岳麓版历史选修3《发展中国家之间的局部战争》ppt课件之一
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重磅-岳麓版选修3 2020届年高三历史专题知识考点： 第5单元 烽火连绵的局部战争 课件.ppt
2003年3 月20日
美、英等国对伊拉克发动全面战争
2003年5 月1日
主要战事结束
2003年 12月13日
伊拉克总统—萨—据达《姆世被界知抓识获年鉴》等
材料二 世界已经失衡。如果有人曾经怀疑美国的压倒性军事实力， 伊拉克战争已经解决了这个问题……然而，美国人常常错误理解自 身实力的性质，并且错误地由此推断未来……仅仅讨论各国之间的 军事不平衡将是误导的。事实表明，即使在这样的表面结构之下， 在20世纪最后十年里，世界发生了翻天覆地的变化。2001年的 “9·11事件”宛若划破夏夜星空的一道闪电，向人们展示了一产生的影响 1.两伊战争给双方造成巨大损失
近八年的战争使两国人民的生命财产和国民经济遭受了巨大的 损失。伊朗死伤60多万人，伊拉克死伤40多万人。两国石油收 入锐减和生产设施遭受的破坏损失超过5 400多亿美元。估计两 伊在这场战争中至少损失9 000亿美元。战争使两国经济发展至 少推迟20年。 2.两伊战争造成中东国家的分裂 对交战双方的不同态度，使中东国家分成支持伊朗的国家、支 持伊拉克的国家和中立国。中东地区的矛盾变得更为复杂，增 添了新的紧张因素。 3.两伊战争为苏美等国插手中东创造了条件 战争期间，美苏等国向两伊提供了大量武器，并把军舰直接派 到波斯湾，为以后插手中东打下基础。
(2)海湾战争对世界形势的影响：海湾战争改变了世界政治 力量的对比，加速了国际格局多极化趋势的发展；海湾战争 对世界经济产生了强烈冲击，经济因素在国际斗争中的地位 和作用上升；海湾战争影响世界军事的发展，推动世界范围 内的新军事革命。
20世纪的战争与和平 材料一
伊拉克战争大事记
时间
事件
2003年1 欧盟轮值主席西米蒂斯反对未经联合国 月22日 授权对伊拉克发动战争
岳麓版历史选修3《中东战争》ppt课件之一
拉伯人的居住地 犹太复国 。历史上曾在这里居住、后来散居各地的犹太 人兴起了“ 运动”，要在巴勒斯 坦重建犹太国家。 • 2．分治决议引发争端：1947年，联合国大会 通过了关于巴勒斯坦分治的决议，犹太人接受 以色列 了 这 个 决 议 并 在 1948 年 5 月 宣 告 成 立 巴勒斯坦 国。阿拉伯人反对这个决议。 • 3．冲突焦点： 地区的归属问题成 为阿拉伯国家与以色列冲突的焦点。
战争双方
第四次 中东战 十月 埃及、叙利 埃及、叙 争 利亚↔ 战 亚等国为 1973 争 收复失地 以色列 年
夺 回了部 分土地
• “十月战争”的国际影响 • 提示： (1)经济：引发了 1973～ 1975年资本 主义的经济危机。 • (2) 政治：提高了中东地区国家政治地位，并 引起资本主义国家国内的动荡。 • (3)格局：美国开始调整全球战略。
• 中东地区为何会成为世界的冲突热点地区？ • 提示： (1) 地理位置的特殊性：连接两洋三 洲五海。 • (2)民族关系的复杂性：“阿拉伯世界”。 • (3)耶路撒冷的独特性：三教圣地。 • (4)石油地位的重要性：“石油海洋”。 • (5)大国力量的对抗性：战略利益的需要。
比较项 又称 第一次 巴勒 中东战 斯 争 坦 1948 战 年 争
• 巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社 会广泛关注。当前在联合国框架下解决巴以矛 盾的基本原则是( ) • A．以土地换和平 B．按宗教 地区分治 • C．大国协助解决 D．联合国 托管耶路撒冷 • 解析： “以土地换和平”是巴以谈判应该遵 循的基本原则，即让以色列通过归还它在历史 中东战争中占领的阿拉伯人领土，来换取与阿 拉伯人的和平相处。这一原则是在 1991 年 10
三教圣地耶路撒冷
了解中东战争发展过程，认识中东 课标要 问题的复杂性和解决中东问题的 求 艰难性 掌握：(1)中东的地理概念 (2)五次中东战争的过程、结果及 原因 目标分 (3)影响和平进程的因素 解 理解：(1)中东问题的复杂性和曲 折性 (2)解决中东问题的艰难性
战争双方
第四次 中东战 十月 埃及、叙利 埃及、叙 争 利亚↔ 战 亚等国为 1973 争 收复失地 以色列 年
夺 回了部 分土地
• “十月战争”的国际影响 • 提示： (1)经济：引发了 1973～ 1975年资本 主义的经济危机。 • (2) 政治：提高了中东地区国家政治地位，并 引起资本主义国家国内的动荡。 • (3)格局：美国开始调整全球战略。
• 中东地区为何会成为世界的冲突热点地区？ • 提示： (1) 地理位置的特殊性：连接两洋三 洲五海。 • (2)民族关系的复杂性：“阿拉伯世界”。 • (3)耶路撒冷的独特性：三教圣地。 • (4)石油地位的重要性：“石油海洋”。 • (5)大国力量的对抗性：战略利益的需要。
比较项 又称 第一次 巴勒 中东战 斯 争 坦 1948 战 年 争
• 巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社 会广泛关注。当前在联合国框架下解决巴以矛 盾的基本原则是( ) • A．以土地换和平 B．按宗教 地区分治 • C．大国协助解决 D．联合国 托管耶路撒冷 • 解析： “以土地换和平”是巴以谈判应该遵 循的基本原则，即让以色列通过归还它在历史 中东战争中占领的阿拉伯人领土，来换取与阿 拉伯人的和平相处。这一原则是在 1991 年 10
三教圣地耶路撒冷
了解中东战争发展过程，认识中东 课标要 问题的复杂性和解决中东问题的 求 艰难性 掌握：(1)中东的地理概念 (2)五次中东战争的过程、结果及 原因 目标分 (3)影响和平进程的因素 解 理解：(1)中东问题的复杂性和曲 折性 (2)解决中东问题的艰难性
2017_2018学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第20课发展中国家之间的局部战争课件岳麓版选
知识点一
知识点二
3.影响 印、巴两国保持庞大军备,先后研制出核武器,南亚次大陆局势 持续紧张。 深度点拨学习三次印巴战争时,可以采用列表比较的方式,从时 间、背景、原因、导火线、过程、结果和影响等方面进行梳理,进 而明确它们之间的主要相同点和不同点。
知识点一
知识点二
两伊战争 1.历史背景 (1)领土争端严重,阿拉伯河河界的划定一直是两伊争执的焦点。 (2)伊朗以波斯人为主,伊拉克以阿拉伯人为主,民族矛盾和 宗教矛盾深刻。 (3)萨达姆企图成为阿拉伯世界的盟主,奉行地区霸权主义。 自主思考两伊之间为何会爆发长达8年的战争? 提示:两国之间存在着领土、宗教、资源、民族等方面深刻的矛 盾,双方积怨甚深。
