【语文】2010届高考二轮专题复习课件四(下):标点导练

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高考语文复习专题课件★★标点符号公开课课件

高考语文复习专题课件★★标点符号公开课课件
高考语文复习专题课件★★ 标点符号公开课课件
汇报人:XX 20XX-01-28
目录
• 引言 • 标点符号基础知识 • 高考语文中标点符号考点分析 • 标点符号在文章中的运用技巧 • 学生常见错误类型及纠正方法 • 互动环节:课堂练习与答疑
01 引言
课件背景与目的
适应高考改革需求
随着高考语文科目的改革,标点 符号的考查日益重要,本课件旨 在帮助学生更好地掌握标点符号
反复
运用引号、破折号等标点符号 对反复出现的词语进行强调, 加深读者印象。
设问
通过问号、感叹号等标点符号 设置问题或表达感叹,引发读
者思考和共鸣。
05 学生常见错误类 型及纠正方法
学生常见标点符号使用错误类型
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停顿,而顿号表示句子内部并 列词语之间的停顿。学生容易将两者混淆,导致语句不通 顺。
01
02
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04
逗号
用于句子内部的停顿,使语言 流畅自然,增强节奏感。
句号
用于陈述句末尾的停顿,表示 一句话的结束,使语言清晰明
了。
问号
用于疑问句末尾的停顿,表达 疑问语气,引发读者思考。
感叹号
用于感叹句末尾的停顿,表达 强烈感情,增强文章感染力。
标点符号在文章结构中的作用
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段落分隔
通过句号、问号、感叹号 等标点符号将文章划分为 不同段落,使文章结构清 晰。
教师在教学中应加强对标点符号用法 的讲解和训练,帮助学生掌握其规范 用法。
培养学生的语感
通过大量的阅读和写作练习,培养学 生的语感,使其能够在使用标点符号 时更加准确、自然。
提醒学生注意检查

高考语文第二轮导练复习教案 标点符号复习学案(一)

高考语文第二轮导练复习教案 标点符号复习学案(一)

标点符号复习学案(一)【复习目标】:正确使用标点符号【复习范围】:考查常见的16种标点符号的用法,包括7种点号和9种标号。

【课前预习案】一、注音憎.恨肋.排土坯.号召.顷.刻唱喏.要挟.诨.号框.定滂.沱咎.由自取泥.古不化亟.来问讯便.宜从事窗明几.净封妻荫.子卷帙.浩繁二、改正下列词语中的错别字常年累月计日成功披星带月无耻之犹从中鱼利留连忘返谍谍不休丰富多彩要言不繁合盘托出驱除风寒鱼目浑珠三、补充下列名言名句1、秦爱纷奢,人亦念其家。

______________,__________?2、____________,________,如今有谁堪摘?)3、进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

________________,____________。

4、______________,______________。

去来江口守空船,绕船月明江水寒。

5、蚓无爪牙之利,筋骨之强,________,________,用心一也。

)6、__________,________,或师焉,或不焉。

7、使秦复爱六国之人,__________________,____________?8、且夫天地之间,物各有主,____________,____________。

【课中学习案】【复习重点】:重点考查点号,兼考常用的标号。

考查频率较高的有:①问号、书名号的使用;②引号与相关点号的搭配使用;③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。

【考向分析】:1. 题型稳中有变。

常规的标点考查主要还会以客观题为主,题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。

有选择填空,即对一段话给四个标点选项,辨析哪一项填得准确。

但从近几年考查情况看,标点题出现在第Ⅱ卷,以主观题形式考查的题型时有出现,或者在一段文字中填空,或者在语段中改错。

2. 考查重点仍将是点号,兼顾常用标号。

其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。

高考语文复习—标点符号专题课件(共102张PPT)

