二下园地七写话 我想养只小动物
二下写话：我想养的小动物讲课讲稿
二下写话：我想养的
小动物
二年级下册语文园地七写话：
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
小狗
如果可以养小动物，我想养一只哈士奇。
一双冰蓝色的眼睛，一身浓密的毛发，再加上一条扫帚似的大尾巴，凑成了一只长相英俊的哈士奇。
别看哈士奇总是一副傲视群雄的样子，其实它的性格温顺，任谁见了都会喜欢。我们小区里有一只哈士奇，见了小朋友，便趴在地上任由我们抚摸，很享受的样子。
哈士奇还很热情，见了熟人，哪怕隔着很远，也会迅速跑到熟人脚边，伸出舌头舔来舔去。
这么可爱的狗狗，谁不喜欢呢？
小猫
如果可以养宠物，我想养一只猫咪，养一只英国短毛猫。
英短长得胖乎乎的，蜷缩起来像是一团蓝色的毛线球。它的皮毛厚实浓密，摸起来特别顺滑，就像摸到了质量上乘的绸缎。
作为一只猫咪，英短的脾气太好了！它非常温柔，即使小孩子胡乱地挠它，它也不生气。
英短很喜欢安静，不像别的猫咪，喜欢喊叫。它经常爬到阳台上，瞪着大眼睛，看着窗外的景色，一动不动，像一尊雕塑。
这么可爱的猫咪，你难道不喜欢吗？
小兔子
我想养一只小兔子，第一眼看到它，我就爱上它了！
小兔子浑身雪白，没有一丝杂毛，远远地看，简直就是一捧洁白纯净的雪。两只小眼睛红彤彤的小眼睛，是小兔子的点缀，显得它更加可爱。
小兔子喜欢安静，奶奶家的小兔子总是卧在窝里，不乱跑。我抱着它，轻轻的抚摸着它，挠着它的下巴，小兔子舒服的眯起眼睛，不一会儿，睡着了。
小兔子也有调皮的时候，和小兔子玩耍，它缠在我脚边，蹦蹦跳跳。它跑起来真快啊，像风一般，我都追不上它！
我多想养一只小兔子啊！
小金鱼
二下写话：我想养的小动物
二年级下册语文园地七写话：
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
小狗
如果可以养小动物，我想养一只哈士奇。
一双冰蓝色的眼睛，一身浓密的毛发，再加上一条扫帚似的大尾巴，凑成了一只长相英俊的哈士奇。
别看哈士奇总是一副傲视群雄的样子，其实它的性格温顺，任谁见了都会喜欢。我们小区里有一只哈士奇，见了小朋友，便趴在地上任由我们抚摸，很享受的样子。
哈士奇还很热情，见了熟人，哪怕隔着很远，也会迅速跑到熟人脚边，伸出舌头舔来舔去。
这么可爱的狗狗，谁不喜欢呢？
小猫
如果可以养宠物，我想养一只猫咪，养一只英国短毛猫。
英短长得胖乎乎的，蜷缩起来像是一团蓝色的毛线球。它的皮毛厚实浓密，摸起来特别顺滑，就像摸到了质量上乘的绸缎。
作为一只猫咪，英短的脾气太好了！它非常温柔，即使小孩子胡乱地挠它，它也不生气。
英短很喜欢安静，不像别的猫咪，喜欢喊叫。它经常爬到阳台上，瞪着大眼睛，看着窗外的景色，一动不动，像一尊雕塑。
这么可爱的猫咪，你难道不喜欢吗？
小兔子
我想养一只小兔子，第一眼看到它，我就爱上它了！
小兔子浑身雪白，没有一丝杂毛，远远地看，简直就是一捧洁白纯净的雪。两只小眼睛红彤彤的小眼睛，是小兔子的点缀，显得它更加可爱。
小兔子喜欢安静，奶奶家的小兔子总是卧在窝里，不乱跑。我抱着它，轻轻的抚摸着它，挠着它的下巴，小兔子舒服的眯起眼睛，不一会儿，睡着了。
小兔子也有调皮的时候，和小兔子玩耍，它缠在我脚边，蹦蹦跳跳。它跑起来真快啊，像风一般，我都追不上它！
我多想养一只小兔子啊！
小金鱼
好漂亮的小鱼啊！
这只小鱼名字叫做鹅头红金鱼，但是它全身是白色的，犹如披了一件战甲，银光闪闪。
精选 2年级语文课件《语文园地七 写话》5
生活习性〔喜 好、活动，饮 食，脾气
性格，睡眠 ，生活环境等 〕
莫 迪
开头： 先交待想养的小动物的名称和原因。开头 的语言要简单明白。 例：
我想养一只可爱的小兔子，我可喜欢 它了.
