语言文字规范化培训 共35页PPT资料共37页文档
教师语言文字规范化基本功培训资料
教师语言文字规范化基本功培训资料资料目录1、《中华人民共和国国家通用语言文字法》2、《国家第一批简化字总表》3、《现代汉语常用字表》4、《第一批异体字整理表》5、《标点符号用法》6、《第一批异型词整理表》7、《汉语拼音正字法基本规则》8、语言文字知识问答题目备注：1、专任教师要求掌握目录1、2、3内容；2、语文教师要求掌握1、2、3、4、5、6、7内容；新峰小学推广普通话宣传学习材料*．什么是普通话？我国推普形象大使是谁？普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
我国推普形象大使是王小丫。
*．推广普通话的重要意义是什么？推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。
在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增进中华民族的凝聚力。
*．推广普通话的方针、政策是什么？a)方针：大力推行、积极普及、逐步提高。
b)政策：各民族语言平等共存。
各民族都有使用和发展自己语言的自由。
*.推广普通话是消灭方言吗？国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设，但是推广普通话并不是消灭方言。
有下列情形的，可以使用方言：⑴国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；⑵经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；⑶戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；⑷出版、教学、研究中确需使用的。
*.全国推普宣传周的活动时间？全国推广普通话宣传周是国务院批准的全国范围内开展的推普活动，每年举办一次，每年有一个主题。
１９９８年起,每年９月份第三周为全国推广普通话宣传周。
《语言文字规范化》PPT课件
(二)国家通用语言与方言
方言是中国本土多元传统文化的载体，具有 鲜明的地域特征，在日常生活中具有使用价值。
方言的使用不允许超出法律规定的范围和限 度，在中小学生中教授方言。不符合《国家通用 语言文字法》和《教育法》《义务教育法》的规 定，应明确态度，劝其停止。我国语文生活中的 主要矛盾仍然是国家通用语言的普及滞后于经济 文化发展要求，政府的主要职责和政策导向应当 致力于解决这一矛盾。
(一)小康社会与语言文字工作
全面建设小康社会，需要创建设与之相适应的良好语 言文字环境。
切实提高国民的语文应用水平，是保证物质生产资料、 劳动力和产品跨地区流通以及整个社会高效运转的基本条 件，也是普及信息技术、提高信息化水平和扩大开放、提 升对外交流与合作能力的重要前提。
加大宣传贯彻《国家通用语言文字法》的力度，切 实保障公民学习和使用国家通用语言文字的权利 。
主要工作： 1. 汉语拼音是学习汉语、汉字的有效工具，应 充分发挥汉语拼音在汉语教学中的作用；
2. 充分发挥汉语拼音在推广普通话和扫除文盲 中的作用；
3. 充分发挥汉语拼音在信息检索、信息处理、 信息产品运用和信息教育中的作用；
4. 进一步完善汉语，少数民族和外语中专用名 词（包括人名、地名及其他专有名词）汉语拼音 拼写规则 ；
1992年提出新时期国家推广普通话的新的12字 方针：“大力推行，积极普及，逐步提高。”
1997年提出普及普通话的具体目标：在全国范 围内，2010年初步普及普通话，2050年前全国普及 普通话。2000年10月31日，通过的《国家通用语言 文字法》用法律形式将国家推广普通话的方针、任 务固定下来。
领域语言学是应用语言学的重要内容，是 语言学家大显身手参与社会发展的广阔天地。
语言文字规范化PPT幻灯片
–i[ ]（zhi、chi、shi、ri）、ong ▲zhi为何要以整体认读音节教学？ ③主要元音（母音）应如何判定？ 比起韵头韵尾来，声音最清晰响亮、开口度较大的元音。一般是α 、o、e、ê，i、
u、 ü-i[、] 、נer也可做韵腹（主要元音）。
▪ 1华2嵇3弭4纪5令狐6万俟7任8缪9撒贝宁10卜 11褚12过13区14邝15朴16仇17单18 洗19解20燕21尉迟22查23臧
29
（二）因音同音近容易写错的字
▪ 1碍隘2扳搬3拌绊扮4报抱5备倍6毕必7彪飙 镳8禀秉9拨播10步部11呈承12撮搓13措挫14 代带15而尔16奋愤17副附18个各19绩迹20剑 箭21节结22克刻23肯恳24兰蓝25烂滥26礼理 27迷弥28摩摹29平凭30雀鹊31容荣32题提 33退蜕34玩顽35枉妄36象向37休修38玄悬 39在再40阵镇
4.1.2定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语 素的数字，必须使用汉字。示例：一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、 星期三、四氧化三铁、一○五九（农药）、八国联军、一二九师、二万五千里 长征、四书五经、五四运动、九三学社、路易十六、十月革命、七上八下、零 点方案、白发三千丈、相差十万八千里、第一书记、第四方面军、十三届四中 全会、、、
