生物八年级上册2.第二节 先天性行为和学习行为【备份2】
八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为
判断题:
1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的 基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而 获得的行为-----------------------------（ X ）
2. 动物的学习行为是可以遗传的 （ X ）
3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基 础之上的--------------------------------（ √ ）
第二节 先天性行为和学习行为
攻击行为:同种生物之间为了争 夺食物，领域而进行的斗争
一. 先天性行为
概念:动物 就有的，由身体里的
的行为。
所控制
举例：鸟类的育 雏行为，蜜蜂采 蜜，蜻蜓点水,蜘 蛛结网,蚂蚁做巢, 老鼠打洞等
概念:在 用，由
二、学习行为
的基础上,通过
的作
和“学习” 而获得的行为。
说明了什么
举例: 鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术, 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
先天性行为
1、3、6、9
学习行为
2、4、5、7、8
Байду номын сангаас
①母鸡哺育小鸡雏 ② 蚯蚓走迷宫 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌 ⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网
• 完成33页讨论题
4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能 力行为-----------------------------------（ √ ）
八年级生物第二节先天性行为和学习行为
动物行为研究中的一些理论和方法可以应用于人类行为研 究，为人类心理学、社会学等学科的发展提供借鉴和启示。
人类对自身行为的认识和掌控
1 2 3
自我意识的发展
人类通过自我观察和内省，逐渐认识到自己的思 想、情感和行为，形成自我意识，从而更好地掌 控自己的行为。
社会规范的学习与遵守
八年级生物第二节先天性行为和学 习行为
目录
• 先天性行为概述 • 学习行为概述 • 先天性行为与学习行为的比较 • 动物行为实例分析 • 人类行为中的先天性因素与学习成分 • 总结与展望
01 先天性行为概述
定义与特点
先天性行为是指动物生来就有的，由 动物体内的遗传物质所决定的行为。
先天性行为通常具有固定性、不变性和普遍 性等特点，即同种或同类动物在相同或相似 环境下都会表现出相同或相似的先天性行为 。
• 行为研究在生态保护中的应用：随着生态问题的日益严重，如何通过研究动物 行为来制定有效的生态保护措施将成为未来研究的重要挑战。例如，了解动物 的迁徙行为、繁殖行为等，可以为保护濒危物种、恢复生态系统提供科学依据 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
模仿是指动物通过观察其他个体 的行为而进行学习的一种行为， 如幼猴通过观察成年猴的行为学
习觅食和社交技能。
试错学习行为
试错学习是指动物通过尝试不同 的行为方式，并根据结果调整自 己的行为以达到目的的一种学习 行为，如小鼠在迷宫中通过不断
尝试找到出口。
03 先天性行为与学习行为的 比较
发生时间与机制比较
鸟类迁徙
某些鸟类具有迁徙的本能，能够根 据季节变化和环境因素进行长途飞 行。
学习行为案例
八年级生物先天性行为和学习行为
刚出生的小袋鼠
蚯蚓走迷宫
小鸟喂鱼
猩猩摘取香蕉
黑猩猩钓取白蚁
先天性行为
学习行为
先天性行为
学习行为
蚯蚓走“T”型迷宫
老鼠走复杂迷宫
你听说过“狼孩”吗？一个小时候被 狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样的叫 唤，还会咬人。科研人努力教她学习说话， 可她直到死前也没有学会说一句话。她也 不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死 于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十 多岁。从这个故事中，你对人类的学习行 为有什么新的认识？这对你树立良好的学 习态度有什么启示？
人教版《生物学》八年级上册第二章
第二节
先天性行为和学习行为
. 。
1、先天性行为的成因是什么？ 身体内有遗传物质控制 2、什么是先天性行为？ 先天性行为是动物生来就有的， 由遗传物质所控制的行为。
1、影片中动物的哪些行为是
先天性的？
蜘蛛织网 菜青虫吃十字 花科植物
2、先天性的行为有什么 Q、J。抽到 A 的提问，抽 到 J 的回答，其他两个同 学来当小裁判 。
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直那么无趣,那真是壹种折磨呀。""歪理。"晴芳虽然心里认同,但是嘴上还是要教导教导壹下女尔,让她多有壹些温婉女人の气质。"这可不是歪理,其实咱们这些姐妹当中,大部分人和根汉都是这样の。"晴雨婷微笑道："大家和根汉都是打打闹闹の,很多人和他之所以走在壹起,也都是这样 の欢喜冤家。""只有少部分人,可能自己の性格原因,在根汉面前是温婉の,咱们这些人可都是这样子の,咱觉得这样子挺好の。"她倒是不以为然,在自己爱の男人面前,总是那副小鸟
八年级生物上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为
