3植物妈妈有办法_6
3 植物妈妈有办法课件及课后习题参考答案
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
苍耳妈妈有个好办法，
cì
刺猬
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮长 满刺，对苍耳种子起保 护作用，所以说“带刺 的铠甲”，这样写更加 生动、形象。
铠甲
苍耳
苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它” 指（ A ） A.植物妈妈传播种子的知识 B.植物妈妈的种子
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
提示： 第1小节→第二句读出疑问的语气
朗读 第2～5小节 第一句读出爱意 第二句读出欣喜与快乐
背诵：按照“提出问题→具体介绍→启发观察” 的顺序
课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来， 再说说它们是怎么传播种子的。
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的
好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
bèi
蒲公英妈妈准备了降落伞，
准备
备好
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹Байду номын сангаас，
纷纷
fēn
孩子们就乘着风纷纷出发。 纷飞
像
蒲公英
降落伞
怎样理解这节诗？ 运用了比喻的手法。把蒲公英的种子
比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英” 为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟 人的手法，读起来亲切、有趣。
（ 娃娃 ） （ 皮毛 ） （ 知识 ）
二、根据课文内容连线。
蒲公英 苍耳 豌豆
太阳晒 动物挂 微风吹
3.植物妈妈有办法
植 物
如旅 准 纷 果行 备 纷
知识
四海 为家
粗 心
小 刺
底 下
炸开
离 开
观 察
得 靠什 到么
我能摘下最美的蒲公英
我会读
zhírú wèi lǚ bèi 植如为 旅备 fēn cì dǐ zhà lí chá 纷刺底炸 离 察 shí cū děi 识粗得
我会读
植如为 旅备 纷刺底炸 离 察 识粗 得
豌 豆
我 蒲公英 读 我
诵
——
苍耳
我
豌豆
用 脑
说一说
蒲公英妈妈为孩子准备了 降落伞 ， 它靠 风 传播种子。
苍耳妈妈为孩子准备了 带刺的铠甲， 它靠 动物的皮毛 传播种子。
豌豆妈妈为孩子准备了 豆荚 ，它 靠 太阳晒 传播种子。
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞，飞呀
飞……有的飞到（
），有
的飞到（
），还有的飞到
（
）。
四海为家
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
铠甲
9
苍 耳
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
3、植物妈妈有办法
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝 们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想 知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植 物王国、探究大自然的奥秘吧。
我会读词语
《植物妈妈有办法》教案(优秀7篇)
《植物妈妈有办法》教案（优秀7篇）《植物妈妈有办法》教学案篇一【教学实况】上课了，老师按照预先设计的教学程序，引领学生学习苍耳妈妈是怎么让自己的娃娃四海为家的。
老师将课文第三节内容通过计算机和液晶投影仪投影在大屏幕上：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。
老师首先组织学生朗读课文，然后问：苍耳妈妈用了什么好办法？生：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
师：你们瞧，（出示实物：苍耳子。
）这是苍耳娃娃，大家摸摸，有什么感觉？生：我觉得苍耳硬硬的。
生：我还觉得苍耳身上带着好多刺，挺刺手的。
生：苍耳真像一只很小的刺猬。
师：古代士兵打仗时，穿的衣服就叫铠甲，硬硬的。
所以说苍耳穿的是带刺的铠甲。
当学生理解了什么是铠甲后，老师请学生把课前带来的长毛绒小动物玩具那出来。
许多学生踊跃举手：我带来了！我也带来了！我带来了小兔。
我带来了小熊。
我带来了小猫。
老师望着台下那一双双小手，显得很兴奋。
接着问：谁愿意从苍耳身边走过？这时学生争先恐后地说：我愿意！我也愿意！于是，老师按照预先设计的程序请三位学生拿着小动物从苍耳身上走过：现在你们就是小兔、小熊、小猫。
你们想到哪儿去？我想到清清的小河边去。
我想到茂密的森林里去。
我想到美丽的田野里去。
学生抢着说。
那你们从苍耳身边走过，苍耳娃娃被你们带到了哪儿？老师接着问。
于是三位学生分别拿着小动物从苍耳上走过，边走边说：苍耳娃娃就被我带到了小河边。
苍耳娃娃就被我带到了我最喜欢的森林里，我要让它们在森林里长大。
我从苍耳身边走过，苍耳娃娃就被我带到了田野。
老师兴奋地望着这一幕。
这时一位学生从座位上站了起来，说：老师，我没有带小动物;，但我可以自己扮演小刺猬。
我也想从苍耳身边走过。
这时学生用期待的目光望着老师。
其他小朋友的目光都投向了这位小朋友。
按照教学环节，学生已经用小动物演了角色，该往下教学了。
但孩子的心灵是很纯真的，他们想活动的愿望谁也抵挡不住。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
《植物妈妈有办法》优秀教案模板（通用10篇）
《植物妈妈有办法》优秀教案模板（通用10篇）《植物妈妈有办法》优秀教案模板（通用10篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《植物妈妈有办法》优秀教案模板（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《植物妈妈有办法》优秀教案篇1一、教学内容及其说明1、内容：《植物妈妈有办法》是九年义务教育课程（人教版）二年级上册第一单元的课文教学的第3课，植物王国中的奇事，十分有趣，从植物妈妈的办法中，我们能感到大自然的奇妙。
2、说明：《植物妈妈有办法》一课从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
二、教学目标及其说明1、教学目标（1）会认12个生字。
会写10个字。
（2）正确、流利有感情地朗读课文。
背诵课文。
（3）有观察植物、了解植物知识、探究植物奥妙的兴趣。
2、说明：本课是以诗歌的形式来介绍科学尝试的，语言生动活泼。
教学时，应该激发学生多读，在读中识字；激发学生了解植物知识、探究大自然奥妙的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
三、教学问题及其说明1、在教学中由于教学的需要在不同的环节分别创设了不同的问题，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们植物传播种子的知识。
