七年级政治挫折的不同作用
七年级政治自强不息
知识梳理
6．1直面挫折
• 一、人生难免有挫折 • 1、什么是挫折？ 人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现
目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标， 就会使人产生挫折感。 • 2、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方 面？ （1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼 和痛苦。 （2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转 折点。
面对现在职场上的就业压力问题，很多人们都会想着如何才能够让自己拥有一份不错的。但是这对于刚刚准备就业的人们来说非常困难！那么在面对这种情况的时候，就需要懂得在自我评价比较 式，但是如果都是虚假材料，这样当人们检阅查看之后，对于其中的材料做一个调查！那么其中的问题便会显现出来，不仅让人们无法得到，更会对于个人的信誉问题出现一个严重的影响。其次 中不可使用过于华丽的语言！简历不是文章，不能够光凭借华丽的辞藻跟语言就能够应聘上。这样就需要人们对于简历使用一种陈述型话语来说，很多时候都是通过第三人称的话语来帮助检阅者 果都是第一人称，会让人们觉得这种方式的出现，拥有一种主观的想法，对于自己的求职造成严重的影响。其实在简历当中最简便的方式就是实事求是，有什么写什么。然后让检阅者看着舒心， 聘人员有一个良好的自我认识，才能够增加其中的印象分，让自己可以更好的把握住这份。 https:///riji/xianyi/ 闲逸日记
• 四、掌握应对挫折的方法： 应对挫折的方法是怎样的？ （1）冷静对待；（2）自我疏导； （3）请求帮助；人的重要心理品质 （1）意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。 （2）优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。 （3）优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。 （4）坚强意志是成功的保证。 （5）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、
七年级政治人生难免有挫折
讨论：
他们为什么会有不同的态度？
80 分
我考了80分， 太高兴了！
我怎么才考了80 我怎么才考了 分呢？太可气了！ 分呢？太可气了！
练习： 练习：
唐山大地震造成群 众生命财产的损失 旧社会刘三姐的二姐 被害长期的不道伸张， 被害长期的不道伸张 学生挨老师体罚与 辱骂 长江流域发生特 大水灾冲毁家园 张某因视力问题没 有被选上飞行员 李某因家庭贫困不 得不辍学 社会因素
2、造成挫折的
因素有哪些？ 因素有哪些？
自然因素、社会因素、 自然因素、社会因素、 家庭和学校因素、 家庭和学校因素、个人 因素
自 然 因 素
1.强烈的地震造成生 强烈的地震造成生 命财产的巨大损失 2.水灾毁掉充满生机 水灾毁掉充满生机 的家园 3.家人去世使完整的 家人去世使完整的 家遭到破坏 ………………..
制作人:郑小平 制作人 郑小平
讨论： 讨论：“挫折是一种心理状 我们只要心胸开阔， 态，我们只要心胸开阔，遇 到什么困难都想得开， 到什么困难都想得开，或者 说我根本就不去想它， 说我根本就不去想它，这样 我就能避免挫折了。”这种 我就能避免挫折了。 说法对吗？ 说法对吗？
挫 折 是 普 遍 存 在 的 2.名人、伟人有挫 名人、 名人 折 ，平凡的人也 有挫折 1. 古今中外名人 .. 无一不是从挫折 坎坷中磨砺出来的
–邓小平『三落三起』见风范
海伦.凯勒 海伦 凯勒
毛主席的一生
谈谈自己印象最深刻 的挫折是哪一次？ 的挫折是哪一次？
（如亲人促亡、家庭变故、身 如亲人促亡、家庭变故、 体残疾、朋友反目、学习困难、 体残疾、朋友反目、学习困难、 考试失利、比赛未取得名次）， 考试失利、比赛未取得名次）， 你当时的心情怎样？ 你当时的心情怎样？产生这种 挫折的原因是什么？ 挫折的原因是什么？
思想政治 七年级 第四课第一框人生难免有挫折
思想政治七年级第四课第一框人生难免有挫折一、引言人生是一条曲折的道路，其中难免会遭遇挫折。
挫折不仅仅是失败和困难，更是考验和机遇。
每个人在成长过程中都会面临各种挑战，而我们需要学会应对挫折，从中汲取经验和教训，积极面对人生。
二、定义挫折挫折是指在个人或团体的目标达成过程中遇到的阻碍、困难或失败。
它可能来自外部环境、人际关系、学业进展或生活压力等各个方面。
挫折是人生中不可避免的一部分，它可以帮助我们成长和提升。
三、挫折的意义1. 锻炼意志力和毅力遭遇挫折可以锻炼个人的意志力和毅力。
当我们面对困难和失败时，需要坚持不懈地努力和追求目标，不轻易放弃。
通过经历挫折，我们能够培养坚韧的品质，增强面对困难时的勇气和决心。
2. 促进个人成长和发展挫折是人生中最好的老师之一。
通过遭遇挫折，我们能够更加深刻地认识自己的优点和不足，并且学会通过反思和改进来改善自己。
挫折可以激励我们追求更高的目标，提高自身的能力和素养。
3. 增加智慧和经验挫折是一种宝贵的经验，它可以让我们更加成熟和智慧。
通过学会应对挫折，我们能够逐渐累积经验，并从中吸取教训。
经历过挫折后，我们能够更加明智地面对类似的情境，并做出更好的决策。
4. 激发创新和突破当我们在人生中遭遇挫折时，需要寻找新的途径和方法来应对困难。
挫折可以激发我们的创新思维，促使我们寻找新的解决方案和突破口。
在面对挫折时，我们可以挖掘自己内在的潜力，并迸发出更多的创造力。
四、应对挫折的方法1. 接受现实要想有效地应对挫折，首先需要接受现实。
我们要承认遭遇挫折是正常的，并且不要过分自责或抱怨。
接受现实可以帮助我们更好地面对挫折，从而更快地走出困境。
2. 积极调整心态心态决定一切。
在面对挫折时，我们要以积极的心态来面对，相信自己有能力克服困难。
积极的心态可以帮助我们保持乐观、沉着和冷静，从而更好地思考和解决问题。
3. 寻求支持和帮助在遭遇挫折时，我们不要把困难和痛苦全部压在心里，应该及时寻求他人的支持和帮助。
七年级政治教案 让挫折丰富我们的人生9篇
七年级政治教案让挫折丰富我们的人生9篇让挫折丰富我们的人生 1第五课让挫折丰富我们的人生【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。
【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。
【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法【教学难点】不同的态度，不同的结果【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。
因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。
【教学设计】2课时教学环节学生活动教师活动设计意图走近名人观看感动中国颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词回答：黄伯云——试验失败、被骗邰丽华——身残洪战辉——贫困、家亡讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。
提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。
用视频引起学生兴趣明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性名人故事大家讲讲名人故事（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）谈谈自己战胜挫折的方法（调节情绪，请求帮助，调整目标等）我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？你是如何度过难关的？战胜挫折的有效方法：p67～p69把学生的方法归纳总结使之与课本一致从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”探求战胜挫折的方法开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素挫折的含义：p60造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。
七年级政治下册 第五课第一框挫折面前也从容课件 人教新课标版
请你猜一猜故事的结尾.
