英才学案语文三年级上册
三年级语文上册第八单元 单元学历案(部编人教版五四制)
1.阅读《纪念白求恩》。
2.阅读《白求恩与孩子》。
3.观看影视剧《白求恩大夫》。
子任务七：
略读：四（1课时）略读
学习内容：课文＋口语交际
活动一：学习《手术台就是阵地》，让学生运用“带着问题默读”“边默读边圈画”等方法自主阅读，课堂上重点交流自己是怎么在默读中思考、解决问题的。
活动二：联系实际，明确要点。联系生活经验和教材中的提示，梳理如何有礼貌地请教。
【创设情境，导入新课】
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量，今天，就让我们一起去认识几位优秀人物！
【学习任务和活动设计】
学习任务一
初步了解第八单元主题（1课时）
学习内容：
阅读导语页，聚焦美好品质
子任务一：
理解课本内容
活动一：
阅读单元导语页，了解单元主题——美好品质；明确学习目标——学习带着问题默读，理解课文的意思；学写一件简单的事。
活动五：理解词语方法多
子任务二：
课文朗读我能行（1课时+实践作业）
学习内容：四篇课文+日积月累＋交流平台＋识字加油站
活动一：多种方式读课文实战演练，策划评价量表。
活动二：选择最喜爱的一段，练习有感情朗读。
活动三：评选出朗读之星。
子任务三：
课文内容我梳理（课下作业）
1.学生制作课文内容思维导图，理清文章脉络。
子任务一：
借助插图，开拓选材思路。观察教材中的插图，说说图中的小朋友在干什么，了解本次习作的话题是“那次玩得真高兴”。
学习内容：习作：那次玩得真高兴
活动一：观察图片，了解要求。
（1）回忆自身的经历，说一说：你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
一等奖三年级上册语文教案设计【精选5篇】
一等奖三年级上册语文教案设计【精选5篇】一等奖三年级上册语文教案设计（篇1）教学目标知识与能力：有感情地朗读和背诵这首诗。
过程与方法：通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力，理解诗句的意思和意境。
情感态度与价值观：培养学生热爱读诗的兴趣，激发对祖国山河的热爱之情。
教学重难点情感朗读，感悟诗境。
教学方法：情境教学法朗读感悟法教学过程配乐，课前欣赏祖国山河美景。
一、问题导入，释题。
1. 孩子们，你们喜欢游山玩水吗?都去过哪些风景优美的地方?2.所谓“读万卷书，行万里路”，祖国处处都有迷人的风光，三清山令人神往，长江风光无限旖旎，庐山瀑布气势磅礴，黄山云海云雾缭绕……祖国大好河山看不完、道不尽。
有一位唐代诗人，他也游历了许多名山古川，写下了千余首流传千古的诗歌，被人们称为“诗仙”，他就是——李白。
(板书)4. 今天，我们就要学习他写的一首山水名诗——望天门山(教师板题，望天门山)就让我们跟随大诗人李白去望天门山，欣赏山水美景。
(教师板书：望)5.释题：“望”就是远远地看，那么李白在这儿望到了哪些美景呢?让我们去诗中寻找答案吧!二、合作探究1.请同学们看清要求，自由读读古诗两遍。
(课件要求：读准字音，读通诗句)2.谁来读给大家听一听?指名读，正音。
3.初步指导读出诗的节奏。
4.根据手势，标画节奏。
5.师生合作叠读诗歌，体会诗歌一唱三叹之美。
三、展示交流1.感受诗歌的景美。
这诗中有歌，诗中还有画呢。
《望天门山》这首诗一句一景，就像一幅水墨画。
下面我们静静地默读一下，找一找每一句都有哪些景物，拿起笔圈画下来。
(课件出示要求：学生默读诗，边读遍圈。
)(指名汇报)2.巍巍天门山，滔滔楚江水，还有孤帆红日，这么美的景物，谁来读一读诗文?3.学习第一、二句。
课件出示：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
这句诗中哪个字最让你感受到天门山的气势?(抓住断字感受江水的气势)当李白看到浩荡的楚江水劈山而去，不禁发出这样的吟诵(生读，读出气势)4.这样汹涌的江水，这样的气势，谁来读。
三年级上册语文教案优秀6篇
三年级上册语文教案优秀6篇三年级上册语文教案篇一教学目标：1、了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的诗句、成语等。
2、让学生了解动物有趣的本领，激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。
3、通过口头训练，让学生了解小猫的生活习性，可爱之处，培养学生的观察力，想象力，提高口头表达能力。
4、引导学生观察，注意抓住小猫的特点，突出其可爱之处来进行习作。
5、通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。
教学过程：第一课时一、认一认，读一读1、学生自己读一读，认识4个生字。
2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。
3、游戏：“动物找家”4、你还知道哪些动物的家的名字？5、齐读。
二、看图读词语1、自由看图，说说图上画了什么。
2、齐读词语。
3、结合图画，你能说说这些词语各自的意思吗？4、在我们平时生活中，你有听过这些词语吗？能不能用这些词语说一句话。
三、写一写，背一背1、自由读这三个句子，说说知道了些什么。
2、多读几遍，看能不能背下来。
3、你还知道哪些类似的句子？4、练习书写。
第二课时一、读一读1、自由读故事，注意把字音读准，句子读通顺。
2、谁能把这个故事给大家讲一讲？3、谁能演演这个故事？4、大家读了这个故事，也听同学们讲了，看大家演过了，相信这个故事一定给你留下了深刻的印象，你能说说自己的想法吗？5、你还知道哪些这类有意思的成语故事呢？二、探究与发现1、出示句子让学生读一读，并相机出示动物图片。
2、小组讨论蜜蜂和蛇的本领，自由说。
3、小组派代表在全班交流4、你还知道哪些动物的特殊本领呢？5、小组讨论。
6、全班交流7、总结：动物的本领真是令人惊讶！我们只有多看书，多观察，才能学到更多的有关动物的知识。
第三课时口语交际：可爱的小猫一、情景谈话，引出话题1、同学们，你养过小动物吗？喜欢这些小动物吗？为什么？2、老师这里呀，有一只非常可爱的`小猫，想不想去看一看？二、指导看图，提出要求1、小猫在什么地方？它在干什么？它是怎样做的？2、选择一幅自己喜欢的图在小组里互相说一说。
2024年语文S版三年级上册全册教案
2024年语文S版三年级上册全册教案一、第一课：《小池》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.理解课文描绘的景象，感受大自然的美好。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的修辞手法。
2.对自然景物的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示小池的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