高考语文复习—标点符号专题课件(共102张PPT)
例:今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相 声和杂技。
10.书名或引用的并列不用顿号。 例:书架上陈列着《呐喊》《雷雨》《红楼梦》等名著。
小结:
1.并列词语作谓语、补语时不用顿号,而用逗号。 2.并列的介宾短语作状语时,短语之间用逗号。 3.邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号,但表示确 数时用顿号。 4.如果并列短语中,某一部分内还有并列词语时大并列 短语之间用逗号,小并列短语之间用顿号。 5.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词 前不再用顿号。 6.并列的成分后有语气词时,并列成分间用逗号。
(三)运用引号需注意的问题 1.引文末尾是问号、感叹号的,无论直接引用、间接 引用均放在引号内。 例:①我们的口号是“中国人民大团结万岁!” ②他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?” ③我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?” 的标语。
2.转述大意时不用引号,冒号改成逗号。 例:①他说过,没有人的时候是一定要关门的。 ②老师说过:,“他今天不舒服,不来给同学们
改革措施:,一是持证上岗,二是脱产培训。
四、问号
1.几个问句从不同角度连续发问,则每句都用问号。 ①除了他能去,还有谁能去呢?你吗?你能去吗? ②可爱的,我拿什么来比拟你呢?我怎么比拟得
出呢?
2.选择问句,在句末用问号,句中用逗号。 例:对这样的青年,我们是应该支持他呢?,还是
应该指责他呢? 是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面
3.引文不独立不能用冒号。 例:苏轼《念奴娇》词描绘了长江:“乱石穿空,
惊涛拍岸,卷起千堆雪”的雄伟景象。
4.说话人在所说内容中间不用冒号用逗号,放在所说 内容后面用句号。
例:①“这个问题,”李明说,“让我好好考虑 考虑。”
②“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。

[优选]高考语文二轮复习标点符号(下)优秀PPT课件

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(3)选择问句如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。 例如:还是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢? (4)倒装句,问号应该放在全句的末尾。 例如:明天放假吗,张老师? (5)位置禁则:问号不出现在一行之首。
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5、顿号
(1)句子内部并列词语或词组之间的停顿,用顿号。 例如:亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 (2)“第一”后不用顿号,用逗号;阿拉伯数字序号后不用顿号,用右下圆点或圆括号或加圆圈——层级递降,不能重叠使用 标号和点号。 (3)非概数的相邻数字间用顿号。 例如:我任教高三年级十一、十二班的时候,他是十一班的学习委员。 (4)并列结构内部又包含并列词语时,为了分清层次,有的用顿号的地方可以提升为逗号。 例如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
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高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)

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说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句,而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等,专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等,而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ,题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外,考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果,以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别,以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ,分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语,括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟,提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导

高三语文二轮专题复习名师公开课省级获奖课件:标点符号

高三语文二轮专题复习名师公开课省级获奖课件:标点符号

6 .矿藏、水流、国有森林、荒地、和其他海洋资源, 都属于全民所有。 观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 并列成分间用了“和”“及”“或” 等连词, 就不能再用顿号了。
7 .并列词语相互联系紧密又是人们熟知的, 并列词语间不需用顿号。 如:兄弟姐妹 中小学 诊断治疗
(二)分号
注意:一般情况下(分行列举除外),用了分号, 它前面或后面的分句必须出现逗号,不能越级使用。
标点符号专题复习
一.问号
1.他很诧异地说:“怎么啦?你。” ,?
主谓倒置的问句,问号放在句末。
2
.这次出差,究竟是你去?还是他去?

选择问句中,一般只在句末用问号,句中各项 之间用逗号
3
.大家研究研究这个问题如何解决?
虽含有疑问词,但整个句子不是疑问语气, 而是陈述语气,不能用问号。
4 .我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴 帽子——充人哩。” 有的问句是独词句,问号加在该词语后。

注意冒号的提示范围。冒号一般管到句终,不是管到句 终不能用冒号。 , 4 .“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家 咬紧牙关,作最后的冲刺 。”
“XX说”之类放在引用话之前用冒号,放在引 用话之间用逗号,放在引用话后面用句号。
5 .晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措 施:一是持证上岗,二是脱产培训。
4、表示语音的延长
“小林——,我来了!”他大喊着
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
我们在天安门前深情的呼唤:周——总—— 理——
5、表示话语的中断。

(1)“‘班长他牺──’小马话没说完就大 哭起来。”“他很大了,──(顿)并且他以为他母 亲早就死了的。” 前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一 例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下 去。 (2)那个时候在无锡的人,我倒问过,可 是——(表示说话中断)

2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题一:辨析常考标点符号 课件(共39张PPT)