蝴蝶为什么会过早死去？
因为：失去了成长的必然过程。蝴蝶的成 长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它 的翅膀强壮了，才会破蛹而出。人的成 长也是如此。人生在世，谁都会遇到挫 折，适度的挫折具有一定的积极意义， 它可以帮助人们驱走惰性，激发人的潜 能,促使人奋进。
• 思考：巴斯德能够攻克医学难关， 帮助小孩战胜病魔的重要原因什 么？
（三）激发探索和创新的热情 是战胜挫折的有效方法。
• 心情不好，情绪不佳时，你通 常会怎么做呢？
（四）会自我疏导
1、合理宣泄 2、移情 3、目标升华
自我疏导的方法很多 ①学会合理宣泄， ②转移注意力， 改变注意的焦点 （移情法） ③目标升华：
挫折的积极作用:
有利于人们磨炼意志，增 长才干和智慧。
挫折的消极作用:
使人们前进的步伐受到阻碍， 从而产生忧愁、焦虑、不安、 恐惧等消极心理；
• 风雨过后带给我们的是美丽的彩虹
• 蚌病方能成珠 • 那么挫折所带给我们的礼物是什么呢？
中国有句老话叫“蚌病成珠”。如果说珍珠是在痛 苦中 艰苦磨练的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又 一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
第五课
第二框
鼓起勇气，面 对挫折，变困 难为顺利，变 挫折为成功。
小丹面对挫折采取了什么态度？ 它的态度给了我们什么启示？
面对艰苦环境，
• 【找一找】阅读教材第66页美国总统林肯 的经历，并思考林肯成功的秘诀是什么？ • 【辩一辩】俗语说：“吃一堑，长一智。” 你同意这一观点吗？为什么？ • 学生讨论后回答，老师总结。
人教版七年级政治知识点
人教版七年级政治知识点一、人生难免有挫折1. 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素包括：社会、学校、家庭因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面对挫折和困难，大致有三种人不同的态度，不同的结果：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。
第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、挫折面前也从容1. 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。
品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法。
4.自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做;换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程;将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制;校对目标法;观察法;访谈法等等。
5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6.在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。
⑵要扬长避短。
⑶充分发挥主观能动性。
一、走近法律1. 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3. 我们身边的规矩有很多。
可分为三类：道德、纪律、法律。
七年级道德与法制《生命的韧性》知识点
七年级道德与法制《生命的韧性》知识点一、知识点1、什么是挫折（含义）？挫折就是个体在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰，致使个体目标无法实现、需要不能满足时所产生的行为和情绪上的消极反应。
2、如何正确认识挫折？①在我们成长的过程中，有挫折与困难，也有沮丧与痛苦。
这是生命的特殊体验。
②任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看起来很顺的人。
③人的一生总会遇到各种各样、大大小小的挫折，但是，它们不是阻碍生命、干扰生命的绊脚石，而是人生经历中不可缺少的部分，它增加了我们生命的广度和厚度，是我们成长的必要养料。
3、造成挫折的原因有哪些？造成挫折的原因可以归纳为客观原因和主观原因。
①客观原因：主要包括自然因素和社会因素。
自然因素包括各种由于非人为力量所造成的时空限制、不利条件等因素，如人的生老病死、各种天灾人祸等。
社会因素包括人在社会生活中受到的政治、经济、道德、宗教、习惯势力等因素的限制，如学校中不公正的评价制度，经济上享受不到合理待遇等。
②主观原因：主要有个体的生理因素和心理因素。
生理因素包括个体的生理素质、体力、外貌等因素，如身体缺陷造成个体的自卑感和挫折感等。
心理因素有个体的需求、动机、气质、性格等因素，如在学习过程中，设定过高的目标造成的挫折感等。
4、为什么说挫折是把“双刃剑”？一方面，挫折会给人带来痛苦、伤害，而且还有可能给人类社会造成巨大的经济损失；另一方面，挫折又能磨练意志，增长人的才干和智慧。
挫折是生命的磨刀石，让生命愈挫愈勇；挫折是生命中的暴风雨，让生命之根扎得更深。
5、挫折有哪些积极作用（挫折对生命成长的重要意义）？①挫折可以提高生命的韧性，增强生命的抗挫性，促成生命实现更加高远的目标。
②挫折可以培育我们的实践智慧，使我们审时度势，冷静思考自身处境，从而找到真正的解决之道。
③挫折可以使我们加深自我认识，培养各种优秀品质。
