七年级音乐上册《雪绒花》PPT课件(3篇)
七年级音乐上册 《雪绒花》PPT教学课件
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
6
• 1.这首歌曲是什么拍子? • 2.这首歌曲应该用怎样的速度去演唱? • 3.这首歌曲的风格和情绪是怎样的?
2020/11/08
5Leabharlann 谢谢您的聆听与观看THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020/11/08
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2020/11/08
3
音乐之声
2020/11/08
4
听歌曲,回答下面的问题
雪绒花
2020/11/08
1
雪绒花
雪绒花,雪绒花,每天清晨欢迎我。 小而白,纯又美,总是很高兴遇见我。 雪似的花朵深情开放,愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花,雪绒花,为我祖国祝福吧。
2020/11/08
2
《雪绒花》简介
• 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的一 首插曲,它是一首奥地利民歌,旋律优美、 节奏舒缓,深受人们的喜爱。
人音版音乐七上《雪绒花》ppt课件
• 重点: 1、准确的演唱歌曲。
• 2、了解《雪绒花》的相关文化。
• 难点: 八分休止符的准确演唱
教学过程
• 针对以上教学目标的设定,我是这样设计我的教学过程 • 一、 创境导学(创造坏境,引导教学)
• 众所周知,良好的情境,可以带给人以美的享受,可 以唤起人审美情感。教学情境的巧妙创设,对于提高 音乐课堂教学,提升学生音乐素质,具有十分重要的 现实意义和审美价值。听!这优美的旋律怎么能够不 使孩子们陶醉,伴随着这美妙的乐曲,孩子们在老师 的引导下翩翩起舞,进入教室,尽情感受四三拍的韵 律美。这样学生们既得到了审美的体验,又熟悉了新 课乐曲的旋律,为新课的教学埋下了伏笔。“你知道 歌中唱的是什么花?你知道它的样子吗?是哪个国家 的国花?”一连串的提问,牢牢抓住学生的思维,同 时通过直观的教学手段,出示图片,让学生认识并了 解雪绒花。歌曲<雪绒花>是选自美国影片<音乐之声> 中的一首插曲.“这么美的歌你们想学吗?”在老师的启 发与引导下,师生共同走进了歌曲教学的环节。
雪绒花
《音乐之声》的诞生地
雪绒花 ---也称火绒花 奥地利国花
音乐之声简介
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 理查德· 罗杰斯和奥斯卡· 汉默斯坦二世 根据玛丽亚· 冯· 特拉普的自传: 《冯· 特拉普家的歌手们》改写而成的。 音乐故事片《音乐之声》的剧作者是美 国剧作家勒曼。 它是根据一个真实的故事改编而成。
音乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ声剧情简介
22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院 里的志愿修女,但是,她活泼好动和 热爱自然的性格却总是让她在修道院 里惹麻烦。修女院里的女院长觉得她 这样的活泼的性格不适合僧侣生活。 于是,当她接到冯· 特拉普上校家寻 求家庭教师的请求,她决定让玛丽亚 去,也借此让她探索出真正的生活目 的。
《雪绒花》PPT课件
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢?
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处?
相同点:都是演唱多声部歌曲。
不同点:每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的?
请同学们用“亲切地,赞美地,充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲,并思考这首歌共分为几个乐 段?力度上是否有变化?
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花, 雪 绒 花, 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白, 纯 又 美, 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放, 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花, 雪 绒 花, 为 我 祖国祝 福
吧!
学习二声部演唱应注意:
《雪绒花》以优美抒情的旋律,甜美和谐的歌声,诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往,抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式?
