人教版化学选修五第二章第一节脂肪烃第三课时优质课件PPT

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人教化学选修5第二章第一节 脂肪烃(共18张PPT)

人教化学选修5第二章第一节 脂肪烃(共18张PPT)

乙炔
C2H2
H:C ::::C :H
活泼 ----使溴水褪色 等
氧化 反应
燃烧
加成
乙烷
乙烯
KMnO4不 褪色
KMnO4褪色
火焰不明亮
火焰明亮、有 烟
溴水不褪色 溴水褪色
乙炔
KMnO4褪色 火焰明亮、 有浓烟
溴水褪色
下列物质中,碳元素的质量分数最大的是
[]
A.甲烷
B.乙烯
C.乙烷
D.乙炔
烃燃烧时的现象和含碳量有何联系?
天然气是高效清洁燃料,主要是烃类气体,以 甲烷为主。
煤也是获得有机化合物的源泉。通过煤焦油 的分馏可以获得各种芳香烃;通过煤矿直接或间 接液化,可以获得燃料油及多种化工原料。
原 油 的 分 馏 及 裂 化 的 产 品 和 用 途
石油的催化裂化是将重油成分(如石油) 在催化剂存在下,在460~520℃及100kPa~ 200kPa的压强下,长链烷烃断裂成短链烷烃和 烯烃,从而大大提高汽油的产量。
常用 CuSO4溶液 除去。
注意事项:
(1)使用前要检验装置气密性。 (2)试剂瓶要及时密封,防止电石吸水而
失效。 (3)取电石要用镊子夹取。 (4)电石与水反应很剧烈。常用饱和食盐
水代替水,并用分液漏斗控制水流的速 度,逐滴慢慢地滴入。
乙炔的实验室制法
制取时在导气管口附近塞入少量棉花 目的:为防止产生的泡沫进入导管。
乙炔的用途: 切割金属,焊接金属
氧炔焰
30米挂车一路撒“火种” 江南大道 “电光石火”13小时
20吨灰白色电石剧烈燃烧
燃烧的石头
我国古时曾有“器中放石几块, 滴水则产气,点之则燃”的记载。
炔烃

高中化学人教课标版选修5第二章第一节脂肪烃PPT课件

高中化学人教课标版选修5第二章第一节脂肪烃PPT课件

• 实验室制取乙烯时,常因温度过高而发生 副反应,使部分乙醇跟浓硫酸反应生成二 氧化硫、二氧化碳、水蒸气和炭黑. • (1)请用下图编号为①、②、③、④的装置 设计一个实验,以验证上述反应混合气体 中含有CO2、SO2和水蒸气.用装置的编 号表示装置的连接顺序(按产物气流从左 到右): ________→________→________→
• (1)CaC2和水反应的化学方程式是
• (2)若反应刚结束时,观察到的实现现象 如图所示,这时不能立即取出导气管,理 由是 ____________________________ ____. • (3)如果电石试样的质量为c g,测得气体 体积为d L,则电石试样中CaC2的质量分 数的计算式w(CaC2)=________.(杂质 所生成的气体体积忽略不计)
• (3)乙同学经过细致观察后认为试管中另 一现象可证明反应中有乙烯生成,这个现 象是____________________. • (4)丙同学对上述实验装置进行了改进, 在Ⅰ和Ⅱ之间增加如图装置,则A中的试 剂应为________,其作用是 ____________________ ,B中的试 剂为________.
• (2)乙炔通入KMnO4酸性溶液中观察到的 现象是________________________, 乙炔发生了________反应. • (3)乙炔通入溴的CCl4溶液中观察到的现 象是________,乙炔发生了________ 反应. • (4)为了安全,点燃乙炔前应________, 乙炔燃烧时的实验现象是 • ____________________________ ___________.
• 2.制乙烯时的注意问题 • (1)向烧瓶中加入反应物的正确顺序是:先 加乙醇再慢慢注入浓H2SO4,类似于浓硫 酸的稀释. • (2)加热时应迅速升到170℃,因140℃发 生副反应:2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3+H2O. • (3)浓硫酸作用:催化剂、脱水剂.

