引智精品课程平台视频录制说明
学校精品课程视频拍摄脚本讲课稿
学校精品课程视频拍摄脚本讲课稿
学校精品课程视频拍
摄脚本
精品资料
学校精品课程《xxxx》视频拍摄脚本
标题：xxx学校精品课程《xxxxx》建设视频
本稿：20xx年xx月xx
视频时长：xx分钟xx秒
备注：
本视频共分四大部分：
第一部分，重在学校介绍和宣传；
第二部分，重在精品课程教学实录——其中包括一节公共课，一节专业基础课，一节精品课，一节实训实验课；
第三部分，重在精品课程实习实训情况展示——包括校内实验、校内实训、校外实习。
第四部分，重在精品课程的建设与研究——教师的常规教研活动；学生的第二课堂；专题研究。
一、学校概况视频表现
校外——室内；空拍——陆拍；全景——特写；远景——近景；实景——
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2。
精品课程 录制 要求
精品课程录制要求
1. 视频质量高：录制的视频需要清晰、稳定，画面不模糊，声音清晰可听。
2. 内容丰富：课程内容需要详尽、全面，能够涵盖相关知识点，并且能够满足学生的学习需求。
3. 简洁明了：课程录制应尽量避免啰嗦和冗长，讲解要简明扼要，能够让学生容易理解和吸收。
4. 教学方法灵活多样：课程录制可以采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 有效互动：录制的课程可以设置一些互动环节，如提问、答题、讨论等，以增加学生参与度和学习效果。
6. 示范操作：如果是实践类课程，录制时可以展示具体的操作步骤，方便学生跟随学习。
7. 有针对性：课程录制需要具有一定针对性，能够满足不同学生的学习需求，包括初学者和进阶者。
8. 课件辅助：可以在录制的过程中，使用课件、PPT等辅助教具，以便更清晰地表达和展示课程内容。
9. 评估与反馈：录制的课程可以设置一些评估和反馈机制，如作业、测验等，以帮助学生巩固所学知识和提高学习效果。
10. 可扩展性：录制的课程应具有一定的可扩展性，方便后续
更新和迭代，以满足学生的不同学习需求。
精品视频公开课程拍摄制作技术标准
精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。
(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。
(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
精品课程录像标准
国家精品课程教学录像上网技术标准根据《国家竞聘课程建设工作实施办法》关于国家精品课程“需在网上提供不少于45分钟的现场教学录像”的规定，参考教育部《现代远程教育技术标准体系和11项试用标准（简介）V1.0版》以及国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会的《平台与媒体标准族谱（CELTS-17）》，制定本技术标准。
本标准包括音、视频素材采集和录像上网共享的基本技术要求。
它从资源开发的角度，定义了各类资源应符合的技术要求，所有国家精品课程上网教学录像的开发、制作均应以此为标准执行。
1. 录像环境（即讲课教室）光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。
2. 音频素材采集的技术要求●数字化音频的采样频率不低于11 KHZ。
●量化位数大于为8位。
●存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。
●音频数据都要制作成流式媒体格式（rm、wma或m3u）格式。
●语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）配音。
●英语使用标准的美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。
●音频播放流畅。
3. 视频素材采集的技术标准●视频集样使用Ｙ、U、V分量采样模式，采样基频率为13.5MHz。
●彩色视频素材每帧图像颜色数不低于256色。
●黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级。
●存储格式为AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式或流式媒体格式之一。
●所有视频数据都需要制作成流式媒体格式（rm、ra、wmv或asf格式）。
●视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。
●音频播放流畅。
4. 视频上网发布标准●发布系统符合国际标准，如流媒体采用RTP、RTCP、UDP、MMS、RTSP及HTTP 等流媒体协议。
视频服务器为各高校负责架设的服务器，要求系统运行稳定、可靠，具有较强的冗余能力，支持每天24小时不间断服务，保证评审、公示和发布后的正常浏览。
●服务器端视频文件建议使用avi、wmv、asf或格式，编码方式采用Mpeg-4标准，使用流媒体服务器对外发布。
视频课程录制要求
附件1、视频课程录制要求为更好地完成课程录制工作，请参加教学录像拍摄的专家、教授在录制时按照如下要求，顺利完成摄录工作。
一、着装及佩饰等事项1、服装以白、黄、绿等暖色调衬衣为佳，不要穿青、蓝、粉等三种颜色衬衣，女性上衣可为带花色、条纹等休闲款式的衬衣。
2、如需佩戴眼镜，须佩戴普通光学镜片。
3、头发以短发、正常色为佳，不需过多的头饰。
4、女性化淡妆、素装为佳，佩饰不宜过多、夸张。
二、课程录制前准备工作1、课程正式录像前，乙方应提供试录课程给甲方，以确定录制的内容、形式、后期制作的效果。
2、课程正式录像时，授课专家、教授须准备如下材料：（1）课程讲义：每一讲以40分钟标准，课程讲义须制作成PPT，与所讲授内容要一一对应、匹配，首页必须注明课程名称、讲授内容标题和主讲人姓名等信息，于录制完成后发送给甲方。
（2）测试题：每一讲须提供一套知识点检测试题（三种难度等级易、中、难，三种题型单选题、多选题、判断题，各三题，共27题），并附答案及解析，发送给甲方，通过网络录入甲方所提供的系统中。
（3）各章节测试题不可出现重复。
三、课程录制过程中事项1、为保证授课录像的真实性，授课过程须采用同期声录制，讲课时须声音清晰、洪亮，每一章、节、点须说明。
2、课前准备要充分，录制中出现失误，不易更改。
如出现知识点缺漏，需按甲方要求补录。
3、教师上课时注意教姿教态，目光直视摄像机镜头。
4、摄像机采用正位拍摄，条件允许的情况下，尽可能使用双机位拍摄（侧方机位），以便于后期制作。
5、拍摄场地须光线充足，拍摄画面不可出现偏色、暗淡。
四、课程后期制作过程中事项1、课程录制完毕后，乙方须将所录制的内容加工成40-45分钟的完整视频。
2、加工完成的视频，须保持以原始分辨率转换成.FLV视频格式。
3、加工完成的视频中，不可出现断点，要有同期声字幕。
4、乙方须保留未加工前的视频原始资料，与加工后的视频一并交给甲方。
课程录制内容甲方（签字、盖章）：乙方（签字、盖章）：日期：日期：。
精品课程教学录像技术标准
杭州科技职业技术学院精品课程教学录像拍摄制作技术标准针对精品课程教学录像与教学资源建设项目的需要，特制定本标准。
主要包括课程教学录像的音视频录制、数据采集和网络传输等基本技术规范。
一、制作要求（一）录制场地为了保证录制教学录像质量，拍摄场地要求环境整洁、照明充足、安静无干扰，一般建议在专业的演播室中录制。
（二）录制方式、设备与制作1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位现场切换拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备：摄像机、录像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设.备。
3.录音设备：采用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作：使用高清非线性编辑系统。
（三）交付格式视频采用H.264 (MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)编码的、的MP4格式（建议用二次压缩），音频压缩采用AAC（MPEG-4 Part 3）格式。
