三年级美术上册迷人的动画片
《迷人的动画片》PPT课件 (共27张PPT)
在画法上有什么不同呢？
《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片
动画片的主要特点
形象 色彩 情节
特殊的夸张 情节 造型动作
丰富的幻想 的艺术
——想入非非
《走马灯》
灯烛点燃后，热气上升，形成气流，能推动叶轮旋转，粘在 叶轮上的剪纸也会随着轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩 上。从外面看，“车驰马骤、团团不休”。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
《迷人的动画片》说课稿7篇
《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
20迷人的动画片(教案)(教学设计)鲁教版(五四制)美术三年级上册
1. 审美能力的提升：学生能够欣赏和分析动画片的视觉效果，提高了他们的审美观念和审美能力。他们能够识别不同的艺术风格，理解颜色、形状和线条在动画片中的运用，以及如何通过视觉效果来传达情感和故事。
2. 创造力的激发：学生在制作动画片的过程中，充分发挥了自己的创造力和想象力。他们能够独立思考，将内心的想法转化为具体的艺术作品，展现了独特的创意和个性。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解动画片制作课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 创造力：通过让学生参与制作动画片的过程，激发他们的创造力和想象力，培养他们独立思考和创新的能力。
3. 观察力：在制作动画片的过程中，学生需要观察细节并进行细致的描绘，提高他们的观察力和细致入微的能力。
4. 表达能力：通过绘画和制作动画片，学生能够表达自己的思想和情感，培养他们的表达能力和沟通技巧。
d. 展示活动：每组展示自己的动画片，并分享制作过程中的心得和困难。其他学生和老师提供反馈和建议。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
a. 使用PPT展示动画片的经典案例 Nhomakorabea引导学生分析和讨论。
b. 利用视频播放工具播放动画片，以便学生更好地理解和欣赏。
c. 使用在线动画制作工具或软件，如Pivot Animator、Toontastic等，让学生进行实践操作。
- 设计预习问题：围绕动画片制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
《迷人的动画片》PPT课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教课设计一、导入：同学们看，动画城美丽吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是特别闻名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫率领大家一同赏识“迷人的动画片”第一，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不可以解决这些问题。
（课件展现问题）二、活动研究：课件出示：1、你们最喜爱哪部动画片？2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪一种种类吗？（实用笔划的，还实用木头什么制作的。
本来同学们知道的这么多呀，那么，它们究竟有哪些主要的种类呢？接下来我们一同去商讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“认真察看这部动画片和我们常有的动画片在画法上有什么不同样？生：（国画、用毛笔划的等）师：像这类用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画板书：水墨动画播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》指引思虑哪部是折纸；哪部是剪纸？同桌议论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）师板书：剪纸动画折纸动画阿凡提的故事大家很熟习，播放《阿凡提的故事》，想想它的种类是？生回答，教师一致答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的种类主假如这几种，自然还有其余的制作方法。
跟着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜爱看动画片吗？那为何这么喜爱动看画片呢？生：（生动、可爱、存心思）三、解说新知：一同来研究它的哪些特色吸引着大家：孙悟空与常有的猴子有什么差别？播放《孙悟空大闹天空》生：（衣着衣服、能跟人同样说话）师总结：拟人手法赏识图片：小组互相议论师生共同总结：夸张赏识图例指引学生思虑：动作、表情、神情等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特色。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）四、创作练习:好啦，我们跟从kt猫赏识了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特色，此刻，kt猫有个任务要由大家来达成，我们一同来看看是什么任务。