人教化学选修5第二章第一节 脂肪烃(共29张PPT)

人教化学选修5第二章第一节 脂肪烃(共29张PPT)

Ca(OH)2 + C2H2
2)原料:碳化钙(CaC2),俗名电石; 水
3) 制取装置: 固+液
气体
常见 固+液 气 装置
下列那种装置可以用来做为乙炔的制取装置?
A
B
BF C
?
C
D
E
F
下列那种装置可以用来做为乙炔的收集装置?
A
A
B
C
1.实验中采用块状 CaC2和饱和食盐水,
为什么?
2.实验中为什么要 采用分液漏斗?
甲烷、乙烯、乙炔的结构
氧炔焰:乙炔燃烧放出大量的热,在O2
中燃烧,产生的氧炔焰温度高达3000℃以 上,可用于切割、焊接金属。
氧炔焰切割金属
焊枪
(2)乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色。
2KMnO4+ 3H2SO4+ C2H2→2MnSO4+ K2SO4+2CO2↑+ 4H2O
B、加成反应 ⑴与溴水:
化学性质 可燃性, 氧化反应、加成反应。
主要用途 焊接或切割金属, 化工原料。
作业:课后第1.2
1, 2—二溴乙烯
注意:1mol乙炔最多能与2mol Br2发生加成反应。
⑵与 H2、 HCl :
催化剂 CHCH + H2
CH2=CH2
CHCH + 2H2
催化剂 CH3CH3
催化剂
CHCH + HCl
CH2=CHCl
制备塑料、纤维
nCH2=CHCl一定条件 [CH2-CH ]n ∣
Cl
聚 氯 乙 烯 产 品
普通高中课程标准实验教科书 化学 选修5 人民教育出版社
第二章 烃和烃的衍生物

人教选修5第二章第一节脂肪烃(第3课时)

人教选修5第二章第一节脂肪烃(第3课时)

俗称:电石气
电石的主要成分是一种离子化合物CaC2
电子式为: Ca2+ C C 2
与水反应方程式为:
CaC2+2H—OH
HC≡CH↑+Ca(OH)2
前后化合价不变,非氧化还原反应。
C C
Ca2+
+
HOH HOH
CH C H + Ca(OH)2
实验装置
溴的 四氯 化碳 溶液
装置: 固液不加热 现象: ①点燃:火焰明亮,伴有浓烟。
断裂,因此炔烃的化学性质比较活泼,易发生加成反 应和氧化反应。
比较乙烷和乙烯
名称 乙 烷 乙 烯 乙炔
分子式 C2H6 C2H4
C2H2
实验式
CH3
CH2
CH
: :
:: ::
电子式
HH H :C :C :H
HH H:C ::C:H
H :C ::::C :H
HH
结构式
结构简式 CH3CH3 CH2=CH2 CH≡CH 键角 109°28′ 120 ° 180 °
3)实验室制取 1)原料:块状的CaC2(电石)与H2O(饱和食盐水) 2)原理:CaC2 + 2 H2O C2H2 + Ca(OH)2 3)装置:固液不加热 4)收集方法:排水法 5)净化: 用CuSO4或NaOH洗气
下列那种装置可以用来做为乙炔的制取装置?
BF
A
B
C
D
E
F
5.乙炔的性质 (1)物理性质
氧炔焰:乙炔燃烧放出大量的热,在O2中燃 烧,产生的氧炔焰温度高达3000℃以上,可 用于切割、焊接金属。
氧炔焰切割金属
焊枪
②加成反应(与X2、 H2、HX、H2O 等)

