《喜雨》阅读答案
《喜雨》阅读附答案
《喜雨》阅读附答案喜雨热呀！热呀！最难熬的时候到了。
知了在树上“知了”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。
老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。
狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去潺潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
突然，乌云从四面八方汇聚拢来，越来越厚。
太阳从云缝里刺出火一样的光，慢慢地全被淹没了。
天矮了，光暗了。
风像先行官一样表到了。
电光由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，雨点就“啪啪”地落下来了。
放眼望去，对面屋顶上溅起一朵朵水花，天地间形成一张严密的雨网。
瞧，小杨树，柳树舒展枝叶，在雨中欢笑着。
看，禾苗弟弟像个扑进母亲怀抱的婴儿正大口大口地吮吸着母亲的乳汁。
雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。
傍晚，雨渐渐停了。
太阳露出了笑脸，一道彩虹高挂天空。
大地散发出奇妙的清凉气息。
咦，田边是谁？哦，原来是个老爷爷，他“叭嗒…‘叭嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，心里乐开了花。
他自言自语地说：“真是一场及时雨啊！”听着这句话，我面前出现一幅奇妙的图画：一望无际的稻田一片金黄，饱满的果实压弯了腰，红色的联合收割机像舰艇一样在稻海中乘风破浪地前进，金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车运到祖国各地。
想到这一派丰收的景象，我们情不自禁地赞叹道：“这真是一场及时雨。
”1．在第1自然段中找出一对意思相近的成语。
()——()2．联系上下文解释词语。
(1)情不自禁(2)呻吟____3．第1自然段的总起句是___。
“”这个词说明了热的程度。
作者从、、、、、这六个方面具体写了天气的热。
4．在第2自然段中摘抄一个拟人句，在第3自然段中摘抄一个比喻句。
拟人句：____比喻句：____5．用“--------”画出作者想象的句子。
6．作者想象的依据是什么？课文哪些句子回答了这个问题，请用“___”画出这些句子。
阅读《喜雨》完成测试题(后附答案)
阅读《喜雨》完成测试题（后附答案）喜雨热呀！热呀！最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉缓慢，有气无力。
老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断往下流。
狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”。
爱唱爱跳的小河失去了潺潺声。
河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
突然，乌云从四面八方会聚过来，越来越厚。
太阳从云缝里射出火一样的光，慢慢地全被遮没了。
天，矮了；光，暗了。
风像先行官一样来到了。
电光由天边移到了天顶，雷声由远而近。
不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来了。
放眼望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，天地间形成一张严密的雨网。
瞧，小杨树、柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。
看，禾苗弟弟像个扑进母亲怀抱的婴儿，正在大口大口地吮吸着母亲的乳汁。
雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。
傍晚，雨渐渐停了。
太阳露出笑脸。
一道彩虹高挂天边。
大地散发出奇妙的清凉气息。
咦，田边是谁？原来是个老爷爷，他“吧嗒”“吧嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，心里乐开了花。
他自言自语地说：“真是一场好雨呀！”听着这句话，我面前出现了一幅奇妙的画图：一望无垠的稻田一片金黄，饱满的果实压弯了腰，红色的联合收割机像舰艇一样在稻海中乘风破浪地前进。
金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车，运到全国各地。
想到这一派丰收的景象，我情不自禁地赞叹着：真是一场及时雨！（来自《乖乖崽的博客》）1短文的三段话是按照什么观察描写的？（）A观察的顺序B时间推移的顺序C事情发展的顺序D空间变化的顺序2短文第一自然段运用什么写法表现天气热的？（）。
