二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)
新二年级上册北师大版音乐全册教案
新二年级上册北师大版音乐全册教案本教案是针对新二年级上册北师大版音乐全册的内容进行整理和总结，旨在帮助教师更好地进行教学。
第一单元：感受音乐的魅力课时1：欢迎音乐本节课主要介绍音乐的定义和分类，通过欢快的音乐和歌曲，让学生感受音乐的美妙。
教学目标：- 通过欢迎音乐让学生感受到音乐的魅力；- 研究音乐的定义和分类；- 听觉感知能力：通过音乐鉴赏，培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的定义与功能；2. 音乐的分类；3. 音乐的欣赏。
教学过程：1. 学生欢迎音乐，感受音乐的魅力；2. 导入课题：“什么是音乐？”让学生展开讨论；3. 介绍音乐的定义，并列举例子；4. 讲解音乐的分类，让学生听不同类型的音乐，体验不同音乐的情感；5. 进行音乐鉴赏活动，培养学生的音乐欣赏能力。
教学评价：通过观察学生的参与度和对音乐的理解，以及他们在音乐鉴赏活动中的表现，评估学生的研究情况。
课时2：音乐与色彩本节课主要介绍音乐与色彩之间的关系，让学生通过听音乐来感受不同颜色的情绪。
教学目标：- 了解音乐与色彩的关系；- 能够通过音乐感受不同颜色的情绪；- 发展学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 音乐与色彩的关系；2. 不同音乐所表达的颜色和情绪；3. 音乐与色彩配对活动。
教学过程：1. 导入：回顾上一课的内容，提问学生对音乐的分类和定义；2. 介绍音乐与色彩的关系，并举例说明不同音乐所表达的颜色和情绪；3. 进行音乐与色彩配对活动，让学生通过听音乐来感受不同颜色的情绪；4. 学生分享他们的感受和想法。
教学评价：通过学生在活动中的表现和学生之间的交流来评估学生对音乐与色彩关系的理解和感受能力。
第二单元：乐器与乐曲课时1：乐器的分类与演奏本节课主要介绍常见的乐器分类和乐器的演奏方法，让学生了解不同乐器的特点。
教学目标：- 了解常见的乐器分类；- 能够辨认和描述不同乐器的特点；- 发展学生的音乐观察和分析能力。
教学内容：1. 常见的乐器分类；2. 不同乐器的特点；3. 乐器演奏欣赏。
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
【新课标】人音版二年级上册第一单元《问声好》大单元整体教学设计
（4）音响设备：教师使用音响设备播放歌曲，让学生在良好的音效环境下感受音乐的魅力。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《问声好》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道《问声好》是什么歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”
3. 《问声好》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《问声好》的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的友好交流案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友好交流的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友好交流解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论友好交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
2. 音乐节奏：节奏是音乐的核心组成部分，它由音符的长短、强弱和速度等因素构成。通过学习《问声好》等歌曲，让学生感知音乐的节奏，并能够按照节奏演唱。
3. 音乐旋律：旋律是音乐的灵魂，它由一系列音符组成，具有特定的音高和节奏。学生通过学习歌曲的旋律，能够理解和演唱不同的音乐主题。
4. 音乐和声：和声是指多个音符同时响起，形成和谐或不和谐的音响效果。通过学习《问声好》等歌曲，让学生初步感知和声的存在，并能够辨别不同和声的听觉效果。
板书设计
本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现《问声好》大单元整体教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。板书设计包括以下几个部分：
1. 课程主题：《问声好》
以醒目的标题《问声好》引导学生进入本节课的学习氛围，突出课程主题。
2. 音乐基本元素
分别列出音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、动态，以条目形式呈现，便于学生理解和记忆。
二年级音乐上册第一单元教学设计
二年级上册第一单元音乐教案设计
二年级上册第一单元音乐教案设计教学目标：1.了解五线谱和基本音符的名称和表示方法。
2.能正确演奏小步舞曲。
3.了解音乐的基本组成部分。
教学重点和难点：1.学生能够正确理解并掌握五线谱和基本音符的名称和表示方法。
2.学生能够正确演奏小步舞曲，让学生了解音乐的基本组成部分。
教学方法：1.情境教学2.个别辅导3.合作学习学资源：1.教师提供的五线谱和音乐范本。
2.合作学习策略中的音乐小组合作学习。
3.教师提供的音乐具备合理的环境布置和器材。
教学步骤：Step1 课前导入1.教师欢迎学生，渲染一下课堂气氛，评价前一课堂完成情况。
2.学生自主学习上一课内容并答题。
例如：警察为什么要先关上警灯？3.通过这个环节，吸引学生注意力，调动学生课前知识。
并且提出本节课要带来的知音和乐器，让学生有一个明确的学习目标。
Step2 获得音乐铺垫知识1.教师在黑板上画出一段Piano小步舞曲的谱子并介绍五线谱和音符表示方法。
2.学生自主演奏小步舞曲。
3.教师引导学生，探究出音乐的基本组成，例如：主旋律，节奏，和弦和节奏等。
