部编版三年级下册语文课件-28 枣核 (共16张PPT)
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(人教部编版)三年级下册枣核(完美版)PPT课件
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺 下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役 头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪， 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕，聪明！
原来是为了让衙役们放松警惕，好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了，官府来问责，这个 ”这个时候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助；
时候枣核是怎样做的？ 枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中找出来。 例：哈哈大笑（AABC式） 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的？请你朗读课文第4-13自然段，找一找。 文中的枣核具有哪些品质？ 枣核做了一件什么了不起的事情？
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核，枣核又是如何应对的？ 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质？
文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢？他会怎样为难枣核，枣核又会怎样应对， 最后的结局又会怎样？请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事，为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象，同时也告诉我们：不能小 瞧他人，小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役 头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪， 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕，聪明！
原来是为了让衙役们放松警惕，好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了，官府来问责，这个 ”这个时候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助；
时候枣核是怎样做的？ 枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中找出来。 例：哈哈大笑（AABC式） 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的？请你朗读课文第4-13自然段，找一找。 文中的枣核具有哪些品质？ 枣核做了一件什么了不起的事情？
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核，枣核又是如何应对的？ 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质？
文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢？他会怎样为难枣核，枣核又会怎样应对， 最后的结局又会怎样？请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事，为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象，同时也告诉我们：不能小 瞧他人，小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》优秀课件
衙役
人物表现 枣核
县官
小——只有枣核那么大，一点
儿不见长
少
枣核
勤奋——天天干活，学了很多 本领
年 小
（衙役）牵走牲口
英
聪明 （枣核）智赶牲口 勇担 雄
责任 智惩县官
本文通过讲述一个叫“枣核”的孩 子用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩 治恶官的故事，刻画了一个机智聪明的 少年小英雄形象。
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一、给下列句中加点的字选择正确读音，打“√”。
枣核 夫妻 犁地 爹妈 梨核 妻子 铁犁 爹娘
折腾 折跟头
我会读
bà zhàng kùn shēng fǔ
罢 涨 困牲府
罢免 高涨 困难 牲口 官府 罢手 涨红 贫困 畜牲 洞府
巧记生字
加一加
木+亥=核 父+多=爹 氵+弓+长=涨
广+付=府 扌+斤=折
巧记生字
换一换
该 - 讠+ 木 = 核 近 - 辶+ 扌= 折
层次梳理
枣 和枣核那么大 核 叫“枣核”
勤劳 聪明
能扶犁赶驴 柴打得多 帮乡亲夺回牲口 惩处了县官
主题思想
本文是一篇民间故事，讲述了一个勤劳、聪明的 “枣核”借助自己特殊的身材和聪明才智挽救了乡亲 们的财产，惩处了县官的故事。充分反映了古代劳动 人民的智慧。
拓展延伸
和“哈哈大笑”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。 哈哈大笑
课后作业
用自己的话复述这个故事，如 果有兴趣，试着续编这个故事。
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
（ 毛毛细雨 ） （ 哇哇大哭 ） （ 念念不忘 ）
课后作业
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
新部编版三年级下册《枣核》ppt课28页文档
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联ຫໍສະໝຸດ 新部编版三年级下册《枣核》 ppt课
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联ຫໍສະໝຸດ 新部编版三年级下册《枣核》 ppt课
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
28《枣核》 课件(共16张PPT)
最后一人挑战续编故事。
续编故事
枣核就这样大摇大摆地走了，县官 会善罢甘休吗？他们之间还会发生什么 事情呢？故事还没有结束，请你发挥想 象，续编《枣核》。
合作复述
四人小组合作，复述6-13 自然段部分吆喝赶驴、折腾衙 役、蹦来蹦去和蹦胡子上四件 事情。可以四人接龙，每人复 述一件事。不看书，借助黑板 上的图片和关键词用自己的话 复述。
复述续编 四人小组合作，完整复述整个故事。
第一个人讲述枣核的出生 和他的特点；
第二、三人讲述体现枣核 聪明的主要情节；
体会聪明
