15种常考语法要点归纳

合集下载

英语代词的15种用法详解(一)

英语代词的15种用法详解（一）一、人称代词的语法要点(1) 人称代词的基本用法：人称代词有主格和宾格之分，主格有I, you, he, she, it, we, they等，它们在句中作主语用，宾格有me, you, him, her, it, us, you, them等，它们在句中作动词或介词的宾语。

(2) 人称代词的排序：有两个或两个以上的人称代词并列时，一般是这样排序的：单数按2—3—1；复数按1—2—3。

但在承认错误时，就将I放在最前面了。

如：You, he, and I are good friends. 你我他都是好朋友。

We, you and they have been invited to the party. 你们我们和他们都被邀请参加那个晚会。

(3)人称代词后接名词用作同位语：有时人称代词后可接人称代词用作同位语。

如：We girls often go to the movies together. 我们女孩子经常一起去看电影。

He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。

二、物主代词的语法要点物主代词有形容词性和名词性两种，形容词性物主代词my, your, his, her, its, our, their只在名词前作定语，名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours, theirs不能作定语，但可作主语、宾语、表语或与of连用作后置定语。

如：Yours seems bigger than mine. 你的似乎要比我的大些。

My pronunciation is poor. His is even worse. 我的语音不好，他的更差。

三、反身代词的语法要点(1) 反身代词的基本用法：反身代词有myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves等。

初中英语语法常考知识点汇总

初中英语语法常考知识点汇总1.动词时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。

2.祈使句：用于表达请求、命令或建议的句子，常用动词原形作谓语。

3. there be句型：用于表达存在、有或发生的句子结构，后跟名词、代词等。

4. 介词：用于表示时间、地点、方式、目的等关系的词语，常见的有in, on, at, from, to等。

5.比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的程度高低的形式，常用的比较级有比较形容词和副词的比较级，最高级有比较形容词和副词的最高级。

6.数词：用于表示数量的词语，包括基数词和序数词。

7.名词和代词：用于表示人、事、物的名称的词语。

8.形容词和副词：用于描述人、事、物的性质、状态等的词语。

9.句子的主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致。

10. 定语从句：用于修饰名词或代词的从句，通常由关系代词who, whom, whose, which等引导。

11.宾语从句：用于充当及物动词或介词的宾语的从句。

12. 状语从句：用于修饰动词、形容词、副词等的从句，通常由连词when, where, because, although等引导。

13.反意疑问句：由一个陈述句和一个疑问句组成，用于征求对方的意见、确认对方的观点等。

14. 间接引语：用于转述别人的话的句子，常用连词that引导。

15. 情态动词：用于表示说话人的意愿、能力、允许等情态的动词，常见的有can, may, must, should, could, might, would等。

16.被动语态：用于表示动作的承受者在句中位置比较靠前的句子结构。

17.独立主格结构：由名词或代词加上现在分词或过去分词构成，在句中作状语。

18.虚拟语气：用于表示与事实相反、假设的语气。

中考语法重点梳理总结

中考语法重点梳理总结语法是中考英语考试的重要组成部分，掌握好语法知识对于考生取得好成绩非常关键。

本文将对中考语法的重点进行梳理和总结，帮助考生快速复习和掌握这些知识点。

一、基础语法知识点1. 时态- 一般现在时：用法、肯定句、否定句、疑问句；- 现在进行时：用法、构成、肯定句、否定句、疑问句；- 一般过去时：用法、构成、肯定句、否定句、疑问句；- 过去进行时：用法、构成、肯定句、否定句、疑问句；- 一般将来时：用法、构成、肯定句、否定句、疑问句。

2. 从句- 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句；- 定语从句：关系代词和关系副词的用法，先行词的指代问题；- 状语从句：时间状语从句、地点状语从句、目的状语从句、方式状语从句、条件状语从句。

3. 基本句型- 主谓结构：主语和谓语的一致性；- 主谓宾结构：动宾搭配、及物动词和不及物动词； - 主系表结构：系动词的用法、表语的形式。

二、常见错误类型及纠正方法1. 词性错误- 形容词和副词的用法区别；- 名词和动词的转化。

2. 时态错误- 部分考生容易混淆不同时态的用法；- 注意句子的上下文语境，选择正确的时态。

3. 代词错误- 指代不明确，造成语义模糊；- 注意先行词和代词在语法和逻辑上的一致性。

4. 介词错误- 介词搭配的固定搭配用法；- 注意特殊动词和介词的搭配。

三、复合句的连接词1. 并列连接词- and, but, or, so等的用法和区别；- 注意使用上的逻辑连贯和前后句之间的平衡。

2. 引导性连接词- because, if, when, while等的用法；- 注意从句与主句之间的逻辑关系。

3. 状语连接词- before, after, since等的用法；- 理解并正确运用时间、地点和条件等状语从句。

四、易混淆的语法知识点1. 动词时态和语态的区别；2. 定语从句和状语从句的区别；3. 直接引语和间接引语的句式转换。

五、巩固方法与技巧1. 多做语法练习题，掌握各类语法知识的运用；2. 利用语法书籍和教辅材料进行针对性的学习；3. 多听、多读、多写，培养语感和理解能力。

史上最全的中考英语语法必考知识点大全

史上最全的中考英语语法必考知识点大全
一、时态
1.一般现在时：叙述现在地基本情况及习惯性动作，主动形式表示现在状态或现在客观存在的事实。

2.一般过去时：表示过去其中一时间发生的动作和存在的状态。

3.现在完成时：表示从过去其中一时间开始，一直延续到现在的动作或状态。

4.现在进行时：表示此刻正在发生的动作或存在的状态。

5.一般将来时：表示将来其中一时刻或其中一段时间内发生的动作或存在的状态。

6.过去将来时：表示过去时预计或计划将来要发生的动作或存在的状态。

7.状语从句中的时态：
（1）主句是一般现在时，从句一般用一般现在时；
（2）主句是一般过去时，从句一般用一般过去时；
（3）主句是一般将来时，从句一般用一般将来时；
（4）主句是现在完成时，从句一般用过去将来时。

