2017政治必修四《生活与哲学》第二课 百舸争流的思想.ppt
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人教版政治必修四第二课《百舸争流的思想》课件 (共26张PPT)
辨 别 : 1、存在即被感知。物是观念的集合。
2、生死有命,富贵在天。
3、道生一,一生二,二生三,三生万物。
4、眼开则花明,眼闭则花寂。 5、掩耳盗铃、画饼充饥
6、中外“神创论”
唯物主义
两千多年来。唯物主义 哲学经历了一个逐步发展 提高的过程,从古代的朴 素唯物主义到近代的机械 唯物主义,再到马克思、 恩格斯的辩证唯物主义和 历史唯物主义。
二、唯物主义的基本形态
(一)古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义的合理性和局限性。
A、合理性:
认为世界是物质的,坚持了唯物主义的 根本方向,本质上是正确的。 B、局限性:它把物质归结为具体的物 质形态,这就把复杂的问题简单化了。
1.主观唯心主义
唯心主义形态
基本观点 把人的主观精神(如 人的目的、意志、感觉、 心灵等)夸大为唯一的实 在,当成第一性的东西, 认为客观事物以至整个世 界,都依赖于人的主观精 神。
主 观 唯 心 主 义
“眼开则花开,眼闭则花寂”
“心外无物”
主 观 唯 心 主 义
———(明)王守仁(阳明)
宇宙便是吾心,吾心便是宇 宙。 ——(南宋)陆九渊
幡动、风动和心动反映了哪两个世界的关系?
心动与幡动,反映了两个世界的关系:一个是 我们头脑中的世界,一个是我们头脑以外的世界 (包括我们自身、自然界、人类社会)。这一关 系,对应的正是哲学的基本问题: 思维和存在的关系问题。
是什么?
(思维 和存在 的关系 问题) 内容
1、何者为 本原
(谁先谁后;谁是 本原谁是派生;知论
哲学的基 本问题
2、有无 同一性
(思维能否正 确认识存在)
为什么?
首先遇到且无法回 与生活的关系 避。 不能回避且必须回 对哲学的影响 答。
人教版高中政治必修四:《百舸争流的思想》ppt课件
即意识和物质的关系问题
含义:思维和存在的关系问题
哲
是
学
思维和存在何者第一性
什
基
内容
思维和存在有无同一性
么
本
问
从生活实践看:
题
遇到且无法回避的。
为
原因
从哲学研究看:
什
一切哲学都不能回避且必
么
须回答的问题;贯穿哲学
发展始终。
哲学的基本问题
思维和存在的关系问题
思维和存在谁决定谁 思维能不能正确反映存在
第二课 百舸争流的思想
哲
哲学研究 的是?
学
的
基
本
问
题
1、哲学的基本问题是什么?
2、哲学基本问题包括哪两方 面内容?
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3、为什么思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题?
知识点1: 什么是哲学的基本问题?
哲学的基本问题:思维和存在的关系问题, 简单地说,就是意识和物质的关系问题。
理解: ①存在(物质):客观存在的事物。 ②思维(意识):人脑对客观事物的反映。 比如:思想、理念、经验、观念、感觉、设 想、方针政策、计划方案、目标等。
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世界的本原是什么?
天行有常, 不为尧存, 不为桀亡。
荀子
唐朝时佛教盛行,有一次,广州法性寺方 丈讲授佛教经学,和尚们都在寺中端坐,聚精会 神听讲。忽然,一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。 两个和尚就小声议论起来,
一个和尚说:“那幡在动呢!”
另一个却说:“不对,那不是幡动,而是风 在动啊!
当我们有一段时间没有吃东西的 时候,我们肚子空空的,这个时候我 会就会有饿的感觉。 存在
思维 请问:是我们的肚子先空空的,才有 饿的感觉;还是先有饿的感觉,肚子 才空空的?
高中政治人教版必修四生活与哲学第二课百舸争流的思想课件(共32张PPT)
意识:人脑对客观存在的反映,比如,思想,理
念,经验,观念,感觉,计划,目标等意识形态。
注意: A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物 质”相搭配,不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的 辩证关系”。
庄周梦蝶
庄周梦见自己变成 蝴蝶,很生动逼真 的一只蝴蝶,感到 多么愉快和惬意啊! 不知道自己原本是 庄周。突然间醒过 来,迷迷糊糊间方 知原来我是庄周。 不知是庄周梦中变 成蝴蝶呢,还是蝴 蝶梦中变成庄周呢?
唯物主义的基本形态二
近代形而上学唯物主义(P12):
“物质是按一定次序结合的,不 可分、不可灭的原子的总和。”
——伽森狄
“自然不是别的,它是物质世界 的整体,是物质事物的总和。 原子 是世界的本原”
——霍尔巴赫
12
1、他们认为 世界的本原 是什么? 2、简要说明 上述观点的 合理性和局 限性。
13
世 界
把客观精神(上帝、 理念、绝对精神、
的 神、道)看作世界
本 的本原。
原
22
合理性
看到了人 在认识过程中 的作用,对人 们认识的发展 有着或多或少 的借鉴意义。
23
唯心主义的观点:
1、物是观念的集合
主观
2、上帝支配着地球上的万事万物
3、心外无物
主观
客观
这些观点有
4、存在就是被感知
主观
什么相同点,
唯物主义的基本形态二
近代形而上学唯物主义(P12):
在总结自然科学 成就的基础上,丰 富和发展了唯物主 义,把物质归结为 自然科学意义上的 原子,认为原子是 世界的本原
原子 ~10-10m
原子核 ~10-14m 核子 ~10-15m 夸克(层子) ~10-17m 亚夸克 ~10?m
念,经验,观念,感觉,计划,目标等意识形态。
注意: A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物 质”相搭配,不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的 辩证关系”。
庄周梦蝶
庄周梦见自己变成 蝴蝶,很生动逼真 的一只蝴蝶,感到 多么愉快和惬意啊! 不知道自己原本是 庄周。突然间醒过 来,迷迷糊糊间方 知原来我是庄周。 不知是庄周梦中变 成蝴蝶呢,还是蝴 蝶梦中变成庄周呢?
