靖边六中青年教师赛教安及结果

市级课题结题材料汇编

榆林市教育科学微型课题《“导学案”应用中教师角色转换研究》材料汇编课题编号： YWX15449结题形式：会议结题课题研究单位：陕西省靖边县第六中学课题研究负责人：张雄雄课题研究成员：张雄雄张海军胡发金目录课题研究申请.评审书 (2)课题立项通知书 (12)课题开题报告 (14)课题研究实施方案 (23)课题研究计划 (28)问卷调查 (32)课题研究总结 (45)“导学交练”四步教学法 (48)“导学案”使用反思 (55)课堂教学改革总结材料 (60)结题报告 (69)教师论文 (87)荣誉证书 (96)榆林市教育科学微型课题课题研究申请·评审书课题编号： YWX15449课题名称：“导学案”应用中教师角色转换研究主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号榆林市教育教学微型课题申请·评审表与一项课题研究；A4纸2页的范围内。

《课题设计论证》活页课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理——活页1————活页2——完成课题的可行性分析——活页3——榆林市教育科学微型课题课题立项通知书课题编号： YWX15449课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号榆林市教育科学微型课题课题开题报告课题编号： YWX15449课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号《“导学案”应用中教师角色转换研究》开题报告负责人张雄雄（靖边县第六中学）各位领导，老师：《导学案课堂中教师角色转换研究》这一课题是经榆林市教研室批准实施的一项市级微型课题，今天，我代表课题组，就本课题的有关情况向各位领导和同仁汇报如下：新课程改革，势在必行，无论是给学生还是给教师都带来了前所未有的挑战和冲击。

青年教师教学竞赛公示

青年教师教学竞赛公示近期，我校举办了一场青年教师教学竞赛活动，旨在提高青年教师的教学素质，激发其教学热情，进一步推动优质教育的发展。

经过层层选拔，最终确定了几位优秀青年教师参加此次竞赛。

现将他们的教学情况公示如下：参赛选手：李老师所属学科：语文教学内容：现代诗歌欣赏教学目标：通过学习现代诗歌，培养学生的文学素养和审美能力，提升其文学欣赏水平。

教学方法：以教师为主导，结合丰富多样的教学手段和互动活动，调动学生的学习兴趣和参与度。

李老师在教学过程中充分运用现代科技手段，采用多媒体展示现代诗歌的魅力，激发学生对诗歌的兴趣，引导其积极参与到诗歌的创作和演讲中。

他还设计了一系列与诗歌欣赏相关的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和感受诗歌的美。

参赛选手：王老师所属学科：数学教学内容：几何体的体积计算教学目标：通过学习几何体的体积计算方法，培养学生的空间想象能力和数学思维，提高其解决实际问题的能力。

教学方法：以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组合作和探究式学习，激发学生的学习兴趣。

王老师在教学过程中注重激发学生的动手实践和探究精神，引导学生通过观察几何体的形状和结构，发现其体积计算的规律。

他还组织学生分组进行几何模型的制作和测量实验，让学生亲自动手去感受几何体的体积变化过程，从而更加深入理解和掌握相关知识。

参赛选手：张老师所属学科：英语教学内容：口语交际能力的培养教学目标：通过学习口语交际技巧，培养学生的英语口语表达能力和交流能力，提高其实际应用英语的能力。

教学方法：以学生为中心，注重学生的积极参与和实践操作，通过各种角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语言环境中进行交流。

张老师在教学过程中注重激发学生的自信心和表达欲望，通过各种语境和情景的设计，让学生在师生互动、小组合作和对话练习中，获得真实的英语交流体验。

他还鼓励学生多听多说，积极创造语言环境，培养学生自主学习的习惯和良好的学习方法。

赛教活动方案

践行“四新四大”，聚力“生本”课堂赛教活动方案为使教师深入学习“生本教育”理论，深刻领会“生本教育”的理念，凸显学生的主体作用，根据《靖边县中小学立德树人“四新四大”活动推进方案》、《靖边县中小学课堂教学改革实施方案》与《靖边县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》，积极开展课堂教学改革，有效地提高了课堂教学质量，促进学校内涵发展。

为锤炼教师教学技能，经校委会研究决定，特举行“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动。

一、指导思想1、以“生本教育”理念为评价宗旨，希望教师们能展示自己的风采，用自己的方式诠释“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念的理解。

通过课堂展示教师的基本功和教师素养，也让学生充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性，享受到学习的乐趣，推进“生本教育”课堂教学改革。