Step3 队员合作学习1.学生通过合作学习的形式，分为小组，组成音乐小组。
2.要求小组内学生合作，比较小组内各人演奏的差异，在小组内选择一个较好的表达方式，并且讨论如何进行合唱。
3.学生在老师和组内指导下进行合唱。
Step4 音乐交流分享1.每个小组选出一名代表，参赛读出自己的合唱成果。
2.让学生喜欢的音乐通过音乐相互交流，行分享，让学生在分享中获得美的感受和和喜悦。
3.总结本节课的学习收获。
教学评价：1.教师可以通过学生提交的演唱而获取学生的实际学习情况，同时它也能够促进教师与学生之间的互动和交流。
2.教师可以在日后的教学中，通过这些评估信息，制定教学方案，改善自己的教学方法。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。
2. 学习简单的乐器演奏技巧。
3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。
2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。
3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 学习唱歌时的表情和手势运用。
教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。
3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。
第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。
2. 学会用身体动作表现不同的节奏。
3. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。
2. 学习用身体动作表现不同的节奏。
3. 学习简单的节奏练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。
2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。
3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。
3. 培养学生的音乐理解和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。
3. 学习简单的和弦和节奏组合。
教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。
2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
二年级音乐上册单元教学设计(4个课时).docx
二年级音乐上册单元教学设计(4 个课时 )二年级音乐上册单元教学设计二年级音乐上册教案单元《我愿住在童话里》课时《大鹿》教学内容：．学习歌曲《大鹿》．创编歌表演教学目标：．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，掌握节奏。
用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：钢琴、多媒体、图片教学过程：一、情境导入：生好．：“今天老大家来了几个小伙伴，大家来猜猜他是？”个学生看一下片上的物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。
小物分是：小狗、小猫、小子、小猴子⋯⋯．：“ 又来了一只小物：着耳，一双漂亮眼睛，走路跳跳，喜青青野草。
来它是。
”．出示小白兔的片，小朋友小白兔在森林里干什么？：“就在小物高高的在林子里游玩的候，来了一个狡猾的人，他正向小物靠近。
接下来会生什么事情呢？”学生随意想象。
．：“小兔在人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是救了它？大家根据上的内容一个小故事，相互一。
”．学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
二、寓教于：．看歌曲画。
引学生随音哼唱歌曲，并自由合做作跟唱。
．跟琴逐句教唱歌|| ：:||一小兄弟的眼睛，面面，互相看一看，到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。
．朗读歌词，解决节奏难点。
“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。
随琴填词演唱，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
．用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被猎人追赶，着急的样子，所以速度应该快，示范唱出着急的感觉。
．完整演唱一遍，要有感情正确的演唱。
设计不同演唱形式表现歌曲。
如接唱，分角色唱、领唱等形式。
三、创造表现：表演：先讨论，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，根据歌曲内容和课本中的图画，鼓励学生用不同的形式创遍并展示。
部编小学二年级上册全册音乐教案
部编小学二年级上册全册音乐教案第一单元：小鸟，好朋友- 教学目标：通过研究歌曲《小鸟》和游戏活动，培养学生对音乐的兴趣，感受音乐的美好。
- 教学内容：- 歌曲欣赏：研究歌曲《小鸟》，感受快乐的旋律。
- 音乐游戏：通过游戏活动，培养学生对音乐的感知和合作能力。
- 教学步骤：1. 听歌曲：学生放松身心，集中注意力，欣赏歌曲《小鸟》。
2. 体验合作：学生分成小组，进行音乐游戏，培养合作精神。
3. 跟唱歌曲：学生跟随音乐老师的指挥，跟唱歌曲《小鸟》。
- 教学评价：观察学生对音乐的感知和表达能力，评价学生的参与度和合作精神。
第二单元：彩虹，美丽的合唱- 教学目标：通过研究歌曲《彩虹》和合唱活动，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