四、教学过程（一）教学基本流程（二）、教学情景1、谈话导入问题1:师：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝的吗？今天咱们要学的这一课就是讲植物妈妈的事，愿意和老师一起去探究植物的奥秘？（引出植物妈妈有办法并板书）。
生：设计意图：通过谈话勾起学生对植物宝宝的兴趣，并能很感兴趣的带着问题去读课文，去了解自己想要知道的知识，这样的学习将不再使学生很被动的进入课文内容的学习。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
![[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/c095d8ee7fd5360cba1adbd1.png)
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
2023最新-二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀3篇
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的3篇《二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案篇一学习目标1、会认12个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。
（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。
教学时，应该激发学生多读，在读中识字。
可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。
在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。
注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。
“识”在“知识”一词中读轻声。
要求写的字要四会。
可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。
教师巡视，有针对性地指导。
注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。
（二）朗读感悟本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口。
在教学中，要注意激发学生的朗读兴趣，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
3.植物妈妈有办法
阅读方法解密：拟人的修辞方法
概念：把事物当成人来写，使之具备人的动作和性 格等。 作用：文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。 效果：使所写事物更生动、形象。
效果：见本课“课后练习单”第二、1题。
2.“牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”
本文介绍植物告别妈妈，为什么要提牛马鸟？
相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一 家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美
满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会里，一个未婚女子得
了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。 公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下 游住着一个一打鱼为生的老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后， 老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英 的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老 人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿 毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。
大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养，而玉米
根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边， 因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。
黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜
豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。
铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而 死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大 又鲜艳。 植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经 过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散
国学诵读 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出，二月春风似剪刀。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—3 植物妈妈有办法(含答案)
类文阅读—3 植物妈妈有办法植物也睡觉睡莲生长在水面上。
每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。
正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。
另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。
蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
1.找出下面词语的近义词，连一连。
睡觉漂亮慢慢形态各异美丽缓慢睡眠形态迥异2.照样子写词语。
千．差万．别千万千万3.“旭日东升”一词是指一天当中的。
选文中与“旭日东升”相对应的词语是。
4.用“”画出文中的一个比喻句，并照样子仿写一个句子。
植物也睡觉1.2.山水言语3.早上夕阳西下4..胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
示例：大树如同一把巨大的绿伞。
谁的妈妈本领大大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。
凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。