4.课文理解教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
5.课堂讨论教师引导学生讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
6.作业布置完成课后练习题。
二、第二课：《秋天的雨》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的拟声词。
2.对秋天景物的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示秋天的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
4.课文理解教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
5.课堂讨论教师引导学生讨论课文中的拟声词，如“沙沙”、“哗哗”等。
6.作业布置完成课后练习题。
三、第三课：《美丽的蝴蝶》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.感受蝴蝶的美丽，培养对生命的敬畏。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的拟人手法。
2.对蝴蝶的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示蝴蝶的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
【K12学习】三年级语文上册全一册教案(语文A版)
三年级语文上册全一册教案（语文A版）葡萄叶的梦教学目标：．学习本课生字。
会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
背诵诗歌。
．了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。
体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。
．通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。
教学重点：．会认7个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
背诵这首诗。
教学难点：了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。
培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、教学挂图、葡萄图片或实物。
教学时数：2课时教学过程：课时一、激趣引入课题。
初读课文，读准字音。
检查生字读音。
出示生字卡片，指名认读：薄、浅、翠、芳、获、营、赞认识本课出现的多音字“累”：果实累累，积累，劳累交流难字的识记方法。
“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。
“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的方法识记。
读准平舌音字：翠、赞；后鼻音字：营。
三、再读课文，把诗歌读流利。
四、指导学生写字。
．观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。
浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。
翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。
汉字中还有很多像这样的让笔，如“从”“赞”等。
营：草字头下不能写成“官”。
赞：左上的“先”最后一笔要变成“竖提”。
．自由书空写一写。
．将每个字描红一个，临写两个。
写完后，同桌互相评价。
五、作业设计。
．把这首诗歌读流利，读给家人听。
．用本课的生字做词语卡片。
．查字典，了解“翠”“酿造”“唯一”等字词的意思。
第二课时一、复习检查。
．检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。
．开火车认读生字、词语。
．指名朗读诗歌。
二、理解课文，感悟朗读。
．过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。
《部编版三年级语文上册教案全册完整版-2024鲜版
深入解读句子
分析句子的结构、修辞手法、表达方 式等，理解句子的深层含义和作者的 意图。
2024/3/27
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句式变换及仿写训练
1 2
句式变换 通过变换句子的表达方式，如将陈述句变为疑问 句、感叹句等，让学生理解不同句式在表达情感 和语气上的差异。
仿写训练 选取文章中的典型句式，引导学生进行仿写练习， 提高学生的句式运用能力和语言表达能力。
词语造句
引导学生运用所学词语进 行造句练习，加深对词语 的理解和记忆。
情境对话
创设生动有趣的情境，让 学生在对话中运用所学词 语，提高语言交际能力。
13
近义词、反义词辨析及应用
近义词辨析
指导学生辨析近义词之间 的细微差别，准确理解词 义，提高用词的准确性。
2024/3/27
反义词应用
引导学生掌握反义词的概 念和用法，通过对比加深 对词义的理解，提高语言 表达能力。
3
创新表达 鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的句式和表 达方式，创作出具有个性的句子和段落。
2024/3/27
17
修辞手法认识与运用
2024/3/27
认识修辞手法
01
介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生了解其
在语言表达中的作用和效果。
分析修辞手法
02
选取文章中的典型例子，引导学生分析其所运用的修辞手法及
说明文写作指导
引导学生了解说明文的写作目的和特点，学习如何阐述事理、说明 事物，提供驳论等论证方法，学习如何提出观点、进行论 证，提供议论文范例，并进行深入剖析。
25
学生作品展示与评价反馈机制建立
学生作品展示
定期组织学生进行作品展示，鼓励学生相互学习、交流，提高学生的写作兴趣和自信心。
部编本语文三年级上册全册教案-2024鲜版
部编本语文三年级上册全册教案目录•课程介绍与教学目标•课文解读与赏析•基础知识讲解与训练•阅读理解与表达能力培养•作文指导与写作技巧传授•课堂互动环节设计与实施•课后作业布置与批改反馈PART01课程介绍与教学目标教材内容与结构教材概述部编本语文三年级上册教材遵循语文教育规律，注重学生的语言积累、感悟和运用，培养学生的语文素养。
内容结构本教材共分为八个单元，每个单元包括课文、生字词、练习和口语交际等内容，围绕主题进行编排。
