五项管理,终于收集齐了

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五项管理是哪五项

五项管理是哪五项

五项管理是哪五项五项管理是针对企业经营管理中的五个方面提出的管理方法,包括目标管理、信息管理、计划管理、过程管理和结果管理。

这五项管理是现代企业管理的核心内容,因为它们可以帮助企业解决企业经营管理中的许多问题,实现企业经营管理的最佳效果。

一、目标管理目标管理是企业管理中的第一项管理工作,是企业战略、计划的基础,致力于将企业战略、计划转化为明确、可实施的具体行动目标,以引导和监督企业的行动。

目标管理分为长期目标、中期目标和短期目标。

目标必须具有清晰性、可度性、可量化性和可达性,同时要与企业愿景和使命相一致。

二、信息管理信息管理是管理方案的重要组成部分之一,是为管理决策提供有效的信息支持体系,以帮助企业进行管理决策和管理活动。

信息管理的目标是实现控制预算的监控、业务过程、企业竞争、环境变化、顾客需求和供应商的变化等各方面的信息管理,以及通过信息科技的使用优化管理过程和提高效率。

三、计划管理计划管理是企业管理的核心,包括战略规划、中期规划和长期规划。

计划管理的目标是通过制定具体的计划,明确企业要在未来实现的目标和计划,并通过绩效评估来监控和调整计划的执行,以确保实施计划的成功。

四、过程管理过程管理强调以持续改进为导向,通过优化和改进企业过程来提高企业绩效。

企业过程包括产品开发、制造、市场营销、销售等多个环节,过程管理的目的是优化各个环节之间的关系,从而提高企业过程效率和质量。

五、结果管理结果管理是通过制定具体的目标和绩效标准来监控和评估企业的绩效,以实现目标管理的最终目的。

结果管理强调了绩效评估和学习的重要性,企业应通过持续的绩效评估和结果分析,不断学习和改进管理过程和决策。

综上所述,五项管理是现代企业管理的核心内容,包括目标管理、信息管理、计划管理、过程管理和结果管理。

企业应根据自身情况,灵活运用五项管理方法,不断改进和完善经营管理过程,以提高企业绩效和竞争力。

2024年中小学落实“五项管理”规定工作方案实施细则

2024年中小学落实“五项管理”规定工作方案实施细则

2024年中小学落实“五项管理”规定工作方案实施细则清晨的阳光透过窗帘,洒在我的书桌上,我拿起笔,开始构思这份“2024年中小学落实‘五项管理’规定工作方案实施细则”。