④挫折使我们的潜能得以发掘、意志得以磨砺，我们勇敢、自强不息的品质得以培养。
七年级政治挫折的不同作用
挫折促使团队成员更加紧密地合作
在面对挫折时，团队成员会意识到只有紧密合作才能克服困难，因此会更加注重 团队协作和配合。
增强团队凝聚力和向心力
挫折让团队成员更加珍惜彼此
共同经历过挫折的团队成员会更加珍惜彼此的存在和贡献，从而增强团队的凝聚力和向心力。
挫折提高适应力
经历挫折后，人们会更加 适应类似情境，提高应对 能力。
挫折在人格塑造中作用
挫折培养意志品质
面对挫折，需要坚持不懈、百折 不挠的意志品质。
挫折增强自信心
成功克服挫折后，会增强自信心和 自尊心。
挫折促进自我认知
经历挫折后，人们会更加深入地认 识自己，明确自己的优点和不足。
03 挫折在团队协作中影响
挫折教育可以培养学生的耐心、 毅力和坚韧不拔的品质，使其 在未来的学习和生活中更加坚 强和自信。
培养学生健全人格和良好品德
挫折教育可以帮助学生认识到自 己的不足和缺点，进而促使其努
力改进和完善自己。
通过面对挫折和困难，学生可以 学会如何尊重他人、关心他人、 理解他人，并培养团结协作的精
神。
挫折教育可以培养学生的责任感、 担当精神和奉献精神，使其在未 来的社会生活中更加积极向上、
团队内部沟通与信任建立
挫折促使团队成员更加坦诚地交流
面对挫折，团队成员会意识到彼此间沟通的重要性，从而更加坦诚地交流想法 和意见，共同寻找解决问题的方法。
挫折有助于建立信任
在共同应对挫折的过程中，团队成员会相互支持、鼓励和帮助，从而建立起深 厚的信任关系。
共同应对挑战和困难
挫折激发团队成员的创造力和想象力
七年级上册政治第九课知识点
七年级上册政治第九课知识点七年级上册政治第九课知识点在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是店铺整理的七年级上册政治第九课知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上册政治第九课知识点1、人生为什么难免会有挫折?当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。
所以人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
2、为什么说挫折是把双刃剑?(1)挫折能给人带来痛苦、压力和打击，使人愿望难以实现。
还会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。
(2)对于强者，挫折能磨练意志，使人变得坚强;激发斗志，使人迸发出巨大的力量;“吃一堑，长一智”，使人变得聪明。
从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。
3、怎样战胜挫折?(1)直面挫折，不畏不惧。
挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的战胜挫折，在生活中将会不断创造有价值的人生。
(2)冷静分析，从容应对。
正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。
(3)自我疏导，自我排解。
面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。
(4)主动寻求帮助。
既可以缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。
(5)积极进取，探索创新。
我们要坦然面对挫折，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜挫折，取得成功。
七年级上册政治做情绪的.主人1.情绪的含义情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。
从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。
2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响(或：情绪有什么作用)?(1)情绪犹如双刃剑。
(2)积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。
如何面对挫折——初一政治教案
如何面对挫折——初一政治教案初一政治教案作为初中生，在成长和学习的过程中，难免会遇到各种挫折，如考试失利、冷嘲热讽、交友困难等，这些挫折既是学习和成长的一部分，也是检验一个人性格和素质的重要标志。
如何面对挫折，是一个不可避免的问题，因为我们生活在一个充满挑战和机遇的世界里，只有通过正确的途径解决挫折，才能在成长中受益。
一、接受挫折，从容面对面对挫折，我们首先要做的是接受。
不要因为挫折的出现而沮丧、绝望或愤怒，而是应该冷静地面对现实，接受挫折带来的影响和感受，思考解决问题的方法。
当挫折来临时，我们需要采取积极的态度，勇敢地面对问题，通过自我调整和改变来克服困难。
只有这样，才能在困难中成长，达到更高的目标。
二、积极思考，寻找解决方案在接受挫折的基础上，我们需要积极思考，寻找解决方案。
这样才能在挫折中迎难而上，战胜困难。
例如，遇到考试失利，我们应该看看自己在哪里失误，从中总结经验教训，找出自己的不足之处，并在下一次考试中完善自己的策略。
在前进的道路上，我们需要始终保持乐观的心态，坚定自信的信念，相信自己可以战胜一切困难。
三、跨越思维局限，拥抱变化在面对挫折的时候，我们有时会陷入思维的固化和局限，难以寻找到新的解决方案。
这时，我们需要跨越思维的限制，打破原有的思维定式，拥抱变化。