2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题一:辨析常考标点符号 课件(共39张PPT)
字不能朗读出来。
【题型二】引号
• 【典例示例】阅读下面的文字,完成下面小题。
• 摆脱贫困一直是中国人民的梦想,历经多年奋斗,我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部 脱贫,832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一幅波 澜壮阔的时代画卷,这是一首激荡人心的动人歌谣,这是一个的人间奇迹!奇迹从来不会从天而降, 脱贫攻坚的煌煌伟业,伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地头,有着扶贫工作者质朴的笑脸、 忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心,助力脱贫地区经济社会的发展。物质上的丰收催生了精 神上的硕果。脱贫攻坚的伟大斗争,锻造了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克 难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗,脱贫群众的精神风 貌,自立自强的信心和勇气大增。征途漫漫,精神永恒。将脱贫攻坚精神发扬光大,不断赋予其新 的时代内涵,始终保持永不懈怠的精神状态和的奋斗姿态,我们定能乘势而上、再接再厉,在全面 建设社会主义现代化国家新征程上再创新辉煌。
• 当我们入睡后,身体会经历4—6个睡眠周期,体温、心率以及大脑活动都会___B___。睡眠阶段也 是我们的身体进行自我修复并再生的阶段,身体会分泌各种生长激素,用以修复、替换受损或死亡 的细胞。睡眠阶段还可以帮助人体免疫系统正常运转,强化并巩固记忆力。一些研究表明,睡眠甚 至有助于大脑清理白天清醒状态下积累的有毒物质。
• 下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是( )
• A.明白人别说糊涂话,开炮是我闹的?
• B.药店骤增:是喜是忧?
本题•考C.查座中学泣生下谁正最多确?江使州用司马标青衫点湿。符号的能力。 原文•中D.的什问么样号的社表会才示是最反理问想的。社会呢? A.表示反问。 B.表示选择问。 C.表示设问。 D.表示一般疑问。 故选A。

高考语文复习课件:标点复习(共37张PPT)

高考语文复习课件:标点复习(共37张PPT)
误与“即”“叫作”“是”等词语并用: 此处的破折号表示解释说明,与后面的“即”意思相同只能保留其 一。
例:有关专家指出,白开水是最符合人体需要的天然饮料”。它 既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(过多的矿物质煮沸 后会沉淀),还含有多种微量元素。
误与括号并用: 句中破折号和括号均起解释说明的作用,保留其一即可。
不能视为作品名称的误用书名号: 课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的 名称应该用引号,不用书名号。句中“公正”“幸福”“聆听音乐” 是课程名称,应用引号。
例:《汉译世界学术名著丛书》是商务印书馆出版发行的翻译世 界各国学术名著的丛书。
,应 用引号,不能用书名号。故本句中的书名号应改为引号。
例:《读者·原创版》是《读者杂志社》创办的第一份原创类子 刊。
报社、杂志社的名称误用书名号: 在指称报刊出版单位时,通常应在报刊的名字上加书名号,报刊名 后的“社”“杂志社”“编辑部”等不能标在书名号之内。故本句 中的“《读者杂志社》”应改为“《读者》杂志社”。
一个句子中用了两个冒号: 同一句中不能有两个冒号。故本句中“有言”后的冒号应改为逗号。
例:①在这所学校,我与李老师最熟:因为在我上五、六年级的 时候,她就一直教我们语文和算术,并当班主任。 ②做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:总之,想和做是紧密 联系在一起的。
冒号同表意相同的文字重复: 第①句中冒号表示解释说明,即冒号后面的内容是对前文的解释, 但冒号后又用了“因为”,造成重复,故应删除“因为”。第②句 中冒号用在总括语之前,但这里又使用了“总之”,造成了重复。
内部无停顿的并列成分间直接用了分号: 句中并列成分内部没有逗号,不应直接用分号(分行列的文字除 外)。故本句中的分号应改为逗号。

