心灵的镜子ppt课件
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鹿野苑：陌生人社会的心灵镜子
主义教 育的基地 或者 历史文 化事业 的载 化物质化 ”过渡 。
体”转变为 “ 全民公益事业” 。 对 于 这 些 愿 意 花 大 把 大 把 的 钱 生机与危机并存 “ ”在建 立私人博 物馆 的人 ，大 部分 烧
为生 存和发 展的手 段 ，私 人博 物馆 可以
采取 灵活 的 门票 制度 ，这 也是文化 事业 向社 会集资 的一种 方式 。除此之 外 ，通
个特
那 里 是心 灵 的镜子
来 自全 国 各 地 的 人
短居
。
鹿野 苑
，
那是
一
殊的时期
工作
，
人 们 毫 不 犹豫 地 放 下
，
放下 惯常的生 活
与从前
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．
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中国 西部 ｌ Ｓ Ｃ ＩＡ Ｔ ＨＮ ＷＥ
、
，
郫 县 报道
“
情感上 的关怀
，
他们
那 些愿 意花 大 把 大把 的钱 的 人 都有 收 藏 的 痴 迷 者
“
烧
。
”
在建 立 私人 博 物馆 的人 大部分 参 观 过 鹿 野 苑 的 人 大 都会 为 认 同
”
在 神 秘 的 佛性 之 中
世 的温 情 在20
。
增 添 几 分人
”
，
，
03
年
”
“
非典
大 规模 爆
，
有看到没有想过 的东 西
底
。
直入 心
向馆 长 反 复强 调
，
虽 然石 头
鹿野 苑 ： 陌 生 人 社 会 的 心 灵 镜 子
心境——心镜——新境
何浩慈
创作理念： 别人对自己的看法，别 人加在身上的视线，在 众目睽睽之下的心理压 力，藉由这幅画表达出 来。 ～你有曾为了别的看法 扭曲了自己吗？～
王俐文
设计理念：
活在忙碌现代，时间不停 的和我们赛跑。6点的火车、 7点的会议、8点的约会，滴 滴答答的声音让人匆忙、紧 张。我们只能不停的挪动脚 步，一步、两步、三步用尽 全力的跑„„但是，一不小 心「它」就追上了我们，甚 至超越了我们！什么时后才 能真正的喘口气、休息一下？ 还是说，只有不停的追逐才 能真正算活在这个世界！？ 我吶喊，你听到了吗？
心境 心镜 新境
农村小学美术骨干教师省级培训心得
镇江市丹徒实验学校 贡白仙
壹、主题名称 『心境 心镜 新境』
设计者 高雄女中 刘癸蓉
贰、课程说明
设计缘起:
高雄女中的孩子，穿着傲人的白衣、黑裙，衣 服绣着人人称羡的「高雄女中」四个字，资质优、 功课好﹐宛如天之骄子。
但是，在高雄女中任教，我看到的是学 生繁重的课业，无尽的考试和报告压力，人 际关系的竞争、成绩的比较、感情的迷失与 彷徨，家人师长高期许的负担与自己对自己 的要求，这些常压着他们喘不过气来，不为 人知的挫败、悲伤、无助，常常只得暗自疗 伤。因此，兴起我设计此课程的念头 。
向上走 向下走
我徘徊在迷似的道路上，努力地， 向上攀爬。，我将碰到月光。就快 了„„顺着悄悄溜下的皎洁，我知 道，一切的梦想并不真是那么的遥 不可及；至少，在不久的将来，我 就能捧着手掌中的璀璨，站在世界 的最顶端！蓦地，听见了河面上的 波光粼粼──大概是幻觉吧！我想。 但，仍不住四处张望，试图找寻那 一抹快乐的源头„„缓缓坐下„„ 沉思„„为何美丽的事物不能同时 拥有？为何日子总在抉择中无奈度 过？
高中议论文《镜子,心灵的窗户》700字(共10张ppt)
自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
再见
高中议论文《镜子，心灵的窗 户》
照镜子时，你就会看到自己内 心的想法。“上帝关上你的门时，
会为你开一扇窗”也许那扇窗就是镜
子，相貌不好的人会在心灵 的窗户中看到自己也有闪光 点，也会看到自己美丽的一面； 身体有缺陷的人会自傲心灵的窗
户中看到自己的不羁与努力……
关键词：照镜子,内心,上帝,镜
子,相貌,人会,心灵,窗户,闪光点, 身体,看到,想法,缺陷,不羁,自傲。
高中议论文《镜子，心灵的窗 户》
你的生活态度如何，镜子里的
画面就如何。
心灵是生活的镜子，不同的
人生态度映照出每个人不同的
形象。一位相貌平平却充满自
信的女孩，会在镜子里看到内
心美丽而散发出来的光。因为有自
信的态度，使她不为相貌而苦恼，而
方向 是朝着另一
去努力生活。
关键词：镜子,画面,心灵,人生
态度,形象,相貌,女孩,内心,态度, 方向,映照,自信,看到,散发,出来, 不同,平平,充满,苦恼。
高中议论文《镜子，心灵的窗 户》
镜子啊镜子，心灵的窗
户，生活的镜子。不同的人生
态度，看到的就是不同的形象。
所以，同学们，每天在照镜
子的同时要发现，内省自己，完善
迷人 自己，让心灵的窗户散发
的
魅力。
关键词：镜子,心灵,窗户,人生
态度,形象,同学,照镜子,迷人,魅力, 看到,发现,完善,散发,不同。
高中议论文《镜子，心灵的窗 户》
高中议论文
镜子，心灵的窗户
700字
