初中物理专题辅导专题
初中物理电流电压专题
学科教师辅导讲义年 级：初三 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师授课类型 新授 授课内容 电流电压专题讲义教学内容〖基本概念〗一、电荷1．电子：物质构成了物体，组成物质的最小微粒是分子，分子是由原子组成。
原子是由带正电的原子核和核外绕核高速旋转的带负电的电子组成；原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成，质子和中子统称为核子。
电子与电荷的区别(学生讲义没有）电子是一种微观粒子,它带有一定量的电荷,同时它具有一定的质量.它从本质上将,是一种物质,和一颗小石子一样.只不过这颗石子非常小,且带有一定的电荷.电荷,则是一个物理量,是一种物质性质的描述,但并不是一种物质,你可以理解为它是一种“虚”的东西.电荷是物质、原子或电子等所带的电的量。
单位是库仑（记号为C ）2、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
3、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
4、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子5、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
6、电荷量单位：库仑，符号C 。
电荷量简称电量，是物体所带电荷的量值。
人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e 表示 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象（学生讲义没有）1、电扇使用一段时间后，扇叶很容易粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了 电荷 ，具有 吸引轻小物体 的性质，所以灰尘被吸在扇叶上．定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能①摩擦起电1e=1.6×10-19C2、在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而丝绸摩擦过的玻璃去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引。
初中物理光的折射专题讲义--2
学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理 学科教师：老师 授课类型复习学习内容 光的折射专题教学内容一、选择题1、下列说法中，正确的是 （A ）A 、光从空气射入水中，同时发生反射和折射B 、光从空气射入水中，传播方向一定改变C 、光从空气射入水中，折射角一定大于入射角D 、光从空气射入水中，只发生折射现象2、光线从水斜射入空气中，入射角是45o,则折射角可能是 （D ）A 、 0o 。
B 30o 。
C 、 45o 。
D 、 55o 。
3. 一束光线跟水平面成 400角，从空气中斜射到水面时，发生了反射和折射，则反射光线和折射光线的夹角一定是 （C ）A.等于600B.小于800C.大于800D,大于13005 .下列关于人眼看见水中的鱼，图示光学现象正确的是（D ）6 .如图所示，一束激光AO 由空气斜射入玻璃砖，折射后从另一侧面射出，其射出点可能是图中的 （B ）A. M 点B. N 点C. P 点D. Q 点 7、如图，一束光线斜射入容器中，在P 处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将 A 、向右移动后静止 B 、向左移动后静止 C 、先向左移动再向右移动D 、仍在原来位置8 .如图所示，对自然界的一些现象解释正确的是（C ）4、如图4所示，能正确表示光从空气进入玻璃中的光路图是（C ）ABC D 图4第5题图A B CDA .光的折射B .光的反射C .光的折射D .光沿直线传播9.岸上的人观察到的下列现象中，属于光的折射的是（C ）A.水中月B. 水中楼的倒影C. 水中的鱼D. 水中彩霞10、下列成语涉及的光现象与其物理知识相符的是（D ）A凿壁偷光--光的反射B、一叶障目--光的折射C、猴子捞月--光的折射D、杯弓蛇影--光的反射11.在河岸上用手电筒照向平静的河面，进入水中的光（A ）A.速度变小，光路向下弯折。
B.速度变小，光路向上弯折。
C.速度大小，传播方向都不变。
全国初中应用物理知识竞赛辅导专题—压强(有解析)
原创全国初中应用物理知识竞赛辅导专题解析——压强一、选择题1．两块相同的海绵分别置于相同的磅秤上，取两个相同的物块分别置于海绵上，如图所示。
下列关于甲、乙两图中磅秤示数F甲、F乙大小及海绵下陷浓度h甲、h乙的比较，正确的是( )A．F甲=F乙，h甲>h乙B．F甲=F乙，h甲=h乙C．F甲<F乙，h甲=h乙D．F甲>F乙，h甲>h乙答案: A解析：由于是两个相同的物块甲、乙两图中磅秤示数F甲、F乙大小相等，F甲=F乙；由压强定义，在压力相同时，压强与受力面积成反比，下陷浓度h甲>h乙，选项A正确。
2．如图甲所示，煤气管道包括户外和户内两部分，二者之间连接着一只煤气表。
工人师傅给每户安装完户内管道后，都要检查一下管道是否漏气。
有一种检测装置如图乙所示，在两端开口的透明的U型管中装有水，当U型管两端压强相等时，两侧水面相平。
