《荷叶圆圆》完整课件加写字指导

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《荷叶圆圆》课件1

《荷叶圆圆》课件1
‹页脚›
1、小鱼为什么把荷叶当做凉伞? 2、小鱼会在凉伞下干什么呢?
3、我们一起来做这快乐的小鱼儿, 美美地读读小鱼儿说的话。
‹页脚›
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。 小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游 来游去,溅起一朵朵很美很 美的水花。
‹页脚›
想一想;荷叶还会是 谁的什么呢?
荷叶是——的——。
(谁) (什么)
‹页脚›
花 朵
‹页脚›
美 丽

‹页脚›
把自己眼中的荷叶画下 来,我们进行一次绘画比赛, 看看谁眼中的荷叶最美!
‹页脚›
‹页脚›
小蜻蜓说:“荷叶是我的 停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶
‹页脚›
‹页脚›
小蜻蜓说:“荷叶是我的 停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶
‹页脚›
小青蛙说:“荷叶是我的 歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上,呱呱地放声歌唱。
‹页脚›
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返回
小青蛙说:“荷叶是我的 歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上,呱呱地放声歌唱。
‹页脚›
‹页脚›
我会读
摇 晶 停 蹲 翅 荷
膀 嘻 珠 篮 透 坪
‹页脚›
我会读
•荷叶 水珠 摇动 摇篮 亮晶晶 停止 • 草坪 透明 展翅 •翅膀 蹲下 笑嘻嘻
‹页脚›
想一想
课文中小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当做什么?
‹页脚›
‹页脚›
返回
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶 的眼睛。

12荷叶圆圆 课件(共22张PPT)

12荷叶圆圆 课件(共22张PPT)


活动三:奇思妙想,说美景
说:“荷叶是我的
在荷叶上,

。”
活动四:漫步荷堂,写美字
本义是“美好”。字形像一个人, 头上戴着羊角或羽毛之类的装饰物,打 扮得十分美丽。
作业活动:
化身小导游,给家人介绍荷塘美景趣事。
凉伞 捧起
凉伞
凉伞 笑嘻嘻地游游来来游游去去 捧起
幻灯片 13
连一连,说一说。(课后第二题)
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
pínɡ
停机坪
歌台

凉伞
摇篮
112212
4
5
第2、3、4、5自然段有什么特点?
1 2 3
指导背诵(课后第1题) 根据句式的相似性,结合课文插图背诵课文。
说:“荷叶是我的 。” 在荷叶上,
语文 一年级 下册
荷叶圆圆
活动一:荷叶圆圆,入美景


摇篮
展开 躺下
翅膀 停机坪
歌唱 凉伞
亮晶晶
透明
停机坪
展开
任务一1:2 找小伙伴
荷叶姐姐的小伙伴有小水珠 、小蜻蜓 、小青蛙 、
和 小鱼儿 。
活动二:动物聚会,赏美景
小伙伴们把我当成什 么了呢?他们又是怎么玩 的呢?
学习小法宝:
1.读一读:自由读一读第三自然段。 2.找一找:小蜻蜓把荷叶姐姐当成了什么? 3.画一画:用“ ”画出表示小蜻蜓动作的字词。
停机坪
tínɡ
píng
停机坪
早有蜻蜓立上头

展开
透明
合作学习
1.读一读:自由读一读第四、五自然段。 2.找一找:小青蛙、小鱼儿分别把荷叶姐姐 当成什么? 3.画一画:用“ ”画出表示小青蛙、小鱼 儿动作的字词。

部编版一年级语文13荷叶圆圆-课件

部编版一年级语文13荷叶圆圆-课件

天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,


在字
(1)利用形声字记忆:机 放 朵 (2)利用象形字记忆:鱼 (3)利用部件相加法:例如: +大=美。 同样方法记忆:亮、台。
亮 机台 放鱼朵

读一读
亮、机、台、 放、鱼、朵、美
精读感悟
1、读了课文,你知道了什么? 2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的 荷叶?
精读感悟
小水珠
精读感悟
小蜻蜓
精读感悟
小青蛙 和小鱼
精读感悟
你怎么知道小水珠喜欢荷叶? 荷叶是我的摇篮。
精读感悟
小朋友小时候睡过摇篮吗?睡 在里面感觉怎么样?
精读感悟
小蜻蜓喜欢荷叶吗?从哪里看出来? 喜欢。小蜻蜓说:“荷叶是我的 停机坪。”
精读感悟
小青蛙为什么也喜欢荷叶?
歌 台
精读感悟
小鱼儿有吧荷叶当成什么?
凉 伞
再见
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
一年级 语文 下册
13 荷叶圆圆
同学们,我们刚刚学过古诗《小 池》,你还记得池塘里面有什么吗?
荷叶
大家看见在池塘里多了什么?
小朋友们在池塘边听到了什么,又 看到了什么呢?请大家一起打开第 13课。

《荷叶圆圆》完整课件加写字指导共30页PPT

《荷叶圆圆》完整课件加写字指导共30页PPT

《荷叶圆圆》完整课件加写字指导
21、静念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件

《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,体现了它们对荷叶的 喜爱之情,同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn

《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)

《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)

摇 躺 透 朵 晶 学,D项说法错误;正确选项为B。
(2)①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量(
如:既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展)。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地,我们都应当着眼长远 、顾全大局,以国家利 益为重 ,把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家
2.照样子,说一说。 荷叶圆圆的,绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_,_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___,__蓝__蓝__的_。
造句:我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng

chàng

臂膀 翅膀
造句:这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句:我的特长是唱歌。
liàng
tái

měi
亮台鱼美

fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng


“身”变成身字旁时, 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分,答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪

(2023春)部编版语文一年级下册《 荷叶圆圆》PPT课件

(2023春)部编版语文一年级下册《   荷叶圆圆》PPT课件
亻 表意
tíng
亭 表音
加一加
日+日+日=晶 木+几=机
比一比


“身”变成身字旁时,最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘 珠展翅唱 后


音 tǎng jīng tíng bǎng

躺 晶停膀
多音字
hé 荷花

hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词:
嗡嗡 哞哞 咩咩
汪汪 咕咕 啾啾
喵喵 嘎嘎 吱吱
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻:快乐 游来游去:自由自在

组词:飞机 机会
书写:左窄右宽,左高右低。
(1)木字旁最后一笔是点。 (2)“几”的竖撇从竖中线起笔,与 木字旁穿插,横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词:花朵 一朵
书写:上小下大。
(1)上半部分“几”字没有钩。 (2)“木”的横在横中线,竖 出头与“几”字穿插,撇捺要 左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读:读对九宫格 上的词语,就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦!
停机坪 摇篮
你会说这样的句子吗? 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想,池塘中还有什么小动物会把荷叶 当成什么呢?

13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)

13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)

13、荷叶圆圆
zhū
水珠
yáo
摇篮
tǎng
躺着
jīng tíng jī
zhǎn
亮晶晶 停 机坪 展开
tòu chì bǎng chàng duǒ
透明 翅 膀 歌唱 花朵
荷叶 圆圆的,绿绿的。
7
知识讲解:
难点

荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果大大的,红红的。
课堂练习
难点巩固
太阳 圆圆的 , 大大的 。 西瓜 红红的 , 圆圆的 。
小结
除了你们喜欢荷叶外还有很多人喜欢又 大又圆的荷叶。他们是谁呢?就在我们的课 文里,下节课我们继续学习。
一年级-下册-第六单元-第十三课
13 荷叶圆圆
难点名称:仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句 式说话
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入:
猜谜语
圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿他当摇篮。 小鱼拿他当凉伞。
谜底: 荷叶
江南
汉乐府
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。

部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件

部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说:“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上, 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么? 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么? 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么?
小鱼儿把荷叶当作了什么? 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞,那么,它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小,靠近竖
下窄。
中线,竖不出头,四横中
第三横最长,撇、捺舒展。

书写指导: 左右结构,反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长, 第三笔竖撇从横的中间起笔, 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢? 请同学们快速读课文,把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。

《荷叶圆圆》课文课件

《荷叶圆圆》课文课件

06 课文总结与反思
课文主题思想总结
主题思想
通过描述荷叶与小水珠、蜻蜓、 青蛙和小鱼儿等自然界生物的互 动,传达了对大自然的热爱和对
生活的美好向往。
课文主旨
以荷叶为线索,通过对小水珠、蜻 蜓、青蛙和小鱼儿的描述,展现了 一幅生动活泼的自然画卷。
中心思想
强调了人与自然和谐相处的重要性 ,以及人们应该珍惜自然、保护环 境。
03 课文插图展示
荷叶外观插图
总结词
清新自然、色彩明亮、形象生动。
详细描述
这幅插图以荷叶的外观为主,展现了一片生机勃勃的荷叶,色彩明亮,线条清晰 ,形象生动,让人仿佛置身其中,感受大自然的清新气息。
荷叶内部结构插图
总结词
精细复杂、层次分明、形象直观。
详细描述
这幅插图展示了荷叶的内部结构,精细复杂的叶脉和层次分明的组织,形象直观地揭示了荷叶的生长过程和构造 特点,有助于学生更好地理解课文。
这里用比喻手法,形容 小鱼儿在荷叶下嬉戏、 追逐和游动的样子,像 人们打凉伞一样。拼音 标注为“liáng sǎn”。
修辞手法及表达效果
• 本课主要采用了比喻、拟人等修辞手法,如“荷叶是小水珠的 摇篮”、“荷叶是小蜻蜓的停机坪”等,这些修辞手法生动形 象地描绘了荷叶和小动物们的互动场景,增强了读者的感受力 。
段落划分及各段大意
01
02
03
04
05
第一段(第1-3自 第二段(第4-6自 第三段(第7-9自 第四段(第10-12 第五段(第13-15
然段)
然段)
然段)
自…
自…
描述荷叶的形状、颜色和 特点。
讲述小水珠把荷叶当成自 己的摇篮,形象地描绘了 小水珠在荷叶上滚动的场 景。