生活处处有镜子，几乎每个 爱照镜子的女孩都会问：
“镜子，镜子，世上谁最美？”镜子 是不会告诉你的，告诉你的是你的心。
走进心灵的世界.2021优秀PPT文档
走进心灵的世界
观看下面一段视频，说出你的体会
关于心理学你了解多少？
从电视、网络、报纸或者其 他人口中，你了解到那些有关心 理学的知识？你能说出一些心理 现象吗？
欣赏下面一些图片， 感受不同的心理体验
尝试分析下面的案例， 说说你的想法
案例：
李某，男，23岁，无业，未婚，小学文化程度。 自由顽皮动辄与家人争吵，摔打东西，在有一次争吵 中用刀砍伤其兄。8岁入学，成绩一直很差，老师多 次家访，其母百般袒护，小学四年级自动退学，终日 浪迹于火车站，夜不归宿，与一伙坏友鬼混，致使一 女青年怀孕后自杀。从小打架偷盗成习。15岁因盗窃 入少管所三年。18岁又因为偷窃送劳动教养，19岁 报复行凶，致人重伤被判6年有期徒刑。在狱中不守 监规，偷窃仓库，斗殴辱骂管理人员，在审讯过程中， 否认有意伤害。在第三次提审中辱骂并威胁办案人员： “咱走着瞧，就是这次加了刑，出去还有见面的时 候。”其父，汽车司机，嗜酒，性情暴躁，与同事关 系不睦，对子女冷淡，常用木棍、砖块殴打子女。其 母性格刁泼，常与邻居吵架。其兄自幼患病，性情怪 癖，有偷窃习惯，对家人凶狠。
对于我们的心理健康教育课你还 想知道些什么？你有什么建议？
51.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 47.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 18.浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 28.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 2.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 44.有时候，你问的问题，如果对方一直在闪躲，其实那是在委婉的告诉你，真实的回答很残忍。 10. 无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。 79.越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 97.你必须非常努力，才能看起来毫不费力。 98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 38.耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 69.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 88.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 82.人若有志，万事可为。 79.越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。 59.励志个性签名：没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！ 5.没有走不通的路，只有不敢走的人！ 75.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 35.假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 9.梦想是靠自己一步一反社会型人格障碍
心灵的镜子
（ 指导老师 ： 张建梅 ） ［ 评 】 心 灵 比作 一 面镜 子 ， 颖 而贴 简 将 新 切 。开头一 句“ 一个人 看世界犹 如照镜 子 ， 镜
听说过 德兰修女 的故事 吗？有谁 肯去照 顾体 弱多病 、 肮脏 不堪的人？但 德兰愿 意。也
中照 出的不是 妍媸 的外表 ，而是形 形 色色的
芒， 而没有丝毫 的亲情 和爱情 。还 有那位 “ 可 敬” 的唐吉诃 德先生 ， 他的心 中充满 了骑 士的
幻想 ， 身穿 骑士 服 ， 带着 忠实 的仆 人 ， 把羊 群
当成猛狮 ， 风车看 成魔鬼 ……的确 ， 把 在那个 充 满 了骑士 精神 的年代里 ，一 切真 实的事物
都 已经不 复存在 了。心存之物——骑士思想 ，
个 患 了爱滋病 的小孩 抚养 到 了十几岁 。是
也 比较精 彩 ， 有现 实生活 中的 。 有 经典 名著 也 中的 ； 有正 面的 。 也有反 面的 。这些例子 大都
为人 们所熟知 。 能较好地证 明作 者的观 点 ， 增 强 了文章 的可读性 。
信念 和爱心驱使 她们跨 越 了疾病 、恐惧 的障
不 断的创造力 ． 因为在你 的 眼中 ， 浪涛 不能容 忍 山涧 的狭 窄 ． 雏鹰不会安 于山崖里 的黑 暗。 不将罪恶存于心 中。 你会发现外面 的世界
很美好 。保持心灵之镜 的洁净 ， 让心 中的太 阳
因此 而光芒无 限 ： 使你 心灵 的池 塘永远 澄澈 ，