学生应掌握本册教材的生字词、重点句子和段落，理解课文内容，培养阅读能力和表达能力。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、背诵等多种方式，引导学生深入理解课文内容，注重学生的阅读体验和感悟。
培养学生的审美情趣和良好品德，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
030201教学目标与要求情境教学法朗读指导法小组合作法多媒体辅助法教学方法与手段01020304通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过范读、领读、分角色朗读等方式，提高学生的朗读水平和理解能力。
通过小组合作学习的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
PART02课文解读与赏析课文背景及作者简介课文背景介绍课文所处的时代背景、文化背景等，帮助学生更好地理解课文。
作者简介简要介绍作者的生平、代表作品等，增加学生对作者的了解和认识。
文章结构与写作特点文章结构分析课文的段落结构、层次关系等，帮助学生把握文章的整体框架和脉络。
写作特点讲解课文所采用的写作手法、修辞手法等，引导学生欣赏和学习文章的表达技巧。
重点段落解读与赏析重点段落选取课文中的重点段落进行深入解读和分析，帮助学生理解文章的主旨和内涵。
赏析引导学生从语言、情感、思想等方面对课文进行赏析，提高学生的审美能力和文学素养。
PART03基础知识讲解与训练讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，引导学生正确书写汉字。
2024小学三年级上册语文教案(精选17篇)
2024小学三年级上册语文教案（精选17篇）2024小学三年级上册语文教案【篇1】教学目标：1、培养学生良好的学习习惯。
2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
3、学习在生活中积累谚语。
教学重难点：在生活中积累谚语。
教学过程：一、我的发现1、出示四组词语，学生认读。
读给同桌听，互相检查。
2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？3、交流观察后的发现，并说说形声字的'特点。
4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。
二、读读背背1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。
2、分小组练习背诵。
3、说说这个儿歌知道了什么？三、总结：你有什么收获？2024小学三年级上册语文教案【篇2】教学目标：1、学会10个字，认识3个字，理解“受难、收集”等词语。
2、有感情地朗读。
3、通过学习，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐共处的思想。
教学重难点：抓住重点段中的重点词体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、课题导入1、板书课题。
齐读课题。
2、你们喜欢昆虫吗？喜欢哪些昆虫？看到它们你会怎么做？3、我们一起看看文中的小安妮有多喜爱这些昆虫。
二、初读课文，感知课文内容1、学生自由读课文，注意读准生字的字音，读通顺句子。
2、分自然段指名学生读课文。
3、学生互相评议、正音。
4、齐读文中的生字。
5、再读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂的？三、课堂练习1、学生说说生字书写的难点。
2、学生练写。
第二课时一、复习导入通过读书，我们发现了小安妮很喜欢昆虫，这节课我们就来仔细看看对这些小动物，她究竟有多喜爱？二、品读课文1、学习第1自然段。
1）自由读第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？ 2）指名说。
3）那你会怎么爱护它们呢？2、学习2——5自然段。
过渡：是呀，安妮也和你们一样，因为她非常的喜欢这些可爱的小动物们。
1）仔细读读第2——5自然段，安妮喜欢昆虫，你可以从哪里看出来。
最新-部编版三年级上册语文教案【优秀8篇】
部编版三年级上册语文教案【优秀8篇】作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？三年级语文上册教案篇一教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。
4、体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。
5、练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。
重点难点：体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。
教学准备：课件。
课前先学：1、根据老师预习常规要求预习课文；2、查找有关风筝的资料阅读。
教学过程：第一课时一、谈话揭题二、初读课文，学习生字词1、轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。
（1）自读，互读。
（2）不理解的词语查字典。
2、检查字词掌握情况。
（1）我来考考你。
一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。
（2）我来说你来猜。
出示词语精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。
三、再读课文，说说课文主要内容1、选用自己喜欢的读书方式，读课文。
2、读后回答，课文主要写了什么？第二课时一、谈话导入二、感悟课文，体会“我们”的心情变化（一）学生感情朗读课文。
（二）找出“我最喜欢的部分”。
1、读一读自己喜欢的地方。
2、说出你为什么喜欢这部分。
（1）做风筝重点句子我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
①说一说为什么喜欢这部分。
②感情朗读，读出“快活”的心情，强调“依然”。
指读，挑战读，再指读，齐读。
③练习把“虽然……但是……”加进“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面”里去，进一步体会“我们”快活的心情。
2024最新-三年级上册的语文教案【优秀7篇】
三年级上册的语文教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！该页是牛牛范文美丽的编辑帮大家找到的三年级上册的语文教案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文教案篇一教学目标1.学会本课的生字、新词。
