1读书示小妹十八生日书.ppt

拢共两条巷道，其实连在一起，是 个“U”形。屋舍相对，门对着门，窗对 着窗；一家鸡叫，家家鸡都叫，单声儿 持续半个时辰；巷头家养一条狗，巷尾 家养一条狗，贼便不能进来。几乎都是 茅屋，并不是人家寒酸，茅屋是他们的 讲究：冬天暖，夏天凉，又不怕被地震 震了去。从东往西，从西往东，茅屋撑 得最高的，人字形搭得最起的，要算是 我的家了。
• 刺骨
苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是 东周洛阳乘轩里（洛阳李楼乡太平庄）人， 少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求 取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去 秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中 国，未被采纳。 由于在秦时日太久， 以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。 亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏 秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师 傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。 读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便 用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒 过来，专心读书。如此这般坚持了一年， 他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、 燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六 国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵 约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之 久
解题 1.“书”：信。 2．“示”的解释：提示、示意、劝导，哪一项更 符合？（联系课文内容） 应解释为“劝导”，即“示小妹读书”。文 章除了劝小妹读书外，还有一大部分是在告诉小 妹读书的好处和读书的方法。对于读书方法进行 了指导。 3．信是在小妹生日这一天写的，十八岁又有什么 特殊的意义（成大人了）。 4．“读书”一词为什么要放在最前面？以前小妹 生日哥哥都作了些什么？（结合最后一段）
人富则思惰
悬梁
孙敬到洛阳太学求学，每天从早 到晚读书，常常废寝忘食。时间 久了，也会疲倦得直打瞌睡，他 便找了一根绳子，一头绑在房梁 上，一头束在头发上，当他读书 打盹时，头一低，绳子就会扯住 头发，弄疼头皮，人自然也就不 瞌睡了，好再继续读书学习。从 此，每天晚上读书时，他都用这 种办法，这就是孙敬“悬梁”的 故事。 年复一年地刻苦学习， 使孙敬饱读诗书，博学多才，成 为一名通晓古今的大学问家。
• （归纳：情——爱书之情）
4、我们读书的目地究竟是什 么？要达到什么境界？
• 古人说：书中自有黄金屋 • 书中自有颜如玉 • 你同意吗？为什么？ • 通过文章能发现作者 读书观是什么？
读书境界
① 位低而人品不微 ， 贫困而志向不贱，只 有读书习文才能有意 于社会
人生境界
A．位卑未敢忘忧国
② 什么都不要眼红，
一般说来，书信往往是写信者与收信者之间思想感情的交流或交锋，而家书在其中又别具一格，它往往是家庭成员内部之间的询问、求教或叮咛、嘱托，因而极
关于书信体散文
• 一般说来，书信往往是写信者与收信者之间思 想感情的交流或交锋，而家书在其中又别具一 格，它往往是家庭成员内部之间的询问、求教 或叮咛、嘱托，因而极具私人色彩。但如果写 作者在信中所谈内容越出了家庭内部的日常生 活层面，而关涉到人生、社会、历史、哲学等 方面内涵并又内蕴着通信者之间那种天然而真 挚的情感的话，则其大多可以进入公众领域作 为一件艺术品流通。本文即是如此。
我们就都跑出门去，它果然就在院子里， 但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的 白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般 儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树， 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有 了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那 个满圆儿去哪儿了，去疑心这骨朵儿是繁星 儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日 少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也 圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
月迹
贾平凹 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又 什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子 里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂 里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶 奶是会说故事的；说了一个，还要再说一 个……奶奶突然说： “月亮进来了！”
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮， 款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的 穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹 帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐 那爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们 都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个 尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在 竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了； 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一 个失望。奶奶说：“它走了，它是多多的； 你们快出去寻月吧。” •