二、句法结构
1.主谓一致：谓语动词表达的动作所发生的时间和主语之间是一致的关系。

2.主语从句：即用疑问词引导的从句，其主语在句中充当整个句子或者句子成分的主语。

3.主谓宾：即主语、谓语动词和宾语三部分的句子结构。

4.定语从句：即用关联词引导的附加句，其作用是对主句中的一些名词或代词进行补充说明。

5.宾语从句：即用从属连词引导的从句，其作用是把从句的内容作为宾语放在动词后面。

语法知识点归纳总结

语法知识点归纳总结在下面的文章中，我将为您归纳总结几个常见的语法知识点。

请注意，以下内容并非小节一或小标题，而是直接介绍语法知识点。

---语法知识点归纳总结1. 句子结构句子是语言表达的基本单位，可以包含主语、谓语、宾语和其他修饰成分。

句子结构的正确使用是理解和表达意思的关键。

主语通常是指出动作或状态的人、事或物，谓语表示动作或状态，宾语是动作的接受者或影响者。

2. 时态时态用于表示动作或状态发生的时间。

常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时。

一般现在时用于表示经常性的、习惯性的或普遍真实的情况。

一般过去时用于表示过去所发生的动作或状态。

一般将来时用于表示将来将要发生的动作或状态。

3. 语态语态用于表示动作的执行者和承受者之间的关系。

主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

被动语态由助动词be加上动词的过去分词组成。

4. 语气语气用于表示说话人对所说内容的态度或说话人的意图。

常见的语气有陈述语气、祈使语气、感叹语气、虚拟语气和疑问语气。

陈述语气用于陈述事实或提出观点。

祈使语气用于发出命令或请求。

感叹语气用于表达强烈的情感或突出某种感受。

虚拟语气用于表示与事实相反的情况或假设的情况。

疑问语气用于提问或表示怀疑。

5. 词性与词形变化词性是词语在句子中的语法功能，常见的词性包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词。

词形变化是指词语在不同语法环境下的形式变化，例如动词的时态、语态和语气的变化，形容词和副词的比较级和最高级形式等。

6. 语法修饰成分语法修饰成分是在句子中对其他词或短语进行修饰或补充的成分。

常见的语法修饰成分有定语、状语和补语。

定语用于修饰名词或代词，状语用于修饰动词、形容词、副词或全句，补语用于补充主语或宾语的意义或状态。

7. 从句和短语从句是句子中的一个分句，它可以作为名词、形容词或副词使用。

从句可以包括主语从句、宾语从句、表语从句和状语从句。

英语语法知识点总结

英语语法知识点总结1. 主谓一致：主谓要在人称和数上保持一致。

例如，第三人称单数主语与动词本身要用第三人称单数形式，例如he likes。

2. 时态：表示动作发生的时间。

常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。

例如，I am studying now.3. 语态：用于表示主动或被动的动作。

常见的语态有主动语态和被动语态。

例如，The boy kicked the ball (主动语态) vs The ball was kicked by the boy (被动语态)。

4. 倒装句：将句子的主语和谓语的位置颠倒。

常见的倒装句有完全倒装句和部分倒装句。

例如，Never have I seen such a beautiful sunset (完全倒装句) vs Not only is she beautiful, but she is also intelligent (部分倒装句)。

5. 并列句：指两个或更多个在意义上并列的句子。

并列句通常可以使用连词and、but、or等连接。

例如，I like to play tennis and my brother likes to play basketball.6. 从句：一个句子中包含一个独立从句和一个或多个从属从句。

常见的从句有名词性从句（作主语、宾语、表语等）和定语从句（对名词进行修饰）。

例如，I don't know where she went(名词性从句) vs The car that is parked outside is mine (定语从句)。

7. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用说话者的原话，用引号括起来；间接引语是用自己的话转述他人的话，不需要引号。

例如，He said, "I am tired" (直接引语) vs He said that he was tired (间接引语)。

初中英语语法知识点整理总结

初中英语语法知识点整理总结一、基本语法1.词性：名词、形容词、副词、动词、代词、冠词、介词、连词、数词、感叹词2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较句等二、句子结构1.简单句：由一个主语和一个谓语构成，表达一个完整的意思2.并列句：由两个或多个主句通过连词连接而成的句子3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子4.宾语从句：作为主句的宾语的从句5.定语从句：修饰名词的从句6.状语从句：作为主句的状语的从句三、时态1.一般现在时：表示经常性的动作或事实2.现在进行时：表示现在正在进行的动作3.一般过去时：表示过去发生的动作或状态4.过去进行时：表示过去一些时间正在进行的动作5.现在完成时：表示过去的经验或动作对现在造成的影响6.过去完成时：表示过去一些时间或动作之前的完成动作四、语态1.被动语态：由动词的宾语和过去分词构成，强调动作的承受者而不是执行者2.主动语态：动词主语直接执行动作五、形容词和副词1.形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或副词2.形容词和副词的比较级和最高级3.形容词和副词的用法及修饰位置六、名词1.可数名词和不可数名词的区别及用法2.名词的单数和复数形式3.名词所有格的构成和用法七、代词1.人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等2.代词的主格和宾格形式3.代词的用法及位置八、冠词1.定冠词和不定冠词的区别及用法2.冠词的用法及位置九、动词1.动词的时态、语态、主动和被动形式2.动词的不同意思和用法3.动词的非谓语形式：不定式、现在分词、过去分词4.动词的用法和位置十、介词1.介词的基本用法和位置2.常用介词和短语的用法和搭配十一、连接词1.连词的分类及用法：并列连词、从属连词、关联连词等2.连词引导的从句的构成和用法以上是初中英语语法的一些基本知识点总结，希望能帮助到你。

