画山绣水ppt

我也算游历过不少名山大川，却从来没见过 一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见 过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。 ￭ “泛滥”与“表现”“洋溢”“充满”这三 个词相比，哪一个更恰当些？为什么？
“泛滥”更恰当。因为它有“多得向四处漫流” 的意思，这与写水非常贴切，表现了劳动人民的充 满智慧的想像就像这漓江的水，是无穷无尽的。而 “表现”“洋溢”“充满”程度没有“泛滥”深。
预习检测：
读准下列加点字的读音。
精髓 ﹒
suǐ lín xún
嶙 峋 ﹒ ﹒
cúan huǎng hū
攒聚 ﹒ 恍
﹒
惚
zhù
贮藏 ﹒
chún bāo biǎn liào
香醇 褒 ﹒ 贬 瞭望 ﹒ ﹒
整体感知
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的
语言概括桂林山水的特点。在自然风光背后 所深蕴的作者感受最深的一点又是什么？
画山绣水
杨朔
桂林，位于广西东北部，是世界 著名的旅游胜地和历史文化名城。星罗 棋布的突兀石峰，瑰丽的溶洞和碧澄的 小湖，汇成了桂林“山清、 水奇、洞 奇、石美”的美丽景色。桂林山奇水秀， 风景秀丽，一向有“桂林山水甲天下” 之称。唐代文学家韩愈的诗句“江作青 罗带，山如碧玉簪”，就形象而深刻地 揭示了它的特点。
清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。
2、思考：
课文以“画山绣水”为题，妙在何处？
提示： 题目运用了互文的修辞手法，意思是画 出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一 般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴 涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目 揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致 优美。
3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪 些？ 桂林山水（第2段） 漓江水色图（第4段） 鱼鹰捕鱼图（第5段）
4.课文第6～15段中，写了哪几 个传说故事？
1
父子岩 2 寡妇桥
3 望夫石 4 媳妇娘岩
5.这几个故事的共同点是什 么？

故事凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难； （“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我,乐于助人的 品质,其余故事都是写阶级压迫和阶级斗争的)
6.作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样 凄惨的故事呢?可从文章中直接找出答案。
提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜 现在的幸福、美好的生活.使文章留下了 时代的印记，蒙上了一层政教色彩。同 时也给这些景色增添了不少人文色彩。)
6· 第3段在文中起什么作用？
第三段是个过渡段，一方面，是 由对桂林山水的一般描述转为这次 漓江之游的具体描写；另一方面， 是由对自然景观的描写转为写自然 风光背后所深蕴的作者感受最深的 那一点：山水凝聚着劳动人民的感 情和想像。
6.课文最后一段有什么作用？
￭ 点明作者的写作意图。
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佳句品析：
试选出自己最喜欢的段落或语句，说说喜欢的理由。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒， 看一眼也叫人心醉。 比喻，生动形象的写出了漓水的清纯碧绿，真实可感。 再瞧瞧那江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的， 却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水， 有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种 各样神奇的物件。 比喻，生动形象的描绘桂林山石千姿百态，生动形象。 这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用 诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精 髓？ 反问，突出桂林山水的天然美妙。
四
总写桂林山水
画山绣水
杨朔
描写江上景色
介绍有关传说 点明写作意图
1·运用间接材料。 2·语言准确生动。
拓展延伸：
说出古诗词中描写山水的句子。
1· 绿树村边合，青山郭外斜。 －孟浩然《过故人庄》 2· 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 －陆游 《游山西村 》 3· 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 —王之涣《凉州词》 4. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 －白居易《钱塘湖春行》 5·客路青山外， 行舟绿水前。 －王湾《次北固山下》 6·山光悦鸟性，潭影空人心。 －常建《题破山寺后禅院》
杨朔（1913－1968），原 名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日 战争时期，写过不少通讯和中 篇小说；解放战争时期，担任 过新华社特派记者，1949年 加入中国作家协会。抗美援朝 时期，写出优秀长篇小说《三 千里江山》；1956年以后， 从事外事工作，同时写了大量 散文。重要作品有《雪浪花》 《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》 《茶花赋》等。