雪绒花音乐教学课件小学
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《雪绒花》音乐PPT课件
• 早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音
乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌
剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的
戏剧形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等
于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。
.
6
• 《音乐之声》简介：
• 《音乐之声》是一部改编自玛丽亚·冯· 崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧 作品，最初以音乐剧的形式于百老汇上 演，之后被改编成同名电影，位居北美 影史票房第三名，同时也是史上最卖座 的歌舞片。
.
11
Ａ部分的音乐，带 抒情性
Ｂ部分的音乐，带点 活泼
.
12
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
.
13
20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
.
14
.
15
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
第二单元
唱歌 雪绒花
多彩的音乐剧
九江市九江县沙河街镇中心小学 孙新华
.
1
《雪绒花》
.
2
.
3
学习目标
1、• 1通、过通过欣欣赏赏电电影影《《音乐音之乐声之》插声曲》，感插受曲， 感受歌 国歌曲之形情曲象。形和象情绪和，情体会绪这，首体歌所会表这达首的爱歌所 表•达2、的能爱够国用三之拍情子边。唱边打。 2、• 3能、够用优用美三的声拍音子演边唱《唱雪边绒打花》。。 3、• 4用、优小组美合的作展声示音。演唱《雪绒花》。 4、小组合作展示。
《雪绒花》PPT课件(人教新课标四年级音乐下册课件)20页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会xie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《雪绒花》PPT课件(人教新课标四年级 音乐下册课件)
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会xie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《雪绒花》PPT课件(人教新课标四年级 音乐下册课件)
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
人教版六年级音乐上册：《雪绒花》课件3.ppt
《雪绒花》这首歌来源于《音乐之声》，故事发生在70多年 前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻 修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚 来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚 教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》 便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时， 玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边 弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？ 对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲， 上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生 活的热爱之情。下面，我们就一起来欣赏一下这首歌曲。
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
学唱歌曲。
巩固旋律。用“lu”模唱，注意嘴型要圆， 打开喉、口、鼻整个咽腔。
小学音乐第十二册雪绒花课件
能歌善舞的玛丽亚在上校离家期 间，用窗帘布给孩子们做游戏服，带 他们去野餐、郊游、爬树和划船；教 他们唱歌，从“多，来，米”学起， 直到排练歌曲。于是这个家庭中充满 了音乐之声。 这部影片，自始至终贯穿了许多的 动听歌曲，如《多来米》《孤独的牧 羊人》《音乐之声》《雪绒花》等 。
其中《雪绒花》这首歌曲是这部 著名影片中的点题歌曲，影片开始时 由玛丽亚在山顶独唱。玛丽亚把这首 抒发对故乡、对大自然、对音乐的 无比热爱的歌教给了七个孩子，孩子 们美妙、纯真、动人的歌声使那位不 苟言笑的上校变成了一位和蔼可亲的 父亲，情不自禁地加入了合唱，和七 个孩子拥抱在一起……
3 1=D 4
制作人 ：王月新
发声练习：口形正确、声音连贯。
2、注意
拍的节奏规律。
九年 制义务教育第十一册
雪绒花
第六 课
《音乐之声》取材于1938年发生在 奥地利的一个真实故事：年轻的见习 修女玛丽亚到奥地利帝国海军退役军 官冯.特拉普家当7个孩子的家庭教师。 冯 . 特拉普是个心地善良的爱国者， 几年前，不幸死了心爱的妻子，他非 常地爱他的孩子，但是他并不了解他 们，老是象指挥水兵一样管理着他们。
但是孩子们生性活泼可爱，各有各的 性格、爱好和理想，不愿意过这种严加 管束的生活，总设法捉弄历届的家庭教 师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也 不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她 的口袋里；一会儿趁她不备将松球放在 她的座位上。但玛丽亚并不责怪他们， 她引导他们，关心他们，帮助他们，赢 得了他们的信任，很快就成了他们的知 心朋友，建立了深厚的感情。
最新1《雪绒花》PPT[1]教学讲义PPT课件
![最新1《雪绒花》PPT[1]教学讲义PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bc87eac116fc700aba68fc84.png)
1《雪绒花》PPT[1]
聆听思考：
这首歌是几拍子的歌曲？ 它的强弱规律是怎样的？ 指挥图示是什么？
3/4 拍子 强弱规律是：强---弱---弱 三拍子示意图：
小结：
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人 口的歌曲。以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声 ，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对 美好生活的向往，抒发了作者对祖国的热爱之情 。