本中心保留原始素材与成片。
二、技术指标（一）视频质量1.稳定性：镜头稳定无摇晃、无抖动跳跃，镜头色彩无突变，剪辑点处图像切换稳定流畅。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显澡点杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头拍平衡、亮度一致，无明显色差。
（二）音频质量1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道。
2.电平指标：-12db- - -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
5.声音清晰，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（三）音视频网络传输格式技术要求数字化音频制作推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用ACC（MPEG-4 Part3）格式，码流率不低于128Kbps。
学校精品课程视频拍摄脚本
学校精品课程视频拍摄脚
本
The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
学校精品课程《xxxx》视频拍摄脚本
标题：xxx学校精品课程《xxxxx》建设视频
本稿：20xx年xx月xx
视频时长：xx分钟xx秒
备注：
本视频共分四大部分：
第一部分，重在学校介绍和宣传；
第二部分，重在精品课程教学实录——其中包括一节公共课，一节专业基础课，一节精品课，一节实训实验课；
第三部分，重在精品课程实习实训情况展示——包括校内实验、校内实训、校外实习。
第四部分，重在精品课程的建设与研究——教师的常规教研活动；学生的第二课堂；专题研究。
一、学校概况视频表现
校外——室内；空拍——陆拍；全景——特写；远景——近景；实景——
几点说明：
1、视频的拍摄要根据学校的解说词和拍摄重点来确定拍摄内容；
2、拍摄时间也要根据报价成本来确定；
3、拍摄的对象、时间、地点和内容都要由学校确定。
4、背景音乐——可以选择学校校歌主旋律或轻音乐。
5、学校先写好解说词后，再确定视频拍摄脚本。
6、主持人由学校教师担任。
关于录制精品课程的工作方案
关于本学期录制精品课程的工作方案一、示范化高中要求“有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程”。
我校精品课程不少，但是，由于拍摄条件所限，缺乏整理。
为了加强教学交流，互相学习，充实我校资源库，提高教育教学水平，学校要对精品课程进行录像。
要求要求教研组长按照要求，在11月25日前确定录制课程的教师名单及课题、希望录像的时间。
二、教研组长召开教研组成员会议，根据一年来听课评课中，大家公认的精品课，特别是符合新课程要求、有特色、有亮点、可以给兄弟学校做示范的课程确定为要录制的精品课。
语文、数学、英语每个学科选2节课，其他学科，每个学科选1课。
教研组长于11月25日前将确定录制课程的教师名单、课题、录制时间交教务处，并通知相关教师做好录课的准备。
三、录课教师要在原课基础上，精心设计、完善教学环节；教师提前选择25-30个学生（要求穿校服），告知其录课时间地点和各项要求，组织学生提前到场。
录课地点一般在高中部录播室，时间一般放在下午第八节课。
四、陈忠强列出教师录课时间表，交给江荣娟老师。
江荣娟按时开门，并做好录课的相关准备；陈忠强老师准备好录像机按时录课。
录课按照40分钟一节，从上课开始录到结束。
教师感到某处不好，应当在录课结束后，立刻重新补录该处。
录像结束后的次日，录课教师将录课视频从陈忠强老师处拷贝到自己的电脑里，自己认真研究所录视频，并用笔详细记录下需要剪辑视频的时间段。
之后录课教师与姬燕老师联系编辑事宜。
编辑时，录课教师要现场详细说明依次需要切割和合成的视频的各个时间点。
五、编辑结束，姬燕制作视频片头和片尾，将标明上课教师、课题、学校的光盘刻制一张交给高中教务处，一张交给录课教师本人（可以用于今后参加一师一课等赛课）。
教务处收到制作好的光盘后，在当月给陈忠强和姬燕按照制作一课每人计两课时工作量。