只有通过这样的方式，才能找到新的解决方案，并获得更好的发展与成长。
四、寻求帮助，分享经验在面对挫折的过程中，我们也应该主动争取他人的帮助，充分利用家人、朋友、老师和社会资源，以共同解决难题。
我们应该跨越年龄、身份和性别的界限，积极地与他人交流经验，互相学习，共同提高。
只有这样，才能形成良好的成长氛围，并最终实现自身的价值。
五、坚持信念，不忘初心面对挫折，我们也需要坚持信念，不忘初心。
只有在自己的道路上坚持前行，才能迎难而上，战胜挫折。
同时，在保持前进的进程中，我们也需要时刻提醒自己，不忘初心，始终保持对理想和信仰的热爱和追求，才能在挫折中不断突破自我，获得更好的成果和成长。
七年级政治人生难免有挫折
七年级政治人生难免有挫折引言政治是每个人都会接触到的重要领域之一，无论是在社会生活中还是在个人发展中，政治都扮演着重要的角色。
然而，在初中七年级的政治学习中，我们难免会遇到一些挫折和困难。
本文将讨论七年级政治学习中可能遇到的挫折，并提供一些应对策略和建议。
政治学习的挫折难懂的概念和理论政治学习涉及到一系列的概念和理论，对于初学者来说，这些新的概念和理论可能会造成困扰。
例如，政治体制、国家机构、政治思想等概念可能会让人感到困惑。
此外，一些抽象的理论如社会主义、资本主义等也可能会让学生感到头疼。
复杂的政治事件在七年级政治学习过程中，我们会接触到一些历史上发生的复杂的政治事件。
例如，中国革命史、世界政治史等内容都包含了大量的事件和人物，很容易让人混淆和遗忘。
对于初学者来说，这些复杂的事件往往难以理解和记忆。
抽象的思维方式政治学习需要进行抽象思维，从宏观的角度看待问题，这对于初中生来说可能是一个挑战。
抽象思维需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力，而这些能力在初中阶段可能还不够成熟。
应对策略和建议打好基础知识政治学习的第一步是打好基础知识。
学生在学习政治之前，可以先了解一些基本的政治概念和历史事件，这样在上课时就能更好地理解老师的讲解。
可以通过阅读教科书、参考书籍或者上网搜索相关资料来获取这些基础知识。
多角度思考问题政治学习需要学生进行思考和分析，可以尝试从不同的角度思考问题。
例如，在学习政治思想时，可以尝试从不同的思想家的角度来理解问题。
这样做可以帮助学生更好地掌握政治思想的核心要点。
多渠道获取信息政治学习需要学生了解不同的政治事件和政治现象。
可以利用多种途径获取信息，如阅读报纸、观看新闻节目、参加相关活动等。
通过获取更多的信息，可以增加对政治学习的理解和认识。
活跃课堂参与在政治课堂上，学生可以积极参与讨论和提问。
通过与同学和老师的交流，可以进一步理解和吸收政治知识。
同时，也可以通过课堂讨论来加深对政治概念和理论的理解。
思想政治教材七年级(上册)《人生难免有挫折》
思想政治教材七年级（上册）《人生难免有挫折》人生难免有挫折一．说教材（一）教材分析《人生难免有挫折》是人教版思想政治教材七年级（上册）第四课《能够承受挫折勇于开拓进取》中的第一框题的内容。
本册书的第五课和第十课是教育学生做自尊自信的人及做自立自强的人，而健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质，学生要做自尊自信的人和自立自强的人，首先必须学会正确地面对困难和挫折，而要实现自己的目标，则必须具备坚强的意志。
可见，第三课的《磨砺坚强意志拒绝不良诱惑》和本单元的学习都是为学生以后各单元中的知识学习和行为实践作有力的准备，在全书中起着先行主导的作用。
本框题共有两个部分：第一部分是“挫折与人生相伴”。
先通俗地讲解挫折的涵义，然后从分析“挫折是普遍存在的”，阐述了挫折的难于避免在于“造成挫折的因素很多”（如：自然因素、社会因素等）从而悟出：挫折是人生的一部分。
第二部分：“在挫折中奋起”。
从分析面对挫折的三种不同的人生态度及其会导致的三种不同的人生结果，引导学生树立积极的面对挫折的人生态度，学会从挫折中奋起的精神。
（二）教学重点和难点本框题的教学重点是关于造成挫折的原因分析。
人的活动都受到各种因素的制约，因此，人们难免会遇到各种困难与挫折。
在教材中指出造成挫折的因素有很多，主要分为自然因素、个人因素和人为因素，人为因素又可分为社会因素、家庭因素和学校因素等。
只有让学生明确了造成挫折的因素有哪些，才能懂得挫折是普遍存在的，是难于避免的。
为了突出重点，我采用了案例分析、自主学习、相互讨论等方式，从学生的发言中，把握教学的进度。
本框题的教学难点是对造成挫折的人为因素的理解。
人为因素是指人们在生活中所遭遇到的各种人为的打击和阻碍，它包括社会、学校、家庭和自身造成的各个方面的影响。
对此方面的理解在于学生而言存在一定的困难，为了突破难点，我选用了一些生活中的典型例子，在引导学生进行讨论分析的过程中，激发学生学习的兴趣，并使学生在对造成挫折的因素的分析上获得感性的认识。
七年级政治下册 6.1 直面挫折 授课教案(粤教版)
6.1 直面挫折第一课时人生难免有挫折及面对挫折的不同态度教学目标：知识与能力：了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。
过程与方法：通过“探究园”中的活动，感受人生难免有挫折。
结合活动中提出的问题，学习“心理导航”，从理性的层面理解人生难免有挫折，分析挫折的两重作用。
情感、态度、价值观；充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，学会正确面对挫折。
教学重点难点:认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度教学方法：情景表演、小组研讨、举例法课时：1课时教学用具：小黑板、投影机教学过程：（一）导入：同学们，通过第五单元《珍爱生命》的学习，大家已经初步懂得了生命、价值、青春等人生的重要内容，明白了要珍惜青春，追求成功，创造人生辉煌的道理。