高考语文二轮专题复习课件四(下):标点导练

高考语文二轮专题复习课件四(下):标点导练

(六)使用书名号常见的错误 把书名号当引号用。 例 试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 应当把书名号改为引号。产品名、奖品 名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、 会议名不能用书名号而要用引号。
表确数的地方必须有顿号
台州市实验小学一 、二年级的同学 今天下午参观了市民广场。 今天下午参观了市民广场。
5.给定短语: 《百年孤独》的作
者是谁
主要内容是什么
变换语境: (1)他不知道《百年孤独》的作者 他不知道 百年孤独》 是谁 , 主要内容是什么 。
“ (2)李老师问他 :《百年孤独》 的作者是谁 ? 主要内容是什么 ?”
2.省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂,是首都最著名的 建筑之—……。那壮丽的廊柱,淡雅的色调, 以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅 绚丽的图画。 省略号后的句号应当去掉。因为连文字 都省了,点号自然也不必保留。
3.省略号前误用标点符号。 省略号前的句子如果不完整,那么省略 号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳,红的、黄的、彩条 的、…… 应当去掉最后一个顿号。
小结 (四)误用括号 1.括号未紧靠被注释的词语。 2.分不清句内括号与句外括号,括号 与句末点号位置错误。
(五)使用省略号常见的错误 1.表示列举省略时,出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 例 继《狂人日记》后,鲁迅又发表了小说 《故乡》《药》《一件小事》……等。 应当去掉省略号或“等”字。
9、给定句子: 、给定句子
1、老师说 : “今天很冷,大家多穿 、 今天很冷, 些衣服。 些衣服。” 2、 “今天很冷,”老师说 、 今天很冷, , 穿些衣服。 穿些衣服。” “大家多
3、 “今天很冷,大家多穿些衣服。” 、 今天很冷,大家多穿些衣服。 老师说 。

高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用复习题含答案

高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用复习题含答案

高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用复习题含答案一、高中语文标点符号的使用1.下列各句中,标点符号运用不恰当的一句是()A. 不知道回过头说一句:草,你要一年年地长下去啊;土墙,你站稳了,千万不能倒啊;房子,你能撑到哪年就强撑到哪年。

B. 诗人说:“在东方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮。

”这正可引来描述我突然想起你已十八岁时的心情。

C. 请不要这样严厉地指责他,好吗?他还只是一个十三、四岁的孩子呀!D. 中国古代诗歌,有许多篇幅是交给思乡之情的:“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

”(崔颢)2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A. 近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。

B. 孟子劝说齐宣王要“与民同乐”,实行“仁政”,认为“今王与百姓同乐,则王矣(《孟子》)”。

C. 到底哪里是安徒生写作的地方,哪里是他父亲的皮鞋作坊,如今人们已经没法弄清了。

D. “的确,”他回答说:“他是个好人,他会做好靴子;但是他死掉了。

”3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是()A. 今年年初民间发起的“光盘行动”,成为“厉行勤传节约,反对铺张浪费”之风中的一抹亮色,但也有人担心“光盘行动”能坚持多久?B. 阐述性说明文,着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨,有着较深的内涵,如《“物种起源”绪论》《人类基因组计划及其意义》。

C. 至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章),“红云几万重”(宋邓肃)那样绚丽烂漫的动人景色了。

D. 中国有句古话,叫做“天作孽,犹可违;自作孽,不可活。

”安倍不顾中方坚决反对,悍然参拜靖国神社,日方必须承担由此造成的一切后果!4.下列句子中标点使用无误的一项是()A. 传统藏式建筑用的木料多,救火也有一套老办法——如“砍柱子、掀房顶”等。

为了“掀房顶”不费事,藏式建筑房梁和椽子不相互钉死。

B. 北京阅读季针对“没时间”这一现象,特设立“走进北京阅读季,马上读书吧”的宣传口号。

高考语文标点符号专项练习题及答案详解

高考语文标点符号专项练习题及答案详解

高考语文标点符号专项练习题及答案详解11.下列各句中,标点符号使用正确的一句是:()A.她认真看过这些信后,郑重地转给有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。

2.下列各句中,标点符号使用正确的一句是:()A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。

”B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是:()A.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。

B.我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。

C.近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

D.《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。

4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是:()A.对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详,如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》,也已由国家人事部考试中心推出。

中考语文二轮专题复习《标点》课件(共29张PPT)