六、时间、地点、临时工作冲突需要改变录课时间地点，上课教师要提前与陈忠强老师联系沟通，学生则由教师通知。
精品课程教学录像的拍摄与制作
精品课程教学录像的拍摄与制作作者：常明涛来源：《中国教育技术装备》2009年第06期摘要搞好精品课程建设，解决好精品课程的教学录像制作是重要的。
通过细密的前期准备、准确的现场拍摄、精心的后期编辑制作，客观反映教学的全过程，表现教师的教学思想和教学艺术，把优质的教学资源和教学水平展现出来。
关键词精品课程；拍摄；编辑制作中图分类号：G431 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）06-0073-02Teaching Vide’s Filming and Production on High-quality Course//Chang MingtaoAbstract It is important for the construction of high-quality course to make a video recording. Only by the detailed preparation, exact recording and careful editing, can we reflect the teaching process objectively, the idea artistically, and meanwhile, the excellent educational resources.Key words high-quality course；video-recording；editingAuthor’s address Hexi University, Zhangye, Gansu 734000精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
近年来，国家精品课程建设工作在各校开展，根据《国家精品课程建设工作实施办法》关于精品课程“需要在网上提供不少于45分钟的现场教学录像”的规定，要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。
精品课程录制中的技术要求
精品课程录制中的技术要求
课堂教学实录中对主讲教师的技术要求
1. 主讲教师应有良好精神风貌。
特别是拍摄开始和结束时，要面向学生讲话，以利教师形象的展示和画面的剪接。
教学过程中教师要注重与学生之间的交流。
2. 教师在课前应组织学生在教室前面集中就坐听课，前排座位不能出现空缺；并要求学生在拍摄中保持积极的学习态度，认真配合教师。
参加拍摄的学生约在30-40 人左右。
3. 遵守讲课时间，精品课每讲不少于45分钟，不多于55 分钟；其他课每讲不多于55 分钟。
4. 教师着装要整洁、大方，不要穿着有细条纹的衣服和白色服装。
5. 拍摄前准备好授课所需演示课件，提前交给制作人员查看是否符合拍摄要求。
6. 使用全自动课程录制系统，一定提前培训，完全掌握操作规程方可进行课程录制。
演示课件制作与使用的技术要求
1. PPT等课件制作时，字体要大，不小于32号字，最好用加粗的字体。
2. PPT课件画面的版芯不宜过大，文字与图表的四周要留出10% 的空白。
3. 多个标题及其内容最好不要在同一屏上呈现，应分别做成多屏。
4. PPT 画面的底色和文字色不宜太接近，字幕色彩要鲜明、要与背景色协调。
5. 课件内容、标题、背景尽量少用红色系。
如果一定要用，尽量加对比色。
6. 课件内容有音、视频文件时，最好是高清晰的原文件。
音、视频的采样频率超过国家精品课程建设要求。
(完整版)课程录制说明要求
课程录制要求说明一、课程视频录制要求（一）视频时长每讲时长5～15分钟，删除与教学无关的内容，适当加快讲授的推进速度，减少引入部分。
（二）视频内容教师需要对知识进行重新梳理，建立课程知识树，以知识点为基本单位组织视频的录制工作。
（三）视频录制形式视频录制形式原则，以最适合本门课程教授为准，但不宜直接采用课堂实录的剪辑，建议采用如下几种形式：1.讲坛式录制在专门的录播室中进行录制，镜头直接面向讲演者，以增强与学习者的亲和力。
本录制形式多用于无PPT课程。