让心灵 因善 良而美好无 比。
主宰着 中世 纪人们 的生活 ，于是才有 了那一 幕幕荒唐 、 滑稽 的场景 。 由此可 以看 出， 心存之物对于一个人来说
是何等 的重要 ！你若想游戏人生 ， 那必将一事
听说过 德兰修女 的故事 吗？有谁 肯去照 顾体 弱多病 、 肮脏 不堪的人？但 德兰愿 意。也
中照 出的不是 妍媸 的外表 ，而是形 形 色色的
芒， 而没有丝毫 的亲情 和爱情 。还 有那位 “ 可 敬” 的唐吉诃 德先生 ， 他的心 中充满 了骑 士的
幻想 ， 身穿 骑士 服 ， 带着 忠实 的仆 人 ， 把羊 群
当成猛狮 ， 风车看 成魔鬼 ……的确 ， 把 在那个 充 满 了骑士 精神 的年代里 ，一 切真 实的事物
都 已经不 复存在 了。心存之物——骑士思想 ，
个 患 了爱滋病 的小孩 抚养 到 了十几岁 。是
也 比较精 彩 ， 有现 实生活 中的 。 有 经典 名著 也 中的 ； 有正 面的 。 也有反 面的 。这些例子 大都
为人 们所熟知 。 能较好地证 明作 者的观 点 ， 增 强 了文章 的可读性 。
信念 和爱心驱使 她们跨 越 了疾病 、恐惧 的障
不 断的创造力 ． 因为在你 的 眼中 ， 浪涛 不能容 忍 山涧 的狭 窄 ． 雏鹰不会安 于山崖里 的黑 暗。 不将罪恶存于心 中。 你会发现外面 的世界
很美好 。保持心灵之镜 的洁净 ， 让心 中的太 阳
因此 而光芒无 限 ： 使你 心灵 的池 塘永远 澄澈 ，
让心灵 因善 良而美好无 比。
主宰着 中世 纪人们 的生活 ，于是才有 了那一 幕幕荒唐 、 滑稽 的场景 。 由此可 以看 出， 心存之物对于一个人来说
是何等 的重要 ！你若想游戏人生 ， 那必将一事
心灵的镜子阅读理解及答案
心灵的镜子阅读理解及答案众所周知，阅读是增加知识和提高思维能力的一种很好的方式。
而心灵的镜子阅读理解，是一种更加深度和高效的阅读方式。
那么什么是心灵的镜子阅读理解呢？其实，它是一种基于自我反思和洞察的阅读方式。
通过反思自己的内心世界，在阅读中找到自我映照之处，发现自己深层次的思考和感受。
这样可以增强我们对生活的感知和理解，更好地了解自己和这个世界。
在心灵的镜子阅读理解中，有几个关键点需要注意。
首先，要避免被阅读对象的表面意思所迷惑，要通过深入阅读和反思，去探寻其深层次的含义和意义。
其次，要保持开放和共情，积极尝试从他人的角度去理解和感受，以此拓展自己的思维和情感。
最后，要倾听自我内心的声音，关注其中深层次的信念和经验，以此认清自己的需求和价值观。
那么，如何进行心灵的镜子阅读理解呢？以下是几个参考步骤：第一，选择合适的阅读材料。
这里不一定要选择高深艰涩的文学作品，而是应该选取与自己生活和价值观相关的内容。
第二，深入阅读，提取关键信息。
这里需要有一定的阅读技巧，例如注重关键词和语气的理解，注意文本的结构和逻辑等。
第三，反思自我内心的感觉和信念。
这里可以通过写下心理笔记或者进行口头自我述说等方式，记录下自己的反思和感受。
第四，与他人分享自己的思考和感受。
这里可以选择与朋友、家人或者阅读俱乐部等团体进行交流和讨论，从他人的反馈中获取新的思维和感知。
最后，心灵的镜子阅读理解需要长期而深入的实践，才能真正产生效果。
只有通过深入反思和洞察，才能不断提升自身的认知和理解力，更好地认识自己和这个世界。
阅读理解题：1、心灵的镜子阅读理解是什么？答：心灵的镜子阅读理解是一种基于自我反思和洞察的阅读方式，通过反思自己的内心世界，在阅读中找到自我映照之处，发现自己深层次的思考和感受。
2、进行心灵的镜子阅读理解时，有什么需要注意的关键点？答：关键点包括避免被表面意思所迷惑，保持开放和共情，积极尝试从他人的角度去理解和感受，以此拓展自己的思维和情感，并倾听自我内心的声音，关注其中深层次的信念和经验，以此认清自己的需求和价值观。
《心灵的窗口》课件
摄影中的眼神表达需要摄影师具备敏锐的观察力和丰富的经验。摄影师 需要准确地判断人物的情绪和情感状态，并在瞬间捕捉到最真实、最自
然的眼神表达。
摄影中的眼神表达形式多样，包括特写、中景、远景等。不同的拍摄距 离和角度能够创造出不同的视觉效果，使观众能够更加深入地理解照片 的主题和意义。
文学作品中的眼神描绘
《心灵的窗口》ppt课件
$number {01}
目录
• 眼睛的生理结构 • 眼睛与心灵的关系 • 眼睛健康与保健 • 眼睛在艺术中的表现 • 心灵的窗户-电影中的眼神 • 心灵的窗户-生活中的眼神交流
01
眼睛的生理结构
眼睛的构造
1 2
3
眼球
眼球是眼睛的主要部分，由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等 组成。
情感的表达
电影中的眼神可以表达角色的情感状态和内心世 界，从而增加故事的情感层次和深度。
06
心灵的窗户-生活中的眼神 交流
眼神交流的重要性
建立信任
眼神交流是建立信任和亲密关系的重要手段，通过眼神交流，人们 可以更好地理解对方，从而建立起更加深厚的信任关系。
表达情感
