2、形状与抗弯曲能力.ppt

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形状与抗弯曲能力

VS
在实际应用中，应根据具体需求选择合适的形状以实现最佳的抗弯曲能力。例如，在建筑设计中，拱形结构能够提供很好的抗弯曲能力，同时实现美观和功能性需求；而在机械设计中，空心管状结构和工字梁的应用则能够显著提高结构的承载能力和稳定性。
03
材料与抗弯曲能力
材料类型与抗弯曲性能
01
02

金属材料
06
结论
研究成果总结
01
形状对抗弯曲能力的影响
研究表明，物体的形状对其抗弯曲能力具有显著影响。例如，圆形截面
的物体在承受压力时不易弯曲，而矩形截面的物体则更容易弯曲。
02
材料性质对形状与抗弯曲能力的关系
不同材料在相同形状下表现出不同的抗弯曲能力。例如，金属材料通常
比塑料材料具有更高的抗弯曲能力。
考虑应力集中
考虑温度影响
在结构设计时应考虑温度变化对结构的影响，以防止因温度变化导致的弯曲变形。
在结构设计中应避免应力集中的出现，以减少因应力集中导致的结构损坏。
制造工艺与抗弯曲能力
制造精度
制造过程中的高精度控制可以提高结构的抗弯曲能力，如控制材
料的厚度、保证加工精度等。
热处理工艺
通过合理的热处理工艺可以提高材料的力学性能，从而提高结构的抗弯曲能力。
03
形状优化对抗弯曲能力的提升
通过优化物体的形状，可以显著提高其抗弯曲能力。例如，采用空心结
构或加强筋的设计可以显著提高物体的抗弯曲性能。
对未来的展望
深入研究形状与抗弯曲能力的关系
01
未来研究可以进一步探索不同形状与抗弯曲能力的关系，以及
形状变化对物体整体性能的影响。
开发新型抗弯曲材料

六上2.2形状与抗弯曲能力

Ｂ、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关Ｃ、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系
1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？
2、从已经撕开的小角上观察纸板各部分的厚薄、软硬程度如何？
3、试着对这种纸板为什么能承受这么大的重量作出自己的解释。

第一层：
平板的
瓦楞形的平板的
第二层：
第三层：
第四层：瓦楞形的第五层：平板的
瓦楞纸比一般的纸抗弯曲能力（）强瓦楞纸特点：
B）。
A、增强
B、改变
C、减弱
形状与抗弯曲能力
4、用同样的材料做电线杆，做成（ B ）比较好。
A、空心的方形的 B、空心的圆形的 C、实心的圆形的）。
5、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（ B A、 B、 C、
6、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ C ）。
Ａ、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 √
改换材料。（）
形状与抗弯曲能力
选择：
1、下面三种形状中的（ A、 B、
C
）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 C、
2、下面三种形状中的（
A、 B、
B
）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。
C、
3、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（
我们的发现：
改变材料的形状，可以
改变材料的抗弯曲能力。不同的形状，抵抗弯曲能力不同
把薄形材料弯折成 “V”“L”“U”
“T”或“工” 字增加了厚度等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料减少了宽度的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能在不增加材料的情况下，这真力的。是一个好办法！！！

科学六上2.2《形状与抗弯曲能力》课件(2)