4. 动物的先天性行为所具有的特点是（D
）
1.由动物生活的环境因素决定的 2.动物生来就有 3.由生活经验获得的 4. 由动物体内的遗传物质决定的
A 1 .2 B 3. 4 C 1. 3 D 2. 4
5. 菜青虫喜欢取食十字花科植物的叶片， 这是（
A）
B 学习行为
A 先天性行为
C 群集性
D 社会行为
1.在下列动物类群中，学习行为较为复杂的是（
பைடு நூலகம்
D
）
A 鱼类 B 两栖类 C 爬行类 D 哺乳类
2.下列现象属于学习行为的是（ D ）
A 孵化出来的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔
B 工蜂群起攻击前来偷蜜的狗熊
C小狗一出生，就会吮奶
D 小狗会跳舞 3.下列属于先天性行为的是（ ） A 1.蜜蜂采蜜 2.蚂蚁做巢 3.蜘蛛织网 4.鱼类洄游 5. 大 山雀偷饮牛奶 6.家兔听到饲养员的脚步声跑过来 A 1. 2. 3. 4 B 3. 4 C 1 .3 D 2 . 4
复习小测：
1、哺乳动物的运动系统由 骨 、 关节 、 骨骼肌 组 成的。 关节窝 、 2、关节是由关节囊 、 关节腔、关节头 、 和 关节软骨 组成。 3、运动系统需要 神经系统 的控制和调节，需要 消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，提供所需 的 能量 ，共同完成运动。运动能力发达，利于捕 食和避敌，以适应复杂多变的环境。
刚出生的小袋 鼠只有人的手指那 样大，眼睛还睁不 开。它出生时掉在 母袋鼠的尾巴根部， 靠本能爬向母袋鼠 的尾尖，再从尾尖 爬到母袋鼠腹部的 育儿袋中吃奶。
先天性行为
在迷官的一臂 安上电极，而另一 臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当 蚯蚓爬到安有电极 的一臂时，它就会 受到电击。经过多 次尝试和错误后， 蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室。 学习行为
人教版八年级上册生物导学案：2.第二节先天性行为和学习行为(附2套试卷)
第二节先天性行为和学习行为年级：八年级课型：新授课时间：20 年月班级：姓名：学习目标：1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、说出某种动物行为的成因。
3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
学习重点：动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。
学习难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
预习案一、预习提纲1、如何区分先天性行为和学习行为？2、动物的行为对动物的生存有什么意义？二、预习自主检测1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是和。
3.先天性行为是指就有的，由动物体内所决定的行为，如：蜘蛛结网、、等。
4.学习行为是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和而获得的行为，如：海豚顶球、等。
【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P47-50，组内分析、讨论完成下列问题：（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；（2）资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？（3）不同动物的学习能力有什么区别？（4）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于行为。
2.研究小鼠走迷宫的学习行为。
温馨提示：探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流总结：引导学生通过对资料的分析，得出先天性行为和后天性行为的区别、意义、举例。
3.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他的生存有什么意义？4.动物越高等，学习行为越多吗？检测案1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的A. 攻击行为，防御行为B. 繁殖行为，繁殖行为C. 防御行为，攻击行为D. 防御行为，防御行为3、①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。
人教版初中八年级生物上册第二章-第二节-先天性行为和学习行为ppt课件
先天性行为 学习行为
观察与思考
观察自家或周围人家养的猫、狗、 鸡、鸭等的各种行为，与同学交流
一下，哪些是先天性行为？哪些 是学习行为？
谢谢观看！ 再 见 ！！
华士实验学校中学部
学习目标：
1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学 习行为。 2、学会区别动物的先天性行为和学习行为。
3、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重 要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
行 A为的是（ ），繁殖行为的是（C ），迁徙行
为的是（ ）。 B
A、D 狮子追捕羚羊
B、
一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气