眼神交流能够有效地表达情感，无论是爱、关心还是愤怒、恐惧等 情绪，都可以通过眼神来传递。
动和心理变化。
眼神的深度
电影中的眼神往往具有深刻的内 涵，能够传递出角色的性格、经 历和价值观，使观众深入了解角
色的内心世界。
眼神的感染力
电影中的眼神可以感染观众的情 感，让观众感同身受，产生共鸣
和情感共鸣。
电影中眼神的演技表现
演技的体现
电影中的眼神是演员演技的重要表现方式之一，通过眼神的表演 ，演员可以更好地诠释角色的性格和情感。
文学作品中的眼神描绘形式多样，包括直接描写、间 接描写、心理描写等。不同的描写方式能够创造出不 同的文学效果，使读者能够更加深入地理解作品的主 题和意义。
然的眼神表达。
摄影中的眼神表达形式多样，包括特写、中景、远景等。不同的拍摄距 离和角度能够创造出不同的视觉效果，使观众能够更加深入地理解照片 的主题和意义。
文学作品中的眼神描绘
《心灵的窗口》ppt课件
$number {01}
目录
• 眼睛的生理结构 • 眼睛与心灵的关系 • 眼睛健康与保健 • 眼睛在艺术中的表现 • 心灵的窗户-电影中的眼神 • 心灵的窗户-生活中的眼神交流
01
眼睛的生理结构
眼睛的构造
1 2
3
眼球
眼球是眼睛的主要部分，由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等 组成。
情感的表达
电影中的眼神可以表达角色的情感状态和内心世 界，从而增加故事的情感层次和深度。
06
心灵的窗户-生活中的眼神 交流
眼神交流的重要性
建立信任
眼神交流是建立信任和亲密关系的重要手段，通过眼神交流，人们 可以更好地理解对方，从而建立起更加深厚的信任关系。
表达情感
眼神交流能够有效地表达情感，无论是爱、关心还是愤怒、恐惧等 情绪，都可以通过眼神来传递。
动和心理变化。
眼神的深度
电影中的眼神往往具有深刻的内 涵，能够传递出角色的性格、经 历和价值观，使观众深入了解角
色的内心世界。
眼神的感染力
电影中的眼神可以感染观众的情 感，让观众感同身受，产生共鸣
和情感共鸣。
电影中眼神的演技表现
演技的体现
电影中的眼神是演员演技的重要表现方式之一，通过眼神的表演 ，演员可以更好地诠释角色的性格和情感。
文学作品中的眼神描绘形式多样，包括直接描写、间 接描写、心理描写等。不同的描写方式能够创造出不 同的文学效果，使读者能够更加深入地理解作品的主 题和意义。
小学六年级上册心理健康教育-镜中的我 (14张PPT)ppt课件
他问自己:“我存在的价值在哪里?”
第一次玩足球,球向他疾速飞来,他的第一反应是 用“小鸡腿”去接。虽然,此后一个星期他都只能跷 着脚,用大腿根部。但是,这次尝试让他突然发现自 己没什么不可以。
他学习写字,把妈妈制作的塑料模型套在脚趾上,夹住笔写写画画。 现在,他每分钟能在电脑上打43个字母。他学习刷牙,将牙刷夹在脖子 和肩膀之间的肌肉里,来来回回移动嘴巴。
(1)我会积极地投入活动 (2)我会真诚地分享 (3)我会用心地倾听 (4)我会尊重每一个同伴
镜中的我
——自我认识
要求： 我说：“大风吹” ，
你们就问：“吹什么？” 我说：“吹男生。” 就 请男生马上起立说：“我 是男生。”
活泼可爱
乐Байду номын сангаас助人
爱做家务 孝敬老人
爱劳动的孩子 认真做作业
照镜子
你看到了自己的哪些地 方？觉得自己的外表怎么样？ 你最欣赏是什么？
在学校里,他和别的孩子一起学习、运动，他会踢足球、打高 尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑板,他擅长骑马、游泳、驾快艇。进了 大学,他还成为校学生会主席。“至少我还有大脑，不是吗?” 19 岁，他作过一次公开演讲。那一刻,尼克忽然觉得,自己给别人带来 了希望,而这正是自己的价值所在。
在音乐声中冥想：你看到镜子中 的你了吗？镜子中的你是什么样的？ 镜子中的你是什么表情？喜欢什么？ 快乐吗？有哪些优点或优势？还有哪 些不足？
谁愿意把自己的画分享给 大家？这么多优点展现在你 面前，你的心情怎么样？你 要对伙伴说些什么？
他生下来就没有双臂和双脚，只在左侧臀部 以下的位置有一个带有两个脚趾头的小“脚”， 他自称“小鸡腿”.每天只能靠一个“小鸡腿” 来活动。
身体的残疾让尼克从小 就受到嘲笑,好大了, 他还需要父母抱着进洗手间,那种尴尬和羞愧,几 乎让他无地自容。8岁时,他想过自杀,10岁时,他 尝试自杀了3次,没有成功。
第一次玩足球,球向他疾速飞来,他的第一反应是 用“小鸡腿”去接。虽然,此后一个星期他都只能跷 着脚,用大腿根部。但是,这次尝试让他突然发现自 己没什么不可以。
他学习写字,把妈妈制作的塑料模型套在脚趾上,夹住笔写写画画。 现在,他每分钟能在电脑上打43个字母。他学习刷牙,将牙刷夹在脖子 和肩膀之间的肌肉里,来来回回移动嘴巴。
(1)我会积极地投入活动 (2)我会真诚地分享 (3)我会用心地倾听 (4)我会尊重每一个同伴
镜中的我
——自我认识
要求： 我说：“大风吹” ，
你们就问：“吹什么？” 我说：“吹男生。” 就 请男生马上起立说：“我 是男生。”
活泼可爱