春天到了，呼伦湖畔水草丰美，遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧……
夏天的湖面上，鱼儿跳跃，鸟儿低飞，白帆点点，渔民们高兴地撒开了渔网……
秋天，蔚蓝的湖水和蓝天连成一体，朵朵白云在水面上悠悠飘荡……
冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静，美丽，像一个童话般的世界。
冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静，美丽，像一个童话般的世界……
减少了材料的宽度会降低了一些抗弯曲能力，但增强了厚度，就大大的增加了材料的抗弯曲能力。
改变形状确实可以大大改变材料的抗弯曲能力，而且不同形状的抗弯曲能力是不一样的
瓦楞板
工字钢
角钢
槽钢
圆钢管
口形钢
改变形状来增加抗弯曲能力比增加厚度进行比较，有什么优点？
可以节约更多的材料。可以减轻自身的重量。
辽阔的大草原
辽阔的大草原
迷人的色彩
辽阔的大草原
迷人的色彩
童话般的世界
辽阔的大草原
迷人的色彩
童话般的世界
白茫茫的冰雪
辽阔的大草原
迷人的色彩
童话般的世界
白茫茫的冰雪
美丽的呼伦湖
辽阔的大草原
迷人的色彩
童话般的世界
白茫茫的冰雪
美丽的呼伦湖
蔚蓝的湖水
辽阔的大草原
迷人的色彩
童话般的世界
白茫茫的冰雪
为什么瓦楞纸会这么坚硬呢？
观察要求
1．弯一弯纸板，感受它的抗弯曲能力有多大。 2．用小刀解剖纸板，看看他内部结构是怎样的，各部分的厚薄和软硬是怎样的。 3．观察瓦楞纸的结构，思考为什么能使柔软的纸变坚硬？请试着说出我们的解释。
观察瓦楞纸的结构，思考为什么能使柔软的纸变坚硬？
把薄纸板变形，实际上减少料的宽度但增加了材料的厚度。

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点第一课抵抗弯曲1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2．提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3．纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。

4.材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题：材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗？实验猜想：增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

实验材料：铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件：材料的宽度不变条件：材料的厚度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程：①把铅画纸裁成1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁,保持长度相同；②用4本书做成桥墩,把1倍宽的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈；③桥墩之间距离保持不变,把2倍宽、4倍宽的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

实验现象：4倍宽的纸梁能承受的垫圈数量最多。

实验结论：增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

5.材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题：材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗？实验猜想：增加材料的厚度可以大大增强其抗弯曲能力。

实验材料：铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件：材料的厚度不变条件：材料的宽度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程：①用铅画纸裁出7张同样宽度的纸梁,保持长度相同,用少量固体胶粘贴成1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸梁；②用4本书做成桥墩,把1倍厚的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈；③桥墩之间距离保持不变,把2倍厚、4倍厚的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

六年级科学上册课件第二单元课件汇总教科版 (共172张PPT)

2、实验中又需要改变什么条件？我们准备怎样改变？
纸梁的厚度
温馨提示：
１、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。２、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（回形针）不能算。４、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好坐正，比一比，哪个小组又快又安静。
实验时，我们应注意： 1. 只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能
长度和大小。
改变纸的厚度、
2. 每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。
3. 重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。
Байду номын сангаас
4. 使纸碰到桌面的那个重物不能记录下来。
形状与抗弯曲能力的研究
实验题：设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力。
2、实验中需要改变什么条件？我们准备怎样改变？
纸的宽度
温馨提示：
１、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。
２、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。
３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（回形针）不能算。
４、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好坐正，比一比，哪个小组又快又安静。
2、形状与抗弯曲能力
O
口
L
W
工
U
思考：
1、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状？
2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？
形状与抗弯曲能力的研究
实验题：为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。
W
形状与抗弯曲能力的研究

《材料力学弯曲》课件

定义方式
弯曲应变通常用曲率半径的变化量与原始曲率半径的比值来表示，即 ΔR/R。其中 ΔR 是曲率半径的变化量，R 是原始曲率半径。
弯曲应变的计算
应变计法
通过在物体上粘贴应变片，并利用应变计测量应变值，从而计算出弯曲应变。
有限元分析法
利用有限元分析软件，建立物体的有限元模型，通过模拟受力情况下的变形过程，计算出弯曲应变。
实验法
通过实验测试物体的弯曲变形，利用相关公式计算出弯曲应变。
弯曲应变的分布
应变分布图
通过绘制应变分布图，可以直观地了解物体在弯曲变形过程中应变的大小和分布情况。
应变集中
应变梯度
在弯曲变形过程中，物体不同部位上的应变大小和方向可能不同，形成应变梯度。
在物体受力点附近区域，应变会集中增大，可能导致材料疲劳或断裂。
材料力学的重要性
总结词
材料力学在工程设计和实践中具有重要意义。
详细描述
在工程设计和实践中，材料力学是必不可少的学科之一。通过对材料力学的研究，工程师可以更好地理解材料的性能，预测其在各种工况下的行为，从而设计出更加安全、可靠、经济的工程结构。
材料力学的基本假设
总结词
材料力学基于一系列基本假设，这些假设简化了问题的复杂性，使得分析更为简便。
学习目标
01
02
03
04
掌握材料力学的基本概念、原理和分析方法。
理解弯曲问题的特点和解决方法。
能够运用所学知识解决简单的弯曲问题。
培养分析问题和解决问题的能力，提高力学素养。
02
材料力学基础
材料力学的定义
总结词
材料力学是一门研究材料在各种力和力矩作用下的行为的学科。