我想养一只小狗，因wenku.baidu.com小狗很可爱， 会看门。
我想养一只公鸡，因为公鸡样子好看 ，会打鸣，叫人早起。
小狗的眼睛黑黑的，圆圆的
描写小动物的好句： 1、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙 地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚 动。 2、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的 小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯 。 3、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去 ，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 4、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴 一摆动起来，像个滚动的小绒球。
空两格
， ！
.
。
.
•谢 谢
语文园地七：写话
我想养的小动物
如果养小动物，你想 养什么？写一写你 的理由,试着多写几条。
问题一：你有想养的小动物 吗？
和你的同桌说一说，你想养什么动物？ 为什么？
我喜欢它的原因
外形特点
生活习性
曾有过特殊的 感情
发生过的趣事
外形特点〔头部、四 肢、尾巴、毛发 身体等〕注意写作顺 序 写典型特点，不要都 写
使用修辞
小狗的眼睛黑黑的，圆圆的 ， 像两颗黑不溜秋的葡萄。
语文园地七写话《我想养只动物》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何表达自己想养动物的愿望，学习了说明方法的运用和情感表达的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述动物特点：学会运用说明方法，从外形、性格、生活习性等方面具体、生动地描述动物，这是本节课的核心内容。例如，引导学生运用形容词、比喻等修辞手法描绘动物外貌，使用具体的例子来展现动物的性格和习性。
-情感表达：引导学生结合自身情感，表达为何想养某种动物的愿望，使写话内容富有真实感和感染力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是语文园地七的写话《我想养只动物》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过养一只自己喜欢的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索为何想养动物的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-教学难点示例：针对说明方法的运用，教师可以提供以下示例：“我想养一只猫，它有一双像绿宝石一样的眼睛，身材矫健，动作敏捷。它性格独立，时而慵懒，时而活泼，让人忍不住想要亲近。”通过这样的示例，帮助学生理解如何运用说明方法描绘动物特点。同时，针对情感融入和语言表达的难点，教师应鼓励学生多读优秀范文，学习如何将个人情感与文章内容相结合，并注意词语选择和句子结构的准确性。
二年级语文下册 语文园地七写话《我想养的小动物》
如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。
小鸟
我最想养的动物是小鸟，它有一对轻盈的翅膀，一双小小的眼睛和一张尖尖的嘴。
小鸟最喜欢吃毛毛虫，小青虫，还喜欢吃我家阳台上挂着的腊肉，每次妈妈看见它吃腊肉，都会把它赶飞。
虽然我很想养一只鸟，但是我更喜欢看它在天空中自由自在地飞翔。
鱼
如果可以养一种小动物，我最想养一群鱼。很小的时候，我经常去水族馆看海洋动物，我越看越感兴趣，慢慢地，我对鱼产生了非常浓厚的兴趣和深刻的了解。
鱼有着一对圆溜溜的眼睛，它们没有眼皮，所以它们是睁着眼睛睡觉地，而且它们还有非常灵活的尾巴，可以在水中自由自在地游泳。
有的鱼喜欢沉到水底，有的鱼喜欢浮在水面，有的鱼喜欢一直进食，也有的鱼一看到猎物就扑过去吃。
如果我有一群鱼，我会在每天放学回家后给它们喂食，看见它
们吃饭的样子，我一定会非常开心。我多么希望家里有一个大鱼缸，里面有一群小鱼在无忧无虑地游泳，我可以每天都陪着它们，看着它们一天天长大，将是我最快乐的事情。
小猫
嗯？我可以任选一种小动物来养？我要养一只小猫，有三个原因：
第一、小猫不但可爱而且还很漂亮。它圆圆的脸蛋有一双像黑宝石似的眼睛。
第二、小猫很乖。它会帮主人拿东西、买东西和送东西。而且它吃食物的时候吃的特别快。
第三、小猫与人相处的非常友好。它常常跟在主人后面走，还会跟主人玩耍，给人们带来许多乐趣。
我很渴望有一只小猫，如果我有一只小猫，我会天天逗它玩，并照顾好它。
小白兔
我非常喜欢小白兔。因为它有一双水汪汪的眼睛和一张特别引人注目的三瓣嘴，吃起饭来唏哩呼噜的，真有趣。
部编版语文二年级下册语文园地七 写话“我想养小动物”(课件)(共16张PPT).ppt
地洗脸，洗的可仔细了，左手洗过，还要用右手洗，然后用它的小舌 头把身上的毛认认真真地舔干净呢!