唯物主义的基本形态二
近代形而上学唯物主义(P12):
“物质是按一定次序结合的,不 可分、不可灭的原子的总和。”
——伽森狄
“自然不是别的,它是物质世界 的整体,是物质事物的总和。 原子 是世界的本原”
——霍尔巴赫
12
1、他们认为 世界的本原 是什么? 2、简要说明 上述观点的 合理性和局 限性。
13
世 界
把客观精神(上帝、 理念、绝对精神、
的 神、道)看作世界
本 的本原。
原
22
合理性
看到了人 在认识过程中 的作用,对人 们认识的发展 有着或多或少 的借鉴意义。
23
唯心主义的观点:
1、物是观念的集合
主观
2、上帝支配着地球上的万事万物
3、心外无物
主观
客观
这些观点有
4、存在就是被感知
主观
什么相同点,
唯物主义的基本形态二
近代形而上学唯物主义(P12):
在总结自然科学 成就的基础上,丰 富和发展了唯物主 义,把物质归结为 自然科学意义上的 原子,认为原子是 世界的本原
原子 ~10-10m
原子核 ~10-14m 核子 ~10-15m 夸克(层子) ~10-17m 亚夸克 ~10?m
第二课 百舸争流的思想PPT课件
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
人教版高中政治必修四4.1.2《百舸争流的思想》ppt课件
可知论
不可知论
(谁为第一性)
(有无同一性)
核心考点突破
【易错点1】哲学的基本问题就是哲学的基本派别。
二者区别: 观点错误
(1)思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题。 它包括两方面的内容: 一是思维与存在何者为 本原的问题。二是思维 和存在有没有同一性的 问题,即思维能否正确 认识存在的问题。
(2)唯物主义和唯心主义 是两种根本对立的世界观, 是哲学中的两个基本派别。
古代朴素唯物主义
何者为本源
知 识 概 览
思维和存在 的关系
有无同一性
哲 学 的 基 本 问 题
划分 依据
哲 学 的 基 本 派 别
唯物主义
近代形而上学唯物 主义 辩证唯物主义和历 史唯物主义(马哲)
唯心主义
主观唯心主义 客观唯心主义
核心考点突破
考点一
命题揭密
哲学的基本问题
★近三年有2次在此处命题,属于低频考点。命题形式 为选择题。高考命题通常列出不同哲学派别的代表性观点 让考生辨别其所属的派别。
二者也存在联系: (3)对思维和存在何者为 本原的问题的不同回答是 划分唯物主义与唯心主义 的唯一标准。
核心考点突破
【典例1】
(2011· 广东32)“道,独行也;气 化流行,生生不息,是故谓之道。”与 此哲学观点相通的是( ) A.自然从来不飞跃 B.物理不外于吾心 C.世界是一团永恒的活火 D.动之端乃天地之心也
必修四
第一单元
生活智慧与时代精神
第二\三课
百舸争流的思想(马哲)
高效 复习 导航
1.考点展示 2.知识概览
抓住一个 高考重点
唯物主义与唯心主义
32. 百舸争 流的思想
高中政治《生活与哲学》课件:第二课+百舸争流的思想
即问是什么
[典例]
(2013· 天津高考)近年来,人类对物质世界的探索
不断取得新的进展,2012 年 3 月,大亚湾中微子实验国际合 作组宣布发现了一种新的中微子振荡, 有助于破解反物质消失 之谜。2013 年 3 月,清华大学和中国科学院联合宣布首次在 实验上观测到量子反常霍尔效应, 被誉为“一个诺贝尔奖级别 的发现”。科学家的这些新发现再次证明 A.思维与存在具有同一性 B.存在就是被感知 C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异 ( )
• 命题点3 唯物主义的基本形态 • 以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态 演进顺序的是( ) • ①存在就是被感知 • ②人是机器,思想是人脑的特性 答案:C • ③世界是一团永恒的活火 • ④物质是标志客观实在的哲学范畴 • A.③→④→② B.②→③→④ • C.③→②→④ D.②→①→③
第二课 百舸争流的思想 1个基本问题
2个基本派别 2个对子
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义 唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学
百 舸 争 流 的 思 想
哲学 的 基本 问题
回 答
思维 和存 在的 关系 问题
思维和存在 何为本原
思维和存在 有无同一性
哲学 的 基本 派别
唯物主义
易错观点: 思维和存在的关系问题不等于思维和存在的辩 证关系问题(或物质和意识) 思维和存在的关系问题包括思维和存在谁 是本原、谁决定谁及思维和存在有无同一性两 个方面的内容。(不考虑有无能动作用) 思维和存在的辩证关系问题属于马克思主 义哲学的范畴,它的基本内容是存在决定思维, 思维对存在具有能动作用。它是对思维和存在 关系问题的科学回答。
第一步:审题干 找题眼
一轮哲学第2课 百舸争流的思想PPT课件
史发展形态等。 什 么 思 维
系成为
多以隐含性考查 和 存 在 的
哲学基
方式考查思维和 关 系 问 题
本问题
存在的关系问题。是 哲 学 的
的根据
基本问题
考纲展示
2011
年
唯 3.古代朴 广
物 素唯物主义 东·32
主 的特点
上
义
海·19
及 4.近代形
其 而上学唯物
形 主义的特点
态 5.辩证唯
物主义与历
属于形而上学唯物主义。( √ ) (3)之所以要学习马克思主义主要是因为它是“科学
之科学”。( × ) (4)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。( × )
2.连线找出各自对应的选项 我思故我在 生死由命 水是万物之本 存在就是被感知