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式: 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲? 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的? 强弱规律是:强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲, 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影,同 年,该影片获五项奥斯卡金奖。
雪绒花——音乐课件
意义
在欧洲传统文化中,雪绒花被视 为勇敢、纯洁和高贵的象征,被 广泛用于各种场合的装饰和庆典 中。
音乐课件
本课件以雪绒花为主题,通过音 乐、图片、文字等手段,让学生 了解雪绒花的起源、特征、种类 及其应用和意义,培养学生的观 察能力、审美能力和文化素养。
02
雪绒花音乐的特点
雪绒花歌曲的曲调与节奏
雪绒花是阿尔卑斯山脉的特有 植物,通过其音乐课件的推广 ,可以传承和弘扬阿尔卑斯文
化。
增强民族认同感
雪绒花是瑞士的国花,通过学习 、欣赏雪绒花音乐,可以增强学 生对瑞士民族文化的认同感。
艺术教育
雪绒花音乐课件不仅传授知识,更 注重培养学生的审美情趣和艺术素 养,有助于推进全民艺术教育。
THANKS
实践环节模块则通过歌曲、乐曲的演奏、演唱等 实践方式,帮助学员将所学知识应用到实践中去 ,提升音乐素养和表演能力。
雪绒花音乐课件的教学目标
雪绒花音乐课件致力于提高学 员的音乐素养和表演能力,帮 助学员了解和掌握音乐的基本
概念、技巧和表现方法。
通过拓展知识和实践环节,培 养学员的创新能力和音乐创作 能力,帮助学员在音乐领域获
音色控制
在演奏时要控制好音色, 避免过于明亮或暗淡,以 保持音乐的和谐性。
《雪绒花》歌曲的小提琴演奏技巧
指法技巧
在演奏时要注意指法技巧,正 确的手指姿势和换把动作可以
提高演奏的流畅度。
弓法运用
在演奏时要运用好弓法,包括分 弓、连弓和跳弓等,以表现出歌 曲中的节奏和情感。
揉弦技巧
在演奏时可以使用揉弦技巧,通过 手指在琴弦上的摆动,表现出音乐 的起伏和情感。
《雪绒花》歌曲的吉他演奏技巧
和弦按法
在演奏时要掌握正确的和弦按 法,包括手指的张力和按弦的 力度,确保每个音符的清晰度
湘艺版音乐七上第二单元《雪绒花》PPT课件
---歌曲演唱
.Hale Waihona Puke 1猜猜,我是谁?我叫“雪绒花”, 体型小而白,我是 奥地利的国花,我 也是勇敢的象征。
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2
《雪绒花》(《Edelweiss》)是《音乐之声》 (《the sound of music》)中的插曲。
• 《雪绒花》在《音乐之声》中出现了两次, 一次是男主人和自己的儿女们在家中演唱 的,气氛温馨而和谐,洋溢着浓浓的亲情。
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5
谢谢观看!
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6
• 另一次是在男主人举家逃亡前在德国纳粹 举办的合唱比赛中,全家一起演唱的,气 氛严肃而庄重,饱含着坚定的爱国之情。
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3
《雪绒花》
思考:
这首歌曲的速度? 中速 优美柔和情、绪充?满深情 四三拍 拍子?
强弱强规弱律弱?
.
4
《雪绒花》被称为奥地利的 非正式国歌。 电影中通过对这种 美丽国花的歌颂,表达了奥地利 人民发自内心的质朴的爱乡之情。
雪绒花——音乐课件
雪绒花对后来的音乐创作产生了深远的影响,成为音乐史上的经典 之作。
THANKS
谢谢您的观看
雪绒花在电影中作为重要的音 乐元素,为电影营造了浪漫、 温馨的氛围。
它代表了女主角玛利亚对大自 然和自由的向往,也表达了她 对家庭、爱情和国家的情感。
雪绒花在电影中成为了一种情 感的象征,展现了人物内心的 世界。
雪绒花在电影中的表现形式
雪绒花通过优美的旋律和歌词, 展现了其独特的音乐魅力。
在电影中,雪绒花的演唱形式多 样,包括独唱、合唱等,为电影
雪绒花——音乐课件
汇报人: 2023-12-22
目录
• 雪绒花的简介 • 雪绒花的音乐 • 雪绒花在电影《音乐之声》中
的应用 • 雪绒花的影响和传承 • 雪绒花的艺术价值
01
雪绒花的简介
雪绒花的起源
雪绒花原悠 久的历史,被视为神 圣的花朵。
雪绒花在阿尔卑斯山 脉被发现,是高山花 卉的代表。
增色添彩。
雪绒花的音乐与电影画面相互呼 应,营造出一种独特的视听效果
。
雪绒花在电影中的影响
雪绒花作为电影的主题曲,对电影的成功起到了重要作用。
它成为了《音乐之声》这部电影的标志性音乐,被广大观众所喜爱和传唱。
雪绒花在电影中的影响不仅局限于音乐领域,还对人们的情感、审美等方面产生了 深远的影响。
04
在阿尔卑斯山脉,雪绒花被视为登山 者的精神象征,鼓舞着他们勇往直前 。
02
雪绒花的音乐
雪绒花的音乐风格
01
02
03
音乐形式
雪绒花是一首形式规整的 单二部曲式,由前奏、A 段、B段、尾声组成。
旋律特点
旋律优美、婉转,音域适 中,适合各年龄层人群欣 赏。