• f、fe结尾，去f、fe，变为ies
• shelf—shelves leaf—leaves
• wolf—wolves
knife—knives
• scarf---scarves 特殊情况 child—children mouse—mice
foot—feet tooth—teeth sheep—sheep people—people fish—fish(表示数量)
人称
形容词性物主代词
单数
复数
形容词性 名词性物 形容词性 名词性物 物主代词 主代词 物主代词 主代词
第一人称 my
mine our ours
第二人称 your
第三人称 his her its
yours
his hers its
your yours their theirs
Be动词的用法
Be动词用法口诀：我用am，你用are，
He’s=he is
he isn’t=he is not
She’s=she is
she isn’t=she is not
It’s=it is
it isn’t=it is not
名词单数变复数
– 规则变化：名词单数变复数，一般加-s没有错。
• 词尾s, x, sh, ch,o直接加上-es。 • f, fe为结尾，加-s之前要变ve。 • "辅音字母＋y"来结尾，y变i再加-es没问题。 • 部分词尾字母若是o，加-es有tomato和potato。
聆听思考：
这首歌是几拍子的歌曲？ 它的强弱规律是怎样的？ 指挥图示是什么？
3/4 拍子 强弱规律是：强---弱---弱 三拍子示意图：
小结：
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人 口的歌曲。以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声 ，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对 美好生活的向往，抒发了作者对祖国的热爱之情 。
• f、fe结尾，去f、fe，变为ies
• shelf—shelves leaf—leaves
• wolf—wolves
knife—knives
• scarf---scarves 特殊情况 child—children mouse—mice
foot—feet tooth—teeth sheep—sheep people—people fish—fish(表示数量)
人称
形容词性物主代词
单数
复数
形容词性 名词性物 形容词性 名词性物 物主代词 主代词 物主代词 主代词
第一人称 my
mine our ours
第二人称 your
第三人称 his her its
yours
his hers its
your yours their theirs
Be动词的用法
Be动词用法口诀：我用am，你用are，
He’s=he is
he isn’t=he is not
She’s=she is
she isn’t=she is not
It’s=it is
it isn’t=it is not
名词单数变复数
– 规则变化：名词单数变复数，一般加-s没有错。
• 词尾s, x, sh, ch,o直接加上-es。 • f, fe为结尾，加-s之前要变ve。 • "辅音字母＋y"来结尾，y变i再加-es没问题。 • 部分词尾字母若是o，加-es有tomato和potato。
《雪绒花》PPT课件
本课是选自美国电影《音乐之声》中的一首 插曲。歌曲为C大调，单二部曲式。除了第 二乐段第一小节出现“ × 0× × ”的节奏型外 ，其他的节奏和音调都与第一乐段相似，加 上采用3/4拍子和中等的速度，就决定了它的 格调优雅恬静。因此投入感情演唱好这首歌 曲将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的 作用。歌曲的第一部分好似在低声诉说着纯 洁的雪绒花在盛开的美景；第二部分由“景” 转为“情”，由对雪绒花的赞美，转向对德寇 侵占下的祖国的深深祝福。
此时歌曲表达的含义是： （1）对侵略者的抗议 （2）表达了人民的心声 （3）对祖国美好的祝福 这是多么动情的演唱！多么炽热的爱国之情呀！此情此 景怎能不使人心潮澎湃，荡气回肠？情境的渲染，语言 的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地 去演唱这首优美动听的歌曲呢？ 此时，这种多媒体教学手段的应用，淋漓尽致的发挥了 其效应，打开了学生情感的大门。这种方式的运用比任 何空洞的说教更具有极强的感染力。同时也让学生了解 了关于《雪绒花》相关的文化，教学中另一教学目标也 得到了完美的解决。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲， 曲调幽雅，旋 律优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的 心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。 歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公 对亲人、家乡深深的怀念和祝福。 雪绒花 雪绒花，雪绒花， 每天清晨你问候我。 小而白， 洁而亮， 见到我你面露喜色。 雪白的花朵， 永远开放成长， 永远开放、成长。。。。
首先介绍《雪绒花》A、在影片中第一次出现的场面（播放视 频）
（教师讲解：冯·特拉普上校请来修女玛利亚做家教后，家里 改变了过去那枯燥的生活，到处充满着欢乐。一次，在孩子们和 玛利亚的一再邀请下，很久没唱歌的上校抱起了吉他，深情地唱 起了歌曲《雪绒花》）
雪绒花——音乐课件
意义
在欧洲传统文化中，雪绒花被视 为勇敢、纯洁和高贵的象征，被 广泛用于各种场合的装饰和庆典 中。
音乐课件
本课件以雪绒花为主题，通过音 乐、图片、文字等手段，让学生 了解雪绒花的起源、特征、种类 及其应用和意义，培养学生的观 察能力、审美能力和文化素养。
02
雪绒花音乐的特点
雪绒花歌曲的曲调与节奏
雪绒花是阿尔卑斯山脉的特有 植物，通过其音乐课件的推广 ，可以传承和弘扬阿尔卑斯文
化。
增强民族认同感
雪绒花是瑞士的国花，通过学习 、欣赏雪绒花音乐，可以增强学 生对瑞士民族文化的认同感。
艺术教育
雪绒花音乐课件不仅传授知识，更 注重培养学生的审美情趣和艺术素 养，有助于推进全民艺术教育。
THANKS
实践环节模块则通过歌曲、乐曲的演奏、演唱等 实践方式，帮助学员将所学知识应用到实践中去 ，提升音乐素养和表演能力。
雪绒花音乐课件的教学目标
雪绒花音乐课件致力于提高学 员的音乐素养和表演能力，帮 助学员了解和掌握音乐的基本
概念、技巧和表现方法。
通过拓展知识和实践环节，培 养学员的创新能力和音乐创作 能力，帮助学员在音乐领域获
音色控制
在演奏时要控制好音色， 避免过于明亮或暗淡，以 保持音乐的和谐性。
《雪绒花》歌曲的小提琴演奏技巧
指法技巧
在演奏时要注意指法技巧，正 确的手指姿势和换把动作可以
