XXX）小结：每个人的外貌都有自己的特点，而这些特点可以帮助读者更好地认识人物。
在进行外貌描写时，要注意抓住人物外貌的特点，并反映出人物的性格特点。
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《人物外貌描写》片段练习说课稿
xx 远 xx 一中 xx
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我说课的内容是作文指导课《人物外貌描写》片断练习。
说教学背景 :
作文训练是语文教学中的重点，也是难点。
写作是一个大概念，在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。
说学情：
现今，许多学生都是在老师布置了作文之后，急急忙忙苦于应付，不知道该写什么，怎么去写，作文是流水账，平淡乏味，没有惹眼的地方，让看的人头疼，批的人犯难，而写的人更没劲，应付心里重。
就外貌描写来讲，学生描写过于大众化，很少有个性可言。
说教学目标：
通过本节课的学习，一、是让学生掌握外貌描写的一些方法，明白外貌描写要按一定的顺序进行。
二、提高学生通过不同角度观察人物外貌的观察能力，并且通过片段练习，体会外貌描写应能体现人物的性格特征。
说教学重点：
体会外貌描写应能体现人物的性格特征，掌握以形传神的写法。
说教学难点 :
体会只有抓住与别人的不同之处,外貌描写才能更传神
说教学过程：
一、激趣导入
同学们，在上课之前老师请大家帮个忙，据说从前有个县令要抓一个小
偷，于是让差役张贴了一张这样的告示：
今有小偷一人，个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高
不低，脸不白不黑，如有知情者请上报衙门，必有重赏。
你能帮这位县令抓到小偷吗？为什么？
可见，外貌描写无论是在文章中还是在生活中都有很重要的地位，今天我
们就来学习人物的外貌描写。
【设计意图】
好的开始是成功的一半。
我认为好的的导语就像磁石能够深深地吸引着学生。
以这样的形式导入新课，可以让学生充分认识到人物外貌描写的重要性。
二、新课讲授
整个过程我设计了四个不同的板块，第一个板块是感知外貌描写，第二板
块是品味外貌描写，第三板块是掌握外貌描写，第四板块是运用外貌描写
第一板块：
感知外貌描写
了解外貌描写的基本概念：
外貌描写也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征 (包括人物的容貌、衣着打扮、神情、体型、姿态等等 )进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。
第二板块：
品味外貌描写
1、猜猜他是谁
在个中，我先出示几个描写人物外貌的段：
① 他的面孔黄里白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，
没有一点唐的子。
莫一寸，然好久没剪了，却一根精神抖地直着。
胡很打眼，好像墨写的隶体“一”字。
（阿累《一面》中的迅）②他的上呈出悲，一含蓄了多愁苦和力量的；火一蓬勃的，盖在他的上，好像有生以来从未梳；深邃的眼睛略灰色，有一种凝重不可逼的光；而笨重的鼻子下一的嘴⋯⋯
（何《音巨人多芬》中的多芬）③一双丹三角眼，两弯柳叶吊稍眉，身量苗条体格，粉面含春威不露，丹唇未启笑先。
（《楼梦》中的王熙）学生猜一猜它分描写的人物是。
然后再通品段，
看它所描写的人物各有怎的性格特征。
【设计意图】
一的，目的是学生明白，一段成功的外貌描写不能表人物的外部特
征，更要以形神，能表人物的性格，展示人物的内心世界。
2、猜猜她的性格
接着再展示两个段，学生真品，看看它是怎表人物性格的，分表了
人物怎的性格特点。
① 她貌不惊人，平平常常。
一秀，只把它成两个，一直搭到肩上——日只是种式。
她并不多，人一种“平静如秋水”的感。
② 金豆才七，披着，垂到脖子，人就羞得把低下来，或者跑开了又悄悄
地望着人，或者等你不知不猛然叫一声来吓你。
【设计意图】
学生知道外貌是表面，性格是内在，只有形神兼才是活生生的人。
那么，外貌描写怎样才能做到形神兼备、以形传神呢？于是我设计了第三
个板块，这个板块是本节课的重点：
第三板块：
掌握外貌描写
先出示一段话：
我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼
睛，你只要一向他提问，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他
那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴，平时总是嘴角向上翘，笑嘻嘻的，
要是生起气来，两片嘴唇翘得老高，这时大家都打趣地说：
“真可以挂上两只油瓶呢！”
学生通过分析材料，提炼并把握外貌描写的基本方法：
① 要善于观察，能抓住人物的主要特征进行刻画，切忌面面俱到。
比如：
“圆溜溜的大眼睛”、“黑葡萄似的眼珠”、“高高的鼻梁”、“小巧的嘴巴”尤其是对嘴巴的细节描写，不经过一番细致地观察，是写不出如此有个性的外貌
的。
②、描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局
部，局部描写时按照从上到下的顺序。
比如，先描写圆脸，然后描写五官，在描写五官的时候，有按照由上到下
的顺序依次来写。
③ 、适当地运用些修辞手法，以增强语言的表达效果。
比如比喻：
“黑葡萄似的眼珠”，夸张：
“嘴唇翘得老高”“真可以挂上两只油瓶呢！”
第四板块：
运用外貌描写
课件展示罗中立的油画《父亲》，让学生仔细观察这幅画，运用所学的知识描绘图中的人物，写一个 50 字左右的小片段。
【设计意图】
学习的最高境界是学以致用，能掌握人物外貌描写常用的几种方法，只是万里长征走出的第一步，最重要的是能在平时的习作中灵活运用。
这个设计，要求学生运用所学，自主写作，并且进一步提高学生的写作兴趣，既让学生锻炼了写作，又锻炼了学生对本课所学知识点的运用能力。
三、课堂小结
肖像描写好像一个人的名片，能给人以最为直观的印象。
生动形象的肖像描写不仅可表现一个人的外部特征，还能充分体现一个人的精神风貌。
当然，写好一个人的肖像不止是以上这几种方法，希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。
相信只要善于观察、勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。
充满激情和鼓励的结束语，可以激发学生对写作的兴趣，增强他们对写作的自信心。