录制教师着装要求较高，不能穿有蓝色和绿色的衣服。
2.分屏式录制视频主体与讲授PPT同时显示，并伴随语音讲解。
本形式多用于需要大量计算机操作课程。
对PPT等文字字号要求较高，文字字号不小于26磅（1号）字，字间距不小于1.2等。
3.交互式白板录制教师在电子白板（或PPT）上以类似板书的形式进行讲解，将这一过程录制成视频。
4.PPT讲解录制PPT配音频，全程不出现教授者的影像。
（一般不采用）5.虚拟演播室录制要求教师要有良好的现场表现能力，前期准备工作要充分，着装不要有蓝色或绿色的元素出现，现场调试时间稍长，但课程录制效果最好。
6.综合形式以上形式的集成应用，但需要后期较好的非线性编辑加工，如插入视频、音频、动画素材，配标题文字等内容。
制作时间周期长，制作过程中需要老师大量的配合工作。
二、课程演示文稿1.授课用的PPT文档，要与课程视频一一对应，模板统一、简洁、清晰、规范、美观。
2.版面的正文字号应不小于24磅（小一号）。
字体使用黑体或楷体等笔画比较粗的字体，不要使用宋体或其他不常用的字体。
3.每页文字一般不超过80字左右，字间距1.1以上，行间距不得低于单倍行距，以能让学生看清为宜，同时要去除背景中的多余信息。
4.PPT背景可使用带点颜色的有层次的背景，如蓝色等中性色，效果比较好，PPT字与背景色对比反差要大，但尽量避免使用白底黑色。
4.PPT文字内容可以不用太多，列出重点内容、概念、知识点或体系即可，参考课本进行扩展。
精品课程视频录像制作要领
领域的新成员 ，并且 以其高 、精 、尖 的技术含量 ，多 种媒 体技术的高效合成 ，丰 富的想象和创作空 问，神 奇的功能，精 彩纷呈 的特 技效果 ，实用的教学应用前 景越 来越受到教育技术工作者 的重视 。它既可 以仿真
传统演 播室，又可 以超越传统演播室 ；既可 以用于多
情操 ，达到现 代教育传授知识 、培养 品德 、完善人格 的多重 目的 。
２８ 教 育 传播 与技 术 （第５期 ０． ０３ 总 ８）
媒 体 技 术 应 用
精品课程视频录像制作要领
李 学花 ，李立 娟
（ 丽江师范高等专科学校 计算机科学系，云南
丽江
６４ ０ ） ７ １０
摘
要：作者根据 自己的拍摄经验，对精品课程 的拍摄从前期准备、拍摄过程、后期编辑和生成视频文件等几个方面提 出需要掌握的一些要领，供精 品课程和课堂实录制作人员参考。
３ ．与教师学生沟通 课堂教学有一定 的规律 ，每个教师 、每 门课程 的
教学方法也不相 同，所 以在录制前录制人 员要 与教师
照明，照度较大。为了给师生保持一个与平常教学一
致、 更为真实 的教学环境 ， 以放弃区域布光 的方案 ， 可 采 用 自动光圈和 手动光 圈相结合 的拍摄方式 。近景拍
虚拟演播室技术是继录音 、幻灯 、通 讯、摄 影、 电影、 电视 、多媒体 、网络等技术之 后进 入教育技术
［］ ２ 涂涛， 叶永沛． 虚拟演播室技术在教育教学中的应用 ［］ 中 Ｊ．
国 电化 教育 ．２ ０ （） ０４ ５
［］ ３ 秦新利．虚拟演播室在现代远程教育 中的应用 ［］ Ｊ ．第四军
～
要求 。它 的虚拟 出席 系统 可 以将 远方传来 的实况视
学校精品课程视频拍摄脚本讲课稿
学校精品课程视频拍
摄脚本
学校精品课程《xxxx》视频拍摄脚本
标题：xxx学校精品课程《xxxxx》建设视频
本稿：20xx年xx月xx
视频时长：xx分钟xx秒
备注：
本视频共分四大部分：
第一部分，重在学校介绍和宣传；
第二部分，重在精品课程教学实录——其中包括一节公共课，一节专业基础课，一节精品课，一节实训实验课；
第三部分，重在精品课程实习实训情况展示——包括校内实验、校内实训、校外实习。
第四部分，重在精品课程的建设与研究——教师的常规教研活动；学生的第二课堂；专题研究。
一、学校概况视频表现
校外——室内；空拍——陆拍；全景——特写；远景——近景；实景——
几点说明：
1、视频的拍摄要根据学校的解说词和拍摄重点来确定拍摄内容；
2、拍摄时间也要根据报价成本来确定；
3、拍摄的对象、时间、地点和内容都要由学校确定。
4、背景音乐——可以选择学校校歌主旋律或轻音乐。
5、学校先写好解说词后，再确定视频拍摄脚本。
6、主持人由学校教师担任。
精品课程平台使用手册.
