第1课时 磁现象.ppt
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课件：磁现象 磁场(第一课时)(ppt格式)
实验三：研究磁极间的相互作用规律
初中物理
实验三：研究磁极间的相互作用规律
初中物理
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
实验四：有趣的磁悬浮
初中物理
实验四：有趣的磁悬浮
初中物理
初中物理
实验四：有趣的磁悬浮
两个环形磁体相对 的面的是同名磁极 还是异名磁极？ 根据同名磁极相 互排斥，相对的 面是同名磁极。
初中物理
实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场
观察3：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观 察小磁针N极的指向。
小磁针 红色一 端为N极。
初中物理
实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场
观察2：将不同小磁针摆放在条形磁体旁的一个确 定的位置，静止时，观察小磁针N极的指向。
初中物理
磁场中同一点，小磁针静止时，N极总是 指向同一个方向。
实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场
观察3：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观 察小磁针N极的指向。 小磁针 红色一 端为N极。
初中物理
初中物理
想一想
为什么硬币 一端被磁体吸 引后，另一端 会互相排斥？
S NNN
解析： 硬币被磁体吸
引后被磁化，硬 币的下端一侧为 同名磁极，根据 磁极间的相互作 用，同名磁极相 互排斥，所以彼 此远离。
二、磁场
观察： 静止的磁针为什么转起来了？
初中物理
二、磁场
思考
初中物理
1. 使磁针转动(运动状态改变)的原因是什么？ 2. 磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生 作用的？
初中物理
二、磁场
1.使磁针转动(运动状态改变)的原因是什么？ 磁针的运动状态改变是由于受到力的
作用。
第二十章第1节 磁现象 磁场 课件(共37张PPT)
磁现象
磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化（
magnetization）。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准 ；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制 作指南针。你会磁化钢针吗？
磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。 磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ 这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏 转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁 场（magnetic field）。在物理学中，许多看不 见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作 用来认识。像磁场这种物质，我们用实验可以感 知它，所以它是确确实实存在的。
磁现象 磁场
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。一个磁体无论多么小都有两个磁 极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指向南方，另 一个磁极指向北方，指向南的叫作南极（S极），指向北的叫作北极（N 极）。同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引。简称同极相斥，异极相吸 。利用磁体的这一性质可以判断一个物体是否带有磁性。 磁化：一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会显现磁性，这种现 象叫作磁化。像铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质， 叫作磁性材料。
第二十章 电与磁
第1节
磁现象 磁场
复习引入
电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
新课引入
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行， 没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪 器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个 神奇的仪器，就是罗盘。罗盘即平常我们说的指南针，它是我国 古代的四大发明之一。
磁现象 磁场优秀课件1
表示垂直于 俯视图 纸面向外
Ｉ
侧视图
表示垂 直于纸 面向里
2、环形电流的磁场
环形电流的磁场的磁感线 安培定则(2):让右手弯曲的四指与环形电 流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就 是环形导线轴线上磁感线的方向.
侧视图
俯视图
3、通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场的磁感线
安培定则(3):让右手握住螺线管， 弯曲的四指与环形电流的方向一 致,伸直的拇指所指的方向就是通 电螺线管轴线上磁感线的方向.
下列关于电场线和磁感线的说法正确的是( ) A．二者均为假想的线，实际上并不存在 B．实验中常用铁屑来模拟磁感线形状，因此磁感线是真实存在的 C．任意两条磁感线不相交，电场线也是 D．磁感线是闭合曲线，电场线是不闭合的 答案： ACD
直线电流的磁场磁感线分布
安培定则(1):右手握住导线,让伸 直的拇指所指的方向与电流方向一 致,弯曲的四指所指的方向就是磁 感线环绕的方向.(右手螺旋定则)
五、安培分子电流假说
在原子、分子等物质微粒的 内部，存在着一种电流—— 分子电流。分子电流使每个 物质微粒都成为微小的磁体， 它的两侧相当于两个磁极。
未被磁化的铁棒
磁化后的铁棒 磁铁和电流的磁场本质 都是运动电荷产生的
.电流的磁效应 奥斯特实验
（1）实验装置 （2）实验现象
当给导线通电时,与导线平行放 置的小磁针发生转动
（3）实验结论:通电导体对磁体有力的作用 （4）注意事项:导线应沿南北方向水平放置
二、磁场 磁体和电流周围存在磁场，磁场的基本性 质是对磁极和通电导体有作用力
磁体
磁场
磁体
电流 电流
磁场 磁场
磁体 电流
下列四图为电流产生磁场的分布图，正确的分布图是( )
磁现象ppt课件
磁化 使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
课堂练习
1.关于磁感线，下列说法正确的是（ B ） A.磁感线是磁场中实际存在的曲线； B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发, 回到磁体南极； C.小磁针南极在某处受磁场力的方向,跟 该处磁感线方向相同； D.磁感线只分布在磁场外,不分布在磁体内.