主观唯心主义 客观唯心主义 唯物主义
2015高考导航
考纲展示
【(扩3)展辩】证近唯代物形主而义上与学历唯史物唯主物义主也叫义近代机械唯物主义,
其经典正观确点地有揭:示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发 狄展德的罗客:观自要然求界,由反数映目了无广穷大、人性民质群不众同的的根异本质利元益素。构它成是现 培时根代:的万思物想的智基慧础,是是原无始产物阶质级,的是科基学本的元世素界观和方法论, 是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。(P12-13)
二、唯物主义及其形态
【考点】
1.根本观点
物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质 决定意识。
2.基本形态
【五阴形扩行阳神说说说展—:::】—生天形古古近辩成地存代代代证万合则朴朴形唯物而神素素而物的万存唯唯 上 主基物物,物学义本生主形主唯和元义,谢义物历素的阴则主史是经阳神义唯金典接灭物观而、(主点变木王义化、充起水)、 (火荀、子土) 气理说:气者,理之依也(王夫之) 活火说:世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特) 水为始基:“水”是万物的“始基”(泰勒斯)
人教版高中政治必修4第一单元第二课 百舸争流的思想课件(共26张PPT)
核心考点突破
答案 解析 训练
【典例4】
本题以唯物主义和唯心主义 两大哲学派别为切入点,考查
(2010·江苏单科,25)唯物主 义和唯心主义是哲学史上的 两个基本派别,唯心主义者 都主张( )。 A. 事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的
考生对唯心主义的正确判定。 唯心主义包括主观唯心主义和 客观唯心主义。它们虽有不同 表现,但在世界本原问题的认 识上是相同的,即意识是世界 的本原。A是主观唯心主义的表 现;B是客观唯心主义的表现; D是不可知论的表现;只有C能
2. 根本观点:
唯物主义的根本观点是: 物质是本原,先有物质后 有意识,物质决定意识, 物质第一性,意识第二性, 意识依赖于物质。
根本对立
唯心主义的根本观点是: 意识是本原,先有意识后有 物质,意识决定物质,意识 第一性,物质第二性,物质 依赖于意识。
判断:下列观点中,属于唯物主义的 有哪些?在观点后面打“√”号。
核心考点突破
考点三 马克思主义哲学
命题揭密
★★近三年有3次在此处命题,属于低频考点。命题形式为选择题。 高考命题通常直接考查马克思主义科学性、革命性的原因或者以对马 克思主义哲学的相关评论为背景考查马克思主义哲学的特征。中国特 色社会主义理论体系应是考查重点,注意掌握科学发展观相关内容。
复习要求
理解马克思主义哲学的基本特征,感受其在人类认识史上的重要 地位和作用。了解马克思主义中国化的重大理论成果,感受到毛泽东 思想、中国特色社会主义理论体系是时代的产物,是实现中华民族伟 大复兴的光辉理论。
核心考点突破
讲解点2 唯物主义的三种基本形态
——古代朴素唯物主义、 近代机械(形而上学) 唯物主义、当代辩证唯 物主义和历史唯物主义。
人教版高中政治《生活与哲学》第二课 百舸争流的思想复习(共10张PPT)
代表 人物 及观 点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①存在即被感知(贝克莱); ②眼开则花明,眼闭则花 寂(王守仁); ③我思故我在(笛卡儿); ④万物皆备于我(孟子);
①未有此气,已有此理 (朱熹); ②道生一,一生二,二生 三,三生万物(老子)
随堂练习
P 188
2.(2014山东文综,33,4分)宋代的朱熹与陆九渊曾经进 行过多次辩论。朱熹认为,事物不在人的主观意识之 中,“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为,世界的本 原便是 “吾心”,“理”是离不开心的。此处所示的
③真理的价值要到实践中才能实现
④认识的目的归根到底是改造世界
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
考点二:唯物主义及其形态
基本 物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识, 观点 物质决定意识 派别 古代朴素 唯物主义 近代形而上学 唯物主义 世界的本原 是原子 丰富和发展了 唯物主义,具 有机械性、形 而上学性、历 史观上的唯心 主义等局限性 辨证唯物主义和 历史唯物主义
考点一:哲学的基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题。 思维和存在何者是本原 (对这个问题的不同回 答是划分唯物主义和唯 心主义的唯一标准。)
存在决定思维
思维决定存在
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
思维和存在有没有同一性 能 (思维能否正确认识存在) 不能
注意
物质与意识的关系问题不同于物质与意识的辩证关系问题 (1)物质与意识的关系问题,即存在与思维的关系问题,是哲 学的基本问题。 (2)物质与意识的辩证关系问题是马克思主义哲学对物质与 意识关系问题的科学阐释和进一步发展,它包括两个方面的
区别 回答的是“世界是什 么”的问题,即世界的 本原。
高中政治必修四第二课百舸争流的思想PPT课件
医生: 处方与病情的关系
(1)思维与存在关系问题是人们在现实生活和 实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
农民种什么?