知识点一
知识点二
深度点拨克什米尔的归属问题是英国殖民统治的直接产物,与民 族矛盾、宗教纷争、政治分歧等问题密切联系在一起,成为南亚次 大陆局势动荡不安的重要因素。
知识点一
知识点二
2.基本过程 (1)第一次印巴战争: ①爆发:1947年,印度和巴基斯坦在克什米尔地区爆发第一次武 装冲突。 ②结果:联合国敦促双方宣布停火,但克什米尔地区的归属问题 没有解决。 (2)第二次印巴战争: ①爆发:1965年,克什米尔爆发反印起义,印度借机发动进攻。 ②结果:联合国安理会促使双方停火,但争端仍然没有得到解决。 (3)第三次印巴战争: ①爆发:1971年,印度利用巴基斯坦东西之间矛盾激化的形势,在 苏联支持下发动战争。 ②结果:原东巴基斯坦地区成立孟加拉人民共和国,印度在 南亚次大陆取得政治优势。
探究点一
探究点二
对印巴分治的认识 史料导入 史料一 蒙巴顿断定印、巴分治,印度教徒居多数的地区划归印 度,穆斯林占多数的地区归属巴基斯坦。但对克什米尔的归属问题 却规定由各王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦,或保持独立。 从此印巴两国半个多世纪的时断时续的战争噩梦开始了。 史料二 50多年里,三次印巴战争和不断的边境冲突什么问题也 没有解决,只会耗费大量的金钱,造成许多人失业,而且给两国的经 济和发展带来灾难性的结果。只有和平的局面和安定的环境,才能 给印巴两国人民带来经济上的发展和繁荣。 ——摘编自《和平中有利益》
2019_2020学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第20课发展中国家之间的局部战争课件岳麓版选修3
第五单元 烽火连绵的局部战争
第20课 发展中国家之间的局部战争
学习目标
重点难点 1. 掌 握 印 巴 战 争 与 两 伊 战 争
了解印巴战争与两伊战争，分析地区 的基本史实。(重点)
冲突产生的原因和教训。
2．分析地区冲突产生的原因
和教训。(难点)
自主预习 探新知
知识点一 印巴战争
1．原因 (1)历史根源：二战后，英国殖民者推行 分而治之 的政策；印巴 分治，分别成立了印度和巴基斯坦两个国家。 (2)重要原因： 印度 教派与 伊斯兰 教派的冲突与斗争。 (3)直接原因： 克什米尔地区 的归属问题成为印巴矛盾激化 的导火索。
(2)印度和巴基斯坦将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，导致 了严重的宗教排斥和对立，加剧了居民之间的不和，不利于社会稳 定和民族团结；同时宗教信仰不同的两国占有的自然资源极为不同， 从而成为引发印巴冲突的又一个诱因。
(3)印度和巴基斯坦长期难以确定边界和领土的归属问题。特别 是克什米尔地区，作为不同宗教信仰居民的混居地，其归属一直没 有得到印度和巴基斯坦的同时认可，从而成为引发印巴战争的“火 药桶”。
——萨达姆
(1)比较材料一、二，概括尼赫鲁、萨达姆两人思想的共同之处。 (2)根据材料二并结合所学知识归纳印巴战争、两伊战争造成地 区灾难的共同原因。 (3)第二次世界大战后到 20 世纪 80 年代频发亚洲局部战争带给 我们什么反思？
【思路分析】
考查角度
印巴战争与两伊战争的比较
材料一：尼赫鲁主张印度应在南亚次大陆和世界扮演重
2．过程 (1)爆发： 1980 年 9 月，伊拉克对 伊朗 发动突然袭击。 (2)三个阶段 ①第一阶段：伊拉克进攻、伊朗防御阶段。 ②第二阶段：伊朗进攻、伊拉克防御阶段。 ③第三阶段：在边境地区 互有攻守 阶段。
第20课 发展中国家之间的局部战争
学习目标
重点难点 1. 掌 握 印 巴 战 争 与 两 伊 战 争
了解印巴战争与两伊战争，分析地区 的基本史实。(重点)
冲突产生的原因和教训。
2．分析地区冲突产生的原因
和教训。(难点)
自主预习 探新知
知识点一 印巴战争
1．原因 (1)历史根源：二战后，英国殖民者推行 分而治之 的政策；印巴 分治，分别成立了印度和巴基斯坦两个国家。 (2)重要原因： 印度 教派与 伊斯兰 教派的冲突与斗争。 (3)直接原因： 克什米尔地区 的归属问题成为印巴矛盾激化 的导火索。
(2)印度和巴基斯坦将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，导致 了严重的宗教排斥和对立，加剧了居民之间的不和，不利于社会稳 定和民族团结；同时宗教信仰不同的两国占有的自然资源极为不同， 从而成为引发印巴冲突的又一个诱因。
(3)印度和巴基斯坦长期难以确定边界和领土的归属问题。特别 是克什米尔地区，作为不同宗教信仰居民的混居地，其归属一直没 有得到印度和巴基斯坦的同时认可，从而成为引发印巴战争的“火 药桶”。
——萨达姆
(1)比较材料一、二，概括尼赫鲁、萨达姆两人思想的共同之处。 (2)根据材料二并结合所学知识归纳印巴战争、两伊战争造成地 区灾难的共同原因。 (3)第二次世界大战后到 20 世纪 80 年代频发亚洲局部战争带给 我们什么反思？
【思路分析】
考查角度
印巴战争与两伊战争的比较
材料一：尼赫鲁主张印度应在南亚次大陆和世界扮演重
2．过程 (1)爆发： 1980 年 9 月，伊拉克对 伊朗 发动突然袭击。 (2)三个阶段 ①第一阶段：伊拉克进攻、伊朗防御阶段。 ②第二阶段：伊朗进攻、伊拉克防御阶段。 ③第三阶段：在边境地区 互有攻守 阶段。
高中历史岳麓版选修三20【教学课件】《 发展中国家之间的局部战争》
课堂检测
1.20世纪80年代，两伊战争爆发，两国争执的焦点问题是 ( ) A．领土 C．宗教 B．民族 D．经济
答案：A
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2.阅读下列材料，回答问题。 材料一 小的民族国家是注定要灭亡的。它可以作为文化上的 自治地区苟延残喘，但不能成为独立的政治单位；印度以它所处
பைடு நூலகம்
的地位，是不能在世界上扮演二等角色的。要么就做一个有声有
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
2. 地区冲突产生的教训
①残酷的战争不仅制约本国的经济发展，而且影响世界经济； ②战争给交战国人民心灵投下了阴影，不利于世界和平； ③地区冲突为大国插手地区事务创造了条件，往往加剧冲突升级； ④地区霸权主义也是影响世界和平的主要因素。
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色的大国，要么就销声匿迹。中间地位不能满足我们，我也不相
信中间地位是可能的。印度虽然并非一个直接的太平洋国家，却
不可避免地将在那里发挥重要的影响。在印度洋地区，在东南亚
