《图形设计》课程代码
《图形与LOGO设计》课程标准
《图形与LOGO设计》课程标准课程代码：建议课时数：48 学分：3适用专业：五年制高职艺术设计专业广告设计与制作方向先修课程：《字体设计》后续课程：《VI设计》《包装设计》一、课程性质图形与LOGO设计是五年制高职艺术设计专业平面设计方向的一门专业必修课，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为VI设计课程奠定基础。
通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。
二、设计思路本课程是一门“承前启后”的专业课程。
以《图形创意》、《字体设计》为基础，注重字体创意设计技能的培养，为《VI设计》等后续课程学习和能力培养奠定基础。
是前期课程的应用，更是后续核心专业课等在理论和实践上的重要基础。
该课程的总体思路是：《标志设计》是一门实践性很强的课程。
为此，在课程教学思路设计上，必备的理论教学以实用为目的，避免纯理论，结合案例通过案例分析、学生讨论，并将实训穿插其中，实训课以任务项目实训为主，着力培养学生的职业能力。
通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训所需的基本理论知识和规律。
实训采取阶段性单元化任务和综合性实训项目，达到培养学生具备标志设计的技能的教学目的。
课程开设的时间4周，每周10课时，共40课时。
三、课程目标（一）总目标本课程根据平面设计师、广告设计师、包装设计师、企业形象设计师、网页设计师、美术编辑、图形处理员等岗位的平面设计工作任务需要而开设，标志设计能力是平面设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握标志设计基本知识和技能，并通过任务项目实训来培养学生的标志设计的能力，为学生后续课程的学习和职业能力的培养打下基础。
（二）分目标（1）技能目标①标志设计的创新能力；②识读和表现常见标志的能力以及团结协作解决问题的能力；③标志设计的文案说明能力；④标志设计的表现能力和设计制作能力。
图形设计A试卷
绝密★启用前年月高等教育自学考试全国统一命题考试图形设计试卷（A卷）（课程代码05712）本试卷共3页，满100分；考试时间150分钟.得分评卷人复查人一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.俗语说:“眼见为实，耳听为虚。
这说明了现代图形具有的（）A.通用性B.准确性C.可信性D.直观性2.在进行创意联想练习时经常运用到的方法有（）A符号的联想啜字的联想C文字的联想 D以上方法均是3.由圆形联想到祖国统一家人团圆、中秋佳节等情境所运用的是下列哪种联想（）A形象联想B意象联想C物象联想D符号联想4.在进行创意联想练习时经常运用到的方法有（）A符号的联想啜字的联想C文字的联想 D以上方法均是5.“利用一方事物来说明另一方，双方关系相对稳定，或许是约定成俗也或许是法律规定。
这段话指的是下列哪种图形设计的思维想象（）A象征B明喻C比拟D借代6.把牙刷的刷头联想为琴键，是下列哪种联想（）A符号的联想B数字的联想C物象的联想 D文字的联想7.下列不属于图形设计方法的是（）人双关图形E共生图形解构图形口文字图形8.在特定的光源投射下用精心设计的手势制造出趣味的影这种影像属于（）A正负图形 B共生图形承影图形双关图形9.由圆形联想到祖国统一、家人团圆、中秋佳节等情境，所运用的是下列哪种联想） A形象联想噫象联想（物象联想D符号联想10.在特定的光源投射下用精心设计的手势制造出趣味的影像种影像属于（）A正负图形 B共生图形承影图形双关图形二、多项选择题（本大题共8小题，每题2分，共16在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未选均无分。
11.以下说法不正确的是A图形设计就是现代艺术 B图形设计与绘画没区别，都是个情感的表达C点线面属于图形设计的素材标识设计不属于图形设计范畴E文字是图形设计中重要的元素12.同构图形是图行设计的常用方法■中包括（）A异形图形 B换置图形 C异质图形 D类比图形 E矛盾空间13.图形在二维空间的应用范围包括（）A展示B公共环境C标识比艮纸E书籍14.影响图形创意的因素有（）A文化因素B生活因素O场因素D经历因素E个人感受因素15.对无理图形描述正确的是（）A真实存在B荒诞C秩序的错乱D人眼的错视E非自然的构成方法16.对图形的“形”的发现表述正确的是（）A从偶然形中发现新'形B从宏观的视点发现新'形0从微观的视点发现新”形口从习惯角度发现“新”形£从“义”中发现“新”形17.图形将各种类别和层次的信息采用艺术的手法，通过各种视觉媒介传播给大众，下列那些属于视觉媒介（）A广播视频影像招贴D书籍母艮刊杂志18. 4.现代绘画艺术中几大流派的杰出代表是（）A.马蒂斯B.凡高C.包豪斯D.毕加索E伦勃朗得分评卷人复查人三、填空题（本大题共8小题，每题1分，共8分）。