这可是个大工程,涉及学生生活的方方面面,得好好梳理。

咱们得明确“五项管理”的内容:作业、睡眠、手机、读物、体质。

这五项可是学生生活的关键,咱们要一项一项来。

一、作业管理1.严控作业量。

小学一、二年级不留书面作业,三至六年级书面作业不超过60分钟,初中书面作业不超过90分钟,高中也要合理安排,确保学生有足够的时间休息和参加课外活动。

2.提高作业质量。

老师要精心设计作业,注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,避免重复性、机械性的作业。

3.加强作业辅导。

对于学习有困难的学生,老师要针对性地进行辅导,确保每个学生都能完成作业。

二、睡眠管理1.确保学生充足的睡眠时间。

小学生每天睡眠时间不少于10小时,初中生不少于9小时,高中生不少于8小时。

三、手机管理1.限制手机使用。

学生上课期间不得使用手机,课间休息时可适当使用,但不得影响学习和课堂纪律。

2.加强教育引导。

学校要教育学生正确使用手机,提高自控力,避免沉迷于手机游戏、网络等。

四、读物管理1.推荐优秀读物。

学校要定期向学生推荐优秀读物,丰富学生的阅读内容,提高阅读品味。

2.加强阅读指导。

老师要指导学生阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.开展阅读活动。

学校要组织丰富多彩的阅读活动,激发学生的阅读热情。

五、体质管理1.加强体育锻炼。

学校要保证学生每天锻炼1小时,开展丰富多样的体育活动,提高学生体质。

2.关注学生健康。

学校要定期组织学生进行健康体检,关注学生的身体状况,及时采取措施。

实施措施:1.加强组织领导。

学校要成立“五项管理”工作领导小组,明确各部门职责,确保工作落到实处。

2.落实责任制。

各部门要明确责任,确保“五项管理”工作有人抓、有人管。

3.加强宣传教育。

学校要通过各种渠道,广泛宣传“五项管理”的意义,提高师生的认识和参与度。

小学学校五项管理制度百度

小学学校五项管理制度百度

小学学校五项管理制度百度小学学校五项管理制度一、课堂管理制度1. 课堂纪律(1)学生应按时到校,准确到达教室。

(2)学生应当保持安静,不得打闹或作出任何干扰教学秩序的行为。

(3)学生应遵守老师的教导,遵守课堂纪律,积极参与课堂活动。

2. 学习效果(1)学生应按时完成布置的作业。

(2)学生应积极参与课堂讨论和互动,提高学习效果。

(3)学生应在作业本上认真做好笔记,复习课堂所学的知识。

3. 课外活动(1)学校将会组织各类课外活动,学生可根据自己的兴趣进行选择并积极参加。

(2)学校规定了晚自习时间,学生应按时到校并在指定的教室完成作业。

二、操场管理制度1. 运动纪律(1)学生在操场上应遵循运动纪律,遵守老师的指示。

(2)学生应当保持秩序,不得打斗或进行不安全的活动。

2. 设备使用(1)学生应正确使用体育设备,不得损坏或滥用。

(2)学生在使用设备时应注意安全,避免发生意外。

3. 团队合作(1)学生应积极参与操场上的团队运动活动。

(2)学生应互相尊重,团结协作,共同完成各类操场活动。

三、食堂管理制度1. 饮食卫生(1)学校食堂将严格按照卫生标准进行管理,保证学生的饮食安全。

(2)学生应注意个人卫生,勤洗手,并遵守食堂的管理规定。

2. 饮食均衡(1)学校将提供均衡的膳食,确保学生的营养需求。

(2)学生应根据自己的健康状况选择合适的食物,并不浪费食物。

3. 用餐礼仪(1)学生应注意餐桌礼仪,保持用餐秩序。

(2)学生应礼貌待人,不扔食物,不随意乱丢垃圾。

四、安全管理制度1. 学校安全(1)学生应保持校园安全,不损坏学校设施。

(2)学生应注意交通安全,避免在校外道路上发生危险行为。

2. 安全防范(1)学校将提供安全教育,使学生了解如何预防事故和灾难。

(2)学生应知悉逃生路线和避难点,并能够在紧急情况下正确行动。

3. 突发事件(1)学校将制定应对各类突发事件的应急预案,并在学生中进行宣传教育。

(2)学生应保持冷静,听从老师或工作人员的指示,并主动参与应急演练。

中小学生“五项管理”规定要求

中小学生“五项管理”规定要求

中小学生“五项管理”规定要求中小学教育是培养学生全面发展的重要时期,为了规范学生的行为和管理,提高学生的学习效果和综合素质,各地教育部门纷纷制定了“五项管理”规定要求。

这五项管理包括时间管理、学习管理、卫生管理、财务管理和人际关系管理。

下面将对这五项管理做详细介绍。

时间管理是中小学生五项管理中的重要一环。

学生的学习和生活都需要有合理的安排。

学生需要按照课程表和作息时间合理安排学习时间,推荐学生使用学习计划表或者时间表,制定每日的学习和活动计划,遵守时间、养成良好的时间观念,合理安排时间,提高学习效率。

学习管理是中小学生主要任务之一,学习管理主要包括课堂学习和课外学习。

课堂学习是中小学生学习的基础,学生要确保自己能够专心听讲,积极参与课堂活动,争取做到课堂学习与课后巩固相结合。

课外学习是提高学生综合素质的重要途径,学生要养成良好的阅读习惯,积极参加各类文化活动和社会实践,开阔眼界,提高自己的综合素质。

卫生管理是培养学生良好生活习惯的重要环节。

学生要养成良好的卫生习惯,保持个人卫生和环境卫生的清洁整洁。

学生要定期回家洗衣,保持自己的衣物整洁,注意个人卫生。

在校期间要保持公共环境的整洁,不随意扔垃圾,养成良好的卫生习惯,共同维护良好的学习和生活环境。

财务管理是中小学生培养理财观念的重要内容。

学生要学会理智使用零花钱和生活费,制定合理的消费计划,合理支配资金。

遇到其他人或朋友借钱时要慎重考虑,避免乱花钱、乱借钱的行为。

学生要学会储蓄,培养积蓄和理财意识,懂得合理规划自己的财务状况。

人际关系管理是中小学生五项管理中的重要环节。

学生要学会与他人友好相处,维护良好的人际关系。

学生要懂得与同学、老师、家长等各种人群进行良好的沟通和交往,培养积极的人际交往能力。

学生要尊重他人,遵守公共秩序,主动帮助需要帮助的人,建立良好的社会关系。

中小学生“五项管理”规定要求对于学生整体素质的提高和发展起到了重要的推动作用。

通过严格遵守这五项管理规定,学生能够提高自我约束意识,养成良好习惯,更好地适应学校的教育环境,提高学习效率和学习质量,为以后更好的发展奠定良好的基础。

“作业、睡眠、手机、读物、体质” 学校“五项管理”工作总结

“作业、睡眠、手机、读物、体质” 学校“五项管理”工作总结

“作业、睡眠、手机、读物、体质”学校“五项管理”工作总结本学期,学校严格按照教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神及2021年全国教育工作会议要求、县教体局相关规定,全面落实“作业、睡眠、手机、读物、体质”等“五项管理”工作,现总结如下。

一、具体做法1.制定具体实施方案,并根据方案积极推进落实。

加强学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理,关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措,学校五项管理规章制度规范,并严格按照制度落实,并且各种过程性材料详细完整、齐全。

2.工作开展较扎实,推进有序、有效。

学生作业记录详细,作业抽查记录完整;与家长签订家庭公约,内容详实;家校共同合作解决手机问题成效显著;自查报告完整,建立了作业监控制度;致家长的一封信有完整的回执记录;严格优质读物进校园,传承红色基因,帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格。