人教版化学选修五脂肪烃优秀ppt

人教版化学选修五脂肪烃优秀ppt

人教版化学选修五2脂.1肪烃脂优肪秀烃p第pt二课时 课件 (共34张PPT)
第二章 烃和卤代烃
第一节 脂肪烃
第三课时
人教版化学选修五2脂.1肪烃脂优肪秀烃p第pt二课时 课件 (共34张PPT)
人教版化学选修五2脂.1肪烃脂优肪秀烃p第pt二课时 课件 (共34张PPT)
三、炔烃
1、概念: 分子里含有碳碳三键的一类脂肪 烃称为炔烃。
2、乙炔燃烧时产生的氧炔焰可用来切割或 焊接金属。
人教版化学选修五2.1 脂肪烃第二课时 课件 (共34张PPT)
人教版化学选修五2.1 脂肪烃第二课时 课件 (共34张PPT)
小结 本节学习乙炔的结构、制法、重要
性质和主要用途。
乙炔结构 是含有CC叁键的直线型分子 化学性质 可燃性, 氧化反应、加成反应。 主要用途 焊接或切割金属, 化工原料。
人教版化学选修五2脂.1肪烃脂优肪秀烃p第pt二课时 课件 (共34张PPT)
思考题:下列物质中有没顺反异构?
1、 2、
1,2-二氯乙烯 1,2-二氯丙烯
√√
3、 2-甲基-2-丁烯 ×
4、 2-氯-2-丁烯 √
练习1
下列哪些物质存在顺反异构? AB
(A)1,2-二氯丙烯 (B) 2-丁烯
(C) 丙烯
• 设疑:以下两种结构是否相同?
• H3C
CH3

C=C
•H
H
H3C
H
C=C
H
CH3
人教版化学选修五2脂.1肪烃脂优肪秀烃p第pt二课时 课件 (共34张PPT)
人教版化学选修五2脂.1肪烃脂优肪秀烃p第pt二课时 课件 (共34张PPT)
由于碳碳双键不能旋转而导致分 子中原子或原子团在空间的排列方式 不同所产生的异构现象,称为顺反异 构

高中化学人教版选修五2.1脂肪烃 (3)(共48张PPT)(优质推荐版)

高中化学人教版选修五2.1脂肪烃 (3)(共48张PPT)(优质推荐版)
b 反应会放出大量热量,如 操作不当,会使启普发生器炸裂。
(2)实验中常用块状碳化钙和用饱和 食盐水代替水其目的是减少与水的接 触和降低水的含量,得到平稳的乙炔 气流。
(3)制取时在导气管口附近塞入少量棉花
目的:为防止产生的泡沫涌入导管。 (4)纯净的乙炔气体是无色无味的气体。 用电石和水反应制取的乙炔,常闻到有恶臭 气味,是因为在电石中含有少量硫化钙、砷 化钙、磷化钙等杂质,跟水作用时生成H2S、 ASH3、PH3等气体有特殊的气味所致,故制出 的乙炔气体通常先通入硫酸铜溶液以除去 H2S等恶臭气体.
酸性KMnO4溶液的紫红色逐 渐褪去。
溴的四氯化碳溶液的棕红色 逐渐褪去。
实验中采用块状 CaC2和饱和食盐水,
为什么?
实验中为什么要 采用分液漏斗?
导气管口附近常塞 少量棉花?制出的乙 炔气体为什么先通入 硫酸铜溶液?
(1)反应装置不能用启普发生器, 也不能改用广口瓶和长颈漏斗
因为:a 碳化钙与水反应较剧烈, 难以控反制反应速率;
1、 1,2-二氯乙烯 √ 2、 1,2-二氯丙烯 √ 3、 2-甲基-2-丁烯 × 4、 2-氯-2-丁烯 √
1三、炔、烃炔的烃通性:CnH2n-2 (n≥2)
1)物理性质:随着碳原子数的增多,沸点逐渐升高,
液态时的密度逐渐增加。
2)化学性质:能发生氧化反应,加成反应。
2、代表物质——乙炔
1)乙炔的分子结构:
4.
再见!
烷烃、烯烃、炔烃的结构
结构 简式
结构 特点
空间 结构
甲烷 CH4
全部单键, 饱和
乙烯 CH2=CH2
乙炔 CH≡CH
有碳碳双键与乙烯结构的对比
分子式 结构式