二、竞赛目标1、以赛促教。

通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质有效课堂，提高教育教学质量。

2、以赛选优。

通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育的教师队伍。

3、通过积极参与，认真学习钻研与实践，体验情景、感悟过程，实现个人与学科课堂教学理论与实践的升华。

4、借助本轮赛教活动，进行全方位大练兵，综合提升教师的教育教学能力与水平。

三、组织机构1、周河镇九年制学校“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动领导小组。

组长：曹光泽副组长：王海波成员: 白浩民冯广飞王占宝杨景瑞畅小莉2、分工（1）评课组长：曹光泽成员：王海波、白浩民、王占宝、马海翠、畅小莉、冯广飞（2）影像采集：米东雁3、评委组成曹光泽、王海波、白浩民、王占宝、马海翠、畅小莉、冯广飞四、比赛时间、地点比赛时间：第6至8周比赛地点：会议室五、比赛项目：本次教学大赛参赛项目包括：1、“写”（100分）：粉笔字（40分）、钢笔字（40分）、简笔画（20分）对象：评委以外的所有教师时间：语文组4月16日第二晚自习理科组4月18日第二晚自习英语组、综合组4月23日第二晚自习书写时间：30分钟比赛形式：分组集中一次性比赛题目、纸张、小黑板由教务处统一提供，各参赛教师自带铅笔、钢笔，试题考前多媒体出示。

靖边六中简介

靖边县第六中学简介靖边六中始建于2006年8月，现有48个教学班，在校学生2506名，教职工213名，专任教师合格率100%。

经过八年来快速发展，跃然成为设施完善，环境幽雅，文化氛围浓厚，引领区域教育的窗口示范学校和省级规范化学校。

学校占地面积64亩，生均占地面积25.2平方米。

主体建筑包括教学楼、办公楼、科教楼、公寓楼、餐饮楼，总建筑面积24043平方米，生均建筑面积为9.50平方米。

科教楼内有多媒体报告厅、计算机教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室、学生阅览室、文学社、教工活动室、科技展览室和专用的美术、音乐教室、艺术室；公寓楼按标准可供960名学生住宿。

塑胶操场的投入使用使得教学设施更加完善。

校园内绿树环绕，青草茵茵、花团锦簇，处处显示着我校浓厚的文化底蕴。

可以说我校已成为真正的培养人才的学园，造就个性的乐园，美丽漂亮的花园。

建校以来，学校秉持“责任、荣誉”的校训，确立了“德育为首，教学为主，注重个性，发展特长”的办学思想；坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，使每个人的强势智慧都得到充分发展”的人本办学理念；正是在这一办学理念的引领下，我校坚持不分重点班，给每个学生构建公平教育，展现个性的平台，给每个教师提供公平竞争、自我成才的机会，也形成了六中“人人发力，个个争先”的良性发展态势。

不分重点班是对学生负责，对老师负责，让家长心理得到平衡，为社会负责，是真正实施教育公平的办学行为。

正是在校领导高尚的人格魅力和办学理念的引领下，才形成了靖边六中“求真务实、团结协作、大胆创新、乐于奉献”的教风。

我校教工，公而忘私，辛勤耕耘，出色地完成了教育教学任务；正是在办学理念的引领下，学校为广大学生搭建了促使学生多元发展的平台。

学校不仅注重教育教学质量的提升，更着眼于充分发展学生的强势智慧，促进学生全面发展。

学校坚持每年举办一届田径运动会，每两年举办一届“体育节”、“艺术节”，坚持组建校田径队、篮球队、美术、音乐、书法等兴趣小组，努力实现“培育创新精神，塑造健康人格”的办学目标，形成了六中百花齐放的喜人局面。

靖边六中亮点教育工作观摩交流材料

求真务实抓特色锐意进取谋发展靖边县第六中学靖边六中始建于2006年8月，占地64亩，现有48个教学班，学生2806名，教职工204名，其中专任教师176人。

学校设施齐全，校园宽广，布局合理，环境幽雅，文化氛围浓厚，成为莘莘学子茁壮成长的摇篮。

在上级部门的引领下，在全体师生的努力下，经过六年飞速发展，六中在提高教学质量、形成特色校园文化等方面迈出了坚实的一步。

下面，就结合我校教育教学工作的实际，介绍一些具体做法：一、以先进理念作引领，凸显教育公平。

坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，使每个人的强势智慧都得到充分发展”的人本教育理念。

我校坚持不分重点班，给每个学生构建一个接受公平教育，展现个性的平台，给每个教师提供公平竞争，自我成才的机会，不分重点班是对每个学生负责，对每个教师负责，让每个家长心理得到平衡，是真正实施教育公平的办学行为，更是我校取得丰硕成果的活水源头。