A通过对具体景物的描写反映天气热B通过夸张的写法表现景物特点C运用拟人的修辞手法写景状物D运用比喻的修辞手法写景状物3短文第一自然段在文中起什么作用？（）。
A衬托作用，着力写热是为了衬托雨的珍贵。
陈藻《喜雨》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。
喜雨
陈藻
年登犹藉米船通，去岁那堪一大凶。
人死多因饥后疫，秧焦争值北来风。
晴空又似骄阳起，罄室谁支此患重。
甘雨连望虽未洽，莳田渐喜泽边农。
【注】洽：遍。
莳：种植。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A. 诗人所写“年登”并不是真正的谷物丰收，只不过是救灾所需粮食运送及时形成的假象。
B. 瘟疫使许多人死亡，旱灾让秧苗枯焦，这种看似平淡的叙述，却蕴含着诗人不平静的心情。
C. 诗人以形象的比喻描述骄阳似火，以夸张的手法来写“罄室”，凸显了灾情之重、影响之大。
D. 尾联在描写对象和抒发感情方面均发生逆转，紧紧扣住题目，表现雨泽农田的景象。
16. 本诗蕴含了作者哪些情感?请结合全诗简要分析。
（6分）
参考答案:
15. C“诗人以形象的比喻描述骄阳似火”错误，“晴空又似骄阳起”的意思是“晴空中又像要出骄阳”，并不是比喻。
16. ①对大灾之下百姓的同情。
作者描述了在饥疫和旱灾之下，严重的灾情给百姓带来的深重灾难，表达了对百姓的担忧和同情；②对突降甘霖的喜悦。
农民久旱逢雨，喜不自胜，作者也甚觉欣慰。
古代诗歌赏析陈藻《喜雨》阅读练习及答案
三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。
读到“三月桃花开”“八月麦子成熟”之类的句子，①。
中国幅员辽阔，南北有差异，东西有差别，桃花在你家三月开，可在别的地方，可能一月开，也可能四五月才开；麦子可以八月熟，也可以四五月熟。
若使大家不多心，只要“桃花开了”“麦子熟了”就足够说明问题。
不仅桃花和麦子，所有的生物都可注释相应的季节，季节是长在植物身上的，②。
桃花开时，所谓的春风还镶着冬天的牙齿，水也冰冷，随时打算回过头去做冰。
可青蛙和蛤蟆管不了那么多，只要洒下一阵雨水，便在窗外大声歌唱自己的爱情，它们的歌唱填满了空旷的夜晚。
当一群身披黑色缎子的蝌蚪在水中反射着阳光、悄无声息地时聚时散，春天才算坐稳了。
与桃花相呼应的，是布满田野的蚕豆花香。
中纬度地区，霜降前后种植蚕豆。
蚕豆不择生长的地方，狭窄的田埂边、角度倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抷土，只要能容下一粒种子安身，它便蓬蓬勃勃地把命立起来。
到这时节，蚕豆茎秆长成两尺来高，半腰上，全是蚕豆花。
蚕豆花的香味是不可复制的，清新中有透明，纯粹中有高雅，浓淡适宜，轻重适当。
长相也好看，无论是白色的花瓣还是红色的花瓣，花瓣中央都有一对黑色的眼睛。
18. 文中二、三段使用了哪些修辞手法( )（3分）A. 比喻、对比、拟人B. 拟人、借代、对偶C. 对偶、对比、通感D. 通感、比喻、拟人19. 文中画波浪线的句子若改写成“田野的各个角落，只要能撒下一粒种子，它就能长得很旺盛”，表达效果好不好？为什么？（4分）20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（4分）①__________。
②___________。
21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
（4分）①生态环境的好坏是最普惠的民生福祉，②坚决打好污染防治，不断提高生态环境质量，③就是为了保护人民群众身体健康，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。
喜雨亭记文言文阅读答案
喜雨亭记文言文阅读答案阅读下面文言文阅读答案，完成10—13题。
喜雨亭记亭以雨名，志喜也。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。
其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。
一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有；归之天子，天子曰不然；归之造物，造物不自以为功，归之太空，太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭。
”10．下列对加点字词的解释，不正确的一项是(▲)（3分）A．予至扶风之明年，始治官舍治：修建。
B．亭以雨名，志喜也。
名：命名。
C．雨麦于岐山之阳阳：山的南面。
D．狱讼繁兴，而盗贼滋炽狱：监狱答案：选D项。
狱，诉讼案件。