静虚村记 村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩， 像一个公园，又比公园来得自然，只是没花， 被高高低低绿树、庄稼包围。在城里，高楼大 厦看得多了，也便腻了，陡然到了这里，便活 泼泼地觉得新鲜。先是那树，差不多没了独立 形象，枝叶交错，像一层浓重的绿云，被无数 的树桩撑着。走近去，绿里才见村子，又尽被 一道土墙围了，土有立身，并不苫瓦，却完好 无缺，生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头 以后新生的青发。 •
• 囊萤映雪
• 晋代孙康由于没钱买灯油，晚上 不能看书，只能早早睡觉。他觉 得让时间这样白白跑掉，非常可 惜。 就着雪地里的雪反光读书。 这种苦学的精神，促使他的学识 突飞猛进，成为饱学之士。 晋代时，车胤从小好学不倦，但 因家境贫困，父亲无法为他提供 良好的学习环境。为了维持温饱， 没有多余的钱买灯油供他晚上读 书。 夏天的一个晚上，他正在院 子里背一篇文章，忽然见许多萤 火虫在低空中飞舞。一闪一闪的 光点，在黑暗中显得有些耀眼。 他想，如果把许多萤火虫集中在 一起，不就成为一盏灯了吗？于 是，他去找了一只白绢口袋，随 即抓了几十只萤火虫放在里面， 再扎住袋口，把它吊起来。由于 他勤学苦练，后来终于做了职位 很高的官。
写作背景
本来，在“小妹”十八生日时，作者完全可以遵从世俗的 习惯给她以物质的馈赠或一般地致信问候、祝贺与勉励，但 他没有这样做，而是给她写去了一封凝聚着自己人生感悟与 思考的长信，是给小妹生日祝贺的一件重要的精神礼品。在 信中，作者回顾了自己早年读书求学时的艰难，剖析了自己 走上社会之后的心路历程，以及在人生奋斗过程之中最终的 价值选择，这就是读书、明理、做人。具言之，在当今社会 形形色色的物质诱惑与价值导向中，如何升官发财、扬名天 下均是次要的，读有益的书，懂得做人的道理，做一个对社 会有用的人，才是一个人的安身立命之本。显然，作者这里 已经越出了一般家书的私语层次，而上升为一个当代知识分 子对于中国优秀人文传统的一种捍卫与坚守。而这，亦不仅 仅是作者对小妹的教诲，也是作者面对世纪末精神状况持续 沙化的中国社会所作的一种价值宣言。因此，其言虽浅，其 意味则很深长。
B．安于贫困
贫困倒是当作家的准备 条件、好逼你静心地读 书
③“取经惟诚，伏怪
以力”
C．低而人品不微……
• 欧阳修，晚年自号六 一居士,曰:吾集古录 一千卷,藏书一万卷, 有琴一张,有棋一局, 而常置酒一壶,吾老 於其间,是为六一。 • 刘禹锡
• 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来 无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸 葛庐，西蜀子云亭。孔 子云：何陋之有？
思考 1、作者怎么喜欢上读书的？ 提示：“我”小时候体单 力孱，面貌丑陋，妹妹还小 不能和“我”交流。“我” 由于长受人耻笑羞于在人前 走动，于是便以书为伴。
2、作者小时候读书的条件怎样？从哪些事情可 以看出作者小时读书不易？ 提示：小时候家境不好，第二段交待“家里一直 不曾富绰”。
事情：靠帮人推磨借了三本书读，乐 得亲小妹时把小妹的“脸蛋都咬出 了一个红牙印儿”；还有一次因喜 爱《红楼梦》，偷偷将姨家的《红 楼梦》藏在怀里带回家，被当作贼 而被娘打了耳光。
贾平凹介绍
贾平凹
生平介绍
贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。 1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省 作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主 席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中 篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、 《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月· 正月》 获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获 1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费 米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖， 最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学 艺术荣誉奖”。贾平凹的小说擅长描写新时期，特别是 改革开放后溪北农村的变革，视野开阔，富于地域风土 特色，格调清新隽秀，明快自然。
只有读书习文方有……
• 《左传》 • • 十年春，齐师伐我。 公将战，曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者 谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。 鲁庄公十年的春天， 齐国军队攻打我们鲁 国，鲁庄公将要迎战。 曹刿请求庄公接见。 他的同乡说：“大官 们会谋划这件事的， 你又何必参与呢？” 曹刿说：“大官们眼 光短浅，不能深谋远 虑。”于是进宫廷去 见庄公。
《曹刿论战》曾在语文课上学过。再读时， 无视其“一鼓作气，再而衰，三而竭”的经典 论述，只有感于“肉食者鄙，未能远谋”。 为什么“肉食者”就“鄙”？因为“肉食” 意味着生活安逸，而太过安逸的生活会使人身 体懒散而精神懈怠。衣食无忧，然后纵情享乐， 无危无患，然后不思进取。自然，就会“鄙” （目光短浅）。 我们可以追求物质生活，可以人人都是 “肉食者”，但要时刻警惕，不要“鄙”。
• 在源远流长的中国散文传统中，书信体 一直是比较重要的一种文体，在其发展 历史上也出现过许多影响甚广、成就较 高的作品，如司马迁的《报任安书》、 李陵的《答苏武书》、曾国藩的《家 书》，鲁迅的《两地书》，林觉民的 《与妻书》等。
结构梳理
第一段（1）： 回忆幼时的读书之因之艰
第二段（2、3）： 劝勉小妹应该读书的原因。 第三段（4）： 告诉小妹读书的方法。 第四段（5）： 交代了不送钱而买名著十册送给小妹，祝贺小 妹成人的原因。
贾平凹散文
五类： 1、情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主。（《大 洼地一夜》） ２、场景小品，以写各类场景为主。（《静虚村记》、 《黄土高原》） ３、人物小品，粗线条勾画人物为主。（《摸鱼捉鳖 的人》、《在米脂》） 4、随笔，纵论人生，针砭世情。（《人病》） 5、风物小品，描摹风俗，记述玩物。（《陕西小吃 小食录》、《玩物铭》）