二、以队伍建设为保证，促使学校可持续发展。

1、李建国校长曾这样说：“校长用人格魅力树立的威信是可靠的，他可以赢得广大教职工心甘情愿的追随，并为共同的目标而奋斗。

”他更是身体力行，率先垂范，经过五年的精心打造，靖边六中的领导班子成员都能以过硬的素质引领人，以高尚的人格熏陶人，以首先成为专家的成才意识带动广大教师。

六中流行这样的一句话：“学生看教师，教师看领导”。

正是有这样的领导班子，才形成了六中团结奋进的师生团队。

2、学校出台了一系列硬性措施，严禁教师中出现“办班补课”、“搭配资料”“搭车收费”等以教谋私行为。

我们可以自信地说：六中是一块教书育人的净土，绝没有滋生“以教谋私”的土壤。

并且学校从未实行过签到制，更不用封闭式管理，广大教师正是在校领导的引领下，公而忘私、无私奉献，出色地完成了教育教学工作。

3、建设一支专业素质过硬，业务能力较强的教师队伍。

（1）制定教师理论学习制度和教科研制度。

学校要求每学期每位教师必须阅读1—2本教育理论专著，摘录5000字以上的业务学习笔记，撰写教育教学随笔和课后反思，将教育教学过程中的一些心得体会随时记录下来，以此提高教师的理论水平和教科研能力，还规定每位教师每学期至少要在市级以上教育刊物发表一篇教育教学论文。

市级课题结题材料汇编

榆林市教育科学微型课题《“导学案”应用中教师角色转换研究》材料汇编课题编号： YWX15449结题形式：会议结题课题研究单位：陕西省靖边县第六中学课题研究负责人：张雄雄课题研究成员：张雄雄张海军胡发金目录课题研究申请.评审书 (2)课题立项通知书 (12)课题开题报告 (14)课题研究实施方案 (23)课题研究计划 (28)问卷调查 (32)课题研究总结 (45)“导学交练”四步教学法 (48)“导学案”使用反思 (55)课堂教学改革总结材料 (60)结题报告 (69)教师论文 (87)荣誉证书 (96)榆林市教育科学微型课题课题研究申请·评审书课题编号： YWX15449课题名称：“导学案”应用中教师角色转换研究主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号榆林市教育教学微型课题申请·评审表参与一项课题研究；2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。

《课题设计论证》活页课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理——活页1————活页2——完成课题的可行性分析——活页3——榆林市教育科学微型课题课题立项通知书课题编号： YWX15449课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号榆林市教育科学微型课题课题开题报告课题编号： YWX15449课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄所在单位：陕西省靖边县第六中学填表日期：2015年5月10号《“导学案”应用中教师角色转换研究》开题报告负责人张雄雄（靖边县第六中学）各位领导，老师：《导学案课堂中教师角色转换研究》这一课题是经榆林市教研室批准实施的一项市级微型课题，今天，我代表课题组，就本课题的有关情况向各位领导和同仁汇报如下：新课程改革，势在必行，无论是给学生还是给教师都带来了前所未有的挑战和冲击。

青年教师课堂教学竞赛总结(通用7篇)

青年教师课堂教学竞赛总结（通用7篇）青年教师课堂教学竞赛总结篇1回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人认为最值得学习的地方小结如下：一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的时间。

在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的距离，并激活动课堂氛围……这些设计，彰显了每位上课老师的教学心思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。

二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的集中展示和感悟先进教学理念的好机会。

可以说是亮点多多：1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。

不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读通读顺的基础上，诗文与译文对照反复多种形式去读。

这样的朗读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的理解程度。

古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。

如海南省的杨老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人如何走。

这一教学环节的设计让人眼前一亮。

2、习作教学，注重学生的体验表达。

在习作教学中，教师们很注重学生的情境体验，让学生在体验中学会表达，印象最深的是来自湖南省的肖老师上的课《情境体验作文》。

课堂上，肖老师把一只小鸟带进了课堂，引导学生围绕小鸟为何要做“笼中鸟”而展开想象说话，并献计献策。

靖边六中青年教师赛教安及结果

靖边六中第三届青年教师赛教活动安排为了加强我校教师队伍建设，提高青年教师教学、教研水平，促进青年教师主动、快速发展，逐渐成为全县的学科骨干和教坛新秀。

学校定于本学期第十六周进行第三届青年教师赛教活动，通过评选，获得一等奖的教师将代表我校推荐参加全县的赛教活动。

现就赛教活动安排如下：一、组织机构：组长：李建国副组长：拓振奋张云光评委：文科组：张云光（组长）张海军王生璞刘锦亮张雄雄郭茹郝新飞理科组：拓振奋（组长）张文莉李伟南永红汪清芬胡发金郑义二、科目及内容：本次赛教分文科组和理科组两组，语文组、英语组、政史地组为文科组，数学组、理化生组、音体美信息组为理科组。