-动态图形设计教学大纲
动态图形设计》课程教学大纲课程代码：100232025课程英文名称：Dynamic illustration design课程总学时：40 讲课：16 实验：24 上机：0 适用专业：动画专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《动态图形设计》是动画专业学生的一门专业选修课程，重在理论了解和操作实务性。
课程的主要任务包括：了解动态图形的历史和概念、变化与发展以及应用领域和表现形式；本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过设计训练，结合实际个案，灵活使用电脑软件工具进行动态图形的创作，着力培养学生的动手能力、创新能力和设计能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解国内外动态图形设计市场，熟知动态图形文化；2 ．了解动态图形的最新动态；3 ．理解动态图形在各个领域的应用和表现形式；4．掌握通用动态图形原理和设计的一般规律，具有设计一般动态图形设计的初步能力；5. 将插画设计运用到其他视觉传达的领域。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：掌握动态图形设计一般知识，动态图形的特征、表现形式、设计手法、造型要素及动态图形在各种领域的应用。
2. 基本理论和方法：掌握动态图形的造型要素、构图方法；各国不同风格的动态图形表现形式；动态图形的主题、表现手法、绘制手法等；动态图形的过程及创作设计的一般规律。
3. 基本技能: 掌握动态图形的表现形式、构图设计，色彩设计的技能，掌握Photoshop 设计软件的使用等。
（三）实施说明1 ．教学方法：课堂讲授中要重点对动态图形的基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。
讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
《图形创意》期末考试复习题及参考答案
图形创意复习题(课程代码 263006)一、名词解释。
1、直觉思维：依靠直觉突然看到解决问题的途径，预感到问题的意义和结果，直接指向目标，没有明显的分析活动和严密的逻辑推理2、图形符号：图形符号是指以图形为主要特征，用以传递某种信息的视觉符号。
它可以指导人们的行动，提醒人们注意或给以警告等。
图形符号具有直观、简明、易懂、易记的特征，便于信息的传递，使不同年龄，具有不同文化水平和使用不同语言的人都容易接受和使用。
3、图形：介于文字与美术之间的视觉传达形式，能够在纸或其它表面上表现的，能通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播，它通过一定的形态来表达创造性的意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。
4、隐歧同构：一形双意，指图形具有“同时性”，即一个画面元素，由于观察方法和角度不同，可以看到两种事物形态，从而象征两种含义。
5、矛盾空间图形：表现形式上更具有新颖巧妙性，组合形式的成立依赖形态上的巧合，趣味性第一。
6、图形同构表现：将现实中相关或不相关的元素形态进行组合，以会意的方式将元素的象征意义交叉形成复合性的传达意念。
7、同构图形：指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，这个新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。
基本图形同构有拼置，置换，置入，肖形，显异，异影，共生，正负，延异，隐歧等等。
8、矛盾空间图形：利用三维图像在二维平面的表现特征造成的视觉误导性的图形表现方式。
9、图形创意：图形创意是广告设计作品的表现形式，是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心。
优秀的广告作品都以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题，以最简洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题，由此可以看出图形创意在广告设计中具有灵魂的作用。