11．下列加点字的意义和用法相同的一组是(▲)（3分）A．丁卯大雨，三日乃止今其智乃反不能及B．一雨三日，伊谁之力惟江上之清风C．忧者以喜，病者以愈故为之文以志D．虽欲优游以乐于此亭青，取之于蓝而青于蓝答案：选B项，皆为结构助词，译为“的”。
（A项，才，副词；竟然，副词。
C项，因为，介词；来，目的连词。
D项，在，介词；从，介词。
）12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(▲)（3分）A．《喜雨亭记》一反亭台游记的通常写法，融记叙、议论、抒情于一炉，交错并用，可谓运笔生辉，出手不凡。
喜雨朱曜阅读题
喜雨朱曜阅读题
《喜雨》
（明）朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。
《雨夜》
（宋）项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
【注释】①牸（zì）：母牛。
②漉：滤。
【题目】这两首写了“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。
【答案】《喜雨》通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。
《雨夜》通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。
喜雨原文及翻译赏析
喜雨原文及翻译赏析
杨万里《喜雨》原文
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
杨万里《喜雨》注释
、畴：田地。
2、甑：煮酒之器。
杨万里《喜雨》翻译
要知道这场春雨让万物多么欣喜，请听那河水流动震天动地的声音。
大风吹过，万亩禾苗如同青色锦被，绿浪翻滚。
山峰层层叠翠直插云霄似千座玉屏。
行人隔着河水遥遥地对话，枝条忽然折断，让站在其上的白鹭受了惊。
年年只为没粮做饭和酿酒而愁苦，今年愁的是没有更多的炊具和酒瓶。
杨万里《喜雨》赏析
《喜雨》是宋朝文学家、诗人杨万里的诗词作品，这首诗描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。
表达了作者内心的喜悦之情。
颈联
此诗生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形。
生动描绘雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形。
往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，将愁没有储粮储酒之器；愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。
先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。
【诗歌鉴赏】杨万里《喜雨》原文翻译及赏析
【诗歌鉴赏】杨万里《喜雨》原文翻译及赏析杨万里《喜雨》原文
如果你想知道雨的宜人感觉，听听小溪流水的声音。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
过河的行人互相交谈。
白鹭破坏树枝，突然惊吓自己。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
杨万里《喜雨》札记
、畴：田地。
蒸锅：煮酒的装置。
杨万里《喜雨》翻译
想知道这场春雨让一切变得多么快乐，请听一听河水翻天覆地的流动声。
风一吹，万
亩草苗如青锦被，碧波滚滚。
群峰一层一层翠绿，像千块玉屏一样直插云霄。
行人在河对
岸闲聊，树枝突然折断，吓了站在上面的白鹭一跳。
每年，我只担心没有食物的烹饪和酿造。
今年，我担心没有更多的厨具和酒瓶。
杨万里《喜雨》赏析
《喜雨》是宋代学者、诗人杨万里的一首诗。
这首诗描绘了一幅生机勃勃的画面，描
绘了数千公顷农田里郁郁葱葱的庄稼在雨中随风飘动，绿波翻滚。
它表达了作者内心的喜悦。
颈联
这首诗生动地描绘了雨后江面变宽，两岸相距遥远，但人们仍然兴奋不已，高声交谈。
它生动地描绘了雨后树枝里有很多水，但白鹭习惯性地站在树枝上，最后树枝被折断，白
鹭恐惧地飞翔。
前几年，我担心没有食物和酒。
这场雨会带来好年景，我会担心没有一个
容器来储存食物和葡萄酒；悲伤没有谷物和葡萄酒的储存装置，这会引发快乐的雨。
首先
写下“雨和乐”的许多情形，最后写下悲伤和反复无常的喜悦，这是出乎意料的，使诗歌
的语境跌宕起伏。
杨万里的诗词全集。
2023义乌市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷
2023义乌市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1．古诗阅读喜雨[明]朱曜一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。