湖南文艺出版社初中初一七年级上册音乐:雪绒花_课件1
·
雪绒花—一种生长在阿尔卑斯山上的菊科植
雪绒花:一种生长在阿尔卑斯山上的菊科植物, 又名火绒草。毛茸茸的白叶片环抱着五六个黄色的小 花蕾。德语为“Edelweiss,”直译是“高贵的白”。 它象征着勇敢,因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的 高山上,常人难以见其美丽容颜,所以见过雪绒花的 人都是英雄。瑞士和奥地利都以它作为国花,作为荣 誉和友谊的象征。
三拍子的强弱规律是怎么样的? 强-弱-弱
雪 绒 花 , 雪 绒 花, 一 早 你 向 我 盛
开,
E -del -weiss, E - del -weiss, Eve -ry morn-ing you greet me,
小 而 亮, 洁 而 白, 见 我 好 像 很 愉
快。
Small and white, clean and bright, you look hap -py to meet me.
雪 白 的 花 蕾 你 快 开 放, 永 远 鲜 艳 芬
芳,
Blos–som of snow may you bloom and grow, bloom and grow for - e - ver,
雪 绒 花, 雪 绒 花, 祝 我 祖 国 万 年
长。
E -del -weiss, E -del -weiss, Bless my home-land fo, 雪 绒 花, 一 早 你 向 我 盛
开,
E -del -weiss, E - del -weiss, Eve -ry morn-ing you greet me,
小 而 亮, 洁 而 白, 见 我 好 像 很 愉
快。
Small and white, clean and bright, you look hap -py to meet me.
雪绒花——音乐课件
2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲,是阿尔卑斯山脉的特有植物,具有传奇的历史和美丽的传说。
起源根据传说,雪绒花是由雪山女神眼泪化成,象征着勇敢、纯洁和高贵。
传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物,主要分布在高山区域。
它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵,是高山植物中的珍品。
种类雪绒花分为多种类型,如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等,每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。
雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值,可治疗多种疾病。
同时,它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。
意义雪绒花作为高山植物的代表,不仅具有独特的观赏价值,还具有重要的生态意义。
它是生态保护和生态文明建设中的重要一环,对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。
雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成,以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。
曲调雪绒花音乐的节奏较为规整,常常以四四拍或四二拍为主,呈现出轻缓、平稳的节奏感。
节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了,常常以自然景色和情感表达为主题,给人以柔和、温暖的感受。
意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境,通过歌词和音乐的结合,传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。
雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式,包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。
乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富,主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。
这些乐器在演奏中相互配合,形成了优美的旋律和独特的音乐风格。
雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。
第二单元雪绒花初中音乐PPT课件
学唱 雪 绒 花
1=C 3/4
3
—
. 5︱2 —
. —︱1 —
5︱4
—
—︱3
—
3︱3
4
5︱6 — —︱5 — —︱
雪 绒 花 , 雪 绒 花, 每 天 清 晨 欢 迎
我。
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白, 纯 又 美, 总 很 高 兴 见 我。
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.. .