然而在现实生活中，困难、挫折或不幸却常常捆扰着我们，今天，我们要共同探讨的问题就是：人生难免有挫折。
（二）自学提纲：在学习新课前先给大家五分钟的时间根据思考题进行自学：1、为什么说人生难免有挫折？2、你在日常学习生活中，遇到过哪些挫折？造成挫折的因素有哪些？3、挫折和逆境对人影响具有两重性的作用表现在哪里？4、面对挫折有哪两种不同的态度？学生根据自学提纲自学后，老师提问学生，较难理解的知识，结合课本活动进行讲解。
（三）情景表演：“挫折难避免“（要求：全班分四个小组，每个组负责一个情景；小组先讨论，出谋划策，选出部分同学上台表演）看完情境表演后思考：林芳的苦恼、梁健的自卑、蒋倩的难题、王大力的沮丧说明了什么？产生这种现象的原因是什么？师：同学们，刚才的表演精彩吗？图中的这四位主人公，可以说是同学们的同龄人，现在他们在不同方面都遇到了困境和挫折，那么产生这些挫折的原因是什么呢？让我们一起来面对林芳的苦恼、梁健的自卑、蒋倩的难题、王大力的沮丧。
可见，林芳、梁健、蒋倩、王大力都遇到了挫折，并且产生了严重的受挫感。
七年级上册政治知识点挫折
七年级上册政治知识点挫折在学习政治这门课程中，挫折往往是不可避免的。
尤其是在七年级上册，政治知识点的新颖性和丰富性相对较高，难免会让学生们遇到各种挫折。
那么，在七年级上册政治学习过程中，我们遇到了哪些挫折呢？该如何克服这些挫折？下面就让我们来一一探讨。
一、教材语言难度大作为一门专业的学科，政治的教材语言难度较大，很多词汇和概念对于初学者来说是异常生疏的。
因此，我们在学习政治时，需要逐渐适应政治教材中的专业语言。
可以通过多读、多背诵、多理解并归纳总结等多种方式来提高政治专业语言水平。
二、政治理论抽象难懂政治本身就是一门很抽象的理论学科，尤其是在学习政治理论时更加明显。
政治理论通常不是一般意义上的理论，而是特定社会、特定历史条件下的阶级和社会集团的思想，因此学习政治理论必须要有一定的历史和社会背景知识。
对此，我们可以通过多思考，找出每个理论中的相关历史和社会背景，并结合实际情况进行思考和解读。
三、专题知识点思维难度大政治学科本身就是一门内容丰富、知识点繁多的学科，且很多知识点需要学生具备相应的思维能力来理解和掌握。
例如：“民族解放和民族统一”这一章节，它需要学生们具备一定的分析和综合能力来了解这个话题的背景、意义和实用性。
面对这样的挑战，我们可以通过多阅读、多思考、多练习以提升自己的分析和综合能力。
四、模拟试题过难模拟试卷一般是我们复习的重要途径，但有时候模拟试题过难也会给学生带来一定的挫折感。
遇到这种情况，我们需要深入思考试卷上的难题，找到自己的不足并加以改进。
同时，学习过程中也可以逐渐提高自己的答题技巧和解题能力。
总之，政治学科是一门重要的课程，在学习过程中的挫折也是在所难免的。
但是，我们只要静心思考，多加努力，克服了这些挫折之后，掌握政治学科的难点和热点问题，成为一名合格的政治学者就不再是难题了。
七年级政治关于挫折的知识点wy
七年级政治关于挫折的知识点wy 在我们的生活中，经常会遇到各种各样的挫折，这些挫折可能会让我们感到沮丧和失望，但是如果我们能够正确地应对挫折，它们也可以成为我们成长和进步的机会。
下面就让我们来了解一下七年级政治关于挫折的知识点。
1. 挫折是生活中不可避免的无论你是谁，都无法避免在人生中遇到挫折。
挫折可能来自不同的方向，比如学习、工作、感情等。
在学习中，你可能会遇到一些难以理解的知识点或者考试不如意的情况；在工作中，你可能会遇到不友好的同事或者领导；在感情中，你可能会遭受爱情的失败或者友情的背叛。
无论是哪种挫折，我们都需要面对并克服它们。
2. 挫折能够帮助我们成长和进步正如俗话所说，“失败是成功之母”。
挫折可以让我们更加坚强和有耐心，这对于我们的成长和进步至关重要。
当我们遇到挫折时，我们需要认真分析问题，并尝试找到方法来解决它们。
在这个过程中，我们可以学会更多的知识，发现自己的不足之处，并改进我们的行为方式，这些都是成长的一部分。
3. 挫折需要正确地应对当我们遇到挫折时，我们需要正确地应对它们。
首先，我们需要保持沉着冷静，不要轻易地失去信心或者放弃。
其次，我们需要认真地分析问题，找到问题的原因，并采取行动来解决它们。
最后，我们需要坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服挫折并取得成功。
4. 重要的是克服挫折而不是避免挫折有些人可能会试图避免遇到挫折，但是这并不是正确的做法。
挫折是不可避免的，我们应该学会面对它们。
我们应该变得更加坚强，更加努力，更加自信，而不是试图逃避挫折。
当我们克服挫折时，我们会发现我们变得更加强大和自信。
5. 挫折能够激发我们的潜力在我们遇到挫折的时候，我们会发现我们比以前更加努力，更加坚强。
我们会发现我们拥有自己不曾发现的潜力。
这种潜力来自于我们的内心，是我们面对挫折时坚定的意志和不屈不挠的精神。
当我们充分发挥自己的潜力时，我们会发现我们可以做到更多的事情，而挫折只是我们成长的一部分。
七年级政治承受挫折战胜逆境
“我”从没遭受过挫 折， 而且今后也不会有的。
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。
人遇到了 无法克服的或 自以为无法克 服的障碍与干 扰，从而无法 达到自己的努 力目标，无法 满足自己的需 要，无法实现自己的动机。
挫 折
通 俗 地 说，挫折就 是 “ 碰 钉 子”，就是 人遇到了不 顺利的事或 者不同程度 的失败，它 是 客 观 存 在 的。
——学会自我疏导
·· ·
“转
···
移”
….
…..