教科版六年级科学上册《2.2形状与抗弯曲能力》说课稿含教学反思

教科版六年级科学上册《2.2形状与抗弯曲能力》说课稿含教学反思一. 教材分析《2.2形状与抗弯曲能力》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

教材中提供了丰富的实验材料和指导，通过引导学生进行探究活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于简单实验的结果能够进行初步的分析和解释。

但是，学生在理解和应用科学概念方面还存在一定的困难，需要教师通过生动有趣的实验和形象直观的讲解，帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过实验观察和数据分析，了解不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

2.过程与方法：学生通过实验探究，培养观察、操作和思考的能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与实验活动，体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过实验观察和数据分析，了解不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

2.教学难点：学生能够运用科学概念解释实验结果，理解形状与抗弯曲能力的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验探究、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验材料等教学手段，为学生提供生动有趣的实验情境，帮助学生理解和掌握科学概念。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的弯曲现象，引起学生对形状与抗弯曲能力的关注，激发学生的学习兴趣。

2.探究活动：学生分组进行实验，观察和记录不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.数据分析：学生将实验结果进行整理和分析，讨论不同形状的物体抗弯曲能力的变化规律。

4.讲解与解释：教师根据学生的实验结果和分析，讲解形状与抗弯曲能力的关系，引导学生运用科学概念解释实验现象。

教科小学科学六上《2.2 形状与抗弯曲能力》教学设计

《形状与抗弯曲能力》教学设计教材分析增强材料抗弯能力的另一种方法是改变材料的形状，这种方法的道理根源于改变材料的宽度和厚度。

现在来研究材料的形状与抗弯曲能力，可以让学生认识到为什么改变形状就可以改变抗弯曲能力了。

本课有两个活动。

第一，研究形状与抗弯曲能力的关系。

用同样的纸做成像条形钢材那样的各种形状，测量它们的抗弯曲能力，并与平展的纸比较，认识改变材料形状可以改变其抗弯曲能力。

更进一步的道理，教科书用资料形式给出，学生可以通过阅读来理解。

第二，研究瓦楞纸板的形状结构。

瓦楞纸板有三层或五层，中间一层或两层是波浪形的，这几层薄纸板黏合在一起形成一个整体。

这种结构使瓦楞纸板的强度大大增加，比把三、五层薄纸板平粘在一起强度大多了。

研究瓦楞纸板不但可以加强对第一个活动的认识，而且可以让学生有新的发现或产生疑问，从而引导学生的认识向较复杂的形状结构前进。

学情分析学生在上一节课的基础上已经知道，可以通过增加宽度和厚度来增强纸的抗弯曲能力，也可提出“改变形状可以增强纸的抗弯曲能力”的猜想。

经过前期学习，能够自主设计实验方案，对数据的分析也具有了一定的水平。

但在实际操作中他们更多的是关注实验结果，而忽略实验的过程。

分析问题的能力有待提高。

教学目标科学概念：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

过程与方法：1.做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。

2.观察瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。

情感、态度、价值观：1.意识到小组合作做实验进行探究的必要性。

2.乐于根据观察作出解释和提出问题。

教学重难点重点：做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验，探究形状与抗弯曲能力的关系。

难点：解释为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力。

评价任务1.通过做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验认识改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