- 教学内容：- 歌曲欣赏：研究歌曲《彩虹》，感受美丽的旋律。
- 合唱活动：学生分成合唱团，进行合唱练，培养协作能力。
- 教学步骤：1. 听歌曲：学生放松身心，集中注意力，欣赏歌曲《彩虹》。
2. 研究合唱：学生跟随音乐老师的指挥，研究歌曲的合唱部分。
3. 合唱练：学生分组进行合唱练，培养协作能力和音乐感知能力。
- 教学评价：观察学生的合唱表现，评价学生的协作能力和音乐表达能力。
第三单元：梦想，音乐的追求- 教学目标：通过研究乐曲《梦想》，培养学生对音乐的追求和积极参与音乐活动的意识。
- 教学内容：- 乐曲研究：研究乐曲《梦想》的旋律和节奏元素。
- 创作活动：学生通过创作，发现自己对音乐的兴趣和追求。
- 教学步骤：1. 听乐曲：学生放松身心，集中注意力，欣赏乐曲《梦想》。
2. 乐曲研究：学生跟随音乐老师的指挥，研究乐曲的重要节奏元素。
3. 创作活动：学生以自己的方式创作音乐，表达自己对音乐的追求和喜爱。
- 教学评价：观察学生的创作表现，评价学生对音乐的理解和积极参与音乐活动的意识。
以上是部编小学二年级上册全册音乐教案的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
教科版音乐二年级上册全册教案(1)
教科版音乐二年级上册全册教案(1)I. 单元一：音乐欣赏课时一：音乐欣赏活动目标- 通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 了解不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 发展学生对音乐的情感体验，提升审美水平。
内容1. 选择一首简短的乐曲，播放并让学生聆听；2. 引导学生对乐曲进行感受和评价，提问如下：- 这首乐曲有哪些特点？- 这首乐曲给你带来了什么感受？- 你觉得这首乐曲属于哪种类型的音乐？3. 让学生自由发表对该乐曲的评价，可以使用情感词汇描述他们的感受。
教学重点- 培养学生对音乐的感知能力；- 引导学生用情感词汇表达对音乐的评价。
教学方法- 音乐欣赏活动；- 引导提问；- 小组讨论。
课时二：音乐欣赏教学案例解析目标- 分析一首乐曲的音乐元素和结构，深入理解音乐欣赏的方法和技巧；- 培养学生对音乐的分析和评价能力；- 引导学生进行音乐欣赏教学案例的解析。
内容1. 选择一首乐曲，介绍其背景和创作背景；2. 分析乐曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等；3. 解析乐曲的结构，如主题和变奏、主歌和副歌等；4. 引导学生发表对该乐曲的分析和评价。
教学重点- 分析乐曲的音乐元素和结构；- 进行音乐欣赏教学案例的解析。
教学方法- 音乐欣赏；- 分析与解析；- 学生发表观点。
II. 单元二：唱歌演唱课时一：唱歌基本技巧目标- 通过唱歌基本技巧的训练，提升学生的声乐表现能力；- 培养学生对音乐节奏和旋律的掌握能力；- 提高学生的唱歌技巧和表现能力。
内容1. 唱一段简短的歌曲，并让学生跟唱；2. 引导学生注意歌曲的节奏和旋律特点；3. 教授基本的唱歌技巧，如气息控制、声音共鸣等；4. 让学生进行唱歌训练，重点练技巧要点。
教学重点- 培养学生的声乐表现能力；- 提高学生的唱歌技巧。
教学方法- 唱歌示范；- 技巧教学；- 唱歌训练。
课时二：小组合唱训练目标- 培养学生的合唱能力；- 提升学生的协作和团队合作能力；- 增强学生对音乐演唱的自信心。
二年级上册音乐教案(全)
二年级上册音乐教案(全)第一章：课程简介一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 歌曲的学习和演唱。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱、欣赏等多种教学方法。
2. 运用多媒体教学，直观展示音乐作品。
3. 组织学生进行小组合作，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生歌曲演唱水平。
3. 学生音乐欣赏能力和团队协作能力。
第二章：音高认识一、教学目标1. 让学生了解音高的基本概念，如音阶、音域等。
2. 培养学生正确演唱歌曲的能力。
二、教学内容1. 音高的基本概念讲解。
2. 音阶的练习。
3. 歌曲的演唱。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱等多种教学方法。
2. 运用奥尔夫乐器辅助教学，提高学生的音高感知能力。
3. 组织学生进行小组合作，互相交流学习。
四、教学评价1. 学生对音高概念的理解程度。
2. 学生歌曲演唱的准确性。
第三章：节奏练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号和拍子。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 节奏符号和拍子的讲解。
2. 节奏练习。
3. 歌曲的节奏演唱。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱等多种教学方法。
2. 运用奥尔夫乐器辅助教学，提高学生的节奏感知能力。
3. 组织学生进行小组合作，互相交流学习。
四、教学评价1. 学生对节奏符号和拍子的掌握程度。
2. 学生歌曲节奏演唱的准确性。
第四章：音色认知一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的音色特点。
2. 培养学生对不同音色的辨识能力。
二、教学内容1. 乐器音色特点的讲解。
2. 乐器演奏和音色辨识练习。
3. 歌曲的音色演唱。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱等多种教学方法。
2. 运用多媒体教学，展示不同乐器的音色。
二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案