乐Байду номын сангаас助人
爱做家务 孝敬老人
爱劳动的孩子 认真做作业
照镜子
你看到了自己的哪些地 方？觉得自己的外表怎么样？ 你最欣赏是什么？
在学校里,他和别的孩子一起学习、运动，他会踢足球、打高 尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑板,他擅长骑马、游泳、驾快艇。进了 大学,他还成为校学生会主席。“至少我还有大脑，不是吗?” 19 岁，他作过一次公开演讲。那一刻,尼克忽然觉得,自己给别人带来 了希望,而这正是自己的价值所在。
在音乐声中冥想：你看到镜子中 的你了吗？镜子中的你是什么样的？ 镜子中的你是什么表情？喜欢什么？ 快乐吗？有哪些优点或优势？还有哪 些不足？
谁愿意把自己的画分享给 大家？这么多优点展现在你 面前，你的心情怎么样？你 要对伙伴说些什么？
他生下来就没有双臂和双脚，只在左侧臀部 以下的位置有一个带有两个脚趾头的小“脚”， 他自称“小鸡腿”.每天只能靠一个“小鸡腿” 来活动。
身体的残疾让尼克从小 就受到嘲笑,好大了, 他还需要父母抱着进洗手间,那种尴尬和羞愧,几 乎让他无地自容。8岁时,他想过自杀,10岁时,他 尝试自杀了3次,没有成功。
树一面心灵的镜子
树一面心灵的镜子——认识自己辅导目的：1. 引导学生从对自己外在形象的认识和评价转向对自己内在品质的认识和评价。
2. 引导学生学会通过不同途径认识自己。
3. 激发学生认识自己的兴趣，并能在今后的实践中主动积极的探索自我。
辅导重点：通过各种活动，学生对自己有更进一步的认识。
辅导难点：引导学生学会通过他人的评价来进一步完善对自己的认识。
辅导过程：一、话题导入（问）早上起来，尤其是女孩子，一般都要照照镜子。
目的是？（——整洁、不邋遢、漂亮）（问）去商店买衣服，在镜子面前试穿一下（比试一下），目的是？（——好不好看，漂不漂亮，适合不适合自己。
）（问）假设一个人从来没有照过镜子，给他一张他自己的照片，他能识别出来吗？——照镜子，实现对自己的认识。
（小结）镜子，更多是照我们的外在。
外表对一个人来说很重要。
但一个人除了要了解自己的外表、让自己看起来更漂亮，更帅。
我们还会越来越多的关心我们自己的心灵，包括我们自己的性格特点、兴趣爱好、能力特点、人际关系、自己在集体中的地位等等。
我们的心灵是怎样的呢？怎样才能了解自己的心灵，让自己的心灵也变得更加“美丽”呢？我也有错—学会宽容心理辅导【活动目的】1、懂得宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的品质。
2、懂得宽容对于人际关系的重要性。
3、懂得宽容是一种自我提升的有效方法。
【活动形式】小组讨论全班交流正反方辩论【活动方法】图片展示法讨论法辩论法【活动过程】一、故事导入，揭示课题：俗话说：“宰相肚里能撑船。
”同学们，你们知道这句话是怎么来的吗？下面我就来讲讲这个故事（学生如有知道者可让学生讲），大家边听边思考：这个故事的主人公身上具有什么样的优秀品质“我们不早恋”主题班会一．背景中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。
所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到--"我们不早恋"。
心灵的镜子东山魁夷PPT精选文档
心
灵
的
东 山
镜
魁子
夷
1
作者简介
东山魁夷(1908-1999）日本风 景画家、散文家。1908年7月生于横 滨。原名新吉，画号魁夷。1931年 毕业于东京美术学校。1934年留学 德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。 其早年绘画作品《冬日三乐章》、 《光昏》分别获得1939年第一回日 本画院展一等奖和1956年日本艺术 院奖。1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。1999年5月6日逝世。
课文分析
少年时代”我“所见风景二： 大海奔涌的波涛 雄奇的光芒色彩 风浪嬉戏 风激烈叩打挡雨窗 波涛冲击着海滩 扬起银白的飞沫
”我“的感受： 亲昵地包裹着我，给我安适
●风景于我，是一种救助，藏于我内心深处，指引我精神发展。
19
课文分析
青年时代”我“所见风景：
山国严峻的自然风貌 暴雨侵袭 闪电肆虐 雷声隆隆 空气震荡 瀑布流泻 大雾翻卷 空漠的灰色世界 贫瘠土地 严酷气候 坚韧的人树 ”我“的感受： ●山庄国重风的景精象神征素“朴我的”人心情中的愿望祈求，是强大的精神支柱。
作者心声
“我画的是作为人类心灵象征的风景，风景本义就 阐明人的心灵……”
“……从此以后，在我所邂逅的风景中，我仿佛听 见同我的心相连的大自然的气息，大自然的搏 动……”
“我记得恩师结城素明先生曾经这样对我说：出去 旅行写生吧，把自己的心研磨得像镜子一样，好好 观察一下自然。”
4
大师评价
川端康成谈到东山魁夷时说：“他一面把旅行当作 人生，当作艺术，把旅行当作人生，当作艺术，把流 转无常看成人类的命运；另一方面又将孤独与忧愁深 埋心底，对万物抱着肯定的意志，并努力加以贯彻， 经常从自然中获取新鲜的感受，始终生活在谦虚诚实 的情感之中。”