3.积极提前谋划,工作创新有亮点。

一是教师对布置的作业均能做到全批全改,批改记录详细;实施课后服务申请制度,课后服务过程性材料丰富,能较好地体现课后服务活动的全过程;作业审批制度健全,每天每个年级、每个学科、每个教师的作业内容、估计完成时间,记录详细,都有严格的审批手续;作业常规检查实施量化管理,对每位教师作业布置数量、批改质量实行量化打分,进一步规范了教师的作业布置和批改行为。

二是每天锻炼一小时活动方案科学,没有体育课的当天活动有安排计划,制定每天一小时活动记录表,有活动相关文本材料和照片;制定大课间安全应急预案,学校安排每天上下午各做1次眼保健操,制定学校近视防控工作实施方案,每学期2次视力检测;制定学生体质健康测试制度,每年第一学期全县统一开展学生体质健康达标运动会,测试过程性档案材料详实规范;制定学生体质健康抽测复核制定,学校随机抽取体育教师任教班级中的一个班级进行抽测复核;建立了学生体质健康档案。

“五项管理”制度(最终版)

“五项管理”制度(最终版)

“五项管理”制度(最终版)为使教师正确、科学的布置作业和批改作业切实减轻学生负担,充分发挥作业的布置、批改的作用,根据行政的相关精神和我校实际,特制定以下相关制度:一、领导小组不断健全组织,明确分工,推进工作成立“五项管理”“五项管理”“作业管理”工作领导小组组长:A(校长)副组长:B(副校长)成员:各班主任二、实施过程(1)提高课后服务质量。

学校制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。

充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普。

文体。

艺术。

劳动。

阅读。

兴趣小组及社团活动。

不利用课后服务时间讲新课。

(2)教师指导学生作业。

我校是以住宿为主的学校,每天都有老师指导学生完成作业。

(3)严格控制课外作业总量。

一二年级不留家庭作业,三至六年级作业总时间不得超过1小时。

(4)把握育人功能。

各中小学要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

(5)禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。

鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

(6)创新作业形式。

布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业,积极探索布置跨学科综合性作业。

(7)控制作业总量。

小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝,确保充足睡眠。

(8)引导家长切实履行家庭教育责任。

鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”,积极完成“弹性(特色)作业”。

小学教学管理制度五项管理

小学教学管理制度五项管理

小学教学管理制度五项管理小学阶段是孩子们成长和学习的关键时期,为了保障学生的身心健康和全面发展,小学教学管理制度中的五项管理至关重要。

这五项管理分别是作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理。

作业管理是教学过程中的重要环节。

首先,作业的布置要科学合理,注重质量而非数量。

教师应根据教学目标和学生的实际情况,精心设计作业内容,避免机械性、重复性的作业。

作业的形式应多样化,除了书面作业,还可以有实践作业、口头作业等,以激发学生的学习兴趣和培养他们的综合能力。

同时,要严格控制作业总量,确保小学一、二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟。

教师要认真批改作业,及时反馈学生的作业情况,针对问题进行个别辅导,帮助学生查漏补缺。

睡眠管理对于小学生的成长发育尤为重要。

小学生正处于身体和智力快速发展的阶段,充足的睡眠是他们健康成长的保障。

学校要合理安排学生的作息时间,确保小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。

上午上课时间一般不早于 8:20,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。

同时,家长也要配合学校,为孩子营造良好的睡眠环境,培养孩子良好的睡眠习惯,保证孩子按时就寝。

手机管理在当今社会也是一个不容忽视的问题。

小学生的自控能力较弱,过度使用手机会影响他们的学习和身心健康。

原则上,学生不得将手机带入校园。

确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。

学校要通过多种形式加强教育引导,让学生理性对待手机,提高自我管理能力。

同时,家长也要以身作则,减少在孩子面前使用手机的时间,多陪伴孩子,引导孩子合理使用电子产品。

读物管理关系到学生的知识获取和价值观形成。

学校要为学生提供丰富、健康的读物,建立进校园读物的审核机制,禁止不良读物进入校园。

教师要指导学生选择适合自己年龄和认知水平的读物,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。

2024中小学落实“五项管理”工作总结及工作方案

2024中小学落实“五项管理”工作总结及工作方案

1.学生作业管理过去一年,我们严格按照要求,控制了学生作业量,确保作业质量。

通过家长反馈和学生调查,我们发现学生作业负担得到了有效减轻,孩子们的学习兴趣和自主学习能力得到了提升。

2.手机管理在手机管理方面,我们采取了一系列措施,如限制学生上课期间使用手机,加强教育引导,让学生认识到手机对学习的负面影响。

通过这些措施,学生们的自律意识得到了提高,手机依赖现象得到了缓解。

3.睡眠管理4.读物管理在读物管理方面,我们严格审查了学生阅读的书籍,确保其健康、有益。

同时,我们还组织了丰富多彩的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。

5.体质健康管理我们注重学生的体质健康管理,积极开展阳光体育活动,提高学生的身体素质。

通过定期体检和体质测试,及时了解学生健康状况,针对性地进行调整。

二、工作方案1.学生作业管理(1)继续优化作业设计,注重作业质量,减轻学生负担。

(2)加强教师培训,提高作业布置和批改能力。

(3)加强与家长的沟通,共同关注学生作业情况,形成家校共育的良好氛围。

2.手机管理(1)进一步完善手机管理制度,明确使用规定。

(2)加强教育引导,让学生认识到手机使用的利与弊。

(3)开展丰富多彩的课外活动,引导学生合理使用手机。

3.睡眠管理(1)继续调整课程安排,确保学生有充足的休息时间。

(3)关注学生心理健康,减轻压力,提高睡眠质量。

4.读物管理(1)严格审查学生阅读书籍,确保健康、有益。

(2)开展阅读推广活动,激发学生阅读兴趣。

5.体质健康管理(1)积极开展阳光体育活动,提高学生身体素质。

(2)定期进行体质测试,了解学生健康状况。

亲爱的同事们,让我们携手共进,为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境。

在2024年,我们将继续努力,确保“五项管理”落实到位,为我国教育事业发展贡献力量!加油!注意事项:1.学生作业量控制注意事项:避免作业量过多导致学生压力过大,或者过少影响学习效果。