二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案第一单元: 音乐的音高与节奏第一课: 认识音乐的基本元素教学目标- 了解音乐的基本元素：音高和节奏- 能够辨认高低不同的音和简单的节奏- 能够模仿简单的音乐节奏表达教学重点- 音高的认识和辨认- 简单节奏的模仿表达教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 引入音高：教师用手在不同的位置上敲击课桌，让学生辨认并模仿高低不同的声音。
3. 引入节奏：教师敲击指示牌示范简单的节奏，让学生模仿。
4. 练和巩固：学生分组自由创作简单的音乐节奏，并互相表演。
拓展活动- 学生可以尝试用身体的不同部位制造不同的声音，感受音乐的多样性。
第二课: 节奏与音高的组合教学目标- 理解节奏和音高在音乐中的组合关系- 能够通过口头表达和肢体动作模仿不同的音乐节奏和音高组合- 能够辨认简单的音乐旋律教学重点- 节奏和音高的组合关系- 简单旋律的辨认教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：复上节课所学的节奏表达，让学生回忆并模仿。
2. 引入旋律：通过播放简单的音乐旋律，让学生尝试辨认并模仿。
3. 练节奏与音高的组合：教师以简单的讲解和示范，让学生尝试模仿不同的节奏和音高组合。
4. 巩固练：学生分组自由创作简单的音乐旋律，并互相表演。
拓展活动- 学生可以编写自己喜欢的简单歌词，并尝试用不同的节奏和音高组合演唱。
第二单元: 音乐的情感表达第三课: 音乐与情感教学目标- 理解音乐与情感的关系- 能够通过音乐表达简单的情感- 能够体验不同情感所呈现的音乐特点教学重点- 音乐与情感的关系- 通过音乐表达情感教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放不同种类的音乐，让学生感受并讨论不同音乐所表达的情感。
2. 研究情感与音乐的配合表达：教师示范不同的情感，让学生模仿并尝试用音乐配合表达。
3. 练情感表达：学生分组进行小表演，表达不同的情感，并通过音乐配合展示情感。
二年级上册音乐教案(人教版)
二年级上册音乐教案（人教版）一、教学目标情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展积极向上的精神风貌。
通过音乐教育，使学生具有美的情感、美的理想、美的行为。
过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合表演和即兴编创等音乐活动，发展学生的音乐审美能力、表现能力和创造能力。
知识与技能：1. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 学会简单的乐器演奏技巧。
二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 教学重点：学会正确的演唱姿势和呼吸方法，培养音准和节奏感。
第二单元：节奏教学1. 节奏练习：简单的二拍子、四拍子节奏。
2. 教学重点：培养学生的节奏感，学会基本的节奏符号。
第三单元：乐器教学1. 乐器：口琴、笛子、打击乐器等。
2. 教学重点：学会简单的乐器演奏技巧，培养学生的合作意识。
第四单元：音乐欣赏1. 音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》等。
2. 教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学形式，如游戏、故事、情景剧等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高教学质量。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 学生演唱、演奏能力的评价：通过课堂表现、课后练习等方式进行。
2. 学生音乐知识、技能的评价：通过课堂提问、作业、测试等方式进行。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、心得体会等方式进行。
五、教学时间1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学设备：音响、电脑、投影仪、乐器等。
七、教学建议1. 注重家庭与学校的音乐教育相结合，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 引导学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
部编二年级上册音乐第一单元教学计划
部编二年级上册音乐第一单元教学计划一、教学目标1. 了解音乐是人类的一种艺术形式，可以通过声音传达情感和思想。
2. 能够感知和区分不同的音高和节奏。
3. 研究并演唱歌曲《小星星》。
二、教学重点1. 培养学生对音乐的兴趣和审美情趣。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 研究和掌握歌曲的曲调、歌词和演唱技巧。
三、教学内容和安排第一课：了解音乐的基本概念和作用- 通过图片、音乐欣赏和小故事的方式介绍音乐的基本概念和特点。
- 让学生听一些不同风格的音乐，引导他们表达自己对音乐的感受。
第二课：感知和区分音高和节奏- 通过敲打不同的乐器或使用学生身体发出声音的方式，让学生感知和区分不同的音高和节奏。
- 利用有趣的游戏和节奏练，培养学生对音乐的感知能力。
第三课：研究歌曲《小星星》- 学生集体听歌曲《小星星》，了解歌曲的曲调和歌词。
- 分节研究歌曲的歌词和歌曲的演唱技巧。
- 学生跟着老师一起唱歌，研究并掌握歌曲的演唱技巧。
第四课：唱歌比赛和小表演- 学生分组进行唱歌比赛，并邀请其他同学观看。
- 学生可以选择自己喜欢的歌曲进行表演，展示学到的演唱技巧和表达能力。
四、教学评估1. 课堂互动：考察学生对音乐的感知和表达能力。
2. 歌唱表演：评估学生对歌曲《小星星》的研究和演唱能力。