⑪ 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” ⑫ 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦 到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得 通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地 打！” ⑬枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一 棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把 县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照 顾县官，枣核大摇大摆地走了。
新课导入
枣核
你第一反应想到了什么？
是它？
是它？
这个孩子为什么会叫“枣核”呢？
我是枣核！
枣* 核
初读课文
大声自由地朗读课文5分钟，读准字音，读通句 子，时间不到，读书不停。 边读边想：枣核是一个怎样的孩子？如果让你 在“枣核很______”的横线上一个词，你会填什 么？
字词积累
qī diē
yá yì
枣核 夫妻 爹娘 邻居 衙役 县官
字词积累 lí
扶犁
赶驴
打柴
shēng
赶牲口
字词积累 村庄 善罢甘休
yá
fǔ
县衙门 官府
续编故事
枣核就这样大摇大摆地走了，县官 会善罢甘休吗？他们之间还会发生什么 事情呢？故事还没有结束，请你发挥想 象，续编《枣核》。
合作复述
四人小组合作，复述6-13 自然段部分吆喝赶驴、折腾衙 役、蹦来蹦去和蹦胡子上四件 事情。可以四人接龙，每人复 述一件事。不看书，借助黑板 上的图片和关键词用自己的话 复述。
复述续编 四人小组合作，完整复述整个故事。
第一个人讲述枣核的出生 和他的特点；
第二、三人讲述体现枣核 聪明的主要情节；
体会聪明
⑪ 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” ⑫ 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦 到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得 通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地 打！” ⑬枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一 棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把 县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照 顾县官，枣核大摇大摆地走了。
新课导入
枣核
你第一反应想到了什么？
是它？
是它？
这个孩子为什么会叫“枣核”呢？
我是枣核！
枣* 核
初读课文
大声自由地朗读课文5分钟，读准字音，读通句 子，时间不到，读书不停。 边读边想：枣核是一个怎样的孩子？如果让你 在“枣核很______”的横线上一个词，你会填什 么？
字词积累
qī diē
yá yì
枣核 夫妻 爹娘 邻居 衙役 县官
字词积累 lí
扶犁
赶驴
打柴
shēng
赶牲口
字词积累 村庄 善罢甘休
yá
fǔ
县衙门 官府
部编版三年级语文下册《枣核》精品课件
（ 挣 扎）
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件(统编)
本段中心句
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-28.枣核(共23张PPT).ppt
第一部分
（1—2自然段）写爹娘生了一个枣核那么大的孩子欢喜得很， 又因为“枣核”不见长而愁得慌。
课文讲解
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本 领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多， 因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦 就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣 核的爹娘非常高兴。
中心句 身材特殊
第二部分 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:46:39 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
枣核： 聪明
县官： 气急败坏
第三部分 （4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
课堂小结
第一部分
（1—2自然段）写爹娘生了一个枣核那么大的孩子欢喜 得很，又因为“枣核”不见长而愁得慌。
第二部分 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。
第三部分 （4—13自然段）写“枣核”和坏人作斗争，帮乡亲们夺 回牲口，惩处了县官。
（ 毛毛细雨 ） （ 哇哇大哭 ） （ 念念不忘 ）
课后作业
读拼音，写词语。
hé
shēng
kù
枣（ 核 ） （ 牲 ）口
（ 困 ）倦
zhē
lí
（ 折 ）腾
（ 犁 ）地
课后作业
连一连
急得
鼻子都歪了
部编版三年级语文下册第28课《枣核》优质课件(最新)
本段中心句
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子 上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！” 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下 巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起 来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
事情的结 果怎样？
大摇大摆说明了什么？
形容走路挺神气、满不在乎。写出了 枣核巧斗县官得胜后大义凛然的姿态。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不 大；再讲了他很勤快，学会了很多 本领；最后讲了他救出牲口的事。 这是按照__时__间___顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容， 叙述的顺序，现在我们来试着 复述课文。回顾一下，前面几 课我们用到了那些复述的方法。
这节课我们继续看一则民间故事 —— 《枣核》。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子 上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！” 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下 巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起 来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