2.观察瓦楞纸板的结构，能够作出解释并提出问题。

教学准备为小组准备：实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板。

【教科版】科学《形状与抗弯曲能力》PPT-公开课

1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？ 2、从已经撕开的小角上观察纸板各部分的厚薄、软硬程度、形状如何？ 3、试着对这种纸板为什么能承受这么大的重量作出自己的解释……
１号
2号
观察“瓦楞纸板”记录表
201 年月日
班级：小组编号：记录员：成员：一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状如何？瓦楞纸板的结构有什么特点？有什么发现？瓦楞纸板抗弯曲能力强的原因是什么？
教科版科学-《形状与抗弯曲能力》- 公开课P PT1精品教学课件（推荐）教科版科学-《形状与抗弯曲能力》- 公开课P PT1精品教学课件（推荐）
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发现什么新的问题了吗？ ……
智慧城堡
加油啊！
在我们的生活当中，同学们还看到过哪些用改变形状的方法来增强物体抗弯曲能
力的例子呢？
生活中几种常见材料形状
U
圆
形
形
方形
L形
拱形
槽形
教科版科学-《形状与抗弯曲能力》- 公开课P PT1精品教学课件（推荐）教科版科学-《形状与抗弯曲能力》- 公开课P PT1精品教学课件（推荐）
新教科版小学科学六年级上册
那我们在实验时应该注意哪些问题呢？哪些条件的改变会影响到我们实验的准确性？
用长、宽、厚薄都与平展的纸一样的纸来竖折各种形状；纸梁架空的高度和距离相同；放硬币的方式和位置一样……
1、实验前，小组成员先商量确定好如何设计实验，并制定好小组所选择的形状，允许有创新的折法。
？
厚度增加宽度变窄

教科版六年级科学上册PPT课件

教科版六年级科学上册PPT课件《找拱形》形状与结构PPT下载第一部分内容：新课探究圆顶形和球形的承载能力研究内容圆顶形、球形的承载能力实验材料乒乓球、书本实验步骤 1.观察乒乓球，看一看球壳的厚...•《找拱形》形状与结构PPT 第一部分内容：圆顶形和球形生活中有很多圆顶形与球形的物品，你注意到了吗？观察剖开的乒乓球壳，看一看、捏一捏，它的厚...•《拱形的力量》形状与结构PPT教学课件第一部分内容：导入新课为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。

其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？ ... ... ... 拱形的力量PPT，第二部分内容：新课学习...•《拱形的力量》形状与结构PPT下载第一部分内容：新课学习测试纸拱的承重能力观察纸拱的形状，这个纸拱受压后就伸展平了，说明承受不了太大的重量。

如果把拱足抵住，能承受多大的重量呢？发现：没有抵住拱纸足时，纸拱受压后就伸展平了，承受不了太大的...•《拱形的力量》形状与结构PPT 第一部分内容：测试纸拱的承重能力做一个纸拱，试试它能承受多大的重量。

纸拱是怎样变形的？拱在受压力时，拱脚会向两边推，会产生向外推的力。

怎样使纸拱的形状保持不变？用两本书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。

...•《形状与抗弯曲能力》形状与结构PPT下载第一部分内容：导入新课通过上节课的学习我们知道增加物体的厚度可以明显地加强材料的抗弯曲能力，但这样就要增加材料的用量。

同学们还能为工程师想想其它的办法吗？ ... ... ... 形状与抗弯曲能力PPT，第二部分内容...•《形状与抗弯曲能力》形状与结构PPT 第一部分内容：学习新课讨论：一张平展的纸横梁能承重多少？用同样的纸折成不同形状的纸横梁能承重多少？为什么改变形状能提高材料的抗弯曲能力？小结：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

为什么改变材料...•《抵抗弯曲》形状与结构PPT教学课件第一部分内容：导入新课我们知道房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。