检测时，关闭开关后，用力向用户管道口Y内吹气，然后迅速将U型管的一端Y与用户管道口Y相连接，U型管内水面出现高度差(如图丙所示)。
观察U型管中水面的变化可以判断户内管道是否漏气( )A．若水面高度差逐渐增大，则表明不漏气B．若水面高度差逐渐减小，则表明不漏气C．若水面高度差保持不变，则表明漏气D．若水面高度差保持不变，则表明不漏气答案: D解析：用力向用户管道口Y内吹气后，管道内压强大于大气压。
若水面高度差逐渐减小，则表明漏气；若水面高度差保持不变，则表明不漏气，选项D正确。
3．如图所示，置于水平桌面上的一个密闭的圆锥形容器内装满了重力为G的某种液体。
已知：圆锥形容器的容积公式为V=πR2h,，其中，R、h分别为容器的底面半径和高。
则容器内的液体对容器侧面的压力大小为( )A．1G B．2G C．3G D．0答案: B解析：若重力为G的某种液体装在圆柱体容器内，容器内的液体对容器底面的压力应为G，重力为G的某种液体装在圆锥形容器内，则其液面高度为圆柱形容器的3倍，容器内的液体对容器底面的压强为圆柱形容器的3倍，其压力为3G。
初中物理平面镜成像专题
学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型新授学习内容光的反射\平面镜成像教学内容〖基本知识点〗三、平面镜成像1、成像原理：光的反射定律。
在桌面上立一块玻璃板作为平面镜，实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，玻璃板后放一支同样未点燃的蜡烛，移动蜡烛，直到从玻璃板前看这支蜡烛好象点燃一样，即让它恰好与蜡烛所成的像在同一位置。
2、成像特点：①平面镜所成的像是虚像；②像与物体的大小相同；③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；④像与物体相对于平面镜对称；⑤像与物的连线与平面镜垂直。
3、平面镜成像实验①玻璃板代替镜子的目的：便于准确的找到像的位置。
②刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离。
③选取两段相同的蜡烛的目的：为了比较像与物的大小关系。
6、④在玻璃板的后面蜡烛像的位置处放一光屏不能接收到像或将手放于像的位置处感觉不到烫手，说明平面镜成的是虚像。
（实像能在光屏上呈现出来，虚像不能在光屏上呈现出来，无论实像还是虚像，人眼都能观察到。
）⑤如果玻璃板没有与桌面垂直，蜡烛B将不会与蜡烛A的像重合。
⑥该实验应保证玻璃板的后方比前方暗些，否则，实验失败。
4、平面镜的用途：①利用它成像；②利用它能改变光的传播方向。
例如：潜望镜。
5、平面镜成像的作图步骤如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图第一步：画垂线第二步：标直角第三步：找等距第四步：标符号第五步：画虚像作光路图要注意的几点：（1）实线、虚线要画正确（“三实”、“三虚”。
“三实”：光线、物体、实像要画实线；“三虚”：光线反向延长线、法线、虚像要画虚线）（2）箭头要画准；（光线的箭头要画在中间；物体的箭头要画在线端。
）（3）光路要完整。
（要满足光的反射定律，即：三线共面、二线分居、二角相等。
）〖典型例题〗【例】1、如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是（ A ）A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行B．B如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会变大C．移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现光屏上能成正立的像D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置，发现B始终能与A的像重合【例】2、检查视力时，人眼与视力表的距离应为5m，可是检查视力的房间东西墙壁最大的距离为3.5m，此时，眼科医生把视力表挂在东墙上，在西墙上挂一面大平面镜，此时被检查者应面向西坐在平面镜前合理的位置是（ C ）A．距镜面3m B.距镜面2m C．距镜面1.5m D.距镜面1m【例】3、小林同学站在平面镜前照镜子，当他向平面镜走近的过程中，下述正确的是（ B ）A、像不变，像到平面镜的距离不变B、像不变，像到平面镜的距离减小。
初中物理 变换之中的参照物专题辅导
初中物理变换之中的参照物专题辅导华庆付参照物是我们研究物体机械运动时用来进行比较的一个标准。
参照物的选择是任意的，但是我们选择参照物时总是要考虑到研究问题的方便原则。
比如研究地球上物体的运动情况，我们往往选择地面、地面上的树木或者建筑等等，研究宇宙中天体的运动情况时，我们往往选择太阳作为参照物。
需要注意的是，参照物一定是一个具体的物体，不能说地平线、海平面等等。
另外，某一个物体一旦被选为参照物，那么我们就认为它是静止的，因此所讨论物体和参照物之间的位置的改变，我们一律看成是因为所讨论的物体引起的。
这样一来，研究地面上物体的运动情况时，如果选择相对于地面是静止的物体作为参照物，得出的结论与事实相符；如果选择相对于地面是运动的物体作为参照物，则得出的结论可能与事实相符，也可能与事实不相符。
下面我们来看几道参照物发生变换的例题。
一、同一个物体变化参照物例 1. 蒸汽火车沿着平直的轨道行驶，风自西向东，路边的观察者看到火车烟囱冒出的烟呈一竖直向上的柱状。