记住这些基本知识点，然后通过大量的练习和阅读来巩固和运用，可以帮助你在英语学习中取得好的成绩。

(完整版)英语语法重点整理

(完整版)英语语法重点整理一、名词1. 名词是指用来表示人、事物、地点等具体或抽象概念的词语。

2. 可数名词可以是单数或复数形式。

不可数名词只有单数形式。

3. 名词可以用来作为句子的主语、宾语、表语等。

二、动词1. 动词是表示动作或状态的词语。

2. 动词根据时态的不同可以分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

3. 动词的变位形式包括原形、过去式、过去分词等。

三、形容词1. 形容词是用来描述名词的词语。

2. 形容词可以用来修饰名词，进行比较和最高级等。

3. 形容词的变位形式包括原级、比较级和最高级。

四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。

2. 副词可以用来表示时间、地点、方式、程度等。

3. 副词的变位形式一般不变。

五、介词1. 介词是用来表示两个词语之间的关系的词语。

2. 介词用来表达空间、时间、方向、原因、目的等关系。

3. 常见的介词有in, on, at, to, for等。

六、连词1. 连词是用来连接句子、短语或词语的词语。

2. 并列连词用于连接同级的词语或短语，如and, but, or等。

3. 从属连词用于引导从句，如if, because, when等。

七、冠词1. 冠词是用来限定名词的词语。

2. 冠词分为定冠词和不定冠词，如the, a, an等。

八、代词1. 代词是用来替代名词的词语。

2. 常见的代词有主格代词、宾格代词、物主代词、反身代词等。

九、句子结构1. 英语句子结构由主语、谓语、宾语等组成。

2. 句子结构可以包括简单句、复合句和并列句等。

十、语态1. 语态是用来表示动作执行者与承受者关系的词语。

2. 英语有主动语态和被动语态两种形式。

以上是英语语法的重点整理，希望对你有所帮助。

高考英语语法总结大全

高考英语语法总结大全每一种语言都有他自己的规章,英语也不例外,而应用英语的规章就是英语语法,要想精确运用英语与他人沟通就必需把握英语的规章。

下面是整理的高考英语语法总结，欢送大家阅读共享借鉴。

高考英语语法总结一、定语从考点1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。

例句：The CCTV’s 2023 Entertainment Party was successfullyheld on the eveningof February 13th，2023， which wasanother great encouragement to all theChinese.中心电视台2023年春节文娱晚会于2023年2月13日晚胜利进行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。

2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括简单介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+ofwhom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不行加and，but等连词，该构造也可改为of whom/which+特定词汇引导定语从句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all areconsiderate.我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意。

3.由when.where引导的先行词隐藏度比拟高的定语从句历年的高考考察实践说明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐藏度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的推断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。

高中英语13个语法考点归纳

高中英语13个语法考点归纳高中英语必考的语法是什么1、as 句型(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。

(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式：not as/so --- as例：He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。

(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。

(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。

(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。

(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)例：He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。

(7) as 引导非限制性定语从句例：As is known to us, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。

(8)引导时间状语从句，与while意义相近例：We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。

(9) 引导原因状语从句，与 because的用法相近例：As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。

初中英语语法大全(精华版)

初中英语语法大全(精华版)一、词法1. 名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。

名词有可数名词和不可数名词之分。

(1) 可数名词可数名词有单数和复数两种形式。

复数形式通常在单数形式后加上s或es。

(2) 不可数名词不可数名词没有复数形式，表示的是无法分割的整体或抽象概念。

2. 冠词冠词是放在名词前面的词，用来表示名词的特指或泛指。

(1) 不定冠词a/an不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。

(2) 定冠词the定冠词the表示特指，即指说话人和听话人都知道的特定的人或事物。

3. 代词代词是用来代替名词的词，包括人称代词、物主代词、指示代词等。

(1) 人称代词人称代词有主格、宾格和所有格三种形式。

(2) 物主代词物主代词表示所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

(3) 指示代词指示代词用来指代前面提到的人或事物，有this/that/these/those等。

4. 形容词形容词是用来修饰名词的词，表示人或事物的性质、状态等。

5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句的词，表示时间、地点、程度等。

二、句法1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

(1) 主语主语是句子叙述的对象，表示句子讲述的是“谁”或“什么”。

(2) 谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在的部分，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。

(3) 宾语宾语是句子中表示动作的对象，表示动作的承受者。

(4) 定语定语是句子中修饰名词的成分，表示名词的性质、特征等。

(5) 状语状语是句子中表示时间、地点、原因、条件、程度等的成分。

2. 基本句型英语句子有五种基本句型，分别是：(1) 主语+谓语(2) 主语+谓语+宾语(3) 主语+谓语+宾语+宾语(4) 主语+谓语+宾语+宾语补足语(5) 主语+系动词+表语3. 简单句、并列句和复合句(1) 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子。

专升本英语语法十五要点

专升本英语语法十五要点在专升本的英语学习中，语法是重要的一环。

掌握好语法，能够帮助我们更准确地理解和表达英语，从而在考试中取得好成绩。

下面就为大家详细介绍专升本英语语法的十五个要点。

一、动词时态动词时态是英语语法中的基础，也是考试中的重点。

常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，如“I go to school every day”（我每天上学。

）；一般过去时则用于过去发生的动作或存在的状态，“I went to the park yesterday”（我昨天去了公园。

）现在进行时表示正在进行的动作，“He is reading a book now”（他现在正在读书。

）；过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，“I was watching TV at 8 o'clock last night”（昨晚八点我正在看电视。