”“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。
得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。
但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。
大地妈妈脸上笑开了花。
1.照样子写词语。
破碎（偏旁相同）：2.把词语补充完整。
各显（）（）（）（）同声3.大树下，种子娃娃们为而争论。
有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中用“○”画出来。
4.用“”画出秋风姐姐说的话。
秋风姐姐一共说了句话。
第一句话赞美了；第二句话让大家感谢。
植物妈妈有办法优秀教案(优秀6篇)
植物妈妈有办法优秀教案（优秀6篇）《植物妈妈有办法》教案篇一一、课型：新授课二、教学目标（一）知识与技能目标：１、会认读12个生词，借助拼音读准音。
２、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。
（二）过程与方法目标：1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。
2、利用课件片段与插图学文明理。
3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。
三、教学重点1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。
2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学难点1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。
2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。
五、教学方法1、多媒体辅助教学法2、讨论法3、朗读法六、教学准备：趣味卡片、多媒体课件。
七、教学过程：（一）情景导入，诱发兴趣。
（2分钟）１、观看有关植物的影片，把学生带到植物的世界中去。
今天，老师带大家到大自然中去走一走，看一看。
（放课件）２、谈话：多美的景色呀！春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色，装点着我们的生活。
那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天，我们来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》，我们就会有所启发。
（师板书课题，生书空并齐读课题。
）读了课题你知道了什么？（植物妈妈就是繁衍后代的植物）（二）初读课文，整体感知。
１、师范读。
（配动画）2、请你和同桌一起认真的读课文。
互相纠正读错的地方，把课文读通顺、流利。
读准自己勾画的生字的读音。
3、检查认读字词：（1）出示生字，个别读，师问：你认识了哪些字？怎样记住？（2）请小老师教读，读对了，就请大家跟着他一起读一次。
（并请他说一说你是如何来记住这个字的？）现在老师把拼音宝宝也带来了，看看我们刚刚的小朋友是不是读对了，谁能给它们组词呢？（3）师随意点学生组词。
（2）去掉拼音读。
3植物妈妈有办法教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于人教版小学语文一年级上册的《植物妈妈有办法》。本节课主要让学生了解植物传播种子的方式，通过学习课文，使学生认识并了解各种植物传播种子的方法，如风、水、动物、自身的弹射等。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习这一课时之前，已经学习了有关动植物的基本知识，对植物的生长过程有了初步的认识。通过学习本节课，学生能够将已有的知识与新的知识进行联系，加深对植物传播种子的理解，培养学生的观察能力和思维能力。
同学们，今天我们将要学习的是《植物妈妈有办法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道植物是如何传播种子的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物传播种子的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物传播种子的基本概念。植物传播种子是植物繁殖的一种方式，它是植物繁衍后代的重要过程。
（3）根据学生的作业完成情况，给予学生适当的表扬和鼓励，以增强学生的自信心和动力。
（2）在线视频：建议学生观看科普视频，如“植物传播种子的奇妙方式”、“植物的生长过程”等，以生动形象的方式展示植物传播种子的方法和特点。
（3）实验活动：鼓励学生在家中进行植物传播种子的实验，如种植植物、观察植物传播种子的过程等，亲身体验并深入了解植物传播种子的原理。
（4）观察记录：引导学生观察身边的植物，记录不同植物传播种子的方式，如观察花瓣飘散、果实落地等情况，培养学生的观察力和记录能力。填空、选择题等，让学生参与到板书过程中，增加学习的参与感和趣味性。
- 设计一些有趣的比喻或拟人句，如“植物的种子就像小船在海洋中航行”，帮助学生更好地理解和记忆。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀6篇
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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植物妈妈有办法_小学作文_3
植物妈妈有办法
本文是关于小学作文的植物妈妈有办法，感谢您的阅读！
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？
柳树妈妈准备了绒毛外衣，把它送给自己的娃娃，只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
樱桃妈妈更有办法，它让小鸟把樱桃吞进肚子里，然后把果肉消化，再把没消化的壳拉出来，拉在那里，樱桃树就长在那里。
椰子妈妈的好办法，她在大海边把家安下，咚的一声，椰子落下，孩子们就顺着水漂到海角天涯。
3《植物妈妈有办法》-word文档
3《植物妈妈有办法》课前透视《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。
课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。
教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。
教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。
教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
信息资料1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
（本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。
）2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。
今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。