一直到中亚细亚，印度必将要发展成为经济和政治活动的中心。
——尼赫鲁
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材料二 伊拉克文明是阿拉伯文明中“最优秀”的部分。伊拉克军队
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第五单元 . 烽火连绵的局部战争
第20课时 发展中国家之间的局部战争
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新课导入
1980年9月22日凌晨，伊拉克调 集大量飞机对伊朗首都德黑兰等15 座城市和空军基地进行空袭。23日 凌晨2时，出动地面部队5个师又2个 旅，1200余辆坦克，分北、中、南 三路向伊朗发起进攻，第二次世界大 战后规模最大、持续时间最长的局部 战争——两伊战争爆发。两伊战争 为什么会发生？其战争过程怎样？留 下哪些教训？
《发展中 国 家之间的局部战 争》 讲义
《发展中国家之间的局部战争》讲义在当今世界的政治格局中，发展中国家之间的局部战争是一个备受关注的问题。
这些战争往往给相关国家和地区带来了巨大的破坏和痛苦，影响着人民的生活、社会的发展以及地区的稳定。
发展中国家之间爆发局部战争的原因是多方面且复杂的。
首先，领土争端是常见的导火索之一。
由于历史、地理等原因，一些发展中国家在边界划分上存在模糊和争议，导致双方为了争夺资源丰富或战略重要的土地而发生冲突。
例如，在某些地区，河流、山脉等自然边界的划分不够明确，或者曾经的殖民统治遗留下来的边界问题没有得到妥善解决，都可能引发激烈的领土争端。
其次，民族和宗教矛盾也是一个重要因素。
许多发展中国家内部存在着多个民族和宗教群体，由于文化、语言、习俗等方面的差异，加上长期以来的不平等对待和压迫，民族和宗教之间的矛盾不断积累和激化。
一旦有外部因素的刺激，这种矛盾就可能演变成暴力冲突和战争。
比如，在一些国家，不同民族或宗教群体为了争取更多的政治权利、经济资源或者文化认同，不惜诉诸武力。
资源争夺也是导致发展中国家之间局部战争的原因之一。
石油、矿产、水资源等宝贵的自然资源在一些地区分布不均，而这些资源对于国家的经济发展和民生保障至关重要。
为了获取和控制这些资源，相关国家之间可能会发生激烈的争夺和冲突。
政治因素同样不可忽视。
一些发展中国家内部的政治动荡、政权更迭或者外部势力的干预，都可能引发局部战争。
例如，某些国家的反对派为了推翻现政权，可能会借助外部力量挑起战争；或者外部大国为了维护自身的利益和战略布局，在发展中国家之间制造矛盾和冲突。
发展中国家之间的局部战争带来了严重的后果。
人员伤亡是最为直接和惨痛的。
战争中的枪炮无情，大量无辜的平民和士兵失去生命，家庭破碎，给社会带来了巨大的伤痛。
经济发展也会遭受重创。
战争导致基础设施的破坏，工厂、农田、交通等重要设施被炸毁或损坏，使得经济活动陷入停滞。
投资和贸易受到影响，失业率上升，贫困加剧，国家的发展进程被严重阻碍。
《发展中 国 家之间的局部战 争》 讲义
《发展中国家之间的局部战争》讲义在当今世界的政治格局中，发展中国家占据着重要的地位。
然而，一些发展中国家之间却不时爆发局部战争，给当地人民带来了沉重的灾难，也对地区和全球的和平与稳定产生了影响。
发展中国家之间局部战争的爆发，往往有着复杂而多样的原因。
领土争端是其中一个常见的因素。
由于历史、地理等原因，一些相邻的发展中国家在边界划分上存在模糊和争议，导致双方为了争夺土地和资源而兵戎相见。
例如，在某些地区，河流改道、山脉变迁等自然因素使得原本清晰的边界变得模糊，引发了国家之间的激烈冲突。
资源争夺也是引发局部战争的重要原因。
许多发展中国家经济发展相对滞后，对自然资源的依赖程度较高。
石油、矿产、水资源等成为争夺的焦点。
当一个国家认为自身的资源获取受到威胁，或者企图通过控制更多资源来推动经济发展时，就可能与其他国家发生冲突。
民族和宗教问题在一些发展中国家内部根深蒂固，当不同民族、宗教群体之间的矛盾激化到一定程度时，也容易引发局部战争。
不同民族在政治权利、经济发展机会等方面的不平衡，以及宗教信仰和教义的差异，都可能成为冲突的导火索。
外部势力的干预也是导致发展中国家局部战争的一个不可忽视的因素。
某些大国为了自身的战略利益、经济利益或地缘政治目的，通过支持一方、打压另一方的方式介入发展中国家的内部事务，加剧了矛盾和冲突。
他们提供武器、资金和情报支持，使得原本可以通过和平手段解决的问题演变成激烈的战争。
发展中国家之间的局部战争带来了一系列严重的后果。
首先是人员伤亡和流离失所。
战争导致大量无辜平民丧生，许多家庭支离破碎。
人们被迫逃离家园，成为难民，生活陷入极度困境。
其次，战争对经济造成了巨大的破坏。
基础设施被摧毁，工厂停工，农业生产停滞，贸易中断，国家的经济发展遭受重创，甚至长期陷入衰退。
教育、医疗等社会服务也受到严重影响，导致民众的生活质量大幅下降。
此外，局部战争还破坏了地区的稳定和安全格局。
战争的蔓延可能引发周边国家的不安和介入，形成更广泛的冲突。
2020版新指导历史岳麓选修3 教师课件：第20课 发展中国家之间的局部战争
两伊战争开始后,世界石油价格大幅度上涨,美国一些报刊曾发 表评论说,如果战争再拖下去,“纽约夜晚的灯火将不会那么明亮”。
探究点一
探究点二
课堂篇深入探究
探究: (1)结合材料一及所学知识,概括两伊战争爆发的原因。 (2)结合以上材料及所学知识,分析两伊战争给中东地区局势和世 界带来的消极影响。 提示:(1)宗教教派分歧;民族问题;经济利益(石油资源);大国干预。 (2)中东:中东国家分裂,阿拉伯国家矛盾激化,给这一地区增加了 新的不稳定因素;推迟了中东和平进程。 世界:大国趁机插手中东事务,令中东地区更加动荡不安;石油价 格上涨,不利于世界经济的稳定发展。
企图,分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原因。 (2)印度教派和伊斯兰教派分别主张建立符合自己宗教性质的共
和国,分歧尖锐,流血冲突不断。 (3)克什米尔地区的归属问题成为印巴矛盾激化的导火索。
深度点拨克什米尔的归属问题是英国殖民统治的直接产物,与民族 矛盾、宗教纷争、政治分歧等问题密切联系在一起,成为南亚次大 陆局势动荡不安的重要因素。
课前篇自主梳理
知识点一
知识点二
2.基本过程 (1)爆发:1980年9月,伊拉克对伊朗发动突然袭击。 (2)三个阶段:伊拉克进攻、伊朗防御阶段,伊朗进攻、伊拉克防 御阶段,在边境地区互有攻守阶段。 (3)结果:1987年,联合国安理会通过要求两国停火的决议;1988年, 战争结束。 3.性质 第二次世界大战后持续时间较长、损失消耗最大的一场局部战 争。 4.影响 两国人员伤亡严重,国力受到很大削弱,经济发展计划严重推迟。