D、
秋后大雁南飞
1、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这
是
行为。先天性
2、下列不属于动物行为的是（ ）
A
A．心脏搏动 B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏 D．蜜蜂集群
3、下列各项中，不是动物行为的是
为？
本能？学习？
资料2
在迷官的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受
到电击。经过多次尝试和
错误后，蚯蚓能够学会直
接爬向潮湿的暗室。
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
本能？爱心？
资料3
一只失去雏鸟的美国 红雀，总是给养鱼池边 浮到水面张口求食的金 鱼喂它捕来的昆虫，就 像喂自己的雏鸟一样， 一连喂了好几个星期。
C、黑猩猩 D、牛
4、下列不属于繁殖行为的是（ ）
A、喜筑巢 B、家鸽求偶
D
C、麻雀育雏 D、乌鸦群鸣叫
练习：
1、下列不属于先天性行为的是
C
A、鸟筑巢 B、母鸡孵卵
八年级生物上册 第5单元 第2章 第2节《先天性行为和学习行为》教案 (新版)新人教版
第二节先天性行为和学习行为第1课时一、教学目标1．学会区分动物的先天性行为和学习行为。
2．阐明动物的行为对动物生存的意义。
二、重点难点重点：学会区分先天性行为和学习行为。
难点：了解先天性行为和学习行为的本质区别。
三、教学准备视频资料、图片、自制课件四、引入新课同学们有没有饲养过小动物？你所饲养的动物都有哪些行为？把你饲养动物的经历与同学、老师分享好吗？学生分享后，教师提点：同学们说的这些行为根据获得途径可以分为两大类，今天我们便来学习先天性行为和学习行为。
思考并展开热烈的讨论，分享饲养小动物的趣事。
通过分享自己饲养小动物的趣事，激发学生对本课的学习兴趣。
五、探究新知一、先天性行为和学习行为1．先天性行为和学习行为的概念带领学生分析刚刚大家分享的一些小动物的行为，从本质上找出不同，引出先天性行为和学习行为的概念：思考并对刚刚分享的行为进行分类，并找出不同。
用自己亲身经历的实例分析得出两种行为的本质区别。
先天性行为——动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为——在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
2．区分先天性行为和学习行为分析教材48页资料分析中各种动物的行为，完成教材49页的讨论题目①，学会区分先天性行为和学习行为。
先天性行为：母袋鼠与幼袋鼠、小鸟喂鱼、菜青虫取食十字花科植物。
学习行为：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁。
二、行为对动物生存的意义分析教材48页资料分析中各种动物的行为，完成教材49页的讨论题目②③④，理解两种行为对动物生存的意义。
1．维护个体生存、种族延续；2．保护自己，逃避敌害；3．度过食物短缺的时期。
两种行为对动物生存的意义有什么不同？1．不同的动物学习能力是不同的；2．学习行为比先天性行为更能帮助动物适应复杂多变的环境，因此学习行为比先天性行为高级。
分析资料，并讨论完成讨论题目。
分析资料，并讨论完成讨论题目。
了解动物的两种行为后拿实例来分析，能起到加深印象的作用。
人教版八年级生物上册第五单元 第二章第二节先天性行为和学习行为
动物行为的研究
——小鼠走迷宫获取食物的学习行为
问题： 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？ 假设： 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 制定计划 ： 实验材料：动物、迷宫、食物
实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录
小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 结论：
P52 4 动物越高等，学习行为越多。 、 相信你能找出视频中的学习行为举例
2.下列现象和典故属于先天性行为的是（D ） A．望梅止渴 B．老马识途 C．杯弓蛇影 D．雄鸡报晓
3.下列几种行为中，属于学习行为的是（ D ） A.鲸会游泳 B.小猪吮奶 C.蜜蜂采蜜 D.鹦鹉学舌
4.连线 A．蜘蛛织网 B．母鸡抱窝 C．乌贼放墨 D．大雁南飞 E．蚂蚁搬家
a．迁徙行为 b．取食行为 c．社会行为 d．繁殖行为 e．防御行为
先天性行为和学习行为的比较
形成 获得途径 适应特征 进化趋势
先天性行为
学习行为
生来就有的本能行为 出生后形成的新行为
由体内遗传物质所控制 通过生活经验和学习逐
的
渐形成的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环 境
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比 例也越大
1.下列属于动物行为的是（D ） A.家兔的心脏不停地跳动 B.蝗虫用气管呼吸 C.狗的唾液腺分泌唾液 D.蝉的鸣叫
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝吃洞中白蚁
4．下列动物中，学习能力最强的是（ C ）
A．蚯蚓
B．青蛙
C．黑猩猩D．蝗虫 Nhomakorabea 使动物适应环 境，得以生存 和繁殖
遗传因素和 环境因素共 同作用
更好地适应环 境的变化
【资料分析】
八上生物第二章第二节先天性行为和学习行为
讨论题：2、先天性行为和学习行为对动物维 持生存的意义有什么不同？