由此可知，相对于空气来说，火车的运动情况是（）A. 由西向东运动B. 由东向西运动C. 静止不动D. 条件不足，无法判断解析：对于同一个物体变换参照物的情况，我们需要判断清楚每一个参照物下物体的具体运动情况，然后才能够得出正确的结论。
蒸汽火车沿着平直的轨道行驶，风自西向东时，路边的观察者在没有风时以地面为参照物应该看到烟也自西向东，现在却看到烟竖直向上，说明有风，而且火车的速度与风的速度相等，并且方向相同。
因此，与风（空气）比较，烟的位置没有改变，也就是说火车的位置没有改变，即相对于空气来说，火车是静止的。
选C。
二、两个物体之间相互作为参照物：例2. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，下列关于这两句话所选择的参照物的说法中，正确的是（）A. 前句、后句都是青山B. 前句、后句都是竹排C. 前句是青山，后句是竹排D. 前句是竹排，后句是青山解析：这类两个物体之间相互作为参照物的情况，往往是因为观察者变换了视角而带来不同的结果。
初中物理比热容专题--师--1
教育学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型T（热与内能）C（比热容）T（能力提升）教学内容一、概念梳理1. 定义：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。
用符号C来表示。
比热容是为了比较不同物质的吸、放热能力而引入的一个物理量。
2. 吸热和放热的公式:3. 单位：焦/（千克·℃）[J/kg·℃] 读作：焦每千克摄氏度4. 比热容的特性①比热容是物质自身性质之一，不同物质的比热容一般不同，它反映了不同物质吸、放热本领的强弱，利用物质的这种性质可以鉴别物质。
②对于同一种物质，比热容的值还与物质的状态有关，同一种物质在同一状态下的比热容是一定的，但在不同状态下，比热容是不同的。
③比热容不随物质的质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化；只要是相同的物质，不论形态、质量、温度高低、放置地点如何，比热容一般都相同。
5、水的比热容水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，其物理意义是：质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
水的比热容较大，是4.2×103J/（kg•℃）。
升高（降低）相同的温度，水吸收（放出）的热量较多；或者说吸收（放出）的热量，温度变化较小。
水和干泥土相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，水的温度变化比干泥土小。
因此，在受太阳照射的条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区炎热，冬季比沿海地区寒冷，在一天之内气温的变化也较大。
因为水的比热大，在生活中往往用热水取暖，也可以用循环流动的水来冷却。
6.水的比热容的应用（1）用水冷却汽车发动机，用热水取暖。
（2）一天当中沿海地区温差变化较小，内陆地区温差变化较大。
（3）在农业上，人们往往会在傍晚往田里灌水，保护秧苗。
7、热量的计算：在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量．物体吸收的热量多少与物质的比热、物体的质量和升高的温度都有关系．物体吸收的热量与物体的比热、质量和升高的温度成正比，写出公式就是Q吸=Q放=cm△t与公式中各量所表示的物理意义及其该公式的应用。
初中物理力平衡和杠杆平衡的区别与联系专题辅导
初中物理力平衡和杠杆平衡的区别与联系当物体受到几个力的作用时，若保持静止状态，或匀速直线运动状态，或绕轴匀速转动状态，则物体处于平衡状态，简称物体的平衡。
其中包括力的平衡和杠杆的平衡，这两种平衡既有区别又有联系，现比较如下：1. 两种平衡的区别如果一个物体在多个共点力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是力的平衡；如果物体在非共点力作用下保持静止状态或者匀速转动状态，这就是杠杆的平衡。
若物体处于静止状态，既不发生移动，又不发生转动，则该物体的平衡既是力的平衡，也是杠杆的平衡。
2. 两种平衡的条件物体在共点力（力的作用点在同一点上）作用下处于平衡的条件是：作用在物体上的力为平衡力。
如果物体只受两个力作用，则这两个力大小相等、方向相反、在同一条直线上。
简言之，二力平衡的条件是：同体、等值、反向、共线。
杠杆的平衡除了跟作用在杠杆上的力的大小有关外，还跟力臂的大小有关。
杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即判断一个杠杆是否平衡，就是要对作用在杠杆上的11l F 与22l F 的大小进行比较，而不能只比较F 1与F 2或l 1与l 2。
3. 两种平衡的示意图力的平衡研究的是在共点力作用下物体的运动情况，因此在画力的平衡示意图时，除反映出每个力的三要素（大小、方向和作用点）外，还须注意使两个相反方向上的力大小相等。
杠杆的平衡条件适用于物体受力绕固定点（或转轴）转动的情况，在画杠杆平衡的示意图时，作用在杠杆上的力的作用点和力的方向必须符合实际，同时还应画上支点和各力的力臂。
例：一个圆柱体铸件重为G ，测得它的底面直径为d ，高为h ，立放在粗糙的水平面上。