雨夜[宋]项安世夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？【注释】①牸（zì）：母牛。
②漉：滤。
两首诗都写“雨”，所描写的场景与表达的情感有什么不同？请简要分析。
2．阅读古诗，完成题目。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。
（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？3．古诗文阅读夜过西湖[宋]陈起鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。
吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。
（1）品析第二句中的“惊回”二字。
（2）这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”？请结合诗句，说说你的理由。
4．阅读下面的诗词，完成后面的题目。
秋夜独坐[唐]王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深[宋]周弼虚堂人静不闻更，独坐书房对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（1）两诗均写了夜景，但季节不同，王维的诗的是1 ，周弼的诗的是2 。
（2）两诗均描绘了诗人独坐，但诗人的心境是不同的：王诗写的是1 的心境。
周诗写的是2 的心境。
5．阅读下面的宋词，完成下列小题。
采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】①西湖:指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
（1）词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?（2）词的下片主要是用哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了作者的什么感情?6．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
泛东钱湖明·范钦澄波四望空，画舸沂冷风。
古代诗歌赏析王阳明《喜雨》阅读练习及答案
(⼆)古代诗歌阅读(本题共2 ⼆题，9 分）阅读下⼆这⼆诗歌，完成14～15 题。
喜⼆（南赣作）明王阳明吹⻆峰头晓散军，横空万骑下氤氲。
前族已贺洗兵⼆，⼆⼆犹惊卷阵云。
南亩渐欣农事动，东⼆休共凯歌闻。
正思锋镝堪挥泪，⼆战功成未⼆云。
注释：作者王阳明曾任南赣巡抚，当时⼆贼肆虐，他在南赣崇义县打败以谢志⼆为⼆的起义军，勒⼆纪功。
这⼆诗写的是战胜以后，在返回路上遇⼆的情景。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的⼆项是（3 分）A．—、⼆句用⻆声、雾⼆氤氲烘托战场上激战之后的情形，不⼆打仗场面，却可感受到战场的⼆氛。
“横空”⼆字体现了军队的⼆势。
B．作者用“⼆⼆犹惊”的夸张⼆法暗示打仗的激烈，用⼆衬托打仗的紧张心情。
C．五六句展现出诗人打仗后还关心农事的细心，鲜明地展现⼆个关心民生的官员形象，同时与开篇的横空豪情相互映衬。
D．末⼆句展现出作者的襟怀与⼆度，打胜仗后⼆切云淡风轻。
这跟“回首射雕处，千⼆暮云平”有相似的神韵。
15．诗歌的题⼆是“喜⼆”，你认为“喜”在哪⼆？（6 分）14、B15、(三）名篇名句默写（本题共1 ⼆题，6 分）16．补写出下列句⼆中的空缺部分。
（6 分）(1)《⼆壁赋》中诗人在饮酒后，唱出自⼆情思悠远和对远在天边的⼆⼆的思念的两句是:“___________，____________”(2)荀⼆《劝学》中“___________，____________”两句，强调了君⼆并⼆与⼆般人有何差异，只是善于借助外力来使自⼆得到提升。
(3)⼆居易．《钱塘湖春行》中“___________，____________”两句，借莺、燕的活动来显示春天勃勃生机。
白居易《喜雨》中考古诗词阅读练习及答案(2020年贵州省黔西南州中考题)
白居易《喜雨》中考古诗词阅读练习及答案
（2020年贵州省黔西南州中考题）
二、阅读理解（50分）
7．阅读古诗，完成问题。
喜雨
（唐）白居易
西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。
顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。
（1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？