上课内容为旧课新上，即本学期上过课程，由教研组长协同教务处确定各年级每学科五个课时为赛教内容。

参赛教师于上课前一天早上7：30在教务处抽签决定上课的内容、班级和具体上课节次。

三、赛教时间：第十六周星期二至星期五。

四、报名办法及要求：1、各教研组长在第十五周教研组活动时积极动员本组教师主动参与本次活动，讲清本次赛教的意图，学习赛教评分标准，并要求组内全体教师积极参与听课。

确定三名参赛教师（教龄3年以上年龄35岁以下）于星期三早上交与教务处。

2、所有参赛教师必须精心准备，严格按照要求上课，不得弃权，同时准备好打印教案（A4）一式七份，在上课前分发给评委。

3、第十六周星期二开始赛教，星期二至星期五每天每组各安排二至三节。

第十七周星期二课外活动全体教师在阶梯教室参加赛教总结大会，总结内容主要有（1）各评委对赛教课进行点评；(2)分析赛教整体情况；（3）宣布赛教结果；（4）提出希望与要求。

赛教完毕后，各参赛教师根据评委点评并结合自己的赛教体验，写一份深刻的赛后反思连同教案、课件的电子版交到教务处（第十七周星期五前上交），归入本人业务发展档案。

4、评委要按统一安排听全部赛教课，依照《靖边六中课堂教学评价标准》和《靖边六中教案评价标准》对每节课及本节教案进行打分（总分100分，其中课堂教学占90分，教案占10分）。

折老师材料

呕心沥血谱华章，一片丹心铸师魂------靖边六中折锋剑老师先进事迹折锋剑，靖边县第六中学一名普普通通的英语教师，1997年参加工作，15年来默默耕耘在教学第一线，多次荣获“教学能手”“模范教师”“模范班主任”和“先进教育工作者”荣誉称号。

他专业功底深厚，教育理念超前，坚持用“给每个人以自信，给每个人以希望，使每个人的强势智慧都得到充分发展”的校训来指导自己实际工作。

他热爱党的教育事业，在平凡的岗位上兢兢业业、任劳任怨，从教十五年来所带班级英语成绩在同年级中独占鳌头。

每次的毕业班成绩总是高出全县平均成绩好多。

在模范引领方面和教学质量的提高方面作出了较大贡献。

一、爱岗敬业，勇挑重担折老师十分热爱教育事业，很早就树立了终身从教的思想。

具有很强的事业心和责任心，一直奉行“学生第一，工作第一”的人生信条。

尤其是2010年在担任两个班英语教学任务下，又兼任补习班英语教学，可谓一人多岗，尽管如此，他的教学成绩依然优秀。

不少人说他傻，把学校当作自己的家，然而他却任劳任怨，做得不亦乐乎。

折老师为人正直、谦逊，师德高尚。

时常深入、细致地做学生的思想工作，循循善诱，不厌其烦。

他以细腻的情感、亲切平等的处事态度转化了一个又一个的困难学生，无论再调皮捣蛋的学生，到了他这里总能变得守纪、乐学。

如2010年他所带的2013届12班是一个比较差的班，但通过他课后谈心帮助多个学困生扭转不良思想，成绩都有明显的提高，班总评名次已进入全级前四名。

二、积极探索，刻苦钻研折老师虚心好学，十几年里，阅读了大量的中外教育教学理论方面的书刊并学以致用，大胆进行教改试验，在有效教学、激发学生学兴趣上下功夫，并逐渐形成了自己的教学风格。

多次外出学习，2009年她参加国家级骨干教师培训，并顺利完成学习任务。

论文《良好的英语学习习惯的培养》、《也谈英语教学中如何实施愉快教学》、《拓展学习渠道，营造学习氛围》、《如何实施初中英语有效课堂教学》获《教师报》全国征文二等奖。

OK最新的靖边六中第四届田径运动会秩序册(新)

目录一、运动会会序二、作息时间表三、组委会名单四、裁判机构五、竞赛规程六、安全预案七、运动会注意事项八、竞赛纪律的有关规定九、运动员守则十、教练员守则十一、裁判员守则十二、竞赛日程十三、运动员号码对照表十四、竞赛分组十五、历届运动会纪录靖边六中第五届田径运动会会序一、开幕式（一）裁判员、运动员入场（二）宣布运动会开幕（三）升国旗、奏国歌（四）致开幕词（五）宣布比赛规则（六）裁判员宣誓（七）运动员宣誓（八）裁判员、运动员退场二、比赛三、闭幕式（一）宣布比赛成绩（二）颁奖（三）致闭幕词（四）本届运动会闭幕大会作息时间表2011年6月2日上午比赛 7：00 ……………………… 11：30午饭 11：30下午开幕式 14：00 ……………………… 15：30比赛 15：30 ……………………… 18：00晚饭 18：00晚休 21：402011年6月3日起床 6：00洗漱 6：15 ……………………… 6：30早餐 6：40 ……………………… 6：55上午比赛 7：30……………………… 11：35午饭 11：35下午比赛 14：00 …………………… 18：00晚饭 18：00晚休 21：402011年6月4日上午比赛 7：30 ……………………… 11：30午饭 11：30说明：运动会期间住宿生上晚自习，住宿生的午休也由各班主任安排。