教科版科学六年级上册第2单元课件

4、找拱形
形状与结构
塑料饮料瓶的观察与记录
形状
上部
圆柱形
拱形的组合
中部
圆柱形
拱形的组合
底部
圆顶形
拱形的组合
最厚的地方上部底部最薄的地方
最硬的地方
颈盖底最软的地方
中部中部
4、找拱形
形状与结构
人体头骨正面
人体头骨侧面
人的头骨近似于球形，可以很好的保护我们的大脑。
4、找拱形
形状与结构
人体肋骨
4、找拱形
形状与结构
圆顶形
4、找拱形
形状与结构
圆顶形
4、找拱形
形状与结构
圆顶形可以看成是拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外的推力，所以能承受更大的压力。
4、找拱形
形状与结构
球形
4、找拱形
形状与结构
球形
4、找拱形
形状与结构
球形也可以看成是若干个拱形的组合。球形在各个方向上都是拱形。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。
1、抵抗弯曲
形状与结构
增加（纸）横梁的厚度比增加（纸）横梁的宽度能更有效地提高横梁的抗弯曲能力。
横梁平着放好，还是立着放好？
2、形状与抗弯曲能力
形状与结构
形状与抗弯曲能力
2、形状与抗弯曲能力
形状与结构
2、形状与抗弯曲能力
形状与结构
纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录
形
状
预测抗弯曲能力
实测抗弯曲能力
纸结构的基本形状：
形状与结构
8、用纸造一座桥
纸结构的组合：
形状与结构

教科版小学科学《形状与抗弯曲能力》PPT课件分析1

➢ 情感、态度、价值观
意识到小组合作做实验进行探究的必要性。乐于根据观察作出解释和提出问题。
实验内容设计
2 实验内容设计
研究瓦楞纸板的形状结构
研究形状与抗弯曲能力的关系
联系生活学以致用
实验方法设计
3 实验方法设计
小组合作探究
问题驱动教学课外模型制作
实验过程设计
➢ 联系生活，导入新课
也即命题指向哪里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
➢ 活动一：研究形状与抗弯曲能力
提出问题作出假设制定计划搜集证据
处理信息得出结论表达交流反思评价
➢ 活动二：分组观察研究瓦楞纸板联系生活，提出问题分组观察瓦楞纸板汇报、交流、解释
➢ 学以致用，课外拓展
请学生结合本课所学内容，课下尝试用若干张纸设计并制作出一个既
美观又坚固的桥面，既能让学生动
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的 , 如果课堂活动与学生动脑脱节, 活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思, 那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
➢ 活动一：研究形状与抗弯曲能力
➢实验原型的不足之处：
1.实验过程中，架空距离的调节与控制十分不便。 2.不同形状的纸梁放垫圈的位置不定。 3.圆形纸梁不易放垫圈，易滑落。 4.形变程度不统一，也不易被发现。

形状与抗弯曲能力教学设计

《形状与抗弯曲能力》教学设计--杨敏教学目标:科学概念: 改变材料的形状, 可以改变材料的抗弯曲能力。

过程与方法: 做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验, 观察瓦楞纸板的结构, 作出解释和提出问题。

情感态度价值观：意识到小组合作做实验探究的必要性, 乐于根据观察作出解释和提出问题。

教学重点：做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验, 探究形状与抗弯曲能力的关系。

教学难点: 解释为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力。

教学准备: 铁垫圈、双面胶、大小相同的纸（每组5张）、小刀、架纸的盒子、3层或5层瓦楞纸、科学记录单。

教学过程：一、激趣引入1．同学们, 老师刚刚搭了一座纸桥, 你猜它能承受几个硬币呢？我们来试试。

（师演示）2．这座纸桥承受了几个硬币？放下这个硬币后桥蹋了, 这个硬币能不能算？3．那我们能不能想办法增强纸桥的抗弯曲能力呢？（增加厚度）4．嗯, 他运用到了我们上节课学到的知识。

可增加桥的厚度要增加许多材料, 能不能不增加材料就能增加桥的抗弯曲能力呢？（改变形状）5．改变形状究竟能不能增强抗弯曲能力呢？（板书：形状与抗弯曲能力）今天我们就来研究这个问题。

二、研究形状与抗弯曲能力1．我们来试一试, 师演示（折一张横折的纸桥, 改变平面桥墩的距离及放硬币的位置）我已经做好了一个这种形状的纸桥, 把它与平面纸桥来对比一下。

