怕冷的大恐龙
怕冷的大恐龙 完整版PPT课件
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这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。” 于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。嘿嘿！恐龙身上还冒汗了 呢。
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内容总结
天真冷，一只大恐龙来到诚里。小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来 暖和暖和吧。”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。 大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被 子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙 喊：“来，大家一起来运动。”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。恐 龙身上还冒汗了呢
天真冷，一只大恐龙来到诚里。“阿嚏，阿嚏”恐龙说： “真冷呀，去暖和暖和！”
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小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧！” 恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉 得冷。
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大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙 的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。大家在恐 龙旁边点起了火堆，可还是冷
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一幼儿园小班语言教案《爸爸的手影戏》二幼儿园小班语言教案《蛤蟆种瓜》三幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》四幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一【活动目标】1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
【活动准备】经验准备：（1）认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
（2）感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
物质准备：PPT；律动音乐。
【活动过程】一、回忆导入，引发兴趣。
以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天让你有什么样的感觉呢？（很冷）在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖！这个动物来到了一座大城市，它是谁呢？”（大恐龙）二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。
1、观看PPT，分段理解故事内容。
引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗？你知道大恐龙是什么样子？”（身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！）小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧！”提问：这只大恐龙怎么了？（打喷嚏了）他说了什么？我们也来学一学大恐龙的样子吧！2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
（1）提问：①看！谁来了？小女孩会跟恐龙说些什么呢？我们一起来学学小女孩的话吧！（小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧！”）②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？（2）小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
《怕冷的大恐龙》教案
《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱动物，与大自然和谐相处。
二、教学内容：1. 故事《怕冷的大恐龙》的阅读与理解。
2. 恐龙的外形特征和生活习性的介绍。
3. 绘画活动：画出自己心中的大恐龙。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《怕冷的大恐龙》。
2. 恐龙图片素材。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们对恐龙的了解。
b. 展示故事课件《怕冷的大恐龙》，引导幼儿观看并思考：故事中的大恐龙为什么怕冷？它是怎么解决的？2. 故事阅读与理解：a. 带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿关注故事中的细节。
b. 讨论：为什么恐龙会怕冷？它们是如何适应环境的？3. 恐龙的外形特征和生活习性介绍：a. 展示恐龙图片素材，让幼儿观察并描述恐龙的外形特征。
b. 讲解恐龙的生活习性，如：食肉恐龙和食草恐龙的特点。
4. 绘画活动：a. 引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的大恐龙。
b. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏和学习。
a. 回顾故事《怕冷的大恐龙》，让幼儿谈谈自己对恐龙的了解。
b. 教育幼儿关爱动物，与大自然和谐相处。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读与理解环节的参与程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，如观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，以了解他们的学习效果。