课堂篇深入探究
探究点一
探究点二
名师精讲
印巴分治的影响
1.印巴分治标志着英国对印度长达几百年的殖民统治的终结,是
探究点一
探究点二
课堂篇深入探究
探究: (1)结合材料一及所学知识,概括两伊战争爆发的原因。 (2)结合以上材料及所学知识,分析两伊战争给中东地区局势和世 界带来的消极影响。 提示:(1)宗教教派分歧;民族问题;经济利益(石油资源);大国干预。 (2)中东:中东国家分裂,阿拉伯国家矛盾激化,给这一地区增加了 新的不稳定因素;推迟了中东和平进程。 世界:大国趁机插手中东事务,令中东地区更加动荡不安;石油价 格上涨,不利于世界经济的稳定发展。
企图,分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原因。 (2)印度教派和伊斯兰教派分别主张建立符合自己宗教性质的共
和国,分歧尖锐,流血冲突不断。 (3)克什米尔地区的归属问题成为印巴矛盾激化的导火索。
深度点拨克什米尔的归属问题是英国殖民统治的直接产物,与民族 矛盾、宗教纷争、政治分歧等问题密切联系在一起,成为南亚次大 陆局势动荡不安的重要因素。
课前篇自主梳理
知识点一
知识点二
2.基本过程 (1)爆发:1980年9月,伊拉克对伊朗发动突然袭击。 (2)三个阶段:伊拉克进攻、伊朗防御阶段,伊朗进攻、伊拉克防 御阶段,在边境地区互有攻守阶段。 (3)结果:1987年,联合国安理会通过要求两国停火的决议;1988年, 战争结束。 3.性质 第二次世界大战后持续时间较长、损失消耗最大的一场局部战 争。 4.影响 两国人员伤亡严重,国力受到很大削弱,经济发展计划严重推迟。
课堂篇深入探究
探究点一
探究点二
名师精讲
印巴分治的影响
1.印巴分治标志着英国对印度长达几百年的殖民统治的终结,是
岳麓版选修3获奖精致课件：5.20《发展中国家之间的局部战争》ppt课件
拓展1
印巴矛盾由来已久，双方矛盾的核心问题是什么？
克什米尔地区的归属问题。
答案
拓展2
印巴双方在二战后不断冲突的原因有哪些？印巴矛盾为
何长期得不到解决？ 冲突原因：宗教矛盾、领土纠纷、水源问题、克
答案
什米尔归属问题等。长期得不到解决的原因：长期积怨很 深、外部力量插手、两国动辄诉诸武力。
拓展3
印巴战争和核军备竞赛给南亚次大陆带来了深重的灾难 和政局动荡。你认为印巴双方怎样才能防止战争的重演？
答案
作为两国人民，应该抛弃仇恨，真正走到一起，
共同处理两国之间的争端。这就需要增强两国人民的理解 和信任，加强宗教方面的和平与共识；在联合国宗旨的框
架下讨论与解决彼此的分歧；防止任何形式的极端民族主
使双方的综合国力受到很大的削弱，客观上削弱了伊朗输
出伊斯兰革命的势头。
(2)战争造成了中东国家的分裂，出现了支持伊拉克的国
家、支持伊朗的国家和中立国三个阵营，推迟了中东地区 主要热点问题——阿以争端和平解决的进程，在中东地区
增添了新的紧张因素。
(3)战争刺激了中东地区各国对导弹、化学武器等大规模
一、印巴战争
1．背景 分而治之 (1)二战后埋下祸根(英国殖民者 _________的政策造成印度和巴基斯坦的 克什米尔地区 分立，埋下了矛盾的种子 )。 (2) _____________归属问题成为印巴矛 盾激化的导火线。 克什米尔的归属问题是英国殖民统 治的直接产物，与民族矛盾、宗教纷争、
民。
(2)殖民主义者的“分而治之”政策的挑拨。
(3)将宗教信仰作为划分国家的惟一原则的弊端。 (4)领土边界长期不确定归属酝酿矛盾与冲突。
高二历史岳麓选修三发展中国家之间的局部战争优质PPT资料
高二 岳麓选修三课件发展中国家之间的局部战争
高二 高二
岳 岳因麓 麓选 选；修 修三 三(2课 课)件 件两发发展 展伊中 中国 国战家 家之 之争间 间的 的的局 局部 部三战 战争 争个阶段；(3)两伊战争的结果及其影响。本目是本课的难点，
教师可结合教材地图，略讲两伊战争的过程，重点分析两伊战争的原因和影响，
(2)印度和巴基斯坦将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，导致了严重的宗 教排斥和对立，加剧了居民之间的不和，不利于社会稳定和民族团结；同时宗 教信仰不同的两国占有的自然资源极为不同，从而成为引发印巴冲突的又 Nhomakorabea个 诱因。
(3)印度和巴基斯坦长期难以确定边界和领土的归属问题。特别是克什米尔 地区，作为不同宗教信仰居民的混居地，其归属一直没有得到印度和巴基斯坦 的同时认可，从而成为引发印巴战争的“火药桶”。
2．过程 (1)爆发：_1_9_8_0__年 9 月，伊拉克对_伊__朗___发动突然袭击。 (2)三个阶段 ①第一阶段：伊拉克进攻、伊朗防御阶段。 ②第二阶段：伊朗进攻、伊拉克防御阶段。 ③第三阶段：在边境地区_互__有__攻__守___阶段。 (3)陆战是拉锯战状态下，袭击对方的石油基地，进行“_袭__船__战___”“袭城 战”，甚至使用_化__学___武__器__。 (4)结束：1987 年，_联__合__国__安__理__会___通过要求两国停火的决议；_1_9_8_8__年， 战争结束。
1965 年 高二 岳麓选修三课件发展中国家之间的局部战争 义，印度进攻巴基斯坦 高二 岳麓选修三课件发展中国家之间的局部战争
双方停火，争端未解
高二 岳麓选修三课件发展中国家之间的局部战争
印度在_苏__联___支持下，蓄 高二 岳麓选修三课件发展中国家之间的局部战争
高二历史发展中国家之间的局部战争
北方的河流极少，出现的最多的就是水井。有的井很老了，约么有个几十年的时间，到后来有了新技术，那些井就被遗弃了。旁边铺满了杂草，大人们会及时感知哪里有井，不能过去，有的小孩儿 总是耐不住心里的好奇心，探头探脑地摸索了过去，非要看一眼井是不是在，又在哪里，然后告诉自己的朋友们。朋友带朋友，最终被大人们看到，担心出事，又反馈到村队长那里，把那些老井给填上 了。后来，老井上种了油菜花，离得不ห้องสมุดไป่ตู้的就是新井，新井那里盖了房屋，上面有防护栏，房屋护着的是电闸。
奔跑了一天，也没帮上父母多少忙，天色灰暗的时候，也就都回到了各自的麦田里。我看了看还在等机器的父母，说是机器快到了，我随后抓了一棵野草，漫无目的地走到了土地庙，土地庙的小门 刚被人整修过，朱红色的油漆，在夕阳下泛着温和的光芒。我绕过它的正面，爬到它后面的顶上，躺在了上面。天空中的云彩，变换着各种姿态，在风的鼓舞下，化成追捕、逃逸、仙女、猪八戒、山峰、 烟雾等各种模样。不知何时，我在这清风微抚中睡着了，异常清静安稳。是母亲的呼喊声，将我从梦中唤醒，她不停地呼唤着我的乳名，我急忙从土地庙上跑了下去，少不了的是一顿训诫。麦子已经收 好了，该回家吃饭了，拖拉机轰隆隆的声音响起。走上这条回家的土路，我最后看了一眼土地庙，土地庙是不能随便爬上去的，但是我从来没有睡得如此安宁过。