2.体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的不同心情，读出“我们”情感的变化。
3.有感情地朗读课文。
抄写自己喜欢的句子。
教学重难点体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情以及秋天里放风筝带给孩子们的乐趣。
读出“我们”情感的变化。
教学工具课件教学过程一唤起情感，导入学习1.唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，又有滴滴泪水。
你觉得童年里最大的快乐是什么？和大家分享，好吗？2.导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝。
让我们品读课文，走到他们中间，分享他们的快乐吧。
出示课文题目，有感情地朗读课文第一自然段。
二初读课文，整体感知1.自读课文，要求读准字音，读通句子，出示生字卡片，让学生把生字多读几遍。
2.指名读，一人读一个自然段，注意正音。
3.再读课文，边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的心情的句子，画好后，自己读一读这些句子。
4.交流找到的句子，反复朗读。
5.引导发现、质疑。
读后有什么发现？产生了什么疑问？与大家交流交流。
(交流要点：一是在读中发现，“我们”的心情在做风筝时是挺高兴的，放风筝时非常高兴，找风筝时很难受。
二是在读中质疑，“我们”的心情为什么会有这样大的变化？)三细读深究，领悟情感1.学习第二自然段。
(1)要求学生多人次地读这一自然段。
(2)读了这一自然段，你知道写了些什么吗？(3)角色转换：如果是你在做风筝，你心中会想些什么呢？(4)同学们所想象的，可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替？(5)(老师)原来，做风筝的快乐，就在于它充满着憧憬和希望。
【K12学习】三年级语文上册全册导学案(北师大版)
三年级语文上册全册导学案（北师大版）圆圆的沙粒课时学习目标：学习本课的生字新词。
正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。
体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习重点：学习本课的生字新词。
学习难点：体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习过程：【自主学习】有感情的朗读课文，圈出生字生词，并用查字典等方法自学生字生词。
2、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
勾画自己喜欢的句子，并把自己的理解写在课本边上。
【合作探究】出示9个生字,学生分组认读.哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮出示生词，同桌读。
哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮小组读课文。
评选朗读优秀的小组，交流朗读方法。
全班有感情的朗读课文。
【当堂测试】一、我能正确书写下列字词。
yìxiǎngtiānāiyìlùnfēnfēntǎnrándòngyóo﹝）﹝）﹝）﹝）gèshìgèyàngfēnghérìlìěngránzhēnzhū﹝）﹝）地对同伴们说：“，。
”②圆圆的沙粒已经，地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得。
如果他了，爬出来是很的，因为蚌壳开着。
课后反思：___________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________圆圆的沙粒第二课时学习目标：有感情的朗读课文，分角色读课文。
英才小学三年级语文上学期教学计划含进度表人教版
英才小学三年级语文上学期教学计划（含进度表）人教版人教版小学语文三年级上册教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生42人，男生32人，女生10人。
大部份学生天真聪慧，接受能力也较强，但小部份同窗纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富差异”。
对于这小部份学生有待于此后教学中采取多种方式，激发其学习踊跃性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
另外，教材后面还附有8篇选读课文。
每一个单元包括导语、课例和语文园地三大部份。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方式。
在部份课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，别离是“咱们的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、本册教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步增强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，增强整合”的编写思想，在教学实践中已经取得老师们的充分肯定。
本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步增强，主要表此刻以下三个方面。
1．强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。
导语的主要作用是揭露单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习进程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。
每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭露专题。
2．增强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方式，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。
新英才教程三年级上册语文
新英才教程三年级上册语文在新学期中，我作为一名语文教师，为学生们编写了一本名为《新英才教程三年级上册语文》的教材。
这本教材旨在帮助学生更好地理解和运用语文知识，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
教材的结构设计十分注重科学性和系统性。
我参考了众多教育专家的研究成果，结合三年级学生的认知特点和教学大纲的要求，将教材分为五大模块：基础知识、阅读理解、写作技巧、口语表达和综合实践。