《第20课迷人的动画片》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《迷人的动画片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《迷人的动画片》课题的第一课时，培养学生的观察能力、造型感知以及想象力，掌握简单的动画片创作基础知识。
使学生能够在理论学习中实践运用，并通过创意绘画展现出自己的思维火花。
二、作业内容一、观察学习1. 学生需要课前观看多部不同风格和主题的动画片片段，并记录下自己最喜欢的片段及其特点。
2. 课堂上，学生需分享观看感受，并讨论动画片中角色造型、色彩运用及动作设计的技巧。
二、造型创作1. 学生需选择一个自己喜爱的动画片角色或场景进行造型创作。
2. 创作过程中，学生需运用所学到的色彩、线条等美术知识，尝试表现角色的特征和场景氛围。
三、故事构思1. 学生需构思一个简单的故事情节，以自己创作的角色或场景为基础。
2. 故事应包含起因、发展和高潮等元素，并能够体现一定的创意和想象力。
三、作业要求1. 观察学习部分要求记录详细，能反映出动画片段的特色和自己的观感。
2. 造型创作时，学生需注意色彩搭配和线条运用，力求表现出角色的特征和场景氛围。
3. 故事构思需清晰，并能够在后续的课堂交流中简明扼要地表述。
4. 作业须为学生独立完成为主，鼓励创造性思维，不单纯模仿他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：创意性（20%）、技术性（30%）、完整性（25%）、独创性（25%）。
2. 教师评价：教师根据评价标准对每位学生的作业进行评分，并给出详细的评语和建议。
3. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人优点，提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈，并给出具体的改进建议。
2. 学生自我反思：学生需对完成的作业进行自我反思，总结自己在创作过程中的心得和体会。
3. 下一步学习指导：教师将根据学生的作业情况，指导学生在下一步的学习中如何更好地进行动画片创作。
通过以上作业设计，旨在通过观察、学习和创作的过程，让学生在实践中掌握动画片创作的基本知识和技巧，同时培养学生的想象力和创造性思维。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
《迷人的动画片》说课稿
《迷人的动画片》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
三年级上册美术教案-20迷人的动画片人教版
20.迷人的动画片一．教学目标:1、了解动画片的种类,动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性(夸张、拟人、简化)，以及简单的动画设计方法(连续动画和反复动画)。
2、能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。
3、享受动画片带来的乐趣，在观看的基础上更深切的感受动画片的魅力。
二．教学重难点：了解动画片的种类,动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性，以及简单的动画设计方法。
能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。
三．教学过程（一）导入1、同学们，今天老师给大家带来了一场表演，看一看，你知道这是什么戏吗?生：2、没错，就是皮影戏。
皮影戏早在我国1000多年前的唐朝就有啦。
被人们称为最早的动画片，现在的人们用皮影戏制作出了真正的动画片。
3、同学们喜欢看吗？为什么喜欢看动画片？生:4、动画片生动有趣，让同学们为之着迷。
今天就让我们一起走进第20课《迷人的动画片》，去探索动画片的奥秘。
(二)表现形式1、什么是动画片？动画片是一种综合的艺术门类，它集合了美术，音乐，文学，电影等艺术表现形式。
2、你都看过哪部动画片呢?生:3、同学们看过的动画片还真不少呢！今天老师也带来了几部动画片，他们都是用不同的美术表现形式制作而成的。
请同学们仔细观看。
《小蝌蚪找妈妈》是运用中国水墨技法表现的水墨动画片。
《曹冲称象》用木偶制作的木偶动画片。
《老鼠娶亲》剪纸的形式制作的剪纸动画片。
《葫芦娃》用手绘的形式制作的平面动画片也叫二维动画片。
《大圣归来》是用电脑中的三维软件制造而成，它的特点立体感强，形象逼真，也叫三维动画片或3D动画片。
4、考一考。
辨认动画片的美术表现形式。
生:(三)表现手法1、动画片除了有美术表现形式外。
还有不同的表现手法。
夸张——像这样把形象特征变得更加凸显的方法，我们叫他夸张(夸张)。
夸张的手法可以让动画形象变得更加生动有趣。
在一部动画片中，不仅仅人物的造型可以夸张，动作、场景、色彩等都可以夸张。
人教版美术三上第20课《迷人的动画片》教案
人教版美术三上第20课《迷人的动画片》教案一、教材分析小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。
并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
二、教学思路本课教学可采用以下环节：认识动画片—赏析动画片的表现形式—了解动画片的表现手法—探究如何“动”—欣赏评述。