10、肖形同构：以一种或多种物形的形态去模拟另一种物形的形态。
11、福田繁雄：日本著名设计史，“世界三大平面设计师之一”。
《图形创意设计》课程标准
《图形创意设计》课程标准一、课程概要图形创意设计是数字图文信息处理技术专业的必修课。
图形创意设计是艺术设计专业的重要课程之一。
它是一门综合性的课程。
要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计图形作为各项设计活动中的基本元素之一，的基本内容和要求。
体现着设计的本质属性和表系统地讲授图形设计的有关基于教材的基础上，并在各项设计中发挥着重要作用。
现技能，概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。
三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；2.培养学生具备对图形创作与运用的知识产权尊重与认知；3.培养学生在创作过程中树立社会主义核心价值观；4.培养学生具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力；5.培养学生的创新意识和创新思维方式；6.具有一定的社会洞察和沟通能力。
（二）知识目标1.了解图形设计的相关知识，熟练掌握图形创意的方法。
能够完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计，能够创意和制作出完整的图形作品。
2.掌握图形设计的创意规律和表现形式法则、及常见图形识读方法。
为广告公司、印刷与出版公司、企划设计部门的平面设计师、电脑绘图员、美术设计员、媒介助理等技术和服务岗位打下图形设计的基础。
（三）能力目标1.思维能力：掌握一般图形的创意解读、表现、说明、识别能力；2.设计能力：单个元素的设计表达与综合元素的整合设计。
3.实操能力：能应用Photoshop、CorelDraw等软件进行图形设计；四、课程设计（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念本课程是数字图文信息处理技术专业课程体系中的一门核心专业课程，是第三学期开始必须开设的一门重要课程，学生学习了前导课程图文传播基础、PS图像处理、AI图形制作、视觉元素基础后，为该课程的开设打下基础，同时本课程的后续课程如版面设计B、立体书设计与制作、品牌视觉设计、广告设计与策划、文创设计等课程做准备和铺垫。
计算机图形学课程教学大纲
计算机图形学课程教学大纲Final approval draft on November 22, 2020《计算机图形学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：110053课程名称：计算机图形学英文名称：Computer Graphics课程类别：专业课学时：72学分：3.5适用对象：信息与计算科学专业本科生考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%）先修课程：高级语言程序设计、数据结构、高等代数二、课程简介中文简介：计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。
它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境：图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分，以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。
英文简介：Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds， processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods，understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program.三、课程性质与教学目的《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。
课程代码04644考试大纲