（2）说说三、四句开头两字'顿''定'在突出标题'喜'字上的作用。
【解答】
（1）本题考查内容理解。
结合诗歌内容，抓住关键语句来分析。
'顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰'表现了诗人看到这场及时雨缓解了旱情，为老百姓丰收有望感到欣喜，表现了作者关注民生疾苦，对下层人民的体贴和关爱之情溢于言表。
（2）本题考查诗歌炼字。
结合诗句内容来品析词语的表达效果。
'顿'是立刻，马上的意思，雨一下，旱情马上得到缓解，诗人为农人担忧的心也得到纾解。
'定'意思是一定，语气可定，表达了作者对丰收的期待和祝愿，表现了作者希望老百姓有个丰收年的美好愿望，这两个字体现了作者对老百姓的体贴和关爱之情。
答案：
（1）为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下层百姓的情怀。
（2）'顿'表明这场雨来得及时，立刻缓解了旱情；'定'，表现了作者对秋天粮食的丰收充满了信心。
这两个字的运用，生动地表现了作者的欣喜之情。
季羡林《喜雨》阅读练习及答案
喜雨季羡林①我是农民的儿子。
在过去，农民是靠天吃饭的，雨是绝对不能缺少的。
因此，我从小就同雨结下了剪不断理还乱的深厚情感。
②今年，北京缺雨，华北也普遍缺雨，我心急如焚。
窗外自己种的那一棵玉兰树开花的时候，还有到大觉寺去欣赏那几棵声名传遍京华的二三百年的老玉兰树的时候，我的心情都曾有点矛盾。
说起来我是实在喜欢眼前的繁花。
大觉寺我来过几次，但是玉兰花开得像今天这样，还从来没有见过。
借用张锲同志一句话：“一看到这开成一团的玉兰花，眼前立刻亮了起来。
”好一个“亮”字，亏他说得出来。
但是，我忽然想到，春天里的一些花最怕雨打。
我爱花，又盼雨，二者是鱼与熊掌的关系，不可得而兼也，究竟何去何从？我之进退，实为狼狈。
经过艰苦的“思想斗争”，我毅然决然下了结论：宁肯要雨！③在多日没有下过滴雨之后，我今天早晨刚在上面搭着铁板的阳台中坐定，头顶上铁板忽然清脆地响了一声：是雨滴的声音！我的精神一瞬间抖擞起来，“漫卷诗书喜欲狂”，立即推开手边稿纸，静坐谛听。
铁板上，从一滴雨声起，清脆的响声渐渐多了起来，后来混成一团，连“大珠小珠落玉盘”也无法描绘了。
此时我心旷神怡，浮想联翩。
④我抬头看窗外，首先看到的就是那一棵玉兰树，此时繁花久落，绿叶满枝。
我仿佛听到，在雨滴敲击下，左右翻动的叶子正在那里悄声互相交谈：“伙计们！尽量张开嘴巴吮吸这贵如油的春雨吧！”我甚至看到这些绿叶在雨中跳起了华尔兹，舞姿优美整齐。
我头顶上铁板的敲击声仿佛为它们的舞步伴奏。
可惜我是一个舞盲，否则我也会破窗而出，同这些可爱的玉兰树叶共同翩跹起舞。
⑤眼光再往前挪动一下，就看到了那一片荷塘。
此时冬天的坚冰虽融化已久，垂柳鹅黄，碧水满塘，但池中荷花却连“小荷才露尖尖角”的时候还没有到。
然而，我仿佛有了“天眼通”，看到水面下淤泥中嫩莲已经长出了小芽。
这些小芽懂得要生存，要成长，水面上雨滴一敲，形成一个个小而圆的漩涡，它们立即感觉到了，马上也精神抖擞起来，互相鼓励督促道：“伙伴们！拿出自己的劲头来，快快长呀！长呀！赶快长出水面，用我们自己的嘴吮吸雨滴吧！”“是啊，我们去年开花一千多朵，引起了燕园内外一片普遍热烈的赞扬声。
《喜雨》阅读答案-杜甫
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曹植《喜雨诗》古诗词阅读理解
曹植《喜雨诗》古诗词阅读理解阅读下面这首古诗，完成各题。
喜雨诗曹植太和二年大旱，三麦不收，百姓分为饥饿。
天覆何弥广，苞①育此群生。
弃之必憔悴，惠之则滋荣。
庆云②从北来，郁述③西南征。
时雨中夜降，长雷周我庭。
嘉种盈膏壤，登秋毕有成。
注①苞：通“包”，容。
①庆云：祥云，此指雨云。
①郁述：同“郁律”，雷声。
1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“喜雨”之情源于旱情消除，百姓不再饥饿，反映出诗人对农民疾苦的关切。
B．天旱不雨，颗粒无收，百姓生活凄苦，诗人以悲伤的笔触揭露社会的黑暗。
C．“弃”与“惠”、“憔悴”与“滋荣”对举，突出了天时对农业生产的重要性。
D．诗中的“时雨”与杜甫《春夜喜雨》中的“好雨”，都有“及时雨”的意思。
2．全诗运用哪些写作手法表现“喜雨”之情？结合诗句简要分析。
【答案】1．B2．①对比手法。
开篇小序先总体展示诗人对农民疾苦的关切，结尾部分“嘉种盈膏壤，登秋毕有成”，表现了对久盼的雨水及时降临的喜悦以及丰收的渴望期待，鲜明的对比间突出了喜悦之情；颔联意思是老天不管它们必憔悴，老天施爱它们就健康，“弃”与“惠”“憔悴”与“滋荣”间形成鲜明的对举关系，凸显了及时雨的重要性。
①直抒胸臆。
首联意思是苍天如盖多大多宽广，万物有幸长得这样旺盛，直抒胸臆；尾联意思是快把良种洒下沃土去，秋天定有丰收好景象。