整节课的赏析与探究活动，巧妙地拆分了课题，抓住动画片的“画”和“动”，让学生在欣赏之后学习动画片美术形式的多样性（木偶、剪纸、泥塑、水墨、3D动画等）和表现手法的多样性（拟人、简化、夸张）。
了解动画片基本的设计方法和简单的动画原理，让学生真实地感受动画片的迷人之处。
通过学习，学生再欣赏动画片时，就能从审美的角度对其进行分析了。
如能说出该动画片属于哪种表现形式，运用了什么表现手法，动画效果如何，等等。
学生了解了这些知识，这节课的目的就达到了。
教学目标：大胆地表达自己的观点和感受。
教学重难点：收集优秀的动画片，以表现手法进行分类，并着重从美术要素去看看动画片的制作门道。
三、教学过程【教案：（1课时）】（一）引导阶段教师利用动画形象的图片，激发学生的学习热情。
你们喜欢看动画片吗，看过这些动画片吗，你喜欢哪一部，为什么？了解动画是一种综合艺术门类，它集合了美术、音乐、文学、电影等艺术表现形式。
（二）发展阶段认识最早的动画：皮影。
第20课《迷人的动画片》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计教学导航【教材分析】小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
【学情分析】小学生对动画片非常感兴趣,平时也经常看,因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时,只是关注到动画片的内容、情节,而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述,无异于纸上谈兵。
因此,除了书本上列举的动画片之外,教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片,赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品,让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法,感知动画制作的基本原理等。
【教学目标】1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。
3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。
【教学重点】激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
【教学难点】临摹或试着自己创作一个动画形象。
【教学准备】1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、准备跳绳等教具，助学生理解动画原理。
小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》课件
你知道动画片是怎么制成的吗？
1.动画设计
手绘单线
2.背景设计
3.进行上色
立体（三维）
4.画面合成
5.动画摄影、配音、合成。
动画片的制作过程
1.动画设计 2.背景设计 3.进行上色 4.画面合成 5.动画摄影、配音、
合成。
特殊的夸张情节和造型动作。
丰富的幻想 ——想入非非的艺术
动画片的主要特点个你喜欢的动画形象。
注意事项： 所画形象要线条流畅，涂色完整。
同学们,虽然我们没有孙悟空的七十二 变,但是我们有聪明的头脑和团结合作的精 神,只要我们共同努力什么问题都难不倒我 们,所以我们做什么事情都不要害怕困难， 不要被困难打倒，要相信自己，我能行！
人教版小学美术三年级上册
视觉暂留
人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之 后，之前的影像还会暂时停留在眼前。
1877年法国人雷诺根据“视觉暂留”的原理发
明了动画片。
1906年美国人勃拉克顿摄制了第一部拍摄在 胶片上的动画电影，之后动画片迅速发展起来。
手 绘 平 面 （ 二 维 ）
《走马灯》
灯烛点燃后，热气上升，形成气流，能推动叶轮旋转，粘在 叶轮上的剪纸也会随着轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩 上。从外面看，“车驰马骤、团团不休”。
1941年
铁 扇 公 主
木 偶 动 画 片
水 墨 动 画 片
剪 纸 动 画 片
电 脑 合 成 动 画 片
动画片的种类
❖ 木偶动画片 ❖ 水墨动画片 ❖ 剪纸动画片 ❖ 电脑合成动画片
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
《第20课迷人的动画片》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《迷人的动画片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次美术课程《迷人的动画片》作业的设计与完成，让学生了解动画片的基本特征与创作流程，初步学会利用基本工具软件（如PPT或手绘等）创作简单动画片场景。
本节课的主要目标包括熟悉动画片创作要素，锻炼图像设计和逻辑推理能力。
二、作业内容一、准备阶段1. 学生需要事先准备一些感兴趣的故事或者个人记忆中具有鲜明情节的情景作为创作的蓝本。
2. 学生要掌握一定的基础美术知识和绘图技巧，学习简单的画面元素构图与线条表现方法。
二、任务具体要求1. 创作一个简单的动画场景草图，包括背景、角色和动作设计。