中考语文二轮专题复习《标点》课件(共29张PPT)
例:这里的山啊,水啊,都是我从小就熟悉的。
顿号
(三)顿号练一练
1.小姑娘看上去十二、三岁。 2.要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
分号
(一)分号:一般指用在并列的句子与句子之间,并且 必须是用了逗号的前提下,才能用分号。
例1:白天,她下地耕田;晚上,她秉烛夜读。
例2:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样, 是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
(二)顿号需要注意的地方
2、集合名词,不用顿号。
例:昆明市能抓获那么多犯罪分子,和广大公安干警的努力是 分不开的。
注:集合名词指一种可以用来指称一群对象的字,前不能 加数量词,不能用顿号分隔开来。 如“公安干警、教职员工、中小学生、省市领导”,其间 不能用顿号。
顿号
(二)顿号需要注意的地方 3、概约不顿,确数顿
引号
(一)引号:一般用于表示文中引用的部分。
1、直接引用,句末点号放在引号里面。
例:他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有 一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
2、间接引用,句末点号放在引号外面(或者不加点号)。
例:古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”。
引号
(一)引号:一般用于表示文中引用的部分。 3、引文之内又有引文,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
3、表示解释说明
需要解释的词语或句子后
例:我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤,腰间 别一把小锯、一把斧子,肩上挂着弹药袋子,背上背一个筐子, 挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
4、“说”
冒号
(二)冒号练一练
下列句子中冒号作用的解释正确的一项是( )

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(名师整理课本专题)高考语文考点 复习考 点标点 符号( 下)优 秀PPT课 件ppt 优质说 课稿( 精选)
• 顿号主要表示句子内部并列词语之间的停顿,而逗号主要用于复句内分句之间或句子内部成 分之间、短语之间的停顿。一般说来,并列词语之间不需要较大的停顿,则用顿号;比较长 的句子或结构复杂的短语并列时,用逗号。但并列词语之间,需要较大的停顿或并列词语都 带有“啊”“啦”等语气词以及并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而是用 逗号。
• (2)辨析括号与点号连用的位置关系,要分清内括号和外括号两种。 • 内括号要紧跟在被注释内容之后,如果正文在这里有点号,点号放在括号之后;括号内部文字 末了不用点号,但感叹号和问号除外。如: • 可以说,除了诗(因为诗是最难翻译的),雨果的其他重要作品(小说和剧本)大部分都有了中文的 译本。 • 对整个句子作注释的叫外括号,外括号放在句末点号之后,括号内如有点号照原样不动。如: • 他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎, 每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

2010高考语文二轮复习专题三教案:标点

2010高考语文二轮复习专题三教案:标点

2010高考语文二轮复习专题三教案:标点D考查,全息考查,与现实当下整合紧密特点。

具体有:引语后标点不明;对标号功能认识混淆;标号与点号错位;加引范围不清;破折号与括号混用等。

考查主要题型为:一单项选择题;二是填空修改题;三是表达交际题;四是文言文断句题;五是评点写作题,与作文整合考查。

常用的辨析方法有,审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。

其中以选择题与表达题最为重要根据2007年、2008年、2009年部分省市高考试卷命题情况看,本考点需要掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置,重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确.本考点命题特点是着眼应用。

①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断,不考对标点符号作用的分析;②着重考常用的易错的标点。

1990年至1998年以及2004年后考查频率最高的是问号、括号的使用,引号及相关点号的位置关系。

用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等,有很强的综合性和技巧性。

“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型,但具有交叉考查的特点。

高考命题点聚焦在“应用”“易混”处,且“标点”具有综合考查,全息考查,与现实当下整合紧密特点。

具体有:引语后标点不明;对标号功能认识混淆;标号与点号错位;加引范围不清;破折号与括号混用等。

考查主要题型为:一单项选择题;二是填空修改题;三是表达交际题;四是文言文断句题;五是评点写作题,与作文整合考查。

常用的辨析方法有,审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。

其中以选择题与表达题最为重要。

顿号、逗号、句号、分号备考策略:①明确句号、问号、叹号>分号>逗号>顿号的停顿层级;②明确句中直接用分号,句中有句号再用分号;③明了顿号和逗号用法区别,两者皆为句中点号,都表并列关系;顿号主要是并列的词或词组的停顿,逗号为一句话中间的短暂停顿;④把握原则两个原则:并列成分用作句子谓语和补语时,则用逗号不用顿号;独立成份、插入成分或有同位语,则用逗号不用顿号;词组加语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句,则用逗号不用顿号。

部编版语文四年级下册标点符号专项复习(可直转PPT)

部编版语文四年级下册标点符号专项复习(可直转PPT)