4
四、《汉语拼音方案》
（1958年2月11日第一届全国全国人民代表大会第五次会议通过）
1.用途：给汉字注音，推广普通话。 《法》第十八条：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用 于汉字不便或不能使用的领域。 2.拼写规范 ①i、ü头上点的问题：加y、w的问题、 ü上两点省不省的问题。
语言文字规范化培训材料
语言文字规范化培训知识材料张宏刚在日常的生活和工作中，我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中，存在不少使用不规范的序号、标点符号、汉语拼音以及年月日应用的不规范。
那么，如何规范使用？请注意以下几个方面的问题。
一、法律政策篇1.什么是规范的语言文字？《国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
”包括两个方面，即语言规范化：讲普通话；文字规范化：写规范字。
2. 语言规范化：讲普通话。
（1）以北京音为标准音；（2）以北方方言为基础方言；（3）以典范的现代白话文著作为语法规范。
3. 新时期推广普通话的十二字方针是什么？大力推广、积极普及、逐步提高。
4. 学校语言文字工作的具体要求是什么？学校语言文字工作的具体要求是“三纳入一渗透”，具体内容是：教育行政部门要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
5. 通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语？校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。
6. 现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试？演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口行业从业人员。
7. “语委办”的全称是什么？语言文字工作委员会办公室。
8. 文字规范化：写规范字。
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
9. 正体字：以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
10. 简化字：以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准。
《简化字总表》所收对照的繁体写法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。
11. 传承字：是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。
教师语言文字规范化基本功培训资料
宝鸡市新福园中学教师语言文字规范化基本功培训资料资料目录1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》2.《国家第一批简化字总表》3.《现代汉语常用字表》4.《第一批异体字整理表》5.《标点符号用法》6.《第一批异型词整理表》7.《汉语拼音正字法基本规则》8.语言文字知识问答题目备注：1.专任教师要求掌握目录1、2、3内容；2.语文教师要求掌握1、2、3、4、5、6、7内容；中华人民共和国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
法律另有规定的除外。
第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
法律另有规定的除外。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
《语言文字规范化》知识讲座材料(第一讲)课件
外开放政策的实行，势必影响到我们的国际
形象。
（三）提高信息处理的效能，实现国家现代化 进入21世纪，人类社会正大步迈向信息化时代。 所谓“信息”，就是消息、情报和知识。任何信 息的传递、贮存、交流都必须借助于一定的载体， 其中最根本、最直接、最重要的载体就是语言文 字。而众所周知，我们所处的这个时代是一个知 识爆炸的时代，各种各样的信息急剧膨胀。这种 情形对语言文字信息的处理提出了现代化的要求， 那就是必须使用电子计算机。
例2 某国一批留学生集体来到北京一名牌大学
学汉语,经过一段时间的努力,他们已经基本掌
握了汉语、汉字。暑假时，他们满怀信心地集 体到南方某开放城市旅游。去之前他们本以为 凭借所学,大家可以互为补充地畅通无阻。不 料到了那里后,他们却发现街头盛行繁体字,耳
边回响尽方言,于是大失所望,觉得努力学习了
这么久,结果一点用处也没有。返回北京后,他 们要求集体退学。
不仅如此，在我国，汉语还是族际语，它既 是汉民族和各少数民族之间用于交际的语言， 又是各少数民族之间用于交际的语言。“中国 语言文字使用情况调查”表明，在我国55个少 数民族中，有40个民族会说汉语的人口比例在 70%以上，约占总数的73%，其中18个民族会 说汉语的人口比例高达90%以上。如果汉语不 统一，既不利于汉民族和各少数民族之间的交 际和团结，也影响到国家的统一。