答：动物的先天性行为往往是一些简单的，出 生时就必不可少的行为。如初生的袋鼠发育很 不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能， 就不可能生存下去；
学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更 好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越 复杂多变，需要学习的行为也就越多。
名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤
儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去, 卡玛拉一直活到1929年。
孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一
书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。狼孩 刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，
晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了 就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿 撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。 卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话， 开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右， 但其智力只相当3、4岁的孩子。
缸中饲养，每天喂食时，坚持用小木棒轻轻敲打距离食物近 处鱼缸外侧十分钟，认真观察记录金鱼的行为变化。
四、实施计划 五、得出结论
六、表达与交流
课外实践活动实施方案
一、目的：通过让学生亲自动手操作，探究学习行为形成原因，培养学生动
手解决问题的能力，体验成功喜悦的同时，可使其更乐于参与到学习中来，充 分发挥学生的创造力。
是
是 是 是
不是
不是
不是
一、先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物 质所决定的行为。
二、学习行为
概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素 的作用，由生活经验和学习而获得的
行为。
八年级生物上册第5单元第2章第2节《先天性行为和学习行为》教案(新版)新人教版
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“先天性行为和学习行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.设计并进行探究实验，观察和分析鸟的先天性行为和学习行为。
解决办法：
1.通过具体实例讲解和互动讨论，帮助学生理解先天性行为和学习行为的定义及特点。
2.利用图表、动画等多媒体教学资源，直观展示先天性行为和学习行为之间的关系。
3.提供实验指导，引导学生掌握实验方法，并进行小组合作探究，增强学生实践操作能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是先天性行为和学习行为。先天性行为是生物体天生具备的行为，它是由遗传因素决定的，如繁殖行为、食物选择等。学习行为则是生物体在成长过程中通过环境因素的影响，逐渐形成的行为，如恐惧、习惯等。
2.案例分析：接下来，我们通过具体的案例来理解这两种行为。比如，刚出生的婴儿会吃奶，这是他们的先天性行为；而婴儿学会走路、说话，则是通过学习得来的行为。
答案：遗传因素；成长
题型4：简答题
题目：请举例说明一个先天性行为和一个学习行为。
答案：先天性行为：刚出生的小鸟会立刻学会飞行。学习行为：小狗通过训练学会握手。
题型5：论述题
题目：请阐述先天性行为和学习行为之间的关系。
答案：先天性行为和学习行为是动素决定，如繁殖行为、食物选择等。学习行为则是在成长过程中，通过环境因素的影响，逐渐形成的行为，如恐惧、习惯等。两者之间的关系是互补的，先天性行为提供了动物行为的基础，而学习行为使动物能够适应不断变化的环境。
八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为备课资料新版新人教版
先天性行为和学习行为知识点1:区分先天性行为和学习行为1.动物的行为动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。
包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行以及其他的运动方式，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作以及静止的姿势、气味的释放以及鸣叫等。
2.动物行为的分类动物的行为是多种多样的，根据功能的不同可以分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等等。
（1）取食行为：是指一个物种的动物杀死和吃掉另一个物种的动物的行为。
（2）防御行为：是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存，或对本族群体中其他个体发出警戒而发生的行为。
（3）攻击行为：在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区和领域而发生的相互攻击或战斗都属于攻击行为。