每个模块都包含了丰富的内容，旨在全面提高学生的语文素养。
在教材中，基础知识模块包含了拼音、汉字、词语、语法等基础知识，通过有趣的插图和生动的案例，帮助学生轻松掌握。
阅读理解模块则注重培养学生的阅读理解能力，通过精选的阅读材料和问题设计，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解水平。
写作技巧模块则从写作技巧、写作格式、写作评价等方面入手，指导学生如何写出优秀的作文。
口语表达模块则通过丰富的口语练习和情境模拟，帮助学生提高口语表达能力，培养他们的自信心和表达能力。
综合实践模块则注重培养学生的实践能力和创新精神，通过各种有趣的实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
在教学过程中，我发现学生们对这本教材非常感兴趣。
他们觉得教材内容生动有趣，易于理解。
通过学习教材中的知识，学生们不仅提高了自己的语文素养，还增强了自信心和表达能力。
在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对某些知识点理解不够深入，需要加强辅导。
针对这些问题，我采取了多种方法，如组织小组讨论、进行个别辅导等，帮助学生更好地理解和掌握教材中的知识。
总的来说，《新英才教程三年级上册语文》是一本非常优秀的教材，它注重科学性和系统性，旨在全面提高学生的语文素养。
通过学习这本教材，学生们不仅能够在语文考试中取得好成绩，还能够提高自己的综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
在教学中，我也发现了许多值得改进的地方，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教学服务。
2o23版三年级语文上册英才教程的内容
2o23版三年级语文上册英才教程的内容一、教材特点1. 适应新课标要求：本教材紧密贴合新一轮国家课程改革要求，充分融入素质教育理念，注重培养学生的语言表达能力、文学修养和文化素养。
2. 突出阅读理解：教材以阅读为主线，设置了丰富多彩的阅读材料，包括故事、诗歌、科普知识等，助力学生提升阅读理解能力。
3. 结合生活实际：教材注重将语文知识与学生生活实际相结合，使学生学以致用，增强学习动力。
4. 注重实践性教学：教材设计充分考虑到学生的认知水平和学习兴趣，设置了大量的实践性教学内容，让学生能够积极参与，轻松愉悦地学习语文知识。
二、教材内容1. 课文本教材设置了丰富多彩的课文内容，包括寓言故事、童话、诗歌、散文等各种文学形式，内容涉及生活、自然、历史、风土人情等多方面的题材，丰富多彩，引人入胜。
2. 阅读为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，教材设置了大量的阅读材料，内容涵盖动物世界、植物世界、历史故事、名人传记等，能够引导学生主动阅读，提高阅读理解能力。
3. 写作本教材强调以写话、作文等实践性教学环节为主，通过指导性的写作训练，激发学生的创造力和想象力，培养他们良好的语文表达能力和写作能力。
4. 古诗词教材注重传统文化教育，在课文中穿插了古诗词的鉴赏和学习环节，让学生了解我国古代文学，领略古代诗词的魅力。
5. 语言文字知识本教材设置了丰富的语言文字知识点，包括词语、成语、语法、修辞手法等，有助于学生系统掌握语言文字知识，提升语文素养。
6. 成语故事教材内容中穿插了许多生动有趣的成语故事，引导学生了解成语的来源和用法，丰富学生的文化知识，提高综合语文素养。
三、教学方式1. 分层教学：教材内容设置了基础、拓展、提高三个层次的教学内容，老师可以根据学生的实际情况进行有针对性的教学，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
2. 多媒体辅助教学：在教学过程中，老师可以借助多媒体教学工具，如图片、音频、视瓶等，使教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
三年级上册语文金牌学案电子版
三年级上册语文金牌学案电子版1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）2、1护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”她这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）4、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）[单选题] *A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。
为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D.《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身份、思想气质和性格特点。
如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流的悲哀。
(正确答案)5、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敷衍yǎn 门当户对dāngB、供给jī有求必应yīng(正确答案)C、家谱pǔ门框kuàngD、阎王yán 惦念diàn7、1《荷花淀》是孙犁的散文。
2024年三年级上册语文教案范本(17篇)
2024年三年级上册语文教案范本（17篇）2024年三年级上册语文教案范本（精选篇1）一、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干二、填上适当的词语。
等第（）的叶子（）地登高（）的掌声（）地漂浮（）的湖面（）地演唱三、阅读分析阅读短文，回答问题。
等第走进大豆田，如同走入画一般的境界。
一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。
像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。
俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。
此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
1．这篇短文围绕哪句话来写的。
用“”画出来。
2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。
像春风_________，像春泉________，像海浪________。
四、复习作业（见试卷）复习目标：１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空４、进一步练习修改病句。
５、进行阅读分析，提高阅读水平。