提高演奏的流畅度。
弓法运用
在演奏时要运用好弓法，包括分 弓、连弓和跳弓等，以表现出歌 曲中的节奏和情感。
揉弦技巧
在演奏时可以使用揉弦技巧，通过 手指在琴弦上的摆动，表现出音乐 的起伏和情感。
《雪绒花》歌曲的吉他演奏技巧
和弦按法
在演奏时要掌握正确的和弦按 法，包括手指的张力和按弦的 力度，确保每个音符的清晰度
【精品课件】 人教版音乐六上 5-1《雪绒花》 课件
还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的，上校唱了一段，大女儿也唱了一段。
这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒 花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
再见！
5.1雪绒花
单击此处添加副标题
学习目标
背唱这首歌
课程导入
• 同学们听过《雪绒花》吗？有什么感受呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱 不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众， 在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒 花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
再见！
5.1雪绒花
单击此处添加副标题
学习目标
背唱这首歌
课程导入
• 同学们听过《雪绒花》吗？有什么感受呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱 不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众， 在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
音乐课雪绒花1PPT课件
9
10
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
．
．
．
．
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花，
每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美，
总 很 高 兴 见 我。
雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
质 怎样才能将
疑 这首歌唱得
再 更富有感染 探 力呢？
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
22
写在最后
7
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
8
音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花 》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
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玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花，
每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美，
总 很 高 兴 见 我。
雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
质 怎样才能将
疑 这首歌唱得
再 更富有感染 探 力呢？
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
22
写在最后
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歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
8
音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花 》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
雪绒花——音乐课件
2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲，是阿尔卑斯山脉的特有植物，具有传奇的历史和美丽的传说。
起源根据传说，雪绒花是由雪山女神眼泪化成，象征着勇敢、纯洁和高贵。
传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物，主要分布在高山区域。
它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵，是高山植物中的珍品。
种类雪绒花分为多种类型，如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等，每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。
雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值，可治疗多种疾病。
同时，它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。
意义雪绒花作为高山植物的代表，不仅具有独特的观赏价值，还具有重要的生态意义。
它是生态保护和生态文明建设中的重要一环，对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。
雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成，以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。
曲调雪绒花音乐的节奏较为规整，常常以四四拍或四二拍为主，呈现出轻缓、平稳的节奏感。
节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了，常常以自然景色和情感表达为主题，给人以柔和、温暖的感受。
意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境，通过歌词和音乐的结合，传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。
雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式，包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。
乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富，主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。
这些乐器在演奏中相互配合，形成了优美的旋律和独特的音乐风格。
雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。
《雪绒花》课件(人教新课标四年级音乐下册课件)
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
人教新课标四年级音乐下册
•关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查 德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
发声练习：
13 53 | 13 53 | 1 - ||
咪
呀
要求： • 身体端正；
• 气息通畅； • 口腔张开； • 发声高位。
1. 识谱(第一声部）：
(第二声部）：
（二个声部）：
朗读歌词：
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲《雪绒花》（简谱）：
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
带着感情演唱歌曲：
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
人教新课标四年级音乐下册
•关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查 德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
发声练习：
13 53 | 13 53 | 1 - ||
咪
呀
要求： • 身体端正；
• 气息通畅； • 口腔张开； • 发声高位。
1. 识谱(第一声部）：
(第二声部）：
（二个声部）：
朗读歌词：
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲《雪绒花》（简谱）：
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
带着感情演唱歌曲：
《雪绒花》音乐课件
01
02
03
和声进行
以传统和声功能进行为基 础，运用了大量的副属和 弦和副导和弦，丰富了和 声色彩。
和弦材料
以三度和弦为主，同时运 用了二度和弦以及高叠和 弦，增加了和声的紧张度 和不稳定性。
和声节奏
运用了丰富的和声节奏， 通过和声节奏的变化来推 动音乐的发展。
《雪绒花》的旋律特点
旋律线条
旋律优美、流畅，具有浓 厚的抒情气息。
音程跳动
旋律中音程跳动较大，既 有大跳又有级进，形成了 鲜明的对比。
调性变化
旋律中运用了丰富的调性 变化，使音乐更具层次感 和张力。
03 《雪绒花》的歌词解析
《雪绒花》歌词的意象表达
雪绒花的形象
歌词通过描绘雪绒花这一形象，表达 了纯洁、高雅、坚韧的品质，给人以 美的享受和心灵的触动。
自然景色的运用
音域
这首歌的音域适中，适合中音区演唱。 在演唱时，应确保音准准确，不要超 出或低于规定的音高范围。
音色选择
为了表现出歌曲的纯净和温馨，建议 选择柔和、温暖的音色。可以通过调 节呼吸、喉咙和口腔的状态来达到理 想的音色效果。
《雪绒花》的呼吸与发声技巧
呼吸
在演唱过程中，正确的呼吸方式至关重要。建议采用腹式呼吸，深吸气，保持气息稳定，然后缓慢露”、“薄雾轻扬”、“ 山间清风”等，营造出清新、宁静的 氛围，增强了歌词的艺术感染力。
《雪绒花》歌词的主题思想
珍惜美好
歌词通过赞美雪绒花这一美好形象，传达了珍惜美好、追求 高雅品质的主题思想，引导人们关注生活中的美好，提升自 我修养。
坚韧不拔
歌词中通过雪绒花在恶劣环境下依然绽放的形象，传达了坚 韧不拔、不屈不挠的精神，激励人们在困境中保持乐观、积 极向上的态度。
雪绒花PPT教学课件
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
二
声
部
吧!
合成练习： 唱歌
舞蹈
配器
欣 赏
点 评
表 演
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》
欣赏了
小
幽默风趣的《孤独的牧羊人》
结
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律. 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一.
谢 谢
唱脸谱
蓝脸的窦尔敦盗御马, 红脸的关公战场沙,黄 脸的典韦白脸的曹操, 黑脸的张飞叫喳喳.
其他：绿林黑色
白色
紫色
黄色
金色
绿色
蓝色
动动手
根据你所学到脸谱色 彩知识，给关羽和杨 志换种性格，看看哪 个组的创意比较好。
发挥你的想象力，创 作一个脸谱，充分运 用你学到的知识
给你一首歌的时间来 完成其中一题
请每组派个代表 来讲讲你的创意
讨论题
如果京剧中没有了脸部 的化妆,也就是脸谱,它 将变成什么样子?你能 找出一个很恰当的比喻 关系来形容京剧和脸谱 的关系吗?
如果让你自己选择一种 颜色来代表自己,你会 选择什么颜色?为什么?
哪个是猴王
音
阶
练
··
唱
跟 唱 、 并 感 受 〈
雪 绒 花
〉 的 美
《雪绒花》PPT课件
《音乐之声》的诞生地
萨尔兹堡
雪绒花 -音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 理查德· 罗杰斯和奥斯卡· 汉默斯坦二世 根据玛丽亚· 冯· 特拉普的自传： 《冯· 特拉普家的歌手们》改写而成的。 音乐故事片《音乐之声》的剧作者是美 国剧作家勒曼。 它是根据一个真实的故事改编而成。
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总结
今天，我们体验了深情无限的雪绒花，感受了欢乐有 趣的哆来咪，欣赏了幽默风趣的孤独的牧羊人。此刻你们 的心情一定随之飞扬！ “音乐，是生活中的一股清泉”。 愿音乐带给大家清新与快乐。
我的说课到此结束，谢谢大家
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
萨尔兹堡
雪绒花 -音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 理查德· 罗杰斯和奥斯卡· 汉默斯坦二世 根据玛丽亚· 冯· 特拉普的自传： 《冯· 特拉普家的歌手们》改写而成的。 音乐故事片《音乐之声》的剧作者是美 国剧作家勒曼。 它是根据一个真实的故事改编而成。
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总结
今天，我们体验了深情无限的雪绒花，感受了欢乐有 趣的哆来咪，欣赏了幽默风趣的孤独的牧羊人。此刻你们 的心情一定随之飞扬！ “音乐，是生活中的一股清泉”。 愿音乐带给大家清新与快乐。
我的说课到此结束，谢谢大家
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》