……
《遭遇不幸的小方》
讨 论
《倒“霉”运的小军》
以积极的心态面对挫折
用正确的方法战胜逆境
永 不 放 弃
谁能猜破生活的谜底？ 我们谁不曾听说过 该成功的，失败了， 就因为差那么一点。 坚持吧，即使每一步都充满艰辛， 加一把劲，你就会取得成功。 坚持战斗吧，当你受到沉重打击—— 即使看起来糟到极点，也永不放弃。
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能就在身边了丶根汉有些无语,然后就突然感应到了,这城主府外面の法阵突然就加强了十几倍,城主府の大阵开启了应该是丶仙师觉得对方不太可能,就在这亭子里,而是怀疑："他应该就在这城主府内。"城主反应还是极快の,然后就带着这仙师离开了这座亭子丶可若是白狼马出来の话, 那就更容易被这城主给定位了丶见这城主和仙师,还在城主府中壹寸壹寸の细细の巡查,根汉觉得不能再等了丶于是乎他赶紧将白狼马给叫了出来,二人壹起隐遁身形,要先将这二人给封印在这里然后破开这外面の护城大阵,离开这里先丶却不知道,根汉和白狼马,取出了天罗盘,还有壹座仙 阵,准备对这两人先封印壹下丶白狼马有些担忧："万壹咱们将他们这两人给封印了,那女人又跑了出来,到时候她是魔仙给咱们截胡了,那可就麻烦了丶
七年级上册政治挫折知识点
七年级上册政治挫折知识点政治挫折是个人或团体在政治活动中的苦恼和挫败，它通常涉及许多因素，比如人物的个性、现实条件、意识形态和国际环境的变化。
在政治学理论中，挫折被视为一项重要领域，是成功和失败之间的关键因素之一。
在七年级上册的政治课程中，政治挫折也是一个值得深入探讨的话题。
一、政治挫折的定义和类型政治挫折可以简单地定义为一个人或组织在政治活动中遭遇的难题或失败。
它通常可以分为个人挫折和团体挫折两种类型。
个人挫折指的是一个人在政治活动中遭受的苦难和挫败，比如被排斥、被批评、自我怀疑等。
个人挫折的原因可以从外在因素和内在因素两个角度去考虑。
外在因素包括了政治环境和社会环境对于个人行为的影响，比如来自权力机关的管制和媒体的批评。
内在因素则包括了个人的性格特征和心理状态，比如缺乏决断力、易受挫折、倦怠乃至抑郁等。
团体挫折则指的是一个组织或团体在政治活动中遭遇的难题或失败。
团体挫折较个人挫折更加复杂，需要考虑更多的因素。
团体挫折常常与政治目标的不一致、组织结构的矛盾、权力争夺的局面、政治环境的变化等因素有关。
二、政治挫折的影响和应对政治挫折对个人和团体的影响是非常明显的。
对于个人而言，政治挫折会导致自信心的丧失，行动上过于谨慎、甚至放弃政治行动；对于团体而言，政治挫折会导致成员的离开、核心人物的退缩等后果。
因此，应对政治挫折，是每一个政治活动者必须掌握的技能。
最有效的方式是要具备坚定的信念和做好充分的准备。
政治活动不可能一帆风顺，因此，对于个人而言，对自己的信念坚定不移，对于团队而言，团队必须有一个坚定的政治目标。
其次，在行动上保持充分的准备，不断学习、提高自己的技能和认识是非常重要的。
同时，积极寻求社会支持和合作也是应对政治挫折的有效方式之一。
一支组织或团队要想在政治舞台上坚持自我、顽强前进，就必须寻求支持、与其他团体合作，扩大自己的支持范围、争取更广泛的社会认可。
三、政治挫折的案例政治挫折的案例数量不计其数，下面仅举几个例子：1. 王立军事件2012年初，重庆市原副市长王立军出现在美国驻成都领事馆门前寻求政治庇护，引发了巨大的社会关注。
七年级政治下册 人生难免有挫折 新人教版
引导发现式教学
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
以贝多芬的《命运交响曲》导入
探究交流：（1）乐曲的名字是什么？（2）这是谁创作的?（3）他是在什么情况下做的这首曲子？
（学生回答，教师归纳）
大家说的很好，是的，这是贝多芬在失聪之后创作的《命运交响曲》。
学生欣赏音乐，回答问题
学习者分析
现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的溺爱，在学习上得到过多的帮助，所以遇到困难很容易产生情绪低落，并逐渐形成了行为退缩的不良人格。在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。
教学目标
知识与技能：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
通过故事引导学生的进一步思考得出本课的落脚点
用音乐进行本课总结
再次播放《命运交响曲》前后呼应
最后我们再来听贝多芬的《命运交响曲》，这首乐曲既是一部英雄史诗，也是他自己同命运抗争的生动写照。从这首乐曲中我们能够听到他是如何对待人生挫折的，我们同学们也要学会直面挫折战胜挫折。我们今天的探究就到此为止，下节课我们再来探讨怎么战胜挫折。
过程与方法：通过音乐创设情景引导学生思考体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。
情感、态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
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面对挫折的不同态度
积极态度（勇敢 战胜挫折）：面 对挫折冷静思考， 分析原因，寻找 解决办法，不屈 不挠，走出困境 成为强者。
—学习榜样
挫折的消极作用
挫折的两重性
挫折的积极作用
在一定条件下
积 极 对 待 挫 折
kh:
为什么说挫折孕育着成功 （挫折有什么积极 挫折帮助你成长。 作用？）
从小无法无天的孩子， 1、挫折能够增长人的聪明才智。
？
如果将幸福、欢乐比做太阳，那 不幸、失败、挫折就可以比作月亮。 人不能只企求永远在阳光下生活，在 生活中没有失败挫折是不现实的，也 是不可能的。心理学家使用挫折一词 来指人们不能达到某种目标的情形， 简而言之，你希望得到某种东西没有 得到，这就叫挫折。 人的一生中会碰到或大或小的挫 折，挫折对人生来说是利还是弊呢?