七、教学建议：1. 在故事阅读环节，尽量让幼儿多发表自己的看法，培养他们的表达能力。
2. 在绘画活动环节，鼓励幼儿大胆想象，画出自己独特的作品。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地指导他们。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观恐龙博物馆，深入了解恐龙的知识。
2. 开展恐龙主题的科学实验活动，如制作恐龙化石模型。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》，绘本讲述了大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事。
通过故事，让孩子们了解到恐龙的生活习性和气候变迁对生物的影响。
二、教学目标1. 让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，让孩子们了解恐龙的生活习性，激发他们对自然科学的探究欲望。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，了解恐龙的生活习性。
难点：激发孩子们对自然科学的探究欲望，培养他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《怕冷的大恐龙》、恐龙玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示恐龙图片，引导孩子们观察恐龙的特征，激发他们对恐龙的兴趣。
然后，讲述《怕冷的大恐龙》的故事情节，让孩子们初步了解恐龙的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，让孩子们理解恐龙因为怕冷而寻找温暖的过程。
在讲解过程中，引导孩子们关注恐龙的行为和情绪变化，培养他们的共情能力。
3. 随堂练习（5分钟）根据故事内容，设计一些简单的问题，让孩子们回答。
例如：“恐龙为什么怕冷？”“恐龙是如何寻找温暖的？”等。
通过回答问题，巩固孩子们对故事内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论恐龙在寻找温暖的过程中遇到的困难和解决办法。
培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
5. 口语表达（5分钟）让孩子们用自己的话复述故事内容，提高他们的口语表达能力。
对于表现优秀的孩子们，给予表扬和鼓励。
6. 创意绘画（5分钟）让孩子们根据自己的想象，画出恐龙寻找温暖的过程。
可以使用贴纸、彩笔等工具，培养孩子们的创造力。
六、板书设计板书内容：恐龙怕冷寻找温暖克服困难获得温暖七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《怕冷的大恐龙》的故事内容。
中小学小班语言《怕冷的大恐龙》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学小班语言《怕冷的大恐龙》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：教案简介1.1 课程背景恐龙是孩子们非常感兴趣的话题，通过讲述一只怕冷的大恐龙的故事，激发孩子们对恐龙的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
1.2 教学目标1. 了解恐龙的一些基本知识。
2. 能够听懂并讲述故事内容。
3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
1.3 教学内容1. 恐龙的基本知识介绍。
2. 故事《怕冷的大恐龙》的讲述。
3. 学生语言表达和想象力培养活动。
第二章：教学资源2.1 教学课件课件中包含恐龙的图片、故事文本、动画等，生动有趣，能够吸引学生的注意力。
2.2 教具恐龙玩具、图片等，用于直观展示和增强学生的兴趣。
2.3 练习卷练习卷包含故事复述、选择题、填空题等，用于巩固学生所学知识。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示恐龙玩具或图片，引导学生谈论恐龙，激发他们的兴趣。
3.2 基本知识介绍简要介绍恐龙的一些基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。
3.3 故事讲述讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导学生关注故事情节，感受故事的魅力。
3.4 学生语言表达活动通过提问、讨论等方式，引导学生表达自己对故事的理解和感受，培养他们的语言表达能力。
第四章：教学策略4.1 直观展示利用课件、恐龙玩具等教具，直观展示恐龙的形象和生活习性，增强学生的兴趣。
4.2 互动式教学通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的语言表达能力。
4.3 差异化教学针对不同学生的认知水平，提供不同难度的教学内容，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，对他们的表现进行评价。
5.2 练习卷评价对学生的练习卷进行评分，了解他们掌握知识的程度。
5.3 学生反馈评价收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方式的满意度，以便进行教学改进。
第六章：教学拓展6.1 课后活动鼓励学生在课后进行恐龙主题的绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一、背景介绍本次语言活动针对小班幼儿，主题为《怕冷的大恐龙》。
通过讲故事，激发幼儿的想象力和表达能力，提高幼儿的语言水平。
二、教学目标1.培养幼儿对故事的理解能力，通过故事情节，丰富幼儿的词汇量；2.培养幼儿的听说能力，能够用简单的语言表述故事情节；3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作，共同完成活动。
三、教学内容1.热身游戏：语言接龙；2.故事分享：《怕冷的大恐龙》；3.讨论与绘画：提问幼儿关于故事中恐龙的问题，并引导幼儿完成画作；4.小组合作：选出幼儿活动小组，让幼儿根据故事情节进行小组交流，表述自己心目中的恐龙长什么样。
