高中语文 散文3【精读】都江堰课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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第三单元 一粒沙里见世界
还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子 要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难 不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时 候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这天还有紫色 的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳 过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的， 轻烟似的化出了你的视域， 象云雀似的只留下一泻光明的骤 雨——那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼，够 多寒伧！
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1．读准字音 邈(miǎo)远 ． 濡(rú ． )养 修缮(shà ． n)
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遴(lí ． n)选 浚(jù ． n)理 长锸(chā) ． 玉玺(xǐ) 圭臬(niè 衮衮(ɡǔn) ． ． ) ．
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是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，
不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千
百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里 滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明
白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。
人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原 人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野 兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的 肉翅的。挨开拉斯( Icarus)是人类飞行史里第一个英雄，第
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段着力描写云雀飞动的形态，为下文引出作者想“飞”的
欲望作铺垫。 【答案】 ①描写云雀飞向青天的高远与快活；②引 出“我”对“飞”的渴望。
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1．诵读课文，理解文章内容。 2．分析文章的艺术特色，理解余秋雨“文化散文”的 特点。
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近些年来，在咸京道上风尘仆仆来往献艺，而今我已 生活落魄，只能吃到人家的残酒冷饭，令人黯然消魂。满 腹心事苦衷，不知向谁诉说。如果有知音赏识，我将不辞 唱遍高雅、美好的《阳春》、《白雪》。在酒筵席上高歌 一曲，我禁不住落下泪来，再次拿起罗帕，遮住充满泪水 的眼睛。
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有时好天抬头不见一瓣云的时候听着忧忧的叫响，我
们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天
里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了 一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了
书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先
生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那 在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾 后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子 做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云 挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二 十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向 打圆圈做梦„„
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美。
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《吻火》把徐志摩“吻生活之火”的淳朴人生与“隔
江观火”的怯懦人生进行对比，表现了作者对勇于体验生 活的“吻火”人生的赞赏。《合欢树》中既有儿子与母亲 的对比，也有母亲几十年来变化的对比，表现了母亲对儿 子的爱和儿子对母亲的怀念和崇敬。在教学过程中，教师 可以引导学生自己体会并尝试概括对比手法在文章中的具 体运用，及其在文章中各自的表达效果。
③花柳：指代一切歌舞艺术的才能技巧。 ④斗：竞赛之意。 ⑤尖新：尖，是高处，指过人之处；新，是新颖、独 创。
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⑥念奴：唐天宝年间名妓，极善歌。
⑦高遏行云：语出《列子·汤问》，意为歌声高亢激越， 可以使天上云朵也凝止不前。
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⑧蜀锦：古代以四川所产丝织品最为有名 。叫“蜀
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飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我 们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有 的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是 忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅 膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像 鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典 钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日 子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一 件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞 不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥， 那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再 问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法 给补的。
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一、理解散文中想象的作用
想象在散文创作中具有重要意义。想象创造的艺术之
“虚”，可以为生活之“实”插上翅膀，使文章显得丰满、 生动，富有艺术感染力。本单元的三篇散文都包含着丰富 的想象内容。不过，三篇文章的想象方式各不相同，教师 需要引导学生对其进行仔细辨析。《都江堰》中的想象更 多是对历史人物和历史场景的还原性想象，如“在李冰看 来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要 实施的事，既具体又质朴”，“这位汉代水官一定是承接
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一次牺牲。
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安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的
翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义。 挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使 命，是制造翅膀；最大的成功是飞！ (选自《中国现代散文选(1918～1949)》，人民文学出 版社1982年版，有删节)
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著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《艺术创造工程》
等多部。20世纪80年代末开始创作散文，结集有《文化苦
旅》《文明的碎片》等。
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三、理解现代散文“小”与“大”的关系
本单元所附的短文《现代散文的小与大》是为了帮助
学生更好地理解现代散文的艺术特征和表现手法。在教学 过程中，教师需要提醒学生注意，“小”的含义比较广泛，人 既可以是某一具体的人、事、物、景，如《合欢树》中的 合欢树，也可以是某一独特的表现角度，如《吻火》由一 个微小的动作细节入手，展现徐志摩独特的精神世界和人 格魅力，也可以是一种表现技巧，即以部分来表现全体， 如《都江堰》中由李冰手握长锸中流分水的镜头，透视其
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(2011·高考湖南卷)
阅读下面的文章，完成15～18题。
想飞 徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离 开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只， 那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活， 圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱， 小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮 的唾，脆脆的唾，——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多 高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的 天顶细细的摇，——这全看不见了，影子都没了！
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单元目标 1．理解现代散文中“小”与“大”的关系。 2．体会想象在课文中的作用。 3．分析课文中对比手法的作用。
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单元说明
本单元的三篇文章虽然艺术风格和具体内容各不相同，
但具有一个共同的特色，“一粒沙里见世界”。即通过 “小”事物展示“大”境界，或通过都江堰表现作者对社 会文化的独特思考，或通过“灰色”的眼睛和“吻火”的 动作来表现徐志摩的个性风采，或通过合欢树来表现深厚 的母爱。在教学中，教师应引导学生仔细体会这些作品的 艺术特色，并进一步了解现代散文创作中想象和对比手法 的作用。
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了李冰的伟大精魂”，这些都是作者站在历史角度所进行
的合理想象和艺术演绎。
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《吻火》中的想象以出人意料取胜，作者不仅由“吻
火”的细微动作联想到诗人的人生态度和人格精神，而且
把诗人因飞机失事而意外丧生的悲剧事件想象成“对于人 世的火焰作最后的一吻”的诗性意境，这些想象奇特、大
胆而又令人赞叹。《合欢树》中的想象则充满抒情意味，
如“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去”， 这种想象充分表现了作者对母亲的无比怀念和对母亲的深 深理解，包含着浓浓的爱意。
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二、理解课文中对比手法的运用
对比是散文常用的艺术手法，它通过选择合适而恰当
的参照物，将“本体”和“比体”进行对照，从而收到突 出事物的本质特征、彰显事理的内在逻辑的表达效果。本 单元的三篇文章都成功地使用了对比手法。在《都江堰》 中，作者除了将长城和都江堰进行整体性对比之外，还把 李冰与秦始皇、李冰与现代官场的衮衮诸公进行对比，从 而更好地表现了都江堰被作者誉为“中国历史上最激动人 心的工程”的根本原因以及作者对李冰人格精神的高度赞
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15．简析文章第一自然段描写云雀的意图。
答：________________________________
【命题分析】 能力。 【解析】 解答此题，首先应了解文章首段在文章中 通常所起的作用，如照应标题，引起下文等。作者在第一 此题考查鉴赏文学作品的表达技巧的
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飞。 “其翼若垂天之云„„背负苍天， 而莫之夭阏者”， 那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有 一座七层的塔， 塔尖顶着天。 塔院里常常打钟， 钟声响动时， 绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三 只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”， 撑开了 它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在 晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那 是我做孩子时的“大鹏”。 ．．．．．．．．．．
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2．掌握词语
濡养：滋润抚养
突兀：①高耸，②突然发生，出乎意外，本文使用① 义。 遴选：①选拔(人才)，②泛指挑选。 浚理：疏通治理。
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圭臬：比喻标准或法度。
衮衮诸公：各位高官。
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3．走近作者 余秋雨，1946年生，浙江余姚人。在家乡小学毕业后 到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教。著有理论专
锦”。
⑨缠头，本意为古代歌妓表演时用锦缎缠头作为装饰， 后指凡赏赐歌舞的财物都叫“缠头”。 ⑩咸京：即陕西咸阳。 ⑪残杯冷炙：指剩酒冷饭。
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⑫见采：采，选择，接纳。被知音选择、接纳。这里
有赏识之意。 ⑬阳春：指古代高歌的曲子《阳春》《白雪》。
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【故事】
这首词，题为“赠歌者”，表明是写给一
个歌女的。其实，词是以自述方式，歌者叙述了自己在声
色生涯中由盛而衰的情况与悲哀。词中流露了作者对这歌 女深切的同情。
我的家住在西秦一带。全靠自己小小的技艺，敢和人
家比拼竞赛。在花红柳绿般的歌舞技艺上，那时我敢和人 比拼谁有过人之处，谁更新颖独创。随便学唱一曲念奴歌 调，高亢激越，会使天上行云凝止不行。演唱时常常得到 无数的钱财、赠物，没辜负我技艺上艰辛的追求。
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数年来往咸京⑩道，残杯冷炙漫消魂。衷肠事，托何人？
若有知音见采，不辞唱遍阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。
【简介】 《山亭柳》，词牌名。此调平韵始自晏殊， 仄韵始自杜安世。皆双调，七十九字。
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【注解】
①西秦：指战国时秦国属地，在陕西一带。
②赌：以财物比优劣、定胜负都可叫“赌”。
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所代表的一种“判然不同”的政治走向和政治纲领。
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山亭柳
赠歌者
宋·晏殊
家住西秦 ①，赌② 薄艺在身。花柳③ 上，斗④ 尖新⑤ 。偶 学念奴⑥声调，有时高遏行云⑦。蜀锦⑧缠头⑨无数，不负辛 勤。