灵
的
东 山
镜
魁子
夷
1
作者简介
东山魁夷(1908-1999）日本风 景画家、散文家。1908年7月生于横 滨。原名新吉，画号魁夷。1931年 毕业于东京美术学校。1934年留学 德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。 其早年绘画作品《冬日三乐章》、 《光昏》分别获得1939年第一回日 本画院展一等奖和1956年日本艺术 院奖。1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。1999年5月6日逝世。
课文分析
少年时代”我“所见风景二： 大海奔涌的波涛 雄奇的光芒色彩 风浪嬉戏 风激烈叩打挡雨窗 波涛冲击着海滩 扬起银白的飞沫
”我“的感受： 亲昵地包裹着我，给我安适
●风景于我，是一种救助，藏于我内心深处，指引我精神发展。
19
课文分析
青年时代”我“所见风景：
山国严峻的自然风貌 暴雨侵袭 闪电肆虐 雷声隆隆 空气震荡 瀑布流泻 大雾翻卷 空漠的灰色世界 贫瘠土地 严酷气候 坚韧的人树 ”我“的感受： ●山庄国重风的景精象神征素“朴我的”人心情中的愿望祈求，是强大的精神支柱。
作者心声
“我画的是作为人类心灵象征的风景，风景本义就 阐明人的心灵……”
“……从此以后，在我所邂逅的风景中，我仿佛听 见同我的心相连的大自然的气息，大自然的搏 动……”
“我记得恩师结城素明先生曾经这样对我说：出去 旅行写生吧，把自己的心研磨得像镜子一样，好好 观察一下自然。”
4
大师评价
川端康成谈到东山魁夷时说：“他一面把旅行当作 人生，当作艺术，把旅行当作人生，当作艺术，把流 转无常看成人类的命运；另一方面又将孤独与忧愁深 埋心底，对万物抱着肯定的意志，并努力加以贯彻， 经常从自然中获取新鲜的感受，始终生活在谦虚诚实 的情感之中。”
心灵的镜子 东山魁夷共24页
意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
心灵的镜子 东山魁夷
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
心灵的镜子 东山魁夷
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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1947年39岁时东山魁夷的画作《残照》在日本第三届画展获得特优奖并被日9 本政府买下收藏，他的绘画水平才被社会承认。从此大放异彩，一鸣惊人。
《路》
夏天清晨草原中的一条路。 历尽人生后重新开始的路。 交织着绝望与希望的心灵之路。
《路》创作于1950年，这是东 山魁夷继《残照》之后获得巨大 好评的代表作，也被誉为确定了 东山魁夷在日本画坛地位的杰出 之作。
-----东山魁夷
《北 山 杉 》
12
《初秋》
13
《白桦》
14
《湖岸》
15
《艺林漫步》
16
17
课文分析
青少年时代两次远游所见风景： 少年时代”我“所见风景一：
夏季早晨 清爽的风 被夜露打湿的草 静寂、明朗、辽阔的海 隆起的小丘 绵延碧绿的山峦 ”我“的感受： 幼小的心灵充满快乐，浑身神清气爽 感受到母亲慈悲的心怀和生命的泉源 ●自然与人和谐相处，”我“的内心感受和外部世界相呼应1。8
22
课文分析
少年时代”我“所见风景二： 大海奔涌的波涛 雄奇的光芒色彩 风浪嬉戏 风激烈叩打挡雨窗 波涛冲击着海滩 扬起银白的飞沫
”我“的感受： 亲昵地包裹着我，给我安适
●风景于我，是一种救助，藏于我内心深处，指引我精神发展。
19
课文分析
青年时代”我“所见风景：
山国严峻的自然风貌 暴雨侵袭 闪电肆虐 雷声隆隆 空气震荡 瀑布流泻 大雾翻卷 空漠的灰色世界 贫瘠土地 严酷气候 坚韧的人树 ”我“的感受： 庄重的精神 素朴的人情
江户时代是德川幕府统治日本的年代，由1603年创立到 1867年的大政奉还，江户时代是日本封建统治的最后一个时代。
8
《 残 照 》
独坐残阳夕照的山顶。远眺暮色的群山和清澄的天空。 体验苦恼与悲哀之后，祈念的宁静。融入悟谛的世界。
《残照》渲染着夕辉普耀、大气笼罩下的八岳和妙高诸峰的粗犷雄浑，拥有 日式画风的淡雅，却又有着西方油画极丰富的色彩及冷暖变幻。
心 灵 的 镜 子
1
作者简介
东山魁夷(1908-1999）日本风 景画家、散文家。1908年7月生于横 滨。原名新吉，画号魁夷。1931年 毕业于东京美术学校。1934年留学 德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。 其早年绘画作品《冬日三乐章》、 《光昏》分别获得1939年第一回日 本画院展一等奖和1956年日本艺术 院奖。1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。1999年5月6日逝世。
2
作者简介