靖边六中第五届田径运动会组委会名单主任：李建国执行主任：张云光副主任：刘瑞权拓振奋延英贾伟郭泉明张海军委员：张文莉薛精杨涛南永红万红申世勇白晶玲徐步东杜光军刘锦亮邵建阳郭怀成高崇智办事机构及工作人员名单秘书长：郭泉明（兼）成员：张海军申世勇竞赛组组长：张云光（兼）成员：邵建阳杨涛贾向界韩飞杰王印史小龙杜直高靖刘鹏飞仲裁委员会：李建国刘瑞权拓振奋张云光杨涛张海军邵建阳宣传组组长：刘锦亮（兼）成员：王生璞张雄雄宁一剑杜海军侯增阳王晓妮张小花后勤组组长：贾伟（兼）成员：杜广军（兼）赵永莉李玲贺春涉外联络：申世勇（兼）刘锦亮（兼）保卫组组长：薛精（兼）成员：薛海生刘元虎王红梅加生贵李建平李树根史培仁医务员：任富国白雪梅应急人员：康小军应急车辆：陕K33058 陕KLZ860大会裁判机构总裁判长：邵建阳检录长：高震检录员：常江涛李强刘东霞径赛总裁判长：贾向界起点裁判长：王印助理裁判长：刘雨联络员：白伟曹东东（八16班）终点裁判长：贾向界（兼）裁判员：米延定马继东计时长：张文莉（兼）计时员：白晶玲张丽霞邓晶王爱梅史玉瑞柳荣高峰张艳张烨谷芳霞周娜谢玲雷元霞郭云芳高永娜郭晓丽终点纪录员：白利荣边莉司线员：高磊殷帅（八13班）检查长：胡鹏飞检查员：李艳白志景王光琴王州许兴龙杜宝珠施月瑞（学生10名）田赛总裁判长：韩飞杰跳高裁判长：高靖组员：马艳玲王俊莲贺秉莉跳远裁判长：杜直组员：吴继红苗小艺李燕铅球裁判长：史小龙组员：谢成娥梁红红常春燕铁饼裁判长：刘鹏飞组员：张琴刘林马东青纪录编排公告组组长：杨涛组员：王威高春梅郭茹场地器材组组长：徐步东（兼）组员：黄兴忠王霞艾师（雇用一名）靖边六中2011年第五届田径运动会竞赛项目及规则一、竞赛时间、地点：2011年6月2日至6月4日在三中田径场举行。

靖边六中骨干教师学科带头人选拔管理与考核办法汇总

靖边六中骨干教师、学科带头人选拔管理与考核办法为了进一步落实科教兴校战略，加强骨干教师队伍建设，造就一支师德高尚、作风优良、业务精湛、勇于探索、大胆创新，治学态度严谨，科研能力较强，教学成绩突出的教师队伍，以师资队伍建设促进我校教育事业持续健康发展，特制定本办法。