气候,土地,种子 市场供求
思维
客观情况
企业制定 产品价格
生产成本,产品供求
漫画说 明了什么 问题?
一律抓 紧抗旱!
请领导 指示
思维与存在,谁决定谁,是划分唯 心主义与唯物主义的唯一标准。
(3) 唯物主义的三种基本形态
——古代朴素唯物主义、近代形而上学(机械)唯物 主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
1.古代朴素唯物主义
➢·赫拉克利特认为,万物的
本原是“火”。火生气,气生 水,水生土,土又还原成火。
➢·中国古代的“五行”学说
“五行”原指“五材”,即水、 火、木、金、土。早期的“五 行”说反映了人们对事物多样 性及世界本原的认识。
• C.②③
D.②③④
2、为什么思维和存在的关系问题是 哲学的基本问题?
在实际生活中,我们都会面对思维与存在的问题。 如:
学生: 学习计划与学习实际之间的关系
教师: 教学计划与教学实际之间的关系 学校: 学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民: 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 工人: 做工的方法、步骤与做工的实际的关系
• A.唯心主义
B.二元论
• C.形而上学唯物主义 D.不可知论
C
• 2.(江苏连云港市期中)划分唯物主义与唯心 主义的唯一标准是
• ①对哲学基本问题的不同回答②对思维和存 在何者为本原问题的不同回答 ③对物质和意 识谁决定谁问题的不同回答④对思维和存在有 没有同一性的问题的不同回答
• A.①②
B.①②③
• C.人与世界的关系 D.主观与客观的关系
(1)思维与存在关系问题是人们在现实生活和 实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
农民种什么?
气候,土地,种子 市场供求
思维
客观情况
企业制定 产品价格
生产成本,产品供求
漫画说 明了什么 问题?
一律抓 紧抗旱!
请领导 指示
思维与存在,谁决定谁,是划分唯 心主义与唯物主义的唯一标准。
(3) 唯物主义的三种基本形态
——古代朴素唯物主义、近代形而上学(机械)唯物 主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
1.古代朴素唯物主义
➢·赫拉克利特认为,万物的
本原是“火”。火生气,气生 水,水生土,土又还原成火。
➢·中国古代的“五行”学说
“五行”原指“五材”,即水、 火、木、金、土。早期的“五 行”说反映了人们对事物多样 性及世界本原的认识。
• C.②③
D.②③④
2、为什么思维和存在的关系问题是 哲学的基本问题?
在实际生活中,我们都会面对思维与存在的问题。 如:
学生: 学习计划与学习实际之间的关系
教师: 教学计划与教学实际之间的关系 学校: 学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民: 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 工人: 做工的方法、步骤与做工的实际的关系
• A.唯心主义
B.二元论
• C.形而上学唯物主义 D.不可知论
C
• 2.(江苏连云港市期中)划分唯物主义与唯心 主义的唯一标准是
• ①对哲学基本问题的不同回答②对思维和存 在何者为本原问题的不同回答 ③对物质和意 识谁决定谁问题的不同回答④对思维和存在有 没有同一性的问题的不同回答
• A.①②
B.①②③
• C.人与世界的关系 D.主观与客观的关系
《生活与哲学》第二课-百舸争流的思想-第一框哲学的基本问题PPT课件
(18世纪英国)休谟的不可知论:
• 一是关于物质对 象和上帝是否存 在不可知;
• 另一个是关于经 验之间因果关系 (或普遍必然规律) 是否存在不可知。
(德国)康德的不可知论
•
康德一方面承认意识
之外的客观世界是独立存
在的,即所谓“自在之 物”,并认为 自在之物是
一切感觉的源泉,这是典 型的唯物主义态度。
探究问题: ⑴这里的“形”指的是什么,“神”指的是什么? ⑵你认为先有“形”还是先有“神”?“形”和“神”的
关系应该怎样?
2、哲学基本问题的两方面内容(之一)
思维(意识)和存在(物质)的关系问题 二者何为第一性
(思维和存在谁决定谁)
存在决定思维 思维决定存在
唯物主义 唯心主义
世界的存在和发展不是意识决定的
2.思维和存在的关系问题,是一切哲学不能回避和必须 回答的问题。
3.思维和存在的问题,是贯穿于哲学发展的始终,对这 一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向, 决定着它们对其他哲学问题的回答。
小结:
内涵
哲
学
基
内容
本
问
题
原因
即意识和物质的关系问题
思维和存在的关系问题 思维和存在何者第一性
唯物主义 唯心主义
【探究二】形神论战:
南北朝时期,齐朝宰相萧子良的府内,名流云集,高僧满座。 他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。普通官 员范缜挺身而出,指出“形存则神存,形谢则神灭”。他认为, 精神不过是人体的一种作用,从属于形体,形体存在则精神存 在,形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑 口无言。萧子良几次组织人马与他辩论,都被他驳倒。萧子良 无可奈何,派人对他说:像你这样有才能的人,不怕得不到高 官,为什么发表这种违背潮流的言论呢?你应当赶快放弃你的 言论。范缜听后,哈哈大笑:要我范缜“卖论求官”,那我早 就是“高官”了!