精品课程平台使用手册一、登录教学平台：登录到教务处主页：,进入“教学平台”。
二、在“用户登录”中输入用户名，密码，点击“登录”——“进入”。
教师用户名均为精品课负责人的工资号，初始密码为“000000”或者工资号，如密码遗忘，可电话62736417重置。
三、进入“教师首页”，可看到各位老师在网络教学平台中授课的课程列表，在上方工具中点击“精品课程”，可切换到“精品课程”编辑窗口。
四、进入“精品课程”，可看到“我申报的课程”列表中的课程，点击“课程建设”。
五、进入精品课程编辑1.模板选择2.栏目设置，可以增删和修改栏目内容，改变栏目顺序。
另：在该步骤中也可以设定每个栏目中的内容是使用“精品课中的材料文件”或是“教学平台中的材料”，具体操作如下：选择相应栏目，如“课程沿革”后的“内容设置”图标，将出现“选择栏目类型”的窗口，在这里，选择“精品课中的材料文件”，则系统将自动连接指定文档并在该栏目显示出来。
精品课中的材料文件的添加可参考第3步。
3.材料准备：点击“材料准备”，“新建目录”，为材料创建文件夹（如下图）：4. 创建文件夹后，可在文件夹内编辑文件，可以进行“在线编辑”，“上传文件”,建议使用“在线编辑”，这样可以在材料引用时直接显示。
5内容编辑：进入内容编辑后，可以编辑每个栏目的内容。
内容编辑方法有两种：方法一：在“栏目设置”中使用“内容设置”功能，具体操作如第2步。
方法二：在“内容编辑”界面中，直接进行编辑。
6、课程设置：课程设置是将老师在“网络教学平台”中的课程与精品课程连接的设置，点击“网络课程”，“添加课程”后，会显示该教师在网络教学平台中执教的课程，选择相应课程，确定即可。
2023年精品课录制教程
2023年精品课录制教程摘要：1.2023 年精品课录制教程概述2.精品课录制要求及流程3.微课视频制作要求4.实验教学录制要求5.2023 年精品课录制教程的启示正文：2023 年精品课录制教程概述随着教育技术的不断发展，线上教育已经成为了教育领域的一大趋势。
为提高教育教学质量，教育部于2023 年推出了精品课录制教程，旨在指导教师们如何录制高质量的线上课程。
本文将为您详细介绍2023 年精品课录制教程的相关要求和流程。
精品课录制要求及流程精品课录制要求分为学科课程、特殊教育学科课程和特殊教育精品课。
内容应为教育部审定的各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识，可选择的课程以平台公布的课程节点为准。
一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3 个课时。
每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习。
特殊教育类可不提交作业练习。
如有实验内容，可提供实验视频。
相关模板可从平台下载。
微课视频制作要求微课视频应采用教师讲解多媒体大屏的形式，适当呈现教师形象和教学环境。
视频格式为MP4，分辨率为1280×720，语言为中文。
时长视课程内容而定，一般不超过10 分钟。
视频应保持清晰稳定，音频应清晰可辨。
实验教学录制要求实验教学录制要求与微课视频制作要求类似，也需要保证视频清晰稳定，音频清晰可辨。
实验视频应展示实验过程、操作方法和实验结果，同时配以详细的解说。
实验视频时长也应控制在10 分钟以内。
2023 年精品课录制教程的启示2023 年精品课录制教程为我们提供了一种全新的教学方式，有助于提高教师的教学能力和学生的学习效果。
通过录制精品课程，教师可以将自己的教学经验和专业知识分享给更多的学生，同时也可以通过学生的反馈不断提高自己的教学水平。
对于学生而言，精品课程提供了丰富的学习资源，有助于提高学习效率和自学能力。
总之，2023 年精品课录制教程为我们提供了一个全新的教学平台，有助于提高教育教学质量和学生的学习效果。
(完整版)课程录制说明要求
课程录制要求说明一、课程视频录制要求（一）视频时长每讲时长5～15分钟，删除与教学无关的内容，适当加快讲授的推进速度，减少引入部分。