（4）繁殖行为：是指与动物繁殖有关的行为，它包括的内容相当广泛，主要有雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、育幼等行为。
（5）迁徙行为：泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其他动物，每年春季和秋季，有规律地、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。
（6）领域行为：动物占有领域的行为和现象。
3.先天性行为和学习行为从行为获得的途径来看，动物的行为大致分成了两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
先天性行为和学习行为的区别与联系：4.动物行为的意义动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖。
动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化。
一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，对环境的适应能力也越强；动物越低等，学习能力越弱，学习行为越简单，对环境的适应能力也越弱。
知识点2:研究一种动物的行为研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
人教版八年级上册生物第2章第2节先天性行为和学习行为及答案
人教版八年级上册生物第二节先天性行为和学习行为1.饲养员在给猴子喂食物时,一个甜薯不慎掉进水池中,一只小猴子费了很长时间才从水池中捞出这个甜薯。
一段时间后,饲养员发现,猴子拿着甜薯到水池边擦洗,再也不吃沾满泥土的甜薯了。
下列关于猴子这种行为的叙述,错误的是()A.属于学习行为B.是猴子一生下来就有的行为C.是通过生活经验和学习逐渐建立起来的D.能使猴子更好地适应不断变化的环境2.“斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰救飞蛾。
”下列关于“飞蛾扑火”行为的描述,错误的是()A.属于学习行为B.是一种应激反应C.属于先天性行为D.是由遗传因素决定的3.下列动物中,学习能力最强的是()A.蚯蚓B.青蛙C.公鸡D.黑猩猩4.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序是()A.甲→乙→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙5.下列成语中,不属于动物行为的是()A.蜻蜓点水B.狡兔三窟C.井底之蛙D.老马识途6.根据行为获得的途径,下列行为与“狗辨主客”属于同一类型的是()A.孔雀开屏B.候鸟迁徙C.公鸡报晓D.鹦鹉学舌7.下列说法错误的是()A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为B.动物的学习行为让它们更好地适应复杂环境的变化C.先天性行为是学习行为的基础D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系8.“狼孩”被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变。
下列与“狼孩”实例不相符的是()A.环境因素对人的学习行为的形成有影响,学习行为是建立在遗传因素的基础上的B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质,但是没有在适当的时候接受人的生活经验,所以没有人的学习行为C.“狼孩”没有学会说一句话,是因为“狼孩”不具备人的遗传物质D.如果错过了人类语言发展的关键时期,就很难补偿9.阅读以下实验探究过程,回答下列问题。
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
第二节先天性行为和学习行为课件人教版生物八年级上册
(1)从功能上分
①取食行为 ②防御行为
壁虎断尾
箭毒蛙警戒色
臭鼬释放臭气
野兔逃跑
乌龟缩头
避役变色
新课释疑
一、区分先天性行为和学习行为
2.动物行为的类型
(1)从功能上分
①取食行为
②防御行为
羚羊打斗
③攻击行为
猴子打斗
白鹭打斗 公鸡打斗
雄鹿打斗 海象打斗
新课释疑
一、区分先天性行为和学习行为
2.动物行为的类型
分析：刚孵化出的菜青虫的这种行为是 生来就有的，由体内遗传物质决定的。
菜青虫取食十字科植物
先天性行为
新课释疑
先天性行为和学习行为 黑猩猩钓食蚂蚁
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用 一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食 物。成年黑猩猩利用经验来解决问题。 当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩 会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木 箱顶上去摘香蕉。 分析：幼小黑猩猩钓取白蚁的行为是 通过学习获得的。
母袋鼠与幼袋鼠
先天性行为
新课释疑
先天性行为和学习行为 ❸一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕 来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一 连喂了好几个星期。
分析：这是动物的一种无意识的活动， 是动物生来就有的。
小鸟喂鱼
先天性行为
新课释疑
先天性行为和学习行为
大山雀偷喝牛奶