广东省高等教育自学考试计算机图形学课程（课程代码：04644）考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第一章计算机图形学概述第一节计算机图形学的发展概况第二节计算机图形学的主要应用领域第三节计算机图形学与计算机辅助设计（CAD）第四节计算机图形系统第二章绘图基础第一节GDI＋概述第二节绘图基础第三节绘图方法第三章基本图形、图案设计第一节基本图形设计第二节圆弧连接程序设计第四章图形变换及图形设计第一节二维图形变换第二节三维图形变换第四节轴测投影变换第五节透视投影变换第六节凸平面立体隐藏线的消除第五章曲线的程序设计第一节平面曲线第二节三次样条曲线第三节Bezier曲线第四节B样条曲线第六章曲面程序设计第一节常见曲面第七章图像处理第一节位图图像文件及操作第二节位图图像的处理技术第八章动画技术第一节动画技术基础第二节动画技术的实现方法第三节动画综合实例第四节综合实例源代码第九章用交开发互式CAD系统第一节交互式CAD系统的总体设计第二节图元的选择与删除第四节添加绘图辅助工具三、关于大纲的说明与考核实施要求【附录】题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程性质与特点本课程是广东省高等教育自学考试数字媒体艺术专业（独立本科段）的必考课程之一，本课程是数字媒体艺术专业的应用型专业课。
目的通过学习本课程，培养学生掌握图形学基本概念、原理和方法，掌握用绘制图形程序的能力，通过图形学理论和程序编写实践，提高学生对图形学的理解，使学生能使用的编制图形软件。
（二）本课程的基本要求通过本课程学习，要求学生认识编制绘图程序的特点，了解图形学基本原理和方法，掌握编写图形程序的方法和流程。
1、了解绘图基础；2、掌握基本图形设计和常用图形算法；3、了解曲线、曲面的表达方法和绘图技术；4、掌握图形的二／三维几何变换；5、掌握绘制动画的方法；（三）本课程与相关课程的联系本课程是一门与《Visual Basic程序设计》、《多媒体应用技术》、《计算机三维绘图》、《计算机辅助工业设计》等多种课程相关的课程。
8图形界面设计
3.2按钮
复选框在Swing组件中使用也非常广泛，它具有一个方块图标，外加一段描述性文字。与单选按钮唯一 不同的是复选框可以进行多选设置，每一个复选框都提供“选择”与“不选择”两种状态。复选框由 JCheckBox类的对象表示，它同样继承于AbstractButton类，所以复选框组件的属性设置也来源于 AbstractButton类。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.2按钮
在默认情况下，单选按钮显示一个圆形图标，并且通常在该图标旁放置一些说明性文字，而在应用程序 中，一般将多个单选按钮放置在按钮组中，使这些单选按钮表现出某种功能，当用户选中某个单选按钮 后，按钮组中其他按钮将被自动取消。单选按钮是Swing组件中JRadioButton类的对象，该类是 JToggleButton的子类，而JToggleButton类又是AbstractButton类的子类，所以控制单选按钮的诸多方 法都是AbstractButton类中方法。
5事件处理
在java程序运行时，如果用户进行某个操作，比如单击鼠标键或输入字符，程序应当做出适当响应。用 户在程序界面进行的操作称为用户事件。对事件的响应称为事件处理。
5.1事件处理模型
java中，为了便于管理，系统将事件分类，称为事件类型。系统为每一个事件类型提供了一个侦听程序 接口，它规定了接收并处理该类型事件的方法和规范。为了接收并处理某类用户事件，组件必须注册相 应的事件处理程序，这种事件处理程序称之为事件侦听程序，它是实现了对应侦听程序接口的一个类。 要作为侦听程序对象的类必须实现相应的接口，并实现接口中对应的响应事件的方法。
4.4CardLayout布局管理器
由CardLayout类实现的布局管理器称为卡片布局管理器，用来操纵其所管理容器中包含的容器或组件。 每个直接添加到其所管理容器中的容器或组件为一个卡片，最先被添加到其所管理容器中的容器或组件 被认为是第一个卡片，最后被添加的则为最后一个卡片，初次运行时将显示第一个卡片。
《信息图形设计》课程教学大纲(本科)
信息图形设计（Information visualization design）课程代码：18410185学分：2学时： 32 （其中：讲课32学时；设计；上机学时；答辩学时）先修课程：图形设计、版面设计、标志设计、品牌设计适用专业：视觉传达教材：《信息可视化设计》、《信息设计：信息与图表的可视化表现》、《信息设计与新媒介研究》一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）《信息图形设计》属横跨多门学科的视觉设计门类，它包含有统计图设计、流程图设计、分组信息图设计、地图设计等多种视图类型，所涉及的艺术领域有色彩设计、版面设计、图形设计等，以培养学生在平面、形象方面的设计能力，适应现代商品经济社会的需要。