我真希望可以养一只可爱的小猫呀!
知识讲解
1.抓住“特点”写外形 2.抓住“细节”写习性
快把自己想养的动物以 及理由写下来吧!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
懒洋洋
小锦囊:好词积累 软绵绵 慢吞吞
毛茸茸 胖乎乎 贪吃鬼
东张西望 一摇一摆 摇头摆尾
蹦蹦跳跳 津津有味 依依不舍
我想养只小猫
如果你问我想养什么动物?那我可以马上告诉你，我要养一只小 猫，因为它聪明又可爱。
小猫全身上下毛绒绒的，摸起来像棉花，一个小巧的鼻子，还有
几根长短不一的胡须。猫的眼睛会变色，白天是黑色的，可到了晚上 就变成浅绿色的，它走起路来又轻又慢，而且屁股一扭一扭的，特别 逗!这是为了便于抓老鼠，要知道猫可是老鼠的天敌呢!
按照从上到下的顺序描写外形
它的样子可爱极了!耳朵长长的，经常偷听我 说“悄悄话”。眼睛红红的，好像一颗美丽的红宝石。 尾巴短短的，雪白雪白，让人总想去摸摸。
用上比喻
资料卡片:小兔子吃食
它最爱做的事就是用三瓣嘴 啃咬着胡萝卜。看它后腿蹲 坐着，用短小的前肢抱着胡 萝卜往嘴里塞，两颗大板牙 “咔哧咔哧”啃着胡萝卜， 真是太逗了!
猜一猜
【写作引导】
二年级语文园地七的写写话,是小仓鼠
二年级语文园地七的写写话,是小仓鼠
去年夏天，我家养了2只可爱的小鼠。听卖鼠人说，这是一对即将成
年的鼠。那么，将来我家就会有一窝“鼠子鼠孙”啦！多有趣呀！
母鼠身上呈灰黑色，雪白的肚皮，一双贼溜溜的、小黑豆般的眼睛鼓
鼓的，像两个小球。那张小嘴儿才厉害呢！如果惹恼了它，上去就咬你一
口（别担心，不会咬破的，你不会找到一点“蛛丝马迹”的）。它简直是
个母老虎，吃食儿时总抢在公鼠前面，直到吃得饱饱的，才心满意足地去
睡大觉来自。
公鼠长得胖胖的，有点傻乎乎的，乱七八糟的毛上时体井烟煤极直元
印杨减常沾着灰尘。它的脾气很好，很少咬人，有一次，它还“亲”了我
一口呢！它处处让着母鼠，但不知怎么吃得，胖得吓人。
自从鼠口增加后，同学们都愿意来我家看他们，都十分喜欢，开口便
向我要。虽然我舍不得，但还是忍痛割爱，陆陆续续送走了7只。可留下
的小鼠不是刚出生就死了，就是在打架中丧命。前些日子只剩下8只了。
这8只小鼠也总打架。据我观察，打架已造成2鼠死亡，1鼠受伤！真残忍！唉，“本是同根生，相煎何太急“！我找了缸，将受伤的小鼠放进去，却不曾想，它跑了出来，费了好大劲儿，才从沙发的缝隙中找到它。于是，我给它换了一个大桶，360问答看它往那跑！
为了丰富小鼠的生活，让他们也能“娱乐”一下，我捐出了始剂可我
心爱的水车笔筒，当他们的玩具。看着他们在水车上上蹿下跳，我觉得他
们一定很开心。
小鼠们给了我无错限的乐趣，我多么希望他们能说小岁顶美送记开包
青哥据话啊,你喜欢吗?