2.关于磁场，下列说法正确的是（ D ） A.地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近， 与地球两级并不完全重合 B.磁极间相互作用不都是通过磁场发生的 C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D.磁感线从磁体的N出发，回到磁体的S极
新知学习 知识点三：磁化的秘密
实验探究 磁化 如图所示，在一支试管中，倒入铁屑，留出一定空隙，用手堵住管口， 请按下面顺序操作，你有什么发现？
把试管拿到悬吊 将试管靠近磁体，观 再把试管拿到悬吊 摇晃试管，再移近
着的订书钉旁
察铁屑排列有何变化 的订书钉旁
订书钉，观察现象
1.磁化:使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 2.磁性材料:能被磁化的物质大多是含铁、钴、镍的合金或氧化物，
磁体内部：磁感线从S极指向N极。
7、磁场强弱：曲线的密疏程度表示磁场强弱。
磁感线密的地方磁场越强；
越稀疏的地方磁场越弱。
注意：磁感线是连续的曲线，且不相交
不同磁场的磁感线
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北 又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。 2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 3．地磁场特点 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
怎样表示磁场的强弱？
如图所示，在纸板下面放一条线磁铁，取一些铁屑，均匀地撒在硬纸板上， 轻敲纸板，你观察到什么？
课堂练习
1.关于磁感线，下列说法正确的是（ B ） A.磁感线是磁场中实际存在的曲线； B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发, 回到磁体南极； C.小磁针南极在某处受磁场力的方向,跟 该处磁感线方向相同； D.磁感线只分布在磁场外,不分布在磁体内.
2.关于磁场，下列说法正确的是（ D ） A.地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近， 与地球两级并不完全重合 B.磁极间相互作用不都是通过磁场发生的 C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D.磁感线从磁体的N出发，回到磁体的S极
新知学习 知识点三：磁化的秘密
实验探究 磁化 如图所示，在一支试管中，倒入铁屑，留出一定空隙，用手堵住管口， 请按下面顺序操作，你有什么发现？
把试管拿到悬吊 将试管靠近磁体，观 再把试管拿到悬吊 摇晃试管，再移近
着的订书钉旁
察铁屑排列有何变化 的订书钉旁
订书钉，观察现象
1.磁化:使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 2.磁性材料:能被磁化的物质大多是含铁、钴、镍的合金或氧化物，
磁体内部：磁感线从S极指向N极。
7、磁场强弱：曲线的密疏程度表示磁场强弱。
磁感线密的地方磁场越强；
越稀疏的地方磁场越弱。
注意：磁感线是连续的曲线，且不相交
不同磁场的磁感线
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北 又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。 2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 3．地磁场特点 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
怎样表示磁场的强弱？
如图所示，在纸板下面放一条线磁铁，取一些铁屑，均匀地撒在硬纸板上， 轻敲纸板，你观察到什么？
磁现象学习课件PPT(1)
磁体：具有磁性的物质。 磁极：磁体上各部分磁性强弱不同，磁性最强
的部分叫磁极。磁体上的两个磁极，一个叫南极
（S极），一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北极（N极）。
二、磁极间的相互作用：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 三、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过
程。铁和钢制的物体都能被磁化。
当堂训练
1.可以自由转动的磁铁静止时，指南的磁极叫 南极 ，用符号____ 北极 ， ______ S 表示；指北的磁极叫______ 用符号____ N 表示。 2. 磁铁的一个磁极吸住了两根大头针的一端， 排斥 的现 那么两根大头针的另一端会发生相互______ 象。
东汉王充在 《论衡》中写 道：“司南之 杓，投之于地， 其柢指南”
思考：制作指南针的材料有什么要求？
镍
铝
铜
铁
铁
铁
磁性: 物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体: 具有磁性的物体。
条形磁体 磁针
蹄形磁体
圆柱形磁体
思考你家里哪些地方可能 会有具有磁性的物体，请与同 学们交流。
磁刀架
冰箱磁贴
3. 用一条形磁铁的S极在钢锯条上顺着一个方向
由一端到另一端摩擦几次后，锯条将会变成 磁体 。 ______
，磁体上磁性最强的部分叫磁极。
3．磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥 ；异名磁极相 互吸引。磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬 浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。 4．磁化是指原来没有磁性的物体获得磁性的过程，容易保 持磁性的物体叫硬磁体，不容易保持磁性的物体叫软磁体。
传说秦始皇统一六国后,为了自己逍遥作
乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始 皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱险,但仍使他 整日提心吊胆,生怕再遇刺,因此在建造阿房 宫时,他命令工匠在大门上安装“机关”使得
的部分叫磁极。磁体上的两个磁极，一个叫南极
（S极），一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北极（N极）。
二、磁极间的相互作用：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 三、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过