解决办法:建立科学合理的作业评价体系,定期收集学生、家长反馈,调整作业量和难度,确保学生能在合理时间内完成,同时达到巩固知识的效果。

中小学五项管理的具体措施

中小学五项管理的具体措施

中小学五项管理的具体措施中小学五项管理的具体措施中小学的管理是为了保证教育教学的有序进行,提高学生的学习效果和素质。

在中小学管理中,主要有五项具体措施,分别是:教学管理、课程管理、考试管理、纪律管理和安全管理。

本文将针对这五项管理措施进行详细介绍。

一、教学管理教学管理是保证教师在教学过程中顺利进行的重要环节。

具体措施如下:1. 教学计划管理:学校制定教学计划,合理安排每个班级的教学任务和学时分配,确保教学进度和教学质量。

2. 教学资源管理:学校采用统一的教学资源管理系统,确保教室、实验室、图书馆等教学资源的合理分配和使用。

3. 教学评估管理:学校建立科学的教学评估体系,定期对教师的教学水平和学生的学习情况进行评估,及时调整教学策略。

4. 教学组织管理:学校建立完善的教学组织机构,明确各级教学领导职责,确保教学工作的协调和推进。

二、课程管理课程是中小学教育的核心内容,课程管理的目标是让学生能够全面、系统地学习各门学科。

具体措施如下:1. 课程设置管理:学校根据教育部门的课程标准和学生的实际需求,合理设置各门学科的课程内容和学时分配。

2. 课程资源管理:学校建立课程资源库,收集、整理、分享优质的课程资源,供教师备课和学生学习使用。

3. 跨学科整合管理:学校鼓励教师在教学中进行跨学科整合,促进知识的综合应用和学科之间的联系。

4. 差异化教学管理:学校根据学生的个性特点和学习能力,开展差异化的教学活动,满足学生的不同学习需求。

三、考试管理考试是对学生学习成果进行评价的重要方式,合理的考试管理能够有效提高学生学习积极性和学习效果。

具体措施如下:1. 考试内容管理:学校遵循教育部门的考试要求,确保考试内容符合课程标准和学生学习内容。

2. 考试方式管理:学校采用多样化的考试方式,例如笔试、口试、实践操作等,以满足不同学科和不同能力的学生特点。

3. 考试监督管理:学校加强对考试的监督和管理,严禁舞弊和作弊行为,维护考试的公平性和公正性。

双减五项管理的基本内容和要求 教育部

双减五项管理的基本内容和要求 教育部

双减五项管理的基本内容和要求教育部稿子一嗨,亲爱的朋友们!今天咱们来聊聊教育部提出的双减五项管理,这可真是和咱们孩子的学习生活息息相关呢!先说作业管理吧。

可不是让老师们随便布置一堆作业,而是要精心设计,控制总量,让孩子们既能巩固知识,又不会被作业压得喘不过气。

老师们得根据孩子们的情况分层布置,让每个孩子都能在作业中有所收获。

睡眠管理也很重要哟!孩子们得睡够睡好,小学生每天要睡 10 个小时,初中生 9 个小时。

这可不能马虎,充足的睡眠才能让孩子们有精力好好学习,快乐成长。

手机管理也有讲究。

不能让孩子们沉迷手机,影响学习和身心健康。

上学的时候,手机就得乖乖呆在家里。

如果有特殊情况需要带,也得交给老师保管。

还有读物管理。

要给孩子们提供优质的读物,不能有那些乱七八糟的不良内容。

让孩子们在好书的海洋里遨游,增长知识,开阔眼界。

最后是体质管理。

要保证孩子们每天有足够的运动时间,不仅能强身健体,还能培养他们的团队合作精神和坚韧的意志。

稿子二嘿,小伙伴们!今天咱们来唠唠教育部的双减五项管理。

你知道吗?作业可不能再随便布置啦!老师得好好琢磨,别太多太复杂,得让孩子们既能学明白,又不会累得慌。

而且还得根据每个孩子的水平来,不能“一刀切”。

再说说睡眠,这可是孩子们长身体、学知识的关键。

得让他们睡足觉,不然上课都没精神。

家长们也得监督着,给孩子创造一个安静舒适的睡眠环境。

手机这东西,对孩子们的诱惑太大啦。

上学不能带,就算带了也得交给老师保管。

不能让手机耽误了学习。

还有体质,得让孩子们多运动,别整天坐着不动。

学校里要保证体育课的质量,家长也可以带着孩子一起锻炼。

这双减五项管理啊,就是为了咱们孩子能有个轻松愉快又有收获的学习时光。

咱们得一起努力,让孩子们茁壮成长,变成有知识、有健康、有快乐的小宝贝!怎么样,大家都记住了吗?。

小学教学管理制度五项管理

小学教学管理制度五项管理

小学教学管理制度五项管理小学阶段是孩子们成长和学习的重要时期,为了保障学生的身心健康发展,提高教学质量,建立科学合理的教学管理制度至关重要。

其中,五项管理包括作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理,它们对于孩子们的全面发展具有深远的意义。