语文园地七——写话：我想养小动物
语文园地七——写话：我想养小动物
天河区黄村小学许淑钧
教材分析：
本次写话是在部编版语文二年级下册语文园地中出现，课本上的要求很简单：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。这样的范围比较空泛，灵活度也比较大，很容易变成单纯对小动物的描写，而忽视怎样表达“理由”。因此，在教学本次写话前，我引入了绘本《我要大蜥蜴》的前置阅读，以此唤醒学生写的兴趣和愿望，同时也提供一个易于仿照的例子，开拓学生的思维，将自己养小动物的理由尽量有条理地写出来。
学情分析：
二年级的学生都渴望有个动物伙伴，但是班里只有三分之一的学生养过小动物。一方面家长觉得孩子应以学业为重，另一方面，学生没有经济来源，需要家长的支持和同意。养小动物的理由该“怎么写”，怎么把自己想养小动物的理由说清楚，有条理地表达出来呢？这是学生们亟待解决掉问题。
教学目标：
1、通过共读，了解《我要大蜥蜴》的故事内容。
2、了解主人公阿力是用哪些理由和妈妈沟通，最终说服妈妈实现
心愿。
3、学习绘本的语言表达方式，借助思维导图，尝试写一写养动物
的理由。
教学重点：
学习绘本的语言表达方式，借助思维导图，尝试写一写养动物的理由。
教学难点：
学习绘本的语言表达方式，借助思维导图，尝试写一写养动物的理由。
教学准备：
1、师生共读绘本故事《我要大蜥蜴》。
2、小视频、课件
3、思维导图练习纸
教学课时：
1课时
教学过程：
一、回顾导入，激发兴趣。
观看视频故事《我要大蜥蜴》，回顾故事内容，激发学习的兴趣。
师：阿力的愿望最后成真了吗？
二、深入学习，聚焦阿力样动物的理由。
二年级语文园地七写话养小动物范文养蜜蜂
二年级语文园地七写话养小动物范文养蜜蜂
案例一：
当我们提起蜜蜂时，可能有的人会觉得它不值一提吧但是，我河不这样认为。
蜜蜂有一对小小的黑色触角，像两根雷达，一对透明的翅膀，话像鱼的鳞片；它身上的斑纹黄黑相间，颈上还戴着一条围巾呢！
蜜蜂的种类大约有20000多种，地球上除了南北极之外的任何地方，都可以看到它们忙碌的.身影。它们爱吃花粉、花蜜，有时独自行动，有时又倾巢而出。如果蜜蜂在一个地方跳圆圈舞是为了告诉大家蜂巢附近有蜜源如果蜜蜂垂直摆动跳“8”字舞，同伴就会向大阳升起的地方飞去如果蜜蜂向左摆动跳"8”字舞，同伴就会向太阳的左面飞去如果蜜蜂向右摆动跳“8”字舞，同伴就向大阳的右面飞去。蜜蜂真是一位舞蹈家呀！
有天，我在玩的时候，发现了一只小蜜蜂。我悄悄地跟着它，看它到底要去哪儿。只见它飞到一个蜂巢，把采来的花粉和花蜜给了它的孩子。看到这一幕，我感动得泪水夺而出。想到妈妈为我做的一切，母爱真伟大呀！
案例二：
周xx，正在拿着自己的蜜蜂在炫耀呢别说他的那几只蜜蜂还挺可爱的呢周xx说：“这两只小蜜蜂是我精挑万选出来的。”“哇！周xx能不能借我玩一下？”我说。
周xx一口否定，不行，我说：”求你了，就借我玩一下吧！”但是周xx已经不理我了，没办法，我只好去问我的朋友李xx借，李xx同意借我，但是只能看，我答应了，我打开了盒子，只见那里面有四只小蜜蜂，各个都是生龙活虎的，还有两只蜜蜂在打架，它们利用自己的武器一触角来打架，只见它们的胡须动来动去，“啪“”一只蜜蜂的触角，打中了另外一只小蜜蜂的脸上，被打的那一只蜜蜂生气了，骑在了另一只的蜜蜂上，咬打！
语文园地七 写话《我想养只动物》教案-2022-2023学年语文二年级下册(部编版)
语文园地七写话《我想养只动物》教案-2022-2023学年语
文二年级下册（部编版）
教学目标：
1.能通过思维导图或图片展示想养的动物种类及其特征。
2.能运用自己的语言描述想养的动物。