2. 结合故事情节，构思并绘制至少两个连续的动画画面，每幅画面需体现故事发展的关键节点。
3. 每个画面需包含清晰的视觉元素和色彩搭配，能够通过画面变化表达故事情节的进展。
三、作业提交形式以手绘作品的形式进行绘制或以软件制作的图像或动画演示，画面尺寸符合作业格式要求，并提供对应的文本叙述简述画面的场景描述及情感传达意图。
三、作业要求1. 创造性与逻辑性: 作业需要学生创造性地想象与制作动画画面，同时必须具备合理的逻辑顺序来呈现故事发展。
2. 图像表达: 图像设计要简洁明了，突出关键元素，运用基本的线条和色彩表现画面，使得每个画面都有吸引力且能讲述完整的故事情节。
3. 内容准确性: 每个动画画面的元素需与设定的故事情节相符，并能连贯表达故事情节的推进。
4. 完成度: 画面要清晰、整洁，上色均匀，内容完成度高。
同时，提交的作品需为个人独立完成，严禁抄袭他人作品。
5. 作业格式: 作业以电子版或纸质版形式提交，并附上相应的创作思路或文本叙述说明。
四、作业评价作业的评价将从四个方面进行：创作表现（如内容原创性、艺术感等）、技巧熟练程度（绘画技术）、思维逻辑（画面顺序的逻辑性）以及故事吸引力（动画故事表达的生动性和完整性）。
评分采用等级制度与定量指标结合的方法。
五、作业反馈老师将在完成评阅后提供书面或口头的作业反馈。
2019年最新版人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案合辑
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案三篇动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1．教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2．教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
篇二教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
三年级美术上册教案-第20课 迷人的动画片3-人教版
《迷人的动画片》教学设计二、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画短片、动画片制作方法和过程，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
三、教学目标：1、初步了解动画片的发展历史及制作原理；2、能够从视觉上区分动画片的类型；3、尝试自己或合作完成一幅小小动画片。
四、教学重点：探究动画片的趣味。
五、教学难点：启发学生自主地探究，尝试自己或合作完成一幅小小动画片。
课前谈话师：上课前我们先来听一段音乐，放松放松好吗，会唱的可以一起唱。
播放动画片歌曲串烧师：这些音乐都是哪些动画片的主题曲呀？生：师：平时你们还喜欢看哪些动画片？生：师：同学们喜欢看的动画片真多，这节课我们所学的内容就和动画片有关，相信同学们一定会喜欢。
大家都做好上课的准备了吗？生：准备好了师：好，上课一、引入课题师：同学们，动画片让我们的童年丰富多彩，这节课，就让我们走进迷人的动画【板书《迷人的动画片》】一起去了解动画，感受动画片的迷人之处。
二、了解动画发展史（一）观赏世界、中国最早的动画片，了解其特点师：你们那么喜欢看动画片，请你猜猜看，世界上出现最早的动画片会是什么样子的？生：师：那我们验证一下，看同学们猜得对不对。
点击播放师：这部动画片叫《一张滑稽面孔的幽默姿态》，它是1906年美国人制作的，也是世界上第一部动画片。
师：随着世界第一部动画片的诞生，中国第一部动画长片《铁扇公主》也出炉了，瞧！点击播放师：你发现这两部动画片都有什么共同的特点呢？生：师：对！他们是黑白的，没有颜色，立方感不强。
（二）欣赏中国早期代表性的动画作品，辨别制作材料师：《铁扇公主》揭开了中国动画的新篇章，从那时起我国动画大师就一直在寻求有中国特色的动画之路，老师这里收集了一些非常有中国特色的动画作品，我们一起来欣赏欣赏师：请看第一部——PPT 木偶动画片——《阿凡提和故事》教师：你能看出他们是运用哪些材料制作的吗？学生教师：第二部——折纸动画片——《聪明的鸭子》生：教师：这是运用折纸的方法来制作的动画片。
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视觉暂留
人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之 后，之前的影像还会暂时停留在眼前。
1877年法国人雷诺根据“视觉暂留”的原理一部拍摄在 胶片上的动画电影，之后动画片迅速发展起来。
动画片的类型
单色勾线
《小蝌蚪找妈妈》与国外动画片
手绘单线） 手绘平面（二维） 立体（三维） 电脑合成 人机一体
动画片的制作 动画片的类型 动画片的特点 动画片的发展
问题： 1、动画片的类型有 哪些？ 2、动画片要经过哪 些工序才能完成？
在画法上有什么不同呢？
《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片
动画片的主要特点
形象 色彩 情节
特殊的夸张 情节 造型动作
丰富的幻想 的艺术
——想入非非
《走马灯》
灯烛点燃后，热气上升，形成气流，能推动叶轮旋转，粘在 叶轮上的剪纸也会随着轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩 上。从外面看，“车驰马骤、团团不休”。