）现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，“I have finished my home work”（我已经完成了作业。

）；过去完成时则是过去的过去，“He had left before I arrived”（在我到达之前他已经离开了。

）二、被动语态被动语态在英语中使用广泛，其基本构成是“be ＋过去分词”。

例如，“The book is written by him”（这本书是他写的。

）需要注意的是，不同时态的被动语态形式有所不同，要牢记各种时态下被动语态的构成。

三、非谓语动词非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。

动词不定式常用来表示目的、将来等，“I want to go shopping”（我想去购物。

）动名词具有名词的性质，“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。

）现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。

英语语法知识点汇总

英语语法知识点汇总英语语法是学习英语的重要基础，掌握好语法能够帮助我们更准确、更流畅地表达自己的意思。

下面就为大家汇总一些常见且重要的英语语法知识点。

一、词性（一）名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式，如“book”（书，单数）和“books”（书，复数）；不可数名词没有复数形式，如“water”（水）、“information”（信息）。

（二）动词动词表示动作或状态。

动词有时态、语态和语气的变化。

时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

例如，“I play football every day”（一般现在时），“He played basketball yesterday”（一般过去时）。

（三）形容词形容词用来修饰名词或代词，描述人或事物的特征、性质。

如“beautiful”（美丽的）、“tall”（高的）。

（四）副词副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等。

比如“quickly”（快速地）、“very”（非常）。

（五）代词代词是用来代替名词或名词短语的词。

分为人称代词（如“I”“you”“he”等）、物主代词（如“my”“your”“his”等）、指示代词（如“this”“that”“these”“those”等）、不定代词（如“some”“any”“many”等）等。