一、作业管理作业是教学过程中的重要环节,它不仅能够帮助学生巩固所学知识,还能培养学生的思维能力和学习习惯。

然而,过重的作业负担会影响学生的身心健康和学习兴趣。

在作业管理方面,学校和教师应当明确作业的目的和作用,精心设计作业内容。

作业的布置要遵循适量、适度、有针对性的原则,避免机械性、重复性的作业。

根据不同年级、不同学科的特点,合理控制作业的数量和时间。

例如,对于低年级学生,应以口头作业和实践作业为主,减少书面作业;对于高年级学生,书面作业的时间也应控制在合理范围内,以保证学生有足够的休息和娱乐时间。

教师要认真批改作业,及时反馈学生的作业情况,针对学生的问题进行个别辅导。

同时,鼓励学生自主完成作业,培养他们的独立思考能力和自主学习能力。

家长也要关注孩子的作业情况,与教师保持沟通,共同促进孩子的学习进步。

二、睡眠管理充足的睡眠对于小学生的身体发育和心理健康至关重要。

小学生正处于生长发育的关键时期,每天需要保证足够的睡眠时间。

学校应当合理安排作息时间,确保学生有充足的午休时间和晚上睡眠时间。

严格控制学生到校时间和上课时间,不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。

同时,要加强对学生睡眠情况的监测,及时发现和解决学生睡眠不足的问题。

家长也要为孩子营造良好的睡眠环境,培养孩子良好的睡眠习惯。

晚上要督促孩子按时就寝,避免孩子熬夜玩手机、看电视等。

保证孩子的卧室安静、舒适、黑暗和温度适宜,帮助孩子建立规律的睡眠时间表。

三、手机管理随着科技的发展,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而,对于小学生来说,过度使用手机会带来诸多负面影响,如影响视力、分散注意力、沉迷游戏等。

五项管理内容及宣传展板

五项管理内容及宣传展板

教育部中小学“五项”管理内容(简约版)作业管理一、把握作业育人功能;二、严控书面作业总量;三、创新作业类型方式;四、提高作业设计质量;五、加强作业完成指导;六、认真批改反馈作业;七、不给家长布置作业;八、严禁校外培训作业;九、健全作业管理机制;十、纳入督导考核评价。

手机管理一、有限带入校园;二、细化管理措施;三、加强教育引导;四、做好家校沟通;五、强化督导检查。

睡眠管理一、加强科学睡眠宣传教育;二、明确学生睡眠时间要求;三、统筹安排学校作息时间;四、防止学业过重挤占睡眠时间;五、合理安排学生就寝时间;六、指导提高学生睡眠质量;七、加强学生睡眠监测督导。

读物进校园管理方向性。

坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

全面性。

坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。

适宜性。

符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。

课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。

多样性。

兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。

适度性。

中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。

体质健康管理一、加强宣传教育引导;二、开齐开足体育与健康课程;三、保证体育活动时间;四、提高体育教学质量。

五、完善体质健康管理评价考核体系;六、做好体质健康监测;七、健全责任机制;八、强化督导检查。

双减、五项管理工作内容及具体要求

双减、五项管理工作内容及具体要求

五项管理的基本内容和要求1.作业管理书面家庭作业的时间要求:作业管理对教师的要求:相关法条:《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,为规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,共提出了十条措施,概括起来主要是“把握功能、严控总量、提高质量、强化管理4个方面。

2.睡眠管理睡眠时长要求:上课时间与就寝时间要求:相关法条:《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,为保证中小学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展,共提出了七条措施,概括起来就是强重视、保时间、防干扰、提质量12个字。

3.手机管理三个,,不得,,:①原则上,不得将手机带入校园。

②不得将手机带入课堂。

③不得使用手机布置书面作业。

两个“可以”:①确有需求,须向学校申请,但进校后手机应交学校统一保管。

②确有需要,如进行外语听说训练,可适当使用,但一般不超过半小时。

相关法条:《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,中小学生原则上不得将个人手机带入校园,学校要将手机管理纳入学校日常管理,制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。

4.读物管理两个,,必审:学校对课外读物做到”凡进必审、凡荐必审。

相关法条:《中小学生课外读物进校园管理办法》,既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相,又要鼓励优质读物进校园,营造学校良好的阅读氛围,达到良法善治的目标。

5.体质管理体育课程与活动安排要求:相关法条:《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》, 落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,推动青少年文化学习与体育锻炼协调发展,不断提升学生体质健康水平和学校体育工作整体质量。