3. 小表演：评估学生的音乐表达能力和创造力。
五、教学资源1. 音乐欣赏的录音和乐器（如小型打击乐器）。
2. 歌曲《小星星》的录音和歌词。
3. 学生自带的乐器（如口琴、手拍等）。
以上是关于部编二年级上册音乐第一单元教学计划的内容和安排。
通过这个计划，学生将能够了解音乐的基本概念和作用，培养音乐感知能力和表达能力，并学习演唱歌曲《小星星》。
同时，通过唱歌比赛和小表演，还能够提升学生的音乐表达能力和创造力。
不断关注学生的进步和反馈，调整教学策略，让学生在音乐中享受学习的乐趣。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。
4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。
学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。
4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。
通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。
2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。
3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。
六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。
湘教版二年级音乐上册全册教案
湘教版二年级音乐上册全册教案
第一课：音乐赋予我快乐
教学目标
- 让学生了解音乐的含义和作用
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
教学内容
1. 引导学生听一个快乐的音乐片段，并让他们表达自己的感受
2. 通过讨论，引导学生理解音乐可以给人带来快乐的能力
3. 与学生一起创作一个简单的快乐音乐旋律
教学步骤
1. 听快乐音乐片段（注：给学生播放一段欢快的音乐）
2. 学生自由表达对音乐的感受（注：鼓励学生用语言、肢体语言或画画等形式表达）
3. 导入讨论，引导学生认识到音乐可以使人感到快乐，让学生分享自己的体验和感受
4. 引导学生思考音乐的作用，包括给人快乐、放松、激励等
5. 小组活动：让学生自由创作一个简单的快乐音乐旋律，可以使用乐器、声音和身体动作等方式
6. 各小组分享自己的作品，让学生欣赏和体验不同的快乐音乐
7. 结束课堂，总结学到的内容，并激发学生对音乐的兴趣和热爱
拓展活动
- 在家中收集一些自己喜欢的音乐，与家人分享并讨论音乐的作用和意义
- 听一些不同类型的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并写下自己的感受
教学评价
- 通过学生的表达和参与情况来评价他们对音乐的理解和感受程度
- 观察学生在小组活动中的创作和分享情况，评价他们的合作和创造力
以上是《湘教版二年级音乐上册全册教案》的第一课内容，更多教案请继续阅读后续部分。
人民音乐出版社二年级上册音乐全册教学设计.
人民音乐出版社二年级上册音乐全册教学设计第一单元妈妈•老师第一课时欣赏《我爱米兰》①朗读《鲜花爱雨露》歌词。
②演唱《鲜花爱雨露》③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤①歌表演②语言、动作第二课时音的高低复习《鲜花爱雨露》①按角色配音表演②即兴创编表演①有关配音常识②人物、动物及其他各种声音的现象第三课时《我的好妈妈》①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》②学唱《小乌鸦爱妈妈》③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演第四课时①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》教学要求(一单元总要求1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。
3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。
(二具体要求1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。
2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。
3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。
教学准备(一教具1.钢琴、录音机(或CD、多媒体软件及有关图片。
2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等。
3.各种动物玩具。
(二文字图片资料1.小乌鸦的图片。
2.有关乐器的挂图。
教材分析(一编写意图本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。
目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。
本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。
通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。
本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。
(二重点与难点本单元的重点:1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
冀教版小学音乐二年级上册第1单元教案
7.教师弹奏旋律，师生用啦模唱歌曲。指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。