事情的结 果怎样？
大摇大摆说明了什么？
形容走路挺神气、满不在乎。写出了 枣核巧斗县官得胜后大义凛然的姿态。
词语积累（描写人物神态）
大惊失色 大惊小怪 神气十足
心不在焉 若有所思 和颜悦色
从容不迫 垂头丧气 目瞪口呆
课文先讲枣核出生，总也长不 大；再讲了他很勤快，学会了很多 本领；最后讲了他救出牲口的事。 这是按照__时__间___顺序来写的。
刚才我们了解了课文的内容， 叙述的顺序，现在我们来试着 复述课文。回顾一下，前面几 课我们用到了那些复述的方法。
这节课我们继续看一则民间故事 —— 《枣核》。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》优质课件
因为我觉得对县官“鼻子都
涨 气歪了，脸涨得通红”这样
神态的描写让人感觉很解气。
zhàng (涨红) zhǎng (涨潮)
复述故事
明确学习任务： 复述枣核运用自己的智慧帮助乡亲们的故事。
1.回忆并讨论：复述有哪些方法？在复述这部分 内容时候，可以用什么方法？
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容。 《方帽子店》借助重点语句，列提纲。 《漏》根据示意图和文字提示，按地点转换复述故事。
发愁，说明娘也很担心。
说明枣核非常积极、乐观！
除了积极、乐观，枣核还是个怎样的孩子？
勤快 聪明
这是本段的中心句。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别 人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到 屋脊那么高。
扶犁、赶驴、打柴多
体现出了枣核的勤快和本领高
这句话在文中有什么作用？
等衙役放松警惕了，他才赶着牲口回村。 聪明
多音字
在词语“折腾”中“折”的读音是（ B ）
A.zhé B.zhē C.shé
我还会用其他读音组词：
折 zhé (折叠)
shé (折本)
枣核的小身体给他带来了哪些优势？
1.能蹦进官府，救出驴； 2.能从铁链缝里蹦出来，不被绑住； 3.能躲开衙役的板子，不被打到； 4.能抓着县官的胡子荡秋千，引县官挨打。
枣核不光勤快，也很聪明。 承上启下
句子训练
枣核不光勤快，也很聪明。
_明__明___不光_爱__学__习__，也很__爱__劳__动___。 _苹__果___不光__好__吃___，也很__有__营__养___。
学习提示2
枣核的聪明体现在什么 地方？请默读4-7自然段， 把能够体现枣核聪明的地方 用横线画出来。
部编版三年级下册语文《枣核》PPT优质课件
①枣核是一个勤劳、能干、聪明、勇敢 的孩子。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人 上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。( 勤劳能干 )
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走了,大伙儿愁得 很。枣核晚上跑到县衙里,躲在驴耳朵里大声 地吆喝,把衙役们惊醒,衙役们又找不着捣乱 的人,几次三番之后,衙役们困得很，便不再 理会了。于是枣核就顺利地把牲口赶回了村 子。( 聪明勇敢 )
听故事的同学评价
评价要点： ☆按顺序复述； ☆重要情节不遗漏； ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复
（五）作业布置 续编故事
枣核大摇大摆离开县衙后，回到村子里，村 应？爹娘又会说些什么呢？请同学们动笔续编《 写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你 不同。
新知导入
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请 2、读准每一个字的字音，圈出生字 3、读通每个句子，读不通顺的多读 4、给每个自然段写上序号。
（一）自主阅读，评说人物
枣核真________。为什么？ 枣核不光勤快，也很聪明。
（一）自主阅读，评说人物
自主默读课文，要求有理有据地评
自读提示：说特点—找情节—圈 录关键词句
（二）聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
（二）聚焦重点情节
自读4—7自然段，想想枣核是怎 法赶回牲口的。找出描写主人公言行 果的词语。
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言 赶回牲口 惩治县官
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
枣核出生时——枣核爹娘(很欢喜) 枣核长不大——枣核爹娘(愁得慌) 枣核能干活——邻里乡亲(大家夸) 枣核救牲口——县官衙役(气急败坏) (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系,说一 说这个故事主要讲了什么。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人 上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋 脊那么高。( 勤劳能干 )
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走了,大伙儿愁得 很。枣核晚上跑到县衙里,躲在驴耳朵里大声 地吆喝,把衙役们惊醒,衙役们又找不着捣乱 的人,几次三番之后,衙役们困得很，便不再 理会了。于是枣核就顺利地把牲口赶回了村 子。( 聪明勇敢 )
听故事的同学评价
评价要点： ☆按顺序复述； ☆重要情节不遗漏； ☆讲出的故事有趣味。
回顾学法
熟读课文—理清顺序—抓住重点—有序复
（五）作业布置 续编故事
枣核大摇大摆离开县衙后，回到村子里，村 应？爹娘又会说些什么呢？请同学们动笔续编《 写语言、动作时注意使用“反复”的写法，让你 不同。
新知导入
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请 2、读准每一个字的字音，圈出生字 3、读通每个句子，读不通顺的多读 4、给每个自然段写上序号。
（一）自主阅读，评说人物
枣核真________。为什么？ 枣核不光勤快，也很聪明。
（一）自主阅读，评说人物
自主默读课文，要求有理有据地评
自读提示：说特点—找情节—圈 录关键词句
（二）聚焦重点情节
你认为最有意思的是哪个情节？
赶回牲口
惩治县官
（二）聚焦重点情节
自读4—7自然段，想想枣核是怎 法赶回牲口的。找出描写主人公言行 果的词语。
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 主人公反复出现的言 赶回牲口 惩治县官
（二）聚焦重点情节
重要情节 主人公 赶回牲口 枣核 惩治县官 枣核
枣核出生时——枣核爹娘(很欢喜) 枣核长不大——枣核爹娘(愁得慌) 枣核能干活——邻里乡亲(大家夸) 枣核救牲口——县官衙役(气急败坏) (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系,说一 说这个故事主要讲了什么。
新版三年级下册 语文课件 28 枣核 课件(39张ppt)(人教部编版)(共39张PPT)演示课件
28 枣核