二、句子成分（一）主语主语是句子所要说的人或事物，通常是名词、代词或动名词短语。

例如，“The dog is cute”（“The dog”是主语）（二）谓语谓语说明主语的动作或状态，由动词担任。

如“He runs fast” （“runs”是谓语）（三）宾语宾语表示动作的对象，通常是名词、代词或动名词短语。

比如，“She reads a book”（“a book”是宾语）（四）定语定语用于修饰名词或代词。

英语语法汇总

英语语法汇总一、词类1. 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

2. 代词：用来代替名词、数词、形容词、动词不定式、疑问词等。

3. 形容词：用来描述或修饰名词或代词，表示人或事物的特征或状态。

4. 副词：用来描述或修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等概念。

5. 动词：表示动作或状态。

6. 数词：表示数目或顺序。

7. 冠词：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物。

8. 介词：表示名词之间的关系，说明事物所处的位置、时间、方式等。

9. 连词：用来连接词、短语、从句或句子，并表示它们之间的关系。

10. 感叹词：表示感情或情绪，如oh，ah等。

二、时态1. 现在时：表示现在发生的动作或存在的状态。

包括一般现在时、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时。

2. 过去时：表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。

包括一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去完成进行时。

3. 将来时：表示将来某个时间里将要发生的动作或存在的状态。

包括一般将来时、将来进行时、将来完成时和将来完成进行时。

三、语态1. 主动语态：表示主语是动作的执行者，即主语+谓语+宾语。

2. 被动语态：表示主语是动作的承受者，即主语+be动词+过去分词+(by+动作执行者)。

四、虚拟语气1. 现在虚拟语气：表示对现在或将来的假设，用动词原形表示，如if I were you，I would go there。

2. 过去虚拟语气：表示对过去的假设，用过去式表示，如if I had known the news，I would have told you。

五、从句类型1. 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，它们在句中起名词作用。

2. 定语从句：修饰名词或代词的从句，分为限制性定语从句和非限制性定语从句。

3. 状语从句：修饰动词、形容词、副词或整个句子的从句，表示时间、地点、原因、条件等概念。

(完整版)初中英语语法知识点归纳

(完整版)初中英语语法知识点归纳本文将为大家归纳总结初中英语语法知识点，旨在帮助初中生更好地掌握英语语法。

时态一般现在时1. 动词原形表示现在的事实或惯。

2. 表示普遍真理、经常性行为或个人常规。

现在进行时1. 表示现在正在进行的动作。

2. 动词+ing形式。

一般过去时1. 表示过去发生的事情。

2. 动词过去式。

过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。

2. was/were + 动词+ing形式。

一般将来时1. 表示将来的动作或状态。

2. will/shall + 动词原形。

语态主动语态1. 表示主语是动作的执行者。

2. 主语 + 动词原形。

被动语态1. 表示主语是动作的承受者。

2. be + 过去分词。

比较级与最高级比较级1. 用于比较两个人或物。

2. 形容词 + er。

最高级1. 用于比较三个或更多人或物。

2. 形容词 + est。

祈使句祈使句1. 表示请求、命令、建议或劝告。

2. 动词原形。

倒装句倒装句1. 将助动词或情态动词提前至主语之前。

2. 系动词be的倒装句：is/am/are/was/were + 主语。

直接引语与间接引语直接引语1. 直接引用他人的话。

2. 用引号将原话括起来。

间接引语1. 用自己的话转述他人的话。

2. 没有引号。

以上是初中英语语法的主要知识点归纳。

希望这份文档能够帮助到您更好地学习和掌握英语语法知识。

高考英语必考语法大汇总

专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语作宾语时可以省略who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意：指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2、as的用法1常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as注意：thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个2as与which的区别a、位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间；which只能放在主句后;b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”;Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为“这一点,这件事’”;注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as;c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语;二、只用that不用which的情况1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone 等不定代词时2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时;4、当先行词是序数词或被序数词修饰时;5、当先行词是数词时.6、当先行词既指人又指物时;7、如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that;8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词;9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that;10、先行词为what,关系代词用that;11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句;三、只用which不用that的情况1、当介词放在关系代词之前时;2、在非限制性定语从句中;3、当关系代词指整个主句的概念时;四、只用who不用that的情况1、当先行词是one,ones,anyone或those时;2、therebe结构中;3、当先行词是人,后面有较长修饰语时;4、为了避免重复或引起歧义;5、当先行词是I,you,he,they等时常用于谚语中;6、先行词是指成员的集体名词;7、who可以引导非限制性定语从句;8、先行词是拟人化的名词;9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that;五、关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时;2、where地点状语注意：当先行词为模糊的地点时,如,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3、why原因状语先行词为reason;六、介词与关系代词1、介词如何确定1依据定语从句中动词的习惯搭配来确定2依据先行词的习惯搭配来确定3根据意思来确定4为了强调某一名词,不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置1whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面;2含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面;3关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面;4关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语;3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom;七、定语从句中的主谓一致1、关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式;2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数;八、注意way和time后接定语从句的情况1、当先行词是way,且意为“方式、方法”时,引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填;注意：关系词在从句中必须作状语;如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析;2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句,that 可省略；若time作“一段时间”讲,应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句;专题二状语从句一、时间状语从句1、when的用法1when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为“当;;;时候”;2when在beabouttodo;;;when;;;,bedoing;;;when;;;,haddone;;;when;;;,beonone’sway;;;when;;;,beonthepointofdoing;;;when;;;等结构中,作“那时突然”讲;3when“既然、鉴于；尽管,虽然位于主句之后；如果”2、while的用法1表示“当;;;时候”,引导的动作必须是延续性的;2用作并列连词,表示相对关系“然而”;3引导让步状语从句,相当于although,意为“虽然”,位于主句前;4引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为“只要”;3、as的用法1表示“当;;;时候”,强调同时发生,不指先后;2说明两种正在发展或变化的情况,表示“随着”,表示时间的推移;3表示“一边;;;一边;;;”;4强调两个动作紧接着发生;5表示“虽然,尽管”;6其他含义“正如,正像”,“作为”,“由于,因为”;4、before的用法1一般意为“在;;;之前”“;;;才”,“;;;就”“还没有;;;”“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则,要不然”;2It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时;在肯定句中,意为“多长时间之后才”；在否定句中,意为“用不了多长时间就”;5、until和till1与肯定句连用,必须是延续性动词;2与否定句连用,必须是非延续性动词,表示“直到;;;才,在;;;之前不;;;”;注意：notuntil可用于强调句和倒装句强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时,主句要部分倒装;6、since的用法1since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为“做某事多久了”；since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为“不做某事已有多长时间”;2Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7、表示“一......就......”的句型1assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作“一;;;就;;;”,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态;2ondoingsth.或“onone’s+名词”作时间状语;8、有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句;注意：时间状语从句中不用将来时态;若要表示将来时间,可用一般现在时态表示;但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时;二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导;注意：where与where的区别：Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点;Wherever=to/atanyplacewhere2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词;三、原因状语从句引导词：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considering that,inthat注意：for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由;四、目的状语从句引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat以便,为了,incase,forfearthat,lest以免,以防,目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等;注意：1、incase还可表示“万一,假如”;2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致;五、结果状语从句引导词：so...that如此;;;以至于;;;,such...that如此;;;以至于;;;,sothat结果是,withtheresultthat所以,结果是注意：1so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词2sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词；结果状语从句常常用逗号与主句分开;3so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句;六、条件状语从句引导词：if如果,unless除非,ifonly只要,但愿,onlyif只有,incase万一,suppose/supposingthat假设,provided/providingthat只要,假若,onconditionthat要是,在;;;条件下,so/aslongas只要,let's/letussay假设七、方式状语从句引导词：as像;;;一样,正如;;;,asif/asthough好像,宛如注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”;2、asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气；若与事实相符,不用虚拟语气;八、让步状语从句引导词：though/although/as虽然,尽管,evenif/though即使,尽管,whether/nomatterwhether...ornot不管;;;是否,不管是;;;还是wh-ever/nomatterwh-无论;;;注意：1though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but;B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装;其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词无冠词+as/though+主语+谓语……一、that从句1、主语从句1that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有：It+be+形容词obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likel y,certain,probable,etc.+that从句It+be+名词词组nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.+that从句It+be+过去分词said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.