这种共同语我们已经有了，那就是普通话。但 普通话无论是在口头形式还是书面形式上都还 存在着不一致的地方，需要我们制定明确的标 准，使其统一。同时，普通话在全国范围内的 普及程度也远远不够。根据2004年“中国语言 文字使用情况调查”，全国15到69岁的人口中， 只有53.6%左右的人能用普通话与人交流。这 种状况不仅影响了普通话作为民族共同语所应 发挥的作用，也与市场经济的要求差距甚大。
学校关于语言文字规范化知识宣传培训N内容
学校关于语言文字规范化知识宣传培训亲爱的家长朋友：您好！普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。
XX学校全校师生和家长朋友们都积极学习使用普通话，正确书写规范字。
每一个人都能够自觉地提高自己讲普通话的水平，逐步养成讲普通话写规范字的习惯。
1.什么是国家通用的语言文字？《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是何时公布的？自何时起施行？《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年10月31日第九届全国人民代表大会第十八次会议通过的，从2001年1月1日起施行。
3.全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的？定在每年的什么时候？1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
4,什么是普通话？普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
是全国通用的语言。
5.什么是规范汉字和不规范汉字？规范汉字是指符合国家颁布的规范标准的汉字。
规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。
经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。
未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。
所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。
6.推广通用语言文字有什么重要意义？语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。
我国幅员辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。
《语言文字规范化》PPT课件
语言信息处理被列为国家的语言文字工作任务。
语言信息处理：
原国家语委主任许嘉璐先生在1997年年会闭幕 式上明确指出：“今天的经济建设和五六十年代的 一个巨大差别是信息化程度越来越高，信息处理中 的语言文字规范和标准越来越重要。计算机的普及 和网络化对语言文字的规范和标准则将提出越来越 多的要求。虽然在21世纪的语言文字工作中推广普 通话仍将是第一位的，但是牵动语言文字工作全局 的将是中文信息处理” 。
86％的人能说方言（红色）
53％的人能说普通话（红色）
2004年底中国语言文字使用情况调查的统计数据
(三)汉语与外语的关系
英语学习在各级各类教育中均占有重要的位置。对 此，存在不同看法，争议较大。一些人士认为把外语学习 摆在如此重要的位置会影响对科学文化知识的学习和掌握； 甚至会导致中文水平下降，危及传统文化的继承与发展 。
加强外语学习、提高外语应用水平，是进一步扩大 开放，加强与世界联系与交往的需要，应该鼓励和支持。 但更要注意到，语言文字是民族的标志和民族文化的重 要载体及组成部分，其应用水平体现直接影响着民族的 教育和文化素质，是教育文化发展和人才战略的实施的 需要，也是弘扬民族文化、培育民族精神的需要。
（四）语言文字工作和弘扬民族精神
对外汉语教育、少数民族的汉语教育和汉 语的母语教育尚未成熟。
对现代汉语汉字的研究还不够深入，汉语汉 字的标准不健全，只在常用的字量的范围内有印
刷汉字的一些规范标准等。
中文信息处理的水平离发达国家还有不小差 距。网络的对公众开放汉语数据或多语种数据库 还很少，导致网络利用率低、实用价值低。
语言文字规范知识讲座PPT课件
怀化三中第16届推普周
1、主题：推广普通话，共筑中国梦。 2、活动内容： （1） “中华诵·经典诵读”活动； （2）国家语言文字法律法规、方针政 策，以及语言文字规范标准知识普及； （3）“我的中国梦”主题征文活动； （4）学生规范汉字书写活动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起简化字传承字必须使用提倡使用手书繁体异体字特定场合允许使用书画姓氏等印刷繁体异体字一般不得使用除教学研究需要二简字停用禁用错别字避免端庄完整招牌横幅端庄完整招牌横幅手写字字体笔画笔顺手写字字体笔画笔顺艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2.小数点是齐底线的黑圆点“.”