语文四年级下册间隔号作用:1.标示外国人和某些少数民族人名内各部分的分界2.标示书名与篇(章、卷)名之间以及词牌名和词的标题之间的分界;3. 隔开月份和日子。

间隔号在诗歌题目中的作用诗的标题、词的标题与诗体、词牌名之间,用间隔号标示。

作用就是:表示词牌、曲牌、诗体名和题名之间的分界,如:《清平乐·村居》双引号1.“不要,不要,我自己说。

”他说。

(提示语在后)2. “爸爸,你看!”他快活得叫起来,“这是什么?”(提示语在中间)3.一个人说:“买一双回去挂在墙上,倒不错。

”(提示语在前)双引号的作用1)表示引语。

2)表示特定称谓。

3)表示特殊含义(也表示否定和讽刺)。

4)表示着重论述的对象。

5)用于话语之中。

作用:(1)表示解释说明(2)表示意思的递进(3)表示语音的延长(4)表示意思的转换,跳跃或转折1.“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”(语音的延长)2.他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味。

(解释说明)3.他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般的好看,而是特别地好看。

(意思的递进)4.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

(意思的递进)小学语文省略号的作用:①表示引文、列举、重复词语等的省略。

 ②表示说话中断或声音断断续续。

 ③表示语意含蓄,让读者去想象。

 ④表示话题的跳跃或转换。

1.要是我有那么一个葫芦,那……”3.好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……4.到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……1.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

2.它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣…… 1.表示感叹句末尾的停顿。

2.语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。

3.语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。

统编版四年级语文下册优质课件标点符号专项复习 (共24张)

统编版四年级语文下册优质课件标点符号专项复习 (共24张)

标点符号专项复习
破折号
2.他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要 吃,而且吃得极有滋味。(解释说明) 3.他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不 是一般的好看,而是特别地好看。(意思的递进) 4.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。(意 思的递进)
标点符号专项复习
省略号
小学语文省略号的作用: ①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄,让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。
标点符号专项复习
感叹号
1.表示感叹句末尾的停顿。 2.语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。 3.语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感 叹词,都可用叹号。 4.在称呼语、应答词和象声词后面,标语口号的末尾, 如果带有强烈感情,也都用感叹号。 5.感叹句如果有成分倒置,句末感叹号也应放在句末。
标点符号专项复习
标点符号专项复习
4.选择破折号的用法
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长。
D.插入内容。
1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 (A)
2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体
浮上来了。( B )
3. 在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、
蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非
C._你_同_意_他_不_同_意_?_ D._“_你_同_意_他_不_?_”_“_同_意_。”
标点符号专项复习
6.下列句子中标点符号使用不当的是(D )。
A. 你来一下好不好?
B. 他完全知道这件事应该不应该谈。
C. 安排了工作吗?这些新来的同志。
D. 鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?是值得一谈的问题。
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11、给定短语境: (1)王之涣在《登鹳雀楼》一诗 写道 : “欲穷千里目,更上一层 。
楼 ” (2)要想取得更大的成绩,还要
加倍努力,正如王之涣所说的 “欲穷千里目,更上一层楼” 。
(3)王之涣所写的 欲穷千里 ” “ 目,更上一层楼 是千古传诵 的名句。
2.省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂,是首都最著名的 建筑之—……。那壮丽的廊柱,淡雅的色调, 以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅 绚丽的图画。 省略号后的句号应当去掉。因为连文字 都省了,点号自然也不必保留。
3.省略号前误用标点符号。 省略号前的句子如果不完整,那么省略 号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳,红的、黄的、彩条 的、…… 应当去掉最后一个顿号。
句外括号
标点符号使用中 常见的错误
标点符号使用中常见的错误
问号、冒号、引号、括号、省略号、书 名号使用中常见的错误。
(一)使用问号常见的错误 1.选择问句误用问号。 选择问虽然包括了两个或两个以上的选 择项,但只有一个问题,因此通常只在句末 用问号。 例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢?还 是先到卫老婆子家,然后再成乞丐的呢? 例2 你是喜欢李白的诗呢?还是喜欢杜甫 的诗? 这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
3.忽视了冒号的提示范围。由于冒号表示的 是仅次于句号的句内停顿,因此只有句号才 能终结冒号的提示范围,这就要特别注意提 示范围。
例1 毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。 例2 全市交通安全工作会议订出:教育为主, 处罚为辅的交通管理方针。 上述两个句子中的冒号使用都有错误。 例1可去掉冒号。例2可改为:全市交通安 全工作会议订出“教育为主,处罚为辅” 的交通管理方针。
小结 (四)误用括号 1.括号未紧靠被注释的词语。 2.分不清句内括号与句外括号,括号 与句末点号位置错误。
(五)使用省略号常见的错误 1.表示列举省略时,出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 例 继《狂人日记》后,鲁迅又发表了小说 《故乡》《药》《一件小事》……等。 应当去掉省略号或“等”字。
高考专题辅导
第一模块:语文知识
专题四:正确使用标点符号
1、给定短语: 个子高 眼睛大
眉毛粗
变换语境: (1)前面走来一个人 ,他个子 高, 眉毛粗 , 眼睛大 。 (2)前面走来一个个子高 、 眉 毛粗 、 眼睛大的人 。
应注意的问题: 并列词语作谓语、补语时,并列词 语之间不用顿号,而用逗号。如: 萝卜切得纤细,均匀。 这个故事讲得真实,生动。 你要不断进步,识字,生产。
并列的成分后有语气词时,并列成 分间要使用逗号。
4、给定短语: 变换语境:

二年级
概数的地方不能用顿号
我在小学一 二年级的时候就读《西 游记》。
表确数的地方必须有顿号
台州市实验小学一 、二年级的同学 今天下午参观了市民广场。
5.给定短语: 《百年孤独》的作
者是谁
主要内容是什么
变换语境: (1)他不知道《百年孤独》的作者 是谁 , 主要内容是什么 。
(三)使用引号常见的错误 1.后引号与句末点号位置错误。 例1 李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天 上来,奔流到海不复回”。 句号应当在后引号里面。 例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预 报。 中间的句号应去掉。 例3 祖冲之从小就“专攻数术,搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。
2.间接引用误用引号。 例 同志们来信说:“他们都很好,要留在 家里的同志不要为他们担心。” 依句子内容判断这是转述而不是直接引 用,因此不能用引号。
10、给定短语: 三本小说《红楼梦》 《红与黑》 《永别了,武器》
表提示 管到句尾
、 (1)刘平买了三本小说 : 《红楼梦》
《红与黑》、 《永别了,武器》 。
(2)刘平的三本小说— 《红楼梦》 、
《红与黑》、 《永别了,武器》全部丢 失了 。
表解释说明
应注意的问题: 书名号之间可用顿号,也可 不用任何点号。
“ (2)李老师问他 :《百年孤独》 的作者是谁 ? 主要内容是什么 ?”
(3)李老师问他 ,《百年孤 , 独》的作者是谁 主要内容是 什么 。 应注意的问题:
如果是转述他人的话,不用引号和冒 号,应用逗号、句号。
6、给定句子:
选择问句很短中间 不用逗号
(1)到底是先有鸡蛋后有鸡呢 , 还是 先有鸡后有鸡蛋呢 ? (2)今天是星期一还是星期二 ? (3)是站在他们前面领导他们呢 ? 还 是站在他们的后头指手画脚地批 评他们呢 ? 还是站在他们地对面 反对他们呢 ?
省略号前是否可 以有标点符号