板书课题。
（采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。
）对话平台感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。
3、交流。
小组选出代表，汇报小组读书的收获。
（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。
3《植物妈妈有办法》教学设计之六-教学教案
3《植物妈妈有办法》教学设计之六－教学教案教学目标1．理解诗句。
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的通过观察兴趣。
2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
3．能正确地背诵课文。
教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学习生字、新词。
二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。
三、教学过程（一）借助拼音自读课文。
1 读准字音。
投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
投影。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
2．圈出本课生字，分析字形。
（二）汇报分析、记忆生字的方法。
1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。
右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。
共同组词（种植、植树、植物）“备、晒、识”都可以用熟字加注音祛瘀的方法识记。
汇报过程中应总体目标指导“旅、降、乘”三个字。
旅右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜”或“”。
组词：（旅行……）降8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最后“”三笔完成，不要写成“牛”。
组词：（降落、下降……）乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。
注意书写笔顺：，组词：（乘着风）2．练习用下列词语说话，看谁说得好。
准备、植物、旅行、降落。
（三）读课文，初步了解课文内容。
1．课文共有好几个自然段，标出来。
2．课文中讲起了哪几种植物。
按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。
（2）课文中要说了三种植物，有______、______和______。
（四）指导书写，在生字本上打字头。
重点指导“旅”、“乘”。
“”的“”要写在竖中线上。
“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。
（五）布置作业。
1．写生字。
2．读课文。
【3《植物妈妈有办法》】植物妈妈有办法
【3《植物妈妈有办法》】植物妈妈有办法课前透视《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。
课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。
教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。
教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。
教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
信息资料1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关植物传播种子的方法的知识。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
（本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。
）2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。
今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。
板书课题。
（采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。
）对话平台感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。
3、交流。
小组选出代表，汇报小组读书的收获。
（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。
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蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风/纷纷出发。
苍 苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 洼 孩子们就能去田野﹑山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 啪 炸 孩子们就蹦跳着离开妈妈。 蹦
读生词。 旅行 准粗心
告别 知识
带刺 铠甲 炸开
四海为家 纷纷出发
植物要旅行，靠的是什么办法呢？ 自读第二、三、四节，用笔画 画，诗中讲了哪几种植物传播种子 的方法。
蒲公英
苍耳
豌豆
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 旅
炸 zhà
炸开 爆炸
nɡ 蹦 bè
蹦跳
观察 察 chá
识 shí
shi 知识 识字
jià nɡ bè nɡ cānɡ fēn 降 蹦 苍 纷 wā wá pú pā lǚ 洼 娃 蒲 啪 旅 zhà chá shí 炸 察 识
旅行
蒲公英
降落伞
娃娃
山洼
苍耳 观察
纷纷
炸开 知识
啪的一声 蹦蹦跳跳
yǐ
已 甲
jiǎ dòu shí fēn 考考你 豆
识
纷
jīng rú hǎo wá
wā
经 如 好 娃 洼
已
已经 已知
铠甲 甲鱼
甲
豆
豆荚 红豆
识字
纷纷
经过 已经
识 纷 经
如 好 娃 洼
如果 比如 好人 美好 娃娃 山洼
作业：
１．背诵课文 ２．查找其它植 物传播种子的 方法
人教新课标二年级语文上册
数一数这首诗歌有几节？ 借助拼音自读课文，要 读正确。
旅 lǚ
旅行
pú jià nɡ
蒲 降
wá fēn
娃 纷
蒲 pú
蒲公英
纷纷 纷 fēn
意思：很多，没有顺序
降落伞 nɡ 降 jià
娃娃 娃 wá
苍cānɡ
苍耳 苍白
带刺的苍耳
洼 wā
山洼
啪 pā
啪的一声
植物妈妈的办法：
蒲公英 ——
苍 豌
耳 —— 豆 ——
风 动物 太阳
植物妈妈的办法很多很多, 不信你就 仔细观察。 那里有许许多多的 知识， 粗心的小朋友却得不到它。
你能照课文的样子，将你知 道的用诗的形式说出来吗？
如：樱桃 樱桃妈妈有个好办法， 她给孩子穿上红红的皮袄。 只要小鸟将他吞下， 就能带他去田野、山洼。