3.能通过简单的句子表达自己对动物的喜爱和想养的决心。
教学重点：
1.通过思维导图或图片展示想养的动物种类及其特征。
2.运用自己的语言描述想养的动物。
3.通过简单的句子表达自己对动物的喜爱和想养的决心。
教学难点：
1.通过描述展示想养的动物种类及其特征。
2.通过简单的句子表达自己对动物的喜爱和想养的决心。
教学准备：
1.思维导图或图片。
2.学生带来的图片或模型。
3.教师准备的翻译和笔记。
教学过程：
Step 1.导入新课
1.半导体板书以下句子：“我很喜欢动物。我想养一只动物。”
2.教师问学生：你们喜欢饲养哪些动物？为什么？
3.学生可以举手回答。
4.教师鼓励学生画出动物或把自己的玩具或宠物带到课堂上展示。
Step 2. 学习重点
1.教师给学生一个思维导图或图片，帮助他们描述想养的动物。
2.每个学生把自己的想法放在中心位置。
3.学生讨论如何展示想养的动物及其特征，例如：颜色，尺寸
和习惯。
4.学生互相分享和评论。
Step 3. 学习难点
1.学生从思维导图或图片中选择自己最喜欢的动物。
2.学生用简单的语句描述想养的动物和对动物的喜爱。
3.教师鼓励学生用自己的语言写出句子。
4.学生互相分享和评论。
Step 4. 拓展练习
1.教师让学生交换想象中的动物，让其他学生猜测。
2.学生分组，描述想养某种动物的理由，比如为什么选择这个
二年级下册(2017部编)语文园地七《写话》名师课件
写话展示
展示自己的 内容，大家一起 交流分享。
班级交流
每组推举一个代表，展示写话内容，比一 比谁写得好。
声音嘹亮普通话。 吐字清楚要生动。 小动物特点说分明。
班级展示
把自己写在格子纸上的话给大家 看，比一比谁写得工整、通顺、没有 错别字。
班级展示 试着把自己写的小动物画出来。
写话总结 小动物是我们的朋友，我们共同生活
在同一个蓝天下。我们要爱惜小动物，保 护它们，做它们的好朋友。
音乐欣赏：同在蓝天下
说明自己想养它 的理由，比如：外形 可爱、动作敏捷、对 人友好……
小组交流 你为什么要养这只小动物呢？
小组交流 在小组里说一说你的理由。
我的准备
柯基犬长相 可爱。
小花猫可 以抓老 鼠。
……
Biblioteka Baidu
鹦鹉会学 人说话。
课堂写话
小组交流后，将语言转换成文 字写下来，注意时间安排哦！
写话指点
写话的时候要 介绍动物的特点， 还要有条理地写出 自己的理由。
写话
谈话导入
大家喜欢小动物吗？如果现 在你可以养一只小动物，你想养 一只什么小动物呢？
开展说话
我想养一只 小猫。
我想养一 只小狗。
音乐欣赏：小花猫
开展说话
我想养一只 鹦鹉。
写话指点
1.确定对象。 2.说明自己的理由。
二年级语文园地七的写话怎么写关于茶杯犬
二年级语文园地七的写话怎么写关于茶杯犬
这是一只可爱的小狗--茶杯犬。
它们生来就小巧玲珑，两只萌萌的耳朵摇来摇去，两颗好似黑珍珠的眼睛左右拼命的打转，粉嘟嘟的小舌头一伸一缩的真是调皮，小小的身子走起路来像个可爱的小圆球在那滚来滚去。
瞧瞧!小可爱又在睡懒觉了。
它总是卷着身子，两只眼睛闭的紧紧的，小舌头总是舔着小爪子，好像它这是做了什么好梦!我想呀，它可能是梦见什么好吃的，在偷着乐呢?时候它能静静的呆在我身边陪我看着好看的电视，像个观众一样，很温顺的不发出声音来。
它不仅睡觉可爱，走起路来也可爱。
你可别看它这小短腿，跑起来真的不得了，1个小时就可以大概跑1000米，谁能不累呢!它倒还很有精神。跑起来挺自在，东跑西窜的，下1秒就没影了，有时候会不停的在主人面前上蹿下跳的，还真像一个正在敲锣打鼓的人呢!溜来溜去，时不时的摇摆着尾巴，我想这世界上连最可爱的小猫也比不上它这“婀娜”的“舞姿”了!