（1）用水平力F 推铸件，使其做匀速直线运动，试画出它的示意图。
（2）用最小的力推铸件，把它推翻，试画出它的示意图。
解析：（1）铸件在水平方向上除受到人对它的水平推力F 外，还受到地面对它的摩擦力f ，因铸件做匀速直线运动，所以F 和f 二力平衡，反映二力平衡的示意图如图（a ）所示，这种画法是在不考虑铸件转动，不改变力的作用效果的前提下对问题的一种处理方法，即等效法把作用点都移到物体重心上，使平衡的两力共点。
初中物理 例说音调和音色的区别 专题辅导
初中物理例说音调和音色的区别专题辅导河南宋宗均音调、音色和响度是声音的三要素，其中音调和音色的区别是本部分学习的难点，很多同学在学习中容易将二者混淆。
下面结合具体实例谈谈二者的异同。
音调：表示声音的高低。
音调主要取决于声源振动的频率，我们可以通过改变发声体本身的特性（如长度、松紧、大小、多少、厚薄）改变其频率，从而影响其音调的高低。
音色：表示声音的品质。
一般来说。
不同物体发出的声音不一样，如不同的人发出的声音就不同，其音色是有差别的。
例1将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_____不同。
改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_____不同。
【解析】钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺因振动而发出声音，振动幅度越大，声音的响度越大。
改变钢尺伸出桌面的长度，即改变了振动物体的长度，因而其振动频率会发生改变，其音调也发生变化。
例2 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲，会听到不同频率的声音。
与此类似，当医生给病人检查腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（）A. 声音的响度B. 声音的音调C. 声音的音色D. 声音是否悦耳动听【解析】我们已经知道用细棒轻轻敲装有水的玻璃杯，由于杯中的水量不一样，其振动频率不一样，音调是不同的。
题中已提示我们，医生给病人检查腹部时，腹部也会发出不同的声音，因为一个腹部有积水的病人，当“叩诊”时腹部振动发出的声音和正常人腹部振动发出声音的频率是不同的。
因而其音调不同。
例3 如下图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要依据声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 频率【解析】我们知道，不同的人声音是不一样的，其主要区别是两个人的音色不一样，即声音的品质不一样。
动物和人一样，“狼外婆”的声音和兔外婆的声音的音色完全不同，尽管“狼外婆”巧妙模仿，但其音色还是有很大的差别。
【物理】培优滑轮组的省力问题辅导专题训练及详细答案
一、初中物理滑轮组的省力问题1．建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块。
每次运送时，砖都以相同的速度匀速上升相同高度，绳重及摩擦均忽略不计。
这三次拉力依次为F 1、F 2、F 3，拉力做的功为W 1、W 2、W 3，有用功率为P 1、P 2、P 3，机械效率为η1、η2、η3，则（ ）A ．F 1+F 2=F 3B ．W 1+W 2=W 3C ．η1+η2=η3D ．P 1+P 2=P 3【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，作用在动滑轮上绳子为２股；绳重，摩擦不计时，用Ｆ＝1(+)nG G 动 分析F 1,F 2,F 3之间关系；再依==+W Gh GW G h G G η=有总总动。
通过计算特殊值，判断等式是否成立。
【详解】 A ．由题意得F １＝11(+)=+2G G G G n 动动（）； F ２＝11(2+)=+2G G G G n 动动（2）； F １＋F ２＝111(+)++(3+2222G G G G G G 动动动（2）=） Ｆ３＝11(3+)=+2G G G G n 动动（3）因为11(3+2)>(3+22G G G G 动动） 所以123(+)>F F F故Ａ不符合题意； Ｂ．由于物体升高均为h ；W １＋W ２＝F １h ＋F ２h ＝(F １+F ２)hW 3=F 3h ；因为(F １＋F ２)>F ３ 所以123(+)>W W W故B 不合符题意； C ． 依==+W Gh GW G h G G η=有总总动，说明滑轮组一定时，物重越大，机械效率越大，即123<<ηηη ，故C 不合符题意；D ．由W 有=Gh ，P =Ght可知 1223++Gh Gh GhP P t t t== ； 33Gh P t=所以P 1+P 2=P 3，故D 符合题意。
初中物理合力专题
教育学科教师辅导讲义教学内容〖知识点整合〗很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。
力的作用效果是相同的¦1、合力：几个力共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫那几个力的合力。
分力：组成合力的每一个力叫分力。
2、力的合成：已知作用在一个物体上的几个力的大小和方向。
求合力的大小及方向。