第一章选拔与管理第一条骨干教师、学科带头人实行分级选拔与管理。

第二条骨干教师、学科带头人的认定遵循公开、公正、公平的原则，体现向优秀教师和一线教师倾斜的原则。

第三条骨干教师、学科带头人实行动态管理，每三年（一届）选拔命名一次。

通过选拔、考核、淘汰，使我校骨干教师、学科带头人的数量保持在全校在岗教师总数的1∕10左右。

第二章选拔条件第四条参选对象。

凡我校在岗正式教职工符合条件均可参加骨干教师、学科带头人的选拔。

第五条骨干教师的参选条件。

1、热爱本职工作，具有良好的职业道德和较强的敬业精神，在学生和家长中有较高威望。

2、教学一线人员，工作量达到学校的规定要求。

3、教龄在8年以上，具有本科以上学历（包括本科），任职资格中教二级以上专业技术职务（包括中教二级）。

4、具有扎实的教育理论修养和专业技能，教学基本功扎实，课堂教学效果良好。

普通话达到二乙以上，具有较高的现代教育技术。

5、教学成绩突出，所带科目学生学业成绩在校同级列1∕3前位次。

学生民主评议优秀率达90%以上。

6、承担校级课题研究任务，在课堂教学中能实践新的教学理念，每年有论文发表在市级以上刊物。

7、参加县级及其以上赛教并获奖。

8、连续两年在“四制”评估中被评为优秀。

9、在教育教学、教育科研方面有突出贡献者。

10、凡获得省市级“教学能手”称号的老师可直接认定为校级广安教师。

但应完成骨干教师的相关任务，负责取消相关待遇称号。

第六条学科带头人参选条件。

1、热爱教育事业，能模范履行教师职责和遵守教师职业道德，深受学生爱戴和家长好评。

2、教龄在12年以上，专业任教完整循环两轮以上，具有本科以上学历（包括本科）和任职资格，中教一级及其以上专业技术职务。

乔喜成---成果鉴定书分析

榆市基教科研办[ ]鉴字第号榆林市基础教育微型课题成果鉴定书课题批准号YWX14443课题名称留守儿童心理健康教育策略的研究课题负责人乔喜成所在单位靖边县第六中学填表日期 2014年10 月20日榆林市基础教育科研领导小组办公室声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；榆林市基础教育科研领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。

特此声明。

课题负责人（签章）年月日填写说明一、本鉴定书仅适用于列入榆林市基础教育科研规划的课题结题鉴定。

二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。

无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。

三、“工作报告”、“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该项的“内容提示”。

四、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向市基础教育科研领导小组办公室提供专家鉴定材料5套。

每套材料包括：本《成果鉴定书》5份（原件1份，复印件4份）、课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）5份、课题立项批复复印件5份。

五、申请免于鉴定获批准的，须报送鉴定材料2套存档；申请免于鉴定而未获批准的，须报送专家鉴定材料5套。

六、榆林市基础教育科研领导小组办公室地址：榆林市经济开发区兴达路榆林市教研室内。

电话：（0912）3593391；邮政编码：719000。

一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）阶段研究成果四、研究总报告（不少于4000字，另附页）7、积极征集优秀的代理家长。

将留守儿童按一定的比例分给代理家长教育监管，也包括我们学校每个老师，及时关注各自的留守孩子的各方面需要，和心理变化，并采取相应措施解决留守儿童的困扰。

8、定期组织留守儿童感受温暖，感恩回馈活动。

让代理家长把留守儿童带回家或带出去和自己子女一起玩耍，活动结束后，要求每个孩子说说感受，并采用自己喜欢的方式如写信、打电话、发信息、制作感恩卡等进行感恩回馈。

五、取得的成绩已取得的主要成果通过研究，有效地促进了后进生－－尤其是后进留守学生的心理健康，具体体现如下：1、后进生的心理明显更健康了。

靖边六中教师岗位大练兵活动学期实施方案

靖边六中2014—2015学年度第二学期教师教学技能大练兵活动实施方案为贯彻落实靖边县教育局关于开展《靖边县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》通知的有关精神，根据我校《教师教学技能大练兵活动实施规划》的相关要求，结合学校实际，特制定此《学期大练兵活动方案》，具体如下：一、指导思想以《靖边县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》为指导，以提高教师专业能力为主线，以“构建高效课堂，提升教师能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，为促进学生的全面发展，办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、领导小组经校行政会研究决定，成立靖边六中教师教学技能大练兵活动领导小组，成员名单如下：组长：李应山副组长：张文莉成员：张海军王生璞李伟邓凤优杨鑫山胡发金张雄雄各教研组长办公室主任由张海军担任，大练兵活动的组织实施由教研室、教务处牵头，各教研组配合。

三、活动目标1．通过开展教师教学技能大练兵活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。

2．通过开展教师教学技能大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的实效性。

3．通过开展教师教学技能大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。

四、遵循原则1、全员性原则。

此次活动面向全体教师，必须全员参加。

2.、校本原则。

通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。

3.、实效性原则。

岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。

4、层次性原则。

本次活动分层次进行，针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。

5、过程性原则。

以学期为单位，进行阶段练兵。

每个学期对练兵情况进行总结，要充分利用“教师成长档案”，记录自己的专业能力发展进程。

通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

导学案的科学编写及有效使用

导学案的科学编写及有效使用靖边六中张海军板块一：十年课改的得与失（一）“十年课改”取得的成就1.课程理念为教师理解和接受2.课程目标得到一定程度的有效落实3.教学方式发生了积极的变化4.学生的学习方式悄然变化5. 中考命题引领课程改革（二）“十年课改”面临的问题1. 应试教育的观念根深蒂固2. 教学方式的转变任重道远3.学生参与教学实践有待加强4. 教师专业发展机会缺乏5. 评价体系亟待完善（三）目前我校教师对课改的集中态度：1.坚决抵触型：认为自己已经形成一套有效的教学方法，成绩好，领导也认可，不需要改。