用数字表示约数、概数的规范
1.带有“几”字的数字表示约数，必须使用 汉字。
几千年 五十几天 几十万分之一 正确 几10天 10几天 错误 2.相邻的两个数字并列连用表示概数，必须
使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿 号“、”隔开。
三五天 三四个月 十三四岁 七八十种 正确 五、六十万套 7、8十种 7、80种 错误
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和 冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不 出现在一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末，后一半不出现在一行之首。
“” （） 《》
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中 间不能断开。这两种符号均上下居中。
—— ……
二、文字规范化——规范汉字
4．拼音与阿拉伯数字——书 写、排列
阿拉伯数字竖排：顺时针转90° 拼音、英文竖排：顺时针转90°
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
（四）正确使用连接号“～”和“—”
1.“一”：一字线，表示时间或地域的起止。如：《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）；北京一上 海的特快列车。
2.“～”：波纹线，表示数值(尤其指具有统计意义的数值）范围
的起止。如：GDP年增长8% ～10%。
（五）正确使用书名号和引号
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（引导员、座谈问卷场所）
三、语言文字规范化基础知识
（一）不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字：
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条：有下列情形之 一的，可以保留或使用繁体字、异体字：
教师语言文字规范化基本功培训资料
宝鸡市新福园中学教师语言文字规范化基本功培训资料资料目录1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》2.《国家第一批简化字总表》3.《现代汉语常用字表》4.《第一批异体字整理表》5.《标点符号用法》6.《第一批异型词整理表》7.《汉语拼音正字法基本规则》8.语言文字知识问答题目备注：1.专任教师要求掌握目录1、2、3内容；2.语文教师要求掌握1、2、3、4、5、6、7内容；中华人民共和国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
法律另有规定的除外。
第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
法律另有规定的除外。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
语言文字规范化培训讲义
东莞中学初中部语言文字规范化培训资料主讲人张建一、关于二类城市语言文字工作评估的意义按照《国家通用语言文字法》《广东省国家通用语言文字规定》等法律法规和《教育部、国家语言文字工作委员会关于开展城市语言文字工作评估的通知》等相关文件精神,广东省将在2015年前完成所有二类城市(二类城市是指各地级市城区)的语言文字工作评估,目前珠三角其他二类城市均已通过了评估验收,东莞将在今年12月迎来省的检查评估。
检查将在四大领域同时进行,包括党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业。
其中,学校方面要抽查大学、中学、小学和幼儿园各一所。
我校是东莞市公办学校的示范性学校,2009年首批东莞市语言文字规范化示范校,地理位置又处于市中心区,因此,在12月初的省评估工作中非常可能被抽为中学代表接受评估,学校语言文字工作的每一项扣分都将直接影响到整个东莞市的语言文字工作最后的评估结果。
希望大家能充分重视这一工作,认真做好自己的语言文字规范化工作,既是为整个东莞市的语言文字工作争取好成绩,同时,也可以借此机会,让大家更重视自己平时的语言文字规范化使用,提高语言文字工作能力和水平。
二、关于语言文字规范化应用的培训(一)推广普通话,使用规范汉字1.国家通用语言文字指普通话和规范汉字。
2.推广国家通用语言文字不是要抵制、取消方言、少数民族语言和繁体字。
《国家通用语言文字法》规定,“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
”我们要依法妥善处理好国家通用语言文字与汉语方言、繁体字、少数民族语言文字以及外语之间的关系及学习使用问题。
3.《国家通用语言文字法》规定,“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
法律另有规定的除外。
”因此,普通话和规范汉字要成为我们的教学用语用字和校园用语用字。
1普通话成为教学语言是指师生在教学中使用普通话;普通话成为校园语言是指师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,不包括生活用语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16、自己选择的路、跪着也要把， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非