双减具体内容1.全面压减作业总量和时长。

小学一、二年级不布置家庭书面作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

五项管理

五项管理

五项管理,终于收集齐了
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五项管理
心态管理目标Leabharlann 理时间管理学习管理
行动管理
五项管理——心态管理
• 任何限制都是从自己的内心开始的(如果你连自己都不相 信,你又怎么能够指望别人相信你,不要再给自己设限, 那样你将白来一世,世界上没有后悔药可以买,人最终还 是要靠自己,除此之外谁也帮不了你) • 心态决定未来(你的思维、行动、未来的世界早都是由你 的心态已经决定好了的,你想最终怎么过,那就要问问你 自己有什么样的心态了)只能告诉你:积极的心态像太阳, 照到哪里哪里亮,而消极的心态就像是月亮,初一、十五 不一样

小学“五项管理”必备知识

小学“五项管理”必备知识

小学“五项管理”必备知识1. 规划管理规划管理是指在实现目标的过程中,制定合理的计划和安排,以确保任务的顺利完成。

小学生在研究和生活中,也需要学会规划管理自己的时间和任务。

- 制定研究计划:小学生应该学会根据学校的安排和个人情况,制定合理的研究计划。

可以根据每天的时间,安排每科的研究时间,并合理分配时间用于课外活动和休息。

- 安排作业和复:小学生需要学会合理安排作业和复时间。

可以先预估每项任务所需时间,然后按照优先级和时间要求进行安排。

同时要留出足够的时间进行复和巩固知识。

- 时间管理:小学生应该养成良好的时间管理惯。

可以使用计划表、闹钟等工具提醒自己按计划行动,避免拖延和浪费时间。

- 目标设定:小学生可以设定一些合理而具体的研究目标,例如提高某科目的成绩或研究新的技能。

设定目标可以激励自己努力研究,并有针对性地制定相应的研究计划。

2. 自我管理自我管理是指小学生学会独立自主地处理个人事务,养成良好的惯和行为方式。

- 完成个人事务:小学生需要学会完成一些常见的个人事务,例如整理书包、收拾房间、自己洗漱等。

通过自我管理,可以培养孩子的独立性和责任感。

- 养成良好的生活惯:小学生需要养成良好的生活惯,例如按时起床、早餐要吃好、勤洗手等。

这些惯对于孩子的身心健康和研究成绩都有很大影响。

- 自我评价和反思:小学生可以学会自我评价和反思自己的研究和行为。

可以定期回顾自己的研究成果,找出不足之处,并制定改进计划。

3. 队伍合作队伍合作是指小学生在团队中积极参与,与他人合作完成任务,共同努力达到目标。

- 研究中的合作:小学生应该学会在研究中与同学互相合作、互相帮助。

可以一起解决问题、共同复、交流研究心得等。

通过合作研究,不仅能够提高研究效果,还可以培养孩子的社交能力和团队合作精神。

- 团队活动的参与:小学生可以积极参与学校组织的各种团队活动,例如班级活动、社团活动等。

通过参与团队活动,可以培养孩子的领导能力、协调能力和团队意识。

小学“五项管理”应知应会

小学“五项管理”应知应会

小学“五项管理”应知应会加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”),关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措。

这五项管理大家看上去似乎是小事,实际上不是小事。

加强这五项管理,是小切口大改革。

小学“五项管理我知道”主要内容:一、学生“五项管理”具体内容是什么?答:教育部提出的中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

二、对于布置学生课下书面作业有什么要求?答:1、控时:上学日,学生每天课下书面作业用时不超过60分钟。

2、限科:小学一二年级不布置书面家庭作业;三四五年级语文、数学和英语可适当布置作业,每天不得多于两科,每科作业量不能超过30分钟,其他学科不准布置家庭作业,但可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。

3、分层:教师要根据学生学情分层布置课下作业,确保所有学生都能在规定时间内完成作业。

4、精选:教师布置课下书面作业应精选习题且适量,禁止以现成试卷作为课下作业。

三、对学生课下作业批改有什么要求?答:教师对布置的学生课下作业要全批全改,并及时矫正;不得让家长批改作业、不得让学生批改作业。

四、对孩子的作业家长如何做?答:家长每晚应督促孩子认真、独立完成课下作业,培养孩子良好的学习习惯;对于因特殊情况,孩子不能顺利完成作业,家长要联系班主任说明情况。

五、家长发现孩子的课下作业超学科、超量(时)怎么办?答:您可以打电话给班主任老师询问情况,也可以直接给校长打电话反映(电话:略)。

六、双休日、节假日学生作业如何布置?答:双休日、节假日学生书面作业由教务处统一调控,确保作业适量、优质、高效。

家长一定要监督孩子认真完成。

七、对学生手机有什么要求?答:学校禁止学生带手机入校。

八、学生有事怎样联系家长?答、用班主任电话或者学校共用电话(略)与家长联系。

九、对于学生在家使用手机有什么要求?答:1.上学期间,晚上一般不要让学生使用手机;2.周末每晚使用手机时间总计不能超过30分钟;3.禁止学生用手机打游戏、浏览视频等;4.每晚学生睡觉后应“人机分离”,手机由家长保管;5.倡导家长和自己的孩子一道建立“家庭养机场”,家长多陪孩子读书学习。

五项管理(手机管理办法、作业管理办法、读物管理办法)

五项管理(手机管理办法、作业管理办法、读物管理办法)