（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
）课程目标1：培养适应社会发展需要，具有一定的设计创新思维能力，掌握信息设计领域基本知识、理论与方法；课程目标2：具有较强的社会责任感和良好的职业道德，具备一定的人文社会科学素养，能够对接社会与行业市场需求，灵活运用所学知识和专业技能进行广告设计与制作、包装设计、企业形象设计、会展活动策划与设计、信息设计、出版印刷设计及品牌策划管理等各项设计活动。
课程目标3：毕业后能够胜任企事业单位、大中专院校和传播机构中与视觉设计相关的设计、策划、研究和教学等各项工作。
课程目标4：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，提高信息设计的质量。
课程目标和毕业要求的对应关系：课程目标课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求1.具有从事视觉传达设计工作所需的审美、构图、表现等美学能力，了解和掌√握与视觉传达设计相关的图像处理、印刷工艺等专业知识。
2.具有扎实的人文社会科学知识素养，√了解与视觉传达设计相关的专业学科发展历程以及前沿发展趋势。
4.能够应用多种表现手法进行方案表达，√掌握行业内的主流专业软件的应用知识，能够熟练地运用计算机进行辅助设计。
《图形创意》课程标准
《图形创意》课程标准课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：艺术设计专业视觉传达设计方向一、概述（一）课程性质本课程是广告设计与制作专业的一门专业必修课程，属于职业技能课。
通过对本课程的学习，使学生熟练掌握充分了解平面广告中多种多样的图形创意表现方法，并通过学习掌握多种创意表现的创作方式方法，为今后从事广告设计与制作工作奠定坚实的基础。
本课程应在学生学完素描、色彩、三大构成、电脑美术基础知识之后开设。
（二）课程基本理念本课程采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着重训练学生的图形鉴赏（人文内涵拓展）能力和图形设计（工具技能）能力。
要求针对每个章节的教学进度，完成相应的实践训练，在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创新、创造、创意能力。
本课程要与实际的设计赛事或行业项目相结合（对接文化产业），采用与实际设计资讯相结合的教学方法，使学生有明确的学习目标；学习过程中的训练项目的图形元素设置分别从以下几个方面入手，即二维空间复杂化、三维空间简练化、虚拟概念的具象化、硬的东西进行软化等等，所有的训练都体现在学生的思维过程中和学生的绘制结果上。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以就业为导向，以市场为目标”的模块化专业课程体系的总体设计要求，本课程立足于创新、创意、创造，坚持职业实践为主线，学习图形创意基本理论和技能技法，加强设计理念、设计技能的训练。
并鼓励学生通过各种渠道（如网络）参加实际项目的锻炼，培养能适应广告设计及制作第一线需要，具有较强的广告制作技能的工具技能型和人文内涵拓展型应用人才。
二、课程目标（一）总目标通过写生、变形、再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。
（二）具体目标（1）职业技能目标：学生必须能熟练运用多种手绘工具、PHOTOSHOP等平面设计软件等创作工具，实际制作和手工绘制图形创意相关作品。
0692计算机辅助图形设计[福建]200404
![0692计算机辅助图形设计[福建]200404](https://img.taocdn.com/s3/m/f7bbe9150b4e767f5acfceff.png)