省略号前的句子如果完整,那么省略号 前应该加上句号、问号或感叹号。 例1 那么带了箱子逃吗?……赶快跑!…… 例2 什么?……怎么啦?……哪会有这样的 事? 这两个句子使用正确。
小结 (五)误用省略号 1.表示列举省略时,出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 2.省略号后误用标点符号。 3.省略号前误用标点符号。
(六)使用书名号常见的错误 把书名号当引号用。 例 试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 应当把书名号改为引号。产品名、奖品 名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、 会议名不能用书名号而要用引号。
应注意的问题: 引文末了是问号、感叹号的,无论直接 引用还是间接引用均放在引号内。 我们的口号是“中国人民大团结万岁!” 他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”
12、给定短语:中央提出“三个稳定”
句内括号
(1)中央提出“三个稳定”(人心稳 。 定、物价稳定、社会秩序稳定)
。 (2)中央提出“三个稳定” (《邓 小 平文选》第三卷312页)
4.概括性句子前应该用冒号而未用。 例 要有意思才有话说。没有意思硬要说, 就是瞎说;意思没想清楚随便说,就是乱说; 那都是没有把话说好。 “那都是没有把话说好”前的分号应该 改为冒号。
5. 句中短暂停顿误用冒号。 例 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程 乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不 必用标点符号。
2、给定句子:
顿号对不对?
(1)这时课堂里响起了“向孔繁森 学习!”、“向孔繁森致敬!” 的口号。 (顿号应删去) (2)随着年龄的增长,儿童会问“月 亮为什么跟我走”、“天有多高”、 “世界上为什么会有坏人”这些问 题。 (顿号不能删去)
应注意的问题:
引用的并列成分间已有问号 和叹号,不应再用顿号,也 不用其它点号。
3.问号和感叹号应当放在句子里面,却误用 在外面。 例 我们的口号是“中国人民大团结万岁”! 引文末尾处用的是问号或叹号的句子, 无论直接引用还是间接引用,都应把问号和 叹号放在后引号内。
小结 (三)误用引号 1.后引号与句末点号位置错误。 2.间接引用误用引号。 3.问号和感叹号应当放在句子里面, 却误用在外面。
(四)使用括号常见的错误 1.括号未紧靠被注释的词语。 例 大多数教育不存在供求关系(如中小学教 育),校长也不是厂长。 括号内容应该移到“教育”之后。
2.分不清句内括号与句外括号,以致括号与 句末点号位置错误。 例1 同志们,请允许我向大会表示热烈的祝 贺(掌声)! 括号内容应该移到感叹号之后。 例2 所以革命文学家,至少是必须和革命同 生命,或深切地感受着革命的脉搏的(最近 “左联”提出“作家的无产阶级化”的口号, 就是对这一点的很正确的理解)。 括号内容应该移到最后的句号之后。
2.当疑问短语或疑问词作句子成分时,误 用问号。 例1 你去看看,汽车来了没有? 例2 我不知道这条路谁能走通?但我一定要 坚定不移地走下去。 上述句子均不能加问号,均需改为逗号 或句号。
3.倒装句,误用问号。 例 怎么了?你。 倒装句中的问号只能用在全句结束处, 句子中间应该用逗号。
小结 (一)误用问号 1.选择问句误用问号; 2.疑问短语或疑问词作句子成分 时,误用问号; 3.倒装句,误用问号。
例3 熙凤问:妹妹几岁了?可曾上过学? 现吃什么药?
这个句子不是选择句,是连续问,问号 使用正确。
选择问是否只 能有一个问号

选择问也有用多个问号的,条件是每个 选择项很长,或需要强调,或是由名词组成 选择的分句。如: 例4 是站在他们的前头领导他们呢?还是站 在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是 站在他们的对面反对他们呢?(毛泽东《湖 南农民运动考察报告》)
7、给定短语: 输入设备 鼠标
键盘和
变换语境:
(1)电脑的硬件由中央处理器 、存 储器 、输入设备( 键盘和鼠标 ) 和 输出设备组成 。
(2)这台电脑的输入设备 — 键盘 和鼠标 是联想公司生产的 。
应注意的问题:
1.破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号,一般内容用括号; 破折号表示的注释部分要连着正文念出来, 括号表示注释的内容可不读出来。 2. 括号之前之后都可以有点号,但破折 号之后不能有点号。
3、给定短语: 上海的沪剧 越剧 河南的豫剧
浙江的
(1)刘玲喜欢看上海的沪剧 、 浙 江的越剧 、 河南的豫剧 。
(2)刘玲喜欢看上海的沪剧 , 浙 江的越剧 ,河南的豫剧 , 湖南的 湘剧 、 花鼓戏 。
(3)像上海的沪剧啦 , 浙江的越 剧啦, 河南的豫剧啦 , 刘玲都喜 欢看 。
应注意的问题:
6. 同一句中用两个冒号。 例 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行 两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培 训。 两个冒号中应有一个改为逗号。
小结 (二)误用冒号 1.当“某某说”用在引话中间时,误 用冒号。 2.不是说话而在“说”字后误用冒号。 3.忽视了冒号的提示范围。 4.概括性句子前应该用冒号而未用。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 6. 同一句中用两个冒号。
(二)使用冒号常见的错误 1.当“某某说”用在引话中间时,误用冒号。 例 “大桥就要通车了,”他环视了一下会 场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”
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