程。铁和钢制的物体都能被磁化。
当堂训练
1.可以自由转动的磁铁静止时，指南的磁极叫 南极 ，用符号____ 北极 ， ______ S 表示；指北的磁极叫______ 用符号____ N 表示。 2. 磁铁的一个磁极吸住了两根大头针的一端， 排斥 的现 那么两根大头针的另一端会发生相互______ 象。
东汉王充在 《论衡》中写 道：“司南之 杓，投之于地， 其柢指南”
思考：制作指南针的材料有什么要求？
镍
铝
铜
铁
铁
铁
磁性: 物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体: 具有磁性的物体。
条形磁体 磁针
蹄形磁体
圆柱形磁体
思考你家里哪些地方可能 会有具有磁性的物体，请与同 学们交流。
磁刀架
冰箱磁贴
3. 用一条形磁铁的S极在钢锯条上顺着一个方向
由一端到另一端摩擦几次后，锯条将会变成 磁体 。 ______
，磁体上磁性最强的部分叫磁极。
3．磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥 ；异名磁极相 互吸引。磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬 浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。 4．磁化是指原来没有磁性的物体获得磁性的过程，容易保 持磁性的物体叫硬磁体，不容易保持磁性的物体叫软磁体。
传说秦始皇统一六国后,为了自己逍遥作
乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始 皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱险,但仍使他 整日提心吊胆,生怕再遇刺,因此在建造阿房 宫时,他命令工匠在大门上安装“机关”使得
人教版九年级全一册第1节 第1课时 磁现象课件PPT
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
第1课时 磁现象
1．(5分)(长沙期末)在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用 “磁选”来对沙子进行处理。“磁选”是用磁体选走沙子中的(D )
A．粗的沙子和小石块 B．铜、铝碎片 C．玻璃和塑料碎片 D．铁钉、铁片
2．(9分)(教材P120图20.13改编)如图所示，将条形磁体放入装有铁屑的盒 子里然后拿出，发现铁屑总是分布在条形磁体的两端，中间几乎没有铁屑， 说明条形磁体的两端磁性最_强___，中间磁性最__弱__。(均填“强”或“弱”) 磁体有__2__个磁极。
5．(6分)(厦门模拟)如图，将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的 距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁体的A端为____N(填“N”或“S”)极， 判断的依据是同__名__磁极相互排斥。
6．(5分)如图所示， 其中正确反映两根大头针被条形磁体吸起时的真实情况的是( C ) A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．图乙和图丙
7．(6分)如图所示是三个钢块两两吸引或排斥的情况， 下列判断正确的是( C) A.都是磁体 B．只有两个有磁性 C．可能都是磁体，也可能，共27分) 8．(杭州模拟)小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在 两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的 是( C) A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B．“硬币桥”中间磁性最强 C．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D．两枚硬币相邻的部分是同名磁极
(2)用细线将钢针悬挂起来，使其在水平面内自由转动，静止时指向南北方向， 如图甲所示，据此可鉴定钢针____(填一“定一定”或“不一定”)具有磁性。 (3)将钢针的一端靠近小磁针的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端靠近 小磁针的南极，两者相互吸引，据此可鉴定钢针____不__一_(定填“一定”或“不 一定”)具有磁性。 (4)将其中两根钢针按图乙放置，若B钢针被吸引，据此可鉴定A钢针__不__一具定有 磁性，B钢针__一__定具有磁性。(均填“一定”或“不一定”)
第1节 磁现象 磁场
第1课时 磁现象
1．(5分)(长沙期末)在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用 “磁选”来对沙子进行处理。“磁选”是用磁体选走沙子中的(D )
A．粗的沙子和小石块 B．铜、铝碎片 C．玻璃和塑料碎片 D．铁钉、铁片
2．(9分)(教材P120图20.13改编)如图所示，将条形磁体放入装有铁屑的盒 子里然后拿出，发现铁屑总是分布在条形磁体的两端，中间几乎没有铁屑， 说明条形磁体的两端磁性最_强___，中间磁性最__弱__。(均填“强”或“弱”) 磁体有__2__个磁极。
5．(6分)(厦门模拟)如图，将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的 距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁体的A端为____N(填“N”或“S”)极， 判断的依据是同__名__磁极相互排斥。
6．(5分)如图所示， 其中正确反映两根大头针被条形磁体吸起时的真实情况的是( C ) A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．图乙和图丙
7．(6分)如图所示是三个钢块两两吸引或排斥的情况， 下列判断正确的是( C) A.都是磁体 B．只有两个有磁性 C．可能都是磁体，也可能，共27分) 8．(杭州模拟)小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在 两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的 是( C) A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B．“硬币桥”中间磁性最强 C．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D．两枚硬币相邻的部分是同名磁极