四、教学步骤第一步：热身游戏在活动开始前，选择一个幼儿先说一个词，例如“恐龙”，然后下一个幼儿要将上一个幼儿说的词语的最后一个字作为自己这个词语的第一个字，继续说下去。
如果一个幼儿说错了，就淘汰出去，直到最后只有一个幼儿胜出。
第二步：故事分享讲故事时，需要引导幼儿注意故事的情节，例如恐龙为什么怕冷、怎样找到温暖的地方等。
同时，给予幼儿良好的反馈，鼓励幼儿口语表达。
第三步：讨论与绘画在故事分享后，提问幼儿与故事相关问题，并引导幼儿完成画作。
例如问幼儿：恐龙长什么样？在哪里住？背上有什么东西？通过幼儿的绘画作品，看到幼儿的理解和创意。
第四步：小组合作将幼儿分成小组，每个小组四至五个幼儿，根据故事情节进行小组交流，展示自己心目中的恐龙长什么样，并通过语言交流，表述自己的观点。
五、教学评估1.按照幼儿完成的绘画作品，评估幼儿对于故事的理解是否正确；2.通过小组交流的方式，评估幼儿对于自己观点的表达能力；3.整合幼儿的表现，给予正面积极的反馈。
六、教学反思通过本次语言教学活动，幼儿在听说方面有了明显的提高，比如更流利的发音和表述能力。
同时，活动的形式也让幼儿感到兴奋和愉悦，了解了恐龙的生态和特征。
在接下来的幼儿园工作中，将通过多种形式继续提高幼儿的语言水平，培养幼儿的表达和沟通能力。
小班语言优质精品教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质精品教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事，让幼儿了解季节变化，认识冬天，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“冬天”、“怕冷”、“温暖”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够设想自己是大恐龙，表达出自己如何应对寒冷的冬天。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的季节变化，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、冬天场景图片、温暖的场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大恐龙玩偶，讲述大恐龙在冬天怕冷的故事，引导幼儿关注季节变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读故事，讲解故事中的关键词汇，引导幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“大恐龙为什么会怕冷？”，让幼儿用自己的话回答。
4. 语言表达训练（10分钟）教师让幼儿分组，每组挑选一个小恐龙玩偶，代表自己是故事中的大恐龙，讨论如何应对寒冷的冬天。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作冬天场景的手工，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，让幼儿用语言描述作品中的场景。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：冬天怕冷的大恐龙温暖七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿的语言表达和想象力的发展，对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成作业，共同激发幼儿的想象力。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》一则。
该故事讲述了一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助，最终和小动物们一起找到了解决问题的办法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的团结协作精神，懂得互相帮助、关心他人。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
重点：理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿的团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、挂图、卡片、恐龙模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会怕冷呢？”引发幼儿思考。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《怕冷的大恐龙》故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并提问：“大恐龙为什么怕冷？小动物们是怎样帮助它的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿用简单的句子描述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助怕冷的大恐龙，培养幼儿的团结协作精神。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：故事梗概重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作思考问题：如何帮助怕冷的大恐龙？七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大恐龙，并描述它的特点。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的大恐龙，用简单的句子描述特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对幼儿的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验故事情节，培养他们的语言表达能力。
幼儿园大班健康领域《怕冷的大恐龙》教案反思
幼儿园大班健康领域《怕冷的大恐龙》教案反思一、教学目标1.了解身体感受不同温度的变化，认识保持身体健康的重要性。
2.从大恐龙角度理解季节变化，认识季节特点。
3.讲述一定长度的故事，理解故事的意义。
二、教学内容幼儿园大班健康领域《怕冷的大恐龙》教案。
三、教学重难点重点：讲述一定长度的故事，从大恐龙角度理解季节变化，认识季节特点。