五项管理(手机管理办法、作业管理办法、读物管理办法)学校的五项管理措施手机管理措施:1.学校制定相关管理条例,并通过家长会或微信群告知家长,禁止学生将手机(或电话手表)携带至学校。

如果有特殊紧急情况,家长可与班主任或任课教师电话联系。

2.学生未按规定私自携带手机(或电话手表)进入校园,造成手机遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。

3.学校对违规携带手机(或电话手表)的学生,给予口头警告并当场收缴手机。

班主任登记保管,后期家长说明情况后方可领回。

4.学生在家可以使用手机做安全作业、青年大研究等学校布置的网络研究任务,但每次使用时间不得超过30分钟。

5.学生在家确需上网查阅与研究有关资料等,经家长同意后可使用。

使用期间家长需要严格监督。

禁止刷抖音、听音乐、看小说、玩游戏、上网聊天等,每次使用时间不得超过1小时。

6.学校定期采取家访或电话沟通等形式了解学生是否远离手机情况,形成家校协同育人合力,使学生认识沉迷手机的危害,合理接触手机。

作业管理措施:1.严控书面作业总量。

要确保本校一、二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练;三、四年级以上的作业量保证在30分钟内完成。

周末布置作业不超过3小时,寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

2.根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。

教师不得将写作业作为惩罚学生的手段,机械性、重复性布置大量作业。

3.教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改。

作业批改要正确规范、评语恰当。

通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对研究有困难学生的辅导帮扶。

4.严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。

督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

5.严禁教师将批改作业的任务分配给家长。

五项管理文件汇编

五项管理文件汇编

“五项管理文件”汇编整理中小学生手机管理一、有限带入校园。

学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。

学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。

二、细化管理措施。

学校应将手机管理纳入学校日常管理,制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。

应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施,解决学生与家长通话需求。

加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

三、加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。

四、做好家校沟通。

学校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。

五、强化督导检查。

县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定,一二口匚而*E* 孔管理中存在的问题。

教育督导M」男将字惚于, 监督范围,确保有关要求全面落中小学生睡眠管理一、加强科学睡眠宣传教育。

睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。

二、明确学生睡眠时间要求。

根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。

高中学校开展作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作实施方案与总结

高中学校开展作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作实施方案与总结

Xx高中学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合xx县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》,我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,结合我校实际情况,制定“五项管理”工作实施方案。

一、健全组织,明确分工二、学习宣传,掌握政策首先要学习上级下发的相关文件,做到学校领导、教师全员学习,学习全部文件内容。

其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。

通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。

吃透文件精神。

让人人都了解“五项管理”规定的内容。

三、明确重点,制定方案(一)作业管理。

严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

1.教师要科学合理设计和布置作业,注重学生核心素养的养成。

培养学生良好的学习习惯。

2.切实减轻学生过重的课业负担。

严格依据国家课程标准,按照教学计划开展教学活动。

严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

3.教师必须控制作业总量,必须精准布置作业,严禁布置惩罚性、重复性作业。

严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。

严禁公布学生考试成绩和排名。

小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

4.学生要主动独立完成作业。

加强自我管理,主动独立完成作业,不敷衍、不抄袭。

教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

5.家长要做好学生家庭作业的督促落实。

营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。

及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

(二)手机管理。

抓好中小学生手机管理,预防和制止学生沉迷网络。

原则上不得将手机带入校园,确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请,校方同意后,学生方可携带手机入校。