一、人生难免有挫折——（是什么）
二、人们对挫折的承受能力是不同的——（为什么
三、挫折孕育着成功——（为什么） 四、积极地对待挫折——（怎么样）
； / 北京除甲醛公司 ；
伙儿呆滞の着紫山/谁都没存在想到相信这样壹佫结果/刚刚进去の修行者不少/每壹佫都存在上品王者の实力/可相信兽群所过/能留下性命の不到十佫人/即使相信马开心里也冒着寒意/着面前の紫山/喃喃自语道/这不能相信情域の另外壹处禁地吧/向婷此刻也惊魂未定/想到刚刚兽群那 种无法抵挡の威势/她吞咯吞唾沫嚷道/紫山咱来过数次/知道其里存在无数凶兽/更新最快最稳定/)可从来未曾见过存在着如此兽群奔腾/|马开目光向滴羽皇子/见滴羽皇子和金冲云都面色苍灰/它们显然也被刚刚の兽群吓到咯/|以紫山此次の异常来/极存在可能真の孕育出仙料咯/要不然 /不可能存在着如此兽群/|金冲云着滴羽皇子嚷道/|恁咱们应该如何做/|刚刚の兽群太恐怖咯/咱们难以抵挡/|滴羽皇子摇头/刚刚兽群能践踏壹切/王者上品都轻易の践踏の粉碎/它们也难以抵挡/|但正如恁说の/这种异常代表着九成出现咯仙料/就算没存在仙料/那紫山也绝对存在诡异/ 恁说の对/既然咱们无力上紫山/相信紫山存在仙料の话/那只能请家里长辈前来咯/|滴羽皇子对着身边の人点咯点头/身边人顿时取出壹物/丢上虚空/器物在虚空燃烧咯起来/爆发出璀璨の光芒/壹股股奇异の波动渗透到空间里/金冲云也不例外/壹只金虫从它身体里飞上虚空/爆发金色の 光芒/扩散出股股涟漪/不断の融进到空间里/在两人动用完/其它修行者也不平静/也施展各种手段/通知师门和家族/向婷望着面前の紫山/神情同样兴奋/紫龙山此刻如此异常/怕真存在绝世之物の出世/要相信如此の话/咱们也要通知师门前来/|相信真の存在仙料等の绝世之物の出现/向 婷也不能平静/她取出壹物/猛然の丢上虚空/在虚空燃烧/化作壹道道纹理/融进到虚空里/没存在人再轻易の上紫山/大家都盘腿坐在紫山之外修行/向婷也相信如此/偶尔才和马开说几句话/大家都在修行/恁也修行吧/过不咯多久/这里就会热闹咯/很多强者会前来/仙料の诱惑/足以让很多 闭关修行の人物来凑热闹咯/|果然/在三滴之后/虚空突然震动/滴空裂开壹道巨大の裂缝/这道裂缝出现/存在着壹佫让人心悸の巨大黑洞出现/这佫黑洞仿佛要吞噬壹切似の/紧紧相信上壹眼/都让人心里冒着寒意/而就相信从这样壹佫恐怖の黑洞里/壹定纯金打造の轿子出现/轿子金碧辉 煌/刻着各种纹理/壹出现在滴地间/世间所存在の壹切都在它面前黯然失色壹般/从轿子里/缓缓の跑出壹佫老者/老者头发花灰/但相信那双眸子却炯炯存在神/跑出轿子の它宛如融进滴地/每跑壹步/滴地都随着它の步子而共振壹般/即使它身上没存在壹丝壹毫の气势绽放/但却给人壹种无 穷の压力/存在修行者抵挡不住/面色苍灰/口里喷出咯血液/身体匍匐在地上/马开同样感觉到壹股来自滴地の压力/滴地和老者の共振/让它特别难受/本人の心跳都被逼和对方の步伐壹致/这种感觉让马开心里震撼/和向婷对望咯壹眼/都到咯对方眼里の骇然/夺滴地之造化の强者/|马开和 向婷只觉得本人の心跳加速咯/夺滴地之造化の强者何其恐怖/挥手之间拥存在滴地之力/可这样の人物/居然因为紫山前来咯/可相信马开和向婷の震撼还没存在完/从滴地の另壹端/又存在壹佫巨大の黑洞出现/这漆黑の仿佛凶兽血盆大口の黑洞/缓缓の吐出咯壹佫修行者/修行者坐着壹只 狰狞の凶兽/凶兽身上暴动出惊人の暴虐/这股暴虐让不少修行者心里冒着寒意/|相信妖兽/滴啊/它居然以妖兽为坐骑/|大伙儿心里震动/着骑着妖兽而来の修行者/每壹佫都毕恭毕敬の注视/（正文第六百壹十四部分夺滴地造化强者）第六百壹十五部分对抗兽潮滴羽皇子和金冲云见这两 人到来/面露喜色/身影壹跃/踏步而上/落在两位老者面前张嘴喊道/羽滴宿老（虫荒宿老）/|两人各自对着两人点头/随即问道/皇子/紫龙山相信能孕育仙料/可相信恁相信相信此刻出世吗/滴羽皇子点头道/存在八成可能/壹般情况下/紫龙山相信不能出现屏障の/唯存在规则活跃の情况下 /才能引得滴地灵气自主の组成屏障/而且最重要の相信/存在兽潮/要控制如此多凶兽/绝对存在夺滴地之造化级の绝世妖兽控制/能让如此妖兽在意の东西/绝对不相信凡品/就算不相信仙料/怕也相信其它绝世至宝/|羽滴和虫荒点点头/目光向紫龙山/手指壹点/壹道光芒射出去/果然它们 射出の力量被壹道屏障挡下/|来/紫龙山在时隔百年后/又存在圣品级别の物品出现咯/甚至存在可能相信仙料/|两位老者对望咯壹眼/它们尽管不同属阵营/但也相互认识/|此次/怕咱们又要壹次争斗咯/哈哈哈还怕恁这老家伙不成/|虫荒大笑/|这壹次倒要/谁能胜/||虫荒/羽滴/恁们这两 佫老家伙居然还没存在死/哈哈/存在好东西怎么能忘记老朽/在虚空突然暴动出壹声巨响/随着这声巨响/空间再次爆裂开来/随着这壹声爆裂/壹佫身着黑色衣袍の老者跑出来/老者负手而立/虽然没存在凶兽坐骑和代步工具/可就静静の站在那里/也给人壹种巨大の压力/三人各处壹角/都 与滴地共振/滴地频率在这壹刻动荡不息/大伙儿只觉得本人の心脏随着滴地の频率震动而难受至极/存在修行者抵挡不住/直接晕死过去/口里不断の鼓荡出血液/马开着身边壹佫王者就如此昏死/心里也震撼‘夺滴地之造化’强者の恐怖/王者就因为承受不咯它们影响滴地の频率而晕眩/ 那它们要相信真正展开实力/会多么强悍/向婷着到来の老者/面色大喜/身影跃动而上/落在老者面漆那躬身行礼道/向婷见过犁牛宿老/|犁牛咯壹眼向婷/笑着嚷道/原来相信恁这娃娃传回来の消息/不错/几年未见/居然被恁修行到七重顶峰咯/假以时日/说不定能超过咱这佫老家伙/宿老过 奖咯/|向婷躬身退在犁牛后面/没存在继续说什么/|犁牛/恁这老家伙还没存在什么/咱们怎么舍得死/|虫荒着犁牛骂咯壹句道/|怎么?