+that 从句2that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略;2、宾语从句1常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besu re,beafraid等;在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语;2That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作except,in的宾语;3、表语从句that不可省略4、同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略;二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss后引导宾语从句时,必须用whether;2、在宾语从句中：1及物动词后：whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if；if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot；whether后可以加不定式;2介词后：只能用whether,不用if;三、特殊疑问词引导的从句1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语;2、宾语从句1常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonde r,show,discuss,understand,inform,advise等;2作介词宾语;3、同位语从句、表语从句四、名词性关系从句What=thethingswhich/that,whoever=anyonewho,whichever=anyone/anythin gthat,whatever=anythingthat,where=theplacewhere,when=thetimewhen2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性;3、表示客观事实或普遍真理;4、书报的标题,故事的叙述,小说、戏剧、电影等情节介绍,图片的说明等;5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词;6、在时间、条件、方式、让步状语从句中,表示将来的动作;注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来;7、用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态; HerecomesthebusHowitrains二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系;常用的时间状语有：yesterday,lastnight,atthattime等;2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系;3、用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作;4、有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是“刚才,刚刚”发生的,属于过去时间,应使用过去时态;常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等;5、一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用;三、一般将来时1、will/shalldo1表示将来会出现的动作或状态;常用的时间状语：thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminu tes等;2表示将来经常发生的动作;3表示事物的固有属性或必然趋势、倾向;4表示说话过程中做出某种决定;注意：条件状语从句中的will表示“决心,意愿”,此时will是情态动词表示意愿;2、begoingtodo1表示已经决定或安排要做的事;2表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事;3、betodo1表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作;2表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令;3表示注定要发生的事情;4、beabouttodo1表示即将发生的动作,意为“正要,即将”;2不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用;5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作;四、过去将来时1、would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态;通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中;2、were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示;五、现在进行时1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态;2、表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行;3、有时可表示即将发生的动作只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词,这时常有一个表示将来时间的状语;4、常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满、抱怨或赞赏等情感;5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时,它们是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remembe r,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作;六、过去进行时1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作;这一特定的过去时间通常有时间状语从句或由上下文来表示;2、表示过去某一阶段一直在进行的动作;但说话时不一定正在进行;3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词;见现在进行时34、与always,frequently等副词连用,表示感情色彩;七、将来进行时1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作;2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作;此时一般有具体的时间状语;2、重复的动作表示感情色彩;表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作;3、现在完成时和现在完成进行时的区别1表示动作已完成,着重结果；现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性;2状态动词、知觉动词或情态动词如：see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时;十、过去完成时1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即“过去的过去”;----|-----------|----------|-------->过去完成过去现在注意：在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时;2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等;常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo;3、过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中;十一、不能用被动语态的情况1、therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态;2、系动词无被动语态;3、一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态;4、表示“希望、意图”的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态;5、当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处所包括组织、团体、军队、国家等的名词时,不可变为被动语态;十二、主动形式表被动意义1、某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物;2、在“have+宾语+todo”结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态;3、在“be+形容词+todo”中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动;4、在某些词组中,用动词的主动形式表被动;1beworthdoing2want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义;3with复合结构十三、被动形式表示主动意义的几种情况beseated坐着,behidden躲藏,belost迷路,bedrunk喝醉,bedressed穿着专题五情态动词一、can和could1、can的用法1表示体力和脑力方面的能力;2表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中;3表示可能性,理论上的可能性,意为“有时候可能会”,可用于肯定句;4表示允许,意思与may接近;5表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等,主要用于否定句、疑问句或感叹句中;6can的特殊句型cannot…too/enough表示“无论怎么;;;也不过分”;“越;;;越好”; cannotbut+dosth.表示“不得不,只好”;2、could的用法1表示能力,指的是过去时间;2表示允许,指的是过去时间;3表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和;4委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间;主要用于疑问句,回答时用can;3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句could无此限制;couldn’t的可能性比can’t小;4、can与beableto的区别1现在时：无区别,但后者不常用;2完成时;can没有完成时,此时要用havehas,hadbeenableto;3将来时：can没有将来时,要用willbeableto;4过去时：could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力;二、may和might1、may的用法1表示询问或说明一件事可不可以做;2表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中;注意：表示可能性时,can’t语气强,表示“不可能”,maynot语气弱,表示“可能不”;2、might的用法1表示询问或允许,指的是过去时间;2表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些;3、may与might的特殊用法1“may+主语+动词原形”表示祝愿;2“may/mightwell+动词原形”表示完全能,很可能;3“may/mightaswell+动词原形”表示最好,满可以,倒不如;4maybe是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为maynotbe;maybe是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语;三、must的用法1、表示“必须”,多强调说话人的主观看法;2、must和haveto的区别：1must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须,应当”做某事；haveto表示由于某种外界原因而“必须,不得不”做某事;即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要;2must只有一种形式,可用于现在、过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态;3在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止;3、must的否定形式mustnot/mustn’t意为“不许,禁止”,表示绝对禁止;若表示“没必要,不必”,应使用needn’t或don’thaveto;注意：对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto;4、must表示“偏偏”,指令人不快的事情;5、must用来表示推测,意为i“准是,肯定是”,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多;四、need的用法1、need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中;2、回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto;3、need用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;4、needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语；needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者;注意：want和require作“需要”讲时,和need的用法相同;5、needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五、dare的用法1、dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化,但有过去式dared;2、dare用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;注意：1Idaresay意为“我认为,我相信,很可能”;2dare用作实义动词时,表示“敢冒危险,不俱”;3dare可用于激将或挑战;例：Hedaredmetojumpdown.六、will和would1、will的用法1可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称;2可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常,惯于,总是”;3表示命令说话这确信命令一定会得到执行或允诺;4will可用于祈使句的附加疑问句;5用于疑问句,表“邀请,请求”,常与第二人称you连用;2、would的用法1作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为“愿意,执意”;2用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气;3表示过去的习惯,后接动词原形,意为“总是,总会”;4would表意愿用于词组中;Wouldlike“喜欢,想要”=wouldloveWouldrather“宁愿”;七、shall和should1、shall的用法1shall用于第一、三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示; 2shall用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁;3用于所有人称,表示规章、法令、预言等,可译为“必须”;2、should的用法1表示义务、责任或劝告、建议、命令等,意为“应该”;2表示有一定根据的推测、推论或可能性,意为“可能,该”肯定的语气没有must表推测时强;3多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该的事;4oughtto和should的比较A、oughtto也可以表示推论、可能性,和should用法一样;B、在省略回答中,oughtto中的to可以省略;C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情;besupposedto意为“被期望,应该”,表示被期望发生或根据安排、要求做某事,或认为做某事是正常的;八、hadbetter意为“最好”,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形;注意：hadbetter的否定形式hadbetternot;九、usedto“过去常常”,仅用于过去时态中,通常用于所有人称;1、usedto+动词原形,表示过去有规律的习惯或过去某一时期的的状况,但现在已不存在;2、其反意疑问句简略回答中,也有两种形式：didn’t,usedn’t3、usedto和would的区别1usedto可表示过去经常发生的动作或存在的状态,而would仅表示过去习惯性或重复性的动作;2usedto强调过去的行为同现在的对比,含有“过去如此,现在已不再这样了”之意;Would仅表示过去习惯性动作,没有预先在对比的含义;3usedto不能跟表确定时间短的时间状语连用;4usedto可用于无人称句和存在句,而would则不可;4、usedto与beusedtodo和beusedtodoing1usedto表示“过去常常”隐含现在不这样了,其中to是不定式符号,后跟动词原形,仅用于过去时态;2be/get/becomeusedto表示“习惯于”时,意为“变得习惯于“或“开始习惯于”;3beusedtodo表示“被用来”;十、情态动词后的某些动词形式1、情态动词+havedone1“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测,译成“一定做过某事”,该结构只用于肯定句;2“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测,译成“不可能做过某事”; 3“can+have+done”表示对过去行为的怀疑,用于疑问句,译成“可能做过……吗”4“could+have+done”是虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是本来能够做某事而没有做;5“may+have+done”表示对发生过的事情的推测,意思是“可能已经”或“也许已经”,用于肯定句中;6“might+have+done”表示对过去事情的推测,might与may意思相同,多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”;7“would+have+done”虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是“本来会做”;8“should+have+done”意思是“本来应该做某事,而实际没做;”“shouldn't+have+done”表示本来不应该做某事,而实际做了;含有指责对方或自责的含意;9“oughtto+have+done”表示过去应该做而实际并没有做,译成“理应做……”,往往表示遗憾;与“should+have+done”用法基本一样;10“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做;“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”;2、情态动词+bedoing：表示对现在正在做的事情的推测;十一、含有某些情态动词的反意疑问句1、must当must表示命令时,反意疑问句用needn’t;当must表示推测时,反意疑问句与实际情况保持一致,即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致;2、can’t当can’t表示没能力做某事时,反意疑问句用cansb.当can’t用于表推测时,反意疑问句由实际情况决定,即由去掉can’t后的真实陈述句决定;。