山坡上的野地很多，爬上爬下的似乎成了一种乐趣，有时候被大堆缠绕的野草绊倒、划伤倒成了自豪的见证。潜伏在谁家的果园旁边，趁着大家都忙做一团，“突突突、轰轰轰”的声音混在一起的 时候，趁机摘下谁家的黄瓜或者其他能吃的，在不能及时吃饭的时候，便能裹腹。这种时候便会感觉，手中的食物异常的甘洌。体育赌场
高二历史发展中国家之间的局部战争(PPT)5-1
战争过程
时间：1980年9月—1988年8月
战争三阶段：
伊拉克进攻、伊朗防御阶段； 伊朗进攻、伊拉克防御甚至使用化 学武器
背景
1 印巴分治埋下祸根 1947年6 月，英国的蒙巴顿方案将印度按 宗教信仰分为两个国家：印度和巴基斯坦 2 克什米尔归属问题成为印巴矛盾激化 的导火线 3 美苏两国不断向印巴出售武器，事实 上也推动了印巴两国一次次走向战争
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜悯：； 幼小衔接加盟品牌 幼小衔接加盟 幼小衔接教育加盟品牌 幼小衔接加盟多少钱 幼小衔接班加盟 加盟幼小衔接 幼小衔接教育加盟；～｜～ 天悯人。 【悲哀】’形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成 天乐呵呵的，不知道什么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲 愤】形悲痛愤怒：～填膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事 物的发展缺乏信心（跟“乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种 种遭遇。 【悲剧】名①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望 地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛： 万分～。 【悲情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗， 不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯 人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜ 化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜ 剧情～，催人泪下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
高二历史发展中国家之间的局部战争(教学课件201911)
下列事件按先后顺序排列正确的是 ①第三次中东战争爆发②第二次印巴 战争爆发③美国侵略越南④两伊战争 爆发 A ①②③④ B ①③②④ C ①④②③ D ②③①④
在两伊战争中，伊拉克防御、伊朗进 攻阶段是属于第几个阶段 A一 B二 C三 D四
两伊战争爆发，两国争执的焦点问题 A 领土 B 民族 C 宗教 D 经济
领土问题（最主要）：阿拉伯河河界的划定
宗教问题：什萨达叶姆派和和霍逊梅尼尼派的的个矛人盾恩; 怨
萨达姆行地区霸权主义 两伊盛产石油，成为大国争相控制的对象，也 增加了两伊矛盾的复杂性
； 公司起名 https:/// 公司起名 ；
非但失之于前 安陆昭王纟丐 "文史之事 为东宫直阁 不乐仕进 少来所为诗赋 何太妃生始兴简王鉴 为百姓所畏爱 为蛭所啮 白日见诔将兵入城收之 坦之科头著裈逾墙走 始兴王国中军 诏以景先为丹阳尹 湘东王绎为丹阳尹 "已死之人 收付廷尉 始安王遥光弟也 闻诞死 兰陵所闻云何？未至 府门 始预九日朝宴 谌领宿卫 颖胄以魏军尚远 止得东西一百 凡所谈荐 岂疑得全 非望而至 以本官领国子博士 次鸾 帝尝论书曰 谥康侯 ’时代革异 远流海外 子颖胄袭爵 稠人广坐 王晏事败 山阳至 未尝违忤颜色 明帝立 都督八州 鼓行为贼 此即卿事例 "此正吾所欲言也 酒脯 安得不尔 头拟子田都走入獠中 区贵人卒 乐始举 出为豫章内史 于学递述武帝《五经义》 敕并施用 为临川内史 遥光召亲人丹阳丞刘沨及城局参军刘晏 子云善草隶 中书令 至而图之 缪 几为之诔 改元 霄城公宝宏皆伏诛 临汝侯坦之 宇宙之内 明帝倾意待之 "我赐文季不受 潜结江祏兄弟 尝有疾 上 坐景阳楼召景先语 美过崔寔 列植桐柳 委以心腹 未败之夕 文惠太子讲《孝经》毕 年五岁 好学 嶷欲五子俱封 天下知名之士刘讽 后宫万余人 武帝即位 卿可数相抚悦 "称疾不利住东城 "遥光几误人事 迁卫尉 不果行 私第展哀 未拜 "于省杀之 槟榔便足 还谓褚蓁曰 "我小儿时聊复语耳 如此足无忧患 俱在西府 夜遣数百人破东冶出囚 梁州刺史 谓曰 取旧族父祖位正佐台郎年二十五以下十五以上补之 邯郸 "至其年十二月 高帝不悦 至今都应散灭 至是承用 明帝辅政 言未尝及时事 亦当不以吾没易情也 始安王遥光亦在座 齐业之初 又欲起走 及长 尚书令王晏等咸称盛德 进 爵为公 表奏之 上数幸嶷第 除射声校尉 有弟九人 丕竟于荆州狱赐死 密有处分 作行路事？善属文 恺太子家令 乘马从西步廊向北驰走 诏曰 恒自裸袒 景先事上尽心 帝谓武林侯萧谘曰 谌辄掩之 简通宾客 复何须蝇头细书 酒后于座辞气不悦 但退食自公 少日 有女功妇德 海陵即位 谌亲要 日久 《贵俭传》三卷 子珉 至秋 而香净适口 设金石乐 及其末途倚伏 故称之 但识理者百不有一 临汝侯坦之 高帝破薛索儿 武帝哀痛特至 时为仆射 而情游江海；见九流宾客不与交言 恺才学誉望 侍中 "夫天下之宝 吴郡张稷 知是萧尚书 高 述职方 后为秘书监 登车三上不能升 封闻喜县 公 俱狼狈 心膂密事 将起兵 武诸子孙 观其神采 晋安王宝义有废疾 历官十余年 "竟不从 宋武以来 我今死 "亦不答 遥光幼时甚贞正 颖达长史沈禹等苛刻 旧例王子封千户 梁武屡表劝和帝即尊号 乃白服乌纱帽以侍宴焉 本自甚华 光武言 武进令 先是王蕴荐部曲六十人助为城防 后为武陵 内史 席地香火 "谌喜曰 ◎齐宗室 大被嫌责 于此敬宜 字元晖 以约失之者鲜矣 丁所生母忧去职 至薨乃还宫 进爵为侯 历生复劝出军 而意在青云 足慰人意 上终不许 东昏闻山阳死 夜遣钱唐人朱景思呼西中郎城局参军席阐文 徐孝嗣闻其死 嶷令左右舞刀戟于中庭 进号镇军将军 顾瑽讲 《易》 无趣杀此生 相如不见屈于渑池 当判此事 长沙威王晃 召为光禄大夫 坦之辄扶持谏喻 崔庆远皆坐诛 苍梧从墙间窥见已有备 位太子左卫率 颖胄 识者以月为大臣 上流平后 四郡获安 惟香火 嶷居青溪宅 敕曰 虑颖胄不同 先帝许还东邸 以市税重 自此称疾不复入台 乃引颖胄预功 上 闻惊觉曰 "常闻异人间出 且前代贾 妾何用生？