哎!这顽皮可爱的“小捣蛋”终于开始吃饭了。
正当别人将饭盆放在地上，它的眼睛便眼前一亮，以迅雷不及掩耳的速度跑了过来，见到这么丰富的一餐，立马狼吞虎咽的吃起来，不一会儿一碗香喷喷的饭菜，就这样消失了。本以为它这么乖的吃饭，就能让它去玩了，谁知道它居然“得寸进尺”，用它可怜的目光傻呆呆的盯着我，还想索取食物，唉!我怎么抗拒了了它那样的委屈样，
只好顺从了它。
茶杯犬虽然比不上有些狗狗那么大，但是它有它可爱的优点，我想接触久了，大家会越来越喜欢它的。
统编二下语文园地七写话《我想养只动物》教学设计
统编二下语文园地七写话《我想养只动物》教学设计教材内容分析：
本次写话是统编教材语文二年级下册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话，也是最后一次写话。
本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕动物展开。但是本堂课是提前学习的，学生们实际才学到第三单元，所以本节课需结合他们的生活经验以及课堂中已经习得的写话方法展开。到目前为止已经写过四次写话，分别是《喜爱的玩具》、《猫和老鼠》、《留言条》、《我的好朋友》。此次写话要求写清楚想养什么小动物，写自己养小动物的理由，鼓励学生多写几条。低年级写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。
学情分析：
因为儿童天生喜欢小动物，所以课堂上他们有说的兴趣，有说的内容，有话可写。写话时，学生能用上“因为……”的句式写清楚养什么小动物，也能写出喜欢养小动物的一两条理由。由于二年级学生思维还不够成熟，所以写话时存在以下问题：一是写的理由不够多，且重复、啰嗦。二是学生因大量会说的字词不会写、不会用，容易词不达意。三是不能清楚地表达理由。四是存在滥用标点或不用标点的现象。
教学目标：
1.写清楚自己想养什么小动物。
2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。
3.鼓励学生自由表达，多写几条理由，体验写话的乐趣。
教学重点：
1.写清楚自己想养什么小动物。
2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。
教学难点：
指导学生把理由写清楚、写通顺，尽量能多写几条。
教学过程：
课前谈话
师：同学们，今天来了很多小动物，猜猜这是谁？
部编版二年级语文下册语文园地七写话《我想养小动物》课件ppt
注意事项
1.写作时一定要注意格式，开头空两格。 2.写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 3.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 4.注意写字姿势要正确。
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 经常偷听我说“悄悄话”。眼睛红红 的，好像美丽的红宝石。尾巴短短的， 雪白雪白，就像一个毛茸茸的绒球。
金鱼的样子
可爱极了！头上红
红的，wk.baidu.com戴着一
顶
，尾巴
又薄又漂亮，像穿
了一条
。
生活习性
小猫很爱干净。 它先用舌头把爪子弄 湿，然后在脸上一圈 一圈地抹，反复好几 次直到把整张脸的洗 遍了才罢休。
我想养的小动物
——写话训练
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
如果可以养一只小动物，你想养 什么呢？
方法提示： 1.同桌之间相互说一说自己的理由。 2.使用句式：我想养……因为……所以我想 养它。 3.全班交流，分享展示
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 眼睛红红的，尾巴短短的。
小兔子吃东西很可爱。 只见它咬住菜叶的杆子，小 口小口地地吃着，红红的三 瓣嘴飞快地咀嚼着菜叶，眼 睛还滴溜溜地转着。
我想养一只小白兔