(2)用细线将钢针悬挂起来，使其在水平面内自由转动，静止时指向南北方向， 如图甲所示，据此可鉴定钢针____(填一“定一定”或“不一定”)具有磁性。 (3)将钢针的一端靠近小磁针的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端靠近 小磁针的南极，两者相互吸引，据此可鉴定钢针____不__一_(定填“一定”或“不 一定”)具有磁性。 (4)将其中两根钢针按图乙放置，若B钢针被吸引，据此可鉴定A钢针__不__一具定有 磁性，B钢针__一__定具有磁性。(均填“一定”或“不一定”)
教科版九年级物理第7章第1节磁现象(共30张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时32分1秒下午6时32分18:32:0121.8.26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
二、电流的磁效应
奥斯特，1777年8月14日生于丹麦朗 格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开 始帮助父亲在药房里干活，同时坚 持学习化学．由于刻苦攻读，17岁 以优异的成绩考取了哥本哈根大学 的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、 物理、化学等．1806年任哥本哈根 大学物理学教授，1820年4月发现了 电流的磁效应.1821年被选为英国皇 家学会会员，1823年被选为法国科 学院院士，后来任丹麦皇家科学协 会会长．
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2618:32:0118:32Aug-2126-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:32:0118:32:0118:32Thursday, August 26, 2021
二、电流的磁效应
注意事项:导线应 沿南北方向水平放 置。小磁针要平行 的放置在导线的上 方或者下方。
奥斯特实验
实验现象：当给导 线通电时,与导线 平行放置的小磁针 发生转动
实验结论:通电导体对磁体有力的 作用。
问题：磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发 生的呢?
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间有相互作用吗？ 通电导线之间通过磁场发生作用(极性相同)
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导 体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
最新人教版《磁现象_磁场》PPT 精品 PPT课件
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是
磁现象PPT优秀课件
第九章 电与磁
第一节 磁现象
1
探究实验一：
磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、
镍及含有这些物质
的物体。
2
概概念 念 磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
3
天然磁体：铁矿石（磁铁矿 ）
磁体
（永磁体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
4
天然磁体(天然铁矿石）：
11
指南针 司南
12
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
13
动画
思考与练习
当下图中小磁针静止时，如何判断 它的极性？
N
SN
S
14
磁化
这种使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程。
15
磁化现象:
16
那种材料可做永磁体
假想：
结论五:钢是做永磁体的
最
好材料。
17
磁性材料:
26
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
27
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，
22
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究法
第一节 磁现象
1
探究实验一：
磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、
镍及含有这些物质
的物体。
2
概概念 念 磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
3
天然磁体：铁矿石（磁铁矿 ）
磁体
（永磁体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
4
天然磁体(天然铁矿石）：
11
指南针 司南
12
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
13
动画
思考与练习
当下图中小磁针静止时，如何判断 它的极性？
N
SN
S
14
磁化
这种使原来没有磁性 的物体获得磁性的过程。
15
磁化现象:
16
那种材料可做永磁体
假想：
结论五:钢是做永磁体的
最
好材料。
17
磁性材料:
26
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
27
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，
22
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究法
一基本磁现象ppt课件
---
---
-
h
I
I
v-
b
+ + + + + + +F+e + + + + +
3、霍耳效应的应用
1）测量磁场 2）判别半导体的类型
一、安培定律
d F d ( q v N B ) q( v n B ) S I l d B dl
dFIdlB
b
Bs IS inBmP sin
M P mB
O
l1
B
a
pm
F2
图15(b)
一般平面线圈：
F0
M p mB
pm
I
大小: M 方向:沿pm
pmBsin
B的方向
S
线圈的磁矩：
pmNSI
（
N
匝
）
§7—5 磁介质 磁场强度
BS
a
初始磁 化曲线
.
HS
H
磁滞回线
磁滞回线--不可逆过程 B的变化落后于H，从而具有剩磁，
B
Br
BS
即磁滞效应。每个H对应不同的B H c
与磁化的历史有关。
Hc H
在交变电流的励磁下反复磁化使其温度升高的 磁滞损耗与磁滞回线所包围的面积成正比。
铁磁体于铁电体类似；在交变场的作用下，它的形状 会随之变化，称为磁致伸缩（10-5数量级）它可用做 换能器，在超声及检测技术中大有作为。
洛仑兹力的特点：与速度垂直，不做功。
二、带电粒子在均匀磁场中的运动
（1）运动方向与磁场方向平行