’”要读出县官的狠毒等。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
仆役们打不到枣核，县
熟“枣字核加说偏：旁“爹：，父娘+多，=你爹们利不+用牛愁=犁，别看我人小，一样能做事情官。 气急败坏。很有趣。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
枣核三次捉弄衙役，使他们一而再、再而三的睡不好觉。
28 枣核
二、 形近字组词。
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！
一、为加下划线的字选择正确的读音。
说一说：读到这里你有什么感想？
折腾(zhē zhé) 困住(kùn kùi)
想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？ 口+木=困 牛+生=牲
衙役们打这面，枣核蹦到那面
去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！
衙役把他拖到大堂上，不分青红皂白先痛打一顿。
可刚躺下，又听到吆喝声。 惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。
一、为加下划线的字选择正确的读音。。 口+木=困 牛+生=牲
枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
下去。
枣核(hú hé) 他饿的都可以
。
仆役们打不到枣核，县官气急败坏。
勤快(qín qíng )
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
么也打不着。县官鼻子都气歪了，
三年级下册《枣核》PPT部编版
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。 他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 勤劳、聪明、敢于和坏人作斗争。 说明夫妻俩想要孩子的程度。
我会读
hé
qī
lí
diē
zhē
核妻犁爹 折
枣核 夫妻 犁地 爹妈 折腾 梨核 妻子 铁犁 爹娘 折跟头
我会读
bà
罢
罢免 罢手
zhàng kùn shēng fǔ
涨 困牲府
高涨 困难 牲口 官府
涨红 贫困 畜牲 洞府
巧记生字
加一加
木+亥=核 父+多=爹 氵+弓+长=涨
广+付=府 扌+斤=折
巧记生字
邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 ”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 说明夫妻俩想要孩子的程度。
近 - 辶+ 扌= 折 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着，县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！
换一换
”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。 民间故事是民间文学中的重要门类之一。 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！ 长的小但是本领一点儿也不小。
该 - 讠+ 木 = 核 （4—13自然段）写“枣核”和坏人作斗争，帮乡亲们夺回牲口，惩处了县官。
我会读
hé
qī
lí
diē
zhē
核妻犁爹 折
枣核 夫妻 犁地 爹妈 折腾 梨核 妻子 铁犁 爹娘 折跟头
我会读
bà
罢
罢免 罢手
zhàng kùn shēng fǔ
涨 困牲府
高涨 困难 牲口 官府
涨红 贫困 畜牲 洞府
巧记生字
加一加
木+亥=核 父+多=爹 氵+弓+长=涨
广+付=府 扌+斤=折
巧记生字
邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 ”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 说明夫妻俩想要孩子的程度。
近 - 辶+ 扌= 折 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着，县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！
换一换
”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。 民间故事是民间文学中的重要门类之一。 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！ 长的小但是本领一点儿也不小。
该 - 讠+ 木 = 核 （4—13自然段）写“枣核”和坏人作斗争，帮乡亲们夺回牲口，惩处了县官。
三年级下册语文ppt枣核部编版PPT
明能干的故事？ 有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年
时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友
谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。
故事怎么复述？
A、两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 3.抓住结尾，表明希望。 3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(董大) 1.在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章 的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。 李明
复述5—7自然段
人物表现
内容
衙役
庄稼人
枣核
县官
牵走牲口 智赶牲口
都牵走了 愁的很
睡着了 惊慌地喊着 到处搜人
大家都不用愁， 我有办法！
一蹦蹦进…… 又一蹦蹦进…… “哦喝！哦喝” 闹腾了一阵……大半夜
评价要点
• 按顺序复述； • 重要情节要讲具体； • 讲出的故事有趣味。
默读第8-13自然段
小组内交流：从哪里看出枣核的聪明？衙役和县官有怎样的表现？
向大家提出了切实可行的五条倡议，号召大家参与到节能环保中来。倡议书条理清晰，情感真切，很有感染力！ 30.文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是："山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍 。" 古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的恩情，是我们永远也报答不尽的。现在，我们的生活中有这样一些现象：有些
hé
三年级语文下册《枣核》部编版ppt课件
不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地， 无论我停在那片云彩，我的眼总是投向你， 如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。 这是绿叶对根的情意！
作者简介
萧乾:
现代著名作家、翻译家 和记者。原名萧秉乾，曾用 名 萧若萍。主要作品集有： 《篱下集》、《栗子》、 《 人生采访》 等。著作选 编为《萧乾选集》
枣树长大？有种枣树的必要吗？ 里可以创设情境，让学生通过多次朗读和表演感受人物内心。
这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的 工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
知识点解读
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。
体悟情感
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？
这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡。
2、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，
还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌 三 片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
1980年写作《美国点 滴》，由《枣核》等10篇文 章组成，这些特写介绍了美 国现代生活及一些海外华人 的心态。
作者以“枣核”为 线索，分别写了关于枣 核的那几件事？
索＿枣核 见＿枣核 话＿枣核 议＿ 枣核
设置悬念
如获至宝 加深悬念 解开悬念 为解乡愁
点明主题 爱国情深
海外华人 对故土的 依恋和 思念之情
“思乡之情”是一种情感，是一种情绪， 是一种看不见，摸不着的抽象的东西， 可在作者的笔下，美籍华人的这种感情 是那么可触可摸可感，生动具体感人。 你认为主要妙在何处？
作者简介
萧乾:
现代著名作家、翻译家 和记者。原名萧秉乾，曾用 名 萧若萍。主要作品集有： 《篱下集》、《栗子》、 《 人生采访》 等。著作选 编为《萧乾选集》
枣树长大？有种枣树的必要吗？ 里可以创设情境，让学生通过多次朗读和表演感受人物内心。
这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的 工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
知识点解读
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。
体悟情感
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？
这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡。
2、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，
还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌 三 片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
1980年写作《美国点 滴》，由《枣核》等10篇文 章组成，这些特写介绍了美 国现代生活及一些海外华人 的心态。
作者以“枣核”为 线索，分别写了关于枣 核的那几件事？
索＿枣核 见＿枣核 话＿枣核 议＿ 枣核
设置悬念
如获至宝 加深悬念 解开悬念 为解乡愁
点明主题 爱国情深
海外华人 对故土的 依恋和 思念之情
“思乡之情”是一种情感，是一种情绪， 是一种看不见，摸不着的抽象的东西， 可在作者的笔下，美籍华人的这种感情 是那么可触可摸可感，生动具体感人。 你认为主要妙在何处？
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想一想： 枣核是个怎样的孩子？从文中找出一句Biblioteka 概括。枣核不光勤快，也很聪明。
这句话在文中起 什么作用？
这句话是个过渡句，前半句“枣核不 光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪 明”是对下文的概括。所以这句话起着承上 启下的作用，在全文中至关重要。
画出县官说的话读一读，体会人物性格。
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
2.想想课文讲了一件什么事？
字词闯关
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙役 不信咧 争辩 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红
zhē（折腾） 折 zhé（折断）
shé（折本）
zhǎnɡ（涨潮） 涨
zhànɡ（涨红了脸）
认读多音字
理解词语
【岂能】 【善罢甘休】 【衙役】 【惊堂木】 【大摇大摆】
试着把词语和意思连起来！
轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。
指在衙门中当差的人。 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 意思是怎能、哪能。 封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击 案桌以示声威的木块。
想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个 （枣核般大） 的孩子名叫枣核，枣核本领 高强 ，智斗 恶霸， 帮老百姓 要回牲口的故事 。
枣 核
28*枣 核
让我们一起走进课文去看看吧！
学习目标
1．我会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成 的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。（重点） 3.我能自主理解课文内容，复述课文，体会枣核的聪明勇敢。
（难点）
自读提示
1.请同学们默读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
作业设计：1.续编故事
枣核得罪了县官，县官一定不会善罢甘休，接下 来还会发生什么事呢？请你拿起手中的笔，续写这个 故事吧。（温馨提示：要抓住人物特点去写）
2.自主阅读主题丛书第23课马兰花，想想文中的主人公是 怎样的人？
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！”
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大
笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地
打！” 县官直喊：“快打！快打！”
县官的语言描写为我们刻画了一个 气急败坏、心狠手辣的人物形象，怪不
得他不为老百姓做主，还利用权势欺压
百姓。读到这儿我们感到又有趣又解气。
你喜欢枣核吗？为什么？
复述课文：熟读课文-厘清顺序-抓住重点-有序复述
学习单
（枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲 口→枣核智斗县官）
阅读拓展：
请同学们自主阅读： 语文主题丛书第24课《猫狗传说》 思考：猫和狗原来是一对好朋友，后来为什么反 目成仇了呢？你喜欢谁？说说你的理由。