入校后第一时间将手机交至班主任处保管,学生需要使用的时候去班主任处领取,使用完毕后立即交班主任继续保管,班主任在放学后将手机还给学生。

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五项管理,终于收集齐了
《心态管理》、《目标管理》、《时间管理》、《学习管理》《行动管理》第一部分《心态管理》
1、任何限制都是从自己的内心开始的(如果你连自己都不相信,你又怎么能够指望别人相信你,不要再给自己设限,那样你将白来一世,世界上没有后悔药可以买,人最终还是要靠自己,除此之外谁也帮不了你)
2、心态决定未来(你的思维、行动、未来的世界早都是由你的心态已经决定好了的,你想最终怎么过,那就要问问你自己有什么样的心态了)只能告诉你:积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮,而消极的心态就像是月亮,初一、十五不一样
3、生活就是一面镜子,你用什么态度对待它,他就用什么态度回馈你(你是笑还是哭呢,全在你一念之间,好好想想到底该怎样去照“镜子”)
4、成功====心态*能力(能力不会为零,要想数值更大,成功的机会更多,你该怎么办?这种算术问题不用我教了吧)
5、有斗志再大的困难都不怕,一旦失去斗志,你将往往一事无成(持之以恒不是谁都能做到的,时刻扪心自问一下,你怎么样?)
6、先有交流的机会;再有交心的机会;才有交易的机会(人都要为自己而活,不要活在别人的世界里,自己认为对的就抓紧时间去做吧,那样即使失败也不会后悔)
7、内心的世界控制外在的世界(不要低估自己的潜意识,好好利用一下,存在定有道理)
8、要学会心态转换(挫折==存折;压力===动力;障碍===最爱)
9、改变别人也许很难,那就试着改变自己并影响他人(我们可以做的就是用乐观的心态感染周围的人)
10、事情在你手里出了差错,记住是你自己的问题不能怪罪他人
11、永远想你得到的,不要想你失去的(不要给自己找郁闷)
12、不冒险比冒险更危险(失败是你通往成功所积累的财富,失败越多,财富越大,更何况你冒险了并不一定失败,更大程度会是成功)
13、你认为你行你就行(自己否定自己,别人认为你行你也行不了)
14、帮助别人就是帮助自己(人之初、性本善)
15、上帝为你关上一扇门,同时又为你打开一扇窗(阳光一般是从窗户照射进来的,你又何必留恋那黑暗之门)
16、只有管好自己才能管好别人(不要把制度当成狼狗,只要别人不要自己,身体力行,作出榜样)
第二部分《目标管理》
1、有目标者自有千计万计,无目标者只感千难万难(目标就是灯塔,让你少走弯路的引导者)
2、目标不明确,努力再多也是劳而无功(与其做无用功,不如先找好灯塔------方向不对,努力白费)
3、做对的事比把事做对更重要(对的事情就是你的目标)
4、人之所以伟大,是因为目标伟大
5、世界上没有懒惰的人,只有没有目标的人(没有目标就没有动力)
6、目标聚集原则(瞄准靶心再开枪;锁定客户在出手;不要用机关枪打鸟;不要大海里捞针;目标要单一,精准并聚焦)
7、实现目标没有捷径可以走(不经历风雨怎能见彩虹)
8、目标要不断校正(与时俱进,但大的方向要走对)
9、企业家的高度决定了企业的高度,企业家的远见决定了企业的远见
10、只要你有目标整个世界都为你让路
11、成功的尺度不是做了多少工作二十获得多少成果
12、把目标分解成远期、中期和近期(督促自己去逐步完成)
第三部分时间管理
1、时间用在哪里,你的结果就在哪里
2、你抛弃时间,时间也会抛弃你
3、浪费时间等于慢性自杀(有效利用时间能拓展你生命的宽度,浪费时间就等于缩短你的生命)
4、从不浪费时间的人,没有功夫抱怨时间不够用
5、做事从不拖延(给自己设定时限,并督促自己去实现)
6、条理要清晰(能做到的要马上行动,待做的事情记入日志,保留的东西立即归档,做不出决定的先扔掉)
7、要马上行动(立即记录,立即行动,天天反省,马上改进)
8、20%的重要事项要用80%的时间来保证完成
9、一万年太久,只争朝夕(珍惜现在,而不是打算明天将怎么怎么样)
10、没有安排不了的时间,只有自己没有安排时间
11、时间管理上的帕金森定律(给你多少时间你花多少时间,时间太多反而让你托磨工作,效率极低,并且会托磨到最后一刻,所以你唯一需要做的就是如何提高你的工作效率)
12、会时间管理的人是少做而不是多做(并不是你做的多,就代表你是用功的,应把时间花在最重要的事情上)
13、时间的最大损失是拖延、期待和依赖将来
14、人生最大的成功就是在最短的时间内达成最多的目标
15、富人爱时间穷人爱金钱(时间一去不复返,千金散尽还复来)
第四部分《学习管理》
1、参加读书分享会(讨论心得,互相学习)
2、很多时候我们不缺少学习而缺少的是练习(不用于到实践中就等于白学)
3、专家是持续学习出来的(每天学习一小时,一年后成为专家,三年行业专家,五年国家级专家,你能做到吗?看似简单,先试试再说)
4、向一流人士学习,与成功人士为伍(学习一流人士的成功经验可以帮助我们少走弯路,与成功人士交朋友可以扩大人脉资源)
5、大量学习成功者所读的书籍(里面定有走向成功的规律可循)
6、每天进步1%一年之后的今天你就进步了365%(何乐而不为)----每天学习一些新知识,每天进步一点点,总会有质变的一天
7、把学到的知识总结归纳,能够说清楚才是自己的,否则书读的再多也白费
8、现在更需要专家,而不是通才(就像看病,很多人是去找专家的)
9、相信------你为工作付出的永远比它给你的要少(不要天天哭着喊着喊累,为什么要这样呢?)
10、最有效的学习方式就是“做”(“听”能吸收20%;“说”能吸收50%;“做”要吸收70%)
11、不要只低头拉磨,还要长抬头看天(外面的世界是精彩的,不要把自己封闭起来)
12、时刻问自己两句(1、我学到了什么2、工作上我将如何改进)
13、学习是一把手的工程(学习力就是企业的竞争力)
14、高知高酬,高智高位
15、明天的文盲将会是那些不会主动寻求新知识的人
第五部分《行动管理》
1、责任/2=0(如果一件事交给两个人去做就会造成容易推诿,推卸责任,办事拖沓)
2、行动是治疗恐惧的良药(要害怕什么就去做什么)
3、穿上鞋子才知道哪里夹脚(先行动起来,在行动中纠正、调整、完善、检查)
4、把相同卖的不同(你比竞争对手做得更好不容易,做得不同却很容易)
5、任何事都是做出来的不是说出来的
6、行动比语言更能取信于人(Action speaks louder than words)
7、士兵要死在战场上不能死在战壕里;销售人员要死在市场上,不能死在工厂里
8、跟对人,做对事用对方法
9、世上没有做不成的事,只有做不成事的人
10、永远把注意力集中在解决问题的方法上
11、人之初,性本懒,要想做,制度管
12、读万卷书,不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师点吾。

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