50个七年级语法知识点

50个七年级语法知识点语法是学习语言的基础，掌握语法知识是语言学习的关键。

下面列出了50个七年级语法知识点，希望能够对同学们的语文学习有所帮助。

1. 代词：代替名词或名词词组的词语。

2. 形容词：修饰名词或代词的词语。

3. 副词：修饰动词、形容词、副词或句子的词语。

4. 介词：表示方位、时间、原因等词语的关系。

5. 连词：连接单词、短语、句子等词语的关系。

6. 数词：表示数目的词语。

7. 时态：动词表示的时间状态。

8. 语态：表示句子主语和谓语之间的关系。

9. 名词：用来代表人、物、事物的词语。

10. 感叹句：表示惊讶、赞美、感叹等语气的句子。

11. 复合句：包含两个或多个分句的句子。

12. 并列句：两个或更多句子并列在一起，它们的语气、状态相互独立，用连词连接。

13. 状语从句：修饰主句中的动词、形容词、副词等状语的从句。

14. 名词性从句：作主语、宾语、表语、同位语等的从句。

15. 定语从句：修饰名词或代词的从句。

16. 动词：表示动作或状态的词语。

17. 动词不定式：由“to+动词原形”构成的不带任何时态和语态的非谓语形式。

18. 分词：形容词性和动词性的非谓语形式。

19. 形式主语和形式宾语：由不定式、分词、名词性从句等充当主语和宾语的语法现象。

20. 虚拟语气：表示假设的语气。

21. 同音异义词：发音相同，但意义不同的词。

22. 同形异义词：拼写相同，但意义不同的词。

23. 反义词：意义完全相反的词。

24. 近义词：意义相近的词。

25. 词性转换：在句子中根据需要把一个词改变为另一个词。

26. 句子成分：由主语、谓语、宾语、状语等组成的句子基本结构。

27. 判断句子是陈述句、疑问句、祈使句或感叹句。

28. 动宾短语：由动词和宾语构成的短语。

29. 介词短语：由介词和名词、代词等构成的短语。

30. 感官动词及其宾语：表示人的五官或感官器官正在感知的动词，其宾语是以人的五官或感官器官为主要内容。

初中语法知识点大全集

初中语法知识点大全集1.名词：名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的名称，包括普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词等。

2.代词：代词是用来代替名词的词语，包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

3.动词：动词是表示动作、状态或存在的词语，包括实义动词、系动词、助动词、情态动词等。

4.形容词：形容词是用来描述名词的词语，用来表示人或物的性质、状态或特征。

5.副词：副词是修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语。

6.介词：介词是连接名词或代词与其他词语的词语，表示关系和位置。

7.连词：连词是连接词与词、短语与短语或句子与句子的词语。

8.冠词：冠词是用来修饰名词的词语，包括不定冠词（a、an）、定冠词（the）。

9.数词：数词是表示数目的词语，包括基数词和序数词。

10.时态：时态是用来表示动作发生的时间的语法形式，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

11.语序：语序是句子中词语的排列顺序，包括主谓宾语、定状补等。

12.语气：语气是用来表示说话者的情感、态度、命令等的语法形式，包括陈述语气、祈使语气、虚拟语气等。

13.比较级和最高级：比较级和最高级是用来表示程度、大小、高低等的形式，用来比较两个或多个事物之间的差异。

14.直接间接引语：直接间接引语是用来引述他人说的话的方式，直接引语是对原话的直接引述，间接引语是对原话的转述。

15.句子成分：句子成分是句子中具有独立意义的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

16.从句：从句是句子中具有完整结构的句子，一般包括主语和谓语。

17.并列句和复合句：并列句是由两个或多个独立的简单句组成的句子，复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