3、例题：（1）、下面关于力的合成的说法正确的是（ C ）A、只有作用在同一直线上的力才能成合力B、只有作用在同一方向上的力才能成合力C、只有作用在同一物体上的力才能成合力D、任何几个力都能合成（2）、下面关于力的合成的说法错误的是（ D ）A、合力和分力不一定真是的存在B、合力的作用效果和分力的作用效果是一样的C、考虑合力时就不考虑分力了D、合力不可能为零4、同一直线二力合成实验探究、5、同一直线二力合成规律：（1）、同向大小F＝F1＋F2 方向：同二力方向（2）、反向大小：F＝F1－F 方向：同较大力方向6、力的合成知识的应用7、例题：1、同一直线上两个竖直向上的力分别是20N和40N，它们的合力是60N ；方向___竖直向上____。
2、同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向竖直向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是120N ，方向是竖直向下。
3、水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等 100 N方向竖直向上。
4、耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受到的合力是 300N 方向向前。
5、桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是 0N 。
6、某同学在体育课上用大小为80牛的力竖直向上拿起一个质量为5千克的实心铅球，求（1）该铅球的重力；（2）该学生在拿起铅球的过程中，铅球受到的合力大小和方向。
6、（1）G = mg = 5kg×9.8N/kg = 49N（2）F合 = F –G = 80N - 49N = 31N竖直向上 (公式1分，代入和结果1分，方向1分)〖课堂检测〗一、填空题：1、(1)同一直线上方向相同的两个力的合成：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__之和__，方向跟这两个力的方向__相同__，表达式__F＝F1＋F2__。
初中物理《光现象》要点归纳专题辅导
初中物理《光现象》要点归纳《光现象》一章的知识点较多，在复习过程中，可通过抓住知识主线展开的方式进行，从而达到省时高效的目的。
一、分清光现象考查的难度不会太高，只要能够分清常见的三种光现象即可。
例1、请用线将左右两边相关的知识连接起来。
光的直线传播镜中花精彩的“皮影戏”光的反射海市蜃楼体育课上的“向右看齐”光的折射哈哈镜【解析】“镜中花”和“哈哈镜”都是光的反射现象；“皮影戏”和“向右看齐”是光的直线传播的应用；“海市蜃楼”是光的折射现象。
二、明确线与角在光现象中涉及“四线”和“三角”。
反射和折射现象中的线角关系大家可以自己总结。
例2、如图1所示，是一光线在空气与玻璃两种介质的分界面处发生反射与折射的情况，则_________是界面，_________是折射光线，_________方是空气。
入射角是_________度，折射角是_________度。
【解析】这类题目的切入点是首先找出两个相邻且相等的角，然后再确定法线与分界面，最终确定光线。
根据这一方法，从图中可知角AOP与角BOP是两个相等且相邻的角，因而它们必定是入射角与反射角其中的一个，从而确定PQ是法线，MN是分界面；又因为BO 与OC处于法线两侧，因而它们必定是入射光线与折射光线；再根据角BOP比角COQ大的特点，可确定MN左边是空气，右边是玻璃。
入射角∠BOP=30°，折射角∠COQ=15°。
三、区别虚与实实像的特点是可在光屏上显现出来，而且总是倒立的。
虚像的特点是不能在光屏上显现出来，而且总是正立的。
例3、一个人站在河边看到水里的鱼，他看到的是鱼的_________像，像的位置比鱼的实际位置要偏_________，这是光的_________现象。
【解析】人在河边看到水里的鱼如图2所示，水下鱼的一点A发出的两条光线经水面发生折射后是向右偏折的，两条折射光线的反向延长线相交于B点，从岸上看到的就好像是从B点发出的两条光线进入眼睛，即B就是人在岸上看到的A的像，很明显B是没有光线发出来的，所以B是A的虚像，它的位置比A高，这是由于光的折射形成的。
初中物理机械运动专题
学科教师辅导讲义【知识点归纳】知识点一机械运动1.定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置改变称为机械运动。
2.判断标准：判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。
1．下列现象中，属于机械运动的是( B )A．小树长高了B．太阳落山了C．人的思维不断变化D．铁生锈了2．下列现象中不属于机械运动的是( C )A．飞机的飞行B．地球的公转C．一杯开水变凉D．蚂蚁的爬行3．如图所示的四个实例：甲：正在飞奔追赶猎物的猎豹；乙：天空中下落的流星；丙：小明骑自行车上学；丁：月亮每天都在绕地球转动。
总结这四个实例，它们共同的规律：位置____发生_____(填“发生”或“没有”)改变，都是____机械_____运动。
知识点二参照物1、定义：判断物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，为研究物体的运动状态假定不动的物体叫做参照物。
2、判断一个物体是否运动要经历三个过程：（1）确定被研究的物体（2）选择参照物（3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