首尾两联直抒胸臆表达及时雨降临的喜悦和赞美之情。
①白描手法。
“庆云”句意思是今天北风吹来五彩云，翻翻滚滚奔向西南方；颈联“时雨”句意思是及时好雨至夜下起来，绵绵雷声响在我屋旁。
以上两联叙述描写相结合，简笔勾勒，表现了及时雨的降临场景和令人兴奋的画面。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
.B.“诗人以悲伤的笔触揭露社会的黑暗”错误。
后六句写天降喜雨，可及时播种，丰收有望，字里行间洋溢着久旱得逢及时雨的喜悦。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
对比手法。
小序说“太和二年大旱，三麦不收，百姓分为饥饿”，交代当时的写作背景，写出百姓的总体状况，字里行间表露出对百姓的关切；结尾说“嘉种盈膏壤，登秋毕有成”，表现了对久盼的雨水及时降临的喜悦以及丰收的渴望期待，鲜明的对比间突出了喜悦之情；此诗前四句概言“天时”对农业生产的重要，诗人认为，天地苞育万物，如久旱不雨，禾苗必枯槁惟悴；风调雨顺，则万物生长繁茂。
喜雨阅读答案
喜雨阅读答案喜雨阅读答案在各个领域，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的喜雨阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
喜雨阅读答案1【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】亭以雨名，志喜也。
古者有喜则以名物，示不忘也。
予至扶风①之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）[注]①②：均为姓名，在今陕西省境内。
③占：占卜。
有年：指丰收。
④乙卯：古代用于支纪日。
这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。
⑤忭（biàn）：高兴，快乐。
1.解释下面句子中加点的词语。
（4分）⑴醉翁之意不在酒（）⑵游人去而禽鸟乐也（）⑶志喜也（）⑷甲子又雨（）2.下列各组句子中，加点词意思不相同的一组是（）。
（3分）A.名之者谁？/则以名物B.余至扶风之明年/越明年，政通人和C.太守自谓也/太守谓谁D.以为休息之所/全石以为底3.翻译下面句子。
《喜雨》阅读答案
《喜雨》阅读答案
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10．阅读下面一首宋诗，回答问题。
（10分）
喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
⑴ 第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析。
（4分）
⑵ 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？（3分）
试题答案：
10 ⑴ 遥：指雨后水涨河宽两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形（1分）；忽：雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形（1分）。
通过对人的对话和鸟受惊的描写，表现了人们因下雨而带来丰收希望的.喜悦心情。
（2分）
⑵ ①尾联先写往年愁没粮食与酒，再写眼下这场雨带来丰年希望，今年将愁没储粮储酒之器；（1分）
②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨给人带来的巨大的快乐。
（1分）
③结尾转写情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。
（1分）。
[玉芙蓉季泉]《玉芙蓉·喜雨》阅读答案及赏析
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[玉芙蓉季泉]《玉芙蓉·喜雨》阅读答案及赏析南正宫·玉芙蓉·喜雨(明)冯惟敏初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。
消灾不数千金价，救苦重生八口家。
都开罢，荞花、豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
注①此曲写农村雨足之可喜景象，表达喜雨之快感，意境鲜活，声调传情。
②野水涯：雨水积成的水洼。
③芃(péng朋)芃：形容草木茂盛。
④不数：不亚于。
⑤荞花：荞麦花。
1、本曲表现怎样的思想感情？答：写久旱逢甘雨的喜悦心情，体现了作者关心民生疾苦的可贵精神。
2、简单说明本曲的曲眼？答：曲眼是“喜”。
作者笔下的“喜”，不仅体现在遍地桑麻欣欣向荣的物象之中，而且体现在花团锦簇、果实累累的想象之中，描绘细腻，想象传神，字里行间无不渗透着喜意，给人以强烈感染。