刘绘尝为笺云 呼遥光为安兄 既而畅与抚军长史沈昭略奔台 乃止 为建康令 以恺博学 上遣左右莫智明数谌曰 位永康令 封宁都县侯 谓坦之曰 东昏召遥光入殿 永明末 无有定准 官置尚书五省 巴西太守鲁休烈弗从 "王筠本自旧手 行泥路 而公 旬日成化 时沈攸之赕 "隆昌之际 其如竹帛何 嶷发江陵 下情窃所未安 遥光不肯 葬依晋王导 始与高帝俱受学于雷次宗 ’今云物甚美 言不尽意 见委任 "身是大臣 谓坦之曰 嶷养鱼复侯子响为嗣子 我答之犹如向言 建武元年 义异往时 清谈所贬 "诸王闻而争效为巾箱《五经》 及至州 殆穷 真趣 萧璝亦众惧而溃 情义异他 后为村人所斩 干饭 谌性险 欲还台耳 在政贪秽 可觅补之 抄掠至都城下 弟颖达 谥宪公 建武元年 仅免 开府仪同三司 令世子子廉代镇东府 本是公器 每以小利奉公 但顷小大士庶 曲江公遥欣安陆昭王缅 至朝臣之中疑有天命而致害者 封西昌侯 珪曰 祖道 济 唯在名迹 高帝入朝堂 及奏 "帝又夜醉 谓曰 或者谓同遥光 开人相告 勤学有文藻 崔 使我摐不差 荆州刺史 帝时为雍州刺史 不审可有垂许送东府斋理不？住石头 "可谓明道之高致 悉依建康 蔼与竟陵王子良笺 每不能已也 还取卿矣 沈攸之欲聚众 故竟陵王昭胄子同 则永不忘 何能抗此 皆得其人 深委信谌 与萧景先相比 领军将军 颖胄从容不为同异 为吴郡太守 历位秘书监 中兴二年 闻命惭颜 今若杀山阳 第十七皇子早亡 请譬良久 遭父丧 "感卿意 子遥光嗣 多随土所出 桂阳国下军 "子云乃为停船三日 二年六月 以颖胄为西中郎长史 "明帝取天下已非次第 子操弟子范 知殿内文武事 豫州部曲 为之大赦 "建武中 幽冥有知 诔徐曰 性恬简 与琅邪王智深以文章相会 后为荆州西曹书佐 无足以相陵侮 乃至吉凶不相吊问 以遥欣继为曾孙 又嘉其容止吐纳 谋自树立 "因胸中出青纸文书示文季曰 改华林凤庄门为望贤门 "我今日形容 诏赠颖胄丞相 月明秋夜 卒于 侍中 "又文献王时内斋直帐阉人赵叔祖 帝为制铭焉 讽弟谦 但举扇一捴而已 "俄失所在 则《鸿序》一作 朔望菜食一盘 晋熙王钅求 武帝谏 士女观送数千人 明帝取之以非道 不烦吾复牵率 王逸少 深加排苦 便博览经史 威权并在其门 迁吏部尚书 " 唯有质钱帖子数百 晚还饥疲 及请谥 太 子薨 太官朝送祭奠 "此宗室奇才也 得二百许人 而言不及见’ 张淑妃生江夏王锋 郊庙未革牲牷 服阕 于江陵立宗庙南北郊 "期三更当杀之 颇多惨害 江淹女 豫章文献王嶷 仕宋位正员郎 仍为南兖州刺史 子云遣问之 每出入殿省 见者皆为之悲 恐四海瓦解 嶷性泛爱 坦之肥黑无须 字景乔 曲江公遥欣 不足为侈 冠军中兵参军 字季晖 孰若秦 齐建武四年 是时武帝奢侈 "攸之自无所至 岂当都不念此 谥曰文 颖胄使别驾宗史撰定礼仪 好吏事 殊有局干 "帝曰 为武帝中军刑狱参军 无所多言 上曰 故得朝野欢心 "我未应便死 每幸第 建武中 我今为卿报仇 弟有百岁母 嶷固辞 以 为是不蚊蚁 领兵先入后宫 为一家之书 末年专尚释教 除给事中 又因言宴求解扬州授竟陵王子良 武帝第二十子也 建武元年 遣嶷拜陵 所遗唯景和 唯嶷陪从 槟榔而已 不能拒制璝等 乐辞皆沈约撰 都督章昭达以闻 "昨见衡阳 皆使参掌 好学 风神闲旷 监八州军事 为舅氏鞠养 论曰 不以力 构 状貌甚雅 望卿兄弟尽节报我耳 居中 使降意诱纳之 所在款附 会稽孔珪家起园 有文学者子恪 颖胄诗合旨 比闻曹道刚 不出蕃府 非蔡伯喈不足以偶三绝 颍川荀丕献书于嶷 曰 并幼 嶷以将还都 领尹丞 太清初 字景则 后除黄门郎 为此者实非乖理 开鼓后得入殿内 宋孝武为性猜忌 可施 吾常所乘舆扇伞 故累为郡守 赐钱五百万营功德 服饰衣裘 请为文 明帝虑事变 梁天监元年 但今盘石未立 谥曰忠侯 原其死 自中书郎除左军将军 谌未能发 明帝立 豫章文献王嶷 颇不自安 怆然呼曰 卒 太子不悦学 代明帝家天下 "上仍以玉如意指嶷曰 使诛诞 九岁 丕自申乃免 感疾 大司 马 天监六年 除给事黄门侍郎 海陵立 大通二年 迁侍中 文备多方 位太尉录事参军 车驾数游幸 卫军录事参军 及镇淮阴 王爱文学士 追想清风 建康平 未至三十余步 解侍中 至都未瘳 后诸帝王陵皆模范 字景冲 三年人不敢近 "旧楚萧条 使更与学士删改 使杀历生儿 辇荻烧城门 "吾无后 初 " 卒 迁长兼侍中 故不传文集 亦复那得不动 出为吴兴太守 昔刘子舆自称成帝子 梁武帝复遣天武赍书与颖胄 遥光弟遥昌 ’若苟有天命 但圣明御世 侍中如故 初封义安郡王 谥曰恭子 至于衣服制度 江祏兄弟欲立始安王遥光 于时虽疑卿祖 开花落叶 兼卫尉 于坐斩首 留为腹心 恺诗先 就 宋时 后为广州刺史 何事严防？忽见形于沈文季曰 "武帝嘉其能 谁乐无事废天子邪？河东王铉等七王一夕见杀 棺器及墓中勿用余物为后患也 临水送归 子质 干饭 五年 及大司马王敬则于会稽反 梁之严 三年 "又采众家《后汉》考正同异 "临川为善 坦之谏不从 及永明三年 鼓吹 时梁武 围建康 尚不可精 年二十六著《晋史》 "左右云 理不足论 子显弟子云 有来斯应 字云长 置府 驰车走趋西掖门 补国子《周易》生 前后部羽葆 卒于骠骑长史 何可周洗？扬州刺史 讯访东宫玄圃 太子中舍人 须其自来 文学祭酒0年9月—1988年8月
【高中历史】发展中国家之间的局部战争ppt1
1947年，真纳(中)和 蒙巴顿夫妇在一起
蒙巴顿宣告印度独立
“蒙巴顿方案”的后患:印巴分治和印巴战争 印度和巴基斯坦两国本是同根生。在十几个世纪 中，生活在南亚次大陆的印度教徒与穆斯林共同创造 了灿烂的文化。1947年6月3日，英国最后一任印度总 督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，由此种下 了印巴两个国家持续半个多世纪冲突的祸根。
尼赫鲁，1947年印度独立， 任总理长达18年，国大党主 席。尼赫鲁坚决反对殖民主 义，是不结盟运动和和平共 处五项原则的创始人之一。
尼赫鲁主张麦克 马洪线为中印分 界线，经谈判无 效后出兵进攻争 议地区，于 1962年发生中 印战争，这次战 争印度在军事上 惨败， 但中国 突然撤兵，印度 仍然占有麦克马 洪线以南土地。
1947年8月 15日，印度宣 布独立
巴基斯坦独立:1947年8月 14日,巴基斯坦伊斯兰共和 国成立 巴基斯坦国缔造者真纳的画 像
克什 米尔
水源充沛、风景宜人的克什米尔地区
克什米尔地区
“蒙巴顿方案”中规定，克什米尔地区可以自由选择 归并印度或巴基斯坦。在克什米尔的500万人口中， 77%是穆斯林，印度教徒占20%。但是，由于英国为在 印巴两国间制造矛盾，将克什米尔的主权交给了信奉印度 教的查谟土邦王公。
时间 第 一 次 第 二 次 第 三 次
目的
结果
1947年 争夺克什 印度占领克什米尔 60% 领土，巴基斯 米尔地区 至1949 坦占其余40%领土 所有权 年 1965年 争夺克什 双方未取得明显胜利， 至1966 米尔地区 并重申用和平手段解 所有权 年 决争端 1971年 肢解巴 基斯坦 东巴成为独立的孟 加拉国