同一物体选择不同的参照物运动情况不同；不同的物体选择同一参照物运动情况不同。
比如：4．放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示，坐在司机身旁的乘客问：“我动了吗？”司机说：“你没动。
”司机是选择了____汽车____为参照物；小红说“真快”是选择了____地面____为参照物，这说明物体的运动情况与所选取的____参照物_____有关。
5.两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快，乙车运动得慢。
若以甲车为参照物，乙车向北运动；若以乙车为参照物，甲车向南运动。
6、小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ A ）.A．车窗B．铁轨C．路边的树D．在车内走动的乘务员解析：选择车窗为参照物（假定其不动），小明和车窗的相对位置不变，所以小明是静止的，选项A正确；若选择其他三个物体为参照物，则小明与它们的相对位置均不断发生变化，所以小明是运动的，选项BCD错误点评：根据运动状态判定参照物，就是看所选参照物与研究对象的相对位置的变化情况是否符合运动状态，若符合运动状态就说明所选参照物正确。
初中物理 细说“功率”专题辅导
初中物理 细说“功率”专题辅导欧忠祥一、为什么要引入功率这个物理量？作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功就越多。
但在很多情况下，单考虑做功的多少是不够的。
例如，我们利用现代的大型挖掘机能在较短的时间内搬走一座山，而“愚公”却要靠几代人的长时间辛苦才能完成这一工作。
在这两种情况下，搬走同一座山所做的功是相同的，但做功的快慢却不同，这里涉及到一个做功快慢的问题。
为了反映出物体做功的快慢，就有必要引入另一个物理量——功率。
在物理学中，引入功率的目的也就在于此。
二、功率与功有什么区别？功率和功是不是一回事，它们的区别在哪里？下面的“龟兔登山赛跑”故事能使我们找到答案。
“龟兔赛跑”是同学们很熟悉的寓言故事，本来，兔子跑的速度要比乌龟快，但由于兔子的骄傲自满，在途中睡了一大觉，结果在赛跑中输了。
对此，兔子很是不服气，几经交涉便有了下面的“龟兔登山比赛”。
在这次比赛中，兔子吸取了前次比赛失利的教训，发誓在途中再也不睡觉了。
假定兔子和乌龟的质量相等，均为1kg ，它们登山时各自的速度保持不变，山顶比山脚高300m 。
担任这次比赛的裁判分别是小山羊和小狗。
当比赛结束时，两位裁判的记录相同，兔子用了5min ，乌龟用了6h 。
然而两位裁判却各抒己见，作出了不同的裁决：小狗裁判宣布：“兔子和乌龟不分胜负，平局。
”其理由是：它们所做的功相等，为W=Fs=Gh=mgh=1kg ×9.8N/kg ×300m=2.94×103J 。
对于小狗的裁决，兔子虽然感到很委屈，但也只能在心里抱怨小狗的不公正。
接着，小山羊裁判却宣布：“兔子获胜。
”其理由是：虽然两者在比赛中所做的功相等，但兔子用的时间少，功率大，乌龟用的时间多，功率小。
兔子的功率是W 8.9s300J 1094.2t W P 3111=⨯== 乌龟的功率是W 14.0s36006J 1094.2t W P 3222=⨯⨯== 如果请你来做“裁判”的裁判，你认为谁裁决得对呢？我想，你一定不会使兔子感到“遗憾”吧！其实，上面小狗和小山羊的裁定结论分别是从功和功率两个不同的角度来考虑的。
初中物理光学总复习专题
学科教师辅导讲义年 级：初二 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师授课类型 复习 学习内容 光学单元总复习教学内容一、选择题1、如图1所示，下列属于光的直线传播形成的是 （ D ）2、当光垂直射到平面镜上，其反射角为 （ A ）A . 0ºB . 30ºC . 45ºD . 90℃3、小明身高为1.5m ．站立在平面镜前2m 处，他以0.1m/s 的速度远离平面镜，2秒后，他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是 （ D ）A ．1.5m ，像变大B ．2m ，像变小C ．3.6m ，像不变D ．4.4m ，像不变4、一个挂钟正对着平面镜，在镜子里看到挂钟指示的时间是10时45分，如图4，则挂钟实际指示的时间应是( D )A ．10时45分；B ．7时15分；C ．7时45分；D ．1时15分。
5、光线从空气斜射入水中，若入射角为32°，则折射角为 （ B ）A ．0°B ．23°C ．32°D ．45 °6．在图6所示的光学元件成像情况中，正确的是 （ B ）7、物体放在凸透镜的主光轴上距透镜30厘米处，透过透镜看到一个正立、放大的像，则该透镜的焦距可能为（ A ）A ．40厘米B ．30厘米C ．20厘米D ．10厘米8当烛焰离凸透镜12厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的、放大的实像。
当烛焰离凸透镜8厘米时，所成的像 （ C ）A 、一定是倒立放大的实像B 、可能是倒立缩小的实像C 、可能是正立放大的虚像D 、可能是正立等大的虚像二、填空题1、白光透过三棱镜，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象称之为 ，这种现象是17世纪英国科学A 水中倒影B 照镜子C 铁棒“断折”了D 人在屏幕上的影子 图1图4 A B C D图6家 发现的。