20 05 5︱7 6 5︱3 — 5︱1 — —︱ 6 — 1︱2 — 1︱7 — —︱5 — —︱
雪 似的 花 朵 深 情 开 放, 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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雪 绒 花 , 雪 绒 花, 为 我 祖 国 祝 福
• 关于作者
《雪绒花》是奥斯卡金像奖 电影《音乐之声》中的一首歌。 1959年,美国作曲家理查德·罗 杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦 第二创作了音乐剧《音乐之声》, 演出后大受欢迎。1965年改编成 电影。
20世纪30年代,生活在奥地利萨尔茨堡的玛丽亚女士性情活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来,玛丽亚到特拉普特上校家担当家庭教师,上校用军队管 理办法管理七个失去亲人的孤儿,玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
雪 绒 花 , 雪 绒 花, 每 天 清 晨 欢 迎
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白, 纯 又 美, 总 很 高 兴 见 我。
人音版七年级音乐上册《雪绒花》课件
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲的情绪
优美、赞美、充满深情的
歌 曲 《 雪 绒 花 》
¾ 拍强弱规律: ╳ ╳ ╳ 强 弱 弱 ● ○ ○
四三拍子指挥图示:
3
1
1
3
பைடு நூலகம்
2
2
左手
右手
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌 曲 《 雪 绒 花 》
关于作者
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》 中的一首歌。1959年,由美国作曲家 理查德· 罗杰斯和剧作家奥斯卡· 哈默斯 坦创作了音乐剧《音乐之声》,演出 后大受欢迎,1965年改编成同名电影。 同年,影片获奥斯卡金像奖。
八年级上册音乐
歌曲
音乐剧《音乐之声》选曲
雪绒花,又名“火绒 草”、“薄雪草”,一种菊 科草本植物,白色或灰白色 绵毛状。因其生长在阿尔卑 斯山脉海拔超过1700米的岩 石地表上,常人难以见到它 的美丽容颜,所以见过雪绒 花的人都被誉为英雄。它虽 然没有艳丽娇媚的花朵,却 有着顽强独立的性格和坚韧 不拔的毅力。雪绒花象征着 勇敢,被奥地利人奉为他们 的国花。
《音乐之声》讲述的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔 茨堡的一个真实故事。一个教堂里,有一个修女叫玛丽亚, 她性格活泼、热爱生活、喜欢唱歌。 后来,玛丽亚到特拉普上校家担任家庭教师,上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子,玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间,玛丽亚和孩子们排练了合唱。孩子 们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上 校,在家庭聚会上,上校也情不自禁地演唱了《雪绒花》, 表达了他对祖国的热爱。
第一次演唱 地点 观众 演唱形式 表达情感 家里 家人和孩子 独唱、二重唱 抒情、轻松
《雪绒花》音乐课件
01
02
03
和声进行
以传统和声功能进行为基 础,运用了大量的副属和 弦和副导和弦,丰富了和 声色彩。
和弦材料
以三度和弦为主,同时运 用了二度和弦以及高叠和 弦,增加了和声的紧张度 和不稳定性。
和声节奏
运用了丰富的和声节奏, 通过和声节奏的变化来推 动音乐的发展。
《雪绒花》的旋律特点
旋律线条
旋律优美、流畅,具有浓 厚的抒情气息。
音程跳动
旋律中音程跳动较大,既 有大跳又有级进,形成了 鲜明的对比。
调性变化
旋律中运用了丰富的调性 变化,使音乐更具层次感 和张力。
03 《雪绒花》的歌词解析
《雪绒花》歌词的意象表达
雪绒花的形象
歌词通过描绘雪绒花这一形象,表达 了纯洁、高雅、坚韧的品质,给人以 美的享受和心灵的触动。
自然景色的运用
音域
这首歌的音域适中,适合中音区演唱。 在演唱时,应确保音准准确,不要超 出或低于规定的音高范围。
音色选择
为了表现出歌曲的纯净和温馨,建议 选择柔和、温暖的音色。可以通过调 节呼吸、喉咙和口腔的状态来达到理 想的音色效果。
《雪绒花》的呼吸与发声技巧
呼吸
在演唱过程中,正确的呼吸方式至关重要。建议采用腹式呼吸,深吸气,保持气息稳定,然后缓慢露”、“薄雾轻扬”、“ 山间清风”等,营造出清新、宁静的 氛围,增强了歌词的艺术感染力。
《雪绒花》歌词的主题思想
珍惜美好
歌词通过赞美雪绒花这一美好形象,传达了珍惜美好、追求 高雅品质的主题思想,引导人们关注生活中的美好,提升自 我修养。
坚韧不拔
歌词中通过雪绒花在恶劣环境下依然绽放的形象,传达了坚 韧不拔、不屈不挠的精神,激励人们在困境中保持乐观、积 极向上的态度。
《雪绒花》音乐精品PPT课件
教学难点:腔体打开、气息的支托,对作品情感的表现
教学关键:听唱结合,鼓励学生用心体会,积极参与,师生互动
课 型: 新授课 课时安排: 一课时 课前准备: 学生提前查阅音乐剧《音乐之声》的资料、电子琴、多
媒 体课件等
教法、学法:
1、创设良好的问题情景;让学生获得知识。 2、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的
知识目标: 1、了解作品的历史背景及音乐的情感。 2、指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。
技能目标:1、掌握控制好气息,唱好中强、中弱及休止符所 标记的音符。 2、培养学生感受音乐作品的能力。
德育目标: 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感,使学生体会到音乐在战争年代的 作用,增强民族自豪感。
教学重点 : 注意掌握好X - X|X - - |和XO OX X |节奏和 5→2,1 →5音程的音准
教材分析
歌曲〈雪绒花〉选自人教版音乐教材十一册, 主要内容是学唱歌曲〈雪绒花〉并欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊 人》.