2024年三年级上册语文教案范本（精选篇2）一、单元学习要点1、引导学生在不同学科内容的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。
2、注重体验与思索，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
3、树立环保意识，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。
4、培养学生利用网络、图书馆查阅相关资料的能力。
二、教学设想本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。
《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系。
采用激趣法，让学生理解本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反问修辞方法。
三年级上册语文2023年英才教程
在2023年的英才教程中，三年级上册的语文课程将着重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。
下面将从以下几个方面进行介绍：一、教材体系：教材采用分层阅读理念，结合学生的认知水平和兴趣特点，编写了一系列生动有趣的课文和阅读理解题目。
教材在每个单元都设置了综合提高篇和综合运用篇，通过这两个篇目的设置，引导学生在学习过程中注重知识的综合运用，提高学生的自主学习能力。
二、课堂教学：教师们将以问题引导为主，引导学生主动探究知识，培养学生良好的学习习惯。
教师还将开展多元化的课堂教学活动，如朗读比赛、角色扮演、文学赏析等，激发学生学习兴趣，增强学生学习动力。
三、作文教学：英才教程将注重学生的写作能力的培养，通过“观察生活、感悟生活、表达生活”的教学理念，引导学生写作。
教师将注重对学生的写作过程的引导和指导，重视学生的写作能力的培养，帮助学生树立正确的写作观念和方法。
四、词汇、语法和修辞：在语文教学的过程中，教师们将注重学生词汇、语法和修辞水平的培养。
教师将通过词语积累、语法训练和修辞技巧的教学，帮助学生提高语言能力，从而提高学生的写作水平和阅读理解能力。
五、综合评价：英才教程将注重学生学科综合能力的培养，采用德育体育美育等方面的综合评价方式，全面、客观评价学生的学习态度、学习习惯和学业水平。
注重综合素质的培养，引导学生全面发展。
英才教程将以学生为本，以培养学生的语文素养和综合能力为目标，通过多元化的教学手段和科学的教学理念，全面提高学生的语文素养和综合能力。
六、阅读能力的培养：在三年级上册的语文教学中，英才教程将注重培养学生的阅读能力。
通过选择课文内容，引导学生进行深度阅读，帮助他们领悟文学作品的内涵和深层含义。
教师还将引导学生进行扩展阅读，让学生接触更广泛的文学作品，拓展视野，提高认知水平。
综合运用篇中将设置阅读理解题目，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。
通过阅读，培养学生的想象力、思维能力和表达能力，提高他们的语文素养。
英才学案语文三年级上册
第一单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.一场春雨qiāo qiāo （）地从天空sǎ luò（）下来。
2.我dú zì（）在huán jìnɡ（）优美的小河边散步，一阵liánɡ shuǎnɡ（）的风吹来，真舒服呀。
3.在dēnɡ shān（）途中，我认识了一个 kě’ài（）的小女孩。
二、多音字组词。
倒 dǎo （）尽 jìn （）更ɡènɡ（）dào （） jǐn （）ɡēnɡ（）三、填空成词。
远（）高（）朝（）暮（）背（）离（）天（）一（）地（）天（）（）肠（）肚四、照样子写词语。
家家户户（AABB试）扶老携幼（含反义词）五、按要求写句子。
1.水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
（仿写拟人句）2.人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
（用加点词语造句）3.做完了一天的功课。
（修改病句）六、根据课文内容填空。
1.小船儿轻轻飘荡在水中，。
2.，歌声振林樾。
3.不解藏踪迹，。
七、下列诗句描写的哪个传统节日？连一连。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
清明节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
春节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
中秋节但愿人长久，千里共婵娟。
重阳节第二单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.夜幕jiànɡ lín（），天空突然落下了dòu lì（）般大小的雨点儿。
2.我jīn jīn yǒu wèi（）地吃着xiānɡ tián（）的苹果。
3.圆圆的hé yè（）fǎnɡ fú（）是一把绿色的大伞。
4.z uó tiān （）我去现场看了一场ɡé wài （）精彩的足球赛。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
饱胀（zhànɡ zhàn ）微风（wéi wēi）笑盈盈（yínɡ yín）解释（shì sì）扒开（bā pā）山崩地裂（niè liè）三、用“\”划去括号里不正确的字。
三年级语文上册教案（15篇）
三年级语文上册教案（15篇）三年级语文上册教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的三年级语文上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文上册教案1教学目标：知识与技能1、会写本课10个生字，会读文中10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会文中的思想感情。
过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。
教学准备：生字词卡片、生字头饰教学过程：一、激趣引入：1、（播放动画片，《木偶奇遇记的片断》）师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的情景。
3、师：从中导入新课。
板书课题：木偶奇遇记二、初读课文1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。
2、检查部分学生生字识记情况。
3、检查课文的朗读情况。
三、理解课文：1、学生自读课文。
2、师引导学生说一说课文的主要内容。
3、小组内将不懂的地方进行处理探究。
4、教师将归纳的问题进行导引解决。