光的三原色是红、 、蓝。
1、光的色散 牛顿 绿2、春游时，同学们看到：①水中的鱼、①中午树荫下的亮斑、①岸边树在水中的倒影、①自己在阳光下的影子、①冰透镜取火、①潭清疑水浅、①池水映明月。
初中物理竞赛辅导之专题1基本测量与声学计算题
专题1\基本测量与声学计算题1.某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为0.4s，求长铁管的长度？（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5200m/s）．2.小明学习了物理之后练习利用回声来测量距离，他站在两座平直峭壁间的某一位置鸣枪，并利用秒表记录了听到回声的时间，他发现在经过了2s后听到了第一次回声，又经过2s听到了第二次回声，求：则两峭壁间的距离为多少？（15℃，声音在空气中的速度是340m/s）3.一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后6s听到回声，若汽车行使速度为20m/s，则司机鸣笛时距离高山有多远？（声速=340m/s）4.将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听，会发现录下的自己的声音与平时的声音不同．录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现，但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同．显然不是这种失真造成的．试解释这种现象的原因．5.某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)．一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听)(2)如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为多少米．(要求写出计算过程)6.某同学在电视上看到“嫦娥”拍摄的月球表面照片，如图所示，发现月表面有很多大大小小凸凹不平的深坑，他通过查阅资料了解到这是流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．这个同学猜想月坑的深度可能与流星的质量有关．于是，他想进行模拟实验验证自己的猜想，他所能找到的器材有：一只铺满厚厚细沙的盘子、两个质量不同但体积相同的小球及刻度尺．（1）请你帮他设计应如何去做实验，验证猜想．（写出主要的实验步骤）（2）说明该实验中你判断的方法．7、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为：( ) A．48.14cm B．48.17cm C．48.15 cm D．48.16cm初中物理试卷第1页，共1页。
初中物理平面镜成像专题
学科教师辅导讲义【板块一】平面镜成像的特点1. 一位同学身高1.7m ，站在1m 的平面镜前，则他在镜中的身高是（ ）1.CA ．0.7mB ．1mC ．1.7mD ．无法判断2. 检查视力的时候，视力表放在被测者头部的上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图所示。
视力表在镜中的像与被测者相距多远？（ ）.BA ．5mB ．4.6mC ．4.2mD ．3.3m3. 当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜中的像正在（ ）3.CA ．用右手写字，往左边移动笔B ．用右手写字，往右边移动笔C ．用左手写字，往左边移动笔D ．用左手写字，往右边移动笔 4. 如图所示，小丑在平面镜中成像情况正确的是（ ）4.A5. 把一个高0.8m 的平面镜竖直放置，一个身高1.6m 的人以2m/s 的速度沿垂直于平面镜的方向走近，那么他在镜中的像（ ） 5.AA ．高度为1.6m ，以2m/s 的速度靠近平面镜B ．高度变大，以2m/s 的速度远离平面镜C ．高度为0.8m ，以2m/s 的速度靠近平面镜D ．高度变大，以4m/s 的速度远离平面镜6. 有一个点光源S ，放在平面镜MN 前，若镜MN 不动，光源S 以速度2m/s 沿与镜面成45°角的方向向右匀速直线运动，如图所示，则光源S 在镜中的像S'将（ ） 6.CA ．以速度4m/s 沿SO 直线方向向右平移B ．以速度2m/s 沿垂直于SO 方向向上平移C ．以速度2m/s 沿垂直于SO 方向向下平移D ．沿S'S 方向以速度2m/s 向S 靠近A DC B第6题图第7题图7.如图所示，物体AB高1m，平面镜CD高0.6m，物体到平面镜的距离为1.4m．下列关于物、像、镜的说法中，正确的是（）7.DA．物体通过该平面镜不能成完整的像B．像高与平面镜的高相同，为0.6mC．物体与像的距离为1.4m D．像高与物体的高相同，为1m8.如图所示，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述正确的是（）8.CA．棋子在平面镜中成的是实像B．棋子在平面镜中成的像比实物大C．棋子与它的像关于镜面对称D．棋子移近平面镜时，像会远离平面镜第8题图9.一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”。
初中物理“s-t”图像与“v-t”图像专题辅导
初中物理“s－t”图像与“v－t”图像