歌曲介绍:《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,
随着电影的播放而传遍全球,成为全世界人民喜爱的歌曲之一。 歌曲为带再现的单二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,这就 决定了它的格调优雅恬静,情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪 绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人对祖 国深深的怀念和祝福 我设定本课的教学目标
就在他们整装逃跑之际,被敌人发现了,上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出,可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候,听众们一齐高唱起来,歌声使敌人感到恐惧。后来,上校 一家为了尊严,终于躲过敌人,奔向异国他乡。
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学情分析
(1) 由于本歌曲 是一首外国歌曲。学 生对外国歌曲的相关 文化的了解不是很多。 以至于不能很好的表 现歌曲的的情感。
(2) 八分休止符 的节奏稍微复杂,准 确的演唱八分休止符 将会成为本首歌曲的 演唱难点。
教学目标
• 1、 指导学生准确的演唱歌曲,并引 导学生用优雅、深情的情绪演唱。
• 2、 了解歌曲相关的文化,同时体验 歌曲所表达的对祖国深切的眷恋与热爱之 情。
接着介绍《雪绒花》B、在影片中第二次出现的场面(播放 视频)
(教师讲解:在德国侵占奥地利时,冯·特拉普上校不愿意 为纳粹德国服务,准备离开祖国,摆脱德国的控制。在告别祖国 的演唱会上,又再次深情的唱起歌曲《雪绒花》。由于内心多种 情感交织在一起,声音哽咽了。他的情绪影响了在座的每一个人。 最后,会场上的人们一起唱起了歌《雪绒花》。会场上的气氛达 到了高潮 )
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲, 曲调幽雅,旋 律优美。随着电影的播放,其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的 心,现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。 歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公 对亲人、家乡深深的怀念和祝福。 雪绒花 雪绒花,雪绒花, 每天清晨你问候我。 小而白, 洁而亮, 见到我你面露喜色。 雪白的花朵, 永远开放成长, 永远开放、成长。。。。
本课是选自美国电影《音乐之声》中的一首 插曲。歌曲为C大调,单二部曲式。除了第 二乐段第一小节出现“ × 0× × ”的节奏型外 ,其他的节奏和音调都与第一乐段相似,加 上采用3/4拍子和中等的速度,就决定了它的 格调优雅恬静。因此投入感情演唱好这首歌 曲将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的 作用。歌曲的第一部分好似在低声诉说着纯 洁的雪绒花在盛开的美景;第二部分由“景” 转为“情”,由对雪绒花的赞美,转向对德寇 侵占下的祖国的深深祝福。
此时歌曲表达的含义是: (1)对侵略者的抗议 (2)表达了人民的心声 (3)对祖国美好的祝福 这是多么动情的演唱!多么炽热的爱国之情呀!此情此 景怎能不使人心潮澎湃,荡气回肠?情境的渲染,语言 的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感,饱含着深情地 去演唱这首优美动听的歌曲呢? 此时,这种多媒体教学手段的应用,淋漓尽致的发挥了 其效应,打开了学生情感的大门。这种方式的运用比任 何空洞的说教更具有极强的感染力。同时也让学生了解 了关于《雪绒花》相关的文化,教学中另一教学目标也 得到了完美的解决。