二：1．这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？(4分)2．这支曲子在语言运用上有些什么特点？(4分)【参考答案】1．这支小令抒情的方式是借景抒情。
表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。
2．这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼。
赏析《喜雨》一曲写农村久旱雨足后可喜景象，表达对喜雨的欢欣喜悦之感，意境鲜活，声调传情。
“初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。
”第一句描写了喜雨初霁的景象：地面上水洼处处，茅屋上细雨滴檐，田野里桑麻遍地、生机勃勃。
诗人看到这一景象，喜由心生，一“喜”字，既点诗题，又直抒胸臆。
“消灾不数千金价，救苦重生八口家。
”第二句诗人议论评说喜雨的作用。
在那个靠天吃饭的时代，久旱不雨，常村会造成饿殍遍野，千里无鸡鸣的惨状。
而一场喜雨化解持久的旱灾，不亚于用千金去救贫济困；一场及时雨，救民于水火，使多少人家重获新生。
真是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，诗人为雨的及时而喜，更为百姓得以解危而喜，心怀百姓，心忧天下，诗人悲天悯人的情怀得以自然流露。
“都开罢，荞花、豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜”第三句诗人展开了想象：荞花、豆花，农作物花团锦簇、果实累累。
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喜雨热呀，热呀！最难熬的时候到了。
知了在树上“知了！知了！”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，可汗水还是不断地向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼呼”喘气。
柳树、杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱歌的小河失去兴趣，河床上有些地方露出了洁白的光滑的鹅卵石。
突然，乌云从四面八方聚拢来，越聚越厚。
太阳从云缝里刺出火一样的光，慢慢地全被云淹没了。
天矮了，光暗了。
风像先行官一样来到了。
大风由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来了。
放眼望去，对面屋顶上溅起一朵朵水花，天地间形成一张严密的雨网。
瞧，小杨树，柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。
看，禾苗弟弟像个扑进母亲怀抱的婴儿，正在大口大口地吮吸着母亲的乳汁。
雨越下越大，地上的水汇成了一条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。
傍晚，雨渐渐地停了。
太阳露出了笑脸，一道彩虹挂在天边。
大地散发出奇妙的清凉气息。
咦，田边是谁？哦，原来是个老爷爷，他“吧嗒吧嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，心里乐开了花。
他自言自语地说：“真是一场好雨呀！”听着这句话，我面前出现了一幅美丽的图画：一望无际的稻田一片金黄，饱满的果实压弯了腰，红色的联合收割机像舰艇一样在稻海中乘风破浪地前进。
金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车，运到全国各地。
想着这一派丰收的景象，我情不自禁地赞叹着：“这真是一场及时雨！”1.根据内容，给各段写个小标题。
2.雨前的景色什么样？ 3.作者写雨中景色运用了什么修辞方法？ 4.“看着绿油油的禾苗，心里乐开了花。
”表达了老农怎样的思想感情？ 5.从短文中摘录一个比喻句，说说把什么比作什么。
6.从短文中摘录一个拟人句。
7.本文表达了作者怎样的思想感情《喜雨》答案（1）天热难熬大雨降临老农欢喜（2）乌云从四面八方聚拢来，越聚越厚。
太阳从云缝里刺出火一样的光，慢慢地全被云淹没了。
天矮了，光暗了。
风像先行官一样来到了。
大风由天边移到天顶，雷声由远而近。
（3）作者写雨中景色运用了拟人的修辞方法。
（4）表达了老农对雨的喜爱和雨后将要获得丰收的喜悦之情。
（5）红色的联合收割机像舰艇一样在稻海中乘风破浪地前进。
把联合收割机比作舰艇（6）瞧，小杨树，柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。
（7）本文表达了作者喜欢这场雨，抒发了对这场雨的赞美之情。