难点：理解故事的意义，认识保持身体健康的重要性。
四、教学准备教学材料：幼儿园大班健康领域《怕冷的大恐龙》绘本、大恐龙立体卡通人偶、温度计等。
教学环境：教室。
五、教学过程Step1. 情境体验（3分钟）场景：教室窗外已经是寒冷的冬天了。
教师引导幼儿感受室内外温度差异，让幼儿从自身感觉出季节的变化。
Step2. 故事叙述（12分钟）幼儿们坐下来，教师讲故事《怕冷的大恐龙》。
通过故事，让幼儿了解大恐龙在不同季节的生活情况，认识季节特点，以及了解身体感受不同温度的变化，认识保持身体健康的重要性。
Step3. 角色扮演（15分钟）教师拿出大恐龙立体卡通人偶，让幼儿们轮流扮演大恐龙，体验不同季节的变化和不同体温下身体感受的变化。
同时，教师给每一个幼儿量体温，让幼儿了解自己体温随季节的变化趋势。
Step4. 温度计制作（10分钟）教师为每个幼儿发放温度计材料，让幼儿自己动手制作温度计。
通过制作过程，让幼儿了解温度计的原理和使用方法。
Step5. 小结讨论（5分钟）教师与幼儿们讨论季节变化的特点，以及如何保持身体健康。
六、教学反思本节课通过故事和体验课程，让孩子们对身体和季节变化有了直观的感受，并提高了他们保持身体健康的认识。
但有几点需要改进：1.教师需要更好地引导孩子理解故事的意义，更好地处理讲故事与课程目标的关系。
2.为孩子们制作冰袋或者热敷包等工具，可以更好地让孩子们理解如何应对季节变化。
《怕冷的大恐龙》教案
《怕冷的大恐龙》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容：1. 故事《怕冷的大恐龙》：讲述一只怕冷的大恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖的故事。
2. 恐龙知识介绍：介绍恐龙的外形特征、生活习性等。
3. 手工制作：制作恐龙面具。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 难点：教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
四、教学准备：1. 故事课件：《怕冷的大恐龙》。
2. 恐龙图片：展示各种恐龙的外形特征。
3. 手工材料：恐龙面具模板、颜料、画笔等。
4. 温暖物品：如热水袋、毛毯等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙图片，引导幼儿说出恐龙的外形特征和生活习性。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，让幼儿了解恐龙在冬天里的遭遇，以及它如何克服困难，得到温暖。
3. 讨论：引导幼儿讨论恐龙为什么会怕冷，以及它如何得到温暖。
教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
4. 手工制作：发放恐龙面具模板，引导幼儿用颜料、画笔等材料制作恐龙面具。
培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
5. 结束活动：让幼儿带上自己制作的面具，模仿恐龙的动作，感受恐龙的生活。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 在教育幼儿关爱他人、乐于助人的注重培养幼儿的自主性和团队合作精神。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的恐龙和其他角色，重新演绎故事情节。
2. 带领幼儿进行户外活动，寻找恐龙化石遗迹，让幼儿亲身体验恐龙生活的环境。
3. 开展恐龙知识竞猜活动，让幼儿在游戏中进一步了解恐龙的外形特征和生活习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和手工制作环节的参与程度，评价幼儿对恐龙知识的掌握程度。
小班语言公开课怕冷的大恐龙优质教案反思
小班语言公开课怕冷大恐龙优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《有趣故事》，详细内容为《怕冷大恐龙》这一故事。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法过程，引导孩子们学会关心他人，并培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中关键词语。
2. 培养孩子们想象力和表达能力，能够用自己话复述故事。
3. 教育孩子们学会关心他人，帮助他人解决问题。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用自己话复述故事，并能够表达出对故事中人物理解。
重点：掌握故事内容，学会关心他人。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《怕冷大恐龙》。
2. 恐龙玩偶一个，用于角色扮演。
3. 画纸、画笔，用于课堂活动。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放故事课件，让孩子们观看并引导他们关注故事中大恐龙怕冷情感。
2. 例题讲解：以恐龙玩偶为道具，让孩子们通过观察、模仿，理解故事中大恐龙动作和情感。
3. 随堂练习：请孩子们用自己话复述故事，并鼓励他们表达出对大恐龙理解和关心。
4. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何帮助大恐龙解决怕冷问题。
6. 课堂活动：让孩子们用画笔和画纸画出自己心中大恐龙，并写上一句关心话。
六、板书设计1. 故事《怕冷大恐龙》2. 关键词语：关心、帮助、想象、表达3. 课堂活动：画出心中大恐龙，写下关心话七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长复述今天所学《怕冷大恐龙》故事，并用自己话表达对大恐龙关心。
示例答案：今天我们学《怕冷大恐龙》这个故事，大恐龙很可爱，但它很怕冷。
我想对大恐龙说：“别担心，我们可以给你穿上厚厚衣服，让你不再怕冷。
”2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子大胆表达，关注他们情感体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们学会关心他人，提高他们想象力和表达能力。
但在课堂活动中，部分孩子表现较为内向，需要进一步关注和引导。
小班语言怕冷的大恐龙教案反思