四、拓展延伸：皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。
五、书写生字：三年级语文上册教案2一、我的发现1、自己把全部词语读一读；2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。
4、再读词语。
二、日积月累读读背背1、观察，下面的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。
你知道，你的属相是什么吗？3、你知道属相是怎么来的吗？（教师讲解属相来历的故事，很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
三年级上册语文金牌学案
第一课《篇首语》。
【学习目标】。
1.了解篇首语的定义和作用；2.熟悉篇首语常用词句及其意义；3.能够正确运用篇首语，提高作文的整体效果。
【学习重点】。
1.篇首语的定义和作用；2.篇首语常用词句及其意义。
【学习难点】。
1.如何正确运用篇首语；2.如何利用篇首语提高作文的整体效果。
【教学过程】。
一、导入新课。
1.（引入课题）小朋友们，今天我们学习的是《篇首语》这一课，你们知道篇首语是什么吗？2.（激发兴趣）让我们看下面这幅图片，看看你们能不能猜到篇首语的作用是什么？3.（发问）同学们，你们在看一本书时，它的开头经常会有这样的一段话：“我常常想……”“今天早晨，我看到了一朵美丽的花……”这些话叫做什么呢？4.（引导）这些话叫做篇首语，通常出现在文章的一开始。
那么，篇首语的作用是什么？5.（默读）篇首语是文章的开头，它能引起读者的注意和兴趣，帮助读者更好地理解文章的内容。
6.（总结）所以，篇首语在我们写作文时非常重要，我们要掌握如何正确运用它。
二、阅读篇首语。
1.（导入）让我们读一些篇首语，看看它们是如何引起读者的兴趣，提高整篇文章的效果的。
2.（分小组阅读）请同学们结合自己的理解，分组阅读下面的篇首语：（1）我是一个快乐的少先队员，我身穿红领巾，头上戴着明亮的红星。
（2）今天是个好天气，阳光明媚，空气清新，我和小伙伴们一起来到了广阔的校园。
（3）春天来了，万物复苏，鲜花盛开，生机勃勃，我想跑上山坡，放声歌唱。
3.（展示）请同学们把你们小组阅读的篇首语拿到讲桌上来，让我们一起读一遍，感受它们的微妙之处。
4.（讲解）让我们结合自己的理解，一起来看一下这些篇首语的常用词句及其意义：常用词句意义。
我是在这里介绍主人公，突出个性。
今天是一个独特的时间，很重要。
春天来了引发想象，表达情感。
5.（小结）同学们，篇首语的作用就是通过用一些引人注目的话来吸引读者的注意和兴趣。
因此，我们在写作文的时候一定要注意篇首语的使用和效果。
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第一单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.一场春雨qiāo qiāo （）地从天空sǎ luò（）下来。
2.我dú zì（）在huán jìnɡ（）优美的小河边散步，一阵liánɡ shuǎnɡ（）的风吹来，真舒服呀。
3.在dēnɡ shān（）途中，我认识了一个 kě’ài（）的小女孩。
二、多音字组词。
倒 dǎo （）尽 jìn （）更ɡènɡ（）dào （） jǐn （）ɡēnɡ（）三、填空成词。
远（）高（）朝（）暮（）背（）离（）天（）一（）地（）天（）（）肠（）肚四、照样子写词语。
家家户户（AABB试）扶老携幼（含反义词）五、按要求写句子。
1.水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
（仿写拟人句）2.人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
（用加点词语造句）3.做完了一天的功课。
（修改病句）六、根据课文内容填空。
1.小船儿轻轻飘荡在水中，。
2.，歌声振林樾。
3.不解藏踪迹，。
七、下列诗句描写的哪个传统节日？连一连。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
清明节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
春节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
中秋节但愿人长久，千里共婵娟。
重阳节第二单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.夜幕jiànɡ lín（），天空突然落下了dòu lì（）般大小的雨点儿。
2.我jīn jīn yǒu wèi（）地吃着xiānɡ tián（）的苹果。
3.圆圆的hé yè（）fǎnɡ fú（）是一把绿色的大伞。
4.z uó tiān （）我去现场看了一场ɡé wài （）精彩的足球赛。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
饱胀（zhànɡ zhàn ）微风（wéi wēi）笑盈盈（yínɡ yín）解释（shì sì）扒开（bā pā）山崩地裂（niè liè）三、用“\”划去括号里不正确的字。
1.清晨，我到公（圆园）去（完玩），一进门就闻到一阵（青清）香。
2.我的家乡（在再）枣庄，这里有（弛驰）名中外的石榴园。
3.霞光中，小露珠光（采彩）熠熠，把所有的植物都（装妆）点得格外精神。
4.聪聪背着旅行包，（带戴）着太阳帽，一蹦一跳（的地）走在马路上。
四、词语搭配。
碧绿的衣裳俊俏的太阳雪白的荷叶滚滚的小姑娘火红的向日葵圆润的涛波金黄的石榴花强烈的小露珠五、把词语补充完整。
草（）莺（）一帆（）（）湖（）山（）连绵（）（）夕阳（）（）生机（）（）六、用打比方的方法，把下面句子写具体。
1、没有风的日子，平静的海面犹如2、秋天，句子挂满了枝头，远远望去，宛如3、早晨，太阳从东方塔尖升起，好像七、照样子换说法，不改变句子意思。
例：这不就是对“骄阳似火”做好的解释吗？这就是对“骄阳似火”做好的解释。
1、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？2、这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？第三单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.小丽shēn shǒu（）捡起地上的香蕉皮，rēnɡ jìn （）垃圾桶。
2.老师xuān bù（）yán jiǎnɡ（）比赛正式开始。
3.他说的话前后máo dùn（），zěn me（）能让人信服呢？二、比一比，再组词。
矛（）卖（）禄（）胡（）予（）买（）碌（）湖（）三、给带点的字选择正确的读音及解释，打“√”表示。