2.不以为然型：无论是对学校的课改措施还是外出学习，评价都是一句话“就那么个”，其实是一种不谦虚的表现。

我们强调拿来主义，并非拒绝主义。

3.假改型：迫于学校的要求，打着改革的幌子，走着原来的步子。

4.热血沸腾型：有改革的热情，没有科学的思路和方法。

5.悲观失望型：已经改了十年，也没见什么成效，学校也就喊喊口号罢了，最终还不像有些学校一样偃旗息鼓吗？正确的思想：课改是一项长期复杂的工程，要有明确的思想，正确的方向，课改不是简单的复制粘贴，课改更不是一时的冲动。

（四）一个网友的课改心得体会十年课改，问题主要，成绩次要——那感动与敬意2011年是两个十年，一个是中加入WTO十年；一个是新课程改革实践的十年。

两个十年，一个是坚定的成功，一个是坚韧的原地踏步。

经济界高调纪念，全面总结，共识明显，看法一致；教育界也是不甘落后，主流媒体举办各种总结纪念活动。

似乎也是一边倒的赞颂。

但始终觉得好像少了些什么。

十年课改，像河流，穿越了峡谷激流，现在到了一个喇叭口了，前面就是宽阔的河道和水面。

课改在一片颂扬声中进入了下一个十年，这十年，也是伴随着新课程成长的十年，从最初的盲从、到刻意的模仿、再到激扬的创新，再到理智的反思，到现在淡定的静笃。

客观地讲，我自己也是新课程的受益者，但现在却越来越不满尽管现在也有些一零半爪的思考，可是还是觉得隔靴搔痒。

靖边县第六中学校本教研交流资料

校本教研让学校充满活力——靖边县第六中学校本教研交流材料为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，积极推行素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量和整体管理水平，把我校办成高素质、规范化的省级一流名校。

几年来，靖边县第六中学高举“科研兴校、科研促教”大旗，求实创新，和谐发展，在实际工作中聚精会神抓科研，一心一意谋发展，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的全方位育人意识，坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，让每个人的强势智慧都得到充分发展”的办学理念，用优质的教育教学成果塑造了靖边县第六中学的品牌形象，实践了靖边六中“为学生负责，为家长负责，为社会负责”的承诺。

坚持“学校管理规范化、教学流程精细化、教育结果精品化”的工作方针；坚持结合学校教育教学实际，以教师校本教研培训为重点，牢固树立“教学既教研”的校本教研思想，探索培训、教研、科研三位一体的教师校本培训机制。

在促进教师专业化发展，构建学习型、理念型、科研型、现代技术型学校方面做了一些有益尝试。

在加强领导，落实管理，改善条件，培训队伍，推进教育教学研究诸方面，取得了较为显著的成绩。

整体提升了学校的文化品位，走出了有特色的内涵发展之路。

一、加强领导，重视科研，树立正确的科研意识学校十分重视教育科研工作，领导带头参与科研教改。

坚持“一把手工程”，从2006年起就成立了以李建国校长为组长的“科研兴校”工作领导小组。

领导小组的主要职责是：领导和部署学校教科研工作，为教育科研提供组织、政策、设备设施及科研经费的保障，对教育科研工作进行考核、评比、总结、表彰。

领导小组是学校教科研工作的领导者、指挥者，不仅在思想上要领导，更要在行动上领导。

在职责中明确要求小组各成员坚持做到四个“自觉”，自觉承担课题的主研工作，自觉参加校内外组织的各种学习培训，自觉参加校内每次教研活动，自觉深入课堂听课指导教学，真正发挥出了“领头羊”，“主心骨”的作用、使学校的教育科研做到可持续发展。

靖边六中教师教学技能大练兵活动实施方案

靖边六中教师教学技能大练兵活动实施规划为进一步提升我校教师的教育教学能力，加速教师教育技能的成长，引导和激励广大教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，现依据《靖边县中小学教师技能大练兵活动实施方案》的文件精神，结合我校的具体情况，拟定如下方案：一、指导思想以中小学《教师专业标准》为指南，以开展教师岗位练兵活动为载体，以促进教师的专业发展为核心，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，夯实教师教学基本功，提高教师职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍，为学生终身发展奠定坚实的基础，办好人民满意的学校。

二、领导小组经校行政会研究决定，成立靖边六中教师教学技能大练兵活动领导小组，成员名单如下：组长：李应山副组长：张文莉成员：张海军王生璞李伟邓凤优杨鑫山胡发金张雄雄各教研组长办公室主任由张海军担任，大练兵活动的组织实施由教研室、教务处牵头，各教研组配合。

三、活动目标在全体教师中，开展“读”——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——信息化教学设备操作和课件制作、“做”——中考试题的解析、“编”——试题编写、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课、“撰”——教后反思的撰写等九个系列活动，促进教师教学技能的提高，促进教师专业成长，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

四、活动内容（一）“读”：普通话诵读活动教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有着直接的影响，提高广大教师普通话水平势在必行。