小班语言怕冷的大恐龙教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第五单元“有趣的动物”，具体章节为第一课时“怕冷的大恐龙”。
详细内容包括：通过故事《怕冷的大恐龙》让幼儿了解恐龙的特点，学习描述恐龙的词语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的生活习性和特点，知道恐龙已经灭绝。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述恐龙。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握描述恐龙的词语，能用自己的语言表达恐龙的特点。
难点：理解恐龙已经灭绝的概念，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、故事挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特点。
2. 讲解故事《怕冷的大恐龙》：教师边讲故事，边展示故事挂图，引导幼儿关注故事内容。
3. 例题讲解：教师通过提问，引导幼儿用词语描述恐龙的特点。
4. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组选一个恐龙，用词语描述其特点。
6. 创意活动：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的恐龙。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 内容：恐龙特点：高大、长牙齿、长尾巴、四脚行走等。
描述词语：庞大、凶猛、可爱、笨重等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它长得凶猛、高大，有着锋利的牙齿和爪子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对恐龙的特点掌握较好，但在描述词语方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿查阅资料，了解更多关于恐龙的知识，激发他们对自然科学的兴趣。
组织一次恐龙主题的亲子活动，让家长参与进来，共同学习和探索。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：描述恐龙的词语和语言表达能力的培养。
小班语言公开课怕冷的大恐龙教案反思
小班语言公开课怕冷的大恐龙教案反思教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言领域《怕冷的大恐龙》，教材来源：《幼儿园语言领域优秀教学案例》。
本节课主要通过讲述一只大恐龙因为怕冷而发生的一系列故事，引导幼儿理解和感受故事中的角色情感，丰富幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过故事，理解大恐龙因为怕冷而发生的趣事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 能让幼儿通过模仿、表演等环节，提高自身的语言表现力，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿听懂并复述故事内容，通过角色扮演体验故事角色的情感。
难点：能让幼儿在表演环节中，运用语言和动作生动地表现故事角色，提高幼儿的语言表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、大恐龙和小动物的手偶、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“谁怕冷？为什么怕冷？”等问题，让幼儿对故事产生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用手偶展示故事内容，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿关注故事细节，如：“大恐龙为什么不敢出门？它是怎么度过寒冷的冬天？”等。
3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如大恐龙、小动物等，通过语言和动作表现角色情感，让幼儿体验故事乐趣。
4. 模仿表演（5分钟）教师组织幼儿进行模仿表演，如模仿大恐龙走路、模仿小动物说话等，提高幼儿的语言表现力。
5. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作属于自己的怕冷的大恐龙故事，培养幼儿的创造力。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述自己扮演的角色经历，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、板书设计板书《怕冷的大恐龙》板书内容：大恐龙怕冷小动物帮助大恐龙大恐龙度过冬天七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事内容。
2. 家长协助幼儿用家庭物品制作一个怕冷的大恐龙手偶。
中小学小班语言《怕冷的大恐龙》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学小班语言《怕冷的大恐龙》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，了解大恐龙怕冷的原因。
学生能够通过观察图片，预测故事的发展。
学生能够运用词汇描述大恐龙的情感和行为。
1.2 技能目标学生能够倾听故事，理解故事的主要情节。
学生能够通过角色扮演，表达故事中的对话。
学生能够运用绘画或手工制作，展示大恐龙怕冷的情景。
1.3 情感目标学生能够培养对恐龙的兴趣和好奇心。
学生能够培养同情心和关心他人的情感。
学生能够通过故事，理解合作和分享的重要性。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇。
学生能够通过角色扮演，表达故事中的对话。
学生能够运用绘画或手工制作，展示大恐龙怕冷的情景。
2.2 教学难点学生能够理解大恐龙怕冷的原因，并能够运用词汇描述。
学生能够通过观察图片，预测故事的发展。
学生能够运用想象力，创造性地表达故事情节。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事内容，引导学生理解大恐龙怕冷的原因。