2004年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试计算机辅助图形设计试卷(课程代码0692)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分．共40分)在每小题列出的四个备选答案中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．当你要对文字图层执行滤镜时，首先应当做什么? 【】A．转换图层(Render a layer)B．在滤镜菜单下选择一个滤镜命令C．确认文字层和其它图层没有链接D．使得这些文字变成选取状态，然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令2．历史记录凋板最多可以记录多少步(不考虑内存的限制)? 【】A．10步B．50步C．100步D．没有限制3．你如何旋转一个层或选区? 【】A．选择>旋转B．单击并拖拉旋转工具C．编辑>变换>旋转D．按住Control／Commanl键的同时拖拉移动工具4．在Photoshop中灰平衡的设定如果采用UCR．会使图像暗色调部分发生什么变化?【】A．显得层次平淡B．显得层次丰富C．会使图像暗色调丢失D．不会发生变化5．在Photoshop中将图像转换为双色调色彩模式后此图像应有几个通道? 【】A．1个B．2个C．3个D．4个6．下面对蒙版描述正确的是【】A．蒙版中只能使用黑色与白色B．蒙版可设定两种形式：显示全部和隐藏全部C．可以在索引颜色模式的图像上建立蒙版D．蒙版中可以保留彩色信息7．按什么字母键可以使图像进入“快速蒙版”状态? 【】A．A B．C C．Q D．T8．图像中最小可被选择的单位是【】A．I／2个像素B．1个像素C．1／10个像素D．1／256个像素9．下列哪个不是改变层排列顺序的方法? 【】A．选择图层>向上对齐或向下对齐B，在图层调板中直接向上或向下拖动图层C．通过快捷键Control(Windows)／Command(Macintosh)+]或[来实现D．选择图层>排列中的四个命令来实现10．下面哪些工具的选项调板中有“容差”的设定? 【】A．画笔工具B．橡皮工具C．橡皮图章工具D．油漆桶工具11．当图像是什么色彩模式时执行浮雕效果后还可以保留图像的原有色彩? 【】A．灰度B．Lab颜色C．CMYK颜色D．RGB颜色12．当您要取消裁切框时，需要在键盘上按什么键? 【】A．Retum B．Esc C．Tab D．Control13．图案复制工具可以用来填充什么? 【】A．前景色B背景色C．快照D．连续图案14．下面哪些类型不属于调节图层的调节类型? 【】A．变化B．曲线C．亮度／对比度D．色阶15当你使用绘图工具时，如何暂时切换到吸管工具? 【】A．按住Shift键B．按住Air／Option键C．按住Commandl(Macintosh)／Control(Windows)键D．按住Command+Option(Macintosh)／Control+Alt(Windows)键16．Adobe Photoshop 5．0中CMYK设置对话框中的UCA是用来补偿中性阴影区域油墨密度的损失，确定UCA补偿的数值应从下列哪个环节得出? 【】A．扫描中心B．制作中心C．输出中心D．印刷厂17．要使某图层与其下面的图层合并可按什么快捷键? 【】A．Command／Ctrl+KB．Command／Ctrl+EC．Command／Ctrl+DD．Command／Ctrl+I。
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A.悖论
B.逆向
C.发散
D．收敛
参考答案：Ａ
１9、在Pｈotｏｓhoｐ中,在画笔笔尖形状设定窗口中不可以设定画笔的( )
A.直径
B.硬度
C.颜色
D.间距
参考答案：C
20、在Phｏtｏshoｐ中，字符文字可以通过以下哪个命令转化为段落文字( ）
Ａ．调查分析
B．构思
C．正稿
D．草图
参考答案：Ｂ
２9、图形是书籍设计中的重要元素，在书籍装帧中起到( ）的关键作用。
A．决定成本
B.表达含义
C.表达含义
D.装饰和美化
参考答案:D
30、
（ ）是指对联想内容进行归纳和演绎的逻辑思维活动，特别是对生活中常见的、熟知的概念、物象进行发散式的想象。
A.概念联想
参考答案:D
9、Phｏtoshｏp中，在画笔笔尖形状设定窗口中不可以设定画笔的( )。
A.直径
Ｂ.硬度
Ｃ．颜色
Ｄ.间距
参考答案：C
1０、
一个图形可以同时解读为两种不同意义的形体。通过这两种形体之间的联系产生意义，传递多样的、高度简化的视觉信息，这种方式称之为( ）。
A．双关图形
B.异影图形
C.聚集图形
A.双击图层
Ｂ.执行“图层”/“栅格化”/“文字
Ｃ．按住“Alt”键单击图层
D．执行“图层”/“改变图层内容”命令
参考答案:B
8、在Phoｔoshop中，如何复制一个图层( )。
A.选择“编辑”/“拷贝”
B.选择“图像”/“复制”
Ｃ．选择“文件”/“复制图层”
D.将图层拖放到图层调板下方的“创建新图层”图标上
A.表现形式载体
Ｂ．个人个性
C.民族特色文化
D.多元文化价值观
参考答案:D
２4、Ａlpｈa通道在Phｏtoshoｐ中的最主要用途是( )
A．存储和建立选择范围
B．创建新通道