一是教师普通话要达到规定的水平；二是提高教师普通话的应用水平，使普通话成为校园语言、课堂语言；三是开展全体教师参与的经典诵读活动，选题可以是国学著作，也可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际。

（二）“写”：规范汉字书写和教学作图（画）汉字书写和教学作图（画）是教师的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范汉字书写对学生是一种激励和示范。

靖边六中课堂教学开放周活动方案

八年级语文教学开放周活动方案为了全面落实新课程改革，为了积极有效的开展和推广“导学案”，构建有效而高效的小组自主合作的学习模式，全面提高教育教学质量，学校积极营造教学改革气氛，加大教改力度，开放教学研讨，展示教师才华。

现依据《靖边六中课堂教学改革实施方案（草案）》精神及学校教学工作计划，拟于2013年12月11日至11月15日开展八年级语文课堂教学开放周活动，为确保此项活动顺利开展，特制订本活动实施方案：一、活动目标1.本次课堂教学开放周活动将进一步开展教、学、研工作，全面提高教育教学质量，促进我校课改工作的有效开展，创办让学生、家长、社会满意的学校。

2.通过八年级语文开放周活动，充分展示学校师生的才华智慧，增进兄弟班级、年级的交流，不断改进完善教学方法，共享教育资源，使导学案课堂和小组合作工作落到实处。

二、活动主题：开放融合创新三、活动时间：2013年11月12日—11月15日四、课堂教学开放周活动领导小组组长：李建国副组长：张文莉张海军组员：申世勇王生璞薛精刘锦亮张雄雄胡发金各教研组长五、开放内容：1.研究成果的开放；2.课堂教学的开放；3.学生作业的开放；4.学生养成教育、自主管理的开放。

六、活动要求：1.“教学开放周”学校面向全体老师、学生家长、社会各界，虚心听取对学校工作的意见和建议。

2.活动期间，所有八年级语文教师接受推门听课，接待家长来访。

3. 每天听课后相关上课教师要及时进行课后反思、交流、研究、总结，并由陈云组长负责组织并做好记录。

4.相关教师认真准备，广泛宣传，主动接受老师和家长对我校各项工作的检阅。

5.要教育学生认真学习，礼貌待人，遵纪文明，当好来宾的向导。

6.各教研组长要认真组织本组成员积极参与听课，主动填写听课意见卡，以便上课老师改进授课方法。

7.每位老师听课不得少于5节（自主2节，展示3节）。

8.各备课组在活动结束后要组织本组老师进行反思、研讨、总结，并形成文字材料上交教研室。

靖边中学创建文明校园汇报材料

真抓实干提品位强化管理促发展——靖边中学“六大创建”汇报材料靖边中学始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针,坚持以科学发展观和党的“十八大"精神为指导，在市县教育局的关心支持和正确领导下,我校教职员工团结协作、不懈努力，在加强师德建设、制度建设方面取得了优异的成绩。

在此次创建文明校园过程中，成立了领导小组，创办了学习专栏，完善了各类资料，从学校硬件设施,教学管理,高效课程改革，办学行为，环境净化等多方面、多层次进行了精心准备，就有关情况汇报如下：一、学校概况靖边中学创建于1956年,1959年发展成为一所完全中学,1978年被确定为县级重点中学，同年被列为榆林地区十三所重点中学之一。

2004年7月,被省教育厅命名为“陕西省重点中学”.2007年3月，靖边中学迁往新校区，校园占地200。

6亩，建筑面积52965平方米，总投资1.4亿元.学校教学设施功能齐全、配备完善,完全能满足学校的教育教学需求。

学校现有教职工316人，在校生4148人.经过50多年的发展，学校已发展成一所有层次、有规模、有特色,环境优美、人才荟萃、设施先进的重点中学。

学校始终以服务学生为导向,坚持“育人为本、德育为先、尊重个性、多元发展、培养创新精神、提高实践能力“的办学宗旨,坚持特色办学，内涵发展的办学方向，使各项工作呈现出良好的发展态势。

学校依据立人教育的四大支柱把德育放在工作的首位，德育工作紧紧围绕学校文化建设的主题,依照“一中心、二辅助、四支撑”的模式实现全员育人、管理育人、文化育人、环境育人.学校始终本着深远、宽泛、厚实的教学质量观和深远、宽泛、多元的人才培养价值观，稳步提高人才培养质量。

近十年来，为高校输送了近万名优秀毕业生。

学校高度重视教科研工作，把握教育规律，提高教学效率.近年来承担国家级、省级、市级各类课题15项,总经费90多万元.近三年市级以上论文发表301篇，获奖269篇。

学校大力加强教师队伍建设，实施“名师名优”工程，努力建设和打造一支志存高远、学识渊博、思想纯正、师德高尚、人格完善、勇于创新、结构合理的教师队伍。