三 歌曲延伸
• 充分挖掘教材的内容,让学生们涉足更多的学 习领域。歌曲的延伸教学环节很好的体现了这一 点。
• “让学生探究歌曲中创作的手法。”发展了学 生的创造性思维。在探究的过程中,采用了小组 合作的学习方式。既可以让学生学会独立思考; 又可以培养学生的合作意识、激发兴趣,提高学 习效率。
二、学唱歌曲
准确地演唱歌曲是本课的教学目标与教学重点。
音乐是听觉的艺术,而想让学生走进音乐的殿堂,感悟音乐艺 术的真谛,聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。所以我首先 让学生听录音范唱,发挥学生的听觉作用,感受体验歌曲的情绪。 接下来学唱歌曲。先采用模唱的方法,用lu随钢琴模唱旋律,接 着引导学生依照曲谱添歌词。注意难点处,八分休止符的准确演 唱。演唱时采用领唱与齐唱、小组唱,男女分唱的多种形式反复 演唱歌曲。同时在演唱过程中,也采用了形式多样的评价方式。 开展自评、互评活动,激发他们的学习热情,从而唤起他们的主 体意识。最终使学生能够准确的演唱歌曲。
雪绒花
《音乐之声》的诞生地
雪绒花 ---也称火绒花 奥地利国花
音乐之声简介
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世 根据玛丽亚·冯·特拉普的自传: 《冯·特拉普家的歌手们》改写而成的。 音乐故事片《音乐之声》的剧作者是美 国剧作家勒曼。 它是根据一个真实的故事改编而成。
学会了歌曲,如何能把握好歌曲的情绪,使学生能深情的 演唱歌曲呢?这也是本课的教学目标之一。
空洞的启发情感,很难使学生的演唱达到高潮。必须借助
直观的教学手段,启发情感,从而使歌曲演唱的情感得以升华。 于是多媒体的应用在这个教学环节中发挥了重要的作用。我运用 了多媒体播放视频,介绍歌曲《雪绒花》在影片《音乐之声》中 出现的场面。歌曲在影片中共出现两次。
首先介绍《雪绒花》A、在影片中第一次出现的场面(播放视 频)
(教师讲解:冯·特拉普上校请来修女玛利亚做家教后,家里 改变了过去那枯燥的生活,到处充满着欢乐。一次,在孩子们和 玛利亚的一再邀请下,很久没唱歌的上校抱起了吉他,深情地唱 起了歌曲《雪绒花》)
此时歌曲表达了一定的含义: (1)对家庭教师的付出的初步肯定 (2)对过去时光的美好回忆
• 重点: 1、准确的演唱歌曲。
• 2、了解《雪绒花》的相关文化。
• 难点: 八分休止符的准确演唱
教学过程
• 针对以上教学目标的设定,我是这样设计我的教学过程
• 一、 创境导学(创造坏境,引导教学)
• 众所周知,良好的情境,可以带给人以美的享受,可 以唤起人审美情感。教学情境的巧妙创设,对于提高 音乐课堂教学,提升学生音乐素质,具有十分重要的 现实意义和审美价值。听!这优美的旋律怎么能够不 使孩子们陶醉,伴随着这美妙的乐曲,孩子们在老师 的引导下翩翩起舞,进入教室,尽情感受四三拍的韵 律美。这样学生们既得到了审美的体验,又熟悉了新 课乐曲的旋律,为新课的教学埋下了伏笔。“你知道 歌中唱的是什么花?你知道它的样子吗?是哪个国家 的国花?”一连串的提问,牢牢抓住学生的思维,同 时通过直观的教学手段,出示图片,让学生认识并了 解雪绒花。歌曲<雪绒花>是选自美国影片<音乐之声> 中的一首插曲.“这么美的歌你们想学吗?”在老师的启 发与引导下,师生共同走进了歌曲教学的环节。
音乐之声剧情简介
22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院 里的志愿修女,但是,她活泼好动和 热爱自然的性格却总是让她在修道院 里惹麻烦。修女院里的女院长觉得她 这样的活泼的性格不适合僧侣生活。 于是,当她接到冯·特拉普上校家寻 求家庭教师的请求,她决定让玛丽亚 去,也借此让她探索出真正的生活目
的。
《雪绒花》简介