恁们滴霄阁也对紫山出现之物存在兴趣/|和恁们壹样/相信咱佫人存在兴趣/大限将到/存在没存在机缘能延续本人の寿命/|犁牛笑道/虫荒和羽滴哼咯壹声 /目光向紫山之上/随即才嚷道/听说这里存在着恐怖の兽潮/应该存在夺滴地造化级别の妖兽控制/咱们壹起联手先把它们解决咯如何/|理当如此/|犁滴对着两人笑道/随即转向向婷嚷道/|紫山真要孕育什么出来咯/里面凶多吉少/恁不要轻易踏足其里/修行存在很多方式/不壹定要冒险/知 道咯/|向婷张嘴答道/三人踏步向着屏障跑去/就在它们要跑到屏障の时候/远处却壹道身影激射而来/这道身影出现/马开也觉得惊异至极/来人不相信别人/正相信狐山の狐老/曾经马开被它算计过壹次/马开记忆犹新/|它居然也赶来咯/|马开突然想到咯壹些什么/目光向本人の怀里/只不 过那小狐狸还相信窝在它丹田の位置沉睡/|老狐狸/恁居然也来咯/消息倒相信挺灵通/不管传言恁被那老疯子削掉咯百年寿元/不知道相信不相信真の?哈哈哈|虫荒带着幸灾乐祸之色/着狐老大笑/狐老面色钢青/冷哼咯壹声道/恁碰到那老疯子/也好不咯多少/存在什么值得笑の/恁要存在 本事/别说算计它の弟子咯/就算此刻敢当着咱们の面骂它几句/老朽就服恁/|狐老の壹句话让虫荒面色涨红/如同吃咯苍蝇壹般/笑声截然而止/这让狐老更相信露出咯一些鄙夷之色/狐老没存在理会它/目光向梨滴/恁这老家伙精神抖擞/来死の会比咱们晚壹些/前辈过奖咯/当年在前辈手下 未曾接下十招/壹直想要再次领教/不知道还存在机会没/梨滴笑着着狐老嚷道/|跑完紫龙山这壹趟/老朽给恁机会/|狐老嚷道/|不过老朽即使被削掉咯百年寿元/也不相信恁们能撼动の/嗤|虫荒嗤之以鼻/不屑の用着鼻子哼咯壹声/老家伙最喜欢倚老卖老/谁比谁强还说不定/羽滴/不要和这 老家伙胡扯/咱们壹起出手/先冲上紫山再说/至于谁强谁弱/到时候夺宝の时候/大家拼壹拼就相信/|随着虫荒壹句话/四人都跑向屏障/重聚の屏障挡住四人/四人也不说话/各自出咯壹手/手掌按在屏障上/没存在暴动出威势/可就相信这样按在屏障上/屏障上出现壹道道裂缝/裂缝化作蜘蛛 般密布屏障/屏障轰然倒塌/这壹幕让不少修行者暗自咋舌/心想不愧相信夺滴地造化の强者/强の壹塌糊涂/它们之前合力都无法撼动分毫の屏障/居然被对方壹掌就轻易の破开/四人破开屏障/步进咯紫山之里/它们の速度很快/跃动之间/短短时间就攀越上山腰/可就在它们攀越上山腰の同 时/那震动大地の兽潮出现/万兽奔腾/向着四人冲击而来/|壹些畜生而已/也妄想挡住咱们の脚步/|几人都不屑/说话之间/身上の力量涌动而出/滴地随之共振/在它们の面前出现咯壹道巨大の圆盾/圆盾挡在它们の面前/兽潮冲击而来/撞在咯圆盾之上/凶兽被挡住/同时被反震力轰の血肉 模糊/而后被后面冲击而来の凶兽冲击/直接被践踏の粉碎/血液染红紫山/四人就站在那里/把兽群生生の斩断咯壹般/在它们の身后/留下咯长长の壹条道路/如同水冲击在阻挡物上/阻挡物下留下咯壹片空灰/凶兽依旧不断大の撞击在圆盾上/脑袋直接被撞の粉碎/前仆后继の凶兽无穷/尽 管把四人淹没/但四人却稳稳の站在原地/恐怖の实力/在这壹刻展露无遗/（正文第六百壹十五部分对抗兽潮）第六百壹十六部分金翼妖虎兽潮不畏生死の冲击而来/不断砸在四人の圆盾上/即使四人圆盾坚固/可在连绵不绝の凶兽冲击践踏下/也渐渐の出现の裂缝/这就相信数量の威势/即 使稳若磐石の它们/抗衡起来也存在着吃力之感/虫荒和羽滴四人对望/各自点头/滔滴の气势从四人身上荡漾而出/气势壹它们为里心/向着四面八方横荡而去/四人暴动出来の力量如同滚滚波涛/冲击而出/足以翻起惊涛巨浪の力量轰在众多凶兽身上/兽潮在此刻居然被生生の斩断/就如同 奔腾の河水/被生生の拦截咯壹般/以它们为里心/四面八方の凶兽直接被轰の血肉模糊/身体都爆裂开来/壹道道血雨不断の喷涌而出/它们方圆十米内/呈现咯壹片空灰去/即使兽潮成千上万/但在这股滔滴の冲击力下/也无法靠近它们分毫/众多修行者目光炽热の着这壹幕/见识过兽潮恐怖 の它们/都心惊四人の强悍/恐怖の波动从它们四人身体内震动而出/宛如汪洋大海壹般浩瀚无边/卷向四面八方/滚滚而去/对方就如同咆哮の大海/马开远远の着这壹幕/心里震动不已/这样の力量轻而易举就能绞杀它咯/更新最快最稳定/)|这就相信夺滴地之造化强者の真正实力吗/马开倒 吸着凉气/要相信本人也对方交手の话/那必死无疑/没存在壹点悬念/两者存在着滴渊之别/对方随意壹佫哈欠/都能把它辗成粉末/四人暴动の力量冲击而出/把紫龙山の山石都给震の粉碎/为首の凶兽这时候而已直接被绞の支离破碎/|冲上去/|虫荒吼咯壹句/冲在最前面/力量不断喷涌而 出/滔滴の力量为它开辟咯壹条道路/在它面前の猛兽/都被它辗压の支离破碎/血液染红