（生：老师的实验不公平）这样实验行不行？有没有发现什么问题？2．那我们在实验时应该注意哪些问题呢？哪些条件的改变会影响我们实验的准确性？学生汇报。

（板书：不改变桥的距离、高度, 纸的厚度、长度, 硬币放中间, 竖折）3．出示：实验时我们应该注意①只能改变纸的形状, 不能改变桥墩的距离和高度；不能改变纸的厚度、长度与大小。

②每张纸只能使用一次, 不能反复或合在一起使用。

③硬币应尽量放到纸桥中间的位置, 要轻轻的放硬币。

④使纸碰到桌面的那个硬币不能记录下来。

4．学生分组实验。

5．汇报交流。

观察数据, 你们有什么发现？我们可以得出什么结论？（改变材料的形状, 可以改变材料的抗弯曲能力）6．为什么折成这些形状就能提高材料的抗弯曲能力呢？7．我们来看看这种L形材料, 它的哪一部分像是把梁立着放了？这样做, 实际上是减少了梁的宽度, 但为什么还是能够增强抗弯曲能力呢？（增加了厚度）8．在我们的生活当中, 你还看到过哪些用改变形状的方法来增强物体抗弯曲能力的例子呢？9．你们看, 这是我们生活当中常见到的一些建筑材料, 请大家想一想, 为什么要把钢材和铝材加工成这些形状呢？这样做有什么好处？（可以节省材料）三、瓦楞纸板的研究。

教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与抗弯曲能力》PPT课件

量确定并制作好你们所选择的形状，允许有创新的折法。
2、为了各组实验的统一性，架空的距离都控制在15厘米。
3、摆放垫圈时应小心谨慎，轻拿轻放，以所折的形状变形导致垫圈翻倒为准。
4、交流时要轻声细语，实验完成后马上整理好实验器材放在桌子中间，组长到黑板上写出你们组的实验数据。
科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。
教科版小学科学六年级上册
在前一节课中,我们研究了纸的抗弯曲能力, 我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢?
纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
我们就用纸来做这个实验。一张平展的纸横梁能承重几个这样的垫圈呢？预测一下.
我们还可以折成哪些形状与这张纸平展的纸进行比较？
增加了厚度减少了宽度
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？
2、从已经撕开的小角上观察纸板各部分的厚薄、软硬程度如何？
3、试着对这种纸板为什么能承受这么大的重量作出自己的解释。

【推荐】六年级上册科学课件-第2单元形状与结构教科版(共22张PPT)

2、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。
3、在研究纸的形状是否会影响抗弯曲能力时，应改变的条件是纸的形状。
5
二、选择题
1、在检验不同形状的纸抗弯曲能力的时候，下列分析正确的是（ C ）
A、纸抗弯曲的能力随着纸的厚度增加而减小
教科版六年级上册第二单元
形状与结构
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《抵抗弯曲》
一、填空题 1、用长方形横梁建房时，横梁都是立放（填
“立放”或“平放”）的。因为这样放不容易（填“容易”或“不容易”）弯曲。 2、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是纸的宽度。 3、我们可以用增加厚度、增加宽度等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。
A 美观
B 牢固
C 节省材料
3、钱塘江上要造一座新桥，下列哪种桥合适
（A ）
A、钢索桥 B、拱桥
C、平桥
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三、判断题 1、斜拉钢索桥的绳索并不起到承重作用，只是
看起来更美观些。（ × ） 2、拉索桥可以大大增加桥的跨度。（ √ ） 3、桥面在拱上方的拱桥，桥板拉住拱足抵消向
外推的力，减少了桥墩的负担。（√ ） 4、有的大桥拱在下面，有的大桥拱在上面。
“口”字形等形状，对抗弯曲能力没有影响。（√ ） 3、瓦楞纸运用了改变物体的形状，抗弯曲能力也会改变的原理。（ √ ） 4、“V”、“I”、“U”“、T”、“工”字等形状，增加了宽度，减少了厚度。（ √ ）
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《拱形的力量》
一、填空题
1、拱形承载重量时，能把压力向下和向外传பைடு நூலகம்给相邻的部分。 2、拱形各个部分受到压力时会产生一
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