8.再放录音，师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。
9.学唱歌曲，引导学生体会演唱情绪，作到强而不生硬，声音轻巧而有弹性。（教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱）。
10.用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
二．小结。
指导学生谈一谈学后感。
学生边听老师伴奏边作律动，复习歌曲《小海军》。
学生随琴模唱《小海军》歌谱。
学生初听作品，师生边听边拍手、拍腿感受歌曲的节拍特点。
学生复听歌曲，根据歌词进行简单的表演。
然后师生共同讨论歌曲的欢快自豪的音乐情绪。
学生轻声跟唱并击掌为老师伴奏。
学生以清晰的吐字朗读歌词。（自由读）
态度情感
通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养热爱解放军、热爱祖国的美好情感。
教
学
札
记
教学过程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
第一课时：听赏《小号手之歌》唱歌《小海军》
一．听赏《小号手之歌》
1.组织教学。
（1）听音乐进课堂
（2）师生互相问好
2.谈话导入。
教师：同学们，刚才我们听了这首歌曲，你们走的那么整齐，你们觉得自己像谁呀？
也可以让学生自己先想一想各乐句的情绪，然后在进行各乐句的视唱，或由学生用肢体伴奏。
学生创编的形式或动作可能不太完善，也应该给予鼓励。教师可适当帮助，以烘托美的气氛为主。
如果学生说不完整，教师可作补充。
也可再次放录音，让学生边看录象边演唱。
也可由教师总结。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)
二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)二班级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第一课时《大鹿》教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.创编歌表演教学目标：1.指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，把握节奏。
用自己的动作仿照不同的角色。
教学难点：歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具预备：钢琴、多媒体、图片教学过程：一、情境导入：师生问好1.师：“今日老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？” 请个别同学看一下图片上的动物名称，加以仿照，其余的同学猜一猜，看看哪位小伴侣最棒。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双美丽眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜爱青青野草。
谁来说说它是谁。
”（揭示小白兔）3.出示小白兔的图片，请小伴侣讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高兴奋兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”同学随便发挥想象。
5.师：“小兔在猎人的追逐下。
只好舍命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家依据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。
”6.证明同学的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
二、寓教于乐：1.看歌曲动画。
引导同学随音乐哼唱歌曲，并自由组合做简洁动作跟唱。
2.跟琴逐句教唱歌谱3、|| ： :|| （反复记号）一对小兄弟的眼睛，面对面，相互看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。
2.朗读歌词，解决节奏难点。
“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。
5、随琴填词演唱，说说你最喜爱哪一句，把它唱给大家听听。
6.用什么速度去演唱歌曲呢？提示：小兔被猎人追逐，焦急的样子，所以速度应当快，示范唱出焦急的感觉。
音乐教案-新课标小学音乐二年级第一课(四课时)
音乐教案－新课标小学音乐二年级第一课（四课时）小学二年级上学期音乐教案第一课<<过秋节>>教学内容:歌曲<<中秋节>><<爷爷为我打月饼>>教学目标一:了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.教学目标二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表现中秋节的意境,并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲.教学目标三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗<<月姥姥>>,对语感有初步的审美能力.教学目标四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演唱歌曲教具:钢琴,磁带.第一课时1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.2. 学习新的师生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让学生上讲台自我介绍自己,让老师对熟悉每个学生.课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表现都很不错。