第二课 百舸争流的思想优秀PPT课件 人教课标版
考点 4 、(理解)唯心主义的基本观点 及其两种基本形态
(1)基本观点:唯心主义认为,意识是本原的, 物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识 决定物质。 (2)两种基本形态 ①主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、 意志、感觉、经验、心灵等)当成世界的本原。 ②客观唯心主义:把客观精神(如上帝、理念、绝 对精神等)看作世界的主宰和本原。
①思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践 中首先要遇到和无法回避的基本问题。
②思维和存在的关系问题,是一切哲学首先要回 答和无法回避的问题。
③思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始 终,决定着哲学的基本性质和方向,决定对哲学其 他问题的回答。
考点1、(理解)哲学的基本问题及 其两方面的内容
2、哲学基本问题的内容 (1)思维和存在何者为本原的问题,对这个问题 的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 (2)思维和存在有无同一性,即思维能否正确反 映存在,对这个问题的不同回答形成了哲学上的可 知论与不可知论。
那个年代的钱特别的顶用,一斤大米一毛三分八;一斤鱼两角钱;一斤牛肉熟的才五角钱;一个大肉包子五分钱;一只烧鸡两元钱;小米一斤一角钱;一个卤猪蹄子两毛钱一个;一盒火柴两分钱;一斤面粉两毛五。全国啥地方都是统一的价格,住的房子都是单位给分的,房子也都不交水电费的。一点也不像现在一会一个价钱。那个时候老干部一般一个月一百多元钱,一般的干部工人多数就是一个月五六十元到七八十元不等。这几家人特别的和睦,就像一家人一样,谁家有事大家都会过去帮忙。 一九七六年唐山大地震的时候,老吴在唐山的老家也遭受了灾害,屋子倒了,人也砸伤了,老吴赶紧请假和他爱人一起回去处理老家的事情去了。老李对老吴说,“你放心的回老家吧!你的孩子我帮你看。”当时老吴的老大才十四岁,还有一个刚刚才上学的七岁的小女儿。
高中政治必修4第二课百舸争流的思想(共57张PPT)
是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
1.唯物主义的基本观点:
物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识,物质第一 性,意识第二性,意识依赖于物质。
2.唯心主义的基本观点:
意识是本原,先有意识后有物质,意识决定物质,意识第一 性,物质第二性,物质依赖于意识。
二、唯物主义
唯物主义的三种基本形态
古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 (马克思主义哲学)
哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义
第一框 哲学的基本问题
自主学习
哲学的基本问题是什么? 哲学的基本问题包括哪两方面的内容? 为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题?
一、什么是哲学的基本问题
1.哲学的基本问题:
思维和存在的关系问题 也就是意识和物质的关系问题。
理解:
①存在(物质):客观存在的事物。 ②思维(意识):人脑对客观事物的反映。比如:思想、理念、经验、观念、 哲学研究的问题有许多,其中有没有一个贯穿哲 感觉、设想、方针政策、计划方案、目标等。 学发展始终并把不同哲学区分开来的基本问题?
物质(存在)
(2)思维和存在有没有同一性的问题
我们究竟能不能知道鱼的快乐? 我们的思维能不能认识存在? 我们能不能认识这个世界?
(2)思维和存在有没有同一性的问题
即思维(意识)能否正确认识存在(物质)的问题
我们究竟能不能知道鱼的快乐? 我们的思维能不能认识存在? 我们能不能认识这个世界?
肯定回答
按 历 史 发 展
二、唯物主义 (一)古代朴素唯物主义 五行生克
古人认为,金、木、水、火、 土是世界的本原,它们是自然界 中的五种物质、五种能量、五种 气场,在它们的相互作用下产生
高中政治选修四课件:第二课 百舸争流的思想 (共21张PPT)
• 古希腊皮浪的“怀疑论” • “我既不能从感觉也不能从意见来说事物是 真的或者是假的。” • “它既不存在,也不不存在。” • “任何一个命题都可以说出相反的命题来。” • 他主张“应当毫不动摇地坚持不发表任何意 见,不作任何判断。” • 这种怀疑论的最高信条和最终目的就是“最 高的善就是不作任何判断,随着这种态度而 来的便是灵魂的安宁。”
农民: 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系
工人: 做工的方法、步骤与做工的实际的关系
医生: 处方与什么这一问题是哲学的基本问题?
思维和存在的关系问题
表现在生活和实践中
主观和客观的关系问题
哲学是系统化 理论化的世界观。 要探讨世界的本原 是什么、人与世界 的关系是怎样的, 就必须回答这一问 题。
傻
儿
子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !" “ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
庄周梦蝶 庄周有一回他梦见自己变成了一只蝴蝶,醒来 后提出了一个著名的问题:“究竟是刚才庄周梦 见自己变成了蝴蝶呢,还是现在蝴蝶梦见自己变 成了庄周?”庄周提出的问题貌似荒唐,其实是 一个非常重要的哲学问题。这个问题便是:我们 凭感官感知到的这个现象世界究竟是否真的存在 着?庄周对此显然是怀疑的。在他看来,既然我 们在梦中会把不存在的东西感觉为存在的,这就 证明我们的感觉很不可靠,那么,我们在醒时所 感觉到的我们自己以及我们周围世界的存在也很 可能是一个错觉,一种像梦一样的假象。但是庄 子的本意却是由此进一步推理,得出人实际上是 不可能认识这个世界的一种哲学理论。这就是不 可知论。
复习课件 生活与哲学 第二课 百舸争流的思想.