我想养一只小白兔，名字就叫妞妞。因为小白兔长的特 别可爱，一对长长的耳朵粉嫩粉嫩的，一张樱红的三瓣嘴 小小的，还有一条短短的尾巴，像个雪白的小毛球挂在后 面。而且小白兔吃东西很有趣，它先试探着咬住菜叶边， 然后用小嘴飞快地咀嚼着，一片大大的菜叶不一会儿就没 了。小白兔跑得还非常快，只要把它放在外边让它撒开了 腿,就很难追到，只能等着它自己玩够了回来。
部编版二年级下册第七单元写话《养小动物》图文讲解+范文
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范文+评语
1
笨拙的鸭子
我家养了两只笨拙的小鸭子。
它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大
笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。
你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？
点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。”瞧，中间的描写多么生动传神。结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。
2
兔子
我家有一只小兔子，它叫白雪公主。白雪公主的毛，雪白雪白的，就像是由玉雕刻而成。它那眼睛，就好似一对红宝石一样，在阳光下一闪一闪的，美丽极了。它那对耳朵，长长的，一有什么风吹草动，就立刻竖起来，警惕的看着四周。那段像小银铃铛的就是它的尾巴，小白兔美丽极了。
小白兔吃东西的时候，它的三瓣嘴就会张开，露出里面的两颗大板牙。吃起东西来就会发出咔吃咔吃的声音。如果你在它睡觉的时候碰它，它就会生气，发出咕咕的声音，让你停止对它的‘‘骚扰’’。小白兔可爱极了。
点评：这篇状写小兔子的文章，通过描写小兔子可爱的外貌、动作，表达出作者对小动物的喜爱之情。感情真挚，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小兔子在读者面前活了起来。
3
小兔子
我有一只毛绒小兔子，九年前买了它，一直到现在。
二年级语文园地七写话养小动物小鸡
二年级语文园地七写话养小动物小鸡篇一：
今天下午放学时，我看到有卖小鸡的，刚出生的小鸡太可爱了，黄黄的、毛茸茸的，叽叽的叫着，像和我说话，我缠着妈妈要买一只，最后妈妈答应了，妈妈说一只小鸡呆着太可怜，我说它会孤单的，我们就买了两只，回家后放在大盒子里，几分钟以后，一只就趴在盒子里了，爸爸说它是不舒服吧，我一摸它就站起来叽叽叫，它也知道累呀！
我给那只毛干净的起名叫花花，妈妈给另一只起名叫朵朵，这样合起来它俩个就叫花朵，它们长大了要比花儿还美丽！
篇二：
自从看了《小鸡不好惹》，我就时时渴望自己也可以拥有几只小鸡。
好运来了。那天，妈妈给我买了三只小鸡，还专门买了一个小鸡笼。我找来一个小瓶盖，里面装满用温水泡好的小米，小心翼翼地放进鸡笼，蹲在旁边目不转睛地看着它们啄米吃，心想：要是它们可以马上长大该多好。
睡觉前，我又去看了它们一眼，呀，有只小鸡躺在那，眼睛闭着，一副无精打采的样子。是不是受凉了呢?我赶紧找来棉花，铺到鸡笼
底下。慢慢地，小鸡的腿儿可以站直了，小眼睛睁开了，小嘴巴又叫出了轻轻的声音。
我长舒一口气，今晚终于能做个好梦了。
篇三：
端午节那天，我奶奶买了两只黑色的小鸡，每天早上我把小鸡放到院子里，它们你追我赶得捉虫子吃，我奶奶买了玉米棒回来给小鸡吃，它们还喜欢啄西瓜皮，每天傍晚我会把两只小鸡放入盒子里好让它们睡觉。
我家小鸡养了快一个月了，它们的羽毛多了，个子高些了，身体圆了，更加神气了，更讨人喜欢了。
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我希望养一只小狗。 每当我看见别人牵着狗一起散步，玩耍时，我的心里就特
别羡慕。一天放学回家的路上，我被一只既呆萌有强壮的狗吸 引住了———它是一只哈士奇，它身上的毛黑白相渐，两只小 耳朵竖立在头上，乌黑发亮的眼睛下面是一个小巧的鼻子，它 的舌头向外伸着，偏着脑袋，调皮地望着我，当时我就想：如 果我是这只狗的主人那该多好啊！它真实太可爱了！
……
我想养的小动物是 ，我想
养它的理由是
பைடு நூலகம்
。