（二）视频内容教师需要对知识进行重新梳理，建立课程知识树，以知识点为基本单位组织视频的录制工作。
（三）视频录制形式视频录制形式原则，以最适合本门课程教授为准，但不宜直接采用课堂实录的剪辑，建议采用如下几种形式：1.讲坛式录制在专门的录播室中进行录制，镜头直接面向讲演者，以增强与学习者的亲和力。
本录制形式多用于无PPT课程。
录制教师着装要求较高，不能穿有蓝色和绿色的衣服。
2.分屏式录制视频主体与讲授PPT同时显示，并伴随语音讲解。
本形式多用于需要大量计算机操作课程。
对PPT等文字字号要求较高，文字字号不小于26磅（1号）字，字间距不小于1.2等。
3.交互式白板录制教师在电子白板（或PPT）上以类似板书的形式进行讲解，将这一过程录制成视频。
4.PPT讲解录制PPT配音频，全程不出现教授者的影像。
（一般不采用）5.虚拟演播室录制要求教师要有良好的现场表现能力，前期准备工作要充分，着装不要有蓝色或绿色的元素出现，现场调试时间稍长，但课程录制效果最好。
6.综合形式以上形式的集成应用，但需要后期较好的非线性编辑加工，如插入视频、音频、动画素材，配标题文字等内容。
制作时间周期长，制作过程中需要老师大量的配合工作。
二、课程演示文稿1.授课用的PPT文档，要与课程视频一一对应，模板统一、简洁、清晰、规范、美观。
2.版面的正文字号应不小于24磅（小一号）。
字体使用黑体或楷体等笔画比较粗的字体，不要使用宋体或其他不常用的字体。
3.每页文字一般不超过80字左右，字间距1.1以上，行间距不得低于单倍行距，以能让学生看清为宜，同时要去除背景中的多余信息。
4.PPT背景可使用带点颜色的有层次的背景，如蓝色等中性色，效果比较好，PPT字与背景色对比反差要大，但尽量避免使用白底黑色。
4.PPT文字内容可以不用太多，列出重点内容、概念、知识点或体系即可，参考课本进行扩展。
精品课录制方法
精品课录制方法
1.确定课程主题和目标：首先，要明确课程的主题和目标，以便能够有针对性地选择录制方式和内容。
2. 确定录制设备：选择一款高质量的录制设备，如相机、麦克风、录音笔等，确保录制的视频和音频质量高。
3. 策划课程内容和结构：制定课程的大纲和内容，确保课程有条理，内容完整。
4. 制作课件和PPT：制作精美的课件和PPT，可以增加学习者的学习兴趣，同时便于讲解和理解。
5. 录制课程视频和音频：在录制时，要注意光线、声音、画面清晰，尽量避免噪音和干扰。
6. 制作后期剪辑和效果处理：编辑录制好的视频和音频，可以选择添加音乐、文字、特效等，制作出更加优质的课程视频。
7. 发布和推广：将制作好的课程视频发布在合适的平台上，如优酷、腾讯视频等，同时进行推广，吸引更多的学习者。
8. 定期更新和优化：课程内容需要定期更新和优化，以适应不同时期和学习者的需求。
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精品在线开放课程录制实践探究
精品在线开放课程录制实践探究随着互联网的普及和技术的发展，越来越多的教育机构和教育工作者开始将目光投向在线开放课程录制实践。
精品在线开放课程录制不仅可以为学生提供更多元化的学习资源，还可以促进教师教学方法的更新和教学素质的提升。
本文将从实践探究的角度进行探讨，从视频录制技术、教学设计、教学管理等方面，探究精品在线开放课程录制的实践方法。
一、视频录制技术精品在线开放课程的视频录制是其中最重要的一环，好的视频录制可以直接影响到学生的学习效果。
教师需要具备一定的视频录制技术，以保证视频质量和视听效果。
教师需要了解基本的视频录制器材和设备，了解摄像机的使用方法、画面构图原则等基本知识。
教师需要掌握视频后期制作技术，包括视频剪辑、配音、特效制作等技术。
教师还需要了解视频格式和网络上传要求，以确保视频的顺利发布和观看。
二、教学设计精品在线开放课程的教学设计也是至关重要的一环，好的教学设计可以提升学习者的学习热情和学习效果。
教师在教学设计时需考虑以下几个方面：课程目标明确。
教师需要清楚课程的目标和学习要点，并通过视频和其他学习资源将这些内容传达给学生。
教学内容丰富。
教师需要根据课程要求，选择合适的教学内容和教学方法，为学生提供多样化的学习资源。