考点三、唯心主义的两种基本形态及其特 点
基本形态 主观唯心主义 客观唯心主义 中外“神创论”(盘 古 开天地、上帝创世纪) 柏拉图:理念论 黑格尔:绝对观念论 老子:道生一,一生 二,二生三,三生万 物 朱熹:理在事先、理 主动静、理生万物 子夏:生死有命,富 贵在天
孟子:万物皆备于我 王守仁:心外无物 慧能:心生种种法生,心灭种种法灭 陆象山:宇宙便是吾心,吾心即是宇宙 笛卡尔:我思故我在 康德:人的理性为自然界立法 代表人物 贝克莱:存在即被感知、物是观念的集合 及其观点 休谟:我们的知觉是我们的唯一对象 费希特:世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉:人是万物的尺度 叔本华:万物是我们的表象 杜威:世界是我的观念,我的活动,我的 经验
(1)唯物主义和唯心主义的划分标准:对思 维和存在何者为本原问题的不同回答。唯物主 义认为物质决定意识,物质是世界的本原;唯 心主义认为意识决定物质,意识是世界的本原。 (2)可知论和不可知论的划分标准:对思维 和存在有没有同一性问题,即思维能否正确认 识存在的问题的不同回答。可知论认为,思维 能正确认识存在;不可知论否认认识世界的可 能性,或者至少是否认彻底认识世界的可能性。
近代 形而 上学 唯物 主义
把物质归结为自然 在总结自 科学意义上的原子,然科学成 认为原子是世界的 就的基础 本原,原子的属性 上,丰富 就是物质的属性 和发展了 唯物主义
考点二、唯物主义的三种基本形态及其特 点
基本 形态 基本观点 区别 优点 局限性 联系
辩证 唯物 主义 和历 史唯 物主 义
考点二、唯物主义的三种基本形态及其特 点
基本 形态 古代 朴素 唯物 主义 区别 基本观点 否认世界是神创造 的,认为世界是物 质的 (物质的具 体形态) 优点 坚持了唯 物主义的 根本方向, 本质上是 正确的 局限性 这些观点只是一种可贵的 猜测,没有科学依据;它 把物质归结为具体的物质 形态,如水、火、气、土 等,这就把复杂问题简单 化了 具有机械性、形而上学性 和历史观上的唯心主义等 局限性。 他们在根 本观点上 是一致的, 都承认世 界本原是 物质的, 物质第一 性,意识 第二性, 物质决定 意识。 联系
高中政治人教版必修四生活与哲学第二课百舸争流的思想课件(共32张PPT)
①思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活 动中遇到和无法回避的基本问题。 ②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必 须回答的问题。 ③思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。
哲学的基本问题:
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也 就是意识和物质的关系问题。它包括两方面内容。
物质:客观存在的事物。如太阳、月亮等。
王夫之:气者,理之依也。 古代朴素唯物主义
只 要 世闭 界上 上眼 就睛 没, 有 什 么 悬 崖 !
19
唯心主义的两种基本形态
主观唯心主义(P13):
把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、心灵 等)当成第一性的东西,认为整个世界都依赖于人 的主观精神
客观唯心主义(P13):
把客观精神(上帝、理念、绝对精神、神、道)看 作世界的本原
世 界
把客观精神(上帝、 理念、绝对精神、
的 神、道)看作世界
本 的本原。
原
22
合理性
看到了人 在认识过程中 的作用,对人 们认识的发展 有着或多或少 的借鉴意义。
23
唯心主义的观点:
20
该如何评价唯心主义?
“如果小猫看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中, 如果老鼠是小猫的视神经的感觉,那么为什么小猫 用它的爪子去抓老鼠而不是去抓自己的眼睛呢?这 是因为小猫不愿意为了爱唯心主义者而自己挨饿, 在它看来,对唯心主义者的爱只是一种痛苦。”
--费尔巴哈
该如何评价唯心主义?
贝克莱英):“存在即被感知”
意识:人脑对客观存在的反映,比如,思想,理
念,经验,观念,感觉,计划,目标等意识形态。
注意: A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物 质”相搭配,不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的 辩证关系”。
哲学的基本问题:
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也 就是意识和物质的关系问题。它包括两方面内容。
物质:客观存在的事物。如太阳、月亮等。
王夫之:气者,理之依也。 古代朴素唯物主义
只 要 世闭 界上 上眼 就睛 没, 有 什 么 悬 崖 !
19
唯心主义的两种基本形态
主观唯心主义(P13):
把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、心灵 等)当成第一性的东西,认为整个世界都依赖于人 的主观精神
客观唯心主义(P13):
把客观精神(上帝、理念、绝对精神、神、道)看 作世界的本原
世 界
把客观精神(上帝、 理念、绝对精神、
的 神、道)看作世界
本 的本原。
原
22
合理性
看到了人 在认识过程中 的作用,对人 们认识的发展 有着或多或少 的借鉴意义。
23
唯心主义的观点:
20
该如何评价唯心主义?
“如果小猫看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中, 如果老鼠是小猫的视神经的感觉,那么为什么小猫 用它的爪子去抓老鼠而不是去抓自己的眼睛呢?这 是因为小猫不愿意为了爱唯心主义者而自己挨饿, 在它看来,对唯心主义者的爱只是一种痛苦。”
--费尔巴哈
该如何评价唯心主义?