15种常考语法要点归纳１、比较结构⏹1). On average, it is said, visitors spend only____________ （一半的钱）in a day inLeeds as in London.⏹2)Americans eat__________（两倍）protein as they actually need every day.⏹3) The number of the students in this city has _____ (增加了6倍) in comparison with2001.２、用于表示“与相比”的短语⏹1) Your losses in trade this year are nothing______________ （与我的相比）⏹2) Since my childhood I have found that ___________________( 没有什么比读书对我更有吸引力)3) The trumpet player was certainly loud. But I wasn’t bothered by his loud ness so such____________（而是他缺乏天分）．３、状语从句⏹1). I am going to pursue this course, ________________________________ (无论我要做出怎样的牺牲)。

⏹2)._______________（我们一到山顶）than we all sat down to rest.⏹3).______________(既然你很熟悉作者的想法), try reading all the sections as quicklyas you possibly can.⏹4).Criticism and self-criticism is necessary _______________(由于他们能帮助我们找出和改正错误)⏹5）Give me your telephone number ________________(以备我需要你的帮助)⏹6）______________(政府才能有效运行)unless it is free from such interference.⏹7）The substance does not dissolve in water ______________（不管是否加热）４、名词性从句⏹1）__________________________ (很多人所没有意识到的) is that simon is a lover ofsports, and football in particular⏹2)_______________________ （给我印象最深的）were her liveliness and sense ofhumor.⏹3) ______________________ (大多数父母所关心的) is providing the best educationpossible for their children.⏹4) In my sixties, one change I notice is that ________________________________ (我比以前更容易累了)。

５、定语从句⏹1) A good many proposals were raised by the delegates,________________(正如预料的那样).⏹2) Medical researchers are painfully aware that there are many problems___________________________ (他们至今还没有答案)。

⏹3) The prevention and treatment of AIDS is _______________________ (我们可以合作的领域)。

６、虚拟语气⏹1) The professor required that _________________（我们交研究报告）⏹2) It is highly desirable that a new president_________（被任命）for this college.⏹3)Some women ___________________(本来能够挣一份很好的工资) in a job insteadof staying home, but they decided not to work for the sake of the family.⏹4). But for his help, I _____________(我不可能这么早完成)⏹5)The victim _____( 本来有机会活下来) if he had been taken to hospital in time .⏹6) It’s time_____________________(采取措施) about the traffic problem downtown. ７、倒装结构⏹1) Not until the game had begun _________（他才到达）the sports ground.⏹2)If you won’t a gree to our plan,_______________(他们也不会同意).⏹3)He had understood nothing, _____ (也没尝试着去) understand.⏹4)Only after I slapped him on the back ____( 他才发现我并高兴得叫起来).８、并列成分⏹1) In fact, Peter would rather have left for San Francisco____________ （而不愿待在纽约）⏹2)_________________（这两本书都不认为）the opinion that the danger of nuclear war isincreasing.9、常见固定搭配（列举的词及短语要求大家会背）⏹（1) 接不定式或动名词的动词及短语⏹*** anticipate, appreciate, consider, deny, dislike, enjoy, favor, mind, practice, report,resent, risk, keep, imagine/fancy, recall, defend, justify, include, involve, advise/suggest, admit/acknowledge, confess, delay, postpone, excuse/forgive, miss, escape, avoid, tolerate, resist, give up, put off, dream of/about, despair of, object to, count on, feel like, persevere in, insist on, stick to, persist in, succeed in, look forward to, have (no) trouble/difficulty (in) 接动名词⏹*** refuse, afford, agree, choose, claim, manage, offer, pretend, promise, swear, venture,guarantee, decide/determine/resolve, desire/hope/wish, expect, had better, cannot but, may/might as well, would rather/sooner, etc接不定式⏹(2).表因果关系的动词词组（会背）⏹lead to⏹result in;⏹give rise to;⏹result from/arise from;⏹originate in/from;⏹be responsible for⏹(3).常用短语(要求会背）⏹have access to;⏹take into account/consideration;⏹accuse sb of (doing) sth;⏹benefit by/from sth;⏹charge sb with sth; charge sb (money) for sth;⏹comment on sth/make comments on sth;⏹concentrate (one’s attention) on/upon;⏹convince sb of sth;⏹come/go into effect; take effect;⏹be entitiled to (doing) sth;⏹find fault with;⏹focus on (doing) sth;⏹catch a glimpse of sth/sb;⏹inform sb of/about sth;⏹be/get involved in sth;⏹keep/hold pace (with);⏹make sense;⏹spend (time, money,etc.) on sth/in doing sthbe accustomed /used to (doing) sth;⏹be ashamed of;⏹be (well/fully) aware of;⏹be committed to; be composed of;⏹be concerned about; be concerned with;⏹be conscious of;⏹be consistent with;⏹be content with;⏹be critical of;⏹be familiar with;⏹be ignorant of/about;⏹be inferior to;⏹be jealous of sb/sth;⏹feel/be nervous about/of;⏹be optimistic about;⏹be relevant to;⏹be sensitive to;⏹be similar to;⏹be uneasy about/at sth⏹on/in behalf of;⏹in case; in case of;⏹in charge of;⏹be in (out of) contact with;⏹to a certain extent;⏹in favor of;⏹in honor of;⏹in particular;⏹on purpose;⏹for the sake of⏹1)Mr. Johnson preferred__________. （别人给他重活干）⏹2)She would appreciate____________（收到来信）you sometime.⏹3) I used _________（以前抽烟抽得很凶）, but I gave it up three years ago.10. 时态⏹ 1. __________________________________（自从她上了高中），she has worked veryhard.11.主谓一致Tom, as well as two of his friends ____________________.( 被邀请参加晚会)12. 强调句型________________________（直到失去健康）that people know the value of health.13. 非谓语结构和独立主格结构________________________________（她一动不动地躺在床上），she fixed her eyes on the last leaf hanging against the blank wall．14. 情态动词I can’t boot my computer now. Something _____________________________________ (一定出了毛病) with its operation system.15. 被动语态1）Our efforts will pay off if the results of this research ___________________________(能应用于新技术的开发)。