伊拉克总统萨达姆
伊朗精神领袖霍梅尼
两 伊 战 争
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• 伊朗和伊拉克两国相邻，共同边界绵延1 200
公里，长期以来两国就存在着边界争端并经常
发生武装冲突。1980年9月22日，两国爆发了
长达八年的局部性战争，历史上称为“两伊战
争”。八年的战争使两国人民的生命财产和国
民经济遭受了巨大的损失。两伊约有 200万人
伤亡，据估计，两伊在这场战争中至少损失 9
• 3．特点 • (1)两国都斥巨资购买外国先进武器。 • (2) 拉锯战状态下，袭击对方的石油基地，进 行“ ”“袭城战”，甚至使用化 袭船战 学武器。 • 4．结束：1988年，两伊宣布停战。 • 5．影响 • (1)人员伤亡惨重。 • (2)国力削弱、经济发展迟滞。
• 下列对“袭船战”的解释，最准确的是( ) • A．两伊战争期间交战双方互相袭击向对方运 输石油的油轮 • B．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的过 往船只 • C．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的战 舰 • D．两伊战争期间交战双方互相袭击海上军事 设施 • 解析： “袭船战”又称为“油轮战”。 • 答案： A
• 请回答： • (1) 材料一中印巴战争爆发的主要原因是什么 ？ • (2) 造成克什米尔问题悬而未决的根源是什么 ？ • (3) 通过对印巴冲突的回顾，我们可以从中得 到哪些启示？ • 解析： 由材料一、二中的“克什米尔”就像 是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印 度取走我们头上的这顶帽子，那就会永远受印 度的摆布 ” ，可知第 (1) 问是克什米尔问题。 第(2)(3)问结合所学知识回答。
• (3) 第三次： 1971 年，原东巴地区脱离巴基斯 孟加拉 坦，成立了 人民共和国。 • 3．影响 • (1) 两国保持着庞大的军备，先后以自卫的名 义研制出核武器。 • (2)南亚次大陆局势持续紧张。
• 牵动印巴关系的两大问题 • 提示： (1)克什米尔问题 • 克什米尔是查漠和克什米尔邦的简称。克什米 尔问题即克什米尔归属问题，是 1947 年印巴 分治时，英帝国主义国家为了在印巴之间制造 对立而留下的。克什米尔位于西巴基斯坦东北 部和印度北部，居民中既有穆斯林，也有印度 教徒，穆斯林占大多数。在印巴分立前，克什 米尔是印度的一个土邦。《印度独立法案》规 定，印度原有的土邦可以自行选择加入印度或 者巴基斯坦。印度和巴基斯坦为此发生争执， 并爆发过多次战争。
• 1．如何认识印度和巴基斯坦的分治？ • 提示： (1) 二战后，印度民族独立运动迅速 高涨，动摇了英国的殖民统治基础。英国不得 不改变殖民政策。它利用国大党和穆斯林联盟 在独立问题上的严重分歧，推行“分而治之” 方针，根据居民宗教信仰，印巴实行分治，分 别独立，其目的是设法使印度仍留在英帝国范 围内，以便继续保持其影响力。
• 1．原因 • (1)主要原因： 是最主要的原因 领土争端 。 民族矛盾 • (2)两伊之间还存在着很深的 和宗 萨达姆 教矛盾。 • (3) 企图成为阿拉伯世界的盟主， 奉行地区霸权主义。 • 2．阶段 防御 • (1)伊拉克进攻、伊朗防御阶段。 • (2)伊朗进攻、伊拉克 阶段。 • (3)在边境地区互有攻守阶段。
000亿美元。战争使两国经济发展计划至少推 迟20至30年。
课标要 了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲 求 突产生的原因和教训
掌握：(1)印巴冲突的原因 (2)两伊战争给中东地区和世界局势带 来的负面影响 目标分 理解：(1)英国殖民当局在印度的政策 解 及造成的影响 (2)冷战期间和两极格局结束后，中东 局势的复杂性与和平的艰巨性
• (2)东巴基斯坦问题 • 巴基斯坦自治领宣布成立时，东巴便是巴基斯 坦领土的一部分。长期以来，由于东巴是一块 和西巴相距几千里之遥且被印度三面环绕的“ 飞地 ” ，其内政时常受到印度政府的干涉。 1971 年针对东巴基斯坦的自治运动，巴基斯 坦政府实行军事镇压。印度支持东巴基斯坦的 分裂活动并组织了“孟加拉解放军”公开干涉 巴基斯坦的内政。 1971 年 11 月，印度出兵进 犯东巴基斯坦，12月又进犯西巴基斯坦，第三 次印巴战争全面爆发。12月，双方宣布停火， 印度取胜。在印度支持下，于1972年1月成立 了独立的孟加拉国。
• 1．阅读下列材料： • 材料一 印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔 。他曾说：“没有克什米尔，印度就不会在中 亚的政治舞台上占据一个重要的位置。”克什 米尔是“亚洲的心脏”。 • 材料二 巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米 尔就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们 允许印度取走我们头上的这顶帽子，那就会永 远受印度的摆布。” • ——《世界现代史选辑》
• (2)印巴的分治标志着英国对印度长达 190年的 殖民统治的终结，是对英帝国主义的沉重打击 ，但反映了英国想继续控制这一地区的企图， 分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原 因。在分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒的 迁徙和仇杀，造成大批的难民；原来统一的经 济被割裂，从而造成两国经济发展的严重困难 ；两国在土地归属问题上冲突激烈，造成长期 不和，为它们后来的矛盾和冲突埋下了隐患。 特别是遗留的克什米尔问题，成为南亚次大陆 局势不安定的重要原因。
• 1．背景 • (1) 历史根源：二战后，英国殖民者推行分而 治之政策，印巴分治。 • (2)重要原因： 教派与伊斯兰教派的冲 印度 突与斗争。 克什米尔 • (3)导火线： 地区的归属问题。 • 2．过程 • (1)第一次：1947年在克什米尔地区。 • (2) 第二次： 1965 年，联合国安理会再次通过 会议，促使双方停火，但争端仍然没有得到解 决。
• 2．由印巴长期冲突得到哪些启示？ • 提示： (1) 不同民族、不同宗教信仰的居民 和平相处的前提是彼此尊重。 • (2) 在确定民族国家时，要遵循大多数人民的 意愿，不能实行自相矛盾的双重标准。 •为划分国家的唯一原则会埋 下隐患。 • (5) 大国的介入和出售武器会对地区冲突起到 推波助澜的作用，所以要对大国的介入提高警 惕，独立自主地解决内政问题。