贝克莱英):“存在即被感知”
意识:人脑对客观存在的反映,比如,思想,理
念,经验,观念,感觉,计划,目标等意识形态。
注意: A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物 质”相搭配,不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的 辩证关系”。
新人教版政治必修4《第二课 百舸争流的思想》ppt课件1
误区警示
2.一切唯心主义都否认思维和存在的同一性
•是否承认思维与存在有统一性是划分可知论和不可知论的标
准。 •划分唯物主义与唯心主义的标准是思维与存在何为世界本原、 谁决定谁。此观点讲哲学基本问题的两个方面的内容及划分从唯物主义的基本前提出
重点阐释
1、理解哲学的基本问题及其两方面 的内容 2、了解划分唯物主义和唯心主义的 唯一标准 3、理解唯物主义的基本观点及其三 种基本历史形态 4、理解唯心主义的基本观点及其两 种基本形态
重点阐释
一、哲学基本问题
(一)哲学基本问题是什么?
物质和意识的关系问题(存在与思维的关系问题)
(二)哲学基本问题的内容包括什么?
A
AD
重点阐释
二、唯物主义及其形态
1.唯物主义的基本观点:
物质是世界本原、先有物质后有意识,物质决定意识。
2.唯物主义的基本形态(在历史发展中)
古代朴素唯物主义→近代形而上学唯物主义(机械唯 物主义) →辩证唯物主义与历史唯物主义(马克思
主义哲学)
重点阐释
唯物主义形 基本观点 态 古代朴素 否认世界是神创的,认 唯物主义 为世界是物质的 近代形而上 学(机械) 把哲学物质归结为自然科 唯物主义 学意义上的原子,认为原
进步的因素,不能绝对地说凡是唯心主义都是错误的。
3)正确和错误都是相比较而存在的。相对于马克思主义哲学 来讲,无论是唯心主义哲学,还是以往的唯物主义哲学都
误区警示
有其错误的一面。古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物
主义都不是科学的世界观。因为古代朴素唯物主义把物质
具体形态堪称世界的本原,其观点带有朴素性;近代形而
子是世界的本原,……
局限性或优点
相关主题
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Ⅰ.古代朴 ①否认世界是神创造的 素唯物主 ②认为世界是物质的 义
Ⅱ.近代形 而上学唯 物主义
把物质归结为自然科学 意义上的原子,认为原 子是世界的本原,原子 的属性就是物质的属性
当我们有一段时间没有吃东西的 时候,我们肚子空空的,这个时候我 会就会有饿的感觉。 存在 思维 请问:是我们的肚子先空空的,才有 饿的感觉;还是先有饿的感觉,肚子 才空空的? 再问:等我们用食物把肚子塞满了, 我们还有饿的感觉吗? 存在 先有存在才有思维,存在决定思维。
世界的本原是什么?
天行有常, 不为尧存, 不为桀亡。
学习计划 (思维) 学习实际 (存在)
(1)从生活实践看:首先遇到且无法回避。
知识点三、为什么思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题? (1)原因1:思维和存在的关系问题,首先是人们 在生活和实践中要遇到和无法回避的基本问题。 (2)原因2:思维和存在的关系问题,是一切哲 学不能回避和必须回答的问题。 对思维和存在究竟哪个是本原,思维与存在 究竟谁决定谁的问题回答得不同,哲学的性质就 不同;对思维和存在究竟哪个是本原,谁决定谁 问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的 唯一标准。
A
2.划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
B
3.划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题
C
在实际生活中,我们都会面对思维与存在的 关系问题。
学生: 学习计划与学习实际之间的关系
教师:教学计划与教学实际之间的关系
学校:学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民:耕作收获的计划与耕作收获的实际之间 的关系 工人:做工的方法、步骤与做工的实际的关系 医生:处方与病情的关系
知识点三、为什么思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题? (1)原因1:思维和存在的关系问题,首先是人们 在生活和实践中要遇到和无法回避的基本问题。 (即哲学的基本问题与生活息息相关) 对个人来说,他在人类的认识世界和改造世界 的活动中不断地处理着自己与自然界的关系,自 己与社会的关系。
机械性
自然界的各种现象都被归结为力学过程,用 力学规律解释一切,甚至动物和人都被看作是受 力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。
形而上学性
静止、孤立、片面地看问题。
历史观上的唯心主义(不彻底性)
承认自然界是客观的;认为“理性”、 “意识”支配社会的发展 唯心史观
基本形态
基本观点
优点、局限性
只是一种猜测,没 有科学根据。把物 质归结于具体的物 质形态 具有机械性,形 而上学性和历史 观上的唯心主义 等局限性
1.从本义上看:
对哲学内涵的全面理解:
哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使 人聪明的学问。
2.从与世界观的关系看:
3.从与世界观与方法论的关系看:
哲学是关于世界观的学问,也是关于方法论学问, 是世界观和方法论的统一。
哲学是系统化理论化的世界观。
4.从与具体知识的关系看:
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
第二课
百舸争流的思想
1、哲学的基本问题是什么? 2、哲学基本问题包括哪两方 面内容? 3、为什么思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题?
宇宙?人生?思维?中国古代哲学家主要 探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与 物、理与气等关系问题。其实这些问题在哲学 上讲研究的是同一个问题,这个问题也就哲学 的基本问题。 你知道这个问题是什么吗?
这些观点是唯物主义还是唯心主义的?
唯物主义 基本形态
古 代 朴 素 唯 物 主 义
基本 观点
局限性 或优点
只是一种 1、否认世界 是神创造的 猜测,没有 科学根据。 2、认为世界 把物质归结 是物质的 于具体的物 质形态.