教师通过讲解故事情节，引导学生预测故事的发展。
3.2 互动式教学法教师与学生进行对话，引导学生表达故事中的对话。
教师提问，引导学生思考和回答问题。
3.3 情境教学法教师创设情境，引导学生通过角色扮演，参与故事表演。
教师提供绘画或手工制作的材料，引导学生展示大恐龙怕冷的情景。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备故事课件或图书，展示大恐龙怕冷的情景。
准备角色扮演的头饰或服装，供学生使用。
准备绘画或手工制作的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4.2 环境准备教室布置恐龙主题，增加学生对故事的兴趣。
准备一个宽敞的空间，供学生进行角色扮演和展示。
第五章：教学过程5.1 导入教师通过展示大恐龙的图片，引起学生对恐龙的兴趣。
教师提问：“你们听说过恐龙吗？你们知道恐龙怕冷吗？”引导学生思考和回答问题。
5.2 故事讲解教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导学生关注故事情节和大恐龙的情感变化。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》一文。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感受互助友爱的情感，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事的主要经过。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感表达，学会新词汇。
重点：通过故事学习互助友爱的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大恐龙玩偶、小卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，模仿故事中大恐龙的动作和语气，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词汇，如“互助”、“关爱”等，通过实例进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是大恐龙，你会怎么办？每组派一名代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 小组活动（15分钟）每组用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一个关于大恐龙的故事情境。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 主要内容：故事梗概新词汇：互助、关爱大恐龙的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大恐龙的故事情境画，并用文字描述画面。
2. 答案：画面中大恐龙和小朋友们一起取暖，文字描述大恐龙不再怕冷，与小朋友们共同度过寒冷的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事，并尝试用故事中的新词汇进行交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组活动的组织与评价5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和心理特点。
小班语言怕冷的大恐龙优质教案反思
小班语言怕冷的大恐龙优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第四章《可爱的动物》中的第二个课时，详细内容围绕“怕冷的大恐龙”这一主题展开，通过生动有趣的故事，让幼儿了解恐龙的生活习性，感受语言故事的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“怕冷”、“恐龙”等；2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事；3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事激发幼儿对恐龙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会关键词汇；难点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、故事挂图、卡片、录音机等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，让幼儿跟随故事情节，感受语言的美妙。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
4. 关键词汇学习（10分钟）教师展示卡片，让幼儿认读关键词汇，如“怕冷”、“恐龙”等。
5. 语言表达训练（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
6. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的大恐龙，激发想象力和创造力。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：故事梗概、关键词汇、恐龙模型图等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的大恐龙，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画的大恐龙有长长的牙齿，它很勇敢，不怕冷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了关键词汇，培养了语言表达能力。
但在创意活动环节，部分幼儿表现较为拘谨，需要教师在以后的教学中多给予引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学故事，鼓励家长参与恐龙绘画活动，增进亲子关系。
小班语言：《怕冷的大恐龙》
小班语言：《怕冷的大恐龙》小班语言《怕冷的大恐龙》背景：活动目标：1．能用简单的句子来回答老师提出的问题。
2．学习用简单的语言来描述图中的内容。
3．通过活动，知道运动可以使身体变暖和。
活动准备：1．经验丰富：感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法和知道恐龙有庞大的身体。
2．恐龙模型2个，挂图4幅。