人教版化学选修五第二章 第一节 脂肪烃43张PPT

人教版化学选修五第二章 第一节  脂肪烃43张PPT

2 -103.7
3 -47.4
4
5
-6.3
30
第八页,共43页。
分子中碳原子数
6
7
63.3
93.6
烯烃的相对密度随碳原子递增的变化
0.7500 0.7000
相对密度
0.6500
0.6000
0.5500
0.5000
0.4500
分子中碳原子数
0.4000
2
3
4
5
6
7
烯烃的相对密度 0.5660 0.5193 0.5951 0.6405 0.6731 0.6970
2个原子或原子团都要不相同。如果用a、b表示双键碳原子上不同
的原子或原子团,那么,因双键所引起的顺反异构如下所示:
第十八页,共43页。
典例导析
知识点1:有机反应类型
例1 已知1 体积某气态烃只能与1体积Cl2发生加成反应, 生成氯代烷,且1 mol此氯代烷可与4 mol氯气发生完全的取代
反应,则该烃的结构简式为( )
第九页,共43页。
二、烷烃、烯烃性质的比较
1.物理性质递变规律
随着碳原子数的增多:
(1)状态:由气态到液态,再到固态。 (2)溶解性:都不易溶于水,易溶于有机溶剂。
(3)熔、沸点:熔、沸点逐渐升高。 (4)密度:密度逐渐增大。
第十页,共43页。
2.化学性质
由于烷烃和烯烃的结构不同,使其化学性质也存在着较大 的差异。请完成下列空白,并加以对比总结。
天然气的化学组成主要是烃类气体,以甲烷为主(按体积分数计约 占80%~90%)。天然气是高效清洁燃料,也是重要的化工原料。
煤也是获得有机化合物的源泉。通过煤焦油的分馏可以获得各种芳 香烃;通过煤的直接或间接液化,可以获得燃料油及多种化工原料。
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a.氧化反应
(1) 在空气或在氧气中燃烧—完全氧化
点燃
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
四)炔烃
(2)被氧化剂氧化:将 乙炔气体通往酸性高锰 酸钾溶液中,可使酸性 高锰酸钾褪色
乙炔使酸性高 锰酸钾溶液和 溴水褪色的速 度都比乙烯慢
b、加成反应
将乙炔气体通入溴水溶液中,可以 见到溴的红棕色褪去,说明乙炔与溴发 生反应。
第二章 烃和卤代烃 第一节 脂肪烃(第三课时)
中山纪念中学
思考:
塑料的主要成分是什么?
一、炔烃:
1、指分子中含有-C≡C-的不饱和烃
2、链状单炔烃的通式:CnH2n-2(n≥2) 3、乙炔 (1)分子结构特点:
分子式
C2H2
电子式 H C C H
结构式 HCCH
结构简式 CH≡CH
空间结构特点 直线型
(2)乙炔的实验室制法: 灰白色固体颗粒
原理:CaC2+2H2O Ca(OH)2+C2H2↑ 实验装置: P.32图2-6
注意事项: a、检查气密性;
为避免反应速率 过快,用饱和食 盐水代替水!!
b、怎样除去杂质气体? 将气体通过装有
c、气体收集方法
CuSO4溶液的洗 气瓶
(3)乙炔的化学性质:
CH≡CH + 2Br2 → CHBr2CHBr2
加成反应过程分析
1, 2—二溴乙烯
1, 1, 2, 2—四溴乙烷 练习:写出乙炔与氢气、氯化氢气体 发生加成反应的化学反应方程式
二、脂肪烃的来源及其应用
脂肪烃的来源有石油、天然气和煤等。 石油通过常压分馏可以得到石油气、汽油、煤油、柴 油等;而减压分馏可以得到润滑油、石蜡等相对分子 质量较大的烷烃;通过石油的催化裂化和裂解可得到 较多的轻质油和气态烯烃,气态烯烃是最基本的化工 原料;而催化重整是获得芳香烃的主要途径。 天然气是高效清洁燃料,主要是烃类气体,以甲烷为主。
•C2、、C含H一≡叁C—键C的H炔3 烃,氢化后D的、产C物H结2=构C(简CH式3为)CH3
此炔烃可能有的结构有( B )
A、1种 B、2种 C、3种 D、4种
练习:
3、0.15 mol某烷烃完全燃烧需消耗0.75 mol氧气, 通过计算求该烃的化学式 。
C3H8
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
煤也是获得有机化合物的源泉。通过煤焦油的分馏可以 获得各种芳香烃;通过煤的直接或间接液化,可以获得 燃料油及多种化工原料。
练习:
•1、某气态烃0.5mol能与1mol HCl氯化氢完全加成, 加
成产物分子上C的氢原子又可被3 mol Cl2取代,则气态
烃可能是( )
A、CH ≡CH
B、CH2=CH2
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么��
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