1.发人深省．（xǐnɡ shěnɡ）①检查自己②知觉③省悟；觉悟④看望父母、尊亲2.丢三落．四（luò là lào ）①掉下来②衰落③被丢在后面④丢下；遗漏3.亲密无间．（jiān jiàn ）①间隙②不连接；隔开③嫌隙；隔阂（hé）4.兴．风作浪（xīnɡ xìnɡ）①流行②发动③起来④准许⑤或许四、将下列成语补充完整。
黔（）技（）揠苗（）（）鹬蚌（）（）自相（）（）（）假（）威滥竽（）（）叶公（）（）杯（）蛇（）（）（）买履五、按要求写句子。
1.农夫将禾苗一棵一棵地往上拔。
（改为“被”字句）2.他从中午一直忙到天黑，累的精疲力尽．．．．。
（用加点词语造句）3.河蚌在晒太阳。
（扩写句子）4、哪吒是个勇敢的小英雄。
（改为反问句）第四单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.ɡuánɡ chǎnɡ（）上qiān zī bǎi tài（）的菊花吸引了我的注意力，使我bù rěn（）离去。
2.江面lǒnɡ zhào（）着一层bái mánɡ mánɡ（）的雾。
爸爸答应暑假带我去yóu lǎn（）气魄xiónɡ wěi （）的万里长城。
二、加部首组成新字，再组词。
（）（）（）（）（）（）少（）（）白（）（）尧（）（）（）（）（）（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）绒帽一（）玉带一（）轻烟一（）白马一（）冰山一（）珍珠一（）金鱼一（）脸盆四、连一连。
变化无常的布达拉宫湛蓝的表演雄伟壮丽的云雾金色的街市景色秀丽的九天银河繁华的沙滩一泻千里的庐山精彩的天空五、按要求写句子。
1.海洋剧场里经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
（缩写句子）2.那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
（仿写比喻句）3.拉萨的天空把你的视线紧紧的吸引。
（改为“被”字句）4.一．到晚上，整个香港就．成了灯的海洋。
（用加点词造句）第五单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.在dì qiú（）的南极，shēnɡ cún（）着憨态可掬的qǐ’é（）。
2.这部小说jiū jìnɡ（）写了一些什么nèi rónɡ（）呢？3.我们rè qínɡ（）地邀请校长cān jiā（）这次的联欢会。
二、比一比，再组词。
唤（）兔（）竟（）诊（）换（）勉（）竞（）珍（）三．选词填空。
发现发明果然居然1.在茫茫的大海上，小海鸥（）了一条奇怪的大船。
2.科学家从蝙蝠身上受到启示，（）了雷达。
3.这么重要的事他（）给忘了，太不应该了。
4.今天（）雨过天晴，他们的运动会如期举行。
四、写出句子中加点词语的反义词。
1.他们是当地的居民，在两极快乐．．地生活着。
（）2.水上飞机渐渐地离开海面，向遥远．．的天边飞去。
（）3.海上救护机可以迅速救援海上遇险的船只。
（）4.通过木板，在另一头能清楚．．地听到划木头的声音！（）五、指出句子中引号的作用。
（填序号）①表示直接引用②表示特殊含义③表示特定称谓④表示否定和讽刺1.“白帽子”能呼风唤雨，调解气温。
（）2.“你好！我不是船，我是水上飞机。
”（）3.要想真正理解一个词语的意思，不仅要勤查有字的字典，还要学会查身边的“无字字典”。
（）六、读句子，用带点的词与说一句话。
1.如．果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就．会变成冰。
2.他们正说得高兴，海上的风浪突然．．大了起来。
第六单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.将军dài lǐnɡ（）战士们kànɡ jī（）侵略军，取得了shènɡ lì（）。
2.mò fánɡ（）里躺着一只shòu shānɡ（）的小狗。
3.勾践fū fù（）给夫差当nú pú（），受尽了qū rǔ（）。
二、我会扩词胆（）尝（）议（）断（）（）（）（）（）三、将成语补充完整，再选词填空。
忍（）负（）发愤（）（）（）薪（）胆报（）雪（）催人（）（）羽翼（）（）1.待（）的时候，我一定会闯出一片新的天地。
2.大家听到这个（）的消息，干劲更足了。
四、在括号里填上合适的词语。
一（）大风一（）网一（）蜘蛛一（）磨坊（）的战斗（）的国家（）的抗击五、按要求用“建议”一词造句。
1.放在句子中间：2.放在句子末尾：六、根据课文内容填空。
1.在本单元，我认识了的布鲁斯王子和的越王勾践。
2.停车坐爱枫林晚，。
3.姑苏城外寒山寺，。
第七单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.寒冷的冬天jiéshù（）了，温暖的春天到来了。
小河里hòu hòu（）的冰融化了，chuíliǔ（）突出嫩芽，jiāo měi（）的花儿散出阵阵fānɡxiānɡ（）。
2.我们要zhēn xī（）时间，乐于fènɡxiàn（），做一个对自己、对他人fùzérèn （）的人。
二、多音字组词。
担dān（）铺pū（）要yāo（）dàn （）pù（）yào（）三、选词填空级极娇骄根跟积（）年（）（）艳（）傲（）从树（）南（）高（）（）羞（）阳（）本（）踪四、连一连。
找到营养肥美的蔷薇花输送位置松散的叶子掀起仪表又大又厚的沙子注重雨衣粉红的脚掌五、读句子，在查字典填空。
夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾1.“垂”查（）部，读音是（）。
在字典里，“垂”字的意思是有：①东西的一头向下。
②敬辞，用于别人对自己的行动。
③流传。
④将近。
在句中应选第（）种解释。
2.“荡”字先查音序（），再查音节（）。
在字典里，“荡”字的意思有：①摇动；摆动。
②闲逛。
③洗。
④清除。
⑤广阔；平坦。
在句中应选第（）种解释。
六、按要求写句子。
1、大树把无数的叶子结为一个整体。
（改为“被”字句）2、如果我们的脚印也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（改成陈述句）第八单元一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.小女孩nián jì（）不大，却很有爱心，乐于bānɡzhù（）他人。
2.他在病房外děnɡdài（）检查结果，心情格外jǐn zhānɡ（）。
3.zǔzonɡ（）留下来的陈规陋习，我们要敢于pòchú（）。
二、写同音字。
[ yù ]（）见（）望（）言比（）（）料[ shì ] （）情（）界表（）城（）壮（）三、给点带的字选择正确的解释。
失：①失掉，丢掉。
②没有达到目的。
③改变（常态）1.他感到很委屈，忍不住失．声痛哭。
（）2.妈妈因为忙于工作，竟忘记了今天是他的生日，他感到很失．望。
（）3.只要你不失．信心，下次你一定会超过他。
（）四、将词语补充完整。
（）（）相关唇（）齿（）心心（）（）（）（）情深尽（）尽（）（）火（）天五、给句子加上合适的标点。