人教版荷叶圆圆第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件

人教版荷叶圆圆第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
翅 膀 唱朵
第4页
初读识字
珠 躺 晶停 机摇 展透 翅 膀 唱朵
第5页初读识字唱源自第6页初读识字摇
第7页
初读识字

第8页
初读识字

第9页
初读识字

第10页
初读识字

第11页
初读识字

第12页
初读识字

第13页
初读识字

第14页
初读识字

第15页
初读识字

第16页
初读识字

第17页
猜字谜 1.一天一天又一天,天天都有红太阳。晶 2.月亮在旁边。 膀 3.人在小亭边。 停 4.土地真平整。 坪
第18页
认读词语
水珠 展开 透明 荷叶
翅膀 唱歌 摇篮
凉伞
亮晶晶 停机坪 一朵朵躺着
第19页
写字指导
机 朵亮 台放 鱼 美
第20页
荷叶圆圆,绿绿。
苹果


第1页
荷叶圆圆
(第一课时)
第2页
初读识字 1.听课文朗诵,思索:文中出现了哪些小搭档? 2.自由读文,圈出生字,借助拼音把字音读准确。
第3页
初读识字
zhū tǎnɡ jīnɡ tínɡ
珠 躺 晶停

yáo zhǎn tòu
机摇 展透
chì bǎnɡ chànɡ duǒ

统编版一年级下册语文《 荷叶圆圆》【新课标版】PPT课件(完整版)

统编版一年级下册语文《 荷叶圆圆》【新课标版】PPT课件(完整版)

duǒ
6画,上下结构。 上小下大。上半部分 “几”字没有钩。“木” 的横在横中线,竖出头与 “几”字穿插,撇、捺要 左右舒展。
tái
5画,上下结构。 撇折从竖中线起笔, 折落在横中线略向上倾斜。 “口”要写得上宽下窄。
fànɡ
8画,左右结构。 左右等宽。“方”的点位 置偏右且不要与横相碰。反文 旁第一笔撇和第二笔横不宜太 长,第三笔竖撇从横的中间起 笔,捺要充分舒展。
跨学科学习
荷叶效应
点击图片,播放视频
练一练
一、观察图片,仿写句子。
荷叶圆圆的,绿绿的。 荷花(大大)的,( 粉粉)的。 水珠(圆圆)的,(亮亮)的。
二、想象一下,小鱼儿会怎样感谢荷叶呢?
示例:荷叶姐姐,谢谢你给我撑起的凉伞, 躲在这下面游泳可真凉快啊!
附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
展开 透明 翅 膀 唱歌 一朵朵
动作表演

识记指导


以字带词
展透翅膀
展开 展开翅膀 展开透明的翅膀
字理识字

甲骨文
篆文
楷书
象形字,甲骨文的“晶”像三颗星星的样子, 三代表多,指很多的星星。
认识新偏旁
身字旁的字一 般跟身体有关。

身字旁

“身”变成身字旁 时,最后一撇不出头。
平躺 躺下 躺椅
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
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荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”
青蛙说:“荷叶是我的 歌台。”
小鱼儿:“荷叶是我 的凉伞。”
• 小水珠说:“荷叶是我的摇篮”。----•
小水珠把荷叶当作摇篮。
• 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”-----• 小蜻蜓把荷叶当作( 停机坪 )。 • • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”------小青蛙把( 荷叶)当作(歌台 )。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”——— ( 小鱼儿 )把( 荷叶 )当作( 凉伞 )。
你能看着图,把下面的句子说完整吗?
西瓜是小熊的帽子。 树叶 是小蚂蚁的小船 篮子 。 蘑菇是小白兔的 。
小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
● ●●
△△△
小水珠说:“ 小水珠
是 ,眨着
。” 。
我会说……
小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
● ●● ●
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
我会猜:
• • • Biblioteka 一位小姑娘, 身穿绿衣裳, 划船不用桨, 坐在水中央。
荷叶圆圆
小组内说说你都认识哪些字, 全部认识的同学当小老师,教 会其他同学,看哪个小组人的 最快。
荷 珠 摇 篮 晶
tí ng pí ng
hé zhū
yáo
lán jīng
停 坪 透 翅
bǎng dūn
tòu
chì
膀 蹲 嘻

我会认
荷叶 透明 歌唱
水珠 摇篮 蹲在 翅膀 凉伞
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
想一想
课文写了荷花池里哪些小伙伴? (请用“○”画出来)
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶圆圆的,绿绿的。
• 荷叶圆圆的,绿绿的。 绿绿的)的荷叶。 ( 圆圆的 ),(
荷花( ),( ( ), ( )。 )的荷花。
自由读读第2—5自然段,想想: 小伙伴分别把荷叶当成什么? (请用“—”画出来)
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
想想还有哪些小伙伴会来?它们又会说什么? 如果你来到这里,又会把荷叶当什么?
不 是
花 朵
美 丽
我 们
树 叶
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