图像可以直观、形象地反映物理量之间的动态变化，是研究物理问题的重要方法。
正确区别物体运动时的“s －t ”图像和“v －t ”图像的关键是根据图像的形状理解两个物理量之间的变化关系。
一、路程与时间图像（“s －t ”图像）
“s －t ”图像描述了物体通过的路程随时间变化的规律。
1. 图1中的图像是一条水平线，由此可知，不同时刻t 1和t 2对应的路程s 相同，这说明物体处于静止状态。
图1
2．图2中的图像是一条斜线，由此可知，不同时刻t 1和t 2对应的路程不同，这说明物体在运动，由图可知，2121t t s s =，它可变形为2
211t s t s =，即两个时刻的速度相同，又由于初中阶段只研究直线运动，故该图像表示物体在做匀速直线运动。
图2
3．图3中的甲和乙两个图像都表示物体在做匀速直线运动，但在相同的时刻t ，s 2大于s 1，故甲的速度大于乙的速度。
图3
总结：在“s －t ”图像中。
水平线表示物体静止；斜线表示物体在做匀速直线运动，且斜线越陡，物体的速度越大。
二、速度与时间图像（“v－t”图像）
“v－t”图像描述了物体的速度随时间变化的规律，由上面的分析可知，图4中的水平线表示物体的速度不变，物体在做匀速直线运动；图5中的斜线表示物体的速度在不断变化，物体在做变速直线运动。
图4 图5。
初中物理 千姿百态的斜面问题专题辅导
初中物理 千姿百态的斜面问题专题辅导朱信和原题 如图1所示，是我们常用的斜面，如果将重为G 的物体沿着光滑的斜面推到顶端，若斜面的高为h ，斜面的长为L ，则所需的推力F 为________。
若高度不变，增加斜面的长度，则推力将如何变化。
解析 根据功的原理，使用任何机械都不能省功。
抬高物体所必须做的功为Gh W 1=，而沿着斜面推力所做的功为FL W 2=。
因为斜面是光滑的，不需要做额外功，根据功的原理，21W W =，则LGh F =。
从这个关系式可以看出，在斜面高度与重力不变的前提下，增加斜面的长度可以减小所用的推力，也就是使用斜面可以省力。
变式1 用大小为250N 、方向沿着斜面向上的推力F ，将重力G 为400N 的货物由斜面底端匀速推到顶端，已知斜面长L 为4m 、高h 为2m ，如图1所示，则此过程中推力所做的功为多少，斜面的机械效率为多少？解析 根据功的定义W=Fs ，动力移动的距离为斜面的长，推力做的功为总功W 总=Fs=250N ×4m=1000J 。
而有用功是抬高物体所做的功，W 有=Gh=400N ×2m=800J 。
根据机械效率的定义%80J1000J 800W W ===总有η。
点拨 这个变式与原题的不同之处是斜面的情况发生变化，原来是光滑的斜面，没有摩擦力，机械效率为100%，而这里不是理想的斜面，存在摩擦力，审题时要看清楚已知条件。
变式2 利用如图2所示装置，将重力为100N 的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，已知斜面的长L 为5m 、高h 为2m ，则该装置的机械效率为多少？解析 本题是在斜面的基础上增加了一个动滑轮，形成了组合机械，我们在研究其机械效率时，必须找出总功和有用功。
同样地，有用功是抬高物体所做的功，GH W =有=100N ×2m=200J 。
动力所做的功为总功，动力的大小为50N ，而动力移动的距离与直接推动不同，此时移动的距离为斜面的2倍，因此总功为W 总=Fs=F ×2L=50N ×10m=500J 。
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在中考中有一个旨在考察同学们的创造能力的题目——《设计与制作》，它的主要考察
形式为：给你一些器材，给你要达到的目的，请你设计一个装置，说明它的制作和使用方法。
纵观几年来的题目看，目的形式主要有：（1）测量某一物理量；（2）反映某一物理量的变化；
（3）比较某一物理量的不同；（4）说明、应用原理、规律等。
前提下，用另一物理量来表示。
பைடு நூலகம்
那公式p=ρgh能否加以应用，运用身边常用器材来比较不同液体密度大小呢？
分析：根 据p?ρgh，当h一定时，p越大，ρ越大。通过压强p反映液体密度ρ大小。
想像一：用压强计。
因此，我们可以取一个物体，让它都漂浮在不同的液体中，所受浮力相同，通过观看物
体浸入液体中的体积V排即可比较液体密度的大小。
如果在物体上刻上刻度不就可以用来直接测出液体密度吗？
密度计就是依据此原理工作的。
总结一下：对于比较、测量的物理量有公式表示的，可先写出公式，在做好控制变量的
，p?ρgh，F?ρgV浮液排
用哪个公式来分析呢？ mV
F浮 通 过分析，选定用F?ρgV当V一定时，ρ与F浮液排，排液浮gV排
成正比，而F大小可以通过使物体漂浮，F?G，用物体重来反映。 浮浮
因此，装置制作方法：将纸盒放在泡沫塑料的上方，在泡沫塑料上适当位置记下一个记
号。
使用方法：
将该装置分别放入水和牛奶中，往纸盒内加樱桃，直至液面到达记号处。数出樱桃的个
数，即可得出液体密度的大小。樱桃个数越多，说明液体密度越大。
此联想，运用公式F?ρgV还有没有别的方法来比较密度的大小？ 由 浮液排
。分析可得：当F一定时，V越小，表示液体密度ρ越大。 有 浮排液
下面我们先看例题：2003年青岛市中考试题：给你一块泡沫塑料，一个纸盒，和一些
樱桃，请你设计一个装置，利用樱桃的个数来比较水和牛奶的密度大小。
很显然，本题是用来比较液体密度，如何思考呢？对于这种比较有公式表示的物理量，
首先我们应想到和要比较的物理量有关的公式。与液体密度有关的公式有：