第二课时1. 听音乐做律动走进教室2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.4.新歌教学<1>跟录音完整听唱.<2>分句跟琴模唱听老师范唱学生跟唱.<.3>边拍手边朗读歌词: <拍手>某某某| 某某某………<口读>中秋节花灯节…….<4>对接句的演唱如:<师唱> 中秋节| 花灯节5.律动教学在歌曲学会后,让学生选折自己喜欢的表演方式展示自己.让他们随音乐做动律.5. 选择打击乐器为他人表演伴奏课后小结;有些学生音唱的不准.大多数表现不错.第三课时教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学教学重难点：指导学生用活泼、欢快地情绪演唱歌曲。
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二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)课件www.5yk二年级音乐上册第一单元教学设计二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第一课时《大鹿》教学内容：．学习歌曲《大鹿》2．创编歌表演教学目标：．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，掌握节奏。
用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：钢琴、多媒体、图片教学过程：一、情境导入：师生问好．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”请个别学生看一下图片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。
谁来说说它是谁。
”（揭示小白兔）3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
5．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。
”6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
二、寓教于乐：．看歌曲动画。
引导学生随音乐哼唱歌曲，并自由组合做简单动作跟唱。
2．跟琴逐句教唱歌谱3、||：:||（反复记号）一对小兄弟的眼睛，面对面，互相看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。
2．朗读歌词，解决节奏难点。
“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。
5、随琴填词演唱，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
6．用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被猎人追赶，着急的样子，所以速度应该快，示范唱出着急的感觉。
7．完整演唱一遍，要有感情正确的演唱。
8、设计不同演唱形式表现歌曲。
如接唱，分角色唱、领唱等形式。
三、创造表现：表演：先讨论，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，根据歌曲内容和课本中的图画，鼓励学生用不同的形式创遍并展示。
表演出大鹿的善良，小兔的可爱和猎人的凶险。
四、课堂小结:师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
生：随意发言反思：学生们，在自由的律动中很快自主地学会了歌曲。
参与活动的兴趣很高。
都积极的表现自己。
二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第二课时《永远住在童话里》教学内容：、了解歌曲中的童话人物。
2、哼唱歌曲第二部分。
教学目标：、听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣2、模仿动画中的主人公进行表演3、引导学生热爱童话里的故事形象，热爱想象与创造。
教学重点：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养教学难点：感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。
教学准备：钢琴、多媒体教学过程：（一）欣赏歌曲《永远住在童话里》．听歌曲范唱问题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2．观看歌曲动画，（听歌曲看动画人物）。
你可以试着唱一唱。
问题：你能唱唱你记住的一句歌词吗？你能模仿歌中唱到的动画人物吗？3．听歌曲。
你可以任意表演你喜欢的动画人物。
如果能跟着唱一唱就更好了。
4、童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。
随琴哼唱歌曲第二部分。
5．创编新歌词。
问题：你还喜欢哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换。
将学生所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在多媒体上。
教师演唱学生更改后的歌词，学生跟着小声唱。
（二）“童话故事”表演．选择自己喜欢的童话自愿结合成组。
童话真有趣，你喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话故事？喜欢同一个故事的小朋友为一组。
2．分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式。
3．教师到各组与学生共同讨论。
4．各组分别表演，教师可参与某一组的表演。