东山魁夷是日本二战后最负盛名的风景画画家,他与平山郁夫、高 山辰雄并称为日本当代画坛的“三座大山”，他对日本当代绘画艺术 的发展具有举足轻重的影响。同时他致力于散文创作，以优美而细腻 的文笔与川端康成并称为日本散文文坛的双子星座。
作为一位终年与自然为伴的艺术家，东山魁夷在不断寻找、描绘 风景之美的同时，通过对风景世界的关注，进而对自然奥秘进行哲学 思考，对人与自然的关系进行不断反思。东山魁夷的风景世界除了给 人以直观的感官世界的美之外，更想透过绚烂的风景，唤起人们精神 世界的感动。
川端康成：1968年获诺贝尔文学奖，是首位获得 该奖项的日本作家。1972年4月16日在工作室自杀身 亡。已有多部作品在中国翻译出版。
5
大师评价
东山魁夷的散文集在日本很受欢迎，其散文在日本 与川端康成并称“双璧”。而川端康成自己对东山魁夷 的文字也有很高的评价：“东山魁夷散文正如他的绘画 一样，他的散文将自然、人生、艺术三者巧妙地融合为 一体，有对历史深沉的回忆，有对生命执着的追求，有 对美的热烈的呼唤。东山先生说过，旅行、绘画和写散 文，是他一生的三大要素。”
10
《 宵 樱 》
《宵樱》创作于1982年，这是一幅静美而精致的画，月圆之夜，樱花绽放。或许 你也能感觉到一片一片的花瓣儿于苍苍月色下开始呼吸……东山魁夷作画以触动人 心灵而被喻为“心像风景画家” ，他的画总能使观者与作者达到心灵美感的统一。
“倘若樱花常开，我们的生命常在，那么二者的巧合不会引起任何感动。花儿 由于其可能凋谢才更显示出生命的光辉。在感到花儿美好的心灵深处，我们一定会 在无意识中不由得彼此珍惜自己的生命，感到在这茫茫世界的短暂生存期间能有11缘 相遇的喜悦。”
6
大师评价
东山魁夷的绘画传神地表现了日本传统的“物之哀” 的审美观，是对自然和人生的深深依恋和淡淡感伤。川 端康成说：“东山的风景画是日本大自然美的灵魂。” 从尺幅小品到百丈巨作，东山魁夷异常深刻地表现了大 和民族追求的情调之美，一种平和、澄澈、忧伤、眷恋 的纯粹的情调。
7
“物之哀”
“物哀”是日本江户时代国学大家本居宣长提出 的文学理念，本居宣长在《紫文要领》中阐述日本 民族的“物哀”：“世上万事万物的千姿百态，我 们看在眼裏，听在耳裏，身体力行的体验，把这万 事万物都放到心中来品味，内心裏把这些事情的情 致一一辨清，这就是懂得事物的情致，就是懂得物 之哀。”
●山国风景象征“我”心中的愿望祈求，是强大的精神支柱。
20
对比手法
青少年时代两次远游所见风景之对比：
少年时代明丽 静谧 温馨
肃杀 空漠 灰色
母性的阴柔
男性的阳刚
21
作者心声
人的内心没有感情的激动就不可能把风景看成是美的。 风景，是人的心灵的祈望。 风景是心灵的镜子。 一个国家的风景象征着这个国家国民的心灵。 我们的风景紧密关联着我们人类的生存！
3
作者心声
“我画的是作为人类心灵象征的风景，风景本义就 阐明人的心灵……”
“……从此以后，在我所邂逅的风景中，我仿佛听 见同我的心相连的大自然的气息，大自然的搏 动……”
“我记得恩师结城素明先生曾经这样对我说：出去 旅行写生吧，把自己的心研磨得像镜子一样，好好 观察一下自然。”
4
大师评价
川端康成谈到东山魁夷时说：“他一面把旅行当作 人生，当作艺术，把旅行当作人生，当作艺术，把流 转无常看成人类的命运；另一方面又将孤独与忧愁深 埋心底，对万物抱着肯定的意志，并努力加以贯彻， 经常从自然中获取新鲜的感受，始终生活在谦虚诚实 的情感之中。”
《路》
夏天清晨草原中的一条路。 历尽人生后重新开始的路。 交织着绝望与希望的心灵之路。
《路》创作于1950年，这是东 山魁夷继《残照》之后获得巨大 好评的代表作，也被誉为确定了 东山魁夷在日本画坛地位的杰出 之作。
-----东山魁夷
《北 山 杉 》
12
《初秋》
13
《白桦》
14
《湖岸》
15
《艺林漫步》
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17
课文分析
青少年时代两次远游所见风景： 少年时代”我“所见风景一：
夏季早晨 清爽的风 被夜露打湿的草 静寂、明朗、辽阔的海 隆起的小丘 绵延碧绿的山峦 ”我“的感受： 幼小的心灵充满快乐，浑身神清气爽 感受到母亲慈悲的心怀和生命的泉源 ●自然与人和谐相处，”我“的内心感受和外部世界相呼应1。8
22
课文分析
少年时代”我“所见风景二： 大海奔涌的波涛 雄奇的光芒色彩 风浪嬉戏 风激烈叩打挡雨窗 波涛冲击着海滩 扬起银白的飞沫
”我“的感受： 亲昵地包裹着我，给我安适
●风景于我，是一种救助，藏于我内心深处，指引我精神发展。
19
课文分析
青年时代”我“所见风景：
山国严峻的自然风貌 暴雨侵袭 闪电肆虐 雷声隆隆 空气震荡 瀑布流泻 大雾翻卷 空漠的灰色世界 贫瘠土地 严酷气候 坚韧的人树 ”我“的感受： 庄重的精神 素朴的人情
江户时代是德川幕府统治日本的年代，由1603年创立到 1867年的大政奉还，江户时代是日本封建统治的最后一个时代。
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《 残 照 》