活动过程：一、出示恐龙，引入课题。
教师神秘的请出了恐龙。
今天，我们的小客人到了我们小班，那你们想不想知道它来干什么呢？（请幼儿讨论）教师请个别幼儿来回答讨论的结果，教师并总结，那我们一起来看看它到底来干什么好吗？二、出示图一，请幼儿观察。
1．教师提问：我们看到了什么？它来到了哪里？2．根据幼儿的回答，教师可以提出追问性的问题，进一步丰富幼儿的经验。
3．请3-4名幼儿大胆讲述自己所看到的内容。
4．教师提问：恐龙怎么了呀？请幼儿来回答。
恐龙说了什么？（好冷呀！我要去暖和暖和）三、请幼儿讨论怎样为恐龙取暖1．教师引导幼儿来想出为恐龙取暖的办法：自由讨论。
2．请3-4名幼儿来讲讲他们想出的办法。
教师进行总结幼儿想出的办法。
四、同时出示图二，请幼儿观察。
1．图片上的人用了什么办法？2．有哪些人在帮助它？他们的办法有没有使大恐龙觉得不冷了？3．教师来总结并讲述故事。
五、出示图三，请幼儿观察。
1．再看看他们还用了什么办法？2．教师根据幼儿的回答来进行追问性的提问。
3．教师总结并讲述故事。
4．这次的办法有没有让大恐龙感到暖和起来？六、出示图四，请幼儿观察。
1．让我们来看看他们在做什么？请2名幼儿来观察并讲出来。
教师总结，最后大恐龙怎么样呢？还冷吗？七、讲述故事1．教师完整的讲述故事一遍。
2．请幼儿带着恐龙一起去户外做运动，看看结果怎么样？反思：活动中孩子们参与交流的气氛活跃，同时在观察图片、为大恐龙送上物品的活动中初步体验到帮助他人的快乐。
但在活动中的情感教育还可以进行深层一次的挖掘。
比如”在第一幅图片中看到大恐龙没有衣服穿、光着身子来到城市里好冷呀。
《怕冷的大恐龙》教案精选
《怕冷的大恐龙》教案精选一、教学内容本节课选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册，具体章节为《怕冷的大恐龙》。
该课文通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法的故事，传达了友谊、互助和勇敢面对困难的主题。
教学内容包括：分析课文结构，理解故事情节；学习生字词，掌握语言表达；体会故事寓意，培养良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、理解课文中生字词，流利地朗读课文，把握故事情节。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能理解故事寓意，学会关爱他人，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会故事寓意。
教学难点：分析故事情节，培养学生的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解故事大意。
3. 小组合作：学生分组讨论，分析故事情节，理解大恐龙为什么怕冷，又是如何解决问题的。
4. 例题讲解：教师针对课文中的难点和重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 主要内容：生字词：X、X、X故事情节：大恐龙怕冷→寻找解决办法→得到朋友帮助→勇敢面对故事寓意：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话讲述大恐龙为什么怕冷，它是如何解决问题的。
（2）结合课文，谈谈你对友谊、互助的理解。
2. 答案：（1）大恐龙因为身体庞大，体内的热量容易散失，所以怕冷。
在朋友的帮助下，它找到了解决问题的办法，勇敢地面对困难。
（2）友谊是无价的，它能给我们带来温暖和力量。
在生活中，我们要学会关心、帮助他人，共同成长。
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怕冷的大恐龙（语言）
活动目标：
1、在故事讲解中知道抵御寒冷的方法。
2、知道运动可以使身体暖和,并亲身感受运动带来的暖和快乐的心情。
材料准备：
PPT《怕冷的大恐龙》
活动过程：
一、谈话讨论
环节目标：通过谈话讨论，思考并了解什么办法可以让身体变暖和，引出故事。
师：小朋友们，现在是冬天，在冬天你们感觉怎么样呀？（很冷）
●关键提问：你们有什么办法可以让身体变暖和？（穿厚厚的衣服、吃热热的
食物、开暖气、盖被子）
小结：嗯！你们说的都很对！穿上厚厚的衣服，吃热热的食物，开暖暖的空调都可以让我们的身体变得暖暖的，不冷啦。
师：可是，还有没有更加简单又快速的办法让我们的身体变暖呢？今天呀，有一只大恐龙光着身子来到童话世界里，他可冷啦，冷的直哆嗦（动作）我们看看那里的小朋友们用了一个什么好办法，让这只大恐龙变得暖和和的。
二、倾听故事
环节目标：在故事讲解中，知道不同的取暖方法。
（PPT）天真冷啊，一只大恐龙来到城里。
“阿嚏，阿嚏”恐龙觉得怎么样啊？（很冷）恐龙说：“真冷呀（动作），找个地方暖和暖和吧！”
（PPT）一个小姑娘看见了冷的哆哆嗦嗦的大恐龙。
小朋友们猜猜看，小姑娘会对这只大恐龙说些什么呢？
师：小姑娘看见了急忙喊“我家有暖气，进来暖和暖和吧！”小姑娘说什么？（请幼儿一起说一遍）哦，小姑娘的家里开了暖气很暖和。
大恐龙伸长脖子，可是呀，脑袋是伸进去了，身子却露在外面呐。
阿嚏！阿嚏！恐龙的喷嚏打的更加厉害了。
师：大恐龙的身体很大很大，屋子太小了，他进不去，怎么办呢？（盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。
）（盖被子、点火堆）哦，宝贝们都说得很棒。
他们有的给大恐龙盖被子、有的在恐龙的脚边点火堆，还有的……
师：恐龙很大很大的，被子太小了，只盖住了他的，脚指头（指指脚趾头）。
大家在恐龙的脚边点了火堆，可是，恐龙还是觉得，很冷很冷。
（动作）
（PPT）这时候，来了一群小朋友。
大恐龙在和小朋友们做什么呀？（跑步、做游戏、运动）
师：哦，你们觉得是运动。
从哪里看出来的？小朋友看到直打哆嗦的大恐龙，忙
喊“来！一起来运动！”小朋友们对恐龙说了什么？（请幼儿说一遍）于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。
恐龙暖和了吗？你们从哪里看出来？（恐龙出汗了，恐龙很开心）嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢。
总结：哦，除了开暖气、穿厚厚的衣服、点火堆、戴围巾……运动也可以让身体变得暖和。
师：故事好听吗？那我们再来听一遍吧！
三、回顾平时的运动
师：你们喜不喜欢运动？（喜欢）
师：小朋友们平时是怎样运动的？（师放小朋友运动的照片，请小朋友们一起回忆当时的运动）
师：奥，小朋友们好喜欢运动啊，现在，我们一起出去运动，好不好呀？。