(二) 近代形而上学 唯物主义 原子:英国化学家约翰·道尔顿提出的。1803年他 发表“原子说”,提出所有物质都是由原子构成。
(3)从哲学发展看:贯彻哲学发展的始终。
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?
1、从与生活关系看:
为
什
么
思维与存在关系问题是人们在现实生 活和实践活动中首先遇到和无法回避 的基本问题。
2、从对哲学影响看:
思维和存在的关系问题,是一切哲学不 能回避和必须回答的问题。
3、从哲学发展看:贯彻哲学发展的始终。
哲学的基本问题小结
思 维 与 存 在 的 关 系 问 题
1、思维与存 即: 在何为本原。 意 (思维和存在 识 谁决定谁)
与 物 质 的 关 系 问 题
存在决定思维 (唯物主义) 思维决定存在 (唯心主义)
谁 为 第 一 性
2、思维和存在 有没有同一性。 (思维能否正确 反映存在)
承认能正确认识存在有 无 (可知论) 否认能正确认识存在同 一 (不可知论) 性
物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识, 物质决定意识。
⑵唯心主义的根本观点:
意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意 识,而是意识决定物质。
唯物主义的三种基本形态
唯物主义 基本形态
Ⅰ. 古代朴素
唯物主义
基本观点
局限性或优点
Ⅱ.近代形而上
学唯物主义
Ⅲ.辩证唯物主
义和历史唯物 主义
(一)古代朴素唯物主义
课堂探究二:
①《尚书〃洪范》认为,水、火、木、土是世 界的本原,五行相生相克,产生万物。 ②荀子认为,“天地之变,阴阳之化”,“天 地合而万物生,阴阳接而变化起”。 ③王夫之明确提出,宇宙是由元气所构成的物 质实体,认为“气者,理之依也”,“阴阳二气充 满太虚,此外更无他物”。 ④古希腊米利都学派创始人泰勒斯认为,水是 万物的始基,万物皆从水中产生,最后又归复于水。
局限性或优点
Ⅰ.古代朴 素唯物主 义
只是一种猜测, ①否认世界是神创造的 没有科学根据。 把物质归结于 ②认为世界是物质的 具体的物质形 态 具有机械 性,形而上学 性和历史观上 的唯心主义等 局限性
把物质归结为 Ⅱ.近代形 而上学唯 自然科学意义上的 原子,认为原子是 物主义 世界的本原,原子 的属性就是物质的 属性
小结:
即意识和物质的关系问题 含义 思维和存在的关系问题
唯物主义
哲 学 基 本 问 题
思维和存在何者为本原 内容
唯心主义 可知论 不可知论
思维和存在有无同一性
1、从生活实践看:遇到且无法回避
原因
的。
2、一切哲学都不能回避且必须回答 的问题; 3、贯穿哲学发展始终。
练习:
1.哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识,意识对物质有能动作用 D.思维决定存在,还是存在决定思维
知识点一、什么是哲学的基本问题? 哲学的基本问题:思维和存在的关系问题, 地说,就是意识和物质的关系问题。
简单
理解①存在(物质):客观存在的事物。 ②思维(意识):人脑对客观事物的反映。比如:思 想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计 划方案、目标等。
注意:A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质” 相搭配,不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关 系”。 判断下列哪些属于物质现象?( ) A.商品 B.生产力和生产关系 ABDE C.计划方案 D.小王在球场打篮球 E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
1、17世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙由原子和虚 空构成,原子是永恒运动的,虚空是原子运动的 场所。世界是物质的世界,“物质是按一定次序 结合的,不可分、不可灭的原子的总和。”这一 思想可以说是近代形而上学唯物主义哲学对物质 的最高概括和认识成果。
简而言之: 原子就是物质,就是世界的本原
基本形态
基本观点
(2)从哲学研究看:一切哲学都不能回避、必须回答
知识点三、为什么思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题? (1)原因1:思维和存在的关系问题,首先是人们 在生活和实践中要遇到和无法回避的基本问题。 (2)原因2:思维和存在的关系问题,是一切哲 学不能回避和必须回答的问题。 (3)原因3:思维和存在的关系问题,贯穿于哲 学发展的始终,决定着哲学的基本性质和方向, 决定对哲学其他问题的回答。
④“可知论”和“不可知论”是否是哲学的基本派别?
走进哲学 问辩人生
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质,形成 关于对象的存在的任何结论 。
不可知论
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在,也不能感 知和证明精神实体(包括上帝)的存在
不可知论
3、世界上只有没被认识的事物,不存在不能被认 识的事物
可知论
知识点二: 哲学的基本问题两方面的内容
(1)哲学的基本问题的第一方面: 思维(意识)和存在(物质)何者为本原的 问题。即何者为第一性。
“谁先谁后”、“谁决定 注意: 谁”、“何者为第一性、 ①“何者为本原”的别称: 何者为第二性”。 ②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③唯物主义:存在决定思维;或物质决定意识。 ④唯心主义:思维决定存在;或意识决定物质。 ⑤哲学的基本问题(思维和存在的关系问题)与哲 学的基本派别(唯物主义和唯心主义)。
C
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题: 思维和存在的关系 问题。 1、哲学的基本问题是_______________ 意识和物质的关系 问题。 简单地说,就是_______________
2、哲学的基本问题包括两个方面பைடு நூலகம்内容。
本原 的问题: (1)思维和存在何者为______
唯物主义和唯心主义 的标准。 对哲学的基本问题第一方面内容的不同回答是划分_________________