❹很多年前，在英格兰有一只大山 雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外 的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
知识回顾
1.运动系统主要由_骨___、_关__节___和_肌___肉__组成的。骨与骨之间通 过_骨__连__结___等方式相连形成骨骼。在运动中，骨起__杠__杆___作用， 关节起_支__点___作用；肌肉起_动__力___作用。 2.关节是由_关__节__头__、_关__节___窝__、关___节__囊__和_关__节__腔___组成的。关节 具有_灵__活___性__和_牢__固__性___的特点。 3.骨的运动要靠_骨__骼__肌___的牵拉。_骨__骼__肌___受_神__经___传来的刺激收 缩时，就会牵动_骨___绕_关__节___活动，于是躯体的相应部位就会产 生运动。与骨连接的肌肉至少是_两__组__相互配合活动的。 4.运动不是靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_神__经__系__统___ 的调节。运动所需的能量，有赖于_消__化__系___统___、呼___吸__系__统___、 _循__环__系___统___等系统的配合。
第二章第二节先天性行为和学习行为课件人教版生物八年级上册
1、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为。
有哪些行为是先天性行为呢？
繁殖行为
蜘蛛结网
缩手反射
例如：繁殖行为、蜘蛛结网、简单反射等。
二、 区分先天性行为和学习行为 图中乌鸦的这种行为是生来就有的吗?
不是生来就有的，所以不是先天性行为
如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？
用2只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影 响，使实验结果更真实可信。
巩固练习
1.下列不属于动物行为的是（ A ）
A.心脏跳动
B.飞蛾扑火
C.鸟类育雏
D.蜜蜂采蜜
2.下列动物中，学习能力最强的是（ D） A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩
3、动物具有“学习能力”，有利于（ D ）。
A、找到食物
B、逃避敌害
学习行为使动物不断适应多 变的环境，得以更好地生存 和繁衍的重要保证。
先天性行为是简单的、出生时 就必不可少的行为。使动物适 应环境，得以生存和繁殖后代。
二、 区分先天性行为和学习行为
（3）分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性 ？
先天性行为有局限性
（1）对于美国红雀来说、这种行为 是、对本种族的延续没有任何意义， 所以是一种浪费。 （2）如果一种生物只具备先天性行为而没 有学习行为，这种生物会因为没有学到更多 小鸟喂鱼 生存技能而被大自然淘汰。
C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
4．在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时，生物小组选取经饥饿处理 的3只小鼠，让其在相同环境条件下分别走相同迷宫，测得如下数据：
根据实验结果，下列分析错误的是( C )
A．“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为 B．小鼠个体之间的学习能力存在差异 C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 D．小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些
优选八年级生物上第二章第二节先天性行为和学习行为
关节的结构包括哪些（ D ） ①关节面 ②关节头 ③关节窝 ⑤关节腔
A、①②③ B、①②④ C、②④⑤ D、①④⑤
④关节囊
做屈肘动作时，上臂肌肉的状态是（ C ） A、肱二头肌、肱三头肌同时收缩 B、肱二头肌、肱三头肌同时舒张 C、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
屈肱二头收缩
B组
小鸡
C组 公鸡（圈养）
乌龟
D组
公鸡
狗
10次 25次 13次 45次 12次 4次
检测
1、动物具有“学习能力”，有利于D（ ）。
A、找到食物
B、逃避敌害
C、找到配偶
D、适应复杂的生活环
境
2、下列各项中，属于先天性行为的是（B）。
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
C、小狗作算术
D、蚯蚓走迷宫
探究 /讨论 p35
1.虫卵隔离饲养，才可说明菜青虫的某些
行为是先天性（本能）行为还是学习行为。
使探究具可信度。
2.为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件 光照.温度.湿度.充足.新鲜的食物。
（数量不宜太少，否则很难说明问题）
3. 薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺） 以免产生干扰。 4. 要一样大，以免其他因素干扰
大山雀喝牛奶
学习？/本能？
学习行为
资料5（a）
幼小的黑猩猩能 模仿成年黑猩猩，会 利用一根蘸水的树枝 从洞穴中钓取白蚁作 为食物。
黑猩猩钓取食物
蚯蚓的走迷宫
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物
不同动物的学习能力是 有差别的。动物越高等， 学习能力也就越强。
黑猩猩摘取食物
研究动物行为的方法:
•1、观察法
•2、实验法