教学形式多样。
教师需要根据学生的实际情况，设计多种教学形式，包括视频、课件、实例分析等，以提高学生的学习效果。
三、教学管理精品在线开放课程的教学管理也是关键的一环，良好的教学管理可以提高课程的运营效率和学习者的参与度。
教师在教学管理时需注意以下几个方面：学习活动的跟踪和评估。
教师需要通过在线教学平台，对学生的学习活动进行跟踪和评估，及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学计划。
学生学习动态的管理和引导。
教师需要在学生学习过程中，及时引导学生，解答学生的疑问，并对学生的学习动态进行管理和监督。
教学资源的更新和维护。
教师需要不断更新和维护课程的教学资源，以确保课程的质量和教学效果。
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课程封面图片
*视频名称
上传视频资源的名称
主讲人
课程的主讲人
文件名
上传资源的文件名称
视频字幕
如有外挂字幕，则也需添加
培训年度
资源所对应的培训年度
课程简介
100字以内课程简介
视频类型
上传时系统自动识别
*录制时间
视频录制年月日，及精确时长（精确到秒）
*文件大小
上传时系统自动识别
*审核状态
文件的审核状态——分为提交审核、审核通过和审核不通过三个状态
*
选项，为原创或者是转载的单选
*观看权限
设置课程观看权限——分为自己、全部、登录浏览三个选项
允许下载
是否允许下载
课程序号
上传资源在教学过程中应学习的序号
描述
简要描述
引智精品课程平台视频录制说明
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视频格式
视频格式推荐为mp4和flv，分辨率为1280*720，屏幕采用16:9进行拍摄，在同一课程中，画面宽高比应当一致，时长一般为45～60分钟，大小最好不要超过500MB；视频压缩采用H.264格式编码；动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps；视频帧率为25帧/秒。
内容展示
课程一开始即进入主题，无导入语。片尾以讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语。内容展示要根据教学设计逐步展开，以引领学生思维。讲解过程中应充分利用手绘板的板书和勾画功能。引用的图片、动画、影视等，应作图文处理，不要出现第三方信息。
课程封面
仅支持JPG/JPEG/GIF/PNG格式图片，图片大小不超过4MB，支持从电脑本地文件上传和粘贴Web图片地址，图片大小为：宽960px，高540px。
文字
汉字为黑体，英文为ArialUnicode，标题字号大小为60，正文字体大小为28。可通过调整字体大小和格式突出重点显示内容。手写板书写应工整规范，大小恰当。
片头片尾
片头为视频内容标题，不出现课本章节目录等。标题居中显示，时长3-5秒。片尾以PPT“谢谢观看”作为结尾，停留时长为3-5秒。
稳定性
外挂字幕
文件格式为srt字幕文件。
2
*所属用户
讲课教师的名称
*所属学科
课程所属的学科
所属出版社资源所对应的学生学习的年级
所属单元课
上传资源所对应的学科单元
所属课程类型
上传资源所属的课程类型，按课程类别分为——文科、理科、通识三类，按课程内容分为——学科专题、试题精讲、特色资源、海外经典、同步教材五类
全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
色调
白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
声音
中文内容音频信号记录于第一声道，音乐、音效、同期声记录与第2声道，若有其他文字解说记录与第3声道；-2db—8db声音无明显失真、放音过冲、过弱，信噪比不低于48db；声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调；音频码流率128Kbps，采样率48KHz；普通话标准。