公里，长期以来两国就存在着边界争端并经常
发生武装冲突。1980年9月22日，两国爆发了
长达八年的局部性战争，历史上称为“两伊战
争”。八年的战争使两国人民的生命财产和国
民经济遭受了巨大的损失。两伊约有 200万人
伤亡，据估计，两伊在这场战争中至少损失 9
• 3．特点 • (1)两国都斥巨资购买外国先进武器。 • (2) 拉锯战状态下，袭击对方的石油基地，进 行“ ”“袭城战”，甚至使用化 袭船战 学武器。 • 4．结束：1988年，两伊宣布停战。 • 5．影响 • (1)人员伤亡惨重。 • (2)国力削弱、经济发展迟滞。
• 下列对“袭船战”的解释，最准确的是( ) • A．两伊战争期间交战双方互相袭击向对方运 输石油的油轮 • B．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的过 往船只 • C．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的战 舰 • D．两伊战争期间交战双方互相袭击海上军事 设施 • 解析： “袭船战”又称为“油轮战”。 • 答案： A
• 请回答： • (1) 材料一中印巴战争爆发的主要原因是什么 ？ • (2) 造成克什米尔问题悬而未决的根源是什么 ？ • (3) 通过对印巴冲突的回顾，我们可以从中得 到哪些启示？ • 解析： 由材料一、二中的“克什米尔”就像 是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印 度取走我们头上的这顶帽子，那就会永远受印 度的摆布 ” ，可知第 (1) 问是克什米尔问题。 第(2)(3)问结合所学知识回答。
• (3) 第三次： 1971 年，原东巴地区脱离巴基斯 孟加拉 坦，成立了 人民共和国。 • 3．影响 • (1) 两国保持着庞大的军备，先后以自卫的名 义研制出核武器。 • (2)南亚次大陆局势持续紧张。
• 牵动印巴关系的两大问题 • 提示： (1)克什米尔问题 • 克什米尔是查漠和克什米尔邦的简称。克什米 尔问题即克什米尔归属问题，是 1947 年印巴 分治时，英帝国主义国家为了在印巴之间制造 对立而留下的。克什米尔位于西巴基斯坦东北 部和印度北部，居民中既有穆斯林，也有印度 教徒，穆斯林占大多数。在印巴分立前，克什 米尔是印度的一个土邦。《印度独立法案》规 定，印度原有的土邦可以自行选择加入印度或 者巴基斯坦。印度和巴基斯坦为此发生争执， 并爆发过多次战争。
• 1．如何认识印度和巴基斯坦的分治？ • 提示： (1) 二战后，印度民族独立运动迅速 高涨，动摇了英国的殖民统治基础。英国不得 不改变殖民政策。它利用国大党和穆斯林联盟 在独立问题上的严重分歧，推行“分而治之” 方针，根据居民宗教信仰，印巴实行分治，分 别独立，其目的是设法使印度仍留在英帝国范 围内，以便继续保持其影响力。
• 1．原因 • (1)主要原因： 是最主要的原因 领土争端 。 民族矛盾 • (2)两伊之间还存在着很深的 和宗 萨达姆 教矛盾。 • (3) 企图成为阿拉伯世界的盟主， 奉行地区霸权主义。 • 2．阶段 防御 • (1)伊拉克进攻、伊朗防御阶段。 • (2)伊朗进攻、伊拉克 阶段。 • (3)在边境地区互有攻守阶段。
000亿美元。战争使两国经济发展计划至少推 迟20至30年。
课标要 了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲 求 突产生的原因和教训
掌握：(1)印巴冲突的原因 (2)两伊战争给中东地区和世界局势带 来的负面影响 目标分 理解：(1)英国殖民当局在印度的政策 解 及造成的影响 (2)冷战期间和两极格局结束后，中东 局势的复杂性与和平的艰巨性
• (2)东巴基斯坦问题 • 巴基斯坦自治领宣布成立时，东巴便是巴基斯 坦领土的一部分。长期以来，由于东巴是一块 和西巴相距几千里之遥且被印度三面环绕的“ 飞地 ” ，其内政时常受到印度政府的干涉。 1971 年针对东巴基斯坦的自治运动，巴基斯 坦政府实行军事镇压。印度支持东巴基斯坦的 分裂活动并组织了“孟加拉解放军”公开干涉 巴基斯坦的内政。 1971 年 11 月，印度出兵进 犯东巴基斯坦，12月又进犯西巴基斯坦，第三 次印巴战争全面爆发。12月，双方宣布停火， 印度取胜。在印度支持下，于1972年1月成立 了独立的孟加拉国。
• 1．阅读下列材料： • 材料一 印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔 。他曾说：“没有克什米尔，印度就不会在中 亚的政治舞台上占据一个重要的位置。”克什 米尔是“亚洲的心脏”。 • 材料二 巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米 尔就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们 允许印度取走我们头上的这顶帽子，那就会永 远受印度的摆布。” • ——《世界现代史选辑》
• (2)印巴的分治标志着英国对印度长达 190年的 殖民统治的终结，是对英帝国主义的沉重打击 ，但反映了英国想继续控制这一地区的企图， 分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原 因。在分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒的 迁徙和仇杀，造成大批的难民；原来统一的经 济被割裂，从而造成两国经济发展的严重困难 ；两国在土地归属问题上冲突激烈，造成长期 不和，为它们后来的矛盾和冲突埋下了隐患。 特别是遗留的克什米尔问题，成为南亚次大陆 局势不安定的重要原因。
• 1．背景 • (1) 历史根源：二战后，英国殖民者推行分而 治之政策，印巴分治。 • (2)重要原因： 教派与伊斯兰教派的冲 印度 突与斗争。 克什米尔 • (3)导火线： 地区的归属问题。 • 2．过程 • (1)第一次：1947年在克什米尔地区。 • (2) 第二次： 1965 年，联合国安理会再次通过 会议，促使双方停火，但争端仍然没有得到解 决。
• 2．由印巴长期冲突得到哪些启示？ • 提示： (1) 不同民族、不同宗教信仰的居民 和平相处的前提是彼此尊重。 • (2) 在确定民族国家时，要遵循大多数人民的 意愿，不能实行自相矛盾的双重标准。 •为划分国家的唯一原则会埋 下隐患。 • (5) 大国的介入和出售武器会对地区冲突起到 推波助澜的作用，所以要对大国的介入提高警 惕，独立自主地解决内政问题。