（三）小结：童话里的世界真美妙啊，你能编创一个小故事或童话形象吗，发挥你的想象，下节课和大家一起分享吧！教学反思：《永远住在童话里》是一首极富情趣的儿童歌曲，歌中出现了很多学生熟悉的动画人物，学生们一下活跃起来，这可是他们的特长，说起这些人物每个人都是津津乐道。
但创编歌词相对来说有些困难。
二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第三课时《音的高低》教学内容：音的高低教学目标：、知道音有高低，学习科尔文手势。
2、引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
3、感受并喜爱音乐。
教具准备：、钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、听一听，学一学.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！两个好兄弟，一对双胞胎，隔着一座山，总是不相见。
（打一人体器官）2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、小号、大号、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
例：拍手——跺脚雨声————雷声小猫叫————虎叫自行车铃声———火车鸣笛走路声——跑步声等4.师：小朋友们你们真细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继续努力，寻找生活中各种各样高低不同的声音。
三、唱一唱.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？2.出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。
说说他们的叫声有什么不同的，学一学他们的叫声。
3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。
4.学唱歌曲《喵呜歌》。
5.分组扮演两只猫表演动作、形象。
四、敲一敲.教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
2.请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。
小组讨论：给这些音起名字。
3.师：这七个音很高兴你们给他们取了这么多美妙的名字，下面他们要告诉我们他们的真实名字了。
4、认识唱名出示唱名卡片贴在相应的杯子上面，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。
5、认识科尔文手势并练习6、鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。
五、跳一跳.出示图片，秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来。
2.师：小朋友们，秋天的景色美吗？我们一起来学树叶跳舞好不好？教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐，比一比谁听得准，谁的舞姿最美。
3、小结。
教学反思：这节课源于生活，源于学生身边的事物，学生们很感兴趣，参与率高，课堂气氛活跃。
二年级音乐上册教案第一单元《我愿住在童话里》第四课时《小红帽》教学内容：学唱歌曲《小红帽》教学目标：、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点：、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力并即兴创编动作进行歌表演。
教学过程：一、师生问好二、导入：观看图片，这是谁？你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事，之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？二、倾听歌曲你觉得歌曲情绪怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍，边听边打节奏。
三、学唱歌曲、师范唱师：喜欢这首歌曲吗？2、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢？3、师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？学生按节奏读歌词（共三条展示）4、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
（1）师：弹琴（doremifasoulaxi）七个音符（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？粘贴：（小红帽贴图，音符234567的写法）（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把礼物送给他，请同学们注意听啊！5、随琴学唱旋律，纠正难唱乐句。
6、随琴学唱歌曲（1）师弹一句，学生唱一句（2）纠正难唱乐句师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问c：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。
小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（3）齐唱歌曲《小红帽》四、歌表演师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗？（1）分组表演（2）师指导（3）成果展示五、小结师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
教学反思：学生们喜欢音乐故事，更喜欢”小红帽送的礼物”。
整节课表现很好，歌曲把握的不错。
课件www.5yk。