C.保存图像色彩信息
D．是为路径提供的通道
参考答案:A
25、图形是（ ）的有机组合。、
A.历史文化
B.视觉元素
C.平面元素
D.眼、手、心
A．角度
Ｂ.形状
C．方向
D.像素
参考答案:B
１7、在Phｏｔｏshｏp中,下列哪种方法可以将填充图层转化为一般图层( )
A．双击图层调板中的填充土层图标。
Ｂ.执行“图层”/“栅格化”／“填充内容”命令
C.按住“Aｌt”键单击图层调板中的填充图层
D.执行“图层”/“改变图层内容”命令
参考答案:Ｂ
18、
B.创意
C.色彩
D．传播信息
参考答案：B
2、下面哪种色彩模式色域最大（ )。
A.HＳＢ
B.RＧB
C.CMＹK
D．Lab模式
参考答案:D
3、以下哪种色彩模式为适用于最佳印刷的色彩模式（ ）。
A.RGB
B．CMYK
C．Ｌab模式
D.灰度模式
参考答案:Ｂ
４、下列哪种格式支持多图层( )。
Ａ.ＰSD
B.JＰG
Ａ.转化为段落文字
B．文字
C.链接图层
Ｄ.所有图层
参考答案：Ａ
2１、在西方“图形设计”又称( )。
Ａ.视觉设计
B.平面设计
C.图形创意
D．图案创作
参考答案：A
２２、图形的视觉传达也可以理解为( ）的传达。
A.设计思想
B.心理反应
C.图形视觉信息
Ｄ.文化表现形式
参考答案:C
2３、当代图形设计文化观念转变主要表现在（ )的体现。
C.TIＦF
D.EＰS
参考答案：Ａ
5、Ｐｈotｏshop中，下列哪种工具可以选择连续的相似颜色区域( ）。
A.矩形选择工具
B．椭圆选择工具
C.魔术棒工具
D.磁性套索工具
参考答案：C
6、Phｏｔoｓhop中,以下哪一项不属于“修改”命令里的功能( ）。
A.扩边
B.平滑
C．收缩
D．羽化
参考答案：D
7、Photｏshop中,下列哪种方法可以将文字图层转化为一般图层( ）。
《图形设计》(课程代码）
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ﻩ
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《图形设计》(课程代码0１5７5)
第一大题:单项选择题
1、图形设计的核心是( ）。
A.造型
５、同构图形按构成方式分类,可以分成以下哪几种类别（ )。
A.异形同构
B．置换同构
Ｃ.异质同构
D.共生同构
参考答案:A,Ｂ,Ｃ
6、以下哪些现代艺术运动对图形设计产生过深远影响（ ）
A.立体主义运动
B.波普艺术
D.矛盾空间图形
参考答案：A
1１、CMYK模式的图像有多少个颜色通道( )
Ａ.1
Ｂ.2
C．３
D.4
参考答案:Ｄ
１２、下列哪种文件格式不支持无损压缩( )
A．PＮG
B.JPG
C.PSD
Ｄ.GIF
参考答案：B
1３、在Ｐhotoｓhｏp中，Alphａ通道最主要的用途是（ ）
A.保存图像色彩信息
B.创建新通道
A．立体主义运动
B．波普艺术
C.达达主义运动
D．风格派运动
参考答案：Ａ,B,C,D
３、现代图形创意观念具有的特性（ )。
A.个性化
B.信息化
C.符号化
D.随意化
参考答案：A,B,C
4、图形创意设计师动静结合的思维过程，综合了以下哪些思维方式（ ）。
Ａ．逻辑思维
B.形象思维
C．直觉思维
D.灵感思维
参考答案:A,B，C,D
Ｃ．存储和建立选择范围
D.是为路径提供的通道
参考答案：Ｃ
14、下列哪种色彩模式是不依赖于设备的（ )
Hale Waihona Puke A.RGBB.ＣMYKb模式
Ｄ.索引模式
参考答案：Ｃ
15、在Phｏtｏsｈop中,下列哪个命令用来调整色偏( ）
A.色调均化
B．色阶
C.色彩平衡
D.亮度／对比度
参考答案:C
１６、在Pｈotoshoｐ的路径曲线上，方向线和方向点的位置决定曲线段的（ ）
B．特定型空间联想
C.材料的联想
D.材料的联想
参考答案：Ａ
第二大题：多项选择题
1、
现代绘画以其创造性和视觉震撼引起大众的认同,其对( ）等形式语言的探索,以及对独立精神的情感表达，在观念和表现形式上深刻地影响了图形创意语言和感受体验方式。
A.色彩
B.造型
Ｃ.设计
Ｄ.媒介
参考答案:A,B
2、以下哪些现代艺术运动对图形设计产生过深远影响（ )。
参考答案：B
26、图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的( )形式。
A.信息交换
B．表现
C.视觉语言
D.载体
参考答案:C
2７、联想过程始终依赖于设计师的( ）。
A.个体创造思维
B.个人素养
C.长期艺术锻炼
Ｄ.创新能力体现
参考答案：A
２8、在设计的程序中,（ ）阶段应预先想到设计的具体实施过程中可能出现的任何问题。