我想养的小动物是小蝌蚪。瞧，大 脑袋、黑身子、长尾巴，它长得多可 爱呀！不过，我想养它的理由不仅是因 为它的外表，还因为它好养活。用一 个瓶子装上水，它们就可以在水中快 乐地游来游去。听说蝌蚪长大了，会
变成青蛙去田里捉害虫呢。 有用
提纲 外形（可爱） 有趣习性（吃饭 睡觉 ） 美好的生活（玩耍 说话 散步） 作用 其他的理由：好养、安静
狗可以带给我欢乐，狗可以带给我一种安全感。它是那么
可爱，那么忠诚，那么单纯。啊，如果我能养一只强壮，健康 的狗，那该多好啊！
有人想养小兔子，有人想养小金鱼，可我想养小猫。 一说起小猫，我就想起了有一次，我去爸爸朋友家玩，看见
有一只小猫咪。它可爱极了！雪一般的羽毛，没有一丝杂质，摸 起来舒服极了，远远看去就像一个小毛球。小小的脑袋上，有一 对千变万化的眼睛，早上是个枣核，到了中午眯成了一条缝，晚 上却变成了绿莹莹的弹珠。它的鼻子小小的，像一个三角形，但 也很灵敏。每次我一端来食物，它便知道自已有好吃的了！它的 胡须又细又长，别看它不起眼，用处可大呢，可以帮助它顺顺当 当捉住老鼠。它还有一张小嘴巴，红嘟嘟的，像一个小草莓，一 张开就露出了尖尖的牙齿。它的爪子非常锋利，能抓破很多东西 呢！
我常常去阿姨家玩，她家养了几条金鱼，可爱极了！脑袋像 一个小小的三角形，嘴巴小巧玲珑，张开嘴像字母“O”，闭上 嘴像字母“U”，眼睛圆溜溜的，像黑宝石一样。它的身体胖乎 乎的，好像塞了个小皮球。身上长着许许多多美丽的鱼鳞，像妈 妈衣服上的亮片。鱼鳍又薄又小，游得快的时候是立起来，游得 慢的时候是耷拉下来。尾巴又大又柔软，像扇子似的。
它很喜欢玩毛线球，喜欢抓绳子。我总是拿着绳子逗它。我把
绳子放下去，它总是用力地想抓住它。快抓住时，我又把线一拉 ，它马 蹦了起来。哈哈，太好玩了，一玩就玩个不停，可开心了 ！
我真想让妈妈送给我一只小猫咪，不知什么时候才能实现这个 愿望呀？
如果你问我想养什么小动物，我会毫不犹豫地说：“我想养 金鱼！”
我真想养小金鱼！我相信有了它，我的生活会有更多的乐趣 ，会更加得精彩。
它长得可爱。
它吃白菜和胡萝卜的样子可爱。
它会陪我在小花园散步。 我难过时可以和它说说话。
长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大 眼睛，尤其是那个三瓣嘴，一动一动地，好 像总在笑，而且我也有两颗大门牙，又是属 兔的，家里人也叫我小兔子。
所以如果家里养了兔子，我就有伴了。并且兔 子很安静，从来都是不声不响地，不会像小狗 、小猫动不动乱叫，吵到家人和邻居。
小白兔睡觉时也可很可爱。它总是把一双前肢托着下巴，
身体一鼓一鼓的。熟睡时，还爱轻轻摆动它那一条又短又小的 尾巴，也许是热了在给自己扇风吧！平常它那一双长耳朵，好 像也睡着了，正搭在小兔的脑袋上做美梦呢！
我想养小白兔还有一个原因，那就是在我生气时，可以和 它说说话，另外，在我有空时，它会陪我在小花园散步。
每当我看见狗狗或狗狗的图片时，我的眼前总能浮现出我
和我的狗狗在一起时的情景：金色而柔和的阳光洒在绿油油的 草地上，照得小草闪着绿莹莹的光芒，几十朵白色的小菊花点 缀在草地上，我和狗狗就在这草地上奔跑，玩耍———我拿着 球，向前扔，狗狗就把球捡了回来，然后我们坐在草地上晒太 阳，开心极了！
我想养狗还有一个原因———防止我家再进小偷。那是一 个夏天的夜晚，小偷悄悄翻入了我的家，而我和爸爸妈妈却没 有发觉。如果有一只强壮的狗在家里，就可以大叫告诉人们， 小偷来了，还可以露出它最凶恶的模样，狠狠地咬坏人一口！
阿姨家的小金鱼还会和我玩捉迷藏。它会把自己藏了起来，
我没有看到它，着急了起来，忽然看到了石头后面的小泡泡，我 就找到它了，真调皮呀！
如果我能养小金鱼，为了让它更有家的感觉，我会在里面放
水草和贝壳，还会放小石头。我每天都会把鱼食洒在鱼缸里，它 见了，像闪电一样游过来，张开嘴巴，津津有味地吃了起来。那 多开心啊！
我想养小白兔
如果家里可以养小动物，我可高兴了。我最想养小白兔。 因为小白兔长得特别可爱，一身洁白的绒毛、一对长耳朵
总是高高竖起，三瓣嘴，再加上一对红宝石似的眼睛，我特别 喜欢。
它吃萝卜的样子也十分好玩。每次吃饭前，它总是左看看
，右瞧瞧，确定没人在了，才放心大胆地吃起来。确定没人了 ，它手里拿着萝卜往嘴里送。当它抬起头时，我忽然发现，原 来，它在用三瓣嘴外的两颗 牙“刮”胡萝卜吃呢！真有趣！