答苏武书

《苏武传》学案

教学目标：1、了解班固和《汉书》的相关知识。

2、朗读断句，讲述课文故事梗概。

3、积累文言常见的字词和句式；翻译文句。

4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。

学法指导：

1、朗读课文，培养文言文阅读的语感。

2、概括整理：作者作品，内容要点，知识归类。

3、合作学习，借助注释和工具书，准确翻译文句。

4、思考探讨塑造人物的方法。

教学重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式。

教学难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。课时安排 5课时

（一）预习课文

1．借助字典，通读，通译课文。

2．标出课文结构层次，归纳文意。

（二）落实有关文言语言知识

A、给加点的字注音。

1．稍迁至栘中厩监（）；

2．数（）通使相窥（）观；

3．汉天子，我丈人行（）也；

4．既至匈奴，置币遗（）单于；

5．后随浞野侯没（）胡中；

6．阴相与谋，劫单于母阏氏（）归汉；

7．置煴（）火，覆武其上；

8．拥众数万，马畜（）弥山；

9．乃徙武北海上无人处，使牧羝（）；

B、解释加点的词，在横线处解释整个词语。

1．稍（）迁至栘中厩监；

2．匈奴使来，汉亦留之以相当（）；3．汉天子，我丈人（）行也；

4．武帝嘉（）其义；

5．乃遣武以中郎将使持节（）送匈奴使留在汉者；

6．因厚赂（）单于，答其善意；

7．武与副中郎将张胜及假吏（）常惠等募士斥候百余人俱（）；8．既至匈奴，置币（）遗单于；

9．方（）欲发使送武等；

10．会（）缑王与长水虞常等谋反匈奴中；

11．及卫律所将（）降者；

12．阴（）相与（）谋，劫单于母阏氏归汉；

13．会（）武等至匈奴；

14．素与副张胜相知，私候（）胜曰；

15. 常能为汉伏弩（）射杀之；

16．吾母与弟在汉，幸蒙（）其赏赐；

17．单于出猎，独（）阏氏子弟在；

18．虞常等七十余人欲发（）；

19．单于使卫律治（）其事；

20．张胜闻之，恐前语发（）；

21．事如此，此必及（）我；

22．虞常果引（）张胜；

23．引（）佩刀自刺；

24．驰召医，凿地为坎（）；

25．朝夕遣人候问武，而收系（）张胜；

26．武益（）愈，单于使使晓武；

27．会论（）虞常，欲因此时降武；

28．剑斩虞常已（），律曰；

29．副有罪，当相坐（）；

30．复举剑拟（）之，武不动；

31．苏君，律前负（）汉归匈奴；

32．幸（）蒙大恩，赐号称王；

33．畔主背亲，为（）降虏于蛮夷；

34．宛王杀汉使者，头县北阙（）；

35．律知武终不可胁（），白（）单于；

36．乃幽（）武，置大窖中；

37．武卧啮（）雪，与旃毛并咽之；

38．羝乳（）乃得归；

39．武既至海上，廪食（）不至；

40．武使匈奴明年（），陵降；

41．故使陵来说足下，虚心欲相（）待；

42．前长君（）为奉车；

43．扶辇（）下除（），触柱折辕；

44．劾（）大不敬，伏剑自刎（）；

45．孺卿从祠（）河东后土（）；

46．独有女弟（）二人，两女一男；

47．且陛下春秋（）高，法令亡常；

48．大臣亡罪夷灭（）者数十家；

49．常愿肝脑涂（）地；

50．子为父死，亡所恨（）；

51．自分（）已死久矣！

52．陵见其至（）诚，喟然（）叹曰；

53．匈奴诡言（）武死；

54．使者大喜，如（）惠语以让（）单于；55．单于视左右而惊，谢（）汉使曰；

56．前以降及物故（）；

57．名副（）其实无济（）于事。

C、指出下列句子中的加点的虚词的意义和用法。1．少以（）父任，兄弟并为郎；

2．乃（）遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；3．因（）厚赂单于，答其善意；

4．恐前语发，以（）状语武；

5．即（）谋单于，何以复加？

6．屈节辱命，虽（）生，何面目以归汉？

7．会论虞常，欲因（）此时降武；

8．君因（）我降，与（）君为兄弟；

9．后虽（）复欲见我，尚可得乎？

10．朝鲜杀汉使者，即（）时诛灭；

11．若（）知我不降明；

12．羝乳乃（）得归；

13．单于使陵至海上，为（）武置酒设乐；14．因（）泣下沾衿，与武决去；15．始以（）强壮出，及还，须发尽白。

D、指出下列句子中的词类活用现象。

1．欲自杀，胜惠共止之（）；

2．宜皆降之（）；

3．屈节辱命，虽生，何面目以归汉！（）

4．置煴火，覆武其上（）；

5．惠等哭，舆归营（）；

6．单于壮其节，朝夕遣人候问武（）；

7．武益愈，单于使使晓武（）；

8．会论虞常，欲因此时降武（）；

9．空以身膏草野（）；

10．反欲斗两主，观祸败（）；

11．乃徙武北海上无人处（）；

12．杖汉节牧羊，卧起操持（）；

13．单于闻陵与子卿素厚（）；

14．推堕驸马河中溺死（）；

15．自痛负汉，加以老母系保宫（）；

16．臣事君，犹子事父也（）；

17．王必欲降武，请毕今日之欢（）。

E、指出下列句子的句式特征。

1．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（）；2．缑王等皆死，虞常生得（）；

3．单于募降者，赦罪（）；

4．信义安所见乎？（）

5．子卿不欲降，何以过陵？（）

6．子卿尚复谁为乎？（）

7．武父子亡功德，皆为陛下所成就（）。

F、找出下列句子中的通假字，并写出其本字。1．女为人臣子，不顾恩义（）；

2．畔主背亲，为降虏于蛮夷（）；

3．宛王杀汉使者，头县北阙（）；

4．武卧啮雪，与旃毛并咽之（）；

5．掘野鼠去草实而食之（）；

6．空自苦亡人之地（）；