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（５）迁徙行为：动 物因食物或季节节律 等而迁移的活动。
讲授新课
（６）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。
讲授新课
（二）动物的学习行为
１.概念： 在遗传物质的基础上，通过环境 因素的作用，由生活经验和学习获
得的行为称为学习行为。
注意：先天性行为是学习行 为的基础。
讲授新课
２.特点： （1）是个体在生活过程 中逐渐形成的。 （2）是通过学习所获得的行 为。 （3）是动物和人类适应环念：动物生来就有的，由体内的遗传物 （一 ） 质所决定的行为称为先天性行为 （也叫本能）
讲授新课
取食
繁殖
防御
迁徙
讨论：上面各图有何共同点？ ２.特点： （1）是指与生俱来，有固定模式的行为 （2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 （3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个 体和种族的生存有重要意义。
精品教学资源
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课 你能说出下列动物的行为有何不同吗？
导入新课
学习目标 1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为 对动物生存的意义。
2.说出某种动物行为的成因。
3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的 活动。
1.根据行为的结果 迁徙行为 社会行为
繁殖行为
先天性行为
2.据行为获得的途径 学习行为
二、先天性行为和学习行为的比较
当堂检测
1.先天性行为还是学习行为？ （1）婴儿嘴唇吮吸母乳。
（2）燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
（3）小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” （4）手碰到热壶，立即缩回。 （5）听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来 ，等待食物。 （6）飞蛾扑火，“为光明而死”。
当堂检测
2.下列各项中属于先天性行为的是（ B ） A.马戏团里的狮子表演节目
B.老鼠打洞
C.小狗作算术 D.蚯蚓走迷宫
当堂检测
3.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（
C
）
A.猴子表演骑车
C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫
B.小黑猩猩模仿取食白蚁
D.蚯蚓走“T”字形迷宫
4.下列现象中，属于先天性行为的是（ A.看见人举棒，狗就逃跑
D
）
B.鹦鹉跟客人说“你好”
C.动物园的小猴推车
D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食
讲授新课
３.先天性行为的主要类型
（1）取食行为：响尾蛇的
红外感应器能灵敏地感知 鸟类的位置。
（2）防御行为：当天空飞来 鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会 迅速逃走。
讲授新课
尺蠖的拟态
乌贼释放墨汁
乌鸦群鸣叫
讲授新课
（3）繁殖行为：筑巢、求偶、孵卵、育雏等
鸟类的筑巢和求偶
讲授新课
（４）洄游行为：指鱼 类有规律的迁移活动。
讲授新课
蚯蚓的学习行为
讲授新课
蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是学习行为?
电极
(内有食物)
潮湿的暗室
蚯蚓
蚯蚓的走迷宫
讲授新课
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
思考：不同的动物的学习能力有差别吗？学习 行为有遗传因素的作用吗？
讲授新课
观察与思考
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美国红雀鸟喂鱼
想一想： 上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀， 先天性行为有哪些局限性？
二、动物行为的意义
1.先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
2.学习行为使动物适应复杂多变的环境 一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。
讲授新课
三、研究动物行为的方法
1.观察法 2.实验法 3.观察法和实验法相结合
讲授新课
探究:
小鼠走迷宫取食的学习行为
1.提出的问题：小鼠走迷宫取食活动是属于学习行为吗？ 2.作出假设： 小鼠走迷宫取食活动是学习行为 3.制定计划:应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小鼠 走迷宫训练，对小鼠每一次走迷宫的 时间 进行纪录。当小鼠
可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小
鼠，看小鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小鼠 是靠 多次练习 寻找到正确路线的，而不是靠 嗅觉反射 。 4.实施计划 5.得出结论：小鼠走迷宫取食活动是学习行为
6.合用与交流
课堂小结
板书设计
第二节 先天性行为和学习行为
一、动物行为的类型 取食行为 防御行为