独坐残阳夕照的山顶。远眺暮色的群山和清澄的天空。 体验苦恼与悲哀之后，祈念的宁静。融入悟谛的世界。
《残照》渲染着夕辉普耀、大气笼罩下的八岳和妙高诸峰的粗犷雄浑，拥有 日式画风的淡雅，却又有着西方油画极丰富的色彩及冷暖变幻。
心 灵 的 镜 子
1
作者简介
东山魁夷(1908-1999）日本风 景画家、散文家。1908年7月生于横 滨。原名新吉，画号魁夷。1931年 毕业于东京美术学校。1934年留学 德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。 其早年绘画作品《冬日三乐章》、 《光昏》分别获得1939年第一回日 本画院展一等奖和1956年日本艺术 院奖。1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。1999年5月6日逝世。
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作者简介
东山魁夷是日本二战后最负盛名的风景画画家,他与平山郁夫、高 山辰雄并称为日本当代画坛的“三座大山”，他对日本当代绘画艺术 的发展具有举足轻重的影响。同时他致力于散文创作，以优美而细腻 的文笔与川端康成并称为日本散文文坛的双子星座。
作为一位终年与自然为伴的艺术家，东山魁夷在不断寻找、描绘 风景之美的同时，通过对风景世界的关注，进而对自然奥秘进行哲学 思考，对人与自然的关系进行不断反思。东山魁夷的风景世界除了给 人以直观的感官世界的美之外，更想透过绚烂的风景，唤起人们精神 世界的感动。
川端康成：1968年获诺贝尔文学奖，是首位获得 该奖项的日本作家。1972年4月16日在工作室自杀身 亡。已有多部作品在中国翻译出版。
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大师评价
东山魁夷的散文集在日本很受欢迎，其散文在日本 与川端康成并称“双璧”。而川端康成自己对东山魁夷 的文字也有很高的评价：“东山魁夷散文正如他的绘画 一样，他的散文将自然、人生、艺术三者巧妙地融合为 一体，有对历史深沉的回忆，有对生命执着的追求，有 对美的热烈的呼唤。东山先生说过，旅行、绘画和写散 文，是他一生的三大要素。”
10
《 宵 樱 》
《宵樱》创作于1982年，这是一幅静美而精致的画，月圆之夜，樱花绽放。或许 你也能感觉到一片一片的花瓣儿于苍苍月色下开始呼吸……东山魁夷作画以触动人 心灵而被喻为“心像风景画家” ，他的画总能使观者与作者达到心灵美感的统一。
“倘若樱花常开，我们的生命常在，那么二者的巧合不会引起任何感动。花儿 由于其可能凋谢才更显示出生命的光辉。在感到花儿美好的心灵深处，我们一定会 在无意识中不由得彼此珍惜自己的生命，感到在这茫茫世界的短暂生存期间能有11缘 相遇的喜悦。”
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大师评价
东山魁夷的绘画传神地表现了日本传统的“物之哀” 的审美观，是对自然和人生的深深依恋和淡淡感伤。川 端康成说：“东山的风景画是日本大自然美的灵魂。” 从尺幅小品到百丈巨作，东山魁夷异常深刻地表现了大 和民族追求的情调之美，一种平和、澄澈、忧伤、眷恋 的纯粹的情调。
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“物之哀”
“物哀”是日本江户时代国学大家本居宣长提出 的文学理念，本居宣长在《紫文要领》中阐述日本 民族的“物哀”：“世上万事万物的千姿百态，我 们看在眼裏，听在耳裏，身体力行的体验，把这万 事万物都放到心中来品味，内心裏把这些事情的情 致一一辨清，这就是懂得事物的情致，就是懂得物 之哀。”
●山国风景象征“我”心中的愿望祈求，是强大的精神支柱。
20
对比手法
青少年时代两次远游所见风景之对比：
少年时代明丽 静谧 温馨
肃杀 空漠 灰色
母性的阴柔
男性的阳刚
21
作者心声
人的内心没有感情的激动就不可能把风景看成是美的。 风景，是人的心灵的祈望。 风景是心灵的镜子。 一个国家的风景象征着这个国家国民的心灵。 我们的风景紧密关联着我们人类的生存！
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作者心声
“我画的是作为人类心灵象征的风景，风景本义就 阐明人的心灵……”
“……从此以后，在我所邂逅的风景中，我仿佛听 见同我的心相连的大自然的气息，大自然的搏 动……”
“我记得恩师结城素明先生曾经这样对我说：出去 旅行写生吧，把自己的心研磨得像镜子一样，好好 观察一下自然。”
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大师评价
川端康成谈到东山魁夷时说：“他一面把旅行当作 人生，当作艺术，把旅行当作人生，当作艺术，把流 转无常看成人类的命运；另一方面又将孤独与忧愁深 埋心底，对万物抱着肯定的意志，并努力加以贯彻， 经常从自然中获取新鲜的感受，始终生活在谦虚诚实 的情感之中。”